Protokoły moich wychowawców. Prace wychowawców klas „Wychowawcy klas” - Dokument Harmonogram wydarzeń otwartych dla wychowawców klas

Semestr

Temat sesji

Odpowiedzialny

wrzesień

„Nowe podejścia do organizacji procesu edukacyjnego”

1. „Wyniki pracy wychowawców w ostatnim roku akademickim”.

2. Zapoznanie się z planem pracy edukacyjnej instytucji edukacyjnej.

3. Zatwierdzenie planu pracy ShMO KR na rok akademicki 2015-2016.

4. Zapoznanie z harmonogramem pracy kół i sekcji szkolnych.

5. Działania wychowawcy klasy w kontekście przejścia na nowy federalny standard edukacyjny

Rozwój stanowiska na najlepszą zajęcia pozalekcyjne

Zastępca Dyrektora BP.

Zastępca Dyrektora BP.

Kierownik ShMO kl. liderzy.

Zastępca Dyrektora BP.

Szef Ministerstwa Obrony.

październik

1. Badanie poziomu wykształcenia uczniów i planowanie pracy na podstawie uzyskanych danych.

Szef MON, wychowawcy, szkoła. psycholog.

W pierwszym kwartale:

Dobór tematów do samokształcenia przez wychowawców.

Przygotowanie dokumentacji przez wychowawców.

Diagnostyka poziomu wychowania jednostki i rozwoju klas.

Prowadzenie miesiąca bezpieczeństwa dzieci.

Przegląd-konkurs fajnych zakątków.

Listopad

„Organizacja samorządu w klasie”.

1. Samorząd studencki: treść, formy, istota.

2. Prezentacja doświadczeń: „Praktyka organizowania samorządu uczniowskiego w szkole podstawowej, gimnazjum, liceum”

3. Wyniki ankiety: „Sukces samorządu studenckiego”.

grudzień

1. Konsultacje indywidualne dotyczące organizacji i prowadzenia zajęć pozalekcyjnych (sporządź ankietę)

VprądymiII kwartał:

Organizacja wycieczek.

Spotkanie instruktażowe i metodyczne „Wygląd uczniów (mundurek szkolny). O organizacji dyżuru w szkole.

Organizacja samorządu dziecięcego (starszy radca, wicedyrektor ds. VR).

Styczeń

„Rola wychowawcy klasy w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”

„Targi Pomysłów Edukacyjnych”.

Szef MON, wychowawcy.

Luty

„Nowoczesne formy pracy z rodzicami”.

Diagnostyka procesu interakcji między rodziną a szkołą.

Zasady taktu zawodowego w pracy z rodzicami uczniów.

Indywidualna praca z rodzinami uczniów.

Wychowanie kultury jednostki siłami rodziny i szkoły.

Szkolny psycholog,

Społeczny nauczyciel szkolny,

kierownik

Marsz

1. Prowadzenie tygodnia wychowawców klas

Kierownik

W trakcieIIImieszkanie:

Organizacja imprez z udziałem zespołu rodzicielskiego.

Badanie stanu i efektywności procesu edukacyjnego w klasie.

Konkurs godzin zajęć szkolnych.

kwiecień

1. Praca wychowawcy klasy z trudnymi rodzinami”

2. Podejście systemowe do rozwiązania problemu kształtowania aktywnej pozycji obywatelskiej uczniów.

Szef Ministerstwa Obrony.

Podsumowanie wyników pracy ShMO KR.

1. Raport twórczy: analiza pracy MON za rok akademicki 2015-2016.

2. Organizacja wakacji letnich dla studentów.

3. Opracowanie wieloletniego planu pracy na rok akademicki 2016-2017.

Szef MON, Zastępca Dyrektorzy BP, wychowawcy klas.

W ciągu roku:

Przegląd literatury metodologicznej dotyczącej problemów organizacji działań edukacyjnych.

Stworzenie banku ciekawych pomysłów pedagogicznych.

Stworzenie banku danych do badania poziomu wykształcenia studentów.

Prowadzenie imprez otwartych przez wychowawców, wzajemna obecność na zajęciach.

Udział w wydarzeniach publicznych instytucji edukacyjnej.

Konsultacje dla wychowawców w zakresie zarządzania dokumentacją klasy. liderów, organizowanie pracy z rodzicami i klasą.

Okupacja

Kaługina L.A.

Telewizja Kazakowa

Żurawlewa I.V.

Terekhova A.V.

TV Pietrowa

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

mgr Anisimova

Sukhorukova V.Yu.

Matsukatova E.V.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Dzhemakulova O.A.

Klasa

Nauczyciel klasowy

Dzień tygodnia

№ lekcja

Kaługina L.A.

czwartek

6 lekcji

Telewizja Kazakowa

Środa

5 lekcji

Żurawlewa I.V.

piątek

6 lekcji

Terekhova A.V.

poniedziałek

6 lekcji

TV Pietrowa

poniedziałek

6 lekcji

Israpilova G.M.

czwartek

6 lekcji

Konopleva T.A.

Środa

Lekcja 7

mgr Anisimova

Wtorek

Lekcja 7

Matsukatova E.V.

czwartek

Lekcja 7

Sukhorukova V.Yu.

Wtorek

Lekcja 7

Zaeva O.V.

poniedziałek

Lekcja 7

Glazov S.V.

poniedziałek

8 lekcji

E.K. Chatancheva

Środa

Lekcja 7

Skripnikova L.M.

poniedziałek

Lekcja 7

Dzhemakulova O.A.

Wtorek

8 lekcji

Imię i nazwisko wychowawcy klasy

Kaługina L.A.

Telewizja Kazakowa

Żurawlewa I.V.

Terekhova A.V.

TV Pietrowa

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

mgr Anisimova

Sukhorukova V.Yu.

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Dzhemakulova O.A.

Tematy samokształcenia

Imię i nazwisko wychowawcy klasy

„Jedność szkoły i rodziny w wychowaniu dzieci”

Matsukatova E.V.

„Kształcenie edukacji estetycznej dzieci w wieku szkolnym”

E.K. Chatancheva

„Rozwój inicjatywy i

zdolności twórcze uczniów”

Dzhemakulova O.A.

„Edukacja kultury zachowania, rozwoju moralnego i patriotycznego jednostki”

Glazov S.V.

Skripnikova L.M.

"Rozwój cechy moralne studenci "

Zaeva O.V.

„Spójność i rozwój zgranego zespołu. Wspieranie kultury zachowania”

mgr Anisimova

Konopleva T.A.

„Diagnostyczne metody badania osobowości ucznia”

„Kształtowanie zdrowego stylu życia”

Sukhorukova V.Yu .

„Rozwój samorządności klasowej poprzez rozwój samodzielności i odpowiedzialności”

Odpowiedzialny

Zatwierdzanie planów pracy edukacyjnej

Zastępca dyrektor BP

Nauczyciele szkolni prowadzą otwarte wydarzenia (plan zajęć w załączeniu)

Od września do maja (przez cały rok)

kl. ręce. (1-11 stopni), zastępca. dyrektor BP,

ręce. MO kl. ręce.

Zorganizuj mentoring przez doświadczonych nauczycieli w klasie dla początkujących

W ciągu roku

Zastępca dyrektor BP,

ręce. MO kl. ręce.

Praca nad stworzeniem banku metodologicznego

W ciągu roku

Zastępca dyrektor BP,

ręce. MO kl. ręce.

Diagnostyka rozwoju sal lekcyjnych

W ciągu roku

Szk. psycholog

Udział w pracach nad problemem szkoły:

W ciągu roku

Zastępca Dyrektor BP, Szef MON

Obecność i analiza zajęć pozalekcyjnych, godziny zajęć

Przez cały rok (według specjalnego harmonogramu)

kl. liderzy klas 1-11, szef MON

Organizacja i prowadzenie tematycznych tygodni, miesięcy, ogólnoszkolnych imprez masowych

W ciągu roku

Zastępca Dyrektor BP, Szef MON

Prowadzenie konsultacji indywidualnych i grupowych dla początkujących, wychowawców młodych klas, wywiadów

W ciągu roku

Szef MON

Praca samokształceniowa wychowawców klas z ochroną pomysłów, koncepcji, modeli, stanowisk, praca końcowa na temat samokształcenia (na podstawie okólnika Ministerstwa Obrony i Nauki Federacji Rosyjskiej „O doskonaleniu pracy samokształcenia dla nauczycieli")

W ciągu roku

Szef MON

Omówienie nowej literatury metodologicznej dotyczącej edukacji

Po otrzymaniu

Szef MON, bibliotekarz

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. młody nauczyciel

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. mentor

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Israpilova G.M.

Skripnikova L.M.

Matsukatova E.V.

Odp. dla informacji: S. V. Teselkina, metodolog Państwowego Centrum Medycznego DOGM.

15 listopada 2016 Nauczyciele metropolitalni wzięli udział w miejskich kursach mistrzowskich „Edukacja przez sztukę i sztuka w edukacji”, poświęconych Rokowi Kina Rosyjskiego.

Wydarzenie to zostało zorganizowane przez Miejskie Centrum Metodyczne DOGM i odbyło się na podstawie Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy „Gimnazjum nr 1529 im. A. Gribojedowa”. Jego uczestnikami byli zastępcy liderów pracy oświatowej, nauczyciele-organizatorzy, wychowawcy klas, organizacje edukacyjne miasta Moskwy.

Do programu profesjonalne spotkanie obejmowały następujące klasy mistrzowskie:

1. „Kreskówki na godzinę lekcyjną. Patrzymy. Dyskutujemy. Wychowujemy ”- Svetlana Vladimirovna Teselkina, metodolog Państwowego Centrum Medycznego DOGM.

2. „Wykorzystanie technologii” Kino światopoglądowe „w działaniach wychowawcy klasy”- Govorunov Alexey Andreevich, nauczyciel historii Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy „Gimnazjum 1529 im. A. S. Gribojedowa”.

3. " Aplikacja pedagogiczna film fabularny w edukacji dzieci w wieku szkolnym”- Elena Vladimirovna Lebedeva, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy „Gimnazjum nr 1593”.

Transmisję doświadczenia pracy pedagogicznej poprzedziło przemówienie Marina Anatolijewna Sołowiowa, dyrektor Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy „Gimnazjum nr 1529 im. AS Gribojedowa”, który opowiedział uczestnikom spotkania o historii i tradycjach szkoły. Przemówienie lidera organizacja edukacyjna nieprzerwany Olga Pietrowna Zudina, zastępca dyrektora ds. pracy pedagogicznej, pozdrowiła swoich kolegów i życzyła im powodzenia w przyszłej pracy.

Dalej Teselkina Swietłana Władimirowna, metodyk GMC DOGM, wprowadził nauczycieli w program zajęć mistrzowskich i przeprowadził błyskawiczną ankietę oczekiwań zawodowych. Nauczyciele biorący udział w ankiecie zauważyli, że przybyli na lekcje mistrzowskie w celu usystematyzowania i pogłębienia swojej wiedzy z zakresu organizacji procesu edukacyjnego w klasie.

Kurs mistrzowski „Kreskówki na godzinę lekcyjną. Patrzymy. Dyskutujemy. Wychowujemy ”, prezenterka - Teselkina Svetlana Vladimirovna, przeszła w ciepłej atmosferze profesjonalnego współtworzenia. Uczestnicy zajęć mistrzowskich zapoznali się z metodyką wykorzystania narzędzi animacyjnych w konstruowaniu rozmowy i sporu, określili kryteria wyboru bajek do wspólnego oglądania ze studentami, stworzyli modele klasowe na podstawie zaproponowanej do oglądania kreskówek. Można wyświetlić skrypt klasy mistrzowskiej.

Na klasa mistrzowska „Korzystanie z technologii” Kino światopoglądowe „w działaniach wychowawcy klasy”, prezenter - Aleksiej Andriejewicz Goworunow, nauczyciel historii Moskiewskiego Państwowego Budżetowego Zakładu Oświatowego Miasta Moskwy „Gimnazjum 1529 im. AS Gribojedowa”, nauczyciele zapoznali się z technikami metodologicznymi technologii „Kino światopoglądowe” i specyfiką ich zastosowanie, stanowiące kryteria wyboru filmów do masowego oglądania i dyskusji z uczniami, stworzyło model godziny zajęć z wykorzystaniem technologii transmisji.

Na klasa mistrzowska „Pedagogiczne zastosowanie filmu fabularnego w edukacji dzieci w wieku szkolnym”, prezenterka - Elena Vladimirovna Lebedeva, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury Moskiewskiej Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Gimnazjum nr 1593” - zapoznała uczestników z algorytmem dyskusji i wykorzystaniem metody tworzenia sytuacja problemowa na podstawie filmu fabularnego. W toku współpracy zawodowej nauczyciele opracowali kryteria doboru filmów do wyświetlania uczniom, a także wzięli udział w dyskusji „Kino w edukacji uczniów”.

Należy zauważyć, że we wszystkich kursach mistrzowskich uczestniczyli uczniowie moskiewskiej państwowej budżetowej instytucji edukacyjnej „Gimnazjum 1529 im. A.S. Gribojedow ”. Udział dzieci w wieku szkolnym pozwolił prowadzącym lekcje mistrzowskie zademonstrować praktyczne zastosowanie nadawanych form i metod pracy.

Kursy mistrzowskie zakończyły się refleksjami komunikacyjnymi, podczas których uczestnicy zwracali uwagę na trafność wybranych tematów, spójność, konsekwencję i praktyczną orientację prezentowanego doświadczenia zawodowego.

Odp. do informacji: Teselkina S.V., metodolog Państwowego Centrum Medycznego DOGM.

Drodzy koledzy!

Od 17 listopada do 16 grudnia 2016 w instytucjach edukacyjnych miasta Moskwy odbędą się otwarte wydarzenia w ramach miasta Maraton pedagogiczny „Szukaj. Znaleziska. Realizacja” (dalej – Maraton).

Na wydarzenia zapraszani są: zastępcy kierowników pracy wychowawczej, przewodniczący wychowawców klas MO, wychowawcy klas.

rejestracja na imprezy - .

Łączność:

Teselkina Swietłana Władimirowna, tel. +7 929 617-58-09, E-mail: ;

Dmitrieva Olga Lwowna, tel. +7 916 884-33-07, e-mail:;

Ryabcewa Tatiana Wasiliewna, tel. +7 903 171-98-27, e-mail:.

Odp. do informacji: S.V. Teselkina, metodolog Państwowego Centrum Medycznego DOGM.

Rejestracja na wydarzenia Maratonu.

Rejestracja uczestników Maratonu Pedagogicznego „Poszukiwanie. Znaleziska. Realizacja” została przedłużona do 4 listopada 2016 r. Możesz zapoznać się z zasadami Maratonu.

Zarejestruj się do udziału -.

Łączność:

Dmitrieva Olga Lwowna, tel. +7 916 884-33-07,;

Teselkina Swietłana Władimirowna, tel. +7 929 617-58-09,;

Ryabcewa Tatiana Wasiliewna, tel. +7 903 171-98-27,

Odpowiedzialny za zamieszczanie informacji: Swietłana Władimirowna Teselkina

W dniu 19 października 2016 r. w ramach działalności Klubu Nauczycieli Wychowawczych i Nauczycieli Organizacyjnych odbył się Mikrofon Dyskusyjny „Wartości młodzieży”. W wydarzeniu wzięli udział nauczyciele ze stolicy, którzy zajmują się pracą edukacyjną w organizacjach edukacyjnych. Przeczytaj więcej o wydarzeniu.

Odpowiedzialny za informacje: Teselkina S.V.

Proszę to zanotować adres wydarzenie zmienił się.

Odbędzie się mikrofon dyskusyjny „Wartości młodzieży”19 października 2016 o 15:30 na podstawie Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy « Liceum im. Puszkina nr 1500”.

Adres: Pas Skornyazhny, 3, budynek 1.

Zaproszony na wydarzeniezastępcy liderów pracy edukacyjnej, przewodniczący nauczycieli klasowych regionu moskiewskiego, wychowawcy klas.

Podczas dyskusjiuczestnicy omówią szereg zagadnień związanych duchowo Edukacja moralna młodzieży, określi aktualne kierunki, sposoby kształtowania i korygowania orientacji wartości uczniów.

Rejestracja na wydarzenie.

Wszystkie pytania i sugestiemożesz zdecydować się na to wydarzenie dzwoniąc pod numer +7 929 617-58-09.

Z pozdrowieniami, S. V. Teselkina

W ramach działalności Klubu Nauczycieli Domowych 19 października 2016 o 15:30 odbędzie się Mikrofon dyskusyjny „Wartości młodzieży”.

Zapraszamy do wzięcia udziału w dyskusji zastępcy kierowników pracy wychowawczej, wychowawcy klas, nauczyciele-organizatorzy oraz wszyscy nauczyciele zainteresowani edukacją dzieci w wieku szkolnym.

Wydarzenie odbędzie się na podstawie Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej miasta Moskwy „Liceum Puszkina nr 1500”

Adres: Milyutinsky os., 18, bud. 2.

W trakcie dyskusji uczestnicy omówią szereg zagadnień związanych z wychowaniem młodzieży, określą aktualne kierunki, sposoby kształtowania i korygowania ich orientacji wartości.

Rejestracja na wydarzenie .

Organizator i koordynator wydarzeń: Teselkina S.V., metodolog Państwowego Centrum Medycznego DOGM (kontakty, +7 929 617-58-09).

Integralną częścią pracy wychowawcy klasy jest roczne planowanie pracy wychowawczej z klasą. Plan pracy edukacyjnej, opracowany z uwzględnieniem problemów klasy, mający na celu perspektywę rozwoju kolektywu dziecięcego i skoncentrowany na nowoczesnych wymaganiach federalnego standardu edukacyjnego, pozwala nauczycielowi klasy zaprojektować i usystematyzować swoje działania , kieruj go na osiąganie efektów edukacyjnych.

Niniejsze wytyczne zostały opracowane z uwzględnieniem głównych obszarów pracy wychowawcy klasy. Zalecenia zawierają krótki opis części rocznego planu pracy wychowawcy klasy, opcje planowania głównych wydarzeń (Załącznik 1), przybliżony plan pracy na okres wakacyjny (Załącznik 2), przybliżony plan pracy z rodzicami (Załącznik 3), przybliżony plan pracy z dziećmi/rodzinami zagrożonymi…

Przy sporządzaniu rocznego planu pracy wychowawczej wychowawca klasy musi posiadać następujące informacje:

Przybliżony skład zespołu szkolnego uczniów (ogółem liczba uczniów, liczba chłopców, dziewcząt);

Wiek uczniów i cechy psychologiczno-pedagogiczne tego wieku;

Liderzy i osoby z zewnątrz w klasie;

Poziom osiągnięć każdego dziecka;

Obecność uformowanych mikrogrup kolektywu klasowego, które je jednoczą;

Obecność problemów w relacjach uczniów w klasie i przyczyny ich występowania;

Zainteresowania, hobby i preferencje każdego ucznia.

Cała ta wiedza jest niezbędna wychowawcy klasy w celu przeprowadzenia kompetentnej analizy pracy z klasą za poprzedni okres akademicki oraz określenia głównych celów i zadań na nowy rok akademicki. Jeżeli wychowawca klasy będzie pracował z klasą przez pierwszy rok, to informację tę należy uzyskać od poprzedniego wychowawcy klasy (wychowawcy). Jeżeli wychowawca klasy pracuje z klasą dłużej niż rok, to wymienioną wiedzę o kolektywu uczniowskim czerpie ze swoich doświadczeń w pracy z uczniami, wykorzystując wyniki badań diagnostycznych, monitorując działania edukacyjne, których dominujące formy to obserwacje pedagogiczne, pytania, testy.

Struktura planu pracy wychowawczej z klasą.Strona tytułowa. Plan pracy edukacyjnej jest oficjalnym dokumentem, który musi koniecznie odzwierciedlać informacje o autorze, który ten dokument sporządził, po co kategoria wiekowa oblicza się, jaki jest okres jej realizacji, z kim została uzgodniona i przez kogo została zatwierdzona. Dlatego w planie BP konieczne jest wskazanie pełnego imienia i nazwiska osoby. nauczyciel – autor, klasa, w której nauczyciel będzie pracował, ramy czasowe realizacji planu. Plan ten musi być uzgodniony z przedstawicielem administracji (lub nauczycielem) odpowiedzialnym za pracę oświatową w organizacji oświatowej i zatwierdzony przez dyrektora.

Analiza pracy dydaktycznej za poprzedni rok akademicki. Ta część planu powinna zawierać następujące informacje:

• cel pracy wychowawczej, wskazany w planie na miniony rok akademicki, do osiągnięcia którego była skierowana praca wychowawcy;
• zadania mające na celu osiągnięcie celu;
• zamierzone efekty kształcenia;
• formy i metody pracy wychowawcy stosowane przy osiąganiu wyznaczonych celów i zadań;
• główne obszary pracy wychowawcy;
• konkretne wydarzenia odbywające się w tych obszarach, z opisem poziomu reakcji emocjonalnej uczniów (polubił, wzbudził żywe zainteresowanie, uczniowie wykazali szczególną aktywność / nie lubili, uczniowie nie okazywali zainteresowania, uczestniczyli jako bierni słuchacze lub nie cała klasa wykazała szczególne zainteresowanie itp.), wskazane jest, aby wśród wymienionych zajęć wskazać te, które stały się tradycyjne i których prowadzenie wywołało szczególny pozytywny oddźwięk ze strony uczniów;
• problemy, które pojawiły się w pracach nad wdrożeniem planu BP, ze wskazaniem konkretnych przyczyn ich wystąpienia;
• poziom osiągnięcia efektów kształcenia (na podstawie wyników roku akademickiego) w odniesieniu do rozwiązania założonych celów i zadań;
• praca z trudnymi dziećmi i dziećmi z grupy ryzyka: liczba dzieci zarejestrowanych na koncie wewnątrzszkolnym, zarejestrowanych w organach ścigania, zarejestrowanych w KDN, wskazano powody rejestracji. Opisano podstawowe zasady organizacji pracy z tą grupą uczniów, stopień ich zaangażowania w zajęcia dodatkowe, stosowano formy monitorowania zatrudnienia uczniów poza szkołą, wspólną pracę wychowawcy klasy z wychowawcą społecznym, psychologiem i rodzicami, jakie wyniki osiągnięto, jakie problemy pozostały nierozwiązane;
• analiza pracy z rodzicami: analizowany jest stopień aktywności rodziców w interakcji z nauczycielem, udział rodziców w sprawach klasy, problemy rozwiązywane w procesie interakcji, rola komisji rodzicielskiej w organizowaniu wspólnej pracy wychowawcy klasy z rodzicem społeczność, formy pracy stosowane przez nauczyciela, indywidualna praca z rodzicami, na jakie tematy prowadzone były rozmowy i konsultacje, czy są rodzice, z którymi nie udało się nawiązać kontaktu. Praca z rodzicami dzieci zagrożonych i rodzin w trudnych sytuacjach społecznych, formy i metody interakcji, pozytywna lub negatywna dynamika tej pracy.

Cel i zadania pracy wychowawczej na nowy rok akademicki powinny być formułowane z uwzględnieniem powyższej analizy i zmierzać do stworzenia warunków do eliminowania zidentyfikowanych w analizie problemów wychowawczych, a ich realizacja powinna przyczynić się do poprawy jakości procesu wychowania i socjalizacji.

Charakterystyka fajnego zespołu. W tej części należy wskazać liczebność klasy, liczbę chłopców i dziewcząt w niej, poziom osiągnięć uczniów, stopień aktywności uczniów na zajęciach i w okresie zorganizowanych godzin pozalekcyjnych, poziom spójności uczniów w ramach zespół, ogólne interesy klasy, obecność liderów i outsiderów w klasie, obecność mikrogrup ze wskazaniem zasad ich tworzenia, stopień konfliktu (niski, średni, wysoki), hobby, preferencje i twórcze umiejętności uczniów, pozaszkolne zatrudnianie dzieci.

Paszport klasy społecznej(zgodnie z formą przyjętą przez organizację edukacyjną)

Zaplanuj główne zajęcia z uczniami w klasie. Ta część planu może być sporządzona według rodzaju działalności, obszarów działalności, okresów tematycznych (do wyboru wychowawca klasy).

Nie należy zapominać, że w planie głównych zajęć z uczniami muszą znaleźć odzwierciedlenie działania na poziomie szkoły ogólnokształcącej i miasta.

Plan zajęć na okresy wakacyjne. W celu uniknięcia dodatkowej pracy wychowawcy klasy przy planowaniu organizacji czasu urlopu, polecam włączyć ten dział do rocznego planowania pracy wychowawczej klasy.

Zajęcia wakacyjne powinny sprzyjać tworzeniu warunków do kształtowania kultury zdrowego stylu życia, tzn. uczniowie powinni nauczyć się relaksować z korzyściami dla zdrowia i rozwoju osobistego. Prawidłowo zaplanowana praca rozwiązuje następujące zadania: koordynuje zatrudnienie dzieci w czasie wakacji, dziecko rozwija się na wakacjach, kształtują się ideały moralne i wartości kulturowe. W czasie wakacji nauczyciele powinni brać pod uwagę wiek dzieci, ich zainteresowania, znaczące daty miasta i kraje, a także święta kalendarzowe, które zainteresują dzieci w wieku szkolnym. Jako rodzaje działalności należy użyć takich jak turystyka i działalność związana z historią lokalną, zajęcia sportowe i rekreacyjne, komunikacja w czasie wolnym i w czasie wolnym ( przykładowy wariant plan pracy na święta patrz załącznik 2)

Plan pracy z rodzicami. Ta część planu pozwoli wychowawcy klasy usystematyzować swoją pracę w celu stworzenia jednej przestrzeni edukacyjnej „Rodzina i Szkoła”. Plan pracy z rodzicami może obejmować zarówno grupowe, jak i indywidualne formy pracy z rodzicami (zob. Załącznik 2). Przy sporządzaniu planu pracy z rodzicami należy wziąć pod uwagę kategorię wiekową rodziców, ich status społeczny i zatrudnienie w czas pracy... W związku z tym, oprócz form pracy w pełnym wymiarze godzin, należy uwzględnić w planie zdalne rodzaje interakcji. Nadal aktualne są formy pracy grupowej, indywidualnej i zbiorowej. Z poszczególnych form pracy plan może obejmować:

• indywidualne konsultacje osobiste i na odległość dla rodziców,
• odwiedzanie rodziny w domu;

wśród grupy:

• konsultacje tematyczne, edukacja rodziców, kursy mistrzowskie;

wśród kolektywu:

• spotkania rodzicielskie, wspólnie organizowanych imprez (należy podać ich nazwy); tematycznie uwzględnij w planie prace rozwojowe przestrzeń informacyjna dla rodziców lub prowadzenie forum dla rodziców, projektowanie stoisk z informacją wizualną czy broszur dla rodziców.

Plan pracy z dziećmi/rodzinami zagrożonymi i uczniami zarejestrowanymi w szkole, zarejestrowanymi w KDN i organach ścigania. Ta część planu powinna obejmować działania mające na celu identyfikację dzieci/rodzin należących do tej kategorii, zajęcia indywidualne i grupowe z uczniami/rodzicami, działania mające na celu identyfikację zainteresowań uczniów i ich realizację, a także prace nad przygotowaniem i utrzymaniem niezbędną dokumentację sprawozdawczą, udział w Radach Prewencji (przykład planu pracy z dziećmi/rodzicami zagrożonymi, patrz Załącznik 4).

Drodzy koledzy! Zwracam uwagę, że przedstawione poniżej opcje planowania pracy wychowawczej z klasą w głównych obszarach działania nie są wzorem do dokładnego kopiowania i są podane jedynie jako demonstracja możliwe formy opracowanie planu, ich treść wymaga usystematyzowania i uzupełnień z uwzględnieniem problemów wychowawczych, celów, zadań danej klasy.

Aneks 1

Opcja 1.Planowanie ważnych wydarzeń według rodzaju działalności

Opcja 2. Planowanie głównych działań według linii biznesowej

Opcja 3. Planowanie głównych wydarzeń według okresów tematycznych

Załącznik 2

Przykład pracy na święta

Dodatek 3

Przykładowy plan pracy z rodzicami

Dodatek 4

Przykładowy plan pracy z zagrożonymi dziećmi/rodzinami

o 201 6– 2017 rok akademicki

Treść pracy

wyczucie czasu

Odpowiedzialny

1 spotkanie MO

1. Wyniki pracy wychowawców w ostatnim roku akademickim i planowanie pracy MON na nowy rok akademicki. Plan pracy na nowy rok akademicki.

2. Zatwierdzanie planów pracy wychowawczej, wymiana doświadczeń z klasą.

3 planowanie zajęć w klasie na świeżym powietrzu

wrzesień

Biełousowa S.A.

Zastępca reż. na OIA

Negoda NN ..

Fajny

liderzy

II KWARTAŁ

Nauczyciele klas

II spotkanie MO

Seminarium« Kompetencje psychologiczne i pedagogiczne wychowawcy klasy jako podstawa udanego partnerstwa z rodziną”

1. Komunikacja teoretyczna na ten temat

2.Analiza godzin zajęć otwartych w klasie 1

„W świecie bajek”

Listopad

Baydak LV

O. N. Kornienko

2. Wymianadoświadczenie nauczycieli.

Listopad

Fajny

liderzy

3. Indywidualne konsultacje dotyczące organizacji i prowadzenia zajęć pozalekcyjnych.

Listopad

4. Przegląd literatury metodologicznej dotyczącej organizacji zajęć edukacyjnych.

Listopad

Biełousowa S.A.

III kwartał

nauczyciele klas

III spotkanie MO

Okrągły stół „Edukacja ekologiczna jako ciągły proces szkolenia, wychowania i rozwoju osobistego””

1. Wiadomość na powyższy temat

2.Analiza imprezy otwartej w VII klasie „Święto ekologiczne” Ziemia jest nasza wspólny dom"

Luty

Negoda N.N.

Martynenko A.N.

3. Formy godzin zajęć i zajęć

(wymiana doświadczeń)

Luty

Fajny

liderzy

IV kwartał

4 spotkanie

1. Organizacja wakacji letnich dla studentów.

2. Podsumowanie wyników pracy MON za miniony rok akademicki

3. Opracowanie wieloletniego planu pracy nauczycieli szkolnych na rok akademicki 2017/2018.

Może

Lokotkova I.Yu.

Biełousowa S.A.

Otwarty harmonogram zajęć pozalekcyjnych

Temat pozalekcyjny

sprawy edukacyjne

Klasa

Miesiąc wydarzenia

Kornienko Olga Nikołajewna

„W świecie bajek”

listopad grudzień

Martynenko Anna Nikołajewna

„Ziemia jest naszym wspólnym domem”

luty marzec

Przydzielanie doświadczonych nauczycieli-mentorów młodym profesjonalistom

Doświadczenie zawodowe

Mentor

Lokotkova I.Yu

Biełousowa S.A.

Tematy do samokształcenia wychowawców domowych

Doświadczenie zawodowe

Fajny

doręczać

Tematy do samokształcenia

Biełousowa S.A.

4 cl.

Współpraca wychowawcy klasy szkoły podstawowej i rodziców w ramach wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

O. N. Kornienko

1 cl.

Technologie oszczędzające zdrowie w proces pedagogiczny

Kołtunowa T.A.

2kl.

Niestandardowe formy trzymania zajęcia dodatkowe ożywić czynności poznawcze uczniowie

Baydak LV

3 kl.

Gra – jako sposób na zwiększenie aktywności poznawczej uczniów

Manasaryan S.M.

8 kl.

Świadoma postawa uczniów w procesie przygotowania do lekcji i zajęć pozalekcyjnych

Negoda N.N.

9 kl.

Edukacja patriotyczna jako aspekt socjalizacji dziecka

Zekunov V.G.

5 cl.

Godzina lekcyjna, jako główna forma pracy wychowawczej z klasą

Martynenko A.N.

6-7 kl.

Nastrój emocjonalny uczniów jako najważniejszy środek w organizacji aktywności poznawczej

Analiza pracy stowarzyszenia metodologicznego

nauczyciele klas

na rok akademicki 2015 - 2016.

W minionym roku akademickim nauczyciele szkolni pracowali zgodnie z opracowanym i zatwierdzonym planem pracy w ramach problemu „Poprawa jakości wychowania uczniów w kontekście modernizacji oświaty”

Praca stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas ma na celu: efektywne wykorzystanie oraz rozwój potencjału zawodowego nauczycieli, jednoczenie i koordynowanie ich wysiłków na rzecz doskonalenia metod kształcenia i na tej podstawie doskonalenia procesu edukacyjnego.

Jednym z zadań nauczycieli stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas jest doskonalenie umiejętności metodycznych wychowawcy klasy, który potrafi kompetentnie iz pełnym zaangażowaniem prowadzić działalność edukacyjną i skutecznie rozwiązywać problemy wychowania dzieci w wieku szkolnym.Praca stowarzyszenia metodycznego (MO) jest budowana zgodnie z zatwierdzonymi przepisami dotyczącymi MO wychowawców klas i planem MO:

We wrześniu rozpatrzono kwestie powołania i funkcji wychowawcy klasy,omówiono i zatwierdzono plany pracy edukacyjnej,dokumentacja wychowawcy klasy,opracowano folder „Pomóc wychowawcy klasy”, który zawiera:

obowiązki zawodowe wychowawcy;

cyklogram pracy wychowawcy;

próbki sporządzania i wypełniania dokumentów (charakterystyka psychologiczno - pedagogiczna klasy, charakterystyka pedagogiczna ucznia, plan pracy edukacyjnej, analiza pracy edukacyjnej itp.)

tematy spotkań rodziców

motywy zegara szkolnego

W listopadzie w spotkaniu wziął udział MO wychowawców klasSeminarium „Koncepcyjne zagadnienia pracy edukacyjnej w kontekście wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”

Minął marzecOkrągły stół „Sposoby wzmacniania roli potencjału edukacyjnego zajęć pozalekcyjnych dla kształtowania osobowości”

Na spotkaniach Ministerstwa Edukacji omówiono problemy edukacji, interakcji z rodzicami, a także organizacji zajęć pozalekcyjnych. Zgodnie z planem pracy Ministerstwa Edukacji wychowawcy klas przyjęli Aktywny udział w imprezach ogólnoszkolnych i okręgowych; konkursy.

W pracy z uczniami wychowawcy klas przywiązują dużą wagę do takich obszarów jak:
Profilaktyka alkoholizmu i narkomanii,
· Profilaktyka społeczno – pedagogiczna i ochrona praw dziecka.

Oprócz głównych wydarzeń:

Uroczyste władcy poświęcony 1 września - Dniu Wiedzy, koncertom i wydarzeniom poświęconym Dniu Osób Starszych, Dniu Nauczyciela, imprezom noworocznym, Dniu Obrońcy Ojczyzny, Międzynarodowym Dniu Kobiet, Dniu Zwycięstwa itp.:

wychowawcy klasy prowadzą różne zajęcia klasowe, pogadanki, wycieczki.

Dzieci są regularnie przesłuchiwane zgodnie z regulaminem ruch drogowy, zasady postępowania podczas imprez, zasady postępowania w w miejscach publicznych i w transporcie publicznym

Wyjście.

Stowarzyszenie metodyczne miało własny plan pracy, opracowany zgodnie z tematem oraz celami i zadaniami służby metodycznej szkoły. Po przeanalizowaniu pracy stowarzyszenia metodycznego należy zauważyć, że MO wychowawców klas pracuje nad stworzeniem systemu szkolenia i edukacji, który odpowiadałby potrzebom każdego ucznia zgodnie z jego skłonnościami, zainteresowaniami i możliwościami. Celowo prowadzone są prace mające na celu opanowanie nowoczesnych metod i technologii wychowania i nauczania uczniów. Dużo uwagi poświęca się kształtowaniu umiejętności twórczej aktywności uczniów, rozwojowi ogólnych umiejętności edukacyjnych, zachowaniu i utrzymaniu prozdrowotnego środowiska edukacyjnego.

Miejska państwowa instytucja edukacyjna

„Szkoła podstawowa Obuchowskaja”

Rejon Korenevsky regionu Kursk

Plan pracy nauczycieli klas MO

na rok akademicki 2016-2017

Problem edukacyjny:

„Poprawa jakości edukacji uczniów w kontekście modernizacji edukacji”.

Cel:

Wyposaż nauczycieli w zajęcia teoretyczne i wiedza praktyczna w organizacji pracy opartej na diagnozie uczniów w kontekście osobowościowego podejścia do edukacji w kontekście modernizacji edukacji.

Zadania:

1) Organizować pomoc informacyjną i metodyczną wychowawcom klas. z psychologii i pedagogiki pracy wychowawczej.

2) Zaangażowanie wychowawców klasy w działania metodyczne, innowacyjne, eksperymentalne i pedagogiczne.

3) Stworzyć bank informacyjno-pedagogiczny własnych osiągnięć, popularyzować doświadczenia nauczycieli.

4) Rozwijać kulturę informacyjną nauczycieli, wykorzystywać technologie informacyjne w pracy edukacyjnej

Funkcje wychowawców klasy MO

-Funkcja metodyczna

Budowanie portfolio wychowawców klas przez cały rok

materiał diagnostyczny

protokół ze spotkania rodziców

• materiały metodologiczne

  bank zajęć edukacyjnych

Udział w konkursach umiejętności zawodowych przez cały rok

Udział w konkursie opracowań metodologicznych w ciągu roku

Monitorowanie działań wychowawców klasy raz na pół roku

poziom wykształcenia uczniów

-Funkcja organizacyjna i koordynacyjna

Wspólne działania wychowawcy klasy z biblioteką i przedmiotem MO w celu zbadania rozwoju osobowości w klasie w ciągu roku

- funkcja planowania i analizy

Planowanie z grą działań organizacyjnych

Badanie przestrzeni edukacyjnej szkoły (monitorowanie zajęć w tabelach, wykresach, diagramach)

Analiza pracy innowacyjnej.

Samoanaliza komponentów w działaniach edukacyjnych.

Introspekcja pracy wychowawcy klasy zgodnie z opisem stanowiska

-Innowacyjna funkcja

Włączenie technologii informacyjnej w proces edukacyjny

Publikacja w mediach, uzupełnianie strony szkoły

MOE wychowawców klasy prowadzi następującą dokumentację:

Lista członków MO;

Roczny plan pracy Ministerstwa Obrony;

Protokoły posiedzeń Ministerstwa Obrony;

Programy zajęć;

Dokumenty pouczające i metodyczne dotyczące pracy wychowawczej w kolektywach klasowych i działalności wychowawców klas;

Materiały „Skarbonki metodycznej” wychowawców klas.

Struktura planu dla nauczycieli szkolnych MO:

1) Krótka analiza sytuacji społeczno-pedagogicznej rozwoju uczniów oraz analiza prac Ministerstwa Edukacji, przeprowadzonych w roku poprzednim.

2) Pedagogiczne zadania stowarzyszenia”

3) Harmonogram prac Ministerstwa Obrony, który odzwierciedla:

Plan spotkania MO

Plan zajęć otwartych

Udział regionu moskiewskiego w imprezach masowych szkoły

Inna praca.

4) Doskonalenie umiejętności zawodowych wychowawców klas:

Tematy samokształcenia dla wychowawców domowych

Udział w kursach doskonalenia zawodowego

Przygotowanie prac twórczych, przemówień, raportów

Praca nad certyfikacją nauczycieli

5) Badanie i uogólnienie doświadczenia pedagogicznego wychowawców klas

6) Udział w tematycznej i osobistej kontroli procesu edukacyjnego.

Obowiązki funkcjonalne wychowawcy klasy.

W procesie organizowania pracy edukacyjnej w klasie wychowawca klasy pełni następujące funkcje:

Badanie osobowości uczniów

Analiza koordynacji i korekty procesu edukacyjnego i relacji w klasie (uczniowie między sobą w klasie i z uczniami w innych klasach, uczniowie i nauczyciele...)

Organizacja planowania, przygotowania, przeprowadzenia i podsumowania okresów życia klasy imprezy zbiorowe i klasowe: godziny zajęć, minuty informacji i komunikacji, KTD, światła, konkursy itp.

Ochrona socjalna studentów

Praca z rodzicami uczniów

Pedagogiczne wsparcie działalności samorządu studenckiego w klasie”

Organizacja, prowadzenie dziennika klasowego i pamiętników uczniów realizuje swoje funkcje, kierowanie klasą.

Na początku roku szkolnego:

sporządza listę zajęć i sporządza dziennik zajęć

bada warunki wychowania rodzinnego

określa lub zestawia społeczny portret klasy

zbiera pełne informacje o udziale uczniów w klasie w konkursach

prowadzi prace angażujące uczniów w różnorodne działania (ujednolicanie UDL, w celu rozwijania ich umiejętności)

organizuje wspólne planowanie

sporządza plan pracy edukacyjnej klasy, koordynuje go z kierownikiem moskiewskiego nauczyciela szkolnego i przedkłada go do zatwierdzenia zastępcy dyrektora ds. VR.

Codzienny:

zaznacza nieobecnych uczniów w dzienniku zajęć

zapewnia pomoc pedagogiczną członkom klasy

monitoruje wygląd uczniów oraz obecność wymiennych butów

monitoruje obowiązek klasy.

Co tydzień:

sprawdza pamiętniki uczniów

monitoruje prowadzenie dziennika zajęć przez nauczycieli przedmiotu

spędza godzinę na zajęciach

Miesięczny:

organizuje zespół klasowy do udziału w sprawach szkolnych

pomaga aktywowi zorganizować podsumowanie wyników życia kolektywów klasowych

prowadzi szkolenia z zasad ruchu drogowego oraz zaplanowane instruktaże z zakresu bezpieczeństwa

dyżur w wieczory szkolne

• kontroluje udział w kołach, sekcjach, klubach, innych stowarzyszeniach uczniów swojej klasy, wymagających szczególnej opieki pedagogicznej.

W ciągu kwartału:

wspomaga aktywa w organizowaniu życia klasy (planowanie, organizowanie spraw, analiza zbiorowa)

organizuje dyżur klasowy (zgodnie z harmonogramem) dla szkoły

niezwłocznie informuje zastępcę dyrektora ds. VR lub dyrektora szkoły o odbiegającym od normy zachowaniu uczniów, o przypadkach rażącego naruszenia statutu szkoły.

organizuje spotkanie rodziców

uczęszcza do nauczycieli klas MO, seminariów, spotkań dotyczących pracy edukacyjnej ...

Pod koniec kwartału

organizuje podsumowanie wyników studiów studentów i życia klasy w ostatnim kwartale

składa sprawozdanie z postępów zajęć i wypełniony dziennik zajęć zastępcy dyrektora do pracy wychowawczej

Podczas wakacji

• uczestniczy w pracach nauczycieli szkolnych

  wspólnie z samorządem uczniowskim rodzice organizują zajęcia wakacyjne dla swojej klasy

Pod koniec roku szkolnego

organizuje podsumowanie wyników z życia klasy w roku akademickim

przeprowadza analizę pedagogiczną procesu wychowawczego w klasie i przekazuje ją wicedyrektorowi do pracy wychowawczej

organizuje remonty klas

otrzymuje dane o letnich wakacjach dzieci od rodziców uczniów

Formy pracy metodycznej:

Tematyczne rady nauczycieli;

Seminaria; konsultacje

na rok akademicki 2013-2014

na rok akademicki 2013-2014

Zapowiedź:

Uzgodnione Zatwierdzone

Zastępca Dyrektora Dyrektora Szkoły OIA

S.A. Krasnenkova __________ V.A. Iwanowa

Cyklogram działań

Wychowawca klasy

Codzienny:

• spotyka dzieci, identyfikuje spóźnionych i nieobecnych uczniów, dowiaduje się o przyczynach;
• prowadzi ze studentami pracę profilaktyczną, zapobiegającą opóźnieniom i nieobecności na szkoleniach;
• monitoruje przestrzeganie zasad zachowania przez uczniów;
• monitoruje wygląd uczniów i dostępność wyjmowanych butów;
• organizuje posiłki dla dzieci, monitoruje kulturę zachowania uczniów w klasie w jadalni;
• organizuje czuwanie uczniów w klasie;
• prowadzi indywidualną pracę ze studentami.

Co tydzień:

• spędza godzinę wychowawcy klasy (godzina komunikacji, godzina zajęć, zebranie klasowe);
• sprawdza pamiętniki z ocenami na tydzień;
• zapewnia pomoc pedagogiczną samorządowi uczniowskiemu klasy oraz przedstawicielom samorządu szkolnego w klasie;
• współpracuje z nauczycielami przedmiotu;
• prowadzi indywidualną pracę z rodzicami i dziećmi;
• spotyka się z pracownikiem służby zdrowia w kwestiach zdrowotnych studentów

Miesięczny:

• uczęszcza na lekcje w swojej klasie;
• spotyka się z aktywem macierzystym;
• rozwiązuje problemy domowe w klasie.

Co kwartał:

• organizuje dyżur klasy w szkole (zgodnie z harmonogramem dyżurów);
• uczestniczy w pracach stowarzyszeń metodycznych wychowawców klas; uczęszcza do stowarzyszeń metodycznych wychowawców, seminariów, spotkań dotyczących pracy wychowawczej, innych wydarzeń związanych z doskonaleniem umiejętności pedagogicznych wychowawcy;
• sporządza dziennik zajęć na podstawie wyników kwartału;
• składa sprawozdania zastępcom dyrektorów OIA i BP;
• organizuje spotkania rodzicielskie;
• organizuje generalne sprzątanie biura;
• analizuje realizację planu pracy edukacyjnej, stan wyników w nauce i frekwencja;
• organizuje kontrolę stanu podręczników szkolnych;

• dokonuje korekty planu pracy edukacyjnej na nowy kwartał;
• organizuje wycieczki, wędrówki, wizyty w teatrach itp.
• pomaga organom samorządu studenckiego w organizowaniu życia na zajęciach (bieżące planowanie zbiorowe, organizacja spraw i analiza zbiorowa);
• organizuje zajęcia wakacyjne dla swojej klasy.

Rocznie:

• gromadzi i przekazuje niezbędne informacje administracji szkolnej;
• sporządza paszport społeczny drużyny klasowej;
• sporządza akta osobowe studentów;
• analizuje pracę wychowawczą klasy;
• planuje pracę wychowawczą klasy zgodnie z planem wewnątrzszkolnym;
• przeprowadza badanie osobowości każdego ucznia w klasie, uczestniczy w monitoringu pracy wychowawczej szkoły;
• zapoznaje uczniów z głównymi dokumentami państwowymi: Konstytucją Federacji Rosyjskiej, Konwencją o prawach dziecka, symbolami Federacji Rosyjskiej, dokumentami normatywnymi szkoły (kartą) itp .;
• prowadzi jedno otwarte wydarzenie ogólnoszkolne i jedną otwartą godzinę lekcyjną;
• prowadzi masową kulturę fizyczną, sport i inne wydarzenia, które przyczyniają się do poprawy stanu zdrowia uczniów w klasie (dni zdrowia, wędrówki, zawody itp.);
• organizuje udział klasy w imprezach ogólnoszkolnych, powiatowych i regionalnych;
• co kwartał i przed każdym wydarzeniem instruuje studentów o RPP, zasadach postępowania, zasadach bezpieczeństwa pracy, ochrony pracy i pracy społecznie użytecznej. Informacja o odprawie jest na bieżąco wpisywana do dziennika gruźlicy lub protokołów, podpisywanych przez studentów;
• prowadzi prace angażujące uczniów w kręgi, sekcje i inne zajęcia poza klasą;
• kontroluje udział w kołach, sekcjach i innych stowarzyszeniach uczniów swojej klasy;
• jest na dyżurze podczas wieczorów szkolnych i innych wydarzeń (zgodnie z harmonogramem dyżurów);
• powiadamia administrację szkoły o każdym wypadku, podejmuje działania w celu udzielenia pierwszej pomocy;
• gromadzi i przekazuje do administracji szkolnej sprawozdania statystyczne dotyczące uczniów klas (wyniki w nauce, dalsze kształcenie i zatrudnienie absolwentów);
• organizuje pracę zespołu klasowego z biblioteką, pracownikami kultury, pracownikami służby zdrowia, organami ścigania (komisja ds. nieletnich, inspektorat ds. nieletnich, policja drogowa, prokuratura);
• prowadzi poradnictwo zawodowe;
• prowadzi prace nad zaopatrzeniem uczniów w podręczniki i przekazaniem ich do biblioteki;
• zapoznaje się z rodzinami uczniów, sporządza akty kontroli warunków mieszkaniowych i bytowych;
• otrzymuje od rodziców uczniów dane dotyczące letnich wakacji dzieci;
• organizuje przygotowanie imprez dyplomowych z uczniami i rodzicami swojej klasy;
• organizuje remont sali lekcyjnej, jej projekt.

PRAWO WOJEWÓDZTWA LIPETSKIEGO

"O ZAMÓWIENIU, WIELKOŚCI I WARUNKACH PŁATNOŚCI"

NAGRODY ZA WYKONYWANIE FUNKCJI

NAUCZYCIEL KLASY PEDAGOGICZNEJ

PRACOWNICY MIEJSKI

INSTYTUCJE EDUKACYJNE "

Przyjęte ze zmianami wprowadzonymi rezolucją

Lipiecka Obwodowa Rada Deputowanych

Niniejsza ustawa została przyjęta w celu wykonania dekretu rządowego Federacja Rosyjska z dnia 30 grudnia 2005 r. Nr 85 „W sprawie trybu udzielania pomocy finansowej do budżetu w 2006 r.” podmiotów Federacji Rosyjskiej w formie dotacji na wypłatę wynagrodzenia z tytułu pełnienia funkcji wychowawcy klasy pedagogicznej pracownicy państwowych instytucji edukacyjnych podmiotów Federacji Rosyjskiej i miejskich instytucji edukacyjnych ”, zwiększając efektywność edukacyjnych szkół pracy, szkoły podstawowe ah, przedszkola, gimnazja i poprawa statusu społecznego nauczycieli w regionie Lipieck.

Artykuł 1. Zakres niniejszej ustawy

Niniejsza ustawa dotyczy kadry nauczycielskiej gminnych placówek oświatowych na poziomie podstawowym, podstawowym, średnim, średnich placówek oświatowych z pogłębioną nauką poszczególnych przedmiotów, gimnazjów, liceów, szkół podstawowych, przedszkoli, gimnazjów (zwanych dalej szkołami).

Art. 2. Wsparcie państwa dla kadry dydaktycznej”

Nauczycielom szkolnym wypłaca się miesięczne wynagrodzenie z tytułu pełnienia funkcji wychowawcy klasy (dalej wynagrodzenie).

Art. 3. Wysokość wynagrodzenia”

Wynagrodzenie ustala się na 1000 rubli za klasę 25 i więcej osób w szkołach zlokalizowanych na terenach miejskich oraz za klasę 14 i więcej osób w szkołach położonych na terenach wiejskich.

W klasach o mniejszym obłożeniu wysokość wynagrodzenia ustalana jest proporcjonalnie do wielkości kalkulacji na jednego ucznia na obszarach miejskich 40 rubli, a na wsi 71 rubli.

Artykuł 4. Warunki wypłaty wynagrodzenia”

Wynagrodzenie jest wypłacane kadrze dydaktycznej, której powierzono funkcje wychowawcy klasy, pod warunkiem: prowadzenia dokumentacji zgodnie z ustalonymi wymaganiami, zorganizowania interakcji z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów (odbycie spotkania rodziców w klasie o godz. przynajmniej raz na kwartał)

"Popieram"

Dyrektor MBOU SOSH

S. Maryino-Nikołajewka

V.A. Iwanowa

POZYCJA

w sprawie realizacji funkcji wychowawcy klasy przez kadrę pedagogiczną

1. Postanowienia ogólne.

1. Przywództwo w klasie to działalność zawodowa nauczyciela mająca na celu wychowanie dziecka w kolektywie uczniów w klasie.
2. Działania wychowawcy klasy oparte są na zasadach demokracji, priorytet wspólne wartości ludzkie, życie i zdrowie dzieci, obywatelstwo, swobodny rozwój osobowości.
3. W swoich działaniach wychowawca klasy kieruje się Ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, Deklaracją Praw Człowieka i Wolności, Konwencją o Prawach Dziecka, Kartą Szkoły, Dekretem Rządu nr 854 z 30 grudnia 2005 r. „W sprawie trybu udzielania pomocy finansowej budżetom podmiotów Federacji Rosyjskiej w 2006 r. w formie dotacji na wypłatę wynagrodzeń z tytułu pełnienia funkcji wychowawcy wychowawcy nauczycieli państwowych szkoły ogólnokształcące przedmioty Federacji Rosyjskiej i miejskie szkoły średnie ”, Ustawa regionu Lipieck z dnia 9 lutego 2006 r. Nr.

1135ps „W sprawie procedury, wysokości i warunków wypłaty wynagrodzenia za pełnienie funkcji wychowawcy klasy pracownikom pedagogicznym miejskich instytucji edukacyjnych”, rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 3 lutego 2006 r. Nr 21" Wytyczne w sprawie realizacji funkcji wychowawcy klasy przez pracowników pedagogicznych państwowych instytucji edukacyjnych podmiotów Federacji Rosyjskiej i miejskich instytucji edukacyjnych ”.

1. Wychowawca klasy musi mieć wykształcenie wyższe lub średnie profesjonalna edukacja bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia w nauczaniu.
2. Wychowawcę klasy powołuje i odwołuje dyrektor szkoły. Na czas urlopu i czasowej niezdolności do pracy wychowawcy klasy, jego obowiązki mogą być powierzone nauczycielowi, który nie ma klasy i pracuje w tej klasie.
3. Wychowawca klasy podlega dyrektorowi szkoły i jego zastępcom.
4. Wychowawca klasy prowadzi swoją działalność w ścisłym kontakcie z administracją szkoły, organami samorządu szkolnego i klasowego, rodzicami (przedstawicielami ustawowymi), komisjami wychowawczymi klasowymi i ogólnoszkolnymi, pedagogiem społecznym, psychologiem, nauczycielami dokształcania.

1.8. Za wykonywanie obowiązków wychowawcy klasy wynagrodzenie ustala się zgodnie z
Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 30 grudnia 2005 r. Nr 854 „W sprawie procedury udzielania w 2006 r.
pomoc finansowa do budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej w formie dotacji na wypłatę wynagrodzeń za
pełnienie funkcji wychowawcy klasy dla pracowników pedagogicznych państwowego szkolnictwa ogólnego
szkoły podmiotów Federacji Rosyjskiej i gminne szkoły średnie”, Ustawa Obwodu Lipieckiego
z dnia 9 lutego 2006 r. nr 1135ps „W sprawie trybu, wysokości i warunków wypłaty wynagrodzenia z tytułu pełnienia funkcji
wychowawca klasy dla nauczycieli miejskich placówek oświatowych ”, pismem
Federalna Agencja Edukacji z 18.04.2008 nr FAO-6157 / 10-08.

2. Cel i zadania wychowawcy klasy.

1. Celem działalności wychowawcy klasy jest tworzenie warunków do samorozwoju i samorealizacji osobowości ucznia, jego pomyślnej socjalizacji w społeczeństwie.
2. Zadania wychowawcy klasy:

Tworzenie i rozwój zespołu klasowego;

Stworzenie korzystnych warunków psychologiczno-pedagogicznych dla rozwoju osobowości, autoafirmacji
każdy uczeń, zachowując wyjątkowość i ujawniając swoje potencjalne możliwości;

• kształtowanie zdrowego stylu życia;
• organizacja systemu relacji poprzez różne formy działalności wychowawczej kolektywu klasowego;
• ochrona praw i interesów studentów;
• organizacja systematycznej pracy z uczniami w klasie;
• humanizacja relacji między studentami, między studentami a kadrą dydaktyczną;
• formacja studentów znaczenia moralne i duchowe wskazówki;
• organizacja znaczących społecznie, twórczych działań uczniów.

3. Funkcje wychowawcy klasy.

3.1. Organizacyjne i koordynujące:

• zapewnienie połączenia instytucji edukacyjnej z rodziną;
• nawiązywanie kontaktów z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów, pomaganie im w edukacji uczniów (osobiście, poprzez nauczyciela społecznego, psychologa, nauczyciela dodatkowego

Zapowiedź:

„Zgoda” „Zatwierdzona”

Zastępca Dyrektora Dyrektora Szkoły OIA:

S.A. Krasnenkova _________ V.A. Iwanowa

Nr zamówienia ___ z dnia __________ Nr zamówienia ___ z dnia ________

Plan pracy szkoły

stowarzyszenie metodologiczne

Liderzy klas

za rok akademicki 2013 - 2014

Szef regionu moskiewskiego: Smolyaninova I.N.

„Zdumienie człowieka -

tak powinno być
czerwona nić wszystkiego

Edukacja szkolna ".
V.A. Suchomliński

Szkolne stowarzyszenie metodyczne

nauczyciele klas

"Kochaj swoją szkołę, dbaj o jej honor, szanuj jej tradycje"

Cel metodycznego stowarzyszenia wychowawców klas:

1. Tworzenie środowiska wychowawczo-wychowawczego sprzyjającego duchowemu, moralnemu, fizycznemu rozwojowi uczniów.
2. Doskonalenie form i metod kształcenia poprzez doskonalenie umiejętności wychowawców klas.

Zadania stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas:

1. Podniesienie poziomu naukowego i metodologicznego kształcenia nauczycieli klas wychowawczych w zakresie problematyki psychologii i pedagogiki pracy wychowawczej.

2. Zapewnienie realizacji jednolitych podejść do kształcenia uczniów.

3. Wyposażanie wychowawców klas w nowoczesne technologie edukacyjne oraz wiedzę o nowoczesnych formach i metodach pracy.

4. Koordynacja planowania, organizacji i analizy pedagogicznej zajęć edukacyjnych w salach lekcyjnych.

5. Badanie, uogólnianie i wykorzystywanie w praktyce zaawansowanych doświadczeń pedagogicznych pracy wychowawców klas.

6. Pomoc w tworzeniu i rozwijaniu programów edukacyjnych dla wychowawców klas, mających na celu kształtowanie kompetentnej osobowości.

Funkcje stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas:

• Naukowe i metodologiczne
• Organizacyjny
• Planowanie i analiza
• Innowacyjny.

Plan pracy nauczycieli klas MO

na rok akademicki 2013-2014

wrzesień

październik

Listopad

grudzień

Styczeń

Luty

Marsz

kwiecień

Może

Plan spotkania nauczyciela w klasie

na rok akademicki 2013-2014

Monitorowanie aktywności wychowawców klas

na rok akademicki 2013-2014

Przemówienia, wiadomości

nauczyciele klas

w szkole

stowarzyszenie metodologiczne

Protokoły posiedzeń stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas

PROTOKÓŁ NR 1

spotkania stowarzyszenia metodycznego z „______” ________________ 201__

______________ osób uczestniczyło

________________ osoba była nieobecna,

Porządek obrad:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

Słuchano:

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rozwiązanie MO:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Szef MON: ______________________ / ___________ /

Harmonogram godzin otwartych zajęć

na rok akademicki 2013-2014

Otwarty harmonogram zajęć pozalekcyjnych

na rok akademicki 2013-2014

W pierwszym kwartale wychowawcy klas z uczniami brali udział w regionalnych konkursach: konkursie rysunkowym i opowiadań „Konstytucja 20 lat”, konkursie fotograficznym „Ojej ojczyzno”, konkursie rysunkowym „Droga oczami dzieci. " Zgodnie z planem VR szkoły wychowawca klasy 8 (Plutalova AN) zorganizował ogólnoszkolną imprezę „Dzień nauczyciela”. Instrukcje dotyczące bezpieczne zachowanie studentów na sieci drogowej w roku akademickim 2013-2014. Wychowawcy klas przeprowadzili pod podpisem spotkania rodziców z nauczycielami, briefingi bezpieczeństwa z uczniami podczas jesiennych wakacji.

RAPORT

praca stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas

za II kwartał roku akademickiego 2013-2014

W skład stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas wchodzi 7 wychowawców klas. MO wychowawców klasy pracuje nad tematem „Sposoby usprawnienia procesu edukacyjnego”. W celu realizacji zadań edukacyjnych w II kwartale odbyły się dwa spotkania wychowawców klas MO. Na spotkaniu poruszono następujące kwestie:

1. Realizacja akcji „Wolontariat 2013”.
2. Przygotowanie i przeprowadzenie święta noworocznego.

W drugim kwartale wychowawcy klas wraz z uczniami wzięli udział w szkolnym i powiatowym konkursie „Zamiast choinki – bukiet noworoczny”. Zgodnie z planem VR szkoły wychowawca klasy szóstej L.A. Kotikova. impreza ogólnoszkolna „Dzień Matki”, impreza pozalekcyjna „Święto Jesieni” (nauczyciele szkół podstawowych: Volobueva LN, Shalimova TA), godzina otwarta na temat „Zdrowa żywność dla całej rodziny” (wychowawca klasy 5. klasa Smolyaninova IN), godzina otwarta wśród uczniów klas 7-11 „Nie łam swojego przeznaczenia” poświęcona Światowemu Dniu AIDS (wychowawczyni klas 7.10 Volobueva ZI), linia poświęcona 20. rocznicy Konstytucji Federacji Rosyjskiej (wychowawca klasy 8 Plutalova A.N.). W ramach akcji „Wybieramy sport jako alternatywę dla uzależnień” (osobami odpowiedzialnymi są L.A. Kotikova, V.A.Ivanov) odbyły się imprezy sportowe.

Wydano instrukcje dotyczące bezpiecznego zachowania uczniów na sieci ulic i dróg podczas ferii zimowych. Wychowawcy klas prowadzili spotkania rodziców z nauczycielami.

Ogólnie praca stowarzyszenia metodycznego wychowawców klas została uznana za zadowalającą.

Zapowiedź:

Protokół nr 1

nauczyciele klas

od 05.09.2013

Nieobecny -

Program spotkania

1. Analiza pracy nauczycieli szkolnych za rok akademicki 2012-2013. Wieloletni plan głównych spraw wychowawców na rok akademicki 2013-2014.
2. Planowanie godzin otwartych zajęć i zajęć pozalekcyjnych na świeżym powietrzu.
3. Technologia tworzenia planu VR z zajęciami.

Słuchano:

Na pierwsze pytanie - szef MON, który przedstawił listę głównych rzeczy do zrobienia na nowy rok akademicki. Konieczne jest opracowanie planu pracy edukacyjnej ze studentami we wszystkich obszarach. Wiodącym kierunkiem w pracy wychowawczej jest edukacja ekologiczna. Opracowuj paszporty klas społecznych, indywidualne legitymacje studenckie, systematycznie sporządzaj portfolio uczniów.

Na drugie pytanie - szef Regionu Moskiewskiego, który zaproponował opracowanie harmonogramów otwartych godzin zajęć i otwartych zajęć pozalekcyjnych na rok akademicki.

Na trzecie pytanie - szef Ministerstwa Edukacji, który zaproponował ujednoliconą strukturę w pracy wychowawców „Cyklogram wychowawców klas”. Zawiera: plan pracy ze studentami na tydzień, kwartał, pół roku, rok.

Zdecydowany:

1. Opracuj i zatwierdź plan pracy edukacyjnej dla moskiewskich nauczycieli szkolnych na rok akademicki 2013-2014. Planując pracę edukacyjną z klasą, bądź zgodny z głównym harmonogramem szkoły.
2. Opracowuj i zatwierdzaj harmonogramy otwartych godzin lekcyjnych i otwartych zajęć pozalekcyjnych
3. Podczas sporządzania planów BP przestrzegaj jednolitych wymagań.

Protokół nr 2

spotkania stowarzyszenia metodycznego

nauczyciele klas

z dnia 29 listopada 2013 r.

Uczestniczyło 7 nauczycieli klas

Nieobecny -

Program spotkania

1. Treść paszportu klasy społecznej.
2. Uczęszczanie na zajęcia, tęsknię za uczniami bez ważnego powodu.
3. Organizacja pracy indywidualnej z uczniami zarejestrowanymi w szkole.
4. Innowacyjne technologie edukacyjne mające na celu zapobieganie paleniu, alkoholizmowi, narkomanii, promowanie zdrowego stylu życia wśród uczniów.

Słuchano:

Na pierwsze pytanie - szef MON, który przypomniał o utrzymaniu paszportów socjalnych klas, o konieczności wypełniania 1 raz na kwartał.

Na drugie pytanie - wychowawcy klas, którzy zgłaszali uczęszczanie na zajęcia swoich uczniów, o nieobecności bez uzasadnionej przyczyny.

Na trzecie pytanie - ZI Volobueva, która zgłosiła prowadzenie indywidualnych rozmów z uczennicą 10 klasy, Christiną Meshkovą, zarejestrowaną w szkole.

Na czwarte pytanie - do Shalimova T.A., która podsumowała wyniki kampanii „Wybieramy sport jako alternatywę dla nałogów”, godziny zajęć o zdrowym stylu życia, zawody sportowe.

Zdecydowany:

1. Systematycznie monitoruj utrzymanie paszportów klas społecznych.
2. Nie dopuszczaj do nieobecności uczniów na zajęciach bez uzasadnionego powodu.
3. Weź udział w szkolnych promocjach i wydarzeniach.

Szef MON: / Smolyaninova IN. /

Protokół nr 3

spotkania stowarzyszenia metodycznego

nauczyciele klas

od 03.12.2013

Uczestniczyło 7 nauczycieli klas

Nieobecny -

Program spotkania

1. Harmonogram miesiąca AIDS w szkole.
2. Organizacja i przeprowadzenie akcji „Wybieramy sport jako alternatywę dla uzależnień.
3. Otwarte godziny zajęć i zajęcia pozalekcyjne.

Słuchano:

Na pierwsze pytanie - do T.A. Shalimova, który zaproponował harmonogram na miesiąc walki z AIDS w szkole.

Na drugie pytanie - do T.A. Shalimova, który poinformował o przyjęciu noworocznym.

Na trzecie pytanie - szef regionu moskiewskiego, który przypomniał sobie otwarte godziny zajęć: Smolyaninova IN - temat „Zdrowa żywność dla całej rodziny”, Volobueva ZI - temat "Nie niszcz swojego przeznaczenia" w ramach 1 grudnia - Światowego Dnia AIDS.

Zdecydowany:

1. Zaplanuj Miesiąc AIDS w szkole.

2. Zorganizowanie przyjęcia sylwestrowego. Odpowiedzialni - nauczyciele szkół podstawowych.

3. Prowadzenie godzin otwartych zajęć zgodnie z harmonogramem.

Szef MON: / Smolyaninova IN. /

Podziel się ze znajomymi lub zaoszczędź dla siebie:

Ładowanie...

Polecane artykuły powiązane

Prezentacja biografii anny andreevny akhmatowej

Prezentacja biografii Achmatowej

Ody Michaiła Wasiliewicza Łomonosowa