1. Opće odredbe

1.1. Kompleks obuke i metodologije disciplina je obavezna dio Osnovni, temeljni obrazovni program te je skup obrazovne i metodičke dokumentacije koja se koristi u procesu poučavanja akademske discipline na sveučilištu.

1.2. UMC je osnovni element obrazovni program i sastavlja se za svaku akademsku disciplinu. EMC je osmišljen kako bi se osigurala cjelovitost i kvaliteta obrazovno -metodičkog rada u disciplini, poboljšala opskrbljenost studenata obrazovnom i metodičkom dokumentacijom, povećala učinkovitost upravljanja obrazovnim procesom i kontrolirala njegova kvaliteta.

1.3. Temeljna načela u oblikovanju nastavnih materijala : usklađenost sadržaja i volumena materijala sa zahtjevima Državnog obrazovnog standarda, obrazovnog standarda u satima predviđenim nastavnim planom i programom; cjelovitost opskrbe studenata obrazovnim i metodičkim materijalima za sve vrste rada i zadatke iz discipline; dostupnost nastavnog materijala za studente.

2. Struktura obrazovno-metodičkog kompleksa tipičnog nastavnog materijala uključuje sljedeće materijale.

2.1. Izvod iz države obrazovni standard specijalnost, koja sadrži opis discipline.

2.2. Program rada za disciplinu

2.3. Popis osnovne literature (osnovni udžbenik)

2.4. Vodiči za učenje za:

Praktični trening;

Seminari;

Laboratorijski rad;

(ako u nastavnom planu postoje odgovarajući oblici nastave)

2.5. Metodološka pomagala(materijali) za organizaciju samostalnog rada:

Individualni zadaci;

Naselja i grafički radovi,

2.6. Materijali za kontrolu znanja:

Materijali za srednju kontrolu (ispitivanja);

Materijali za završnu certifikaciju (popis ispitnih pitanja)

2.7. Karta metode poučavanja i učenja discipline.

3.1. Program rada disciplina - normativni dokument, koji je sistematizirani popis glavnih dijelova, odjeljaka i tema akademske discipline, s naznakom broja sati predviđenih za proučavanje planiranih oblika organizacije obrazovni proces(predavanja, seminari, laboratorijski i drugi satovi), koji također sadrži ocjenjivanje discipline i razvijen je prema oblicima i pravilima obrazovne ustanove.

3.2. Kao glavna literatura (osnovni udžbenik), udžbenik, vodič za učenje, bilješke s predavanja koje je objavila bilo koja izdavačka kuća u Rusiji s odgovarajućim žigom, koji sadrži sve minimalne potrebne informacije, dostatno za ovladavanje disciplinom u skladu s državnim standardom i dostupno u sveučilišnoj knjižnici u količini koja zadovoljava standarde licenciranja i akreditacije.

Ako u dostupnim izdanjima nema podataka o nekim odjeljcima proučavane discipline, tada se kao osnovni udžbenik mogu ponuditi 2-3 izdanja, zajedno s materijalom koji odražava sve dijelove discipline.

3.3. Vodič(bilješke s predavanja) - obrazovno -teorijska publikacija u pravilu djelomično zamjenjuje ili nadopunjuje udžbenik i ima odgovarajući izlaz.

3.4. Vodič za učenje - obrazovno izdanje, koji sadrži sistematizirane materijale o metodologiji neovisnog proučavanja akademske discipline, teme i metode različitih praktičnih oblika učvršćivanja znanja, postavljenih u obliku prikladnom za proučavanje i usvajanje. Sorte nastavna sredstva može biti smjernicama na samostalno istraživanje kolegij (disciplina): metodološke preporuke za provedbu kontrole, izrada kolegija, diplomski radovi, priprema za GE, provedba računskih i grafičkih radova itd.

4. Kartica metode poučavanja i učenja discipline.

Karta je sastavljena radi potpunog opisa obrazovno -metodičke potpore discipline i uključuje popis svih elemenata nastavnog materijala, njihovu prisutnost, oblik i uvjete predaje u slučaju njihovog odsustva. Uzorak kartice u privitku

KARTA UMK -a NA DISCIPLINI " ......»

Specijalnost (smjer obuke) ... Sve

Odjel ... .......

Uredba o obrazovno -metodički kompleks akademska disciplina namijenjena izvođenju srednje škole (potpuna) opće obrazovanje u GBOU SPO "Shatkovsky agrotehnička tehnička škola"

1. Ovaj "Pravilnik o obrazovno -metodičkom kompleksu discipline namijenjenom provedbi srednjeg (cjelovitog) općeg obrazovanja" (u daljnjem tekstu - Uredba) izrađen je uzimajući u obzir sljedeće dokumente:
... savezni državni obrazovni standardi (FSES) za osnovno obrazovanje strukovno obrazovanje(str. 7.9) i srednje strukovno obrazovanje (str. 7.11), koje se primjenjuju na zanimanja i specijalnosti s dobivanjem srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja;
... "Metodološke preporuke za izradu programa rada akademskih predmeta u zanimanjima osnovnog strukovnog obrazovanja" - ur. Bekhtereva L.G. - GOU DPO NIRO FPO, g. Nižnji Novgorod, 2006. godine
... "Preporuke za razvoj programa rada akademskih disciplina u specijalnostima srednjeg strukovnog obrazovanja"-Dopis Ministarstva obrazovanja Rusije broj 12-52-91 u / 12-23 od 24.06.1997.
... „Preporuke za provedbu obrazovnog programa srednjeg (cjelovitog) općeg obrazovanja u obrazovnim ustanovama osnovnog strukovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja u skladu sa saveznim osnovnim kurikulumom i uzorcima nastavnih planova i programa za obrazovne ustanove Ruska Federacija provedba programa općeg obrazovanja "(dopis Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 29. svibnja 2007., br. 03-1180), (u daljnjem tekstu Preporuke, 2007.), definirajući profile stečenog strukovnog obrazovanja, osnovnog i specijaliziranog općeg obrazovanja discipline i njihov opseg parametara, kao i preporučena raspodjela zanimanja osnovnog strukovnog obrazovanja i specijalnosti srednjeg strukovnog obrazovanja prema profilima stečenog strukovnog obrazovanja.
... Približno općeobrazovni programi za profesije nevladinih organizacija i specijalnosti strukovnog obrazovanja, odobreno i preporučeno od strane Odjela za uporabu u praksi u ustanovama nevladinih organizacija i strukovnom obrazovanju javnoj politici i normativno -pravni propisi u području obrazovanja Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije 04.16.
... "Kompleks obrazovna i metodička podrška obrazovni proces u srednjim strukovnim obrazovnim ustanovama "-Metoda. priručnik - prir. A. F. Schepotin - Moskva, NMC SPO, 1999.
... "Vodič za voditelje i učitelje obrazovnih ustanova nevladinih udruga i strukovnog obrazovanja: Metodologija stvaranja obrazovno -metodičkog kompleksa u specijalnosti (struci) u obrazovnim ustanovama osnovnog strukovnog obrazovanja i srednjeg strukovnog obrazovanja" - N. Novgorod, izdavačka kuća RZATT , 2010. godine.
... „Preporuke za planiranje, organiziranje i provođenje laboratorijskog rada i praktični trening u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja "- Ministarstvo obrazovanja Rusije od 05.04.1999.

2. Ova Uredba namjerava uvesti jedinstvene zahtjeve za obrazovno -metodičku podršku općeobrazovnih disciplina uključenih u nastavni plan i program, koji se provode u agrotehničkoj tehničkoj školi Shatkovsky (u daljnjem tekstu - Tehnička škola), opremljujući obrazovni proces obrazovnim, metodičkim, referentnim i drugi materijali koji poboljšavaju kvalitetu osposobljavanja stručnjaka i radnika.

3. Uredba uređuje proces pripreme obrazovno -metodičke opremljenosti disciplina, održavanje kontinuiteta u proučavanju disciplina i interdisciplinarnoj komunikaciji, te organiziranje i održavanje samostalnog rada studenata.

4. Zahtjevi za strukturu i dizajn komponenti isti su za sve discipline.

Struktura obrazovno -metodičkog kompleksa.

1. Obrazovno -metodički kompleks (u daljnjem tekstu - TMC) skup je obrazovnih nastavni materijali, pridonoseći učinkovitom usvajanju i provođenju od strane studenata materijala discipline koja je uključena u glavni strukovni obrazovni program u specijalnosti ili struci.

2. Struktura nastavnog materijala uključuje normativno-pravne i obrazovno-metodičke blokove.

Regulatorni blok sastoji se od:

• izvode iz nastavnog plana i programa koji sadrže ovu disciplinu,
• izvrstan disciplinski program,
• putovnica za disciplinu,
• pravilnike o organizaciji samostalnog rada studenata, propise o organizaciji i vođenju laboratorija praktični rad(ako postoje) i druge vanjske i interne propise.

• program rada discipline i kalendarsko-tematsko planiranje,
• nastavni planovi za učitelja, razvoj otvorenih treninga,
• bilješke s predavanja i preporuke studentima o provedbi praktičnih i laboratorijskih radova (u papirnatim i elektroničkim verzijama),
• metodološke preporuke za proučavanje discipline,
• metodološke preporuke studentima o provedbi
  samostalan rad,
• didaktička nastavna sredstva, uključujući testove, kartice itd. (u papirnatim i elektroničkim verzijama),
• materijale tekuće, srednje i završne kontrole (skup kontrolnih i mjernih materijala),
• materijala za izvannastavne aktivnosti sa studentima.

1. EMC razvija nastavnik Tehničke škole, vodeći obuku u ovoj disciplini, na temelju Saveznog državnog obrazovnog standarda i nastavnog plana i programa za specijalnost ili struku. Odgovornost za pripremu nastavnih materijala snosi Komisija za općeobrazovne discipline predmetnog ciklusa.

2. Softver i nastavni materijali uključeni u nastavne materijale trebaju odražavati trenutni stupanj razvoja znanosti, osigurati logičan slijed izlaganja materijala, korištenje suvremene metode i oblici rada, tehnologije usmjerene na poboljšanje mentalne aktivnosti učenika i korištenje stečenih kompetencija u daljnjem radu.

3. Priprema nastavnog materijala i njegovo poboljšanje uključeno je u individualni plan obrazovno -metodičkog rada nastavnika Tehničke škole.

4. Razvoj nastavnih materijala započinje osmišljavanjem programa rada i odgovarajućeg kalendarsko-tematskog plana u skladu s brojem sati predviđenih nastavnim planom i programom.

5. Radni programi osmišljeni su tako da implementiraju zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja u okviru glavnih stručnih obrazovnih programa NISPO -a, koji se provode u Tehničkoj školi.
Radni kurikulum dokument je obrazovne ustanove izrađen na temelju približnog nastavni plan i program ili autorski program unošenjem izmjena i dopuna u sadržaj akademski predmet, slijed proučavanja tema, broj sati, korištenje organizacijskih oblika obuke itd.

5.1 Struktura radnih programa za općeobrazovne discipline za profesije nevladinih organizacija i specijalnosti strukovno obrazovanje i obrazovanje uključuje sljedeće komponente:
- Naslovnica
- Objašnjenje
-
Tematski plan
- Sadržaj akademske discipline
- Prijave.
- Recenzije.

5.2 Zahtjevi za elemente radnog programa

"Naslovna stranica" mora sadržavati: (Dodatak 1)
- Naziv obrazovne ustanove
- Naziv discipline
- Specijalnosti (profesije) za koje se program razvija
- Godina sastavljanja programa.

U tekstu " Objašnjenje»Navedite: (prilog 2)
- na temelju kojeg je programa (primjernog, autorskog) izrađen program rada za tu disciplinu, za koju specijalnost ili struku,
- broj sati na studiju discipline u skladu s nastavnim planom i programom: maksimalno opterećenje, teorijska obuka, laboratorijski i praktični rad, količina vremena za srednju certifikaciju,
- opravdanje izvršene promjene prema primjer programa,
- oblici organizacije samostalnog rada, oblici njegove provjere i izvještavanja učenika o njegovoj provedbi,
-osnovne vizualne demonstracije i didaktički materijali, tehnička sredstva,
- oblici tekuće, srednje, konačne kontrole znanja po disciplinama i u kojem roku,
- Opći zahtjevi na rezultate osposobljavanja u disciplini i razvoj općih kompetencija,
- stupanj razmatranja programa, njegovo odobrenje i pregled.

V "
Tematski plan»Treba se odraziti (Dodatak 3):
- nazive odjeljaka i tema,
- broj sati posvećenih proučavanju svake teme.

"Sadržaj akademske discipline" trebao bi odražavati (Dodatak 4):
- naziv tema
- formirane kompetencije,
- didaktičke jedinice teme,
- popis praktične (laboratorijske) nastave,
- vrste razrednog i izvannastavnog samostalnog rada učenika,
- oblici kontrole,
- popis korištenih nastavnih sredstava: književnost, TCO, vizualna i didaktička sredstva.

"Pregled" odražava provedbu zahtjeva za program rada. Trebale bi postojati dvije recenzije programa rada: vanjska i unutarnja. Recenzent može biti nastavnik koji vodi obuku u ovoj disciplini, ima odgovarajuće obrazovanje i kvalifikacijsku kategoriju ne nižu od 1, ili stručnjak za obrazovni sustav zadužen za ovu disciplinu.

5.3 U skladu s programom rada izrađuje se kalendarsko-tematski plan (u daljnjem tekstu KTP) (Dodatak 5).

6. Na temelju rezultata izrade programa rada i KTP -a sastavlja se Putovnica discipline koja označava (Dodatak 6):
- opseg programa,
- mjesto discipline u strukturi glavnog stručnog obrazovnog programa (tj. ciklusa disciplina),
- ciljeve i zadaće discipline - zahtjeve za rezultate svladavanja discipline,
- preporučeni broj sati za savladavanje disciplinski programi,
- opseg akademske discipline i vrste odgojno -obrazovnog rada,
- uvjete za provedbu programa discipline,
- kontrola i vrednovanje ishodi učenja,
- kadroviranje obrazovnog procesa.

7. Metodološki dio razvija Pravilnik neophodan u radu učitelja, koji je obvezan za izvršavanje. Učitelj se upoznaje s Pravilnikom protiv potpisa.

8. Razvoj obrazovno -metodičkog bloka:

8.1. nastavni planovi nastavnika, razvoj otvorenih treninga - nadopunjuju se i prilagođavaju godišnje,
8.2 bilješke s predavanja i preporuke studentima o provedbi praktičnih i laboratorijskih radova na elektroničkim medijima - ažuriraju se godišnje (Dodatak 6),
8.3 smjernice za proučavanje dijelova i tema discipline - godišnje se dopunjavaju,
8.4 metodološke preporuke za studente o provedbi samostalnog rada - usklađuju se godišnje (Prilog 7),
8.5 didaktička nastavna sredstva, uključujući testove, kartice sa zadacima itd. u papirnatim i elektroničkim verzijama - godišnje se dopunjava,
8.6 materijala tekuće, srednje i završne kontrole - razvija se godišnje (Dodatak 8).
8,9 materijala za izvannastavni rad s učenicima - dopunjavaju se godišnje. Konkina Natalya Viktorovna, agrotehnički fakultet Shatkovsky

"Dogovoreno" "Odobreno"

Predsjednik U (P-E) S Ravnatelj Fakulteta

Poduzetništvo broj 11 Poduzetništvo broj 11

A.I. Paramonov __________ V.V. Šeptukha

"___" __________ 2014 "____" __________ 20 ...

Položaj

o zahtjevima za pripremu obrazovno-metodičkog kompleksa akademske discipline, stručni modul

Moskva 2014

PODRUČJE PRIMJENE

1.1. Pravilnik o uvjetima za pripremu obrazovno -metodičkog kompleksa akademske discipline, stručni modul namjerava se uvesti jedinstveni zahtjevi za obrazovno -metodičku podršku akademskim disciplinama, stručnim modulima (u daljnjem tekstu UD, PM), osiguravajući razvoj osnovnih strukovnih obrazovnih programa specijalnosti / zvanja fakulteta.

1.2. Razina obrazovne i metodičke sigurnosti discipline, stručnog modula predviđena ovom Uredbom jedan je od uvjeta koji vam omogućuje postizanje potrebna kvaliteta obuka stručnjaka.

1.3. Ova Uredba uređuje postupak pripreme obrazovnog materijala, kako u smislu sadržaja tako i u obliku, kako bi se stvorili uvjeti koji omogućuju učinkovito organiziranje i provođenje treninga.

1.4. Ove smjernice za razvoj obrazovno-metodičkog kompleksa uređuju sastav, strukturu, zahtjeve za sadržajem i oblikovanjem obrazovno-metodičkog kompleksa svih disciplina kurikuluma u provedbi osnovnih obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja u redovnom obrazovanju. (izvanredni, izvanredni, izvanredni) oblici obrazovanja.

1.5. Ova je Uredba obvezna za strukturne jedinice (odjele, odjele) koje provode obrazovne aktivnosti u glavnim obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja.

Uredba je razvijena u skladu s Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" od 29. prosinca 2012. 273-FZ, Dopis zamjenika načelnika Rosobrnadzora od 17. travnja 2006. br. 02-55-77 (Obrazovno-metodički kompleksi), Nalog Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 14. lipnja 2013. broj 464 „O odobrenju postupka organizacije i provedbe obrazovne aktivnosti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja ", Savezni državni obrazovni standardi srednjeg strukovnog obrazovanja / osnovno strukovno obrazovanje.

3. DEFINICIJA POJMOVA, ZNAČENJA I SKRAĆENICA

Kompleks obuke i metodologije - sustav normativne i obrazovno-metodičke dokumentacije, nastavnih i kontrolnih sredstava, potrebnih i dovoljnih za kvalitetno organiziranje osnovnih i dodatnih obrazovnih programa, u skladu s nastavnim planom i programom.

Program rada- program razvoja obrazovnog materijala koji ispunjava uvjete Državni standard te uzimajući u obzir specifičnosti osposobljavanja studenata za odabrani smjer ili specijalnost.

Rad na predmetu(projekt)- neovisna odgojno -obrazovni rad studenti, izvode se tijekom kolegija (semestra) pod vodstvom nastavnika. Uključuje skup istraživačkog i računalnog rada na određenoj temi.

Sažetak materijala po temama - kratki sažetak materijala za lekciju, zahtjevi za znanjem i vještinama za svaku temu.

UMK - obrazovno -metodički kompleks;

FSES - Federalni državni obrazovni standard;

Didaktičko gradivo - kartice, zadaci, tablice, slike, dijagrami, pitanja ili zadaci za korištenje učenicima u razredu;

MDK - interdisciplinarni kolegij;

PC - profesionalni modul;

CPC - samostalni rad studenti;

KIM - kontrolni i mjerni materijali (za discipline);

KOS - alati za kontrolu i procjenu (za MDK i PM).

CILJEVI I CILJEVI FORMIRANJA EMC -a

Obrazovno-metodički kompleksi za discipline, stručni moduli formiraju se radi sistematizacije obrazovnih, obrazovnih, metodičkih, normativno-metodoloških, metodičkih materijala koji omogućuju kvalitetnu nastavu akademske discipline, stručni modul.

Razvoj i uporaba nastavnih materijala u obrazovnom procesu usmjereni su na rješavanje sljedećih glavnih zadataka:

metodička podrška i savjetodavna potpora obrazovnim aktivnostima učenika u svim oblicima obrazovanja;

normativno -metodička podrška aktivnostima nastavnog osoblja u provedbi određene discipline, stručni modul;

osiguravanje integriteta obrazovnog procesa i integrativni pristup njegovoj organizaciji u provedbi FSES SPE (NGO) u specijalnosti (struci);

osiguravanje zahtjeva za metodičku podršku obrazovnog procesa.

STRUKTURA I SASTAV EMC -a DISCIPLINE, STRUČNI MODUL

5.1. Obrazovno -metodički kompleks (TMC) discipline, stručni modul uređen je i strukturiran skup obrazovnih i metodičkih materijala koji doprinose učinkovitom svladavanju obrazovnog materijala od strane studenata u određenoj disciplini / modulu, kao dio glavne stručne obrazovni program, doprinoseći provedbi ciljeva i sadržaja obrazovnog standarda specijalnosti / struke ...

5.2. Prilikom razvoja nastavnih materijala discipline, stručnog modula, treba se pridržavati sljedeće strukture:

1. Naslovna stranica UMK -a(Prilog 1)

2. Sadržaj(Dodatak 2)

1 BLOK - Regulatorna i obrazovno -programska dokumentacija

2 BLOK - Obrazovno -metodička dokumentacija

2.1.

3 BLOK - Metodološki pribor za obrazovne i industrijska praksa

BLOK 4 - Skup materijala za kontrolu i ocjenjivanje za disciplinu, stručni modul

POSTUPAK ZA RAZVOJ, DOGOVOR I ODOBRENJE, SKLADIŠTENJE DISCIPLINE UMK, PROFESIONALNI MODUL

6.1. Nastavne materijale razvija nastavnik (tim nastavnika) odjela, koji osigurava provedbu discipline, stručnog modula u skladu s nastavnim planom i programom za osposobljavanje studenata za specijalnost / struku. Učitelj je odgovoran za kvalitetnu pripremu nastavnih materijala koji ispunjavaju zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda, za obrazovne, metodičke i tehnička podrška odgovarajuće discipline, modul, uključujući i za pružanje obrazovnog procesa obrazovnim i metodičkim materijalom.

6.2. Obrazovno-metodički i obrazovni materijali uključeni u nastavne materijale trebali bi odražavati trenutni stupanj razvoja znanosti, osigurati logički dosljedan prikaz obrazovnog materijala, korištenje suvremenih metoda i tehničkih sredstava za intenziviranje obrazovnog procesa, omogućujući učenicima da duboko ovladaju obrazovni materijal te steći vještinu korištenja u praksi.

6.3. Tijekom provedbe discipline, modula, nastavnici unose izmjene u nastavne materijale radi poboljšanja kvalitete nastave, Nastavni materijali novih materijala.

6.4. Za discipline uključene u kurikulum nekoliko specijalnosti:

Ako disciplina za različitih specijaliteta uključena je u isti ciklus disciplina (OGSE, EN, OPD ili SD), zatim se razvija jedna EMC discipline za različite specijalnosti. Razlika u obujmu sati, obliku izvještavanja i sadržaju naznačena je u tekstu CMD -a;

Ako je disciplina za različite specijalnosti uključena u različite cikluse disciplina, tada se za svaku specijalnost razvija posebna metoda poučavanja i učenja discipline, uzimajući u obzir posebne zahtjeve za znanje i vještine studenata u odgovarajućem ciklusu disciplina.

6.5. Razvijena metoda poučavanja i učenja razmatra se na sastanku odjela, koji osigurava nastavu ove discipline, dogovara se sa zamjenikom. ravnatelja za obrazovno -metodički rad i odobrava se na sjednici Akademskog (dizajnerskog i stručnog) vijeća).

ORGANIZACIJA KONTROLE SADRŽAJA I KVALITETE RAZVOJA CMD -a

7.1. Dosadašnju kontrolu nad sadržajem i kvalitetom osposobljavanja nastavnih materijala provode metodičar odjela i voditelj odjela (odjela). U tu svrhu, u skladu sa zahtjevima poslodavaca i regulatornim dokumentima:

Program rada za odgovarajuću disciplinu, modul se revidira, pregledava i podnosi na odobrenje;

Uzimaju se u obzir nastavni i nastavni materijali koje su predstavili programeri nastavnih materijala;

Omogućuje pravovremeno naručivanje osnovne i dodatne obrazovne i obrazovno-metodičke literature za knjižnicu;

U fazi prilagođavanja materijala nastavnih materijala provodi se povremena kontrola njihove usklađenosti do danas razvoj znanosti, metoda i tehnologije za provedbu obrazovnog procesa.

7.2. Zamjenik ravnatelja za obrazovno -metodički rad povremeno prati dostupnost nastavnog materijala za sve discipline, module (Jednom godišnje) uključeno u glavno stručno obrazovanje program specijalnosti / struke, te njihovu usklađenost sa zahtjevima ovih Pravilnika.

8. Postupak razmatranja i odobravanja metode poučavanja i učenja discipline

8.1 Nastavni materijali koje su razvili nastavnici odjela (odjela) s protokolom rasprave dostavljaju se na razmatranje Vijeću znanstvenika (dizajna i stručnjaka).

8.2 Znanstveno vijeće razmatra dokumentaciju nastavnih materijala (ispituje ih).

8.3. Nakon odobrenja elektronička verzija Nastavni materijali objavljeni su na web stranici Fakulteta (odlukom U (P-E) S).

8.4. Originalne nastavne materijale treba čuvati kod nositelja odjela.

9. Organizacija sadržaja i kontrola kvalitete

razvoj nastavnih materijala

9.1. Kontrolu nad provedbom razvojnog postupka i stanjem nastavnog materijala ima povjerenik odjela (odjela).

9.2. Zamjenik Ravnatelj za obrazovno -metodički rad provodi opću kontrolu nad dostupnošću i razvojem nastavnih materijala iz disciplina odjela (odjela) Visoke škole.

Dodatak 1

Obrazac naslovne stranice nastavnih materijala discipline / modula

SJEVERNI OKRUŽNI ODJEL ZA OBRAZOVANJE

ODJELA ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

državni autonomni stručnjak

obrazovna ustanova Grad Moskva

"Visoka škola za poduzetništvo br. 11"

OBRAZOVNI KOMPLEKS DISCIPLINE (STRUČNI MODUL)

__________________________________________________________________

(indeks, naziv discipline / naziv modula)

glavni strukovni obrazovni program specijalnosti ____________________________________________________

(šifra, naziv specijalnosti)

osnovna (napredna) obuka

ODOBRENO

Vijeće znanstvenika (dizajn i stručnjak)

GAPOU KP broj 11

protokol broj ____ od "___" __________ 2014. godine

Predsjedavajući

A.I. Paramonov

"____" ____________ 2014

Razvijeno uzimajući u obzir zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda za specijalnost srednjeg strukovnog obrazovanja SPECIJALITET

Ravnatelj odjela

________________

"____" ____________ 2014

DOGOVOREN

Zamjenik Direktor za UMR GAPOU KP br. 11

E.Yu. Safonova

"____" ____________ 2014

Programer:

Dodatak # 2

Oblik sadržaja nastavnih materijala discipline / modula

1 Normativna i obrazovno-programska dokumentacija

1.1. Tipičan program discipline, profesionalni modul (ako postoji)

1.2. Program rada akademske discipline, stručni modul (s unutarnjim i vanjskim pregledima).

1.3. Kalendar-tematski plan akademske discipline, stručni modul

2 Obrazovno-metodička dokumentacija

2.1. Glavni skup opće metodološke dokumentacije

2.1.1. Bilješke s predavanja ( Sažetak materijal) o akademskoj disciplini, stručni modul.

2.1.2. Metodičke upute za izvođenje laboratorijskih i praktičnih radova (nastava).

2.1.4. Didaktički materijali(može biti uključeno u odredbe 2.1.1 i 2.1.2.) (prema nahođenju programera nastavnih materijala).

2.2. Metodološki priručnik za izradu tečaja(ako je predviđeno nastavnim planom i programom)

3 Metodološki priručnik za obrazovnu i industrijsku praksu

3.1 Program rada obrazovne, industrijske (preddiplomske) prakse;

4 Skup materijala za kontrolu i ocjenjivanje za disciplinu, stručni modul

4.1. Kontrolni i mjerni materijali za akademske discipline;

4.2. Alati za kontrolu i ocjenjivanje MDK -a i PM -a.