خواندن سطح پیشرفته روسیه. تست در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی (ردیابی، سطوح A1-C2)

A1 / سطح ابتدایی (سطح دستیابی به موفقیت)

نامزد می تواند ارتباطات اجتماعی را در شرایط استاندارد زندگی روزمره ایجاد و حفظ کند؛ این حداقل ابزار زبان است، دیکشنری آن می تواند به 900-1000 واحدهای واژگانی، از جمله 240 بین المللی و حدود 30 واحد از ادبیات سخنرانی (دوره حداقل 60 تا 80 ساعت حسابرسی) برسد.

1. ملاقات؛
2. حرفه و شغل خود را تماس بگیرید
3. یادگیری و گزارش اطلاعات بیوگرافی در مورد خود و شخص ثالث؛
4. پیدا کردن و گزارش در مورد سرگرمی ها، منافع؛
5. تبریک به تعطیلات (دولت، ملی، خانواده)؛
6. با تشکر از شما برای پاسخ دادن به تبریک؛ ثبت نام؛
7. دست / گرفتن هدیه؛ دعوت به تعطیلات، برای بازدید؛ دعوت نامه دعوت نامه / رها کردن، دلیل امتناع را توضیح دهید؛
8. مذاکره زمان جلسه؛
9. پیدا کردن، گزارش آدرس، تلفن؛
10. یاد بگیرید / اطلاع دهید که در آن چیست؟ چگونه به آنجا بروم / آنجا بروم؛ دور یا نزدیک؛ گذرگاه چقدر است، چگونگی پرداخت هزینه؛ از برنامه حمل و نقل استفاده کنید اشاره گرها در خیابان ها، ایستگاه های قطار، در فرودگاه؛
11. برای بیان گشت و گذار، برای بیان ارزیابی؛
12. پیشنهاد / پیشنهاد پیشنهاد به صبحانه / شام / شام در یک رستوران، کافه؛ امتناع از ارائه، توضیح علت امتناع؛ توافق در محل و زمان جلسه؛ منوها را بخوانید سفارش ظروف و نوشیدنی ها؛ یاد بگیرید / گزارش غذاهای مورد علاقه خود را؛ ناهار / شام را پرداخت کنید

سطح A2 / pre-up (پایه) (سطح مکانیک)

تست موفقیت آمیز تست شما در این سطح نشان می دهد که شایستگی ارتباطی شما در سطح اولیه شکل گرفته است، که به شما اجازه می دهد نیازهای ارتباطی اولیه خود را در تعداد محدودی از موقعیت های اجتماعی و اجتماعی و فرهنگی ارتباطی برآورده کنید. به سادگی، شما می توانید به طور مستقل خرید در فروشگاه، از مزایای حمل و نقل عمومی محلی، بحث در مورد آب و هوا با دیگران، پرتاب یک جفت عبارات وظیفه با همکلاسی ها یا معلمان و غیره

الزامات رسمی: مهارت ها و مهارت هایی که باید در سطح پایه مالکیت روسیه به عنوان یک خارجی (RCI) داشته باشید:

1. برای خواندن متون ساده ساده گرفته شده از منابع مختلف (نام مجلات و روزنامه ها، نشانه ها، کتیبه ها، نشانه ها، تبلیغات، و غیره) را بخوانید. درک اطلاعات اساسی و اضافی متون اقتباس شده از یک کشور، اطلاعات و تبلیغات اجتماعی و طبیعت اجتماعی و داخلی؛
2. قادر به نوشتن یک نامه کوتاه، یادداشت، تبریک، و غیره، محتوای اصلی متن متن بر اساس سوالات را تعیین کنید؛
3. درک اطلاعات اساسی (موضوع، نشانه مکان، زمان، دلیل، و غیره)، ارائه شده در گفتگوهای جداگانه و تکالیع از طبیعت اجتماعی و اجتماعی و فرهنگی؛
4. قادر به شروع یک گفتگو در شرایط ساده یک نوع استاندارد؛ یک مکالمه در مورد خودتان، یک دوست، خانواده، مطالعه، کار، مطالعه زبان خارجی، روز کاری، وقت آزاد، محل تولد، سلامتی، آب و هوا، و همچنین ساخت بیانیه خود را بر اساس متن خواندن، حفظ کنید.
5. با استفاده از مهارت های دستوری و واژگانی ثبت نام از اظهارات در مورد اهداف خود را در مجموعه محدودی از شرایط.

که در آن 1300 واحدهای

با این حال، مالکیت زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در سطح پایه کافی نیست برای یادگیری در موسسات آموزشی روسیه، به استثنای دانشکده های آماده سازی (ادارات یا دوره ها) برای شهروندان خارجی، که در آن دانشجویان آینده در طول سال تحصیلات ویژه ای دارند.

B1 / سطح آستانه (سطح آستانه)

تست موفقیت آمیز تست برای این سطح نشان می دهد که شایستگی ارتباطی شما در سطح متوسط \u200b\u200bشکل گرفته و به شما امکان می دهد نیازهای اصلی ارتباطی خود را برای اجتماعی و خانگی، اجتماعی و فرهنگی و آموزشی را برآورده کنید حوزه های حرفه ای ارتباطات به عبارت دیگر، شما در حال حاضر مستقل از محیط زیست زبان خارجی هستید و در اکثر شرایط استاندارد روزمره تمرکز می کنید، و همچنین قادر به حل بخش قابل توجهی از مشکلات در حال ظهور خانگی و مواجه شدن با وظایف شما هستند. این مربوط به استاندارد دولت RCC است.

الزامات رسمی: سطح اول RKK:

1. قادر به خواندن متون کوچک از روزنامه ها، مجلات، کتاب ها؛ درک کل محتوای خواندن، جزئیات فردی، نتیجه گیری و ارزیابی نویسنده؛
2. برای اینکه بتوانید متن را از 20 پیشنهاد برای یکی از آن پیشنهادات بنویسید: درباره من، خانواده تان، مطالعه یک زبان خارجی، روز کاری، وقت آزاد، وقت آزاد، زادگاه، بهداشت، آب و هوا؛ محتوای اصلی متن خواندن یا گوش دادن را به موضوع پیشنهادی منتقل کنید؛
3. درک گفتگوهای کوتاه و استخراج اطلاعات واقعی (تم، زمان، رابطه، ویژگی های اشیاء، اهداف، دلایل)؛ درک گفتگوهای دقیق و بیان نگرش خود را به اظهارات و اقدامات سخنرانان؛ اطلاعیه های صدایی، اخبار، اطلاعات اجتماعی و فرهنگی را درک کنید؛
4. قادر به شرکت در گفتگوها در طیف گسترده ای از موقعیت های ارتباطات روزمره، شروع، حفظ و تکمیل گفت و گو؛ صحبت کردن در مورد تم های مختلف (در مورد خود، در مورد کار، حرفه، منافع، کشور، شهر، مسائل فرهنگی، و غیره)؛ برای بیان بیانیه خود بر اساس متن خواندنی یک ماهیت اجتماعی و فرهنگی؛
5. با استفاده از مهارت های دستوری و واژگانی ثبت نام اظهارات مطابق با نیت های ناشی از شرایط ساده نوع استاندارد.

حجم حداقل واژگان باید دست یابد 2300 واحدهای

دارایی زبان روسی به عنوان خارجی در سطح اول کافی برای شروع یادگیری در موسسات آموزشی روسی، از جمله آموزش حرفه ای بالاتر، I.E. دانشگاه ها، موسسات و آکادمی ها . این سطح معمولا است توسط فارغ التحصیلان دانشکده های آماده سازی به دست آمده است (ادارات یا دوره ها) برای شهروندان خارجی پس از آموزش زبان ویژه یک ساله.

سطح B2 / Post-Thumb (سطح Vantage)

تست موفقیت آمیز تست برای این سطح نشان می دهد که صلاحیت ارتباطی شما در سطح کافی بالا تشکیل شده است و به شما امکان می دهد تا نیازهای ارتباطی خود را در تمام زمینه های ارتباطات، برای انجام فعالیت های حرفه ای در روسیه به عنوان متخصص مشخصات مربوطه انجام دهید: بشردوستانه ( به جز برای فلسفه، مهندسی، علوم طبیعی، و غیره

الزامات رسمی: سطح دوم RKK:

1. قادر به خواندن روزنامه نگاری و متون هنری توصیفی و روایت با عناصر استدلال، و همچنین انواع مختلف متون متون با ارزیابی نویسنده به وضوح برجسته.
2. قادر به نوشتن برنامه ها، پایان نامه ها، خلاصه بر اساس شنیده و خواندن؛ نوشتن متون نوشته شده خود را از یک ماهیت آموزنده در قالب یک نامه کسب و کار شخصی یا رسمی، و همچنین متون کسب و کار (اظهارات، درخواست ها، یادداشت های توضیحی، و غیره).
3. درک گفتگوها در موضوعات خانگی با یک رابطه کاملا واضح سخنرانان؛ رادیو، اطلاعیه های تبلیغاتی؛ گفتگوها از فیلم های ویژگی و دنده های تلویزیونی با ماهیت واضح به وضوح از روابط بین فردی؛
4. قادر به حمایت از گفتگو، پیاده سازی در پیشبرد تاکتیک های پیشنهادی ارتباطات گفتار؛ به عنوان یک گفتگو-مشکوک عمل کنید؛ بحث در مورد آنچه که او دیده، نظر خود را بیان کرده و ارزیابی را دیده است؛ تجزیه و تحلیل مشکل در وضعیت مکالمه آزاد؛
5. برای قادر بودن به اندازه کافی درک و استفاده از ابزارهای واژگانی و دستوری زبان، ارائه طراحی زبان زبانی مناسب از اظهارات.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 10 000 واحدهای

داشتن زبان روسی به عنوان خارجی در سطح دوم لازم است دیپلم مدرک لیسانس یا کارشناسی ارشد کسب شود دانشگاه روسی (به غیر از لیسانس یا استاد دانشگاه شناس).

C1 / سطح مالکیت صالح (مهارت موثر عملیاتی)

تست موفقیت آمیز تست در این سطح نشان دهنده سطح بالایی است صلاحیت ارتباطیکه به شما اجازه می دهد نیازهای ارتباطی خود را در تمام زمینه های ارتباطات، و همچنین رهبری در فعالیت های حرفه ای روسیه از مشخصات فلسفی را برآورده کنید.

الزامات رسمی: سطح سوم سنگ:

1. درک و به اندازه کافی تفسیر متون مربوط به بخش های اجتماعی-فرهنگی و رسمی کسب و کار، و همچنین توانایی خواندن روسیه داستان. و فرض بر این است که متون اجتماعی-فرهنگی باید دارای سطح بالاتری از اطلاعات شناخته شده باشند. تحت متون رسمی کسب و کار، اقدامات نظارتی و پیام های رسمی را نشان می دهد.
2. قادر به نوشتن است مشکل چکیده، خلاصه، نامه رسمی / غیر رسمی، یک پیام مبتنی بر شنیده و خواندن، نشان دادن توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات پیشنهادی؛ قادر به نوشتن مشکل خود را از طبیعت مشکل ساز (مقاله، مقاله، نامه).
3. درک متن صوتی به عنوان یک عدد صحیح، جزئیات را درک کنید، توانایی ارزیابی شنید (رادیو و تلویزیون، گزیده ای از فیلم ها، سوابق سخنرانی سخنرانی های عمومی و غیره) را نشان می دهد و نگرش سخنرانی سخنرانی را ارزیابی می کند؛
4. قادر به حفظ یک گفتگو با استفاده از محصولات مختلف زبان برای پیاده سازی اهداف مختلف و تاکتیک های ارتباطات گفتار؛ به عنوان یک گفتگوی گفتگو عمل کنید، که قطعنامه یک وضعیت درگیری در روند ارتباطی است؛ ساخت یک مونولوگ - استدلال در مورد موضوعات اخلاقی و اخلاقی؛ در وضعیت مکالمه آزاد، دفاع و استدلال نظر خود را؛
5. قادر به نشان دادن دانش است سیستم زبان، که در مهارت های استفاده از واحدهای زبان و روابط ساختاری مورد نیاز در درک و طراحی اظهارات فردی، و همچنین اظهارات که بخشی از متون اصلی یا قطعات آنها بود، ظاهر شد.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 12 000 واحد، از جمله فعال بخش های فرهنگ لغت - 7 000 واحدهای

در دسترس بودن این گواهی لازم است که یک دیپلم کارشناسی لیسانس را بدست آورید - فارغ التحصیل دانشگاه روسیه.

سطح رسانه های C2 / سطح زمین (سطح تسلط)

تست موفقیت آمیز تست برای این سطح نشان دهنده مالکیت رایگان زبان روسی، نزدیک به سطح زبان مادری است.

الزامات رسمی: سطح چهارم RTO:

1. درک و به اندازه کافی متون اصلی هر موضوع را تفسیر کنید: متون انتزاعی فلسفی، حرفه ای، روزنامه نگاری و هنری، دارای معانی یارانه ای و مفهومی؛
2. برای اینکه بتوانید متون خود را بنویسید، منعکس کننده ایده های شخصی در مورد موضوع سخنرانی و متون طبیعت تاثیر؛
3. حداکثر درک محتوای رادیو و تلویزیون، گزیده ای از فیلم ها، پیوندهای تلویزیونی، آهنگ های رادیویی، سوابق سخنرانی های عمومی، و غیره، به اندازه کافی درک ویژگی های اجتماعی و فرهنگی و عاطفی سخنرانی سخنرانی، تفسیر اظهارات شناخته شده و معانی پنهان را درک می کند.
4. قادر به دستیابی به اهداف ارتباطی در وضعیت ارتباطات مونولوژیک و آمادگی آماده و آمادگی، از جمله عمومی، نشان دادن توانایی تحقق تاکتیک های رفتار گفتاری، که مشخصه سازماندهی ارتباطات است، که به دنبال تأثیر بر شنونده است ؛
5. برای نشان دادن دانش از سیستم زبان، نشان دادن درک و مهارت استفاده از واحدهای زبان و روابط ساختاری لازم در درک و طراحی اظهارات فردی، و همچنین اظهارات که بخشی از متون اصلی یا قطعات آنها هستند، با توجه به آن استفاده از سبک خود را اختصاص داده است.

حجم حداقل واژگانی باید برسد 20 000 واحد، از جمله فعال بخش های فرهنگ لغت - 8 000 واحدهای

در دسترس بودن این گواهی لازم است که یک دیپلم از متخصصان اصلی را بدست آورید - فارغ التحصیل دانشگاه روسیه حق به همه انواع فعالیت های آموزشی و تحقیقاتی در حوزه روسیه.

با استفاده از مواد سایت، لینک فعال مورد نیاز است
تمام مواد توسط قانون کپی رایت محافظت می شوند.

مواد آموزشی پایه را ارائه می دهد. متون آموزشی مطابق با مراحل آموزش زبان سازگار هستند. بخش نظری از مزایای، واژگان و دستور زبان، جداول فعل است؛ عملی - میکروتکتورها، گفتگوها، تمرینات، وظایف و تست ها.

طراحی شده برای دانشجویان خارجی که در موسسات ثبت نام کرده اند آموزش عالی جمهوری بلاروس.

متن را بخوانید و به من بگویید چرا شما روسی یاد می گیرید.

چرا باید زبان های خارجی را مطالعه کنید؟

سازمان ملل متحد (سازمان ملل) سال 2008 را اعلام کرد. چرا؟ واقعیت این است که مطالعه زبان های خارجی باعث می شود که با فرهنگ های کشورهای مختلف آشنا شود، با هم زندگی می کنند، با هم کار می کنند.
زبان روسی یکی از زبانهای جهان است، زبان دولتی در روسیه از آن کامل است زبان های دولتی به عنوان مثال، در جمهوری بلاروس، و همچنین زبان رسمی سازمان های مختلف بین المللی، سازمان ملل متحد (سازمان ملل متحد).
ایوان تورگرگر، نویسنده مشهور روسی روسی، زبان بومی روسی خود را "عالی و توانا"، "امید و حمایت" نامید.

زبان روسی نه تنها در روسیه و کشورهای مستقل مشترک المنافع (کشورهای مستقل مشترک المنافع) (کشورهای مستقل مشترک المنافع)، بلکه در کشورهای دیگر جهان نیز آموزش داده می شود. مردم روسیه را مطالعه می کنند تا با ادبیات روسی آشنا شوند، فرهنگ و تاریخ مردم روسیه را یاد بگیرند تا تحصیلات خود را در روسیه و کشورهای مستقل مشترک المنافع دریافت کنند. او می خواهد دانش آموزان و دانش آموزان، اقتصاددانان و مهندسان، دیپلمات ها و زنان خانه دار را بداند. روسی از دانشگاه ها در دانشکده های مختلف و همچنین در دوره های روسیه یاد می گیرد. برای بسیاری از دانش آموزان، روسیه دومین زبان خارجی است.
گفته شده است که قرن XXI سن Polyglot است. Polyglot فردی است که زبان های بسیاری را می داند. من نمی دانم آیا من Polyglot هستم، اما من بسیار علاقه مند به مطالعه زبان هستم. من نه تنها با زبان های خارجی، بلکه ادبیات، زندگی مردم، که زبان آنها را مطالعه می کنم، علاقه مند هستم.
من فکر می کنم که یک فرد تحصیلکرده باید زبان های خارجی را بداند، زیرا دانش زبان ها به یادگیری بیشتر در مورد زندگی مردم در کشورهای دیگر کمک می کند، به ما کمک می کند تا یکدیگر را درک کنیم.

محتوا
مقدمه
فهرست تعیین شده
پر کردن موضعی موضع ماژول ها
ماژول 1. بیایید آشنا شویم! " (دوره سازمانی فونتیک)
درس 1
درس 2.
درس Z.
درس 4
ماژول 2. "سلام، دانشگاه!"
درس 1
درس 2.
درس Z.
درس 4
درس 5
درس 6
درس 7
درس 8
درس 9
درس 10
ماژول 3. "نامه از مینسک (تکرار)
ماژول 4. "شهرها و مردم"مورد پیشنهادی اسم اسم ها با اعداد، adit و عددی عددی
ماژول 5. "جلسات مختلف"مورد متهم اسم اسم ها با pronvident، adit و عددی عددی
ماژول 6. "جهان در کنار شما"مورد پدر و مادر اسم اسم ها با pronsections، adit و عددی عددی
تست
ماژول 7. "تقاطع سرنوشت" وابستگی کنونی اسامی با pronsections، adit و عددی عددی
ماژول 8. "نور ستاره خود را" مورد گواهی اسم اسامی اسامی با pronsections، adit و عددی عددی
ماژول 9. "تاریخچه و مدرنیته" لغو اسم ها با پروانه، عددی و عددی عددی در منحصر به فرد (تعمیم)
لغو اسم ها با pronviouss، adit و عددی عددی عدد چندگانه (تعمیم)
تست کل
ادبیات

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی در فرمت مناسب، تماشا کنید و بخوانید:
کتاب روسی روسی را به عنوان یک خارجی (سطح پایه)، آموزش، Varichenko G.V.، Kishkevich E.V.، Proconina J.V.، 2012 - FilsKachat.com، دانلود سریع و رایگان دانلود کنید.

دانلود PDF.
در زیر می توانید این کتاب را با بهترین قیمت با تخفیف با تحویل در سراسر روسیه خریداری کنید.

مالکیت عمومی روسیه به عنوان یک زبان خارجی (استاندارد دولتی RCU *).

1. محتوای صلاحیت ارتباطی و سخنرانی

1.1. مسیدهای موقعیت ها و موضوعات ارتباطات

1.1.1 یک خارجی باید بتواند به صورت شفاهی اهداف زیر را اجرا کند:
برای برقراری ارتباط، با هر کسی آشنا شوید، برای دیدن یا نشان دادن فرد دیگری، خوش آمدید، خداحافظی کنید، با کسی تماس بگیرید، متشکرم، متشکرم، پاسخ دادن به قدردانی و عذر خواهی، تبریک بگویم، بپرسید، بپرسید، درخواست کنید، درخواست کنید؛
از یک سوال بپرسید و یک واقعیت یا رویداد، صورت، موضوع، در حضور یا عدم وجود یک فرد یا موضوع گزارش دهید؛ بر تعداد اشیاء، کیفیت و لوازم جانبی آنها؛ درباره اقدام، زمان، مکان، دلیل و اهداف عمل یا حوادث؛
ابراز قصد، تمایل، درخواست، آرزو، مشاوره، پیشنهاد، دعوت، رضایت یا اختلاف نظر، امتناع، مجوز یا ممنوعیت، وعده، عدم اطمینان؛
بیان نگرش شما: برای ارزیابی صورت، موضوع، واقعیت، رویداد.

1.1.2 یک خارجی باید بتواند قادر به حرکت و پیاده سازی اهداف لازم (اساسی) در شرایط ارتباطی زیر باشد:
در خدمات اداری (در Deanate، در اداره، در دفتر، و غیره)؛
در فروشگاه، کیوسک، پرداخت؛
در اداره پست؛
در بانک، در نقطه ارز؛
در یک رستوران، بوفه، کافه، اتاق ناهار خوری؛
در کتابخانه؛
در کلاس ها؛
در خیابان های شهر، در حمل و نقل؛
در تئاتر، موزه، در گشت و گذار؛
در کلینیک، در دکتر، در داروخانه؛
در وضعیت ارتباط با تلفن.

1.1.3. یک خارجی باید بتواند ارتباطات سخنرانی را در فرم شفاهی به موضوعات زیر انجام دهد:
داستان درباره خودتان. بیوگرافی: دوران کودکی، مطالعه، کار، منافع.
دوست من (آشنا، اعضای خانواده).
یک خانواده.
مطالعه، کار (محل کار، حرفه).
مطالعه زبان خارجی
روز کاری من
وقت آزاد، استراحت، منافع.
زادگاه، پایتخت.
سلامتی.
آب و هوا

1.2 الزامات مهارت های گفتاری
1.2.1 آزمون

A. حسابرسی سخنرانی مونولوژیک
یک خارجی باید بتواند: درک اطلاعات موجود در بیانیه مونولوگ در شنوایی: موضوع، اطلاعات اصلی و اضافی هر بخش معنایی پیام با کامل بودن و دقت کافی.

موضوعات متن: مربوط به ارتباطات اجتماعی و فرهنگی و خانگی.
نوع متن: پیام، روایت، و همچنین متون نوع مخلوط. متون به طور خاص کامپایل شده یا اقتباس شده ساخته شده بر اساس یک ماده گرامری-گرامری که مربوط به سطح پایه است.
حجم متن: 300-400 کلمه.
تعداد غریبه ها: تا 1.5٪.
Tempo Speech: 170-200 اسلات در دقیقه.
تعداد سخنرانی ها: 2.

B. مخاطبان گفتار دیاگرانه
یک خارجی باید بتواند: محتوای اصلی گفتمان را درک کنید، اهداف ارتباطی شرکت کنندگان آن،

موضوع گفتگو: مربوط به حوزه های خانوادگی و اجتماعی و فرهنگی ارتباطات.
حجم گفتگو: از 4 تا 10 کپی.
جلد متن: 250-300 کلمه (10-40 کپی).
تعداد کلمات ناشناخته: تا 1.5٪.
سرعت گفتار: 180-210 اسلات در دقیقه.
تعداد ارائه: 2.

1.2.2 خواندن
یک خارجی باید بتواند:
متن را با نصب بر روی پوشش کلی محتوای آن بخوانید؛
موضوع متن را تعیین کنید: ایده اصلی آن را درک کنید؛
درک هر دو اطلاعات اصلی و اضافی موجود در متن، با کامل بودن، دقت و عمق کافی.

خواندن مشاهده: خواندن با پوشش مشترک از خواندن خواندن محتوا.
نوع متن: پیام، روایت، توضیحات، و همچنین متون نوع مخلوط. متون به طور خاص کامپایل شده یا اقتباس شده بر اساس یک ماده واژگانی-گرامری که مربوط به سطح پایه است ساخته شده است.

حجم متن: 600-700 کلمه.
تعداد کلمات ناشناخته: 3-4٪.

1.2.3. حرف
یک خارجی باید بتواند بسازد:
بیانیه مونولوگ نوشته شده از یک ماهیت تولیدی در مورد موضوع پیشنهادی مطابق با نصب ارتباطی؛
بیانیه مونولوژیک نوشته شده از طبیعت تولید مثل بر اساس خواندن یا گوش دادن متن مطابق با نصب به طور پیوسته مشخص شده است.

نوع متن: روایت، پیام، و همچنین متون نوع مخلوط. متون به طور خاص کامپایل شده یا اقتباس شده بر اساس یک ماده واژگانی-گرامری که مربوط به سطح پایه است ساخته شده است.
موضوعات متن: مربوط به حوزه های اجتماعی و فرهنگی و فرهنگی ارتباطات.
حجم متن ارائه شده: تا 400 کلمه.
تعداد کلمات ناشناخته: تا 2٪.

متون نوشته شده در مورد موضوع پیشنهادی ایجاد شده توسط دانش آموزان باید مطابق با هنجارهای زبان روسی مدرن و حاوی 10-12 جمله باشد.

1.2.4 صحبت كردن

A. سخنرانی مونولوژیک
یک خارجی باید بتواند:
به طور مستقل بیانیه های متصل را مطابق با موضوع پیشنهادی و تنظیمات ارتباطی تولید می کند؛
حجم دانشجویان بیان شده در موضوع: حداقل 10 جمله؛
ساخت یک بیانیه مونولوژیک از نوع تولید مثل بر اساس متن خواندن یا گوش دادن از ساختار معنایی مختلف و جهت گیری ارتباطی؛
بیان نگرش به حقایق، رویدادهایی که در متن تعیین شده اند، افراد بازیگری و اقدامات آنها.

نوع متن: روایت، پیام، و همچنین متون نوع مخلوط؛ متون به طور خاص کامپایل شده یا اقتباس شده بر اساس یک ماده واژگانی-گرامری که مربوط به سطح پایه است ساخته شده است.
حجم متن ارائه شده: 350-400 کلمه.
تعداد کلمات ناآشنا: 1.5٪.

ب. گفتار گفتگو
یک خارجی باید بتواند:
درک اظهارات مخاطب، برای تعیین اهداف ارتباطی خود را در تعداد محدودی از شرایط گفتار؛
به طور کامل به نسخه های مخاطب واکنش نشان می دهد؛
آغاز گفتگو، قصد ارتباطی خود را در تعداد محدودی از موقعیت ها بیان کنید. اظهارات دانش آموزان باید مطابق با هنجارهای زبان روسی مدرن، از جمله هنجارهای عمومی پذیرفته شده اجتماعی از اخلاق سخنرانی، تزئین شود.

2.1. فونتیک گرافیک

الفبا. نسبت صداها و حروف. صداهای واضح و صدور گواهینامه. جامد و نرم، زنگ و هماهنگ ناشنوایان. کلمه، هجا لهجه و ریتم. قوانین تلفظ عضویت Syntagmatic. انواع ساختارهای Intonation: IR-1 (بیانیه کامل)، IR-2 (پرسش ویژه، درخواست، درخواست)، IR-3 (پرسش عمومی)، IR-4 (سوال قابل مقایسه با اتحادیه "A"، انتقال، نانوساختار incontestinal).

2.2. تشکیل غذا و مورفولوژی

2.2.1 ترکیب کلمه

مفهوم یک کلمه؛ اساس کلمه و پایان؛ ریشه، پیشوند، پسوند. شناخت مدل های فردی شکل گیری فردی:
اسم ها: یک فرد توسط ملیت با پسوند -ETS، -an؛ چهره زن با پسوند -k (a)، متناسب با (a)، - (a)؛ شخص حرفه ای با یک پسوند، نام چهره توسط حرفه و عمل با یک پسوند صفر؛ اسم اسم ها رفیق، -a-e و دیگران.
صفت ها: با پسوندهای -N-، -sk-، - و؛
فوری: با پسوندهای -O، انگیزه با صفت های کیفی، با پیشوند جایگزینی و پسوند -
فعل ها: با پسوندهای -IW - / - IVA-، -The، -، -i-، -ova - / - EVA- فعل های حرکت با پیشوند های v-، v-، w-، po-
جایگزینی اصلی صداها در ریشه در اشکال افعال II از پنهان است.

2.2.2 اسم

اسم های تحریک آمیز و بی جان. میله و تعداد اسم اسامی. سیستم پدی اسم اسم ها تشکیل؛ ارزش و استفاده از مورد.
مقادیر اساسی موارد:

نامزدی
اقدام فعال
نام صورت (موضوع)
درخواست
صورت مشخصه
آمار، حوادث
حضور موضوع
موضوع
تعداد ماه
شناسایی
موضوع ضرورت
رویداد، اقدام در مرحله زمانی
جسم با فعل صدمه دیده است

ژولیده
الف) بدون بهانه:
فردی که چیزی متعلق به آن است
تعریف چهره (موضوع)
تعیین بخشی از کل
کمبود فرد (موضوع)
تعیین مقدار، اندازه گیری در ترکیب با کمی و کلمات "بسیاری"، "کوچک"، "چند"
ماه و سال در تاریخ ( چه شماره ای؟)
اقدامات زمان یا رویدادها

ب) با پیش فرض:
نقطه اولیه حرکت (از، از، از)
نقطه نهایی حرکت (تا)
زمان اقدام (پس از، در طی، قبل)
شخص متعلق به هر چیزی است (Y)

دوام
الف) بدون بهانه:
آدرس عمل
شخص نیاز به چیزی را تجربه می کند
صورت (موضوع)، سن آن
یک فرد تجربه می کند

ب) با پیش فرض:
چهره به عنوان هدف از حرکت (k)
محل حرکت صورت (موضوع) روی سطح (نرم افزار)
معنی ارتباطی (نرم افزار)
تعریف (نرم افزار)

اتهامی
الف) بدون بهانه:
صورت (شی) به عنوان یک هدف از عمل
موضوع هنگام نوشتن
اقدامات زمان (مدت زمان، تکرارپذیری)

ب) با پیش فرض:
جهت حرکت (در، روشن)

مورد ابزار
الف) بدون بهانه:
با افعال برای مشارکت، علاقه مند
ویژگی های صورت، موضوع (زمانی که فعل، تبدیل شدن به، تبدیل شدن به و غیره)

ب) با پیش فرض:
ارتقاء
محل (بالا، زیر، در کنار)

پیش پا افتاده
شیء گفتار، افکار
محل (در / روشن)
زمان (در / روشن)
روش حرکت (روشن)

2.2.3. ضمیر

ارزش، شکل تغییر و استفاده از شخصی (من، شما، او، او)، پرسشنامه (WHO، چه، چه، چقدر ...)، جذب شده (معدن، مال شما، ...) ، شاخص (یکی از این ...)، تعیین شده (خود، هر، همه)، منفی (هیچ کس، هیچ چیز، ...) ضمایر.

2.2.4 صفت

صفت کامل (خوب، زیبا، دشوار). هماهنگی صفت های کامل با اسم ها به نوعی و مورد. سیستم دست و پا زدن از صفت کامل. صفت های مختصر (خوشحال، آماده، مشغول، باید، بیمار).

2.2.5. فعل

infinitive (خواندن، کمک، برو). دیدگاه ناقص و کامل از فعل (خواندن، خواندن، تصمیم گیری، حل کردن). کنونی، آخرین و آینده فعل (من خواندن، خواندن، خواندن، خواندن، خواندن). اساس فعل، 1 و 2 فعل اجاره (انجام، عجله). کلاس ها و گروه های فعل 1: خواندن - خواندن، 2: قادر به - من می توانم؛ 3: احساس - احساس؛ 4: ملاقات - جلسه؛ 5: استراحت - استراحت؛ 6: دادن - دادن؛ 7: صبر کن - انتظار؛ 8: نوشتن - نوشتن؛ 9: آواز خواندن؛ 10: می تواند قادر باشد 11: برو برو 12: برو برو 13: می خواهم - می خواهم؛ 14: نگاهی به؛ 15: زنده - زنده؛ 16: نوشیدنی - نوشیدنی؛ 17: بله - خوردن ضروری (خواندن). کنترل فعل (تماشای تلویزیون؛ صحبت کردن با برادر من). افعال انتقالی و غیر شفاف (برادر ملاقات کرد، با برادرش ملاقات کرد). افعال جنبش بدون کنسول و پیشوند ها (توسط، در آن زمان، U-، V-) - برو، پیاده روی، رفتن، سوار، پرواز، پرواز، حمل، پوشیدن، حمل، حمل

2.2.6 عددی

عددی کمی (یک، دو، سه، ...). استفاده از عددی در ترکیب با اسم
(یک کتاب، دو سال). عددی عددی (اول، دهم)، کاهش آنها.

2.2.7. قید

تخلیه معنی غیرممکن: مکان ها (دور)، زمان (صبح، در زمستان)، یک تصویر از عمل (خوب، بد)، اقدامات و درجه (به آرامی، سریع). قید و شرط های پیش بینی شده (مورد نیاز، غیر ممکن است)، پرسش های پرسشنامه (چگونه، زمانی که، کجا، کجا، از کجا).

2.2.8. بخش های خدمات سخنرانی

پیشنهادها (در، O، ON، بیش از، بدون، پس از، پس از، پس از، پس از، به، از نرم افزار، از، از، و غیره)، اتحادیه ها و کلمات متفقین (و یا، اما نه، اما نه فقط ...، بلکه ...، زیرا، به همین دلیل، این، اگر، کجا، کجا، که، و غیره)، ذرات (نه، واقعا، آیا واقعا)، معانی خود را.

2.3. نحو

2.3.1 انواع عرضه ساده

روایت: دیروز دوست من آمد
پرسشنامه: این کتاب چقدر است؟
داخلی: بیایید به پارک برویم
تایید شده: Andrei تماشای تلویزیون. امروز گرم است
منفی: مهمانان نمی آمدند هیچ کس در اتاق وجود ندارد
مدل های دو جزء: آندره خوابیده است برادر یک معلم است مامان در خانه است جمعه یک کنسرت بود. من یک بلیط دارم شهر مترو است
مدل های تک جزء بدون اشکال پنهان فعل: سرد ​
مدل های تک جزء با شکل فعل پنهان: نوشتن! اتاق ناهار خوری در ساعت 10 باز خواهد شد.

2.3.2 مفهوم موضوع و پیش فرض در پیشنهاد، هماهنگی آنها

روش های بیان یک نهاد گرامری و منطقی:

مورد مالت: آنا (او) رقص.
مورد پرداخت (بدون پیش فرض)

راه های بیان پیش فرض:

فعل در ظهور بیانگر و ضروری: آنتون خوانده می شود خواندن (آن ها)!
- ترکیبی از فرم شخصی فعل با infinitive: برای پیاده روی می روم.
- ترکیبی از فرم شخصی فعل با اسم: ایگور توسط یک دکتر خواهد بود.
- ترکیبی از تجویز های پیش بینی شده می تواند، شما نیاز دارید، غیر ممکن است، ... با infinitive: من باید کار کنم
- پیشگام Adverb: سرد زمستان سرد من سردم است.

2.3.3. روش های بیان روابط منطقی-معنایی در پیشنهاد

روابط شی (ساختارهای قابل اجرا و آماده سازی شده): دارم کتاب میخونم. من درباره روسیه خواندم
ویژگی های
- تعریف توافق شده: دخترزیبا.
- تعریف متناقض (اسم به صورت یک پرونده ژنتیکی): کتاب برادر
روابط فضایی (طرح های پیشنهادی مورد نظر اسم ها، قواعد): جان در آمریکا زندگی می کند ناتاشا دور زندگی می کند
رابطه موقت (طرح های پیشنهادی مورد نظر اسم ها، قواعد): دوست در ماه سپتامبر خواهد آمد من برای مدت طولانی منتظر بودم
روابط هدف (ترکیبی از فعل شخصی با infinitive): ما برای یادگیری به مسکو وارد شدیم.

واژه های اتحادیه و اتحادیه ها در یک سخنرانی غیر مستقیم: چه، کجا، کجا، چه زمانی، چرا، چرا، و غیره

2.3.5. سفارش کلمات در یک جمله
دستور کلمه خنثی در جمله.
پیش فرض یک گروه از موضوع، قرار دادن گروه کارخانه: برادر می خواند
تعیین کننده در ابتدای پیشنهاد (پیش فرض گروه محو شده، postposition از گروه): در زمستان، تعطیلات آغاز شد.
ترتیب کلمات و حکم فعلی پیشنهاد:
ایگور در اواخر شب برگشت (وقتی ایگور برگشت؟). ایگور در اواخر شب برگشت (چه کسی در اواخر شب برگشت؟).
ویژگی های داستان داستان در عبارات با نظم خنثی کلمات در پیشنهاد.
در عبارات اساسی، صفت پیش از یک اسم ( شب تابستانی).
وابسته شکل پدیا کلمه میله را دنبال می کند ( میان روز).
در ترکیب کلامی Adverbs در -O، آنها پیش از فعل ( به سرعت مطالعه شده است).
مخزن وابسته به فعل ( در کلاس آمده است).

2.3.4 انواع پیشنهاد پیچیده

پیشنهادات پیچیده با اتحاد ها و، اما، اما، یا؛ نه تنها اما ....
پیشنهادات پیچیده، انواع پوتچینگ با اتحادیه های مختلف و کلمات متفقین:
SUSSUCTIVE (چه، اگر، چه کسی، چگونه، چه، چه، کجا، کجا، کجا)؛
تعریف (که)؛
موقت (زمانی)؛
شرطی (اگر)؛
علت (به همین دلیل)؛
هدف ().

2.4 واژگان

حداقل واژگان پایه پایه 1300 واحد است که ارتباطات را در حداقل امیدهای موضوعی و عمدی این استاندارد ارائه می دهد.

گواهی سطح پایه نشان دهنده حضور دانش کافی و ضروری در میان یک خارجی برای مطالعه بیشتر زبان روسی به اهداف عمومی فرهنگی، و همچنین برای کارشناسی ارشد زبان روسی به عنوان وسیله ای برای ارتباطات حرفه ای است.

* توسعه دهندگان سیستم دولتی روسیه استانداردهای آموزشی، متخصصان دانشگاه دولتی مسکو هستند. m.v. Lomonosov، دانشگاه ایالتی سنت پترزبورگ، دانشگاه روسی دوستی مردم و دانشگاه فنی سنت پترزبورگ.

موسسه آموزشی بودجه دولت فدرال
آموزش عالی "ملی دانشگاه ایالتی فرهنگ فیزیکی، ورزش و سلامت به نام P. f.lesgafta، سن پترزبورگ »

مرکز برنامه های آموزشی بین المللی

برنامه درسی کار

رشته ها "زبان روسی به عنوان یک خارجی"

(دوره عملی. سطح اولیه - 112 ساعت)

1. مشخصات، ساختار و محتوای جلسات آموزشی

1.1. اهداف و وظایف جلسات آموزشی

هدف اصلی یادگیری دانش آموزان خارجی در این دوره "زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی" (دوره عملی. سطح اولیه 120 ساعت است) روسی دروغ است:
الف) تسلط بر سیستم زبان روسی برای ارتباطات در زمینه محیط گفتار روسیه،
ب) تسلط بر زبان تخصص لازم برای به دست آوردن آموزش حرفه ای در دانشگاه.

وظایف آموزشی:

1) در خواندن - توسعه مهارت ها و مهارت های تحصیل، خواندن مقدماتی و انتزاعی متون در متون تخصصی، اجتماعی-اقتصادی و اجتماعی فرهنگی؛
2) در نامه - تسلط بر انواع اصلی سخنرانی نوشته شده در سبک های علمی و رسمی کسب و کار در مبلغ کافی برای کامپایل اسناد رسمی و نوشتن کار در تخصص؛
3) در ممیزی - شکل گیری سطح مهارت های زبانی، ارتباطی و اجتماعی-فرهنگی در سبک های گفتاری، روزنامه نگاری و علمی سخنرانی هایی که به درک کافی از اطلاعات تقریبا به ادراک زبان مادری کمک می کند؛
4)در سخنرانی - تشکیل سطح مهارت های اجتماعی شناختی، ارتباطی و گفتار، که از پیش تعیین شده استفاده بهینه از بودجه زبان در زمینه های مختلف ارتباطات پیش بینی شده است.

1.2 الزامات آماده سازی مطالعه بازداشت

دانش آموزان شروع به مطالعه دوره زبان روسی برنامه آموزشی دانشگاه، باید در میزان اولین سطح صدور گواهینامه سیستم دولتی روسیه تست شهروندان آماده شود کشورهای خارجی در روسی: سه گانه 1 (سطح B1 - مطابق با مقیاس پان اروپایی از صلاحیت ارتباطی زبان خارجی زبان خارجی). در این مورد، سطح آستانه دانش دانش آموز را می توان بسته به مقدار نقاط به دست آمده به عنوان یک نتیجه از آزمون: 1) B1-1 - با توجه به آماده سازی نمرات در محدوده 66-79٪ در همه پنج زیرمجموعه (یکی از زیرزمین 60٪ مجاز است)؛ 2) B1-2 - با توجه به آماده سازی دانش آموزان نمره در محدوده 80-90٪ برای تمام پنج زیرزمین (یکی از زیرمجموعه 75٪ مجاز است)؛ 3) B1-3 - با توجه به آماده سازی دانش آموزان نمره در محدوده 91-100٪ برای تمام پنج زیرمجموعه (یکی از زیرمجموعه ها 85٪ است).

1.3. فهرست صلاحیت های تشکیل شده (نتایج یادگیری)

پس از اتمام دوره آموزشی، دانش آموزان باید شکل بگیرند انواع مختلفی از صلاحیت ها: 1) زبان زبانی؛ 2) جامعه شناختی؛ 3) گفتگو؛ 4) جامعه شناسی فرهنگی؛ 5) استراتژیک، اجازه می دهد دانش آموزان خارجی برای حل افراد ایستاده در مقابل آنها در حوزه های آموزشی و اجتماعی و فرهنگی ارتباطات.
شکل گیری این صلاحیت ها نشان می دهد:

• آگاهی از یک ساختمان خاص از واحدهای واجد شرایط زبان روسی، سیستم گرامری آن، یک سیستم آوایی، هنجارها و قوانین برای استفاده از واحدهای زبان؛
• توانایی درک انواع مختلفی از اظهارات ارتباطی، و همچنین ایجاد اظهارات جامع و منطقی سبک های مختلف عملکردی؛ توانایی ایجاد متون حرفه ای گرا انواع متفاوت (متون علمی محتوای معمول، نشانگر، آموزنده، و بررسی اجمالی)؛
• توانایی انتخاب و استفاده از کافی قالب های زبان و وجوه بسته به هدف و وضعیت ارتباطات، از نقش های اجتماعی شرکت کنندگان ارتباطی؛
• آگاهی از ویژگی های فرهنگی زبان مادری و توانایی به اندازه کافی درک آنها و استفاده در روند ارتباطات؛
• توانایی استفاده از بودجه های کلامی و غیر کلامی که فرد در مورد ارتباطات ناموفق است.

1.4 دانش، مهارت ها و مهارت ها توسط آموزش و پرورش تسلط دارند

در فرایند تسلط بر برنامه دوره زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی، دانش آموزان با مهارت های زیر در فعالیت های گفتار تشکیل می شوند.

خواندن و گوش دادن

• متن های مختلف را بخوانید و درک کنید (شخصیت های اجتماعی فرهنگی، سیاسی و سیاسی)؛ پیدا کردن و چرخش در متون همه بلوک های معنی دار، به طور مستقل در سازمان معنایی، ساختاری و ارتباطی متن حرکت می کنند؛
• حفظ اصلی، اضافی (اطلاعات دقیق، مشخص و تصویری) و اطلاعات بیش از حد به بلوک های اصلی؛
• پیش بینی پویایی استفاده از محتوای متون متون متفاوتی از بلوک های متفاوتی از بلوک های اصلی، بلوک های بدن، به طور مستقل در هدر معنایی، ساختاری و ارتباطی، محتوای پاراگراف های اول و آخر، و بر اساس دانش متن حرکت می کنند ساختار، بر اساس ارتباطات بین فازی؛
• اطلاعات دو یا چند متون را مقایسه کنید تا بتوانید جدید و شناخته شده را محاسبه کنید.
• با دقت درک انگیزه های گفتاری دهان، کپی اصلاح (از جمله بیضوی در فرم) فرمول بندی وظایف ارتباطی؛
• به طور کامل متن متون تخصصی را در چارچوب شایستگی حرفه ای درک کنید تا بتوانید به طور انتقادی از خواندن قدردانی کنید.
• برای درک متون تخصصی خارج از صلاحیت حرفه ای خود، به طور موثر از فرهنگ لغت استفاده کنید تا معنای غریبه ها را روشن کنید.
• درک هر دو سخنرانی شفاهی را به عنوان بخشی از هر دو موضوع آشنا و نا آشنا در حوزه های شخصی، عمومی، آموزشی و حرفه ای ارتباطی (سخنرانی ها، گفتگوها، گزارش ها، مصاحبه ها، رادیو / تلویزیون، و غیره)، با نفوذ درجه های مختلف به محتوا (درک کامل، درک محتوای اصلی، استخراج اطلاعات لازم)؛
• انتقادی ارزیابی شده است.

صحبت کردن و نامه

• پاسخ به اظهارات مخاطبان (از پرسش های روشن، خواسته، خواسته، به عنوان یک درخواست، توضیح دهید، دروغ را تکرار کنید، و غیره)؛ ارزیابی، توافق نامه / اختلاف نظر، مسیرها را بیان کنید؛
• در حمایت، متن خواندن یا درک در شنوایی برای تولید آن (به صورت خوراکی یا نوشتن) با پردازش ارتباطات لازم لازم؛
• مهارت های فشرده سازی خود را در تمام سطوح: متن، پاراگراف، پیشنهاد؛
• آگاهانه ارزیابی پردازش متن: برای فرموله کردن موقعیت آن (نقطه نظر) و ارزیابی محتوای متن از این موقعیت را ارزیابی کنید؛ اطلاعات را به دو یا چند متون تقسیم کنید
• شرکت در بحث در مورد متن، قادر به خلاصه بحث، خلاصه کردن اطلاعات درک شده در گفتگو؛
• ساخت سخنرانی خود را (به صورت خوراکی یا نوشتن) نوع پیام، روایت، استدلال در موضوعات خانگی؛
• نوشتن انواع حروف (شخصی یا کسب و کار) با استفاده از سبک سخنرانی مناسب؛

توانایی های زبانی

• دانش و مهارت استفاده:
• ساختارهای گرامری لازم برای بیان توابع ارتباطی و مفاهیم مطابق با وضعیت گفتار و ایجاد متون مختلف در حوزه های آموزشی و حرفه ای؛
• قوانین نحو به منظور درک و ایجاد انواع متون در حوزه های آموزشی و حرفه ای؛
• فرم های زبان مشخصی از سبک های رسمی و گفتار در حوزه های آموزشی و حرفه ای؛
• واژگان (از جمله اصطلاحات) برای ارتباط هر دو در طیف گسترده ای از مشخصات عمومی و موضوعات مربوط به دامنه منافع آموزشی و حرفه ای کافی است.

مهارت های آموزشی

جستجو برای اطلاعات

• جستجو برای اطلاعات جدید، گرافیک، صوتی و تصویری در منابع روسی زبان (هر دو چاپ شده و الکترونیکی)، با استفاده از روش های جستجوی مناسب و اصطلاحات، برای انجام آموزش و آموزش و وظایف حرفه ای.

سخنرانی عمومی

• آماده سازی منطقی، عملکرد استدلال و صحبت با سخنرانی عمومی در مورد مسائل آموزشی (در چارچوب موضوعات آموزشی)؛

1.5. فهرست و محدوده فرم های فعال و تعاملی جلسات آموزشی

شکل اصلی آموزش زبان روسی است درس های عملی، وابسته به هدف خاص درس ممکن است با اشکال و فعالیت های کاری متفاوت باشد (خواندن و بازخوانی، اعدام کار نوشته شده، بحث در مورد موضوع، عملکرد با پیام، تماشای فیلم، مخاطبان خبری، و غیره).
انتخاب شکل سازمانی کار مربوط به نوع کار انجام شده است: 1) زبان، وظایف ارتباطی مشروط کار را نشان می دهد در پاشنه؛ 2) وظایف موقعیتی را می توان در هنگام کار اجرا کرد در گروه ها و در جفت; 3) وظایف نوشته شده اعدام، به عنوان یک قاعده، به طور جداگانه.
رویکرد مدرن ارتباطی مدرن به یادگیری زبان روسی به معنای استفاده گسترده است. اشکال غیر متعارف کلاس های آموزشی: یک درس یکپارچه، یک سخنران، یک کنفرانس، یک سفر درس، آموزش تصویری، سازمان و برگزاری بازی های بازی و جنبه ای از جهت گیری های مختلف هدف، و همچنین دسترسی به فن آوری های چند رسانه ای.

توضیحات دوره 1.6

مجموع: 120 ساعت

1.7 ارزیابی مالکیت نهایی کلی زبان روسی به عنوان یک نتیجه از دوره سفر

جنبه زبان

1. دوره اصلاح فونتیک.
2. دوره اصلاح شده از اسامی مورفولوژی اسامی، صفت ها، عددی، و همچنین فعل، ضمایر، قواعد.
3. نحو یک جمله ساده.

جنبه ارتباطی و گفتاری

1. شنیدن و صحبت در مورد موضوعات خانگی و اجتماعی فرهنگی.
2. اخلاق گفتار: بیان رضایت / اختلاف نظر، دعوت، پیشنهادات، مشاوره، توصیه ها.
3. سبک کسب و کار رسمی: فرم های استاندارد کامپایل برنامه ها و یادداشت های توضیحی.

صدور گواهینامه فعالیت های یادگیری دوره های دانشجویی در سه معیار انجام می شود: 1) حضور در کلاس ها، 2) کار دانش آموز در طول ترم، 3) عبور از جریان (اعتبار) و آزمون نهایی (آزمون).

کنترل فعلی شامل تست منظم دانشجویان تکالیف: نوشته شده و دهان و دندان.

صدور گواهینامه متوسط این کار به صورت آزمون تایید شده انجام می شود و اعدام دانش آموز را می پذیرد:
1) کنترل کار بر روی گرامر مطابق با موضوعات مورد مطالعه لجن - دستوری؛
2) خواندن و نوشتن متن؛
3) گزارش شفاهی در مورد موضوع؛
4) کار نوشته شده در متن.

1.8. پشتیبانی آموزشی و روش شناختی دانش آموزان و کار ممیزی.

فهرست کتاب های پایه و مواد متدولوژیکی موجود در برنامه دوره (نگاه کنید به)

1.9.Metryal ارائه کار مستقل:
1) آموزشی پروژه های تحقیقاتی (ایجاد پروژه های ارائه شده در برنامه Power Power Microsoft)؛
2) استفاده از مزایای الکترونیکی آموزشی، کتاب های کامپیوتری تعاملی و شبیه ساز ها؛
3) استفاده از مزایای آزمون الکترونیکی؛
4) تست کامپیوتری فردی هنگام نظارت و ارزیابی نتایج یادگیری

1.10. پشتیبانی مواد و فنی از نظم و انضباط
آموزش ها با نرخ انضباط، آموزش برنامه های کامپیوتری برای RKK، فیلم های آموزشی، نوار های صوتی و تصویری با سوابق درس در RCA.

فهرست ادبیات اجباری

Chernyshov S.، Chernyshov ولی. برو 1 + 2. ... کتاب های شدید برای مبتدیان. zlatoust اسپا 2015.
Antonova v.E.، Nahabina M.M.، Safronova M.V.، Tolstoy A.A. جاده به روسیه کتاب روسی روسی (سطح عنصری) Zlatoust، CMS MSU.2014.
زبان روسی. دوره اصلی: دستور زبان عملی برای خارجی ها طبیعی و تخصص های فنی / t.m. بلخین، T.I. Vasilishin و دیگران. سنت پترزبورگ، 2011.

فهرست ادبیات اضافی

Andryushina N.P.، Bitechtina G.A.، Klobukova L.P. "برنامه در زبان روسی برای شهروندان خارجی". سطح اول. مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 2002؛
Golubeva A.V.، Lemeshev K.N. پیاده روی در سنت پترزبورگ: آموزش ویدیو برای یادگیری روسی. متون و تمرینات SPB، 2005.
استاندارد آموزشی دولتی در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح اول. مالکیت عمومی / Ivanova T A. و دیگران. M.-SPB، 1999.
zadorina a.i. Golubeva A.V.، Kozhevnikova L.N. و دیگران مجموعه ای از تمرینات در دستور زبان روسی (برای خارجی ها). m..1. سنت پترزبورگ، 1997.
Zykova E.I.، Iilyinova A.I. مجموعه ای از تمرینات بر روی آویزان زبان روسی. سومین اد. کلیشه. سن پترزبورگ، انتشارات خانه دانشگاه سنت پترزبورگ، 2010.
گروه زبان روسی برای خارجیان غیر فلسفی. uch برنامه ها (برای دانش آموزان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و کارفرمایان بشردوستانه و طبیعی) / اد. V. V. شیمیدان. سنت پترزبورگ: انتشارات خانه S.-Petersburg. دانشگاه، 2000.
Kolesova D.V.، Maslova N.N. رنگين كمان. کارگاه آموزشی در توسعه سخنرانی نوشته شده. سنت پترزبورگ، 2008.
Kolesova D.V.، Kharitonov A.A. پر طلایی راهنمای توسعه مهارت های نوشتن: یک کتاب دانشجویی. سنت پترزبورگ، 2001.
Kotova v.D. کتاب های روسی برای دانشجویان خارجی مشخصات بشردوستانه. M.، 2004.
Kumbasheva Yu.A. مرد ب دنیای مدرن. مطالعات. کتابچه راهنمای کاربر عمل گفتاری. M.، 2006.
lariohina m.n. دوره عملی زبان روسی برای دانش آموزان خارجی. قسمت 1-2. مرحله پیشرفته M.، 1997.
مبانی سخنرانی تجاری روسیه: مطالعات. راهنمای دانش آموزان بالاتر. مطالعات. وسایل نقلیه / N.A. Burea، L.B. Volkova، E.V. Kareeva و همکاران اد. v.V. شیمیدان سنت پترزبورگ، 2011.
Starovoitova I.A. نظر شما: مطالعات. کمک هزینه تمرین مکالمه. M.، 2005. تست ها، تست ها، تست ها ...: راهنمای آماده سازی برای آزمون گواهینامه در واژگان و دستور زبان. سطح صدور گواهینامه II سنت پترزبورگ، 2007.
تست های معمول در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. سطح صدور گواهینامه دوم مالکیت عمومی / Averyanova G.N. و همکاران M.-SPb، 1999.
الزامات برای اولین سطح صدور گواهینامه مالکیت زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. مالکیت عمومی ماژول حرفه ای / N.P. Andryushina و دیگران. سنت پترزبورگ، 2011.
تست های آموزشی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. جلد 1. گرامر واژگان: آموزش سنت پترزبورگ، 2011.
تست های آموزشی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. جلد 2. خواندن: آموزش. سنت پترزبورگ، 2011.
تست های آموزشی در زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. جلد 3. نامه: آموزش سنت پترزبورگ، 2011
شیمیدان V.V. نحو عملی زبان روسی. سنت پترزبورگ، 1995.
شاتلوف A. S. ما متون را در تخصص می خوانیم. vol.2. علوم انسانی: تدبیر در زبان تخصص. سنت پترزبورگ، 2011.

فهرست منابع اینترنتی

پورتال فیلسوف: philology.ru
مرجع و پورتال اطلاعات: www.gramota.ru
سپاه ملی زبان روسی: www.Ruscorpora.ru/
پورتال آموزشی "روسی": ruslarg.edu.ru
وب سایت رسمی مرکز توسعه زبان روسی: www.ruscenter.ru/
زبان روسی برای فرد کسب و کار: www.mylanguage.ru
روپری پورتال " کلمه روسی": www.ropryal.ru/
وب سایت رسمی موسسه زبان روسی. v.V. Vinogradov RF RF:
www.ruslang.ru/
کتابخانه مجازی v.moshkov: lib.ru
وب سایت های اهداف آموزشی و اطلاعات: elearning pro.ru، www.pushkin.edu.ru، univertv.ru
خدمات مواد ویدئویی: www.youtube.com/videos.

این برنامه مطابق با الزامات GEF VPO، با توجه به توصیه ها و OOP تقریبی HPO در جهت و مشخصات آموزش "روسی به عنوان یک زبان خارجی"

امضا:

آموزش و آموزش ایدز:

1. میلر L.V.، Politova L.V. "زندگی - بود ..." 12 درس روسیه. سطح پایه ای از. - سنت پترزبورگ، 2003؛
2. Kapitailova T.I. و دیگران. "ما در روسیه زندگی می کنیم و یاد می گیریم." - سنت پترزبورگ، 2003؛
3. Rodimkin A.M.، Riley Z.، Landsman N. "روسیه امروز". متون و تمرینات - سنت پترزبورگ، 2002؛
4. Rodimkin A.M.، Landsman N. "روسیه 2000". متون و تمرینات - سنت پترزبورگ، 2003؛
5. مجموعه ای از تمرینات بر روی گرامر شماره زبان روسی 1. - SPB.، 2003؛
6. Headzunova O.I. "گرامر زبان روسی در تمرینات و نظرات" - سنت پترزبورگ، 2003؛
7. تست را در روسیه به عنوان یک زبان خارجی تایپ کنید. سطح مقدماتی. مالکیت عمومی - SPB، 2004؛
8. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح پایه ای از. مالکیت عمومی. - SPB، 2004؛
9. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح سوم. مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 1999؛
10. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح سوم. فلسفه شناسی - سنت پترزبورگ، 2001؛
11. Andryushina N.P.، Bitechtina G.A.، Klobukova L.P. "برنامه در زبان روسی برای شهروندان خارجی". سطح اول. مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 2002؛
12. Korchagin E.L. "الزامات در روسیه به عنوان یک زبان خارجی". آستانه. - سنت پترزبورگ، 2003؛
13. Korchagin E.L. "تست های معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی". سطح آستانه ".- SPB، 2003.
14. میلر L.V.، Politova L.V.، Rybakova I.ya. "زندگی - بود ..." 28 درس روسیه برای مبتدیان. - سنت پترزبورگ، 2005؛
15. Skorversals L.، Horokhordina O. "پنجره به روسیه". بخش اول - سنت پترزبورگ، 2003؛ 2 بخش - سنت پترزبورگ، 2005؛
16. Maksimova A. L. "دوره اصلاح گرامر روسی" - SPB.، 2005؛
17. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح اول. مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 2005؛
18. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. مرحله دوم. مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 2005؛
19. آزمون معمول در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح چهارم مالکیت عمومی - سنت پترزبورگ، 2005.

ج) نرم افزار و منابع اینترنتی
__________________________________________________________________

درباره تست در روسیه به عنوان یک خارجی
(Triggers، سطوح A1-C2)

سیستم دولتی روسیه سطح صدور گواهینامه مالکیت عمومی زبان روسی به عنوان خارجی (ترفندها) شامل سیستم تست زیر است:

• TEU یک آزمون در روسیه به عنوان یک زبان خارجی است. سطح ابتدایی (A1)؛
• TBU - تست در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح پایه (A2)؛
• Tricks-1 - تست در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح صدور گواهینامه اول (B1)؛
• Triple-2 - تست در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح صدور گواهینامه دوم (B2)؛
• Triple-3 - تست در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. سطح صدور گواهینامه سوم (C1)؛
• TRIPI-4 - تست در روسیه به عنوان یک زبان خارجی. چهارمین گواهینامه چهارم (C2).

سیستم دولتی روسیه سطح صدور گواهینامه عمومی زبان روسی به عنوان یک رابطه خارجی با سیستم های تست که در کشورهای دیگر تصویب شده است.

از سال 1997، سیستم تست دولتی روسیه (Trigger) یک عضو رسمی انجمن تست کنندگان زبان در اروپا (ALTE) است.

روش تست

ضربه — امتحان بین المللی با تعیین سطح مالکیت زبان روسی. مالکیت عمومی روسی به عنوان یک زبان خارجی شامل شش سطح است:

• ابتدایی،
• پایه،
• صدور گواهینامه
• صدور گواهینامه دوم
• صدور گواهینامه III
• گواهینامه IV

تست برای هر سطح متشکل است از پنج جزء (subtests):

• واژگان. گرامر،
• خواندن،
• آزمون
• حرف،
• صحبت كردن.

برای امتحان موفقیت آمیز، شما باید حداقل 66٪ را برای هر زیرمجموعه شماره گیری کنید. اگر یکی از آنها کمتر از 66٪ آزمایش شده بود، یک بار دیگر برای هزینه اضافی (50٪ از هزینه امتحان) یک بار دیگر برای آزمایش مجدد بر روی یک زیرمجموعه ناامن انجام می شود. در این مورد، یک گواهی تست صادر می شود، که نشان می دهد تمام نتایج به دست آمده است. کمک 2 ساله معتبر است، می توان آن را پیش بینی کرد موسسه تحصیلیشامل سیستم تست دولت روسیه بود.

نتایج زیرزمین های موفقیت آمیز زمانی که دوباره امتحان می شود، در نظر گرفته می شود.

مدت زمان امتحان

روسی به عنوان وسیله ای برای ارتباطات تجاری

تست های معمول در سطوح

• 6 300 روبل 3 150 RUB صدور گواهینامه سوم (Tripi-III / C1)
  سطح بالا صلاحیت ارتباطی 6 500 روبل. 3 250 روبل. صدور گواهینامه چهارم (TRIPI-IV / C2)
  مالکیت رایگان زبان روسی، نزدیک به سطح زبان مادری است. 6 500 روبل. 3 250 روبل.