Резултати от Gia. Презентация „използване на резултатите от процедурите за оценяване oge, изпит за вземане на управленски решения с цел подобряване на качеството на образованието“

Описание на презентацията за отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Резултати и анализ на резултатите от SIA по математика на възпитаници на 9 и 11 клас на 2016 г. Действителни задачии насоки на дейности за организиране на качествена подготовка на учениците от 9 и 11 клас за изпити. Изготвил: учител по математика МКОУ "ПСОШ" Шитикова Н.В.

2 слайд

Описание на слайда:

Държавното окончателно атестиране на завършилите е неразделна част учебен процес, естественото му завършване. Тя ви позволява да идентифицирате общо нивоинтелектуално развитие на учениците, способността им да работят с придобити знания, умения и способности. Структурата и съдържанието на изпитния документ отговарят на целта за изграждане на диференцирано преподаване в модерно училище, която включва две задачи: 1) формиране на основно математическо обучение при всички ученици, което представлява функционалната основа на общото образование 2) създаване на някои от учениците на условия, благоприятстващи получаването повишено нивоподготовка, втората част е насочена към идентифициране на най -подготвената част от възпитаниците, които съставляват потенциала на гимназистите

3 слайд

Описание на слайда:

GIA на завършилите основно училище се провежда в две форми 1) под формата на основния държавен изпит- OGE- използвайки контрол- измервателни материали, които са комплекси от задачи от стандартизирана форма 2) под формата на държавен финален изпит - GVE - писмени и устни изпити, използващи текстове, теми, задачи. В нашия район задължителните изпити по руски език и математика в OGE формулярпремина 105 души, под формата на GVE - 6 души. За извършване на ОВУ на базата на областните училища беше организирана работата на 4 пункта.

4 слайд

Описание на слайда:

5 слайд

Описание на слайда:

Кратък смислен анализ на OGE по математика В сравнение с миналата година резултатите са намалели: среден резултат- от 17,4 до 15,19 средна оценка - от 3,7 до 3,57 - качество на знанията на учениците - от 61,8% до 50,5% С задачи начално ниво 6,7% (7 души) от завършилите (миналата година - 13%) само 18% (19 души) от деветокласниците завършиха частично втората част от изпитната работа по математика (миналата година - 25%) 32 максимално възможни точки, които никой не въведе

6 слайд

Описание на слайда:

Причините за спада на резултатите са липса на мотивация; ниски способности; педагогическо занемаряване на учениците; липса на подходящ родителски контрол; влошаване на здравето на подрастващото поколение, включително отрицателно влияние лоши навицивърху здравето, умствената дейност на учениците; недостатъчно проследяване от учителя на отпадащи теми по предмета. Разработената през годините система за тотална измама намалява нивото на отговорност при децата, те спират да се подготвят за изпити. Трябва да се отбележи същото юношествотодеветокласници (според статистиката на тази възраст има преоценка на ценностите, децата са съсредоточени върху общуването, а не върху ученето). Липсата на система на трудово обучение в съвременното училище, различни източници на готова и достъпна информация водят до факта, че децата не знаят как и вече не искат да работят, полагат някакви усилия, няма мотивация за учене.

7 слайд

Описание на слайда:

При изпълнение на задачите от втората част на работата повечето от грешките нямаха изчислителен характер. Учениците дадоха непълни обосновки за действията си, пропуснаха стъпките на решението, неправилно записаха отговора, което доведе до намаляване на оценките за изпълнение на задачата според представените критерии. Резултатите от втората част на работата разкриха проблем, свързан с необходимостта от специална подготовка на някои ученици за изпълнение на задачите високо нивосложност, използване на задачи в учебния процес различни ниватрудности във всички теми на курса по математика. Грешки при изпълнението на втората част на GIA

8 слайд

Описание на слайда:

През 2016г година на изпитапо математика се провежда на две нива. Участникът в изпита е имал право самостоятелно да избере някое от нивата, или и двете нива, в зависимост от образователните си нужди, както и от перспективите за продължаване на образованието. За допускане до висше учебни заведенияпо специалност, където математиката е едно от изискванията за прием, кандидатът трябваше да изпълни изискванията за изпита на ниво профил. За прием в специалности, които не са свързани с математика, както и за получаване на свидетелство за средно завършено образование, е достатъчно да се изпълнят изискванията за сертифициране на основно ниво. Резултатите от изпита по математика през 2015-2016г академична година

9 слайд

Описание на слайда:

10 слайд

Описание на слайда:

Кратък смислен анализ на изпита по математика Въз основа на резултатите от изпита по математика ниво на профилазадачите с кратък отговор бяха изпълнени значително по -добре от задачите с подробен отговор. Високи проценти на успех бяха демонстрирани при решаването на първите шест задачи от базовото ниво, което показва формирането на участниците в изпита за основни математически компетенции за курса по математика на основното и средното училище.

11 слайд

Описание на слайда:

ОСНОВНИ ИЗВОДИ Специално внимание трябва да се обърне на подобряването на изчислителните умения на учениците, като се използва за това устно броене система от индивидуални задачи. При подготовката за GIA систематично включвайте задачи за повтаряне на основни действия, като например: изчисляване на стойностите на изразите, трансформиране на алгебрични изрази, действия с дроби, действия с правомощия, решаване линейни уравнения, неравенствата и техните системи. Когато повтаряте курса по геометрия, систематично проверявайте знанията на учениците за основните формули, формулировки на теореми, свойства на геометрични обекти, които често се използват при решаване на задачи. При повтаряне на математиката специално внимание трябва да се насочи към постигане на осъзнатост на знанията на учениците, върху способността да се приложат придобитите знания в практически дейности, върху способността да се анализират, сравняват, правят изводи.

12 слайд

Описание на слайда:

Необходимо е да се обърне внимание на формирането на основите на знанията в хода на обучението, а не да се принуждава напредъкът напред, да се пропусне или ограничи етапа на въвеждане на нови концепции и методи. Важно е да се осигури разбиране за привличане на визуални средства, например: координатна линия при решаване на неравенства и системи от неравенства, графика квадратна функцияпри решаване на квадратни неравенства, графики при обясняване значението на понятията за уравнение в две променливи, решаване на система от уравнения в две променливи. Важно е постоянно да преподавате техники за самоконтрол. Например, когато факторингът на полином е полезно да се обучат учениците да извършват обратна операция за тест; когато изграждате графика на функция - проверете сами, разчитайки на известните свойства на графиката. С други думи, подготовката за изпита не се извършва в хода на масивно решение на варианти - аналози изпитни документи, и в хода на целия образователен процес се състои в формирането на някои общи учебни дейности, допринасяйки за по -ефективно усвояване на изучаваните проблеми. ОСНОВНИ ИЗВОДИ

13 слайд

Описание на слайда:

На етапа на подготовка за изпита работата с учениците трябва да бъде диференцирана. Учителят трябва да постави пред всеки ученик целта, която той може да реализира в съответствие с нивото си на обучение, като същевременно е възможно да се разчита на самочувствието и стремежите на всеки ученик. В контекста на двустепенен изпит за организиране на образователния процес, образователните организации трябва да вземат предвид наличието на две групи студенти с различни перспективи за професионална дейност и формиране на различни образователни заявки. Работни програми по математика образователни организациитрябва да отразява нововъзникващата тенденция. Необходимо е да се запълнят работните програми с практически ориентирани задачи, да се изгради система за изучаване на практическа, жизненоважна математика във всички ученически години... Това включва елементи на финансова и статистическа грамотност, способност за вземане на решения въз основа на изчисления, умения за самоконтрол чрез оценка на възможните стойности. физически величинибазиран житейски опити изучаване на други училищни предмети. ОСНОВНИ ИЗВОДИ

Динамика на академичните постижения Учи за "5" година 2-4 клас 4 клас 5-9 клас 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас, 6% 12.9% 6.4% 3.9% 4.8% 4.6 %% 12.5% ​​4.8% 3.4% 4.2% 3% 5.6% Учи в "4" и "5"% 47% 28.2% 22% 19.8% 25.5% 33%, 9% 43, 6% 29% 21.5% 22.1% 25.4% 26.3% Учи в "2" 20 120.7 % 0,6% 3,1% 4,6% 2% 2,6% 3, 2% (сертификати) 2011 1,3% 1% 4,1% 6,3% 2,6% 5,5% 3,7% (сертификати)

Остава за преквалификация учебна година - 161 (1%) студенти учебна година - 228 (1.4%) ученици учебна година - 211 (1.4%) ученици учебна година - 185 (1.2%) студенти

Броят на завършилите 9-ти клас, участвали в държавната (заключителна) атестация при завършване на нова форма 1485 Повторно обучение-40 Качеството на знанията по руски език 50,6% По математика 63,0% 2011 Преминали в нова форма Повторно преминали в традиционна форма Математика (6, 6%) Руски език (7%) дипломиране 1426 Преквалификация -23 Качество на знанията по руски език 65,5%По математика 45, година Подаден в нова форма Повторен опит в традиционна форма Математика (8%) Руски език (2,4% )

Таблица за класиране по математика Област Средно 16,74% Общо училища Градски училища Селски училища Под средно Над средно 1 257

Таблица за класиране по руски език Средно за областта 33,48% Общо училища Градски училища Селски училища Под средно Над средно 1367

Училищни ръководители GIA 2012 Математика Наро-Фоминская сош 7 Селятинска сош 2 Апрелевска оош 5 Василчиновская сош Каменская соша Назариевская Ново-Олховская Петровская Наро-Фоминская сош 4 Селятинска соша 1 Волченковска сош Ашвиншская сошска Совска совска Совска совска Совска руска 7 Ново-Олховская Петровская Апрелевска сош 3 Верейская сош 1 Кокошкинска соша 1 Бекасовская соша Кузнецовская сош

Практически етап (3-4 четвърти) Изучаване на демонстрационни опции Работилници по решаване на задачи за държавния изпит и Единния държавен изпит Презентации за ефективни форми на работа и системата за обучение на студентите Разработване на учебни планове за подготовка за сертификати за държавен изпит за резултатите на репетиционната работа

Субективни проблеми: -недостатъчно развитие сред студентите на универсален умствени операции; -недостатъчно развитие на уменията на учениците за стриктно спазване на инструкциите за задания; -недостатъчна психологическа подготовка на учители, ученици и техните родители (законни представители) за полагане на държавен изпит и изпит.

Обективни проблеми: -Липса на ясни критерии за оценяване на учениците, които съвпадат с изискванията за оценка на резултатите от USE; -недостатъчност на контролни и измервателни материали за индивидуални образователни задачи в рамките академични дисциплини; - не е разработено тематично планиране, фокусирано върху развитието Цели на обучениетонеобходими за полагане на изпита.

Задачи за подготовка на участниците учебен процесдо държавния изпит и единния държавен изпит: изучаване на правната рамка, уреждаща провеждането на държавния изпит; разработване на алгоритъм за административната дейност на училищната администрация при подготовка за държавния изпит и Единния държавен изпит; запознаване на учители, ученици и родители с изискванията и особеностите на държавното окончателно атестиране на възпитаници на 9.11 клас под формата на GIA и Единния държавен изпит; промяна на съществуващи програми, като се вземат предвид нови образователни стандартии изискванията на Агенцията за държавна инспекция и Единния държавен изпит; използването на извънкласни и незадължителни форми на работа по теми за коригиране на несъответствието между текущите учебна програмаи изискванията на Агенцията за държавна инспекция и Единния държавен изпит;

Задачи за подготовка на участниците в образователния процес за SIA и USE: избор на най -ефективните критерии за оценяване на учениците в съответствие с формата на SIA и USE; систематизиране, натрупване и анализ на контролни и измервателни материали по теми; добавяне и настройка тематично планиранепо предмети, като се вземе предвид съдържанието на контролни и измервателни материали и развитието на универсални умствени операции; проектиране на системата психологическа подготовкаучители, ученици и техните родители (законни представители) за полагане на държавен изпит и изпит

Форми на работа за подготовка за окончателното сертифициране под формата на GIA и USE Основните форми на работа на училищната администрация Основните форми на работа на училищната администрация при подготовката за окончателното сертифициране под формата на GIA и USE: да се подготвят за окончателното сертифициране под формата на GIA и USE: педагогически съвети... Провеждане на тематични родителски срещи... Организиране на индивидуални консултации за студенти. Изготвяне на график на предметни консултации със студенти. Организация на работата на методическите сдружения на училището за подготовка на учители за SIA и Единния държавен изпит. Организиране на дейностите на психологическата служба на училището в подкрепа на процеса на подготовка за държавния изпит и Единния държавен изпит. Изпращане на учители по дисциплини в подготовка за окончателното сертифициране под формата на GIA и Единния държавен изпит

Учители: Проучване и анализ на КИМ на окончателното сертифициране под формата на GIA и USE. Избор на материали за подготовка на студентите за окончателно атестиране. Провеждане на консултации по темата. Обучение на учениците в 9, 11 клас да попълнят формулярите за отговор на USE. Обучение в курсове за подготовка и провеждане на окончателна сертификация в ИЗПОЛЗВАЙТЕ формуляр... Работа с интернет ресурси за подготовка за окончателното сертифициране. Формиране на програма за подготовка за окончателно атестиране на завършилите. Изготвяне на подкрепящи резюмета по основните въпроси на курса и видовете образователни умения.

Психологическа помощУченето професионална ориентацияученици от 9, x клас, консултации по избора на GIA и USE. Идентифициране на модели, свързани с избора на предмети за преминаване на окончателното сертифициране. Психологическа диагностика на учениците от 9 клас. Индивидуално консултиране на ученици, техните родители (законни представители), учители по предмет... Провеждане на автомобилни обучения за ученици преди окончателното сертифициране

Класни ръководители 9.11 класове Изготвяне на документи за формиране на регионална база данни за завършилите. Запознаване на учениците, техните родители (законни представители) с нормативните документи за организиране на финална атестация под формата на Единния държавен изпит. Мониторинг на избора на предмети от окончателното атестиране от ученици от 9, 11 клас. Мониторинг посещаемостта на студентите от консултации по подготовката за окончателната сертификация. Провеждане на индивидуални консултации с ученици и техните родители (законни представители). Взаимодействие с психологическата служба на училището.

Съдържание на тематичния щанд „Подготовка за държавен изпит и единен държавен изпит“ Правилник за провеждането на единния държавен изпит. Стенд "Подготовка за изпитите за единни държави". Формуляр за сертификат ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултатите... Разписания предметни олимпиадии състезания. Формуляр за формуляри за окончателно сертифициране под формата на GIA и USE. Правилник за държавното окончателно сертифициране. График на консултации по предмети за подготовка за държавния изпит и единния държавен изпит. График на репетиционни изпити и обучителни работи. Справочна информация от сайта fipi.ru, rcoi.net и др. Fipi.ru

Резултатите от OGE 2014 Според резултатите от единния държавен изпит 101 възпитаници на 9 клас (100%), допуснати до изпити и получили сертификати за осн. общообразователно... Седем възпитаници на 9 клас - 7% (2013 г. - 7%) получиха удостоверения с отличие: Количественият анализ на завършилите 2014 г. е следният: Учениците от униформа 9 клас Държавен изпитпреминал в две форми: 1) в хората OGE. (99%), 2) под формата на GVE - 1 човек. (1%). Според резултатите от 2014 г. под формата на OGE, нивото на обучение: -на руски език%, качеството на обучението - 92%; средният резултат за училището е 4,46 (2013 г. - нивото на обучение - 100%, качеството на обучение - 72%, средният резултат - 4,0). - по математика е%, качеството на обучението - 41%, средният резултат за училището - 3,6 (2013 г. - нивото на обучение - 100%, качеството на обучението - 85,7%, средният резултат за училището - 4,10) . 4 души отново положиха изпити през 2014 г. по математика, което е 4%.

Клас Броят на учениците в класа, положили изпита под формата на OGE Броят на учениците в класа, положили изпита под формата на GVE Предмет руски - 9B23-15 (65%) 7 (31%) 1 (4%) - 9B27-5 (19)%) 16 (59%) 6 (22%) - 9G26-15 (58%) 10 (38%) 1 (38%) - Общо (55%) 38 (38 %) 8 (7%) -

Потвърдена годишна оценка-36 (35%) Непотвърдена годишна оценка-65 (65%) Над годишна оценка-63 (63%) Под годишна оценка-2 (2%) Потвърдена годишна оценка-36 (35%) Непотвърдена годишна оценка -65 (65%) Над годишната оценка-63 (63%) Под годишната оценка-2 (2%)

Клас Броят на учениците в клас OGE формуляр Издържали изпита под формата на OGE Издържали изпита под формата на GVE Предмети Математика Алгебра Геометрия Получени оценки: "5" "4" "3" "2" "5" "4 "" 3 "" 2 "9A (24%) 18 (69%) 1 (4%) - 6 (24%) 18 (72%) 1 (4%) 9B23 -1 (4%) 8 (38%) 14 (61%) - 1 (17%) 8 (35%) 14 (61%) - 9B (41%) 14 (52%) 2 (7%) - 11 (41%) 14 (61%) 2 ( 7%) 9Г26 -3 (12%) 12 (46%) 10 (38%) 1 (4%) 3 (12%) 12 (46%) 10 (38%) 1 (4%) Общо (4%) 37 (37%) 56 (55%) 4 (4%) 37 (37%) 56 (55%) 4 (4%)

Според резултатите под формата на OGE, нивото на обучение през 2014 г. е следното: -математикабеше%, качеството на обучението - 41%, средният резултат за училището - 3,6 - (2013 г. - нивото на обучение - 100%, качеството на обучението - 85,7%, средният резултат - 4,1). - на руски език%, качеството на обучение - 92%; среден резултат - 4,46 - (2013 г. - ниво на обучение - 100%, качество на обучение - 72%, среден резултат - 4,0). От избираемите предмети под формата на OGE тази учебна година на студентите бяха предложени 8 предмета: история, биология, социални науки, физика, компютърни науки, литература, география, чужд език... Изборът на учениците беше разпределен по следния начин: 7 (7%) деветокласници взеха социални науки, биология - 5 (5%), физика - 4 (4%), история - 3 (3%), компютърни науки - 4 ( 4%), география - 4 (4%), Най -малко популярният предмет е историята, делът на избралите този предмет е само 3%. OGE по история е взето от 3 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%, средният резултат е 4.0. OGE по биология са взети от 5 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 60%, средният резултат е 3,6. OGE по география са взети от 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%, средният резултат е 4,75. OGE по информатика са взети от 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%, средният резултат е 3,5. OGE в социалните изследвания са взети от 7 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 86%, средният резултат е 3,43. OGE по физика са взети от 4 души. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%, средният резултат е 3,5. OGE включен английски езикпредаде 1 човек. Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%, средният резултат е 5. Положени са многократни изпити по математика - 4 души, което е 4%от броя на завършилите държавния краен сертификат в формата на OGE.

Анализ на резултатите от OGE за предмети по избор (физика, информатика, география, биология, химия, история, социални науки, английски език) Резултати от OGE за 2014 г. по физика: 4 души са преминали, получиха оценка по предмета: 9A - 1 ("4" - 1); 9В - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), средният резултат за училището е 3,5 (средният резултат за областта е 3,6). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%. Резултатите от OGE по информатика: 4 души преминаха, получиха оценка по темата: 9A - 1 ("3" -1); 9В - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), процентът на качество - 50%, средният резултат за училището - 3,5 (средният резултат за областта - 4,1). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 50%. Резултатите от ОГЕ по география: 4 души преминаха, получиха оценка по предмета: 9Б - 1 ("5" -1); 9G -3 ("5" -2; "4" -1), средният резултат в училището е 4,8 (средният резултат за областта е 4,0). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%. Резултатите от ОГЕ по биология: 5 души преминаха, получиха оценка по темата: 9Б -2 ("4" -1; "3" -1); 9В -2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), средният резултат за училището е 3,6 (средният резултат за областта е 3,5). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 60%. Резултатите от OGE по химия: 4 души преминаха, получиха оценка по предмета: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), средният резултат за училището е 4,3 (средният резултат за областта е 4,2). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%. Резултатите от ОГЕ по история: 3 души преминаха, получиха оценка по темата: 9A - 1 ("4" -1); 9В - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), средният резултат за училището - 4 (средният резултат за областта - 4). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%. Резултатите от OGE по социални изследвания: 7 души преминаха, получиха оценка по предмета: 9A - 2 ("4" -2); 9В - 1 ("3" -1); 9G -4 ("5" -1; "4" -3), средният резултат за училището е 4,0 (средният резултат за областта е 3,5). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 86%. Резултатите от OGE на английски език: 1 човек премина, получи оценка по предмета: 9A - 1 ("4" -1), средният резултат за училището - 5,0 (средният резултат за областта - 3,9). Нивото на обучение е 100%, качеството на обучението е 100%.

OGE по физика 9 -ти клас: преминат от 1 човек: процент от качеството на знанията - 1 (100%). 9B клас: 2 души са преминали: процентът на качество на знанията - 1 (50%). 9 клас: преминал 1 човек: процентът на качеството на знанията - 0 (0%). ____________________________________________________________________ Общо по физика: 4 души са преминали: процент от качеството на знанията –2 (50%). OGE по информатика 9 клас: преминат от 1 човек: процент на качеството на знанията - 0 (0%). 9B клас: преминали 2 души: процентът на качеството на знанията - 2 (100%). 9 клас: преминал 1 човек: процентът на качеството на знанията - 0 (0%). _____________________________________________________________________ Общо по биология: 4 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 2 (50%). OGE по география клас 9B: 1 преминал човек: процентът на качеството на знанията - 1 (100%). 9G клас: преминат от 3 души: процент от качеството на знанията - 3 (100%). ________________________________________________________________ Общо за география: 4 души са преминали: процент на качеството на знанията –4 (100%).

OGE по история 9 клас: преминат от 1 човек: процентът на качеството на знанията - 1 (100%). 9B клас: 1 преминал човек: процентът на качество на знанията - 1 (100%). 9G клас: преминат от 3 души: процент от качеството на знанията - 3 (100%). ___________________________________________________________________________ Обща история: 3 души са преминали: процент на качеството на знанията –3 (100%). OGE по биология 9B клас: 2 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 1 (50%). 9 клас: преминаха 2 души: процентът на качеството на знанията - 1 (50%). 9G клас: преминал 1 човек: процентът на качеството на знанията - 1 (100%). ___________________________________________________________________________ Общо по биология: 5 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 3 (60%). OGE по химия 9B клас: 4 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 4 (100%). 9 клас: преминал 1 човек: процентът на качеството на знанията - 1 (100%). ____________________________________________________________________ Общо за химия: 5 души са преминали: процент на качеството на знанията –5 (100%).

OGE в степен 9А по социални науки: 2 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 2 (100%). 9G клас: 4 души са преминали: процентът на качеството на знанията - 4 (100%). 9Б клас: 1 преминал човек: процентът на качеството на знанията - 0 (0%). ___________________________________________________________________ Общо в социалните науки: 7 души са преминали: процентът на качеството на знанията -6 (86%). OGE по английски клас 9A: 1 преминал човек: процентът на качество на знанията - 1 (100%). ___________________________________________________________________ Общо за английски език: 1 преминал човек: процентът на качеството на знанията - 1 (100%).