Научна значимост на изследването. Научна новост, теоретична и практическа значимост на изследването

Разумът показва повече от просто външен вид, красотата и добротата на всеки обект, но също така го осигурява с истински

използването му.

Козма Прутков

Ролята на науките е служба; те представляват средство за постигане на доброто.

Д. И. Менделеев

Ако цялата наука се приложи, скоро няма да има какво да се прилага.

Хармонизиране на фундаментални и приложни, теоретични и експериментални изследвания- това е належащ проблем, пред който е изправена не само самата наука, но и обществото като цяло. Индивидуална научна работа от всеки жанр има право да претендира за признание, ако съдържа елементи на новост и прогрес. Работи в района природни наукивинаги се е отличавала със сложност, комбинация от теоретични и доведени до реално приложениенай-новите приложни разработки, т.е. това, което сега обикновено се нарича иновативен подход. И в съвременни условия, явно още повече, че човек не може да си позволи лукса да сподели изказването на Оноре дьо Балзак: „Истинският учен е мечтател, а който не е такъв, се нарича практик“* 5

Най-балансираното мнение изглежда мнението на П. Л. Чебишев: „Сближаването на теорията с практиката дава най-благоприятни резултати и не само практиката печели от това, самата наука се развива под нейно влияние, отваря нови теми за изследване или нови аспекти в предметите.“

Когато говорят за научна значимостИзследването означава прякото въздействие, което изследването може и оказва върху по-нататъшния напредък в определена област на науката във фундаментален смисъл, за получаване на качествено нови знания за обекта на изследване, за изучаване на неговите основни свойства.

Значение на приложениетоизследванията, разбирани широко, зависят от естеството на научните изследванияи е свързано с конкретно използване на резултатитеда се създаде нов продукт, полезен за използване в различни области на човешката дейност под различни форми. Приложното значение на дисертационния труд може да бъде

• 45 Велики мисли на велики хора... Т. 3. С. 37.
• 46 Слово за науката... С. 178.

може, по-специално, да се изрази в разработването на нови принципи на работа и самите нови устройства (включително тези, защитени от сертификати за авторски права и патенти), формулиране на препоръки за дизайн и технологии, разработване на нови изследователски методи, нови техники за измерване, създаване на на най-новите методи и алгоритми за аналитични и числени изчисления (включително тези, отразени в регистрацията на компютърни програми в съответните фондове), използването на резултатите при изпълнението на научноизследователски работи, проекти и програми, внедряването на резултатите в курсове за обучение, отразени в монографии и учебници и др.

Трябва да изпълняваме, а не да фантазираме!

Фраза от филма „Момиче без адрес“ (1957)

Нека да дадем на потребителя не това, което иска, а това, от което се нуждае!

А. Б. Мигдал

Нека дадем конкретни примери за формулировката на абстрактното заглавие „Научно и приложно значение“.

Кандидатска дисертация "Нелинейни колебателни явления в системи, съдържащи нерелативистични електронни лъчи с виртуален катод в забавящо поле"

Резултатите, получени от теоретични, числени и експериментални изследвания на широколентовото хаотично генериране, показват перспективите за създаване на източници на хаотични микровълнови сигнали (виркатори с ниско напрежение) със средни и високи нива на мощност с ширина от 0,5... 1,5 октави и слабо здрава спектър на мощност. Като активна среда в такива генератори е възможно да се използва нерелативистичен електронен лъч със свръхкритичен ток, в който се образува нестационарен виртуален катод. Предложените решения са защитени с патенти на Руската федерация.

В същото време решаването на проблемите, поставени в дисертацията за основни системи, е от фундаментално значение за радиофизиката и електрониката и обща теориятрептения и вълни в разпределени автоколебателни системи (изследвани са въпросите за формирането и взаимодействието на пространствено-времевите структури в разпределени нелинейни системи с електронно-вълнова природа, демонстриращи пространствено развит хаос).

Кандидатска теза "Операторно описание на дискретни хаотични процеси"

Научно-приложно значение.Дисертацията се развива аналитичен методизследвания на спектралните свойства несамосъединенилинеен оператор на Перон-Фробениус, определящ и обясняващ динамиката на дискретни хаотични модели. Получените резултати допринасят за развитието на теорията на линейните несамосъчетани оператори, теорията на диференциалните уравнения, функционален анализ, съвременна теориядинамични системи, методи за моделиране на хаотични процеси. В приложен аспект резултатите от работата представляват интерес за решаване на проблеми на статистическата радиофизика, свързани с изследването на асимптотични спектрално-корелационни свойства на хаотични процеси, разработване на алгоритми за хаотично предаване и обработка на информация и изграждане на специфични модели на невронна активност, базирани на картата на Рени.

Кандидатска дисертация "Особености на въздействието на микровълновото и оптичното излъчване върху полупроводникови устройства в микровълновия диапазон"

Научно-приложно значение.Въз основа на предложената микровълнова схема за изваждане на кохерентни сигнали в полупроводникови синхронизирани микровълнови генератори, ефективни методиконтролиране на амплитудата и фазата на микровълновия сигнал на генератора чрез промяна на захранващото напрежение и излагане на оптично излъчване, както и високочувствителни методи за измерване на параметрите на материали и конструкции. На базата на разработената техника за измерване на дебелината на тънки проводими слоеве в диапазона от 5 nm до 5 μm е създадена високочувствителна измервателна система за наблюдение на параметрите на метал-полупроводникови и метал-диелектрични структури с помощта на синхронизирани микровълнови генератори. Резултатите от работата бяха използвани при изпълнението на грантове АОЗ-3.15-491 и А04-3.15-31 на Министерството на образованието на Русия за подпомагане на изследователската работа на висши студенти образователни институции 2003-2004 г

докторска дисертация „Хаос и хаотична синхронизация в ултрависокочестотни автоосцилатори, базирани на клистронни усилватели с обратна връзка»

Научно-приложно значение.Работата включва както теоретично (въз основа на аналитично и числено моделиране), така и експериментално изследване на хаотичното поведение на разпределени микровълнови системи на физическата електроника и радиофизиката. От основно значение е установяването на факта на съществуването на обобщен режим на синхронизация, идентифицирането на основните механизми за синхронизация и управление на хаоса в такива системи. Резултатите от експерименталното изследване са получени върху микровълнови генератори, чийто основен елемент е промишленият клистрон усилвател KU-134E, основен елемент на системи за телевизионно и радиоразпръскване, сателитни и наземни комуникации, радарни системи и др. Хаотичните особености на функционирането на такива устройства са установени в контекста на решаването на проблемите на (скрито) предаване на информация с помощта на хаотични сигнали, радари, базирани на хаотични сигнали, радиопротиводействия и др.

Докторска дисертация „Резонансни явления в електродинамични системи с полупроводникови структури”

Научно-приложно значение.Резултатите от теоретичните и експериментални изследвания формират основата за разработването на нови видове твърдотелни микровълнови устройства (защитени от сертификати за авторски права и патенти) за различни целис параметри, които качествено превъзхождат подобни параметри на известни устройства - полупроводникови усилватели и микровълнови генератори; субхармонично-синхронизиран микровълнов генератор на базата на диод на Gunn; активни микровълнови филтри на полупроводникови микровълнови генератори, работещи в режим на синхронизация; микровълнов миксер; микролентово микровълново устройство с повишена устойчивост на вибрации; микровълнов ежектор, управляван от магнитно поле върху p-np диоди; устройства за резонансна абсорбция инфрачервено лъчение; нискоразмерни микровълнови резонатори с електрическо управление; полупроводникови микровълнови устройства с характеристики, контролирани от магнитно поле; устройства за определяне влиянието на променлива магнитно полеНа физически характеристикивода по микровълновия метод.

Методология на изследването

Въведение:

Описание на предмета на изследване - описание на предмета като функционалност - идентифициране на проблема за обекта

Формиране на крайната цел чрез предмета

Идентифициране на начини за подобряване на артикул (обикновено чрез повишаване на ефективността)

Антецедентен анализ

Формулиране на проблема

Обосновка на уместността на задачата

Граници на изследването

Граница от обект (списък с обекти)

Граница от тема

За пространството и времето

Кратко резюме на основните части на изследването.

Кратка информация за тестването на изследването (доклади, презентации на конференции).

Кратка информация за изпълнението.

Внесени за защита нови научни резултати и положения.

Глава 1.Фон (оригинално ниво). Същността на задачата.

1.1. Анализ на външни за обекта, вътрешни за субекта фактори, влияещи върху обекта и предмета на изследване.

1.2. Анализ на субекта и обекта за взаимозависимост.

Оценка на степента на съответствие на съществуващото състояние на обект с изискванията на обекта.

Глава 2.Избор и обосновка на изследователски методи.

Избор и разработване на елементи от метод за изследване на предмет.

Извадка или разработване на методология за изучаване на обект чрез предмет.

Оценяване на ефективността на даден обект чрез субекта.

Глава 3.Обосновка на практически препоръки за подобряване на обект чрез обект.

Усъвършенстване на предмета на изследване в обекта.

Усъвършенстване на методите за изучаване на обект и предмет.

Оценка на ефективността на обект чрез обект в подобрено състояние.

Заключение:

Трансфер научни резултатиподчертаване на новост.

Приноси към науката.

Приноси към практиката.

Какво не проработи? Предложения за по-нататъшно подобрение.

Общ брой публикации.

Изводи за решаване на проблема, поставен във въведението.

1. Описание на научния проблем на изследването (същност, генезис и основни аспекти на научния проблем)

2. Уместността на научния проблем на изследването (значението на предложеното изследване на този проблем от гледна точка на формирането на нови и развитието на съществуващи направления в тази предметна област и разширяване на възможността за практическо приложение на научните резултати )

3. Конкретна задачав рамките на проблема, към решаването на който е насочено изследването

4. Научна новост на изследването (новост и оригиналност на предложената постановка на проблема и/или методологията за неговото изследване)

5. Анализ на текущото състояние на изследванията по научния проблем на проекта (основни насоки, тенденции и приоритети за развитие на научните изследвания в местната и световната наука)

6. Методически принципи, използвани в изследването

7. Предложени методи, техники, инструменти и тяхната обосновка (способността на предложените за използване методически инструменти да осигурят необходимата дълбочина на разработване на основните аспекти на проблема)

8. Очаквани резултати от научните изследвания (формата на представяне трябва да позволява извършването на проверка на резултатите)

9. Форма за представяне на резултатите от проекта (посочват се очакваните конкретни резултати, например: монография, поредица от статии)

10. Потенциални възможности за използване на резултатите от изследванията при решаване на приложни проблеми (възможният принос на планираните научни резултати за решаване на приложни проблеми е обоснован)

11. Съществуващата научна основа на екипа за проекта (посочени са предварително получени резултати, разработени програми и методи)

12. Публикации, най-тясно свързани с предложения проект (осигурен е списък на основните публикации, най-тясно свързани с предложения проект през последните пет години)

13. Общ работен план за цялата продължителност на проекта (формата на представяне трябва да позволява да се оцени степента на изпълнение на работния план, посочен в проекта; общ планработата е дадена по години)

РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ПРОЕКТА

I. ОЦЕНКА НА НАУЧНОТО НИВО НА ПРОЕКТА

Научна значимост на очакваните резултати от изследването

Актуалност на научния проблем на изследването

Всеобхватност на изследването

Научна новост на изследването

Актуално състояние на изследванията на проблема на проекта - основните насоки на изследване в световната наука

Съответствие на името на проекта с научноизследователския проблем

Както вече беше отбелязано, целта на изследването е да се получат нови знания за обществото.

Теоретично значение- това е знак, наличието на който дава право на автора да използва понятието „за първи път“, когато характеризира получените от него резултати и проведеното изследване като цяло. Най-често теоретичното значение се свежда до т.нар елемент на новост. Елементи на новост могат да присъстват както в теоретични разпоредби (закономерност, принцип, концепция, хипотеза и т.н.), така и в практически резултати (правила, препоръки, инструменти, методи, изисквания и т.н.) и отразяват възможните перспективи за използване на получените резултати за по-нататъшна работа, за решаване на други проблеми.

Трябва да се отбележи, че когато става въпрос за курсова работа или дипломна работа, това изискване остава, но не е толкова категорично. За тези научни трудове новостта на резултатите може да бъде субективна и да се определя не по отношение на обществото, а по отношение на изследователя. В този случай извършената работа може да представлява симулация на известни в науката (обществото) решения.

Когато става въпрос за кандидатска дисертация, изискването за получаване на ново за обществото знание е задължително.

Какво може да представлява новостта на диплома или курсово изследване?

1. Изследване на феномен, известен на всички на ниво здрав разум с помощта на специални научни методии по този начин го превръща в научно установен факт. Например, феноменът на експеримента на Роза Кулешова и А. Н. Леонтиев за формиране на неспецифична цветна чувствителност. Феноменът на Роза Кулешова се състои в това, че според очевидци тя можела да чете напечатан текст с пръсти. А. Н. Леонтьев решава да провери това доказателство експериментално.

2. Изследване на вече познато в науката явление с нов експериментален материал. В този случай се получават нови знания поради характеристиките на експерименталната извадка от субекти, върху които се извършва изследването на характеристиките, например етнически, социокултурни, професионални, възрастови.

3. Преход от качествено описание на известните в науката факти към техните точно определени количествени характеристики.

4. Изследване на известен в науката психичен феномен с помощта на по-напреднали методи. Например, преминаването от една десета към една стотна от секундата при измерване на времето за реакция е полезно за получаване на нови резултати.

5. Съвпадение, сравнителен анализхода на психичните процеси. Например неволно, произволно внимание, памет при нормални и психично болни хора, волеви процеси при наркомани и алкохолици.

6. Променени условия на потока умствен процес. Например мислене при нулева гравитация и нормални условия.

1. Теоретичната значимост на изследването „Изследователско обучение на надарени юноши” се определя, както следва: „Получените резултати разширяват разбирането за организационните процеси образователни дейностинадарени деца“.

2. Теоретично значение на изследването „Особености емоционални състояниякреативни деца“ се определя, както следва:

Теоретичното значение на изследването е следното:

Установено е съответствие между класовете емоционални явления и сферата на индивидуалните потребности.

Идентифицирани са критериите за изграждане на диагностична методика за състоянието на емоционалната сфера при деца от първия и втория период на детството.

Установени са особеностите на емоционалната сфера на деца с различно ниво на креативност."

Практическо значениеизследване - обосновка къде и как могат да се използват материалите от работата: при решаване на едни или други практически проблеми въз основа на тях; в по-нататък научно изследване; в използването на получените данни в процеса на обучение на определени специалисти, в училищната практика....

Практическото значение на работата може да се състои в разработването на система поправителна работа, програми за формиране на всяко качество, методи за диагностициране на индивидуални качества, свойства, състояния, при разработването на психологически и педагогически препоръки и др.

Когато се описва практическото значение на изследването, е необходимо да се очертае разделът практически дейности, при които е полезно да се приложи резултатът от изследването за коригиране на конкретен дефицит.

Например,

„Разработената и тествана програма за развитие на общите академични умения на учениците може да се използва от учителите в средните училища за коригиране на недостатъчните постижения на по-младите ученици.“

Практическото значение на изследването се определя от възможността за прилагане на резултатите от него в практиката средно училище»

Практическото значение на резултатите от изследването зависи от

· броя и състава на потребителите, заинтересовани от резултатите от работата; мащаб на изпълнение (област, регион, държава);

· степен на готовност на резултатите за внедряване (начална, основна, крайна);

· очакван социално-икономически ефект от внедряването.

Може да се класифицира по нива:

1. Практическата значимост на изследването е много висока:

а) резултатите от изследването са важни за цялата област на дидактиката, теорията и образованието, училищната наука и други области;

б) много широк кръг потребители се интересуват от резултатите от изследването;

в) мащабът на изпълнение е национален;

г) прилагането на получените резултати в практиката е икономически осъществимо;

д) резултатите от изследването са готови за прилагане, разработени са нормативни материали, програми, учебници и инструкции за учителската дейност.

2. Практическото значение на изследването е ниско:

а) резултатите от изследването са важни за решаване на вторични конкретни методически въпроси;

б) резултатите от изследването не представляват интерес за повечето потребители;

в) мащаб на изпълнение - отделни училища, паралелки;

г) прилагането на получените резултати в практиката не е икономически осъществимо;

д) резултатите от изследването не са готови за прилагане.

Формулиране на проблема

Историкът може да изучава два вида исторически възможности. Първият тип е възможността като предположение за неизвестни за нас събития от историческото минало. Реалността тук не взема предвид нашите предположения. Напротив, нашите догадки и алтернативни модели за запълване на „белите петна“ на историята трябва да са съобразени с реалността. Вторият тип възможност предполага ситуация, когато реалност, която все още не е осъществена, се мисли като реализация на една от алтернативите (от лат. alter - едното или другото от две - възможността или необходимостта от нещо различно в отношение към даденото), а възможността се мисли като свойства на съществуваща историческа ситуация, предизвикваща промяна в тази ситуация.

Нашето изследване е посветено на втория тип възможности, неговото изследване в историческата наука и свойствата му като феномен на историческото съзнание и като феномен на историческото минало. Изборът на тема се определя от формулирането на следните първоначални проблеми: 1) Какво е мястото и ролята на идеята за алтернативност историческо развитиевъв вътрешната историческа наука? 2) Дали алтернативното развитие в историческото минало е само полезна приложна аналитична мисъл и е свързана само с интелектуална историческа рефлексия, или има и самоналагащ се теоретичен смисъл и специално конкретно историческо съдържание? Тази постановка на проблемите обуславя наличието на два взаимосвързани и допълващи се компонента на работата – историографски и методологически.

Алтернативният характер на историческото развитие е един от най-функционалните феномени на историческото съзнание. Осъзнаването или отричането на възможността за различен ход на събитията често е основна причина за обръщане към миналото. Кога възниква съзнанието за алтернативно историческо развитие? Вероятно когато историците започнат да обясняват хода на събитията не по волята на боговете, а по волята на човека. Например, вече известната книга на Николо Макиавели „Принцът“ („Принцът“) е изпълнена с разсъждения в подчинително настроение. Търсенето на оригиналните историографски източници на темата за алтернативността обаче не е част от нашите задачи. Работата е посветена само на периода, когато алтернативният характер на историческото развитие се признава като специален методологически проблем, изискващ специално изследване.

В изследването на алтернативната природа на миналото могат да бъдат идентифицирани два фундаментални противоположни подхода. В първия случай историкът не отива отвъд миналото, той разглежда възможностите, които действително се съдържат в миналото. Освен това, отговаряйки на въпроса „може ли да е било различно?“, различните историци могат да дадат коренно противоположни отговори по отношение на една и съща историческа ситуация. Съществува различен подход към разбирането на алтернативния характер на историческото развитие, който включва излизане отвъд границите на миналата история и съпоставително моделиране на събитията. В този случай историкът може да се ръководи от противоположни цели. Първата цел на апелирането към провалената история е да се докаже, че само това, което се е случило, е могло да се случи. Втората цел е да се докаже, че всичко можеше да бъде различно и да се реализира вариант, противоположен на действителното минало.

Какви са предимствата и недостатъците на горните подходи? Как можете да ги приложите на практика? исторически изследвания? Какви проблеми, които не могат да бъдат решени с други подходи, могат да бъдат продуктивно решени чрез изучаване на алтернативно историческо развитие? Който теоретични направлениясъществуват в разбирането за многовариантността на историята в руската историография? Как са се развили тези области? Какви са връзките и противоречията между тях? Какви пропуски съществуват в разбирането на проблема за алтернативността и как могат да бъдат запълнени? Това са основните въпроси, на които е посветена дисертацията.

Обект и предмет на изследване

Обект на историографската част на изследването е работата на местни учени, посветена на проблема за алтернативното историческо развитие. Предмет на изследване тук са историографските, теоретичните, методологическите и дискурсивните характеристики на развитието на идеята за алтернативност в руската историческа наука

Обект на методологическата част на изследването е алтернативността на историческото развитие като феномен на историческото съзнание и като феномен на историческото минало. Предмет на изследване в този случай - метафизични, логически, социално-психологически основи и емпирични методиизучаване на алтернативния характер на историческото развитие.

Цели и задачи на изследването

Изследването има две основни цели.

Първата цел: да се проследи развитието на изследването на проблема за алтернативността в националната историческа наука и да се характеризира опитът, натрупан в тези изследвания. В рамките на тази цел се поставят следните задачи: 1. Идентифициране на етапите на развитие и теоретичните насоки в изследването на проблема за алтернативността. 2. Обобщете и оценете приноса на всеки етап към изследването на проблема. 3. Извършете критичен анализ на теоретичните посоки, като използвате методи за анализ на дискурса и системен анализ. 4. Подчертайте недостатъчно проучени аспекти на алтернативния характер на историческото развитие.

Втората цел: да се извърши методологичен анализ на недостатъчно проучени аспекти в изследването на алтернативното историческо развитие и да се опитаме да запълним празнините в тази област. В рамките на втората цел се поставят следните задачи: 1. Да се ​​установят философските и метафизични основи на феномена на алтернативното историческо развитие. 2. Систематизирайте категориалния, терминологичен и методологичен апарат, използван при изследване на алтернативността. 3. Разработване на нови методи за изследване на алтернативни исторически ситуации.

Методически основания

Въз основа на досегашния опит в изследването на проблема за алтернативното историческо развитие ще бъде направен опит за развитие нов подходза разбиране на този проблем. По този път предпочитание се дава не на деклариране на окончателни отговори на въпроси, а на установяване на критерии за правилно формулиране на въпроси и отговори. Сложността и многоизмерността на проблема изисква цялостно интердисциплинарно разглеждане, но всеобхватността не трябва да разрушава целостта и да поражда еклектика. Следователно доминиращият методологически принцип ще бъде търсенето на синтез на различни концепции, използвани за разбиране на алтернативния характер на историческото развитие.

Обръщението в работата към идеите на метафизиката в произведенията на класическите философи е оправдано от факта, че категорията свободна воля има фундаментална роля за концепцията за алтернативно историческо развитие. Проблемът за свободната воля принадлежи към онези фундаментални проблеми, които извън метафизиката не могат не само да бъдат разрешени, но и поставени. Тъй като историята, за разлика от философията, изучава не значенията като цяло, а значенията, „документирани във времето“, специално внимание ще бъде отделено на връзката на метафизичните основи с емпиричните методи.

Изследователски методи

Проблемът за алтернативното историческо развитие е изследван от гледна точка на неговия социално-психологически произход, приемствеността на оригиналните школи, формирането и трансформирането на нови подходи, следователно основният принцип на изследването ще бъде историзъм.

Тъй като се изучава развитието на определена тема и идея, се счита за необходимо да се използва методът за анализ на дискурсивните практики (М. Фуко).

Когато изучава алтернативна ситуация, историкът се занимава предимно с информация за системата от събития. Следователно ще се използват методи за системен анализ ( Ф. И. Перегудов, Ф. П. Тарасенко,В. Н. Костюк).

Едно от направленията в изследването на историческите алтернативи е използването на количествени методи, следователно, когато се анализират тези направления, ще се използват някои принципи на методите на висшата математика. Работите на А. Н. Колмогоров, С. А. Айвазян, Н. Н. Моисеев се използват като помощ за компетентни специалисти.

Научна значимост на темата

Безалтернативното разбиране на развитието на концептуално ниво предоставя на изследователя удобна основа за избор на факти, които потвърждават неговата теория и игнориране на факти, които се отклоняват от нея. Понякога това може да доведе до изчезване на мотиви за търсене на нови факти и нови обяснения известни факти. Има исторически явления, които без алтернативна визия за историята дори не попадат в полезрението на историка.

Така, според П. Ю. Уваров, във френската история от 15-ти век, наред с победоносния модел на централизирана монархия и национална държава, съществува „бургундска алтернатива“, всъщност представена от държавата на херцозите на Бордо. „Тази тенденция не беше реализирана - случайната смърт на Чарлз Смелият сложи край на този „експеримент“ и Бургундия се разпадна. Този резултат изглеждаше толкова убедителен за привържениците на „линейния модел“ на историческата еволюция, че историята на земите на херцога на Бургундия придоби сред тях статута на типично „недоразумение“, поучителен зигзаг на историята, коригиран от законите от историческа необходимост. От френската "Обща история" история на Холандия през 15 век. напълно изчезна. Това може да се обясни с особеностите на френската историография като елемент на националната идентичност”, но нашите историци нямат и дума за политическа историяБургундска държава „Такава държава не е съществувала, защото е била „погрешна“ и е нямала бъдеще.“ Следователно недостатъчното познаване на проблема за алтернативното историческо развитие може да попречи на пълноценното развитие на историческата наука.

Често срещани изрази, че историята няма (не познава, не търпи, не позволява, не обича, няма) подчинителното наклонение или че историческата наука изключва (не е приложимо, недопустимо в нея) подчинителното наклонение настроения, буквално изпълниха публицистиката, а отчасти и аргументите на професионалните историци. Това явление може да се превърне в интересен обект на изследване за меметиката - наука, която описва в генетични термини възпроизвеждането, разпространението, селекцията, мутацията и смъртта на мемите - елементарни единици, кванти на културата. Такива информационни кванти - меми, могат да включват и формулирани идеи, литературни клишета и фрази, използвани от авторите на печатни произведения. Животът на мема може да си представим по аналогия с траекторията на разпространение на вирус, който може да съществува само в клетката на заразен носител. Носителите на мема „историята няма подчинително настроение“ в нашия случай са аргументите на историците, посветени на историческия опит, „уроците на историята“, изборите, направени от субектите на историческата дейност в критични ситуации, неочакваните промени в хода на събитията под влияние на злополуки.

Характерно е, че след твърдението за недопустимостта на подчинителното настроение в историята или преди тях, разсъжденията много често звучат именно в подчинително настроение. Това, от една страна, показва необходимостта от точно това „подчинително наклонение” в изследването на историческото минало, а от друга страна, показва липсата или поне недоразвитостта на методологическата рефлексия върху този проблем. За значителна част домашни историцицялата методология по този въпрос най-често се свежда до друг мем, а именно: „трябва да се проучи какво е могло да бъде, за да се разбере защо всичко се е случило точно така, а не по друг начин“. Изглежда, че проблемът за алтернативното историческо развитие, поради своята важност и сложност, не трябва да се свежда до функционирането на мемите.

Степен на познаване на проблема

В руската историческа наука все още няма общи историографски трудове за изследване на проблема за алтернативността. Някои автори са дадени много кратки прегледина няколко творби. Междувременно критичната маса от авторски публикации по темата за алтернативността достигна такава граница, че са необходими специални изследвания в тази област.

Домашната историческа наука е натрупала доста богат и оригинален опит в изучаването на проблема за алтернативността, който се нуждае от обобщение, творческо разбиране и развитие. Тук на първо място е необходимо да се разгледа приносът на методолозите М. Я. Гефтер, А. Я. Гуревич, И. Д. Ковалченко, М.А. Барга, Е. М. Жукова, Б. Г. Могилницки, П.В. Волобуева, Ю. М. Лотман. от най-новите творбисе открояват проучвания на С. A. Ekshtut и L.I. Бородкина. Бяха разгледани и произведенията на Н. Я. Ейделман, А. Д. Сухов, В. Б. Кобрин, Е. А. Никифорова, Е.Г. Плимака, И. К. Пантина, И. М. Клямкина, Г. Г. Водолазова, Я. Г. Шемякина, В. В. Иванова, И. В. Бестужев-Лада, А. С. Ахиезера, А.В. Коротаева, М. С.Кагана, В. Б Луков и В. М. Сергеев, Ю. П. Бокарев, С.Ф. Гребениченко, С. Б. Переслегин и много други.

Включени са и произведения на чуждестранни автори, които разглеждат проблема за алтернативността в историята: М. Блок, Д. Мило, Р.Козелек, Л. Мизес, А. Дж. Тойнби, Р. Фогел, Е.Анксел, А. Деманда, К. Макси, Н. Фъргюсън и др.

Въпреки солидната история на развитие, нова посока научен анализвсе още не е напълно оформен не само в местната наука, но и в чужбина. Има не само доказана методика, но дори и общоприето име. Използват се понятията „алтернативно развитие“, „многовариантна история“, „алтернативни изследвания“, „ретро-алтернативни изследвания“, „ретропрогностика“, „виртуална история“, „неуспешна история“, „контрафактично моделиране“. Не се търси координация между всички тези направления. Понятия като „историческа възможност“, „историческа вероятност“, „историческа случайност“, „свобода на избора“ се използват навсякъде, но не са достатъчно концептуализирани теоретично и методологически. Дисертационният труд е опит за преодоляване на тези недостатъци.

Новост на дисертационното изследване

Новото в историографската част на труда, в допълнение към първото обобщено изследване на проблематиката, се съдържаше в прилагането на метода за анализ на дискурсивните практики за изследване на ролята и мястото на идеите на К. Маркс и Ф. Енгелс при изследване на проблема за алтернативното историческо развитие в съветската историческа наука. Анализът на дискурса се използва и за характеризиране на разбирането на алтернативността в историята от М. Я. Гефтер и за критика на използването на концепциите за синергетика в историческото познание.

Новото се съдържаше и в разработването на правилна дефиниция на историческата случайност, в някои нови принципи за класификация на историческите възможности, в подчертаването на такъв аспект на проблема като връзката между избора на историк и избора на субект на историческата дейност, в поставянето на проблема за неправилното използване на математически методи в изследването от гледна точка на математически и системен анализ исторически алтернативи и в критиката, извършвана от тези позиции.

При търсене на метафизични философски основи за теоретично изследване на алтернативността в историята, области на пресичане или допълване, както и методи за взаимна проверка или фалшификация за антиномизма (Кант), диалектиката (Хегел), интуиционизма (А. Бергсон, Н. О. Лоски, S.A.) са установени Левицки), екзистенциализъм (С.Киркегор, М. Хайдегер, Ж.-П. Сарт), позитивизъм (П. С. Лаплас) и неопозитивизъм (Л.Витгенщайн, К. Хемпел). Подобен синтез по отношение на проблема за алтернативността в историята също представлява новост.

Когато използваме вероятностната логика за теоретичното изследване на алтернативния характер на историческото развитие, ще се вземе предвид допълването и взаимната проверка на понятията за вероятност на Лайбниц, А.А. Марков, Р. Мизес, А.Н. Колмогоров, Р. Карнап, Дж. Кейнс, Г. Райхенбах, Л. Заде в изследването на историческата вероятност. Въз основа на концепциите на вероятностната логика ще бъде направен опит за разработване на нова методология за емпиричен анализ на вероятностната картина на историческата ситуация.

Съответствие на темата на изследването

Научното значение на проблема за алтернативното историческо развитие е тясно свързано с текущи проблемисъвременната социално-икономическа и политическа практика. Неразбирането на многовариантността на историческото развитие в миналото води до неразбиране на многовариантността на бъдещето в условията на постоянна променливост на настоящата ситуация, което може да доведе до необратими грешки. Достатъчно е да си припомним декларацията, че в началото на 90-те години в Русия няма алтернатива на шоковата терапия. Бяха хвърлени политически лостове, за да се заглушат други мнения. Всички знаят катастрофалния резултат за Русия. Именно логиката на безалтернативността породи теорията за перманентното „изоставане“ и „догонване“ на Русия от Запада, който не признава, че това не е изоставане, а други форми на развитие.

Разбира се, непризнаването на алтернативното развитие е характерно не само за историческото съзнание на руснаците. Например, ръководени от концепцията за безалтернативност, съветниците на американските президенти унищожиха африканската икономика и Латинска Америказа тяхно добро, за прогресивно развитие, но развитие по един път, в който не може да има алтернативи.

В търсене на исторически произход и исторически поуки за съвременната ситуация историческото съзнание е склонно да се обръща към аналогии с миналото в подчинително наклонение. Така през 1990-1991 г. образът на Столипин стана много популярен. Бившият „реакционер“ и „палач“ се превърна в герой. След това, през август 1991 г., светлината на прожекторите се измести към Февруарска революция. Тогава започнаха да говорят за опасността от „нов октомври“.

Тезата на М. Н. Покровски, че „историята е политика, върната назад в миналото“, остава актуална въпреки всички политически и историографски катаклизми. Историческите аргументи в подчинително наклонение се превърнаха в друго оръжие във „войната за миналото“. Неуспешно, но възможна историясе превърна в едно от „бойните полета” в информационните войни на съвременната пропаганда. В тази връзка изследването на историографските и методологическите аспекти на алтернативността в историята, освен научно, може да има и социално-практическо значение, а именно: да допринесе за натрупването на теоретична основа за планиране и провеждане на „атаки” и „контраатаки”. ” в информационните войни, да остане настрана, от което историкът едва ли ще успее напълно.

Какво беше гласността по време на перестройката, ако не мащабна информационна война, насочена към дискредитиране на съветския режим? И темата за алтернативната история (например „ако комунистите не бяха направили това, което направиха в миналото, сега щяхме да живеем по-добре“) беше една от основните в тази война.

Най-общо процесите, протичащи с човечеството в началото на 20-21 век, обикновено се наричат ​​с термина "глобализация". Глобализацията включва много алтернативи на развитие и противоположни тенденции. Една от основните такива тенденции модерен святпризнава се децентрализацията на политическата власт, поради лавинообразния прогрес на научно-техническата революция, нейния глобален характер и универсално въздействие върху всички аспекти на социалния живот, масовото развитие на средствата за комуникация, транснационалния характер на икономическите центрове, намаляване на необходимостта от традиционни центрове на политическа власт. В същото време най-ефективните и ефикасни субекти на децентрализацията държавна властНа сегашния първи етап на глобализацията се разпознават етнически и националистически групи. Това се дължи на установеното държавни граници, като правило, не отговарят на реалните етнически, езикови и териториални единици. Насърчаващото влияние върху такива групи може в близко бъдеще да доведе до формирането на нови малки държавни образувания и да отвори възможността за тяхното участие в различни икономически съюзи.

По отношение на темата за алтернативността подобни тенденции се отразяват предимно в PR кампании, насочени към подкрепа на центробежни и сепаратистки движения на територията бившия СССР. В държавните и етническите единици, които някога са имали независимост или са принадлежали на друга държава, е много обичайно да се твърди, че животът в тези региони би бил по-добър, ако веднъж не са били анексирани към СССР или Русия. Или че животът в страни, които не са били част от СССР, би бил по-лош, ако се присъединят към СССР (например Финландия, която претендира да върне Карелия). Подобни разсъждения са особено характерни за балтийските страни, Беларус, Украйна, Молдова, Татарстан и др. За да проверите това, без да повдигате цялата преса, достатъчно е да направите подходяща заявка в Интернет, например това: подлог&&история&&име на страната.

За Русия могат да се видят три варианта на развитие по отношение на процесите на глобализация. Първият е отказ от участие в глобализацията, тоест един вид автаркия, което означава унищожаване на Русия като сила. Този вариант има малък шанс и ако се приложи, ще бъде обратим. Вторият вариант е самоелиминиране от основните роли в глобализацията и превръщането й в пасивен обект. Тоест Русия се превръща в суровинен придатък, „десетия контрагент на трети корпорации“. Тази опция е много изгодна за много дребни служители и пазарни оператори в Русия и, естествено, за международния икономически елит. И третият, единственият достоен вариант е активната глобализация, създаването на някаква руска стратегия.

Разглеждайки тези перспективи от гледна точка на използването на проблема за алтернативността на историческото минало в политическата пропаганда, можем да предположим, че силите, които се стремят да реализират втория вариант, ще се опитат да омаловажат историческата роля на Русия, да се отрекат от нейния потенциал за мобилизация в критични исторически ситуации и надценяват този потенциал за Запада, за да създадат неверие сред руснаците във възраждането. При избора на третия вариант става необходимо да се отговори на подобни атаки и вече има примери за такава конфронтация. Така в статията „Карибската криза: контрафактическо моделиране на възможен изход“ И. А. Копилов, началник на групата на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация, и С. А. Модестов, съветник на Дирекцията по персонала на президента на Руската федерация, доктор на политическите науки, критикуват разсъжденията на американските историци, че поведението на администрацията на Хрушчов в началото на 60-те години от гледна точка на военностратегическия потенциал е блъф и неоправдана авантюра, а Обединените Държавите биха могли да победят СССР в случай на по-строг отговор. Авторите на статията отбелязват, че „засиленият интерес към нереализираните исторически възможности се свързва от американските колеги с пропуснатите възможности на силните, които са надценили потенциала на слабите. Всички съпоставителни версии на миналото, които те разглеждат, имат предвид едно и също тревожно обстоятелство: въпросът можеше да бъде разрешен с врага по-рано, по-лесно и по-евтино.

Основното, което не бива да забравя един историк, изпаднал в ситуация на информационна война, е, че налагането на политически интереси на историческа наукае изпълнен с изопачаване на миналото и подкопаване на доверието в историците като служители на научната истина. Това трябва да се има предвид в съвременните условия на друга алтернативна ситуация на обществено развитие.

Хронологична рамка на изследването

Хронологическата рамка на изследването може да се определи на два основания: историографски и конкретноисторически.

Първата глава е посветена на вътрешната историография от средата на 60-те години. до 2001 г. Във втората глава се разглежда работата, като се започне от края XIX век..

Конкретната историческа рамка се определя от темите и сюжетите, които са засегнати от наши и чуждестранни автори във връзка с темата за алтернативната история. Тези рамки обхващат фрагменти от човешката история от примитивността до съвремието. По същите причини териториално-пространствената историческа рамка не е ограничена, въпреки че най-голямо внимание се обръща на руската и европейската история.

Структура на дисертацията

Структурата на дисертационния труд е подчинена на целите и задачите на изследването. Работата се състои от въведение, 2 глави, заключение, списък на източниците и използваната литература. Първата глава е историографска с методически коментари. Състои се от 8 раздела, информацията в които е систематизирана по хронология и авторство на произведенията. Втората глава е методологическа с историографски коментари. Състои се от 5 основни раздела. Информацията във втора глава е систематизирана на проблемния принцип.

Източници на историографски изследвания са произведенията на местни автори, които са изучавали теоретичните или конкретни исторически аспекти на проблема за алтернативното историческо развитие, включително материали кръгли масипосветен на тази тема. При анализа на методологическите аспекти на проблема за алтернативността са използвани трудовете на чуждестранни историци по тази тема, както и философските трудове на представители на немската класическа философия, позитивизма, марксизма, екзистенциализма, интуитивизма, неопозитивизма и постмодернизма. Като помощен материал при прилагане на понятията и методите на висшата математика са използвани трудовете на местни и чуждестранни математици.