انجمن بین منطقه ای معلمان جغرافیا. امور اصلی سازمان عمومی منطقه ای معلمان جغرافیا

افتتاحیه کنگره تمام روسی معلمان جغرافیا در 28 اکتبر در سالن مرکز فرهنگی دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. لومونوسوف (مسکو. لنینسکیه گوری ، شماره 1). الکساندر لوبژانیدزه ، رئیس انجمن بین منطقه ای معلمان جغرافیای روسیه ، دیدگاه خود را درباره مشکلات و چشم اندازهای جغرافیای مدارس به اشتراک گذاشت.

الکساندر الکساندروویچ ، شما مدت ها رئیس انجمن معلمان جغرافیا بوده اید. مشکلات اصلی آموزش جغرافیا در مدارس امروز چیست؟

انجمن 15 سال است که وجود دارد ، من 10 سال ریاست آن را بر عهده داشتم. امروزه دفاتر منطقه ای در 25 منطقه وجود دارد. اولین و اصلی ترین مشکل جغرافیای مدارس ، پیری کادر آموزشی است. دلیل آن واضح است: با توجه به حقوق پایین در مناطق ، فارغ التحصیلان جوان کالج ها و دانشگاه های تربیت معلم تمایلی به رفتن به مدرسه ندارند. پیامد این وضعیت شکاف فزاینده بین نسل معلمانی است که بر آنها متمرکز شده است اشکال سنتیتدریس و دانشجویانی که در دوره جدید زندگی می کنند فضای اطلاعات... مشکل دوم عدم وجود تک آهنگ است استاندارد ایالتیبه مجتمع های آموزشی و روش شناختی... در بازار ، تعداد زیادی از کتابهای درسی ظاهر شده است ، که بسیاری از آنها در الگوهای آموزشی قدیمی نوشته شده است. در نتیجه ، تداوم از کلاس به کلاس ، از منطقه به منطقه دیگر وجود ندارد. هنگام انتقال از مدرسه ای به مدرسه دیگر ، دانش آموز و والدین با مشکل نقل مکان مواجه می شوند مطالب آموزشی جدید... سومین مشکل استفاده ناپایدار است. شما می توانید مطابقت سوالات با برنامه و ابهام پاسخ ها را تا آنجا که دوست دارید بحث کنید. مشکل اصلیاین امتحان است<сушит>جغرافیا ، جایگزینی مبنای بشردوستانه آن با آموزش برای حل مسائل. مشکل چهارم ، از دست دادن اهمیت عملی جغرافیا برای زندگی و مشاغل آینده است. به تازگی ، تمرین پیاده روی های طولانی مدت و اعزام دانش آموزان به مدرسه در وطنبه فراموشی سپرده شده اند ، از این رو علاقه به جزء عملی جغرافیا کاهش یافته است. در اکثر دانشگاه ها ، جغرافیا از لیست حذف شده است امتحان ورودی دانشکده های اقتصاد، تنها در دانشکده های جغرافیایی تخصصی باقی مانده است - از این رو علاقه فارغ التحصیلان به آن کاهش یافته است. آیا این مشکلات طی 5-15 سال گذشته تغییر کرده است؟ بله ، متأسفانه ، آنها افزایش یافته اند.

چه مناطق روسیه (موضوعات یا مدارس خاص) می توانند به خود ببالند سطح بالاتدریس جغرافیا؟

با وجود سطح بالای عمومی پایتختهای مسکو و سن پترزبورگ ، تعدادی مرکز دیگر با سطح سنتی بالا وجود دارد آموزش جغرافیایی... برندگان و برندگان جوایز المپیادهای جهانی و روسی نماینده کورسک ، ایرکوتسک ، استاروپول و غیره بودند. همه چیز بستگی به عوامل خاصی دارد: وجود یک مرکز مهم منطقه ای برای آموزش جغرافیایی (دانشگاه) ، یک مuteسسه برای آموزش پیشرفته معلمان ، یک متدولوژیست فعال در زمینه جغرافیا و البته معلمان با استعدادی که حتی یک نسل از آنها را آماده نکرده اند. برندگان و برندگان المپیادها ، شرکت کنندگان در مسابقات جغرافیایی و پروژه های متعدد.

به نظر شما ، اول از همه ، برای ارتقاء کیفیت آموزش جغرافیا در مدارس ، امروز چه باید کرد؟

اول از همه ، لازم است که الزامات FSES جدید برای مدرسه ابتدایی به طور کامل پیاده سازی شود و به موقعیت جغرافیایی مناسب در برنامه درسی پایه دبیرستان برسیم. ثانیاً ، تلاشهای جامعه جغرافیایی باید در جهت عمومی شدن جغرافیا در همه زمینه های زندگی مدرن باشد.

اطلاعات بیشتر در مورد کنگره تمام روسی معلمان جغرافیا را می توانید در وب سایت رویداد پیدا کنید: http://geogr.teacher.msu.ru/

جغرافیای انجمن:

مناطق:

Zaraisky، Ramensky، Volokolamsky، Noginsky، Pushkinsky، Odintsovsky، Solnechnogorsky، سرگییف-Posadsky، نارو-Fominsky، Klinsky، Egoryevsky، Lotoshinsky، Voskresensky، پودولسکی، اورخوو-Zuevsky، Mytishchinsky، دزرژینسکی، Luberetsky، Krasno-پودولسکی Shchelkovsky، ژوکوفسکی، Dmitrovsky ، پاولووو -پوسادسکی ، لنینسکی ، چخوفسکی ، کشیرسکی ، سربریانو - پرودسکی ، روزسکی ، ایسترینسکی ، بالاشیخینسکی ، لوخوویتسکی

مناطق شهری:

لوبنیا ، دوبنا ، لوسینو-پتروفسک ، رویتوف ، الکتروستال ، کورولف ، ژلزنودوروژنی ، ایوانتفکا ، کوتلنیکی ، الکتروگورسک ، خیمکی ، کلیموفسک ، روشال ، پروتوینو

زمینه های کاری:

تبادل تجربیات بهترین معلمان منطقه مسکو ، برگزاری جلسات تعالی تدریس، حصول اطمینان از همکاری بین المللی با همکاران خارجی ؛
اتحاد در یک سازمان واحد از افرادی که مستقیم و غیر مستقیم با آموزش و یادگیری جغرافیا مرتبط هستند و همچنین ارتقاء آن در منطقه مسکو ، حمایت و توسعه فعالیتهای این افراد ، مشارکت در تشکیل یک سیستم توسعه یافته آموزش و یادگیری جغرافیا در قلمرو منطقه مسکو ؛
ترویج آموزش و یادگیری جغرافیا در منطقه مسکو ؛
پشتیبانی و نمایندگی در منطقه مسکو از فعالیتهای تخصصی "جغرافیا" ؛
ارتقاء روابط حرفه ای بین اعضای سازمان و تبادل اطلاعات بین آنها ؛
حمایت از ابتکارات علمی و آموزشی در چارچوب آموزش جغرافیا (به عنوان مثال ، کنفرانس ها ، سمینارهای مربوط به حمایت از معلمان جوان ، تبادل تجربه ، روش های تدریس) ؛
هماهنگی تحقیقات در زمینه جغرافیا و آموزش در منطقه مسکو ، سازماندهی سفرهای مختلف و اجرای نشریات علمی (به عنوان مثال ، مجلات ، مجموعه های علمی ، تک نگاری ها و غیره) ؛
نمایندگی و حمایت از منافع اعضای سازمان در هر زمینه ارگانهای دولتی، اندام ها دولت محلی، سازمانهای عمومی ، تجاری و سایر سازمانها ؛
توسعه مشارکت بین معلمان جغرافیای منطقه مسکو و همکاران خارجی آنها ؛
عضویت در سازمان های بین المللی ، اتحادیه ها ، انجمن ها و فدراسیون های معلمان جغرافیا ، کمک در اجرای پروژه های بین المللی در زمینه آموزش و یادگیری جغرافیا ؛

استراتژی توسعه:

• توسعه سیستم مشارکت اجتماعی با سازمان های عمومی ، علمی و دیگر مناطق ، کشور ، جهان.
• مشارکت معلمان و دانش آموزان در فرآیندهای به روز رسانی دانش ، با شکل گیری توانایی ها و شایستگی های مناسب.
• فراهم آوردن فرصت برای کسب تجربه عملی توسط همه شرکت کنندگان در فرایند آموزشی.
• ایجاد شبکه لیسه های نیمه وقت برای دانشجویان داخل تحصیلات تکمیلی، به منظور شناسایی و حمایت از کودکان تیزهوش.
• ارتقاء وضعیت معلمان و معلمان جغرافیا در منطقه مسکو.
• توسعه از راهنمای روش شناسیدر مورد مطالعه جغرافیای منطقه مسکو.
• حمایت از ابتکارات علمی و آموزشی در چارچوب آموزش جغرافیا (کنفرانس ها ، سمینارهای مربوط به حمایت از معلمان جوان ، تبادل تجربه ، روش های تدریس) ؛
• نظارت برای شناسایی وضعیت جغرافیای مدارس در منطقه مسکو و توسعه مفهومی برای توسعه آن.

انجمن معلمان جغرافیا روسیه

کنفرانس علمی و عملی
مشکلات واقعی
آموزش جغرافیایی

آناپا 2006

در 30 اکتبر - 4 نوامبر 2006 در منطقه کراسنودار بر اساس مدرسه شماره 6 در آناپا و مدرسه شماره 2 در اوست -لابینسک برگزار شد.

این کنفرانس توسط انجمن معلمان جغرافیا روسیه برگزار شد. اداره کل و آموزش حرفه ایمدیریت شهر تفریحی آناپا.

محورهای اصلی کنفرانس:

آموزش جغرافیا در روسیه: وضعیت هنرو چشم انداز توسعه

مکان و نقش جغرافیا در یک مدرسه تخصصی.

فناوری های رایانه ای در آموزش جغرافیایی مدرن: تجربه روسی و بین المللی.

جزء منطقه ای در محتوای آموزش جغرافیایی

نتیجه کنفرانس قطعنامه ای بود که متن آن در صفحه بعدی چاپ می شود.

معنای هر کنفرانسی نه تنها در سخنرانی ها ، بلکه در ارتباط مداوم چند جانبه بین همکاران است. این معمولاً در مجامع بین المللی اتفاق می افتد: شرکت کنندگان مهارت های ارتباطی تجاری حرفه ای دارند. معلمان جغرافیا ، طبق معمول ، گروهی نگه می دارند. در اینجا نیز چنین بود: معلمان آناپا به وضوح یک فرد خاص را اشغال کردند موقعیت جغرافیایی- یکی از چهار جناح میدان عظیم میز "گرد" که در سالن اجتماعات مدرسه ششم ساخته شده است. مهمانان سه طرف دیگر را اشغال کردند. با این حال ، تمایز فضایی شروع به تبدیل شدن به یکپارچگی بین فردی کرد.

جلسه عمومی. مدرس گروه روشهای آموزش علوم طبیعی ، جغرافیا و اکولوژی دانشگاه آزاد دولتی مسکو (MGOU) ، Cand. پد علوم زینایدا نیکولایوا تکاوا

مهماندارانی که با مهربانی از معلمان جغرافیای روسی پذیرایی کردند: در سمت راست - مدیر مدرسه آناپا شماره 6 لیودمیلا واسیلیفنا سولوکیدی(مدرسه او میزبان رویدادهای اصلی کنفرانس بود) ، در سمت چپ - متدولوژی جغرافیا از اداره آموزش آناپا لیدیا الکساندروفنا ترلتسکایا

یکی از قوی ترین نقاط برنامه گردشگری این کنفرانس ، آتشفشان های گلی شبه جزیره تامان (شمال آناپا) است. شرایط تجلی آتشفشان گلی چیست؟

1. وجود لایه های ضخیم از رسهای پلاستیکی.

2. محدود به مناطق انتهایی سازه های بزرگ تا شده با گسل های زمین ساختی.

3. تجمع گازهای هیدروکربوری باعث ایجاد فشار بین سطحی غیرطبیعی می شود.

4. وجود آبهای سازنده ای که سنگهای سفالی را نرم می کنند.

در اینجا ، در منطقه پیرامونی قفقاز بزرگ ، در منطقه دلتای باستانی کوبان ، همه این شرایط برآورده می شود. با تشکر از آنها ، دکتر علوم تربیتی ، استاد دانشگاه دولتی مسکو واسیلی پانتلیویچ گولوففرصتی برای نشان دادن شجاعت ،

و رئیس RAUG الکساندر الکساندرویچ لوبژانیدزه- با مخروط آتشفشانی یکسان شود

آناپا ایستگاه رودخانه نمایی از دریای سیاه

نگرانی های اصلی سازماندهی مجمع جغرافیدانان توسط یکی از اعضای دفتر RAUG گرفته شد النا آناتولیونا اپشتاین(ترک کرد)

معلمان جغرافیای روسیه مورد استقبال معلم محترم قرار می گیرند دیمیتری آفاناسویچ بایدیکوف، رئیس اداره آموزش و پرورش شهر آناپا تفرجگاه

شرکت کنندگان در کنفرانس از مناطق ولادیمیر و لیپتسک ، شهر سوچی ، منطقه اسمولنسک ، جمهوری تاتارستان ، منطقه کالوگا.

انجمن بین منطقه ای معلمان جغرافیا روسیه

وضوح
X همه روسی
کنفرانس علمی و عملی

"مشکلات فعلی آموزش جغرافیایی در روسیه"

کنفرانس علمی و عملی همه روسی انجمن بین منطقه ای معلمان جغرافیای روسیه "مشکلات واقعی آموزش جغرافیایی در روسیه" از تاریخ 30.10.06 تا 06.11.06 در آناپا به منظور تسهیل موارد زیر برگزار شد:

تصمیم گیری مشکلات فوریآموزش جغرافیایی ؛

توسعه روشهای م effectiveثرآموزش جغرافیا ؛

تعیین روشهای م ofثر توسعه آموزش جغرافیایی به نفع نسلهای آینده کشورمان.

این کنفرانس با حضور معلمان و روش شناسان از 15 منطقه برگزار شد فدراسیون روسیه: جمهوری آدیگه ، جمهوری باشکورتوستان ، جمهوری تاتارستان ، منطقه کراسنودار ، منطقه ولادیمیر، منطقه کالوگا ، منطقه لنینگراد ، منطقه لیپتسک، منطقه مسکو ، منطقه پنزا ، منطقه روستوف، منطقه ساراتوف ، منطقه اسمولنسک ، مسکو ، سن پترزبورگ.

در ارتباط با نیاز فزاینده برای ایجاد یک فضای آموزشی واحد ، که تضمین کننده شکل گیری شخصیت همه کاره دانش آموز مدرن است ، شرکت کنندگان در کنفرانس مشکلات و تناقضات جدی ایجاد شده در آموزش جغرافیایی مدرن را مورد توجه قرار می دهند و به نیاز افزایش سطح سواد جغرافیایی دانش آموزان حل مسئله روسیه مدرنتا حد زیادی بستگی به این دارد که چگونه نسل آینده شهروندان کشور ما در مورد قلمرو به دست آورند ، منابع طبیعیو نیروهای مولد سرزمین مادری ، در مورد جمعیت دولت چند قومی ما ، در مورد تنوع مناطق کشور بزرگجهان. این دانش جغرافیایی است که انگیزه هایی را برای فعالیت خلاقانه عمدی برای خیر وطن فراهم می کند. آموزش جغرافیا سنگ بنای توسعه اجتماعی افراد و آموزش شهروندی است.

آموزش جغرافیایی مدارس با کیفیت بالا باید هم در بخش آموزش فدرال و هم در مقیاس ملی-منطقه ای آموزش کافی ارائه شود.

به منظور بهبود بیشتر آموزش جغرافیایی در دبیرستانکنفرانس توصیه می کند:

هنگام تنظیم برنامه درسی جدید جدید ، لازم است که در کنار زمینه های "علوم طبیعی" و "علوم اجتماعی" ، یک منطقه آموزشی جداگانه "جغرافیا" برجسته شود ، که ویژگی آن در مطالعات فضایی ، منطقه ای و منطقه ای بیان شده است. و در آن دو شاخه سنتی جغرافیا ، فیزیکی و اقتصادی ، و با محتوای فرهنگی اجتماعی منطقه ای تکمیل شده است.

جسارتاً موضوع خود را در همه سطوح اعلام کنید ، موضع خود را در مورد مشکلات آموزش جغرافیایی در رسانه ها آشکارا بیان کنید رسانه های جمعی;

پایان دادن به عمل شریرانه کاهش ساعات اختصاص داده شده به جغرافیا در برنامه درسی پایه ؛

اصرار بر بازگرداندن آموزش جغرافیا به مدت حداقل 2 ساعت در پایه های 6 و 8 تا 10 و 3 ساعت در کلاس هفتم.

در کلاس های 8 و 9 ، اختصاص ساعت های اضافی در چارچوب م componentلفه منطقه ای به منظور مطالعه منطقه خود به موازات مطالعه موضوعات مرتبط در درس "جغرافیای روسیه" ؛

حجم هسته محتوای درس جغرافیا ، محتوای کتابهای درسی پایه و تخصصی مدارس را با الزامات محتوای سوالات USE مرتبط کنید.

از تداوم آموزش جغرافیا از کلاس به کلاس اطمینان حاصل کنید: تدریس در هر کلاس بعدی باید بر اساس دانش و مهارت های قبلی باشد.

با در نظر گرفتن اینکه محتوای موضوع "جغرافیا" در طول توسعه سیستم های طبیعی و اجتماعی به طور مداوم به روز می شود ، معلم جغرافیا را در اختیار شما قرار می دهد Oآزادی بیشتر خلاقیت ؛ معلم را تا آنجا که ممکن است از کار بوروکراتیک رها کنید.

ایجاد سیستم دوره های آموزشی پیشرفته برای معلمان در اشکال مختلف: تمام وقت ، پاره وقت ، از راه دور. ایجاد گسترده ترین انتخاب ممکن برای دوره های آموزشی جایگزین برای معلم ؛

تطبیق کامل با کنوانسیون حقوق کودک در مورد امکان انتخاب نوع امتحان در کلاس یازدهم - آزمون دولتی واحد ، بلیط ، مصاحبه ، مقاله و غیره ؛ آزمونهای آموزش جغرافیا می تواند تنها یکی از روشهای تأیید باشد.

هنگام شکل گیری محتوای موضوع ، علایق واقعی شخصیت های نوظهور دانش آموزان را با دقت بیشتری در نظر بگیرید. برنامه ها را با ویژگی های سنی دانش آموزان مرتبط کنید.

توجه بیشتری به جهت عملی جغرافیا به عنوان موضوع دانشگاهی؛ به این منظور تأمین شود برنامه های درسیسیستم خوب فکر شده کار عملیتا آنجا که ممکن است به وظایفی که واقعاً توسط مردم در فضای جغرافیایی حل می شود نزدیک باشد.

هنگام نوشتن کتاب های درسی ، به اصل جالب بودن ، جذابیت بیشتر توجه کنید ، از علمی "خشک" دور شوید.

مشارکت بیشتر معلمان و نمایندگان انجمن معلمان جغرافیا در تخصص کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی ؛

حجم برنامه ها ، استانداردها ، محتوای کتاب های درسی را با تعداد ساعتاختصاص داده شده برای مطالعه دوره های جغرافیای مدرسه ؛

ضروری دانستن اطلاع رسانی روش شناسی و آموزه ای معنادار آموزش جغرافیایی مدارس با در نظر گرفتن ویژگی های جغرافیا به عنوان یک موضوع علمی و دانشگاهی. مجموعه پیچیده ای از وسایل آموزشی تعاملی مدرن را بکار ببرید ، که در میان آنها هر دو چند رسانه ای تعاملی جایگاه اصلی را اشغال کرده اند نشریات آموزشیو ابزارهای آموزشی دیجیتالی مختص جغرافیا - مدرسه سیستم های اطلاعات جغرافیایی;

به منظور افزایش علاقه نسل جوان به مطالعه جغرافیا ، ایجاد یک سیستم مسابقات برای دانش آموزان ، به هر طریق ممکن برای توسعه جنبش المپیاد ؛ درخواست کمیسیون روش شناسی المپیاد تمام روسیهتوسعه یابد دستورالعمل هابرگزاری دور regional المپیاد منطقه ای و در دراز مدت ایجاد سند نظارتی برای دور منطقه ای ؛

برای توزیع تصمیمات کنفرانس از طریق رسانه های جمعی - مجلات "جغرافیا در مدرسه" ، "جغرافیا و اکولوژی در مدرسه قرن 21" و روزنامه "GEOGRAPHIA" در میان معلمان جغرافیا فدراسیون روسیه. ارسال تصمیمات کنفرانس به نهادهای تصمیم گیر در سطح فدرال و منطقه ای ، انتشارات ادبیات جغرافیایی و سازمانهای علمی و متدولوژیکی که در زمینه جغرافیای مدارس فعالیت می کنند.

کمیسیون تحریریه روی متن قطعنامه کار می کند: A.A. Lobzhanidze(RAUG) ، S.V. Rogachev("جغرافیا") ، D.V.Novenko(مرکز آموزش "فن آوری های آموزشی")

این قطعنامه به اتفاق آرا به تصویب رسید. در عکس - نمایندگان مناطق ولادیمیر ، روستوف ، باشکورتوستان و تاتارستان ، پنزا ، کالوگا ، اسمولنسک ، مناطق لیپتسک.

در روزهای کنفرانس ، "جغرافیا" مجموعه ای از جلسات حرفه ای را با پرسنل کلیدی مدیریت برگزار کرد سیستم های آموزشیقلمرو کراسنودار در عکس سمت چپ - گفتگو با رئیس آموزش و پرورش شهر آناپا آره. بایدیکوف... قایق بادبانی در گوشه جلویی باعث ایجاد اطمینان می شود که عاشقانه جغرافیایی در روح دیمیتری آفاناسیویچ زنده است. و این واقعاً چنین است: سخنرانی وی در کنفرانس حاوی یک سخنرانی بزرگ و روشن بود ویژگی جغرافیاییلبه ها متخصصان نه به عنوان یک مقام رسمی ، بلکه به عنوان یک همکار به او گوش می دادند.

نیمه دوم این کنفرانس در شهر اوستلبینسک برگزار شد. این عکس قلعه بازسازی شده دوران سووروف را نشان می دهد. در طرف دیگر کوبا - Adygea

منطقه تمریوک تپه نظامی - یک موزه تاریخ باز در فضای باز نیم ساعت با ماشین از آناپا. واقع در آتشفشان گل Miska

مارینا ولادیمیرونا میروک(سمت چپ) - رئیس موسسه منطقه ای کراسنودار ، که در توسعه حرفه ای معلمان مشغول است. مارینا ولادیمیرونا یک مورخ است. با این حال ، این دو مورد همیشه با هم هستند و دست به دست هم می دهند. مسیرهای تاریخ در فضای جغرافیایی می گذرد. ("جغرافیا تاریخ در فضا است ، تاریخ جغرافیای زمان است" ، زمانی ژان ژاک الیز رکلوس بزرگ نوشت.) M.V. میروک یک توسعه دهنده مشهور جهت های دوره مطالعات منطقه ای "مطالعات کوبان" ، نویسنده اطلس "تاریخ کوبان" است که به دلیل اطلاعات و اطلاعات قابل توجه است.

انجمن معلمان جغرافیا به مدت سه سال به طور فعال در منطقه نیژنی نوگورود فعالیت می کند.

این انجمن تحت انجمن آموزشی و روش شناسی برای آموزش معلماز منطقه نیژنی نوگورود از دانشگاه مینین ، با پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش منطقه نیژنی نوگورود و شعبه منطقه ای نیژنی نوگورود از سازمان آموزشی عمومی روسیه "روسی جامعه جغرافیایی».

هدف انجمن ، تجمیع نیروهای معلمان جغرافیا برای افزایش اعتبار آنها است. حرفه تدریس، ارتقاء صلاحیت های حرفه ای ، تعمیق روابط بین منطقه ای و بین المللی ، افزایش سطح آموزش جغرافیایی دانش آموزان در جهت انسان سازی ، انسان سازی ، آموزش جوانان با روحیه اولویت ارزشهای مشترک انسانی، وطن پرستی و شهروندی.

اعضای انجمن برای جلب توجه جغرافیا به عنوان یک علم و منطقه آموزشی، برای بهبود وضعیت آموزش جغرافیا و افزایش تعداد متقاضیان دانشکده های جغرافیا.

در سال تحصیلی 2016-2017 ، انجمن رویدادهایی مانند:

1. جلسه شورای مدیریت انجمن معلمان جغرافیا در منطقه نیژنی نوگورود در 19 سپتامبر در چارچوب UMO در زمینه آموزش آموزشی بر اساس N.N. کی مینین. در این جلسه سران انجمن های روش شناسی جغرافیای مناطق نیژنی نوگورود و منطقه نیژنی نوگورود ، معلمان گروه جغرافیا ، آموزش جغرافیایی و زمین شناسی زمین شناسی دانشگاه مینین حضور داشتند.

موضوعات زیر در جلسه مورد بحث قرار گرفت:

· پیش نویس مفهوم توسعه آموزش جغرافیایی در فدراسیون روسیه و تصویب قطعنامه ؛

· جمع بندی نتایج فعالیت های انجمن معلمان جغرافیا در منطقه نیژنی نوگورود در سال تحصیلی 16-2015 ؛

بحث و تصویب برنامه کاری AUG NO برای 17-2016 سال تحصیلی;

· درباره دوره های تازه سازی برای معلمان جغرافیا در N.G. K. Minin؛

· در مورد سازماندهی اقدام "همه روسی دیکته جغرافیایی»در منطقه نیژنی نووگورود.

2. مسابقه حرفه ای معلمان جغرافیا به نام A.V. پوتانینا

این جایزه با هدف افزایش مهارت های حرفه ای معلمان جغرافیا در نیژنی نوگورود و منطقه نیژنی نوگورود ، بهبود وضعیت و توسعه آموزش جغرافیایی مدارس و حمایت از معلمان جوان است.
برگزارکنندگان مسابقات:صندوق "توسعه پایدار منطقه نیژنی نوگورود" و شعبه منطقه ای نیژنی نوگورود از کل روسیه سازمان عمومی"انجمن جغرافیایی روسیه".
بنیانگذاران مسابقه: وزارت آموزش و پرورش منطقه نیژنی نوگورود ، FGBOU VPO NGPU به نام K. Minina و انجمن معلمان جغرافیا در منطقه نیژنی نوگورود.

این جایزه در هفت نامزدی اهدا شد:

1. "نشان کیفیت آموزش جغرافیایی مدرسه" برای سالها کار م effectiveثر و موثر در مدرسه ، وفاداری به سنتها و آمادگی برای نوآوری دانیلووا النا بوریسوونا(مدرسه شماره 17 ، دزرژینسک) ؛

2. "شروع موفقیت آمیز فعالیت تدریس" برای فعالیت فعال و موفق معلمان با سابقه کمتر از 5 سال - بوگاتوف آندری میخایلوویچ(مدرسه شماره 64 در N. Novgorod) ؛

3. "مربی برندگان المپیادهای جغرافیا" برای آمادگی فعال و موثر دانش آموزان مدرسه برای المپیادها سطوح مختلف - شملوا النا آناتولیفنا(مدرسه شماره 13 در N. Novgorod) ؛

4. "متخصص جوان در زمینه آموزش جغرافیایی" - توروپووا پولینا سرگئونا(مدرسه شماره 118 در N. Novgorod) ؛

5. "راهنمای جغرافی دانان جوان" برای مشارکت دانش آموزان در فعالیت فعالیت های فوق برنامهبر اساس جغرافیا - وارکینا النا اوگنیفنا(مدرسه شماره 18 در N. Novgorod) ؛

6. "اجرای موثر نوآوری آموزشی»برای اجرای کارآمد مدرن فن آوری های آموزشی v فرایند آموزشی -تاراسووا ایرینا الکساندروونا(مدرسه شماره 1 در Perevoz)

7. "کارگر فعال انجمن معلمان جغرافیا" برای کار فعالدر مورد سازمان همکاری جامعه آموزشی حرفه ای و تعامل شبکه موسسات آموزشیبه منظور ارتقاء کیفیت آموزش جغرافیا - میخائیل میخائیلوویچ بادین.

3. اقدام آموزشی "دیکته جغرافیایی کل روسیه"

V نیژنی نووگوروددانشگاه مینین سازمان دهنده اصلی این عمل شد. در دیوارهای آن ، 378 شرکت کننده در رده های سنی و حرفه های مختلف جمع آوری شد.
شهروندان مشهور نیژنی نوگورود برای خواندن دیکته دعوت شده بودند. رومن ولادیمیرویچ اسکودنیاکوف ، رئیس سرویس مطبوعاتی دولت منطقه نیژنی نوگورود ، دبیر مطبوعاتی فرماندار منطقه نیژنی نوگورود و نیکولای گوردیویچ اسمیرنوف ، مدیر کل صندوق توسعه هنرهای محلی و صنایع دستی نیژنی منطقه نووگورود برای دانش آموزان مدرسه در ساختمان دوم مینینسکی ، فرمان توسط ولادیمیر ولادیمیرویچ سوکولوف ، رئیس بخش Roshydromet برای منطقه فدرال ولگا انجام شد.

علاوه بر این ، سایت هایی در دزرژینسک و ساروف سازماندهی شد.
به گفته شرکت کنندگان ، آنها خوشحال بودند که امسال سوالات زیادی در مورد بخش اروپایی روسیه وجود داشت ، زیرا در دیکته قبلی ، در سال 2015 ، عمدتا در مورد سیبری و شرق دورکشور.

به ویژه برای دانش آموزان 11 دبستانی که آزمون دولتی واحد جغرافیا را انتخاب کردند ، یک پلتفرم نوشتن دیکته سازماندهی شد.

4. مشارکت اعضای انجمن معلمان جغرافیا در منطقه نیژنی نوگورود در دومین کنگره تمام روسی معلمان جغرافیا.

اطلاعات کاملتر در مورد فعالیتهای انجمن معلمان جغرافیا در وب سایت قرار داده شده است