Clases de origami en Dow. Tarjeta tecnológica en tecnología sobre el tema "Trabajar con papel.
Experiencia pedagógica avanzada en Kindergarten Dow
Mapa tecnológico de KPT Peces de origami desde un cuadrado de papel con elementos de apliques "Pescado en acuario"
NEKRASOVA ELENA VASILYEVNA, EDUCADOR MADOU D / S №4 G.PERM
Institución de nombres Madou "Kindergarten número 4" G. Perm
El nombre de la práctica educativa a corto plazo de la orientación técnica: "Pescado en acuario"
Educador: Nekrasova elena vasilyevna
Anotación. Idea principal: Origami es un mediador entre el arte y la comprensión científica del mundo. Sirve como un medio para desarrollar varios. procesos mentales, Incluyendo pensamiento constructivo.
Propósito: Dominar con recepciones elementales de papel de flexión por esquemas.
Número de horas: 1 hora.
Número máximo de participantes: 10 personas.
Materiales usados: Algoritmo para realizar acciones, cuadrados hechos de papel de color 15 * 15 cm, tiras de papel de color para decorar artesanías,
hoja de papel grande (acuario) Con un paisaje submarino pre-pintado, servilletas, pegamento, pegamento, tijeras.
Bibliografía:
- AVT "Origami para preescolares". O. M. Zhikhareva ed. "Gnome" Moscú - 2012
- "Origami en Kindergarten" AUTH. Svetlana musienko versión electrónica - 2015
- "Origami con niños por 3-7 años" kit de herramientas Auto V. N. DEGTEVA - 2012
Tipos de actividad del preescolar: leyendo ficción, Viendo el álbum temático "Los habitantes de los mares", el juego didáctico "atrapa al pez".
Breve descripción del mantenimiento del COPE TN:
Cumplimiento gradual del trabajo como explicación con una explicación, duplicación simultánea por parte de los niños:
- Leyendo ficción. Viendo el álbum temático "Los habitantes de los mares", juega en juego didáctico "Coger a los peces".
- Mira, tomaré una plaza y le mostraré cómo se convertirá en pescado acuario.
- Ponemos delante de ti mismo el cuadrado y nos lo dimos diagonalmente, combinando los ángulos. Intentamos combinar exactamente, accidentalmente la línea plegable.
- Lo desplegamos, y doblamos el cuadrado, combinando la diagonal para otros dos ángulos, como un derrame cerebral de la línea plegable.
- Desplegamos, giramos por el otro lado y doblamos el cuadrado, combinando los lados, accidentalmente la línea plegable.
- Ahora desplegamos el cuadrado y marchamos los lados laterales a lo largo de la línea plegable hacia adentro para que resulte un triángulo doble. Y bien acariciar todas las líneas de curva.
- Ahora tomamos el ángulo lateral del triángulo superior y lo dimos a la mitad de modo que la esquina está justo debajo del lado del triángulo, está bien acariciado la línea plegable.
- También entra con otro ángulo lateral del triángulo superior.
- ¡Mira lo que hicimos! ¡Pescado!
- Según sea necesario para proporcionar asistencia individual, instrucciones, recordatorios.
Decoración por niños Fish Appliqué.
- Chicos, y ahora necesitas decorar nuestros peces. (Los niños decoran peces usando formas familiares de corte para apliques. Remoto sobre el trabajo seguro con las tijeras. Fomente las manifestaciones creativas al decorar los peces. Como debe proporcionar ayuda individual.)
- Ahora puedes poner tu peces en nuestro hermoso acuario.
- Tome el pegamento, extendido con cuidado. reverso Pescado y deslícese cada pescado en cualquier lugar de acuario.
Análisis del trabajo de los niños. (autoanálisis).
- Chicos, ¿cuántos peces hermosos diferentes tenemos éxito!
- ¿Qué puedes decir en tus peces?
- ¡Eres genial! ¡Todos intentaron mucho!
- Sugerir a los niños por la noche. pequeñas historias Sobre tus peces.
Descripción del Producto: Diseño de acuario con peces, esquema, modelos, algoritmos, etc. (Opcional).
Desarrollar confianza en poder propio. Aprende a seguir instrucciones orales y secuencias de acciones. Estimular el desarrollo de la memoria, incluyendo muscular. Familiar en la práctica con la principal conceptos geométricos. Aprende a concentrar la atención. Desarrollar la imaginación espacial. percepción espectacular información. Enseñar dibujos de lectura.
Origami- El arte de las figuras de papel plegables. Origami nació en Japón hace muchos siglos. La palabra "origami" traducida de la lengua japonesa significa "papel doblado" en la segunda mitad del siglo XIX, Origami aprobó la frontera de Japón. Actualmente, el origami se distribuye en muchos países del mundo.
ORIGAMI DESARROLLO AMISTICAMENTE-ESTÉTICO El desarrollo de la imaginación espacial, el tendón de seguridad, la atención y la memoria. Adquisición de un niño a objetos de valor universales para ellos conocidos con los principales conceptos y esquemas geométricos. Mejorar las habilidades de los movimientos pequeños y precisos de los dedos de ambas manos que estimulan la autointegocio, estoy desarrollando el habla, la elaboración y le dijo a los cuentos de hadas, creando situaciones de juego.
Origami contribuye al desarrollo del discurso del niño, después de seguirlo, necesita decirle a su madre, abuela, papá, a un amigo, etc. El niño le dice repetidamente cómo lo hizo, usa términos familiares. A los niños les encanta jugar con artesanías, superando cuentos de hadas familiares, historias, poemas.
Cuando ORIGAMI ocupado, esto sucede automáticamente. Cada acción requiere la participación del ojo, requiere la participación de la memoria (¿Recuerda cómo hicimos el torso de gato ...), la atención (saltando la operación, no sabe qué hacer a continuación) y así en cada lección. Pero es importante que todo esto esté oculto del niño, él solo hace el rastreo.
Traer a la perfección de las manipulaciones sutiles requiere una gran práctica, y Origami proporciona esta oportunidad. Los asuntos, el niño, imperceptiblemente, por sí mismos repiten los mismos movimientos, llevándolos al automatismo. Una amplia gama de movimientos de los dedos y cepillos, tren derecho e izquierdo.
El entusiasmo Origami estimula a los niños a clases independientes, buscando junto con los padres, libros sobre origami, realizando modelos desconocidos o repetición de la casa de artesanías interesantes. A menudo, los niños son arrastrados por Origami, comienzan a participar en otros tipos de creatividad.
Origami para niños pequeños, por supuesto, actividad conjunta y, sobre todo con adultos. Un adulto actúa no solo como un "traductor", es una persona interesada activa. Lo principal es la atmósfera de las actividades conjuntas, la alegría de la posibilidad de hacer y mostrar a todos un modelo tan increíble.
profesional del Presupuesto Estatal institución educativa
"GranoGradsky colegio pedagógico»
Enrutamiento
lección de tecnología,
estudiantes GBPOu Ro "Zernpk"
especialidad 44. 02. 02
"Enseñanza B. calificaciones primarias»
Babayan Tosi Samvelovna
Profesor metodista:
Popova Nadezhda Anatolyevna
Zernograd
Tecnología Technological Card Lesson Technology
Clase 2.
LECCIÓN DEL TEMA: Trabajando con papel. Origami. "Zorro"
Tipo de lección: lección abriendo un nuevo conocimiento.
Propósito:crear un producto "Fox" usando la tecnología de origami.
Dirigido al logro resultados personales :
La capacidad de encender B. actividades activas;
2. Desarrollar las habilidades de cooperación con adultos y pares en diferentes situaciones sociales;
3. Para formar instalaciones para un estilo de vida seguro, la presencia de motivación al trabajo creativo, trabaje en el resultado, una actitud cuidadosa hacia los valores materiales y espirituales.
Destinado a lograr meta resultados de sujetos Aprendiendo:
1. Master la capacidad de aceptar y guardar metas y objetivos. actividades de aprendizaje, buscando su implementación;
2. Para formar habilidades para planificar, monitorear y evaluar. acciones educativas de acuerdo con la tarea y las condiciones de su implementación;
3. Desarrollar Masterización de acciones lógicas de comparación, análisis, síntesis de objetos.
Dirigido al logro de los resultados de la formación:
1. Formación de la presentación de origami;
2. Master trabajando con papel: flexión, plegado, métodos para productos plegables técnica de origami.
Equipo de la lección:
Materiales para estudiantes:tijeras, hoja de papel de hoja, Material de trituración para la reflexión
Materiales para el profesor.(equipo) : tarjeta de Tecnología, Presentación, Tijeras, Hoja de Papel de Hoja, Muestra Artesanía
Durante las clases
| Lección de escenario | Actividades del maestro | Actividades de los estudiantes. | Madera formulada | Métodos |
|
| 1. El momento organizativo. | Psicológicamente configura a los niños para trabajar. "¡Muchachos, buenas tardes! Estoy muy contento de verlos a todos. Hoy nos saludaremos unos a otros. una forma inusual». Hola, colgajo de clases de solapa, Hola, piernas, arriba arriba arriba, Hola, ojos MIG MIG MIG, Hola, cepillos, plumas-plumas-centro comercial, Hola mi boca-golpe golpe. | Positivamente ajustado al trabajo. Saludar a los maestros Realiza acciones que dice el profesor. | Fuerte: autodeterminación a las actividades | Método estimulante |
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| 2. Actualización del conocimiento y la motivación. | Chicos, y ahora te sugiero que adivinemos el enigma: Todos los animales ella es astuta. ¿Cuál es el personaje inherente a Fox? | Escuche cuidadosamente a los maestros. Tratando de los terrenos para adivinar el enigma. Sandy, inteligente, mercenario. | La capacidad de encenderse en actividad activa. | ||
| 3. Funcionamiento y realización de la etapa. 3.1. El ascensor en el tema de la lección. « Apertura »Niños de nuevos conocimientos. | Chicos, y usted sabe que este año la región de Rostov celebra su 80 aniversario. Por lo tanto, debemos aprender hoy, algo nuevo sobre nuestra área. Por ejemplo, ¿qué animales de la región de Rostov conoces? Tipo, mundo animal La región de Rostov es diversa. Hay más de 76 especies de mamíferos, entre los que el mayor número Posee roedores, surcos, etc. Chicos, iremos a otro interesante y país grande. Y nos encontramos con los animales inusuales de este país. Mira con cuidado, ¿qué se hacen los animales de este país? ¿Qué técnica están hechas? ¿Sabes qué es el origami? ¿Has adivinado en qué país llegamos? El arte de origami se originó en Japón. La palabra "origami" en japonés consiste en dos jeroglíficos: "ori" - papel y "kami" - plegable. Inicialmente, este arte se usó en ritos del templo. Por ejemplo, piezas de peces y verduras, diseñados como dioses de regalo, doblados en cajas de papel - Sanbo, hechas en la técnica de origami. (Mostrando una diapositiva). Después de algún tiempo, la capacidad de plegar figuras del papel era una parte obligatoria de la cultura de la aristocracia japonesa. Esta habilidad se transmitió de generación a generación. | Escuchar a los maestros Lobos, zorros, ermina, caricia, nutria, etc. Escucha y recuerda la nueva información. Del papel Papel plegable En Japón Escuchar a los maestros | Puud: Estructuración de conocimientos La posibilidad de expresar tu opinión. | ||
| 3.2. Preparación para la implementación del plan. Análisis de artesanías. Recopilación del algoritmo para realizar una embarcación y una secuencia que muestra de la embarcación. Recordatorio de la seguridad. Fizkultminutka | ¿Qué piensas, ¿qué vamos hoy en la lección? ¿Qué animal nos doblaremos en la técnica de origami? ¿Qué usamos para esto? ¿De qué color puede ser nuestro animal? - ¿Qué tamaño puede ser? Vamos a trabajar. Hagamos un algoritmo para realizar zorros en la técnica de origami. Chicos, ¿y qué aplicación podemos encontrar nuestra nave? Antes de comenzar a trabajar, repita la técnica de seguridad cuando trabaje con pegamento y tijeras. ¿Cómo convertir las tijeras? No olvides estas reglas cuando empezamos a trabajar. Y ahora vamos a hacer gimnasia de los dedos. Para visitar la casa En el dolor vemos la casa. (Doble una casa de las palmas: todos los dedos entran en contacto con los consejos - "Techo de la casa") Mucha vegetación alrededor (Haz movimientos de onda con tus manos) Ilumina toda la cerca (Ponga la cerca, puede dibujar un dedo en la línea de Air Zigzag) Detrás de la cerca - un patio limpio (Pop las palmas de la mesa o el aire) Abrimos la puerta (Pinturas de apertura de la imagen) A la casa correr rápidamente (Dedo "corrió" sobre la mesa) En la puerta golpeando: (puños en la mesa) tOC Toc. Alguien va a un golpe? (Aplique la palma hacia la oreja, como si escuche) Vinimos a visitar a un amigo Y los hoteles traídos | Añadiremos animales en la técnica de origami. Papel de color, tijeras, pegamento Blanco, negro, marrón, amarillo, etc. Grande, medio, pequeño. Maquillaje y pronuncie el algoritmo de ejecución. 1. Hacer una hoja en diagonal. 2. Hacer una inflexión vertical. 3. Doble las esquinas a la línea de inflexión. 4. Dobla la forma hacia atrás y gire. 5. Doblar a la Dottedia. 6. Expanda la forma, ábrala en la parte central y baje el hocico. 7. Origami Fox está listo. Regalo a un amigo, decoración de la habitación, marcador, etc. 1. Strangle las tijeras en la ubicación especificada en una posición determinada. 2. Cuando trabaje cuidadosamente siga la dirección del corte. 3. No trabaje con tijeras estúpidas y con sujeción con bisagras debilitadas. 4. No sostenga las tijeras a la hoja hacia arriba. 5. No dejes tijeras con cuchillas abiertas. 6. No corte las tijeras en movimiento. 7. No te acerques al amigo mientras trabaja. 8. Transfiera las tijeras cerradas a los anillos hacia adelante. 9. Mientras trabaja, sostenga el material con su mano izquierda para que sus dedos se aparezcan de la hoja. Repita las palabras y movimientos para el profesor. | navegue en su sistema de conocimiento. POOH: Análisis y síntesis del objeto. | Demostración, observación reiteración Observación |
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| 3.3.Alización del plan. | Controla el grado de participación de los estudiantes. Ayuda difícil. | Solo realizó la embarcación. Decorarlo | Ruid: la autorregulación como capacidad para movilizar las fuerzas y superar los obstáculos. | Tarea creativa |
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| 4. Etapa reflexiva directiva. Discusión, Resumiendo la lección, Autoestima por las propias actividades de los niños. | Organiza la exposición de productos terminados. . Chicos, cuando el animal fue domesticado, aparece su nombre y cosas comunes con el propietario. Quien desea contar sobre su animal. ¿Quién recuerda qué propósito ponemos al comienzo de la lección? ¿Podemos lograrlo? Y somos hora de volver a casa Si tiene algunas dificultades difíciles al realizar un animal, pero a pesar de todo, tiene buen humor, Dibujarlo una sonrisa (modesta) Y si tuvieras dificultades y, debido a esto, tienes un mal humor, dibuja tristeza en su rostro. ¡Gracias por la leccion! | Organiza una exposición de tu trabajo. Habla de tu animal Haz un zorro en la técnica "Origami". Evalúa tu trabajo en la lección. | RUID: EVALUACIÓN Construcción consciente de la declaración verbal Formando la autoestima | Encuesta oral |
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Schulina Olga
Enrutamiento Tecnología de la lección B. escuela primaria "Origami modular. Asterisco volador »
fecha:
Colegio:
Clase:
Profesor:
metodista:
Practicante:
Un tipo lección: Estudiando nuevos
Sujeto origami modular de la lección. Asterisco volador.
El propósito del desarrollo de las habilidades artísticas, creativas, interés cognitivo y habilidades prácticas de los niños a través del desarrollo. técnicas origami modular .
Educativo: para familiarizarse con el concepto de syricen; Conocimiento seguro O. origami modular,
origami modular en una muestra determinada;
Para formar ideas sobre el medio ambiente;
Asegure el conocimiento de las armas japonesas syricen.
Desarrollar habilidades comunes del habla;
tecnológico Operaciones de flexión y plegamiento.
Desarrollando: Desarrollar la capacidad de los niños para instalar lo más sencillo.
comunicación y capacidad para interactuar entre sí;
Formar orientaciones espaciales;
Cordillera motor pequeño Manos, visuales y
percepción auditiva, pensamiento e imaginación;
Educativo: Promover la educación de la cultura laboral general (cumplimiento de las normas de herramientas de trabajo seguras y regulaciones de higiene sanitaria);
Cultura tecnológica(ejecución competente de operaciones laborales, uso racional del tiempo, gasto económico de materiales, precisión en funcionamiento);
Tensor artístico y estético, actividad creativa, perfección, trabajo duro, etc.
Resultados planificados Sujeto:
tengo una idea
Madera formulada:
personal
regulador
comunicativo
cognitivo
Conceptos básicos Módulo, origami, Syricen.
Historia de los lazos interpremibles, matemáticas, ruso.
Equipo
Equipo de maestro:
muestra del producto (Suriken, muestras de obras similares sobre el tema. lección; Secuencia recomendada del rendimiento del producto - Asunto enrutamiento; Presentación de diapositivas, material ilustrativo para conversación de agua; Plan de trabajo práctico; evaluando criterios; Nuevos términos (Para caminar); Reglas de trabajo seguro con herramientas de corte y costura.
Equipo de estudiantes:
Material: Papel de colores, marcadores, lápices de colores.
Instrumentos: Tijeras, lápiz, borrador, regla.
Accesorios: Caja para la basura.
Literatura, Recursos de Internet 1.
Durante las clases
Etapa de tareas lección
(tipo de trabajo) Actividad
Tareas para actividades de alumnos.
pupilas planificadas resultados
Madera de asunto
I. Organización de la clase para trabajar.
Motivar a los estudiantes a actividades de aprendizaje.
¡Hola, chicos!
Vinimos aquí para aprender
No seas perezoso y trabajo.
Trabajamos duro
Escuchamos con cuidado.
los maestros de saludos misteriosos están incluidos en las actividades de capacitación.
Madera personal: Evaluar situaciones de la vida (Actos, fenómenos, eventos) Desde el punto de vista de sus propias sensaciones; Describe tus sentimientos y sensaciones; Tome otras opiniones y declaraciones, respeto a ellos; Haz una elección, qué opinión tomar. 1 minuto
II. Formulación Tema lección, establecer una meta
III. Conversación introductoria 2 min.
Consolidar a los niños sobre origami modular, formar las ideas sobre Syrichene; Para familiarizarse con la historia de Syricen.
Promover el desarrollo de figurativos, pensamientos; Imaginación espacial.
¿Quién puede decirte, qué es Syricen?
(Opciones de respuesta para niños)
-Currician traducción: "Hoja, escondida en la mano") - Arma japonesa del uso oculto (Aunque a veces se usa para los choques). Representa pequeñas cuchillas hechas por el tipo de todos los días. de cosas: Aguja, uñas, cuchillos, monedas, etc.
Hoy vamos a tratar contigo origami modular, quedarse sin papel star Flying Syrican.
¿Sabes lo que es Syrican?
Lo sabías técnica de origami?
Ahora te mostraré un pequeño video sobre Syrichen.
Con la ayuda del profesor formular el tema y el propósito. lección,
exprese su opinión sobre el significado práctico del regulador del producto. Madera: Ser capaz de determinar y formular la meta. lección solaDespués de la discusión previa (3-4 cl.); Junto con el maestro, identificar y formular el problema de aprendizaje.
Organizar la formulación del tema y la meta. estudiantes de lección.
Uud cognitivo.:
búsqueda y seleccione Fuentes de información, producir nuevos conocimientos, sacar conclusiones y generalizaciones, recicle la información obtenida y convertirla de una forma a otra.
IV. Preparación práctica del trabajo
Seguro las habilidades de análisis. producto modular, planificación del trabajo, así que antes de probar estrellas voladoras. (Muestra de muestra) Semejante estrella voladora Haremos de papel de colores en técnica de origami.
Para la ejecución estrellas voladoras Necesitaremos siguiente:
Dos hojas de papel de colores, diferentes soluciones de color.
a) Análisis del diseño del producto.
Cuantas partes de u se puede asignar estrella voladora.(2)
¿Cómo se conectan las piezas entre cada parte? (Doblar y doblar)
¿Qué materiales se utilizan?
(Papel coloreado).
Plan de trabajo práctico:
1. Flexión y plegable. módulo,
2. Ensamblaje syricen
3. Provivación en acción.
Junto con el maestro, se analiza la muestra del producto manufacturado, desmontado en el esquema gráfico,
conformar un plan de trabajo práctico realizar
fizminutka
Saber acerca de dibujar y dibujar líneas especificadas en el programa; Las construcciones son de un solo metal y múltiples modelos, métodos de marcado y ensamblaje de piezas, tipos de acabados.
Ser capaz de: Analizar, planificar, planificar el próximo. trabajo practico;
con la ayuda de un maestro para resolver el diseñador disponible-SK - techno-
tareas lógicas. Comunicativo Madera: Únase a una conversación y discusión, transmite su posición a los demás, escuche y entiende el discurso de otros,
poder cooperar, respeto a la posición del otro.
Madera regulatoria: Aprende a expresar tu suposición. (versión) basado discusión colectiva Tareas
V. Organización del lugar de trabajo 3 min.
Consolidar las habilidades de la organización de la organización;
identificar el conocimiento de O.
reglas de herramientas de trabajo seguras y reglas de higiene sanitaria.
¿Revisemos si todos los materiales y herramientas necesarios se encuentran en sus mesas?
Materiales: Papel coloreado.
Instrumentos; Tijeras, lápiz, borrador.
Delante de ti en la diapositiva seguridad en la lección de tecnología.(diapositiva)
1. Trabajar con unas tijeras bien ajustadas y afiladas.
2. Las tijeras deben tener extremos contunzados, redondeados.
3. No dejes que las tijeras descubieren.
4. Transfiera las tijeras a los anillos hacia adelante.
5. No juegues con tijeras, no te pongas a la cara.
6. Use tijeras solo por destino.
Equipar el escritorio de acuerdo con los requisitos. Se incluyen en la discusión de las reglas de trabajo seguro con materiales y herramientas. Ser capaz de: Organizar-habilitar el lugar de trabajo y mantener el orden en él mientras trabaja.
Madera regulatoria: Aprenda a preparar un lugar de trabajo, explique la elección del equipo más adecuado para realizar la tarea.
Vi. Trabajo práctico 25-30 min.
Consolidar las habilidades para realizar el trabajo de acuerdo con el plan;
Mejorar las habilidades de ejecución tecnológico Operaciones de flexión y plegamiento,
uso racional del tiempo, consumo económico de materiales, precisión en funcionamiento; Tensor artístico y estético, actividad creativa, perfección, trabajo duro.
Trabajar la capacidad de realizar origami modular en una muestra determinada; Antes de usted en la pizarra, los criterios de evaluación para su trabaja:
Criterios de evaluación:
1. Doblado y plegamiento precisos y suaves.
Trabajo practico
1. Marcado de detalles
Chicos, cada uno de ustedes en las mesas se encuentran dos hojas de colores de colores de colores. Una hoja colocada sobre otra perpendicular entre sí, colóquela y corte los cuadrados.
2. Flexionando la pieza de trabajo.
Doblar el libro Lado inferior cuadrado con la parte superior, expanda el libro. La pieza de trabajo resultante está plegada. forma de base "una puerta" y corte por la mitad a lo largo de la línea plegable.
3. Plegable plegable
1. Los detalles son mejores para poner en etapas en la reflexión del espejo. Omitir el ángulo en el elemento superior, en la parte inferior del mismo elevador de ángulo y viceversa.
2. De la misma manera, doblar las partes laterales de los detalles.
3. Gire un detalle.
4. En la parte media de la parte invertida impone la segunda.
5. Las esquinas del combustible de detalle inferior en "Bolsillos" cima.
6. Compruebe el resultado. Rotación.
-listo para la estrella. Se ve atractivo porque está compuesto de rectángulos. color diferente. Realizar trabajos prácticos de forma independiente o bajo la guía del profesor,
llevar a cabo la autoprueba basada en la muestra y el sujeto. mapa para saber: Trabajar correctamente herramientas manuales; Realice un marcado económico y racional de partes por plantillas o con un soporte para el dibujo, realice suavemente el ensamblaje de las partes, para implementar una idea creativa de acuerdo con las condiciones especificadas. Regulador Madera: Aprende a probar la secuencia de acciones en lECCIÓN; realizar trabajos prácticos de acuerdo al plan; Ofrezca su diseño tecnológico Técnicas y métodos para realizar ciertas etapas de productos de fabricación; Realizar control de precisión operaciones tecnológicas
Vii. Resumiendo lección. Reflexión. 3 min.
Resumir el obtenido niños de escuela Sujetos de conocimiento y habilidades.
Organizar una autoevaluación de las actividades educativas La demostración de trabajo en las filas.
Salga, por favor, aquellos que tienen tokens verdes.
Según los criterios que obtienen. excelente calificaciónEllos se follan suavemente y se doblaron, realizaron su trabajo y ayudaron a otros.
El resto hoy recibe 4, ya que había errores separados en el trabajo.
Tokens (verde-5, rojo -4).
Reflexión
Yo era dificil ...
He aprendido…
Yo puedo enseñar.
Demostrar su trabajo, analizar y comprender sus logros, evaluar y autoevaluar las actividades de capacitación regulatorias. Madera: Aprender junto con el profesor y otros estudiantes para dar.
evaluación emocional de las actividades de clase. lECCIÓN; En un diálogo con el maestro, aprenda a desarrollar los criterios de evaluación y determinar el grado de éxito, el cumplimiento de su trabajo y el trabajo de todos, en función de los criterios existentes.
Viii. Trabajos de limpieza 2 min.
Contribuir a la educación de la cultura laboral total, la capacidad de organizar rápidamente el lugar de trabajo, todo lo que trabajó hoy, y ahora vamos a poner orden en las tablas
¡Gracias! ¡Bien hecho! La lección ha terminado.
Poner orden en el escritorio regulatorio. Madera: Aprenda rápidamente y organizado para eliminar el lugar de trabajo.
Profesor___
1 parte.Educador: chicos, a nosotros en jardín de infancia, Desde el país de cuentos de hadas, llegó una carta. Él escribe un kolobok. ¿Quieres saber qué hay en una carta? El educador lee la letra:
En el cuento de hadas, sucedió el problema!
Las bestias desaparecieron, que dispersan quién es dónde.
¡Ayudar! Devuelve los animales en un cuento de hadas, i, Kolobok, te envió un consejo "
Educador: ¿Quieres ayudar a las bestias? ¿Sabes qué cuento de hadas sucedió el problema?
Niños: ¡No!
Educador: Debemos resolverlo. Hoy seremos tan detectives para investigar: para resolver los acertijos, pensar, buscar. Recordemos a los rusos cuentos popularesDonde los personajes principales son animales.
Ejercicio "Nombra un cuento de hadas"
Niños: "Tres Oso", "Masha y Bear", "Teremok", "Kolobok", "Bestias de invierno".
Educador: Llamaste a muchos cuentos de hadas, ¡pero es incomprensible para qué sucederon los problemas. Tenemos que ir al país de cuentos de hadas, y nos ayudará en esta sugerencia, la tarjeta mágica, que fue enviada por un Kolobok.
Salga del mapa del sobre, consideramos en la mesa.
Educador: ¿Qué ves en el mapa? Niños: números, imágenes, carretera. NÚMEROS DE LLAMADOS DE NIÑOS. Educador: ¿Cuál es la búsqueda de qué figura?
Inspeccione, buscando el primer símbolo en el grupo.
"Piedra mágica" y la inscripción "País de cuentos de hadas". Cerca de los indicadores de inscripción y flechas "derecha", "izquierda".
Educador: Esta es una piedra mágica que abre la carretera al país de cuentos de hadas. Si lo hacemos buena elección - Entremos en el país de cuentos de hadas. Escucha con cuidado que está escrito aquí.
"Ir a la izquierda, perderás todo y desaparecerás.
Para referirse a la derecha, está buscando, ¡encontrará! "
2 partes.
Ir a la derecha, encuentra un segundo personaje. Cofre, en ello. Figura 2.
Educador: Este es un fabuloso cofre con acertijos. Abrelo. El que dioses el enigma tomará fotos de su héroe.
1. pequeña altura,
Una cola larga.
Recoge migas
Escondido del gato. (Ratón)
2. Winter White,
Verano gris.
Nadie ofende
Y todos tienen miedo. (Liebre)
3. Día y noche a través de las chuletas del bosque.
La presa día y noche está buscando.
Él deambula en silencio.
Orejas gris arco. (Lobo)
4. alegría arenosa
Cabeza pelirroja.
Colas esponjosas
¿Quién es? (Un zorro)
5. ¿Quién en el bosque es sordo en vivo,
Torpe, cierre.
En el verano come frambuesa, cariño,
Y en invierno apesta a la pata. (Soportar)
Educador: y ahora los chicos ponen fotos en la mesa. ¿Cómo piensas de qué cuento de hadas estos animales?
Los niños responden. "Kolobok". "Teremok". (Si "Teremok" por qué no hay rana)
Educador: ¿No está claro qué cuento de hadas es el problema? ¿Cuál es el siguiente dígito en el mapa? Vaya más lejos, encuentre el número tres y el sobre con la tarea de "Kolobka".
Juego "Lo que es demasiado"
Cuatro fotos con una parcela de cuentos de hadas "Kolobok" y uno "Teremok".
El profesor pone fotos sobre la mesa, considerando a los niños.
Educador: Encuentra una imagen en exceso. ¿Por qué es superfluo? Y ahora, dices, ¿qué cuento de hadas sucedió el problema? De alguna manera, incierto, dices. Escucha el consejo:
Una vez en el bosque grueso
Casa crecida bajo el arbusto.
¿Qué es esta casa milagrosa?
Las ensaladas se establecieron en ella.
Me alegro de ratón y conejito,
Y CHANTERELLE, TOP.
Este es un cuento de hadas (Terems).
Definimos un cuento de hadas en el que sucedió el problema. Hubo un problema, ¿cómo devolver los animales a un cuento de hadas? Veamos la tarjeta de Kolobka. Figura 4 - Símbolo de la punta "Taller forestal". Los niños inspeccionan, encuentran el "taller forestal".
3 partes.
Educador: Este es un "taller forestal". Y los maestros no lo son. Mira las palmenas de la "cabeza de animal", pero no hay cuerpo. Haremos un torso. Siéntate a las mesas. Prepare los dedos para trabajar.
Juego de digitación
Diez dedos conmigo, (muestre sus dedos)
¡Cuánto puedo hacer!
Si lo desea, le mostraré (sus dedos se revelan, gire los pinceles, a usted mismo, de nosotros mismos)
Y lo contaré.
Los puños pueden comprimir, (apretar y espolvorear levas)
Y luego abrirlos,
Puedo entrelazar, (le atravesamos los dedos, aprietamos las manos)
Y puedo ocultarlos, (los traemos detrás de la espalda)
Puedo volar, (levante, doblando y mezclando las handbrases)
Y luego caer (abajo y agitar con borlas)
Y luego en silencio en silencio (ponemos las manos sobre las rodillas del bote, poniéndole una a la otra) sobre las rodillas, como un gatito.
Educador: ¿Qué está en la mesa? (Papel - Color animal, pegamento)
Doblaremos la figura de la artesanía del maestro.
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