Metodolojinin analizi. Bilimsel araştırma metodolojisi ve metodolojisi Analiz ve ölçüm metodolojisine doğru

Diğer faktörlerin içinde veya arasında, listelemek gerekir Araştırma Yöntemleri... Uygun yöntemleri seçmek, bunları bir eser yazma sürecinde uygulamak ve girişte doğru bir şekilde anlatmak kolay bir iş değildir. Her araştırma alanında: psikoloji, tıp, finans, pedagoji ve diğerleri, kendi dar odaklı yöntemlerinin uygulanması gerçeğiyle daha da karmaşıklaşıyor. Aşağıda özlerini ortaya çıkaracak ve genel ve özel türlerini arayacağız.

Araştırma Yöntemleri Nelerdir?

Çözülmesi gereken ilk soru bu. Dolayısıyla araştırma yöntemleri, işimize giden yolda attığımız adımlardır. Bunlar, atanan görevleri çözmemize yardımcı olan yöntemlerdir.

Sayılarının çok olması nedeniyle, farklı araştırma yöntemlerinin sınıflandırılması, türlere ayırma, gruplama. Her şeyden önce, genellikle iki kategoriye ayrılırlar: evrensel ve özel. İlk kategori tüm bilgi dalları için geçerlidir ve ikincisi daha dar bir odağa sahiptir ve belirli bir bilim alanında kesinlikle uygulanan yöntemleri kapsar.

Aşağıdaki sınıflandırmayı daha ayrıntılı olarak ele alalım ve türlerini vurgulayalım: ampirik, teorik, nicel ve nitel. Daha sonra, belirli bilgi alanlarında uygulanabilir yöntemleri ele alacağız: pedagoji, psikoloji, sosyoloji ve diğerleri.

ampirik araştırma yöntemleri

Bu görüş, ampirik, yani duyusal algının yanı sıra enstrümanlarla ölçüme dayanmaktadır. Biyolojiden fiziğe, psikolojiden pedagojiye kadar tüm bilgi alanlarında bilimsel araştırmanın önemli bir bileşenidir. İncelenen fenomenlerin meydana geldiği nesnel yasaları belirlemeye yardımcı olur.

Aşağıda, kurslarda ve diğer öğrenci çalışmalarında verilen deneysel araştırma yöntemleri, kesinlikle tüm bilgi alanlarıyla alakalı oldukları için temel veya evrensel olarak adlandırılabilir.

• Çeşitli bilgi kaynaklarının incelenmesi. Bu, temel bir bilgi koleksiyonundan başka bir şey değildir, yani hazırlık veya dönem ödevi... Güveneceğiniz bilgiler kitaplardan, basından, yönetmeliklerden ve son olarak internetten alınabilir. Bilgi ararken, tüm bulguların güvenilir olmadığı (özellikle internette) unutulmamalıdır, bu nedenle, bilgileri örneklerken onları eleştirel olarak almalı ve farklı kaynaklardan gelen materyallerin doğrulanmasına ve benzerliğine dikkat etmelisiniz.
• Alınan bilgilerin analizi. Bu, bilgi toplanmasını takip eden aşamadır. Sadece bulmak yeterli değil gerekli malzeme, ayrıca dikkatlice analiz etmeniz, tutarlılık, güvenilirlik vb. açısından kontrol etmeniz gerekir.
• Gözlem. Bu yöntem, daha sonra bilgi toplanmasıyla birlikte çalışılan olgunun amaçlı ve özenli bir algısıdır. Gözlemin istenen sonuçları vermesi için önceden buna hazırlanmak gerekir: bir plan yapın, özel dikkat gerektiren faktörlerin ana hatlarını çizin, gözlemin zamanlamasını ve amaçlarını açıkça belirleyin, dolduracağınız bir tablo hazırlayın. süreçte çıktı.
• Deney. Gözlem daha çok pasif bir araştırma yöntemiyse, deney sizin güçlü aktivite... Bir deney veya bir dizi deney yapmak için, araştırma konusunu yerleştireceğiniz belirli koşullar yaratırsınız. Ardından, deneğin tepkisini gözlemlersiniz ve deneylerin sonuçlarını bir tablo, grafik veya diyagram şeklinde kaydedersiniz.
• Anket. Bu yöntem, ilgili kişilere özel sorular sorarak çalışılan problemin daha derinlemesine incelenmesine yardımcı olur. Anket üç varyasyonda kullanılır: görüşme, konuşma ve anket. İlk iki tür sözlü, sonuncusu ise yazılıdır. Anketi tamamladıktan sonra, sonuçlarını metin, çizelge, tablo veya grafik şeklinde net bir şekilde ifade etmeniz gerekir.

Teorik araştırma yöntemleri

Bu tür araştırma yöntemleri soyut ve genelleştirilmiştir. Başarılı çalışması için toplanan materyalin düzenlenmesine yardımcı olurlar.

• Analiz. Malzemeyi daha iyi anlamak için, onu oluşturan birimlere ayırmak ve her birini ayrıntılı olarak incelemek gerekir. Analizin yaptığı budur.
• Sentez. Birbirinden farklı unsurları tutarlı bir bütün halinde bir araya getirmek için gerekli analize muhalefet. Bu yöntemi, incelenen fenomen hakkında genel bir fikir edinmek için kullanıyoruz.
• Modelleme. Araştırma konusunu ayrıntılı olarak incelemek için bazen özel olarak oluşturulmuş bir modele yerleştirmeniz gerekir.
• sınıflandırma Bu yöntem analize benzer, yalnızca bilgileri karşılaştırma temelinde dağıtır ve ortak özelliklere göre gruplara ayırır.
• Kesinti. Sherlock Holmes'un en iyi geleneklerinde, bu yöntem genelden özele doğru hareket etmeye yardımcı olur. Bu geçiş, incelenen olgunun özüne ilişkin daha derin bir kavrayış için yararlıdır.
• indüksiyon. Bu yöntem, tümdengelim karşıtıdır, tek bir vakadan bütün bir fenomenin çalışmasına geçmeye yardımcı olur.
• Analoji. Çalışma prensibi, birkaç fenomen arasında belirli benzerlikler bulmamız ve daha sonra bu fenomenlerin diğer özelliklerinin çakışabileceğine dair mantıklı sonuçlar çıkarmamız gerçeğinde yatmaktadır.
• Soyutlama. İncelenen olgunun çarpıcı özelliklerini görmezden gelirsek, şimdiye kadar dikkat etmediğimiz özelliklerini tespit edebiliriz.

Nicel araştırma yöntemleri

Bu yöntem grubu, nicel göstergelere dayalı olarak fenomenleri ve süreçleri analiz etmeye yardımcı olur.

• İstatistiksel yöntemler, büyük ölçekli fenomenleri araştırmak için önce nicel verileri toplamayı ve ardından bunları ölçmeyi amaçlar. Alınan nicel özellikler ortak kalıpları belirlemeye ve ara sıra küçük sapmaları ortadan kaldırmaya yardımcı olur.
• Bibliyometrik yöntemler, dokümantasyondaki fenomenlerin gelişiminin yapısını, ara bağlantısını ve dinamiklerini incelemenize izin verir ve bilgi alanları... Buna yapılan yayınların sayılması, içerik analizi ve alıntı indeksi, yani. çeşitli kaynakların alıntı hacminin belirlenmesi. Temelde, incelenen belgelerin dolaşımını, çeşitli bilgi alanlarında kullanım derecelerini takip etmek mümkündür. İçerik analizi, oynadığı için özel olarak anılmayı hak ediyor önemli rolçok sayıda çeşitli belgeyi incelerken. Özü, belirli yazarlar, eserler, kitapların yayınlanma tarihleri ​​olabilen anlamsal birimlerin hesaplanmasına dayanır. Bu yöntemi kullanan araştırmaların sonucu, popülasyonun bilgi ilgisi hakkında bilgi ve genel seviye onların bilgi kültürü.

Nitel araştırma yöntemleri

Bu grupta birleştirilen yöntemler, incelenen fenomenlerin niteliksel özelliklerini belirlemeyi amaçlar, böylece, onların temelinde, araçların etkisi de dahil olmak üzere toplumdaki çeşitli süreçlerin derin mekanizmalarını ortaya çıkarabiliriz. kitle iletişim araçları bir bireyin bilinci veya nüfusun çeşitli kesimleri tarafından bilgi algısının belirli özellikleri üzerine. Ana uygulama alanı kalitatif yöntemler- pazarlama ve sosyolojik araştırma.

Bu grubun en önemli yöntemlerini ele alalım.

• Derinlemesine görüşme. Deneysel bir türe ait olan sıradan bir röportajdan farklı olarak, burada kısa bir "evet" veya "hayır" cevabının yeterli olmadığı, ancak ayrıntılı, iyi düşünülmüş cevapların gerekli olduğu bir sohbetten bahsediyoruz. Genellikle, önceden belirlenmiş bir plana göre gayri resmi bir ortamda ücretsiz bir konuşma şeklinde derinlemesine bir görüşme yapılır ve amacı, katılımcıların inançlarını, değerlerini ve motivasyonlarını keşfetmektir.
• Uzman görüşmesi. Bu konuşma, katılımcının ilgi alanında yetkin bir uzman olması nedeniyle derin bir analogdan farklıdır. İncelenen olgunun belirli yönleri hakkında bilgi sahibi olarak, değerli bir fikir ifade eder ve bilimsel araştırmalara önemli ölçüde katkıda bulunur. Çoğu zaman, yetkililerin temsilcileri, üniversite çalışanları, liderler ve kuruluşların çalışanları bu tür sohbetlere katılır.
• Odak grup tartışmaları. Burada konuşma bire bir değil, incelenen fenomenle doğrudan ilgili 10-15 katılımcıdan oluşan bir odak grupla gerçekleşir. Tartışma sırasında, katılımcılar önerilen konuyla ilgili kişisel görüşlerini, deneyimlerini ve algılarını paylaşırlar ve ifadelerine dayanarak odak grubun ait olduğu sosyal grubun bir "portresi" derlenir.

Pedagojik araştırma yöntemleri

Pedagojide, araştırma, belirli pedagojik fenomenlerin incelenmesi için gerekli olan hem evrensel hem de özel yöntemlerin yanı sıra bunların ilişkilerinin ve kalıplarının araştırılmasıyla gerçekleştirilir. Teorik yöntemler, sorunları tanımlamaya ve değerlendirmeye yardımcı olur. toplanan malzemeler Pedagoji, tarihi ve pedagojik belgeler üzerine monograflar dahil olmak üzere araştırma için, öğretim yardımcıları ve pedagoji ile ilgili diğer belgeler. Seçilen bir konuyla ilgili literatürü inceleyerek, hangi problemlerin halihazırda çözüldüğünü ve hangilerinin henüz yeterince ele alınmadığını buluruz.

Pedagojik araştırmalar teorik araştırmaların yanı sıra deneysel yöntemleri de memnuniyetle karşılar ve bunları kendi özellikleriyle tamamlar. Bu nedenle, burada gözlem, pedagojik fenomenlerin amaçlı ve özenli bir algısı haline gelir (çoğunlukla bunlar sıradan veya açık dersler okullarda). Sorgulama ve test etme, eğitim süreçlerinin özünü anlamak için genellikle hem öğrencilere hem de öğretim kadrosuna uygulanır.

Sadece pedagojik araştırma ile ilgili özel yöntemler arasında, öğrenci faaliyetlerinin sonuçlarının incelenmesi (kontrol, bağımsız, yaratıcı ve grafik işleri) ve pedagojik belgelerin analizi (öğrenci ilerleme dergileri, kişisel dosyalar ve tıbbi kayıtlar).

sosyolojik araştırma yöntemleri

Sosyolojik araştırma teorik ve ampirik yöntemler, konunun spesifikasyonu ile tamamlanmıştır. Sosyolojide nasıl dönüştüklerini düşünün.

• En doğru bilgiyi elde etmek için çeşitli kaynakların analizi. Kitaplar, el yazmaları, videolar, ses ve istatistikler burada incelenir. Bu yöntemin türlerinden biri, incelenen kaynakların nitel faktörlerini nicel özelliklerine dönüştüren içerik analizidir.
• Sosyolojik gözlem. Bu yöntemin yardımıyla, fenomenin normal, doğal koşullarında doğrudan incelenmesiyle sosyolojik veriler toplanır. Gözlem amacına bağlı olarak kontrollü veya kontrolsüz, laboratuvar veya saha, dahil veya hariç olabilir.
• Bu alanda sosyolojik bir araştırmaya dönüşen sorgulama. Katılımcılar, araştırmacının daha sonra bir dizi sosyal bilgi aldığı bir anketi doldurmaya davet edilir.
• Mülakat, yani sözlü sosyolojik bir araştırma. Araştırmacı ve yanıtlayıcı arasındaki doğrudan görüşme sırasında, yalnızca sorulan sorulara yanıt almaya değil, aynı zamanda yanıtlayanların onlara karşı duygusal tepkilerini incelemeye de katkıda bulunan kişisel psikolojik ilişkiler kurulur.
• Sosyal deney - birinin veya diğerinin çalışması sosyal süreç yapay koşullarda. Öne sürülen hipotezi test etmek ve ilgili süreçleri kontrol etmenin yollarını test etmek için gerçekleştirilir.

Psikolojik araştırma yöntemleri

Psikolojide araştırma yöntemleri- bunlar genel bilimsel ampirik ve teorik olduğu kadar özel, dar odaklıdır. Buradaki araştırmaların çoğu, değiştirilmiş gözlem ve deneylere dayanmaktadır.

Psikolojide gözlem, fizyolojik süreçleri ve ilgi çekici davranışsal eylemleri kaydederek zihinsel aktivitenin incelenmesinden oluşur. Bu en eski yöntem, çalışılan süreçlerin önemli faktörlerinin önceden belirlenmesine yardımcı olduğu için, sorunun incelenmesinin ilk adımlarında en etkilidir. Sözlü (içerik, süre, konuşma eylemlerinin sıklığı) ve sözsüz (yüz ve vücudun ifadesi, jestler) dahil olmak üzere insan davranışının özellikleri, psikolojide gözlem konusu olabilir.

Gözlem, araştırmacının belirli bir pasifliği ile ayırt edilir ve bu her zaman uygun değildir. Bu nedenle, ilgilenilen zihinsel süreçlerin daha yoğun ve derinlemesine incelenmesi için, psikolojik bağlamda araştırmacının ve konunun (veya birkaç konunun) ortak bir faaliyeti olan bir deney kullanılır. Deneyci yapay olarak oluşturur gerekli koşullar, onun görüşüne göre, incelenen fenomenlerin kendilerini mümkün olduğunca açık bir şekilde göstereceği arka plana karşı. Eğer gözlem pasif bir araştırma yöntemiyse, deney de aktiftir, çünkü araştırmacı, araştırma sürecine aktif olarak müdahale eder, çalışma koşullarını değiştirir.

Bu nedenle, sadece bahsetmeye değer veya değil, aynı zamanda pratikte aktif olarak uygulanmaya değer çeşitli araştırma yöntemlerine baktık.

Sistem Analizi Sistem kavramına dayalı yenilikçi sorunları çözmek için bir metodolojidir.

Sistem analizi metodolojisinin merkezinde, uygulanacak birini seçmek için alternatiflerin nicel karşılaştırma işlemi yer alır. Nihai sonuca ulaşmak için alternatiflerin kalitesini ölçmek gerekir. Bu, tüm unsurlar - alternatifler dikkate alınırsa ve her bir unsura doğru tahminler verilirse başarılabilir. Bu nedenle, belirli bir problemle ilişkili tüm unsurları, problemi çözen bir sistemde birleştirmek gerekli hale gelir.

Sistem, yukarıda sıralanan genel özelliklerle birlikte, aşağıdakiler de dahil olmak üzere bir dizi karakteristik özelliğe sahiptir:

• sistemin birliği, ortak bir amacın varlığı, genel amaç;
• gerçekleştirilen çok sayıda işlev, girdiler ve çıktılar ile karakterize edilen sistemin entegrasyon doğası;
• sistem davranışının karmaşıklığı, yani. değişkenler arasında örtüşen ve örtüşen ilişkilerin varlığında, bir değişkendeki değişiklik, diğerlerinde bir değişiklik gerektirir;
• zaman içinde düzensiz dış etkilerin girişi;
• çoğu durumda muhalif, rakip tarafların varlığı.

Sistem, sistem nesneleri belirtilerek tanımlanır. Sistem nesneleri girdi, çıktı, süreç, geri besleme ve kısıtlamadır.

girişte Bu işlem sırasında değişen nesneye denir. Girdi şu şekillerde olabilir: a) sırayla verilerle ilişkilendirilmiş; b) verilerle rastgele ilişkilendirilen önceki işlemin sonucu; c) belirli bir sistemin, içine yeniden dahil edilen sürecinin sonucu.

çıkış nesne (sonuç) veya sürecin son durumu olarak adlandırılır. Başka bir deyişle, çıktı, sistem nesnelerinin, özelliklerinin ve ilişkilerinin birbirine bağlandığı hedeftir.

Süreç girdinin çıktıya dönüştürülmesine (bu sürecin özelliği) denir. Bir sürecin girdisi ile diğerinin çıktısı arasında, bağlantı... Sistemleri seçmek, belirli bir çıktıyı oluşturan tüm süreçleri tanımlamak anlamına gelir.

Geri bildirimÇıktıyı bir kriterle karşılaştıran bir alt sistemin işlevidir (süreç kontrolü amacıyla).

Yukarıda belirtildiği gibi, herhangi bir sistem alt sistemlerden oluşur ve sırayla bazı sistemlerin bir alt sistemidir. Sistem sınırı, dış ortamdan gelen bir dizi girdi tarafından belirlenir. Dış (çevre) ortam bir dizi doğal ve yapay sistemler bunun için bu sistem işlevsel bir alt sistem değildir.

SorunÇözüm gerektiren bir durumdur. Sorunlu durumları belirlemek, karar verme sorunudur. Karar verme, belirli sonuçlarla sona ermeli ve bir diziye ayrılmalıdır. zorunlu adımlar: araştırma hedefinin tanımı ve başarılması için ölçüt; belirli görevlerin formülasyonu; atanan görevleri çözmek için yöntem, teknik, yöntem ve araçların seçimi. Bu nedenle, rasyonel problem çözme süreci bir diyagram şeklinde gösterilebilir (Şekil 5.13).

Pirinç. 5.13.

Aynı zamanda, şemada gösterilen sistem analizinin aşamaları soyut, genel niteliktedir. Sorunlara rasyonel bir çözüm bulmak için daha derinlemesine bir çalışma dizisi tabloda sunulmaktadır. 5.1.

Tablo 5.1

Sorunlara rasyonel çözümler bulmak

Not. Gayri resmi yöntemler: "senaryolar" yöntemi, uzman değerlendirme yöntemi (Delphi yöntemi), tanı yöntemleri. Grafik yöntemler: hedef ağacı yöntemi, matris yöntemleri, ağ yöntemleri. Nicel yöntemler: ekonomik analiz yöntemleri, morfolojik yöntemler, istatistiksel yöntemler... Modelleme yöntemleri: sibernetik modeller, tanımlayıcı modeller, normatif işletim modelleri (optimizasyon, simülasyon, oyun).

Aşağıdaki hususlara dikkat edelim.

1. Formülasyon ve açıklama sorunlu durum- bu çalışmanın başlangıç ​​noktasıdır. Problemin tespiti, doğru ve doğru bir şekilde tanımlanması sistematik bir çalışmanın ilk aşamasıdır.

Başlamak için, sorunun tezahürünün dış belirtilerini, zaman parametrelerini, sorunun kaynaklarını, nedenlerini, sorunun araştırma nesnesinin ana unsurları üzerindeki etkisinin doğasını belirlemek gerekir, problem durumunun gelişimine ilişkin olası çalışmalar.

Bir araştırma aracı olarak, problemin mantıksal yapısının analizini kullanabilir, geriye dönük olarak inceleyebilir, gelecekte ve diğer problemlerle ilgili olası geliştirme yollarını değerlendirebilirsiniz.

Karmaşık problemlerin analizinde, ayrıştırma yöntemleri, sistem özelliklerinin matrisleri, "kara kutu" tipi modeller vb. kullanılır.

2. Sistemin tanımlanması aşamasında, nihai sonuçların elde edilmesi için çözülmesi gereken görevler belirlenir; sisteme dahil edilen elemanların bileşimi belirlenir, böylece araştırmanın amacı belirlenir.

Gözlemcinin konumu, sorunu çözme kriterini belirler. Problemi çözmenin ikinci aşamasının sonucu, nesne sistemini incelemek için bilimsel bir modelin geliştirilmesidir.

Bu amaçla matris, sibernetik, bilgisel, sinerjik simülasyon ve diğer modeller kullanılabilir.

3. Sistemin yapısını analiz etme aşamasında, nesne-sistem hiyerarşisinin seviyeleri belirlenir, tüm elemanlar (alt sistemler) seçilir, bağlantıları ve ilişkileri kurulur.

Daha sonra araştırma nesnesinin yapısal ve işlevsel bir analizi yapılır, sistem öğelerinin işleyiş sürecinin grafiksel bir açıklaması verilir, özellikleri ve dış çevre ile bilgi bağlantıları, hedeflerin yapısının geliştirilmesine dayalı olarak belirlenir. , vb. Mantıksal yapılar, teşhis, sentez yöntemleri bir araştırma aracı olarak kullanılır. Analiz, grafik, matris, ağ, morfolojik, sibernetik ve sinerjik modeller oluşturma temelinde gerçekleştirilir.

Bu çalışma aşamasının sonucu, sistem nesnesinin yapısal ve işlevsel bir modelinin oluşturulmasıdır.

4. Ortak bir hedefin formüle edilmesi, sistemin kriterinin belirlenmesi, dış çevrenin amaç ve sınırlamaları, hedeflerin ayrıştırılması ve alt sistemlerin kriterleri, kavramlar çerçevesinde karmaşık bir mantıksal prosedürdür. genel teori sistemler.

Araştırmanın bu aşamasında yöntemler kullanılır: uzman değerlendirmeleri, hedeflerin ağ yapıları, optimizasyon, oyun, simülasyon modelleri vb.

Bu aşamadaki analizin sonucu, araştırma nesnesinin bir sistem olarak incelenmesi için koşulların tanımlanması, amaçlı geliştirme için bir kriterin oluşturulması ve kaynak sağlamanın tam olarak sağlanmasıdır. yaşam döngüsü, ayrıca sistemin amaçlarının ayrıştırılması ilkelerinin ve bütünlüğünü koruma koşullarının belirlenmesi.

5. Hedefin uygulama araçlarıyla ilişkilendirilmesi, hedeflerin ayrıştırılması ve formüle edilmesi, mevcut süreçlerin tanımlanması, her düzeyde alt sistemlerin işleyişinin verimliliği, sürdürülebilir dinamik kalkınma, dış koşullar ve kısıtlamalar yoluyla gerçekleştirilir.

Bu aşama, sistem analizinin merkezidir. Uygulanmasının bir sonucu olarak, hedefleri hem sistem içinde hem de dışında gerçekleştirme araçlarıyla ilişkilendirmek gerekir.

Bunun için "hedef ağacı", sistemin durumunun modellenmesi, ağ, tanımlayıcı modeller vb.

• 6. Kaynakların ve süreçlerin tanımlanması, hedeflerin oluşturulması, mevcut durumun, ulaşılan seviyenin ve tutarlı bir tahminin analizinden başlayarak geleneksel şekilde gerçekleştirilir. Bu durumda, uzman değerlendirme yöntemleri, "hedef ağacı", tahmin hesaplamaları vb.
• 7. Bir nesne sisteminin geliştirilmesi için koşulların öngörülmesi ve analizi, hem sistem içindeki hem de dış etkilerdeki çeşitli faktörlerin etkisinin değerlendirilmesiyle başlar. analiz edildi olası seçenekler sistemin gelişiminin hedef ve eğilimlerindeki değişiklikler, gelecekteki gelişmeler için kaynak sağlama durumu, gelecekteki koşulların tahmini ve analizi yapılır. Bunun için "senaryolar", uzman değerlendirmeleri, "hedef ağacı", istatistiksel, tanımlayıcı modeller vb. yöntemler kullanılır.
• 8. Hedeflerin ve bunlara ulaşmanın araçlarının değerlendirilmesi, sistem analizinin en çok zaman alan aşamalarından biridir; bu aşamada, hedeflere ve bunların gerçekleştirilmesine yönelik bir mekanizma geliştirilir, değerlendirme kriterleri belirlenir ve değerlendirme yöntemleri seçilir. Kriter oluşturulduktan sonra, yani. alternatifleri karşılaştırmak için bir yöntem bulundu, seçim ve optimizasyon görevleri ortaya kondu, hedeflerin ve araçların uygunluğunun kapsamlı bir değerlendirmesi için bir sistem oluşturuldu, değerlendirme mekanizmasının parametreleri belirlendi.

Sistem analizinin bir kural olarak, nicel tahminlerden yoksun nesnelerle ilgilendiğini göz önünde bulundurarak, ihracat tahmin yöntemleri, morfolojik yöntem vb. metodolojik araçlar olarak kullanılır.

9. Seçeneklerin seçilmesi aşamasında, hedeflerin ve araçların bir karşılaştırması yapılır, optimizasyonları - önemsiz olarak kabul edilen veya nihai sonuca ulaşmak için hiçbir yolu olmayan hedeflerin kesilmesi. Hedefler, nesne sisteminin işleyişine ilişkin koşullara göre belirlenir, ayarlanır.

Alternatifleri karşılaştırabilmek için bir tercih kriteri geliştirmek gerekir.

Analiz sürecinde modelleme yöntemleri, "hedef ağacı", matris yöntemleri vb.

10. Mevcut sistem nesnesinin diyagnostik analizi, yeni sistem için adaptasyon koşullarının belirlenmesini amaçlar.

Kaynak sağlamanın potansiyel olasılıklarının hesaplanması da yapılır ve problem durumunda bir değişiklik tahmin edilir.

Sonraki aşamalarda, araştırma sonuçlarının uygulanması için kapsamlı bir program (eylem planı) oluşturulur, uygulama koşulları tasarlanır.

Bu nedenle, problem çözme yaklaşımı, aşağıdaki çalışmaların sıralı olarak uygulanmasını içerir.

• 1. Problemin analizi (problemin formülasyonu): problemin özünün tanımı, kesin formülasyonu, problemin mantıksal yapısının analizi, problemin gelişiminin analizi (geçmiş durum ve tahminin değerlendirilmesi) , dış ilişkilerin belirlenmesi, sorunun temel çözülebilirliğinin değerlendirilmesi.
• 2. Tanım, sistemin tasarımı: amaç ve hedeflerin tanımı, gözlemcinin konumunun formülasyonu, sistem nesnelerinin tanımı, alt sistemlerin tahsisi, dış çevrenin tanımı.
• 3. Sistem yapısının analizi: hiyerarşi seviyelerinin belirlenmesi, dikkate alınması gereken yönler, süreçler, alt sistemlerin, süreçlerin ve işlevlerin özelliklerinin belirlenmesi.
• 4. Sistemin genel amacının ve kriterinin formüle edilmesi: sistemlerin amaçlarının tanımlanması yüksek mertebeden, dış çevrenin amaçları ve sınırlamaları, ortak bir amacın formülasyonu, kriterlerin tanımı, hedeflerin ayrıştırılması ve alt sistemlerin kriterleri.
• 5. Hedefin ayrıştırılması, kaynaklara ve süreçlere olan ihtiyacın belirlenmesi: üst düzey hedeflerin formülasyonu, mevcut süreçlerin hedefleri ve geliştirme hedefleri.
• 6. Kaynak değerlendirmesi: mevcut teknolojilerin ve kapasitelerin değerlendirilmesi, kaynakların mevcut durumu, diğer sistemlerle etkileşim, sosyal faktörler.
• 7. Gelecekteki koşulların tahmini ve analizi: problemin gelişimindeki istikrarlı eğilimlerin analizi, çevredeki gelişme ve değişikliklerin tahmini, sistemi etkileyen yeni faktörlerin ortaya çıkışının tahmini; geleceğin kaynaklarının analizi, hedef ve kriterlerdeki olası değişimlerin analizi.
• 8. Hedeflerin ve araçların değerlendirilmesi: değerlendirmelerin ölçütlere göre hesaplanması, hedeflerin karşılıklı bağımlılığının değerlendirilmesi, hedeflerin öneminin göreliliğinin değerlendirilmesi.
• 9. Problemi çözmek için alternatiflerin oluşturulması ve seçeneklerin seçimi: alternatiflerin kriterlere göre değerlendirilmesi, seçeneklerin karşılaştırılması ve seçimi.
• 10. Kapsamlı bir çözüm programı oluşturma: proje ve program faaliyetlerinin formüle edilmesi, hedeflerin ve bunlara ulaşmak için önlemlerin önceliklendirilmesi, faaliyet alanlarının tahsis edilmesi, yetkinlik alanlarının tahsis edilmesi, kaynak ve zaman kısıtlaması koşullarında bir eylem planının geliştirilmesi, organizasyonlar, yöneticiler arasında sorumlulukların tahsisi ve yürütücüler.
• 11. Bir amaca ulaşmak için bir organizasyonu tasarlamak: bir organizasyona bir hedef atamak, bir organizasyona fonksiyonlar atamak, bir organizasyon yapısı tasarlamak, bilgi akışları, çalışma modları, maddi ve manevi teşvikler.

Belirtilen eser listesi yaklaşıktır. Problem çözmenin her bir özel durumunda, görevin içeriğine dayalı olarak bir araştırma planı geliştirilir.

• Sorun- bu, belirli bir amacı olan, ancak hedefe ulaşmanın yolları hala bilinmeyen bir tür sorudur (paradigmatik olmayan durum). Görev, hedefe ulaşmanın hangi yollarının bilindiği çözüm için bir tür sorudur.

Metodoloji ve araştırma yöntemleri, insan faaliyetinin mantıksal organizasyonunu temsil eder. Çalışmanın konusunu ve amacını, uygulanması için kılavuzları ve yaklaşımları, en iyi sonucu gösterecek tekniklerin ve araçların seçiminden oluşur. Daha sonra, metodoloji ve araştırma metodolojisinin genel olarak ve bazı faaliyet alanlarıyla ilgili olarak hangi özelliklere sahip olduğunu daha ayrıntılı olarak ele alacağız.

Hedef

Herhangi bir insan faaliyeti metodoloji ile karakterize edilebilir. Bununla birlikte, herhangi bir fenomeni veya olayı incelemek söz konusu olduğunda, belirleyici ve belirleyici bir öneme sahiptir. Araştırma metodolojisi, faaliyet alanından bağımsız olarak, hedefin seçimi, tanımı ve formülasyonu ile başlar. Yönetim sisteminin oluşumu için seçeneklerin yanı sıra, çalışma sürecinde en etkili olacak şekilde geliştirilmesi ve işleyişinin organizasyonunun araştırılmasından oluşur. Ancak, bu amaç kavramı çok genel kabul edilir. pratikte araştırma faaliyetleriçeşitli hedefler peşinde koşar. Örnekler arasında yönetim kalitesinin izlenmesi, bir yenilik ve yaratıcılık atmosferi yaratılması, gelecekte daha da kötüleşebilecek sorunların erken tespiti, personel gelişimi, stratejilerin analizi vb. sayılabilir.

Bir obje

Kontrol sistemi onun gibi hareket eder. Metodolojik anlamda, bu sistemin sosyo-ekonomik sınıfını açıkça anlamak ve hesaba katmak gerekir. Bu, bir kişinin temel bileşeni olduğu anlamına gelir. Faaliyeti, oluşum ve işleyişinin tüm süreçlerinin özgüllüğünü belirler. Bu sistemin temelindeki etkileşimler, tutum ve güdülere, değerlere ve çıkarlara dayanan çelişkili ve karmaşık insan ilişkileri ile ayırt edilir. Şu veya bu modern teknik araç ne kadar mükemmel olursa olsun, değeri insan ihtiyaçlarına, gelişiminin nedenlerine ve daha fazla uygulamaya bağlı olacaktır. Yönetim sistemi insanların faaliyetlerine dayanmaktadır. Teknoloji üzerine araştırma yapmak mümkündür, ancak bir kişiden, uygulamasının tüm faktörlerinin faaliyet koşullarında tecrit edilmesi imkansızdır.

Kalem

Sorun bu. Bu çözülmesi gereken gerçek bir çelişkidir. Kontrol sisteminin etkinliği, varlığı ile ayırt edilir. Büyük bir sayıçeşitli problemler. Taktik ve stratejiye, koşullara ve fırsatlara, çalışan niteliklerine, yenilik gereksinimlerine vb. aykırı davranırlar. Bazıları "ebedi" olarak kabul edilir, diğerleri - olgunlaşma veya geçici. Bu sorunları çözmek için araştırmalara ihtiyaç vardır. Amaç, belirli çelişkileri tanımanın temelidir.

Bir yaklaşım

Araştırma metodolojisini içeren bir sonraki bileşendir. Yaklaşım, çalışmanın perspektifidir, bir şekilde başlangıç ​​noktası veya başlangıç ​​noktasıdır. Araştırma süreci onunla başlar. Yaklaşım, çalışmanın amacına göre yönelimini belirler. Bunun çeşitli türleri vardır. Özellikle kavramsal, sistemik ve görünüş yaklaşımları ayırt edilir. İkincisi, ilgililik ilkesine dayalı olarak veya çalışma için ayrılan kaynakları dikkate alarak sorunun herhangi bir yönünün seçimidir. Örneğin, psikolojik metodoloji pedagojik araştırma sorunun eğitimsel bir yönünü ortaya koymaktadır. Kavramsal yaklaşım, bir dizi temel (anahtar) hükmün - kavramın ön gelişimini sağlar. Çalışmanın genel yönünü, sürekliliğini, mimarisini belirler. Sistematik yaklaşım, nispeten yüksek seviyeli bir araştırma metodolojisini varsayar. Bu durumda, sorunu çözmek için, bütünlük ve birbirleriyle olan ilişkileri içinde mümkün olduğunca tüm yönlerini dikkate almak gerekir. Bu yaklaşım, temel ve ana olanın tahsisini varsayar. Ayrıca, konunun yönleri, özellikleri ve özellikleri arasındaki etkileşimlerin doğasının tanımını da sağlar. Ayrıca bilimsel, pragmatik ve ampirik bir yaklaşım vardır. İkincisi, deneyimi temel olarak kullanır. Yaklaşım en yakın sonucu elde etmeye odaklanmışsa, buna pragmatik denir. Ancak en etkilisi çalışmanın bilimsel bakış açısıdır. Uygun hedef belirleme ile karakterizedir. Araştırma metodolojisi belirli araçların kullanımını içerir.

Yöntemler ve teknikler

Araştırma metodolojisi onlara önemli bir rol verir. Yöntem ve teknikler dört gruba ayrılır:

• Özel. Bu yöntemler, kontrol sistemlerinin özellikleri nedeniyle oluşturulmuştur. Yönetim faaliyetlerinin özelliklerini yansıtırlar.
• Genel bilimsel. Karşılık gelen öğrenme aygıtını yansıtırlar. Araştırma metodolojisi, herhangi bir türün etkinliğini belirler.
• Resmi mantıksal. Yönetim çalışmasının temelini oluşturan insan entelektüel faaliyet yöntemlerini temsil ederler.
• Sosyolojik. Sosyal süreçleri ve sistemleri incelemek için araç setinde özel bir konuma sahiptirler.

sosyolojik araştırma metodolojisi

Bu durumda, araçların uygulama alanı, topluluk üyelerinin değer yönelimleridir. çeşitli fenomenler... Çalışmaları, sosyal gelişmedeki eğilimleri tespit etmeyi, dernek üyeleri üzerinde en etkili etkinin önlemlerini belirlemeyi mümkün kılıyor. sosyo metodoloji mantıksal araştırma incelenen gerçekliğin daha eksiksiz bir resmini varsayar. Bir dış nesnenin sahip olduğu nesnel özelliklerle birlikte, hakim stereotipleri, ilgi alanlarını ve değer yönelimlerini içerir. Kullanılan yöntemler sayesinde toplumsal yapıların dinamikleri ve durumu hakkında doğru fikirler oluşur. Çalışmanın temel amacı, toplumun öznelerinin belirli koşullardaki davranışlarını, çevrenin yapay modellemesinin özelliklerini, toplum içindeki etkileşimlerin doğasının analizini tahmin etmek ve açıklamaktır. Araştırma bu türden yeterliliğini belirlemeye yöneliktir. sosyal alan hedefler dahilinde belirlenir.

Anahtar alanlar

Süreçlerin incelenmesinde sosyolojik yöntemlerin pratik kullanımı için ana kılavuzlar şunlardır:

Görevlerin çözümü üç ana bölümün oluşturulmasıyla sağlanmalıdır:

• Bir araştırma programının geliştirilmesi.
• Testler ve anketler düzenlemek.
• Görüşme ve veri işleme ve sistemleştirme şemalarının hazırlanması.

bilgi yapısı

Metodolojik sistemde Yudin 4 seviyeyi ayırt eder:

• Teknolojik.
• Spesifik bilimsel.
• Genel bilimsel.
• Felsefi.

Sondan bir önceki düzey, teorik kavramların kullanımını içerir. Hepsi veya çoğu için geçerli bilimsel yönler... İkinci seviye, bir dizi yöntem, prosedür, teknik ve çalışma ilkesini içerir. Belirli bir bilimsel araştırmanın metodolojisi, hem belirli bir çalışma alanına özgü sorunları hem de daha yüksek seviyelerde sorulan soruları içerir. Bunlar, örneğin, uygulama sorunlarını içerir. sistem yaklaşımı veya eğitim sürecinin çalışmasında modelleme. Teknolojik seviye, teknoloji ve araştırma yönteminin bir kombinasyonunu içerir. Başka bir deyişle, güvenilir ampirik bilgilerin elde edilmesinin ve bunların birincil işlenmesinin sağlandığı bir dizi prosedür kullanılır. Bundan sonra, malzeme bilimsel bilgi gövdesine dahil edilebilir. Bu düzeyde, çalışmanın normatif, açıkça ifade edilmiş doğası görülebilir. Felsefi aşamanın içeriği, genel bilişsel ilkelerden ve bir bütün olarak disiplinin kategorik yapısından oluşur.

Tüm bu metodoloji seviyeleri karmaşık bir yapı oluşturur. Çerçevesi içinde, adımlar arasında bir miktar ikincillik vardır. Aynı zamanda, felsefi seviye, herhangi bir metodolojik bilginin asli temeli olarak kabul edilir. Gerçekliğin bilgisine ve dönüşümüne dünya görüşü yaklaşımlarını tanımlar.

Eğitim araştırması metodolojisi ve yöntemleri

Bir öğretmenin mesleki hazır bulunuşluğunu karakterize eden en üst düzey, belirli bir kültürün varlığıdır. Başlıca özellikleri şunlardır:

• Eğitimin kavramsal çerçevesini oluşturan felsefe kategorilerine ve temel kavramlara karşılık gelen prosedürlerin anlaşılması.
• Soyuttan somuta yükselme seviyeleri olarak farklı pedagoji kavramlarının farkındalığı.
• Eğitim teorisini bir bilişsel aktivite yöntemine dönüştürmek için ayar.
• Pedagojik konfigürasyonların oluşumuna ve bu formların "bütünsel" özelliklerine yönelik düşüncenin yönlendirilmesi.
• Eğitim pratiğini kavramsal ve terminolojik sistemde yeniden üretme arzusu.
• Hümanist ve ideolojik görevlerin anlaşılması vb.

Kültür oluşumu

Bir öğretmen pedagojik araştırmanın metodolojisini ve yöntemlerini öğrendiğinde, düşüncesi onların ilkelerine güvenmeye başlar. Bu bakımdan “prensipte” düşünmeye başlar. Pedagojik araştırmanın metodolojisi, düşünmenin aşırı durumsal etkinliğini varsayar. Özel düzeyde, eğitim ilkelerinin ve bütünlüğünün geliştirilmesi, kamu politikası, birleşik bir yaklaşım, genel eğitim konusunun genişletilmesi ve eğitim sürecinde eğitim hedeflerinin önceliği özellikle önemlidir.

2. Metodolojinin analizi

2.1 Konsept ve türleri

Analiz, incelenen olgunun bileşenlerine zihinsel olarak bölünmesi ve bu parçaların her birinin ayrı ayrı incelenmesidir. Sentez yoluyla, ekonomik teori tek ve bütünsel bir tablo yaratır.

Yaygın: tümevarım ve tümdengelim. Tümevarım (rehberlik) yoluyla, izole edilmiş gerçeklerin incelenmesinden genel ifadelere ve sonuçlara geçiş sağlanır. Tümdengelim (türetme), genel sonuçlardan nispeten spesifik olanlara geçmeyi mümkün kılar. Analiz ve sentez, tümevarım ve tümdengelim, ekonomik teori tarafından birlik içinde uygulanır. Kombinasyonları, ekonomik yaşamın karmaşık (çok öğeli) fenomenlerine sistemik (entegre) bir yaklaşım sağlar.

Tarihsel ve mantıksal yöntemler, ekonomik olgu ve süreçlerin incelenmesinde önemli bir yer tutar. Birbirlerine karşı değiller, başlangıç ​​noktasından itibaren birlik içinde uygulanırlar. tarihsel araştırma genel olarak mantıksal araştırmanın başlangıç ​​noktasıyla örtüşür. Bununla birlikte, ekonomik fenomenlerin ve süreçlerin mantıksal (teorik) çalışması bir ayna görüntüsü değildir. tarihsel süreç... Belirli bir ülkenin özel koşullarında, egemen ekonomik sistem için zorunlu olmayan ekonomik fenomenler ortaya çıkabilir. Gerçekte (tarihsel olarak) yer alıyorlarsa, teorik analizde göz ardı edilebilirler. Kendimizi onlardan uzaklaştırabiliriz. Ancak tarihçi bu tür fenomenleri görmezden gelemez. Onları tarif etmelidir.

İktisat, tarihsel yöntemi kullanarak, ekonomik süreçleri ve fenomenleri, ortaya çıktıkları, geliştikleri ve yaşamın kendisinde birbirlerinin yerini aldıkları sırayla araştırır. Bu yaklaşım, çeşitli ekonomik sistemlerin özelliklerini somut ve görsel olarak temsil etmenizi sağlar.

Tarihsel yöntem, doğada ve toplumda gelişimin basitten karmaşığa doğru ilerlediğini gösterir. İktisat konusuyla ilgili olarak, bu, ekonomik fenomenlerin ve süreçlerin bütününde, her şeyden önce, diğerlerinden daha önce ortaya çıkan en basit olanları ayırt etmek ve daha karmaşık olayların ortaya çıkmasının temelini oluşturmak anlamına gelir. olanlar. Örneğin, piyasa analizinde, böyle bir ekonomik fenomen, mal değişimidir.

Ekonomik süreçler ve fenomenler niteliksel ve niceliksel kesinlik ile karakterize edilir. Bu nedenle, ekonomi teorisi (politik ekonomi), ekonomik yaşamın süreçlerinin ve fenomenlerinin nicel yönünü, bunların yeni bir kaliteye geçişini belirlemeyi mümkün kılan matematiksel ve istatistiksel teknikleri ve araştırma araçlarını kapsamlı bir şekilde kullanır. Bu durumda, bilgisayar teknolojisi yaygın olarak kullanılmaktadır. Ekonomik ve matematiksel modelleme yöntemi burada özel bir rol oynar. Bu method biri olmak sistem yöntemleri araştırma, resmi bir biçimde ekonomik fenomenlerdeki değişikliklerin nedenlerini, bu değişikliklerin modellerini, sonuçlarını, fırsatlarını ve etki maliyetlerini belirlemeye izin verir ve ayrıca tahminleri gerçek kılar. ekonomik süreçler... Bu yöntem kullanılarak ekonomik modeller oluşturulur.

Ekonomik model, yapısı nesnel özellikleri ve çalışmanın öznel hedef doğası tarafından belirlenen bir ekonomik süreç veya olgunun resmileştirilmiş bir açıklamasıdır.

Modellerin inşası ile bağlantılı olarak, rolüne dikkat etmek önemlidir. fonksiyonel Analiz v ekonomik teori.

Fonksiyonlar, diğer değişkenlere bağlı olan değişkenlerdir.

Fonksiyonlar bizim içinde bulunur Gündelik Yaşam ve çoğu zaman bunun farkına varmayız. Mühendislik, fizik, geometri, kimya, ekonomi vb. alanlarda yer alırlar. Örneğin ekonomi ile ilgili olarak, fiyat ve talep arasında işlevsel bir ilişki not edilebilir. Talep fiyata bağlıdır. Bir malın fiyatı yükselirse, diğer şartlar eşit olmak üzere o malın talep miktarı azalır. Bu durumda, fiyat bağımsız bir değişken veya bir argümandır ve talep, bir bağımlı değişken veya bir fonksiyondur. Dolayısıyla kısaca talebin fiyatın bir fonksiyonu olduğunu söyleyebiliriz. Ancak talep ve fiyat yer değiştirebilir. Talep ne kadar yüksek olursa, fiyat o kadar yüksek, ceteris paribus. Dolayısıyla fiyat, talebin bir fonksiyonu olabilir.

Bir ekonomik teori yöntemi olarak ekonomik ve matematiksel modelleme, XX yüzyılda yaygınlaştı. Ancak ekonomik modellerin inşasında öznellik unsuru bazen hatalara yol açmaktadır. ödüllü Nobel Ödülü Fransız iktisatçı Maurice Allay 1989'da, 40 yıl boyunca ekonomi biliminin yanlış yönde geliştiğini yazdı: tamamen yapay ve hayattan kopuk matematiksel modellere doğru, matematiksel formalizmin baskın olduğu matematiksel modellere doğru, ki bu aslında büyük bir geri adımdır. .

İktisat teorisinin modellerinin ve ilkelerinin çoğu, matematiksel denklemler şeklinde grafiksel olarak ifade edilebilir, bu nedenle, iktisat teorisini incelerken, matematiği bilmek ve grafik oluşturup okuyabilmek önemlidir.

Grafikler, iki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkinin bir temsilidir.

İlişki doğrusal (yani sabit) olabilir, daha sonra grafik iki eksen arasında bir açıda bulunan düz bir çizgidir - dikey (genellikle Y harfi ile gösterilir) ve yatay (X).

Grafik çizgisi soldan sağa doğru aşağı inerse, iki değişken arasında ters bir ilişki vardır (örneğin, bir ürünün fiyatları düştükçe satış hacmi genellikle artar). Grafik çizgisi yükseliyorsa, bağlantı doğrudandır (örneğin, bir ürünün üretim maliyeti arttıkça, bunun fiyatları genellikle yükselir -). Bağımlılık doğrusal olmayabilir (yani değişiyor), ardından grafik eğri bir çizgi şeklini alır (böylece, enflasyon azaldıkça işsizlik artma eğilimi gösterir - Phillips eğrisi).

Grafiksel yaklaşım çerçevesinde, diyagramlar yaygın olarak kullanılmaktadır - göstergeler arasındaki ilişkiyi gösteren resimler. Dairesel, sütunlu vb. Olabilir.

Diyagramlar, modellerin performansını ve aralarındaki ilişkiyi açıkça göstermektedir. Ekonomik sorunları analiz ederken, genellikle pozitif ve normatif analiz kullanılır. Pozitif analiz bize ekonomik fenomenleri ve süreçleri gerçekte oldukları gibi görme fırsatı verir: ne olmuş veya ne olabilir. Olumlu ifadelerin doğru olması gerekmez, ancak olumlu bir ifadeyle ilgili herhangi bir anlaşmazlık, gerçek kontrolü ile çözülebilir. Normatif analiz, ne olması gerektiği ve nasıl olması gerektiği üzerine yapılan çalışmalara dayanır. Normatif bir ifade çoğunlukla olumlu olandan türetilir, ancak nesnel gerçekler onun doğruluğunu veya yanlışlığını kanıtlayamaz. Normatif analizde değerlendirmeler yapılır - adil veya haksız, kötü veya iyi, kabul edilebilir veya kabul edilemez.

Diğerleri, üçüncü dalga - toplum ve ekonomi araştırmalarına "en yeni kurumsal yaklaşım" (90'lar) - D. North, J. M. Hodgson. Bölüm 2. Ekonomik süreçlerin incelenmesinde kurumsal yöntemin kullanılması 2.1. Emeklilik reformuna kurumsal yaklaşım Son on yılda, emeklilik sistemi reformu en önemli önceliklerden biri olarak ilan edildi ...

Perspektif. İkinci görev, kuruluşların malzeme, emek ve finansal kaynaklarının kullanımını değerlendirmektir. En mantıklı ve verimli kullanım kaynaklar - en önemli ekonomik görev. Ekonomik analiz temelinde, malzeme, emek ve finansal kaynakların kullanımının etkinliğinin bir değerlendirmesi yapılır. Örneğin sanayide bu konuda verimlilik araştırılıyor...

Kurumlar her zaman en iyi seçenekleri seçmezler. İktisat teorisi, nesnesinin - ekonomik sistemin - gelişmesiyle birlikte çeşitli yönlere gelişmiş ve bölünmüştür. İktisat teorisinin sosyal ve insani bilimler sistemindeki yeri Toplumun ekonomik hayatı çelişkili ve karmaşıktır, ancak yardımı ile anlaşılabilen çok seviyeli bir yapıdır ...

Politik Ekonomi'de "(1897), matematiği ekonomik süreçleri ve fenomenleri incelemek için nesnel bir yöntem haline getirmek için çok şey yapan 19. yüzyılın en büyük İngiliz ekonomist-matematikçisi Jevons teorisinin özünü özetledi. ekonomi bilimi belirli bir özgünlükte farklılık gösterir. bir numaraya isim verebilirsiniz Rus gelenekleri ve özellikleri...

Ticari bir işletmenin ekonomisini karakterize etmek için bir bilgi aracı muhasebe ve yönetim muhasebesidir ve bir işletmenin ömrünü incelemek için bir araç, işletmenin durumunu ve gelişimini doğru bir şekilde belirlemeye ve en iyi şekilde değerlendirmeye izin veren bir analizdir. rasyonel kararlar sürekli değişen olaylar karşısında.

Ekonomik analizin yardımıyla gerçek gerçekliği - gerçekleri ve süreçleri, yani. Araştırmaya konu olan birincil malzeme. Bununla birlikte, gerçekler kendi başlarına bazen çok az şey açıklar. Bu nedenle, ekonomik araştırmanın görevi sadece onları kaydetmek değil, aynı zamanda fenomenlerin özünü, aralarındaki bağlantıyı ortaya çıkarmak, oluşum nedenlerini, gelişme eğilimlerini bilmektir. İncelenen ekonomik fenomenlerin özüne nüfuz etmek, ancak bilimsel yöntemler Araştırma.

metodoloji- önemli bir teori unsuru, herhangi bir bilimde kullanılan araştırma yöntemlerinin genelleştirilmesi. teori - gerçekliğin belirli bir "parçası" hakkında, kendisini oluşturan nesnelerin işleyişini tanımlayan, açıklayan ve öngören genelleştirilmiş güvenilir bilgi sistemi. Uygulama, bir teorinin doğruluğu ve güvenilirliği için bir kriterdir. Her bilim, belirli bir konu ve çalışma nesnesine ek olarak, kendi yöntem araştırmaya genel bir yaklaşım, bir araştırma yolu, bir hedefe ulaşmanın bir yolu, gerçekliği araştırmak için bir dizi yöntem olarak. "Yöntem" terimi bilimde çift anlam kazanmıştır: Araştırmada genel bir yaklaşım olarak bir yöntem ve herhangi bir soruna çözüm olarak bir yöntem. Özel görev... Genel bir yaklaşım olarak yöntem şu şekilde somutlaştırılmıştır: metodoloji sorunları çözmek için bir dizi teknik (yöntem) olarak.

metodoloji(bir metodoloji felsefesi olarak adlandırılabilir) ekonomik analiz, araştırmaya genel bir yaklaşım olarak bir yöntemden ve ekonomik bilgileri işlemek ve analiz etmek için kullanılan bir dizi özel teknik (yöntem) olarak belirli bir metodolojiden oluşur.

Ekonomik analiz yöntemi - araştırmaya genel bir yaklaşım olarak - diyalektiğe dayanmaktadır. Ekonomik analiz yönteminin temel ilkeleri, örneğin, diyalektiğin aşağıdaki ana özelliklerini yansıtır:

• Analiz ve sentez birliği.İncelenen ekonomik fenomenlerin bir dizi özelliği ve özelliği vardır. Bu fenomeni doğru anlamak için, onu en basit kurucu unsurlara bölmek, her bir unsuru ayrıntılı olarak incelemek, rolünü ve anlamını tek bir bütün içinde belirlemek, yani. yönetmek analiz. Kurucu unsurların her birinin doğası bilindikten, belirli bir fenomen içindeki rolleri ve anlamları açıklığa kavuşturulduktan sonra, bu unsurları rollerine ve amaçlarına uygun olarak tek bir bütün halinde yeniden bağlamak gerekir, yani. yürütmek sentez, bir teşhis formüle etmenize ve fenomeni bir bütün olarak değerlendirmenize izin verir. Daha önce de belirtildiği gibi, analiz ve sentez, fenomenlerin tek bir bilgi sürecinin iki yüzüdür;
• ekonomik fenomenlerin ilişkilerinde incelenmesi. Ekonomik hayatın tüm fenomenleri yalnızca yakından ilişkili olmakla kalmaz, aynı zamanda birbirlerini belirli bir şekilde etkiler; birçoğu arasında nedensel bir ilişki vardır: biri diğerinin nedenidir. Örneğin, ekonomik faaliyetin en önemli göstergeleri - üretim hacmi ve üretim maliyeti - arasında doğrudan bir etkileşim vardır: üretimdeki bir artış, sözde sabit maliyetler nedeniyle üretim maliyetlerinin düşmesine neden olur. çıktıdaki artışla artmaz; maliyetin düşürülmesi, sırayla, mevcut kaynaklarla daha fazla ürünün üretilmesine izin verir.

Karşılıklı ilişki ve karşılıklı bağımlılık, ekonomik faaliyet çalışmasına entegre bir yaklaşım gerektirir. Karmaşıklık kavramı, hem tüm göstergelerin bağlantıları ve karşılıklı bağımlılıkları açısından hem de ekonomik faaliyetin tüm yönleri, yani. ekonomi, organizasyon, mühendislik ve teknoloji, sosyal durumlar ve doğa yönetimi, çünkü yalnızca kapsamlı bir çalışma, iş sonuçlarını doğru bir şekilde değerlendirmeyi, işletmelerin ekonomisindeki derin rezervleri ortaya çıkarmayı mümkün kılar;

kalkınmada ekonomik olayların incelenmesi. Bazı işletmelerde yıl için ürün satışlarının sayısı, özellikle satış hacmi soyut değer terimleriyle verilirse, kendi başına çok az şey ifade eder. Bununla birlikte, bu rakamın yanına, önceki yıllara ait ürünlerin satışını gösteren diğerlerini ve gelecek yıllar için planda öngörülenleri koyarsak, rakam “konuşacaktır”. Bu nedenle, ekonominin göstergelerini sadece statikte değil, aynı zamanda dinamikte de incelemek, ekonomik gelişmenin hızını yargılayabilmek için gereklidir.

Bir işletmenin gelişimi sadece üretimde niceliksel bir artış değildir. Üretim, basitten karmaşığa, en alt düzeyden en yükseğe, eski kalite durumundan yeniye doğru artan bir düzende büyür ve gelişir.Bir dizi artan satış rakamlarının arkasında, üretim teknolojisinde ve teknolojisinde köklü bir değişim görmek gerekir. , işletmenin örgütsel ve ekonomik gelişimi.

Kalkınmadaki ekonomik fenomenlerin incelenmesi, karşılaştırma gibi böyle bir analitik tekniğin kullanılmasını gerektirir. Bir işletmenin faaliyetinin doğru bir değerlendirmesini, yalnızca zaman (aylar, yıllar vb.) ve mekan (ortalama endüstri seviyesi, benzer işletmelerin göstergeleri ile) göstergelerini karşılaştırarak vermek mümkündür.

Bu nedenle, ekonomik süreçlerin incelenmesine genel bir yaklaşım olarak ekonomik analiz yöntemi, materyalist diyalektiğe dayanmaktadır. Ekonomik analiz yönteminin özellikleri, bir göstergeler sisteminin ve ekonomik faaliyet faktörlerinin kullanılması, analiz edilen fenomenin özelliklerine bağlı olarak göstergelerin ve değerlendirmelerin seçimi, göstergelerdeki değişimin nedenlerinin incelenmesi ve tanımlanmasıdır. matematik, istatistik ve ekonomik muhasebe tekniklerini kullanarak faktörlerin etkili gösterge üzerindeki etkisinin incelenmesi.