Що таке емпірична основа дослідження. Емпірична база дослідження
Інформаційною основою дисертаційного дослідження є цивільне законодавство, інші нормативні правові акти, магеріали судової практики з питань застосування цивільного характеру.
Крім того, автором розглядалися матеріали доповідей, конференцій, звіти державних органів і недержавних і міжнародних організацій, публікації провідних юридичних та аудиторських фірм, інвестиційних банків, рекомендації міжнародних рейтингових агентств, а також численна інформація в мережі Інтернет, зокрема, ня сторінках учасників угод секиорітізаціі, котсрие були проведені в Росії.
Мета дисертаційної роботи - комплексне вивчення правового положення спеціального юридичної особи щодо інших учасників угоди секиорітізаціі активів, а також сукупності прав і обов'язків спеціального юридичної особи в угодах секиорітізаціі активів.
Для досягнення зазначеної мети вирішуються такі основні завдання:
дослідження зарубіжної теорії і практики проведення операцій секиорітізаціі і виявлення основних характеристик спеціального юридичної особи в угодах сскьюрігізаціі активів за кордоном;
аналіз теорії сек'юритизації активів, а також практики здійснення угод секиорітізаціі і участі в них спеціальних юридичних осіб в Росії;
аналіз положень російського законодавства, що регулює питання правового статусу іпотечного агента в угодах секиорітізаціі активів за допомогою випуску облігацій з іпотечним покриттям;
обгрунтування і розробка пропозицій щодо вдосконалення Закону про ІЦП в частині правового статусу іпотечного агента;
комплексний аналіз положень чинного законодавства для визначення можливості ефективного використання російського
господарського товариства в якості спеціального юридичної особи в угодах сек'юритизації активів; а також обгрунтування і розробка рекомендацій з побудови російського законодавчого регулювання статусу спеціальних юридичних осіб в угодах Сек'юритизація різного роду активів шляхом прийняття закону про сек'юритизацію.
Методологічну основу дослідження склали як загальнонаукові ^ тяк і частнопаучнис методи дослідження - системний, лінгвістичний, історичний, логічний, методи моделювання та узагальнення, порівняльно правовий, метод аналізу і тлумачення правових актів.
Наукова новизна дослідження сосгоіт в тому, що дана дисертаційна робота є першим комплексним науковим дослідженням правового статусу спеціального юридичної особи в угодах сек'юритизації акгівов по російському праву. Найбільш суттєві результати, отримані автором і містять наукову новизну, полягають у наступному.
У дисертації уточнено зміст таких понять і категорій, як «сек'юритизація», «сек'юритизація активів», «справжня продаж», «захист від банкрутства» і сформульовано визначення угоди сек'юритизації і спеціального юридичної особи.
В роботі запропоновано перелік і розкрито зміст основних характеристик спеціального юридичної особи в угодах сек'юритизації активів.
У дисертаційному дослідженні обґрунтовано низку нових теоретичних положень, що мають значення для розвитку півд теорії, так і практики. Зокрема, мова йде про розробку положень про спеціальної правоздатності спеціального юридичної особи, про створення спеціального юридичної особи як особи, незалежної від інших учасників угоди, а також про спеціальному банкрутному режимі спеціального юридическою особи.
Наукова новизна дисертації визначаться також тим, що в ній розроблений ряд нових висновків, спрямованих на вдосконалення теорії і законодавства в частині правового статусу спеціального юридичної особи.
Ще по темі Емпірична основа дослідження:
- 1.2. Юридичні підстави підходу до особистості злочинця як до об'єкта психологічного дослідження
Другий розділ науково дослідницької роботи - це аналіз предмета дослідження, який заснований на реальних фактах, Отриманих автором. Автор спостерігає, досліджує, фіксує, описує, аналізує і робить висновки з того, що відбувається в досліджуваній реальності. Це відбивається в назві другого розділу, яке повинно бути конкретним і містити ключові, що відображають суть дослідження слова.
наприклад: «Емпіричне дослідження відмінностей в базових факторах особистості педагогів в умовах психічного вигорання», «Емоційні особливості дошкільнят з сімей з різними стилями сімейного виховання».
У цій частині дослідження студент показує, наскільки він опанував методами наукового аналізу складних явищ дійсності, практичної діяльності психолога, використанням методів і методик дослідження, вміннями користуватися раціональними прийомами відбору, пошуку, обробки і систематизації інформації, здійснювати її перевірку, умінням робити узагальнення і висновки.
Емпіричні дослідження можуть бути представлені різними видами:
1. Описове дослідження. В такому дослідженні досвідченим шляхом виявляються і описуються нові факти, що стосуються або маловивчених об'єктів і явищ, або розширення уявлень про вже відомих, але недостатньо досліджених явищах. В такому дослідженні, як правило, висувається гіпотеза про факти.
Приклад: « Гіпотеза дослідження: існують відмінності в розвитку особистісних якостей молодших школярів з повних і неповних сімей».
2. пояснювальні дослідження.В такому дослідженні не тільки виявляються нові факти, але і робиться ще і пояснення отриманих фактів, з'ясування взаємозв'язків і причинно-наслідкових залежностей між ними. В такому дослідженні висувається гіпотеза або про взаємозв'язок, або про залежність.
Приклад: « У процесі підготовки дослідження була сформульована гіпотеза про те, що між стилем батьківського виховання і рівнем тривожності дитини молодшого шкільного віку є взаємозв'язок ».
3. Дослідження за планом формуючого експерименту. В такому дослідженні на початку констатується вихідний рівень розвитку якої-небудь ознаки, якості и.т. п. Потім створюється спеціальна ситуація або в формі впливу (наприклад: тренінгу, консультування, психотерапевтичних процедур і т.п.), або у формі корекційно-розвиваючих занять. Після реалізації впливу констатується новий рівень ознак і проводиться порівняння до і після впливу, в тому числі із застосуванням методів математичної статистики. В такому дослідженні висувається гіпотеза про ефективність впливу.
приклад: «Гіпотеза полягає в припущенні про те, що активні методи впливу на особистість в формі тренінгу сприяють розвитку професійно важливих якостей педагогів».
Можуть бути і види дослідження, побудовані по іншому планом: психодіагностичне дослідження, експериментальне і ряд інших.
Емпірична глава дослідження на початку її розробки вимагає формулювання цілей і завдань саме емпіричного дослідження , Але при цьому вони повинні співвідноситися з цілями і завданнями дослідження в цілому і є їх конкретизацією.
Приклад: « Мета дослідження: виявити відмінності в особистісних особливостях педагогів з різним ступенем психічного вигорання».
Мета була конкретизована через постановку наступних завдань:
1) підібрати блок методик для дослідження рівня психічного вигорання;
2) оцінити рівень емоційного виснаження, деперсоналізації і редукції професійних досягнень педагогів початкової та середньої школи;
3) виміряти вираженість базових особистісних характеристик з точки зору їх прояви у професійній діяльності педагогів початкової та середньої школи з синдромом психічного вигорання;
4) провести порівняльний аналіз особистісних чинників в залежності від змісту діяльності педагогів початкової та середньої школи;
Наводиться гіпотеза дослідження, яка є припущенням про можливість вирішення проблеми, вона відображає відношення між варійованим ознакою дослідження (це незалежна змінна) і тими результатами, до яких вона призводить (це залежна змінна). Гіпотеза може бути конкретизована в емпіричної частини дослідження.
Приклад: « У процесі підготовки дослідження була сформульована гіпотеза: особистісні особливості вигорілих професіоналів варіюють в залежності від змісту діяльності. При цьому передбачалося довести наступні приватні гіпотези:
2. Рівень психічного вигорання вихователів школи-інтернату призводить до відмінностей в структурі базових чинників особистості ».
Оптимальний обсяг емпіричної частини дослідження становить 30-35 сторінок і не може бути менше теоретичної частини дослідження. Невеликий обсяг емпіричної глави дозволяє припускати невміння автора застосовувати розгорнуту інтерпретацію результатів. Якщо обсяг занадто великий, то це говорить про невміння автора правильно узагальнювати і представляти отримані дані.
За яким би плану не будувалося емпіричне дослідження, воно передбачає опис організації, методів і методик дослідження, вони включаються в перший параграф, з якого починається другий розділ.
Звичайне назва цього параграфа: Організація і методи дослідження.У цьому параграфі розкриваються завдання емпіричного дослідження, етапи дослідження, методи і методики дослідження, дано розгорнуту характеристику досліджуваної групи із зазначенням основних соціально-демографічних характеристик і тих особливостей, які мають відношення до цілей, завдань і гіпотези дослідження, вказується конкретне місце роботи, рід занять, кількість випробовуваних, вік, професія, сімейний стан та інші характеристики.
Кількість піддослідних, залучених до дослідження, може бути різним і залежить від цілей дослідження. Мінімальна їх кількість не може бути менше 30-35 осіб. Якщо в роботі використовується формує план дослідження, то кількість учасників в контрольній та експериментальній групі становить 12-15 осіб у кожній групі.
У цьому розділі також необхідно привести ті способи, за допомогою яких формувалися досліджувані групи, якщо план дослідження передбачав наявність двох і більше груп. Як правило, в дослідницькій роботі використовуються дві групи, тому необхідно навести відомості про їх еквівалентності або про ті способи, якими формувалися еквівалентні групи, а також перерахувати ознаки, які використовувалися при відборі піддослідних.
Далі коротко описуються методи і методики, використовувані в дослідженні, що відносяться як до збору інформації, так і до її обробці. Діагностичний інструментарій підбирається таким чином, щоб з його допомогою можна було правильно оцінити величину всіх чинників, необхідних для проведення дослідження. Спочатку наводяться методи, а далі вони конкретизуються з перерахуванням і описом методик. Відомі методики просто називаються в загальноприйнятої скороченій формі, з зазначенням автора, місця публікації і вимірювальних можливостей.
Приклад опису:
«16-факторний особистісний опитувальник Р. Кеттелла (16 PF).
Багатофакторний опитувальник особистості дає багатогранну інформацію про індивідуальність. З його допомогою можна з'ясувати інтелектуальні, емоційно-вольові особливості, комунікативні властивості і особливості міжособистісної взаємодії.
У цьому дослідженні використовувалася одна з модифікацій цього тесту. На основі якісного та кількісного аналізу змісту особистісних факторів і їх взаємозв'язків виділяються наступні блоки факторів:
1) інтелектуальні особливості (фактори B, M, Q1);
2) емоційно-вольові особливості (фактори C, G, I, O, Q3, Q4);
3) комунікативні властивості і особливості міжособистісної взаємодії (фактори A, H, F, E, Q2, N, L).
На основі 16-ти основних факторів обчислюються два вторинних фактора: екстраверсія-інтроверсія (F1), тривожність (F2). У тест входять шкали валідності: шкала «мотиваційного спотворення» (MD), шкала «виглядати погано» (FB).
Підйом профілю вище семи стіною інтерпретувався як виразність позитивного полюса фактора, показник менше чотирьох стіною інтерпретувався як виразність негативного полюса даного чинника. Опитувальник 16-PF дозволяє докладно описати особистісну структуру, розкрити взаємозв'язки окремих характеристик особистості, виявити приховані особистісні проблеми ».
Оригінальні (авторські) і маловідомі методики описуються більш детально, дається характеристика їх спрямованості, способів обробки, дані про валідності і надійності. Інформація про розробку і перевірці методики наводиться в додатку.
Завершується опис методів і методик інформацією про те, чим був обумовлений вибір методів дослідження. Як правило, враховуються такі моменти: відповідність методик методологічного підстави дослідження, цілями, завданнями та гіпотезою дослідження, віком та іншими особливостями досліджуваних груп, а також їх психометрическими параметрами (валідність і надійністю), можливі й інші аргументи.
За параграфом, що описує організацію і методи дослідження, слід параграф, в якому описуються дослідження вихідних змінних, інтерпретації їх варіювання і констатації рівнів розвитку ознак. Які саме ознаки досліджуються, має відображатися в назві цього параграфа.
· « Дослідження базових характеристик особистості вихователів школи-інтернату з синдромом психічного вигорання »;
· «Особливості прояву емоцій дошкільнят і стилі сімейного виховання».
В цьому розділі дослідницької роботи необхідно встановити параметри досліджуваної ознаки, навести конкретні дані, послідовно їх викласти і дати їх розгорнуту інтерпретацію. Оскільки в дослідженні застосовується кілька методів і методик, доцільно ввести етапність викладу, розглядаючи на кожному етапі одну або кілька схожих змінних.
« На першому етапі дослідження була виявлена \u200b\u200bсформованість соціальних емоцій у дошкільників за допомогою методики А.В. Запорожця, Д. Б. Ельконіна «Вивчення соціальних емоцій». Нами було проведено дві серії, які полягали в наступному: ... »
Обговорення отриманих результатів супроводжується посиланнями на таблиці та ілюстрації, в якості яких можуть виступати графіки, діаграми, схематичні зображення і інша інформація. Для ілюстрації співвідношення процентних часток використовують кругові діаграми. Вони повинні бути зручними для читання і розуміння наведеної в них інформації та містити всі необхідні позначення і підписи.
Ілюстрації в тексті називаються рисунками, вони в тексті мають свою власну нумерацію, яка ставиться під ілюстрацією і має наскрізної нумерації впродовж усього тексту.
Мал. 1. Вибір підлітками стратегій поведінки в конфлікті.
У тексті цього параграфа необхідно дати чітке і послідовне опис даних таблиць і діаграм і інтерпретацію наведених результатів із зазначенням, на які саме таблиці посилається автор роботи. Текст таблиць наводиться в додатку до дипломній роботі. Якщо інформація, вміщена в таблиці, є важливою, то в тексті роботи можна використовувати підсумкові рядки таблиць, наведених в додатку. По кожному етапу дослідження необхідно зробити висновок про рівень розвитку досліджуваного ознаки. Другий параграф глави, яка описує організоване і проведене дослідження, містить лише констатацію фактів, порівняльний аналіз отриманих результатів проводиться в наступному параграфі.
Правила оформлення таблиць. Кожна таблиця має змістовну назву, в ній вказано, що саме вимірювалося, якою методикою і хто її автор. Структура таблиці повинна бути очевидною для читача. У таблиці повинна бути підсумкова узагальнююча інформація по рядках, а іноді і по стовпцях, яка служить аргументами, які підтверджують або ілюструють твердження автора. Таблиці можуть супроводжуватися наочним представленням результатів у вигляді діаграм, графіків. Параметри вимірювання по кожному випробуваному розташовуються в Додатку.
При написанні роботи студенти повинні використовувати дані юридичної практики, В тому числі опублікованій, що дозволяє їм обґрунтувати теоретичні висновки своєї роботи, виявити недоліки в діяльності практичних органів, розкрити їх причини, намітити можливі шляхи і засоби їх усунення, внести свої пропозиції щодо вдосконалення законодавства і юридичної діяльності. Все це формує емпіричну базу дослідження.
До дослідження практики необхідно ретельно підготуватися: вивчити відповідне законодавство, нормативні акти міністерств і відомств, Постанови Конституційного суду РФ, керівні роз'яснення Пленуму Верховного суду РФ, проаналізувати статистичні дані по питаннях, що цікавлять за попередні періоди часу.
По темі курсової роботи, випускної кваліфікаційної роботи обов'язково слід, наскільки дозволяє тема, вивчити і узагальнити опубліковану судову практику за певний період, Використовуючи для цього «Вісник Конституційного суду РФ», «Бюлетень» і «Вісник» Верховного суду СРСР, «Бюлетень Верховного суду РФ» і «Бюлетень Вищої арбітражного суду РФ», а також різні збірники судової практики та матеріали офіційної статистики. Крім того, зазначені матеріали доступні в довідкових правових системах і на офіційних сайтах Конституційного і Верховного судів РФ, Курського обласного суду і районних судів Курської області, Судового департаменту при Верховному Суді РФ, Генеральної Прокуратури РФ, МВС РФ, Слідчого комітету РФ та інших федеральних органів влади: www.ksrf.ru, www.supcourt.ru, www.oblsud.krs.sudrf.ru, www. cdep.ru, www.genproc.gov.ru, www.mvd.ru, www.sledcomproc.ru відповідно і інші.
При написанні курсової роботи по можливості, а випускний кваліфікаційної роботи обов'язково - студенти повинні використовувати не тільки дані опублікованої практики, а й проводити особисте вивчення і узагальнення судово-слідчої практики. Таке вивчення проводиться за заздалегідь розробленим планом (програмою), погодженим з науковим керівником. Дослідження практики стосовно обраної теми може включати в себе наступні складові: статистичні дані, матеріали узагальнення роботи суду, прокуратури, органів попереднього розслідування по конкретних регіонах, дані проведеного соціологічного дослідження (анкетування, тестування практичних працівників по актуальним проблемам теми), приклади з окремих кримінальних справ, що підтверджують ті чи інші висновки автора.
Матеріали судової практики (І опублікованій, і особисто зібраної) обов'язково повинні бути проаналізовані студентом. Не допускається їх механічне відтворення в роботі без будь-яких коментарів. Наведені приклади з практики повинні бути пов'язані з конкретним становищем роботи, в тексті роботи повинен міститися аналіз кожного приводиться джерела, охарактеризовано його значення для даної теми. При цьому певну допомогу студенту можуть надати методичні вказівки з узагальнення судово-слідчої практики при курсовому і дипломному дослідженні, розроблені на кафедрі кримінального процесу і криміналістики.
У курсових роботах і випускних кваліфікаційних роботах має бути проаналізовано не менше 3-х судових, адміністративних, слідчих рішень або протоколів судових, слідчих, адміністративних дій, а також матеріалів самостійно проведених соціологічних досліджень, аналізу офіційної статистики і т.д. з обраної тематики, прийнятих, вироблених або відображають період не пізніше, ніж за 2 роки до початку виконання роботи. У разі необхідності (проведення порівняльного аналізу, необхідності ілюстрації зміни практики застосування законодавства, інших подібних випадків) допускається використання емпіричної бази, що відноситься до більш раннього терміну.
5. Логіко-юридична структура роботи. складання плану
Курсові роботи, випускні кваліфікаційні роботи виконуються у вигляді текстового документа - пояснювальної записки , Який може бути доповнений при необхідності графічним матеріалом, як входять, так і не входять в додаток до роботи (кресленнями, схемами, алгоритмами, графіками, демонстраційними листами (плакатами), ілюстраціями, фотографіями, слайдами, електронними презентаціями, Виконаними в програмному середовищі Microsoft PowerPoint), зібраним або підготовленим при виконанні роботи.
Сама по собі основна частина роботи може супроводжуватися ілюстраціями (графіками, ескізами, діаграмами, схемами і т.п.) і повинна в короткій і чіткій формі розкривати:
Творчий задум роботи, сформульовані цілі, які повинні бути досягнуті, або вимоги, яким повинна задовольняти дана робота;
Постановку задачі, вибір і обгрунтування шляху вирішення поставленого завдання і способів її реалізації;
Аналіз і конкретизацію рішення;
Узагальнення матеріалів юридичної практики;
Після попереднього вивчення літератури слід скласти чорновий начерк плану (Або кілька варіантів плану). У міру вивчення літератури або нормативного матеріалу план може уточнюватися, змінюватися (перелік питань теми звужуватися або доповнюватися). Остаточний план роботи узгоджується з науковим керівником.
План може бути простим, коли тема роботи розбивається на глави або питання, без підрозділу на більш дрібні рубрики, а також складним, коли кожна глава поділяється на параграфи.
Курсова робота, Випускна кваліфікаційна робота повинні включати структурні елементи у зазначеній нижче послідовності:
Титульний аркуш;
завдання;
реферат;
Вступ;
Основна частина - дослідний розділ;
висновок;
Список використаних джерел;
Додатки (при необхідності).
Обсяг курсової роботи повинен складати 25-30 сторінок.
мінімальний обсяг випускної кваліфікаційної роботи (Без додатків) становить:
За програмою бакалаврату - 70 сторінок;
За програмою специалітети - 80 сторінок;
За програмою магістратури - 90 сторінок.
Титульний аркуш.
Форми титульних аркушів наведено в додатках до справжніх рекомендацій:
Курсова робота - додаток Д;
Випускна кваліфікаційна робота за програмою бакалаврату - додаток Е;
Випускна кваліфікаційна робота за програмою специалітети - додаток Ж;
Випускна кваліфікаційна робота за програмою магістратури - додаток К.
Формулювання теми в завданні і титульному аркуші випускної кваліфікаційної роботи повинна строго відповідати її формулюванні в наказі по університету за формою, наведеною в додатках А, Б, В, Г до справжніх рекомендацій.
Завдання.
Завдання на курсову роботу і випускну кваліфікаційну роботу є обов'язковим і містить необхідні для вирішення поставлених завдань вихідні дані, що забезпечують можливість реалізації накопичених знань відповідно до рівня професійної підготовки студента.
Виконання випускної кваліфікаційної роботи може здійснюватися на конкретних матеріалах судових і правоохоронних органів, адвокатських утворень, які є базою навчальних, виробничих і переддипломних практик. Студент повинен приймати активна участь в формулюванні науковим керівником завдання.
Керівник роботи спільно зі студентом формулює завдання, відповідне тематиці курсової роботи або випускної кваліфікаційної роботи, яку студент оформляє відповідно до вимог цих методичних рекомендацій (Додатки А, Б, В, Г до справжніх рекомендацій).
При заповненні розділу 3 форм, наведених у додатках А, Б, В, Г до справжніх рекомендацій слід вказати основні нормативні правові акти, на основі яких пишеться робота.
Розділ 5 форм, наведених у додатках А, Б, В, Г до справжніх рекомендацій, заповнюється, якщо підготовка графічного матеріалу необхідна при виконанні даної роботи. Якщо немає необхідності підготовки графічного матеріалу, то в розділі 5 форм, наведених у додатках А, Б, В, Г до справжніх рекомендацій, пишеться: «не передбачено».
Форма завдання заповнюється рукописним або машинописним способом.
Реферат.
Реферат до курсової роботи або випускної кваліфікаційної роботи є обов'язковим і розміщується на окремому аркуші (сторінці). Рекомендований середній обсяг реферату 850 друкованих знака. Обсяг реферату не повинен перевищувати однієї сторінки.
Заголовком служить слово "Реферат" (для реферату на іноземною мовою - відповідний іноземний термін).
Реферат повинен містити:
Відомості про обсяг роботи, про кількість ілюстрацій, таблиць, додатків, використаних джерелах, графічному матеріалі;
Перелік ключових слів;
Текст реферату.
Перелік ключових слів повинен включати від 5 до 15 слів або словосполучень, які в найбільшій мірі характеризують зміст роботи і забезпечують можливість інформаційного пошуку. Ключові слова наводяться в називному відмінку і записуються малими літерами в рядок через коми.
Текст реферату повинен відбивати:
Об'єкт дослідження або розробки;
Мета роботи;
Метод або методологію проведення роботи (дослідження) і апаратуру;
Отримані результати і їх новизну;
Область застосування;
Суспільно-соціальну значимість, економічну чи іншу ефективність роботи;
Якщо робота не містить відомостей щодо будь-якої з перерахованих структурних частин реферату, то вона опускається, при цьому послідовність викладу зберігається.
Виклад матеріалу в рефераті має бути коротким, точним і відповідати положенням ГОСТ 7.9-95. Складних граматичних зворотів слід уникати.
Матеріали, що представляються на технічних носіях даних, повинні бути перераховані в змісті з зазначенням виду носія, позначень і найменувань документів, імен і форматів відповідних файлів, а також місця розташування носія в роботі.
Вступ.
Вступ повинен розкривати основний задум курсової роботи, випускної кваліфікаційної роботи. В ньому:
Обґрунтовується вибір даної теми;
Формулюється актуальність теми, її теоретична і практична значущість;
Викладаються основні напрямки розробки проблеми в літературі або навпаки, відзначається нерозробленість або дискусійність цієї проблеми;
Ціль та задачі;
Предмет і об'єкт дослідження (крім курсової роботи);
Аналіз використаної літератури та джерел;
Позначається своє ставлення до обраної теми.
У вступі випускної кваліфікаційної роботи за програмою магістратури також рекомендується сформулювати елементи навчально-наукової новизни і положення, що виносяться на публічний захист, а також узагальнити результати науково-практичної апробації роботи.
Остання пропозиція у введенні: «Курсова робота (випускна кваліфікаційна робота) складається зі вступу, ... (кол-во) розділів, висновків, списку використаних джерел».
Обсяг введення повинен бути не перевищувати 10 відсотків від величини основної частини роботи.
що таке ЕМПІРИЧНА основа дослідження? і отримав найкращу відповідь
Відповідь від YOоболев Ілля [гуру]
Емпіричні, заснований на досвіді, вивченні фактів, що спирається на безпосереднє спостереження.
Емперіческіх основою дослідження - є вивчення фактів, явища, опеньків.
Тобто емперіческіх іследовать те чи інше явище, речовина, процес, значить зробити дослідження грунтуючись на вже існуючих факту, явища що стосуються досліджуваного питання.
відповідь від Полякова Карина[Експерт]
основаннная на досвіді
відповідь від Данило[Гуру]
Емпіризм (від грец. Έμπειρία - досвід) - напрям в теорії пізнання, що визнає чуттєвий досвід єдиним джерелом достовірного знання.
відповідь від Лена Форевер[Гуру]
досвідчені дані (дані, отримані дослідним шляхом), на підставі яких робляться висновки в дослідженнях. Наприклад в соціології - це процентні розподілу відповідей на різні питання в анкеті, отримані за допомогою опитування.
Емпірика це і є дані дослідів. Наприклад теоретично індекс соціальних настроїв - це комплексний індикатор, який включає вимір суб'єктивних оцінок різних сторін суспільного і особистого життя населення, а емпірично він же - це 80 пунктів з 100 на кінець 2008 року.
відповідь від Streamer[Гуру]
Теоретичну частину дослідження ви "набираєте" з книг / періодики, а емпіричну з досвіду :), якщо можна так сказати. На конкретному прикладі, диплом з розвитку мислення дітей з розумовою відсталістю. Теорія з монографій, хтось десь як-що говрят по цій проблемі, в емпіричної (дослідної) частини ви, в ідеалі, розглядаєте, як конкретні методи (Які ви почерпнули в літературі) працюють на конкретних розумово відсталих дітей (група дітей). Далі в емпіричної же частині вам треба буде показати на скільки ефективні обрані вами методи, як вони аботают в КОНКРЕТНОЮ ситуації. для кращого відображення 🙂 потрібно будувати діаграми, таблиці.
Приблизно так.
Коротко: емпірична - це досвідчена або практична частина дослідження.
відповідь від 2 відповіді[Гуру]
Привіт! Ось добірка тим з відповідями на Ваше питання: що таке ЕМПІРИЧНА основа дослідження?
Культурологія. Допоможіть будь ласка знайти визначення терміну "культурологічний аналіз" або "культурологічний підхід".
Інтегративний метод аналізу, найближче тяжіє до історико-філософської традиції.
Правова і емпірична основа дослідження.
Правову основу справжнього ісследованіясоставілі: історичні правові документи, чинне вітчизняне законодавство, включаючи Конституцію РФ, федеральні закони та підзаконні нормативні правові акти РФ, законодавство суб'єктів РФ, міжнародні договори, законопроекти по тематиці дослідження, зарубіжне законодавство.
В якості емпіричної основи роботи виступили: матеріали судової практики; правозастосовна практика ФНС Росії та інших федеральних органів виконавчої влади, органів, що здійснюють ведення реєстрів суб'єктів малого та середнього підприємництва - одержувачів підтримки; статистичні та соціологічні дані, а також досвід власної практичної діяльності в даній сфері.
Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає в тому, що в ньому було здійснено теоретичний аналіз правових механізмів легітимації суб'єктів підприємництва, що включає дослідження державної реєстрації суб'єктів підприємництва як загального механізму легітимації, акредитації - як спеціального механізму легітимації, що застосовується по відношенню до окремих суб'єктів підприємництва, а також вивчення правових проблем діючого порядку легітимації суб'єктів малого та середнього підприємництва.
В роботі визначено зміст поняття «легітимація суб'єктів підприємництва»; представлена \u200b\u200bсистема правових механізмів легітимації суб'єктів підприємництва; проведено порівняльне дослідження механізмів державної реєстрації та акредитації суб'єктів підприємництва.
У дисертації проаналізовані останні зміни законодавства про державну реєстрацію та акредитації суб'єктів підприємництва, вивчено зміст найбільш значущих для області дослідження законотворчих ініціатив, в результаті чого були виявлені основні фактори, що визначають напрямки розвитку відповідної правового регулювання, виявлені колізії та прогалини, а також сформульовано пропозиції щодо його вдосконалення.
Проведене дослідження дозволило сформулювати та обґрунтувати наступні теоретичні положення, що виносяться на захист:
1. На сучасному етапі в рамках галузі підприємницького права сформувався інститут легітимації суб'єктів підприємництва, що носить комплексний характер. Предметом регулювання зазначеного правового інституту є суспільні відносини, що виникають у зв'язку зі створенням комерційних організацій, державною реєстрацією індивідуальних підприємців, відкриттям філій і представництв іноземних юридичних осіб, а також придбанням суб'єктами підприємництва спеціального правового статусу.
2. Легітимація суб'єктів підприємництва - це сукупність юридичних процедур, спрямованих на визнання державою фактів виникнення суб'єктів підприємництва, набуття ними статусу, необхідного для законного здійснення підприємницької діяльності, а також надання окремим суб'єктам підприємництва спеціального статусу, що дає право здійснювати певні види підприємницької діяльності, використовувати пільги і гарантії, передбачені чинним законодавством.
3. Явочно-нормативний порядок легітимації, який передбачає перевірку дотримання порядку створення юридичної особи, відповідності її установчих документів закону, доцільно застосовувати у відношенні як некомерційних, так і комерційних організацій. Заявний порядок легітимації допустимо для індивідуальних підприємців. Дозвільний порядок легітимації необхідно використовувати відносно окремих видів комерційних організацій, філій і представництв іноземних юридичних осіб, а також для надання суб'єктам підприємництва спеціального правового статусу в результаті їх акредитації.
4. Державна реєстрація та державна акредитація як правові механізми легітимації суб'єктів підприємництва є адміністративні процедури, виконання яких дозволяє суб'єкту розпочати здійснювати підприємницьку діяльність в певній якості і в той же час передбачає можливість держави перевірити законність відповідного домагання, а в разі акредитації - також компетентність підприємця , його відповідність спеціальним кваліфікаційним вимогам. Специфічною ознакою акредитації виступає вираз державою особливої \u200b\u200bдовіри акредитованим особам. Іншими істотними відмінностями, що дозволяють чітко визначити сферу застосування кожного із зазначених механізмів легітимації, виступають: коло адресатів; заявний або дозвільний характер процедури; пред'явлення вимоги до створюваного або вже існуючого суб'єкта; термін, на який надається правовий статус.
5. Державна реєстрація та державна акредитація мають дві основні мети - виникнення загальної або спеціальної правосуб'єктності індивідуальних підприємців та юридичних осіб, а також введення їх діяльності в окреслені законом рамки, що дозволяє зазначеним механізмам виконувати легітимаційну, контрольно-облікову, інформаційну та охоронну функції.
6. Віднесення державної реєстрації юридичних осіб та індивідуальних підприємців до державних послуг, розуміється як діяльність з реалізації функцій федерального органу виконавчої влади, яка здійснюється за запитами заявників, не дозволяє розмежувати контрольні функції реєструючого органу і власне надання адміністративної послуги, що набуває в даному випадку примусовий характер . Доцільно визначити як державну послугу прийом документів для державної реєстрації та видачу документів, що підтверджують її здійснення, а не державну реєстрацію в цілому. Як адміністративної послуги також необхідно розглядати надання реєструючим органом відомостей і документів, що містяться в Єдиному державному реєстрі юридичних осіб та Єдиному державному реєстрі індивідуальних підприємців.
7. Повноцінне здійснення попереднього контролю за законністю створення суб'єктів підприємництва вимагає проведення на стадії установи юридичних осіб перевірки відповідності їх установчих документів закону, а також дотримання порядку їх створення, для чого пропонується наділити нотаріусів повноваженнями щодо засвідчення установчих документів, протоколів загальних зборів (рішень) засновників (учасників, акціонерів), які фіксують їх волевиявлення на створення нових юридичних осіб, реорганізацію та ліквідацію існуючих юридичних осіб, внесення змін до їх установчих документів або відомості, що містяться в Єдиному державному реєстрі юридичних осіб. Представляється можливим наділення нотаріуса повноваженнями з перевірки дієздатності фізичних осіб при посвідченні підписів громадян на заявах про державну реєстрацію в якості індивідуального підприємця.
8. Порядок державної реєстрації юридичних осіб та індивідуальних підприємців включає наступні елементи: терміни і місце державної реєстрації, порядок подання документів, порядок прийняття рішення про державну реєстрацію, а також підстави для відмови у державній реєстрації. Виділення зазначених елементів порядку державної реєстрації дозволяє відмежувати закріплення спеціального порядку реєстрації окремих видів юридичних осіб (банків, некомерційних організацій) від випадків неправомірного встановлення в законодавстві вимог щодо подання для державної реєстрації додаткових документів.
9. Визнання державою статусу суб'єктів малого і середнього підприємництва в силу їх відповідності критеріям, встановленим законом, передбачає попереднє підтвердження даного статусу в разі звернення за отриманням підтримки або використання передбаченої законодавством пільги, що зводить нанівець переваги даного механізму легітимації. Доцільно забезпечити внесення реєструючим органом відомостей про відповідність суб'єкта підприємництва критеріями віднесення до мікропідприємств, малих чи середніх підприємств до Єдиного державного реєстру юридичних осіб та Єдиного державного реєстру індивідуальних підприємців, що має виключити додаткові вимоги про підтвердження правового статусу.
З урахуванням наведених теоретичних положень, а також виявлених прогалин правового регулювання запропоновано внести зміни до чинного законодавства.
Теоретична і практична значущість дослідженняобумовлена \u200b\u200bактуальністю, новизною теми, теоретичними і практичними висновками і пропозиціями. На основі комплексного та порівняльно-правового дослідження автором показана система правових механізмів легітимації суб'єктів підприємництва, виявлено співвідношення загального і спеціального механізмів легітимації, що може бути використано в ході подальших наукових досліджень.
Теоретичні висновки і практичні рекомендації, обгрунтовані в роботі, розвивають і доповнюють окремі положення науки підприємницького права, можуть бути використані при вдосконаленні чинного нормативного регулювання в області державної реєстрації та акредитації суб'єктів підприємництва, надання підтримки суб'єктам малого і середнього підприємництва, у правозастосовчій діяльності, а також в освітньому процесі в якості навчального матеріалу по підприємницькому праву.
Апробація і впровадження результатів дослідження. Робота підготовлена \u200b\u200bна кафедрі підприємницького права Московського державного юридичного університету імені О.Е. Кутафина (МДЮА), де проведено її обговорення і рецензування.
Основні результати дослідження знайшли відображення у 8 наукових публікаціях автора, 3 з яких розміщені в провідних рецензованих наукових журналах, рекомендованих ВАК РФ. Окремі теоретичні положення та практичні рекомендації були представлені автором на II Щорічній Всеросійській науково-практичній конференції «Право і Бізнес: правове забезпечення сприятливого підприємницького клімату в Російській Федерації», присвяченій 75-річчю від дня народження професора А.Г. Бикова (Москва, 2013).
Результати дослідження застосовуються в освітньому процесі в Московському державному юридичному університеті імені О.Е. Кутафина (МДЮА) при проведенні семінарських, практичних і лекційних занять з навчальних дисциплін кафедри підприємницького права, а також в ході читання лекцій за програмою професійної перепідготовки «Юриспруденція».
Дисертація підготовлена \u200b\u200bв рамках Програми стратегічного розвитку Московського державного юридичного університету імені О.Е. Кутафина (МДЮА), НДР «Оптимізація правового середовища бізнесу в умовах модернізації та інноваційного розвитку економіки Росії», НДР «Державне регулювання економічної діяльності в умовах членства Росії в СОТ, Євразійському економічному співтоваристві і Митному Союзі» (проект № 2.1.1.1), а також в рамках НДР «Оптимізація правового забезпечення малого і середнього підприємництва в системі умов щодо поліпшення ведення підприємницької діяльності», виконаної за підтримки Міністерства освіти і науки Російської Федерації, угода 14.В37.21.1019 від 7 вересня 2012 р
структура дисертації визначається метою і завданнями. Робота складається з вступу, трьох розділів, які об'єднують одинадцять підрозділів, висновків та списку використаних джерел.
II. Основний зміст роботи
у вступі обґрунтовується актуальність обраної теми дослідження, аналізується ступінь її розробленості. Визначаються цілі, завдання, об'єкт і предмет дослідження, характеризуються методологічні та теоретичні основи дослідження, формулюються наукова новизна та положення, що виносяться на захист, розкриваються відомості про апробацію результатів дослідження, теоретичної і практичної значущості роботи.
главаI «Доктринальні та правові основи легітимації суб'єктів підприємництва» включає три параграфа.
У першому параграфі главиI «Історико-правові аспекти легітимації суб'єктів підприємництва»розглянуті основні положення порядку створення корпорацій в Стародавньому Римі, А також в західноєвропейських державах середньовіччя і епохи реформації, коли вирішальну роль в даному процесі відігравала держава, яка ініціює утворення юридичних осіб або дає найвищий дозвіл на їх створення. Починаючи з XIX століття, приватним особам починає надаватися право вільного освіти корпорацій, що викликає, в свою чергу, необхідність забезпечення державою законності їх виникнення та діяльності, оскільки приватні особи, об'єднуючись в союзи, отримують одночасно можливість впливати на життя суспільства.
Вирішення питання про легітимацію юридичних осіб в нашій країні в цілому слід зазначеним тенденціям, маючи при цьому певну своєрідність, обумовлене особливостями російської історії, в тому числі і невиліковним роллю держави в економічних відносинах. Сама ідея юридичних осіб була сприйнята російськими правом і практикою досить пізно - лише в кінці XVII ст., Причому провідником цієї ідеї виступила публічна влада, а метою стала необхідність забезпечення економічного розвитку країни.
В якості загальної тенденції, що підтверджена як досвідом західноєвропейських країн, так і досвідом Росії, відзначена послідовна лібералізація порядку легітимації юридичних осіб та диференційований підхід до створення різних їх видів.
Вивчення історичних аспектів легітимації суб'єктів підприємницької діяльності - фізичних осіб показало, що дана категорія суб'єктів зіткнулася з необхідністю спеціальної легалізації для заняття підприємництвом (торгової, ремісничої, пізніше - промисловою діяльністю) значно пізніше, ніж корпорації.
Регулювання статусу суб'єктів торговельної діяльності в дореволюційній Росії було направлено, в першу чергу, на забезпечення фіскальних інтересів держави і, хоча законодавство підійшло впритул до виробленого в західноєвропейських країнах підходу до набуття статусу комерсанта в силу самого факту заняття цією діяльністю, але рішучого кроку в цьому відношенні зроблено не було. У роботі обґрунтована недоцільність використання в нашій країні досвіду зарубіжних держав, де фізичні особи набувають статусу комерсанта в силу самого факту заняття цією діяльністю без спеціальної реєстрації.
У другому параграфі главиI «Поняття, система механізмів і способів легітимації суб'єктів підприємництва» автор досліджує дискусійне питання про зміст поняття «легітимація суб'єктів підприємництва». У господарсько-правовій доктрині термін «легітимація» був вперше використаний професором В.С. Мартем'янова стосовно державної реєстрації підприємств і індивідуальних підприємців. Не погоджуючись з широким розумінням цього терміна, що включає всі загальні і спеціальні вимоги, які пред'являються до початку підприємницької діяльності, але не впливають на набуття статусу підприємця (В.В. тонія), автор пропонує включати в обсяг даного поняття процедуру державної реєстрації юридичних осіб та індивідуальних підприємців, а також ті процедури, які надають суб'єкту підприємництва спеціальний правовий статус.
В роботі запропоновано поняття механізму легітимації суб'єктів підприємництва як передбаченої законом процедури, яка гарантує реалізацію права на здійснення підприємницької діяльності в рамках загального або спеціального підприємницького статусу за допомогою його визнання органами державної влади. Порівняльний аналіз основних механізмів легітимації суб'єктів підприємництва дозволив представити їх у вигляді системи, класифікувати по різних підставах (по колу осіб, до яких вони застосовуються; правовстановлюючим або обліковому характеру; заявницьким або дозвільному характеру процедури і т.д.).
Вивчивши основні способи легітимації суб'єктів підприємництва, які виділяються в правовій науці, виходячи з рівня компетенції органів державної влади у вирішенні даного питання, автор визначає їх зміст і значення в різні історичні періоди, а також в сучасних умовах. Для цілей надання суб'єктам підприємництва загального правового статусу найбільш ефективним бачиться застосування саме реєстраційних видів способу легітимації. Дозвільна або дозволительного спрямованість спеціальних механізмів легітимації підприємництва дозволяє співвіднести кожен з них з відповідним йому способом легітимації, наприклад: призначення оператора Єдиного федерального реєстру відомостей про факти діяльності юридичних осіб - з розпорядчим способом; ліцензування та акредитацію суб'єктів підприємництва - з дозвільним способом; обов'язковий вступ індивідуальних аудиторів і аудиторських організацій в саморегульовану організацію - з явочно-нормативним способом, набуття статусу суб'єкта малого і середнього підприємництва - з явочному способом.
У третьому параграфі главиI« Нормативне правове забезпечення легітимації суб'єктів підприємництва »” розглянута система нормативних правових актів, що визначають порядок легітимації суб'єктів підприємництва. Законодавство про державну реєстрацію суб'єктів підприємництва, ліцензування окремих видів діяльності і саморегулювання мають досить високий ступінь консолідації на відміну від законодавства, що регламентує акредитацію суб'єктів підприємництва або включення їх до спеціального реєстру.
Завантаження ...