Realice el examen de historial en línea. Yege en la historia

En 2019, en relación con la transición de algunas escuelas a un sistema lineal de estudio de la historia, se creó un segundo plan de montaje de la versión CMM (DEMO-2), cuyas tareas abarcan el período de la historia desde la antigüedad hasta 1914. El número, los tipos y la complejidad de las tareas de las dos opciones propuestas fueron declaradas por los compiladores del CMM son las mismas, por lo que en nuestras tareas de prueba nos enfocamos en la variante KIM DEMO-1 como la más común en la actualidad.
Las tareas evalúan las siguientes habilidades y métodos de acción dentro del historial de la disciplina:

Conocimiento de las principales fechas, etapas y hechos clave de la historia de Rusia y del mundo desde la antigüedad hasta la actualidad.
Conocimiento de destacadas personalidades del ámbito nacional y historia mundial.
Conocimiento de los logros más importantes de la cultura y el sistema de valores formado en el curso del desarrollo histórico.
Determinando la secuencia y la duración grandes eventos Historia nacional y general.
Usar datos de varias fuentes históricas y modernas al responder preguntas, resolver varios Objetivos de aprendizaje; comparación de evidencia de diferentes fuentes.
Trabajar con mapa historico.
Utilizar los conocimientos adquiridos en la elaboración de un plan y redacción de trabajos creativos.
Alineación de común procesos historicos y hechos individuales.
Sistematización de información histórica.
Explicación del significado de los conceptos y términos históricos estudiados.
Revelar los puntos en común y las diferencias de los eventos históricos y fenómenos.
Determinación de las causas y consecuencias de los hechos históricos más importantes.

En esta sección, encontrará pruebas en línea que lo ayudarán a prepararse para pasando el examen(GIA) en historia. ¡Le deseamos mucho éxito!

Estándar Prueba OGE(GIA-9) del formato de 2019 en términos de historia contiene dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Para tareas en las que las opciones de respuesta de los compiladores de control real materiales de medición(KIM) no se proporcionan, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que enfrentar al final del año escolar.

La prueba estándar de la OGE (GIA-9) del formato 2019 en la historia consta de dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar OGE (GIA-9) del formato 2018 en la historia contiene dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar OGE (GIA-9) del formato 2018 en la historia contiene dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que usted hará. Hay que afrontarlo al final del curso escolar.

La prueba estándar de OGE (GIA-9) del formato de 2017 en la historia contiene dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que usted hará. Hay que afrontarlo al final del curso escolar.

La prueba estándar del formato OGE (GIA-9) de 2016 en la historia contiene dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que usted hará. Hay que afrontarlo al final del curso escolar.

La prueba estándar de la OGE (GIA-9) del formato 2015 para el historial consta de dos partes. La primera parte contiene 30 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 5 tareas a las que debe dar una respuesta detallada. En este sentido, esta prueba presenta solo la primera parte (las primeras 30 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 30 preguntas, 22 ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que usted hará. Hay que afrontarlo al final del curso escolar.

Al realizar las tareas A1-A22, seleccione solo una opción correcta.

Al realizar las tareas A1-A20, seleccione solo una opción correcta.

Al realizar las tareas A1-A22, seleccione solo una opción correcta.

Solo lo pasan aquellos que tomaron esa decisión de forma independiente. La aprobación exitosa de la USE en la historia es necesaria para la admisión a especialidades tan populares como la jurisprudencia, la lingüística, el diseño, la arquitectura y muchas otras.

Verificar información general sobre el examen antes de comenzar la preparación. La versión 2019 de KIM USE no ha cambiado en comparación con las versiones del año anterior. Para completar correctamente las tareas 3 y 8, ahora no dan 1, sino 2 puntos cada una. Para 25 asignaciones, la redacción y los criterios de evaluación han cambiado.

Evaluación del examen

Ya apareció la orden de Rosobrnadzor, que confirmó oficialmente el cumplimiento de los puntajes primarios y de las pruebas en todas las asignaturas para 2019.

De acuerdo con el orden, para aprobar el USE en el historial al menos para los tres primeros, debe obtener una puntuación de 9 puntos primarios... Para conseguirlos, basta con completar correctamente las primeras 6 tareas o escribir buena composicion(No. 25), que, si se cumplen todos los criterios, otorgará 11 puntos. Para los cinco primeros, debe obtener 39-55 puntos primarios.

La estructura del examen

En 2019, la prueba de historial de USE consta de dos partes, incluidas 25 tareas.

Parte 1: 19 tareas (1–19) para elegir la respuesta correcta, establecer correspondencias, determinar secuencias o escribir la respuesta correcta (palabra, frase, título, nombre, siglo, año, etc.);
Parte 2: 6 tareas (20-25) con una respuesta detallada, en las que debe analizar un fragmento dado de una fuente histórica, problema historico, valoraciones y puntos de vista históricos; la última tarea es escritura histórica, que se puede escribir en uno de los tres períodos de la historia rusa.

Preparación para el examen

Atravesar pruebas de examen en línea de forma gratuita sin registro y SMS. Las pruebas presentadas son idénticas en complejidad y estructura a los exámenes reales realizados en los años correspondientes.

Descargar versiones de demostración del examen en la historia, que le permitirán prepararse mejor para el examen y tomarlo con más facilidad. Todas las pruebas propuestas están diseñadas y aprobadas para prepararse para Examen estatal unificado por el gobierno federal Instituto de Medidas Pedagógicas (FIPI). En el mismo FIPI, todos oficiales opciones para el examen.

Las tareas que verá, muy probablemente, no se encontrarán en el examen, pero habrá tareas similares a las de demostración sobre el mismo tema.

Cifras de USO general

Año	Mínimo USE puntuación	Puntuación media	Número de personas que pasaron	No pasó,%	Cant. 100 puntos	Duración tiempo de examen, min.
2009	30
2010	31	49,47	180 900	9	222	210
2011	30	51,2	129 354	9,4	208	210
2012	32	51,1	164 267	12,9	195	210
2013	32	54,8	164 219	11	500	210
2014	32	55,4				210
2015	32	45,3				210
2016	32					210
2017	32					210
2018

Preparación para el examen y el examen.

La media educación general

Línea UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Historia (6-10)

Historia general

Historia rusa

USO en la historia: analizamos las tareas con un profesor

Sergey Agafonov, coautor , metodólogo de la corporación "Libro de texto ruso" *,maestro de la categoría más alta:“En mi opinión, la mitad del éxito (si no más) en el examen de historia y estudios sociales depende del número de tareas típicas analizadas minuciosamente. Son las tareas desmontadas, no solo las completadas. En este caso, es importante ingresar eventos, procesos, fenómenos historia nacional en el contexto de la historia general, estableciendo vínculos entre varios fenómenos y procesos sociales ".

Evgeny Mikhailovich Polushin, profesor de historia y estudios sociales de la primera categoría, experiencia laboral como profesor durante 5 años, graduado de la Facultad de Historia de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú que lleva el nombre Y EN. Lenin, Doctorado en Historia:“El examen estatal unificado de historia consta de 25 tareas. Las respuestas a las tareas 1-19 son una secuencia de números o palabras, las tareas 20-25 implican respuestas detalladas. Echemos un vistazo al desempeño de estas tareas. La aparente simplicidad de las primeras 19 tareas se ve compensada por la falta de opciones de respuesta, por lo que se requiere un conocimiento sólido y no se puede contar con la suerte ".

1. En la primera tarea, se supone que debe ordenar en orden cronológico los eventos relacionados con la vida doméstica y historia mundial:

1) Convocatoria del primer Zemsky Sobor

2) La proclamación de Carlomagno como emperador

3) Adhesión de Crimea al Imperio Ruso

Sería bueno saber las fechas aquí: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 y el problema está resuelto, pero tan vívidos eventos en la historia se recuerdan bien al menos en orden cronológico.

2. En la segunda tarea, debe establecer una correspondencia entre eventos y años. Y nuevamente es necesario conocer las fechas, al menos imaginar, acerca de la era del gobierno de qué político en cuestión. Los eventos de nuestra historia a menudo se correlacionan con los gobernantes del país, ¿por qué no usar esto en el examen? La tarea se complica por el hecho de que hay más fechas que eventos, es decir, el método de exclusión no funcionará aquí.

La fecha del bautismo de Rusia es firmemente conocida por cualquier escolar que apruebe el examen en la historia - 988. El decreto "sobre los agricultores libres" también es un chrestomatien - 1803, la abolición del parroquialismo está claramente asociada con el siglo XVII - 1682, y la 19a conferencia del PCUS es Gorbachov, por lo tanto - 1988

3. La tercera tarea implica la exclusión de dos abreviaturas no relacionadas con el período 1945-1953:

1) el Partido Comunista; 2) OTAN; 3) CAME; 4) CIS; 5) SNK; 6) ONU.

En este caso, se nos pedirá que sepamos que SNK (consejo comisarios del pueblo) - el primer gobierno soviético. Su existencia se refiere a más período temprano, y la CEI (Comunidad de Estados Independientes) se escucha en la actualidad, que tampoco corresponde al período indicado.

4. Escribe el término en cuestión:

Oficina pública más alta en República de Novgorod en los siglos XII-XV. Fue elegido en la veche por uno o dos años y supervisó las actividades de todos los funcionarios, junto con el príncipe estaba a cargo de la administración y los asuntos de la corte, comandó un ejército, dirigió la reunión de la veche y el consejo de boyardos.

Según las primeras palabras, "El cargo público más alto de la República de Novgorod ..." está claro que estamos hablando de un alcalde. Además del alcalde de Novgorod, se eligió a tysyatsky, asistente del alcalde, que dirigió la milicia de la ciudad. El arzobispo era el jefe de la iglesia, mientras que el príncipe solo tenía funciones militares.

5. Establecer una correspondencia entre hechos y hechos:

Pareja primero Guerra Mundial- El avance de Brusilov es obvio. La batalla de Austerlitz y las coaliciones anti-francesas también. El príncipe Igor y su famoso viaje fallido Además de la historia, los polovtsianos se estudian en la escuela en las lecciones de música y literatura. La batalla de Klushino es un intento fallido de Vasily Shuisky de detener al ejército polaco, después de lo cual fue derrocado por los Siete Boyardos y los polacos ocuparon Moscú.

6. Fragmentos de coincidencias fuentes historicas y sus breves características: para cada fragmento indicado por una letra, seleccione dos características correspondientes, indicadas por números:

FRAGMENTOS DE FUENTES

A)“Otorgamos este decreto personal con nuestra misericordia real y paternal a todos los que anteriormente estuvieron en el campesinado y en la ciudadanía de los terratenientes, para que sean leales esclavos de nuestra propia corona, y premiamos con la cruz antigua y oración, cabezas y barbas, libertad y libertad y cosacos para siempre, sin requerir kits de reclutamiento, impuestos per cápita y otros impuestos monetarios, la propiedad de la tierra, bosques, campos de heno y pesca, y lagos salados sin comprar y sin alquiler, y liberamos a todos los nobles y sobornadores de la ciudad. quienes fueron previamente reprendidos por los villanos de los nobles y los sobornadores de la ciudad a los campesinos y toda la gente - impusieron impuestos y cargas ".

B)“Si alguno de los terratenientes desea liberar a sus campesinos adquiridos o tribales individualmente o como una aldea entera y al mismo tiempo aprobar una parcela de tierra para ellos o una casa de campo completa, entonces, habiendo establecido condiciones con ellos, que de mutuo acuerdo Los acuerdos son reconocidos como los mejores, tiene que presentarlos a petición suya a través del líder noble provincial al Ministro del Interior para su consideración y presentación ante nosotros; y si se desprende de nosotros una decisión, su voluntad estará de acuerdo: entonces estas condiciones serán presentadas en la Sala Civil y registradas en servidumbre con pago de deberes legalizados. ... Los campesinos y las aldeas, que son liberados de los terratenientes por tales condiciones con la tierra, si no desean ingresar a otros estados, pueden permanecer en sus propias tierras como agricultores y constituyen en sí mismos un estado especial de agricultores libres. "

ESPECIFICACIONES

1) Este documento fue publicado por Alexander 11
2) La ejecución de este documento se hace dependiente de la voluntad de los propietarios.
3) Un contemporáneo de la publicación de este documento fue A.D. Menshikov
4) Este documento fue publicado por Alexander 1
5) Este documento suprime algunos de los deberes introducidos por Pedro 1
6) Este documento fue publicado por el líder del levantamiento popular.

DISCUSIÓN

El primer fragmento se refiere a los manifiestos de Emelyan Pugachev. Esto se hace evidente cuando se presta atención al estilo - es similar a los manifiestos imperiales del siglo XVIII, así como al contenido - la promesa de la abolición del reclutamiento y el regreso de la vieja cruz y barbas. Exactamente kits de reclutamiento y el impuesto de capitación - innovaciones de Peter I.

El segundo fragmento es un extracto del decreto "Sobre los agricultores libres" de 1803, que, como saben, permitió a los terratenientes liberar a los campesinos con la tierra con el consentimiento del emperador.

Por tanto, la respuesta es: A - 5,6; B - 2,4

7. Cuales tres de los eventos enumerados referirse al siglo XVIII:

1) Batalla de Borodino
2) Gangutskoe batalla naval
3) defensa de Shipka
4) la batalla de Gross-Jägersdorf
5) Batalla naval de Sinop
6) la batalla de Rymnik

Aquí hay algunas batallas bastante famosas, recordémoslas. batalla de borodino- esta es la guerra de 1812, la batalla naval de Gangut pertenece a la Guerra del Norte de 1700-1721, la Defensa de Shipka es un episodio de la guerra ruso-turca de 1877-1878, la Batalla de Gross-Jägersdorf pertenece a los Siete Años de la Guerra de 1756-1763, Batalla naval de Sinop - Guerra de Crimea, 1853, La batalla de Rymnik tuvo lugar durante la guerra Ruso-Turca de 1787-1791.

De acuerdo con Siglo XVIII incluyen: la batalla naval de Gangut, la batalla de Gross-Jägersdorf y la batalla de Rymnik.

8. Complete los espacios en blanco en estas oraciones usando la lista de elementos faltantes a continuación: para cada oración de letra y espacio, seleccione el número del elemento que desea:

A) Comandante del 62º Ejército, que se distinguió especialmente en la Batalla de Stalingrado ___
B) Lanzamiento completo Leningrado del bloqueo enemigo ocurrió en enero ___
C) El 30 de septiembre de 1941 comenzó ___

Objetos perdidos:
1) defensa de la fortaleza de Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) N.F. Vatutin
6) batalla por Moscú

La Gran Guerra Patria en el transcurso de la historia de Rusia del siglo XX. Se presta mucha atención y se destacan batallas especialmente significativas, que tuvieron un impacto significativo en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. Uno de ellos es la Batalla de Stalingrado, en la que el 62 ° Ejército bajo el mando de V.I. Chuikov.

El bloqueo de Leningrado se levantó durante una de las 10 operaciones en 1944, a saber, la de Leningrado-Novgorod, mientras que el bloqueo se rompió en 1943.

El 30 de septiembre de 1941, por supuesto, comenzó la batalla de Moscú, es decir, su etapa defensiva, y la contraofensiva cerca de Moscú del 5 al 6 de diciembre de 1941 fue la primera gran batalla exitosa. operación ofensiva Ejército Rojo en la Segunda Guerra Mundial.

9. Establezca una correspondencia entre los eventos (procesos, fenómenos) y los participantes en estos eventos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna:

EVENTOS (PROCESOS, FENÓMENOS)
A) el desarrollo de Siberia por Rusia y Del lejano oriente
B) guerra intestina en el principado de Moscú
C) Guerra del Norte
D) reformas económicas de los años sesenta. en la URSS

PARTICIPANTES
1) Dmitry Shemyaka
2) Iván 111
3) E.P. Principado de Khabarov en la segunda mitad del siglo XV.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Sheremetev

El desarrollo de Siberia y el Lejano Oriente por parte de Rusia está asociado con el nombre de E.P. Khabarov. La guerra intestina en el principado de Moscú se libró entre Vasily the Dark y sus hermanos Vasily Kosy y Dmitry Shemyaka. B.P. Sheremetev - comandante Guerra del norte... UN. Kosygin - Presidente del Consejo de Ministros de la URSS.

10. Lea un extracto del Decreto del Presidium de la Junta de la Unión de Escritores de la URSS e indique el nombre que faltaba tres veces en el texto:

“La concesión de ___ el Premio Nobel, en esencia, por la novela“ Doctor Zhivago ”, cubierta apresuradamente con frases grandilocuentes sobre su poesía y prosa, de hecho enfatiza el lado político del juego sucio de los círculos reaccionarios ... Dada la política de ___ y caída moral, su traición de al pueblo soviético, a la causa del socialismo, la paz, el progreso, pagado premio Nobel con el interés de fomentar guerra Fría, - El Presidium de la Junta de la JV de la URSS, la Mesa del Comité Organizador de la JV de la RSFSR y el Presidium de la Junta de la sucursal de Moscú de la JV de la RSFSR privan a ___ del título Escritor soviético, excluirlo de la membresía de la URSS JV ”.

En esta tarea, el título de la novela solicitará el nombre del autor. Por supuesto, este es Pasternak.

11. Complete las celdas en blanco en la tabla usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada espacio indicado por una letra, seleccione el número del elemento que desea:

Objetos perdidos:
1) la formación del Sacro Imperio Romano Germánico
2) la primera convocatoria Estados generales en Francia
3) Siglo XIII.
4) Batalla de Kulikovo
5) Siglo XVII.
6) el surgimiento del estado de francos
7) Siglo X.
8) oprichnina
9) el comienzo de la compilación de la verdad rusa

La dificultad de esta tarea es que es necesario sincronizar los hechos de la historia nacional y extranjera, lo que no es fácil para los niños.

Siglo XI en la historia de Rusia - esta es la creación de la "Verdad rusa".

Batalla en el hielo o batalla en Lago peipsi- 1242, que significa el siglo XIII, el bautismo de Rusia - 988, es decir Siglo X, y la formación del Sacro Imperio Romano Germánico en 962 - también en el siglo X.

Resulta que en el siglo XIV. tuvo lugar la batalla de Kulikovo (1380) y la primera convocatoria de los Estados Generales en Francia (1302).

12. Lea un extracto de la Constitución de la URSS:

"Artículo 1. Unión Soviética Repúblicas socialistas hay un estado socialista de todo el pueblo, que expresa la voluntad y los intereses de los trabajadores, campesinos e intelectuales, los trabajadores de todas las naciones y nacionalidades del país. Artículo 2. Todo el poder en la URSS pertenece al pueblo. El pueblo ejerce el poder estatal a través de los Soviets de Diputados del Pueblo, que constituyen la base política de la URSS. Todos los demás órganos estatales están controlados y rinden cuentas a los Consejos de Diputados del Pueblo. Artículo 3. La organización y las actividades del estado soviético se construyen de acuerdo con el principio del centralismo democrático: la elección de todos los órganos del poder estatal de arriba a abajo, la rendición de cuentas a su pueblo y las decisiones obligatorias de los órganos superiores para los órganos subordinados. El centralismo democrático combina el liderazgo unificado con la iniciativa y la creatividad locales, con la responsabilidad de todos. Cuerpo gubernamental y un funcionario para la tarea asignada. Artículo 4. El Estado soviético, todos sus órganos operan sobre la base de la legalidad socialista, garantizan la protección del orden público, los intereses de la sociedad, los derechos y libertades de los ciudadanos. Las organizaciones estatales y públicas, los funcionarios están obligados a cumplir con la Constitución de la URSS y las leyes soviéticas. Artículo 5. La mayoría preguntas importantes vida del estado se someten a discusión pública y también a votación nacional (referéndum). Articulo b. La fuerza rectora y rectora de la sociedad soviética, el núcleo de su sistema político, estado y organizaciones publicas es el partido comunista Unión Soviética... El PCUS existe para el pueblo y sirve al pueblo ... ".

Usando el pasaje y el conocimiento de la historia, seleccione tres de la lista a continuación. juicios correctos:

1) Esta Constitución de la URSS fue adoptada durante el liderazgo de la URSS por I.V. Stalin
2) El principio del centralismo democrático implica que las decisiones de los órganos superiores son obligatorias para los inferiores.
3) El artículo 5 de esta Constitución de la URSS durante toda la historia de la Unión Soviética nunca se ha aplicado.
4) Según este pasaje en la URSS hay Autoridad soviética
5) Esta Constitución de la URSS fue aprobada por el XXV Congreso del PCUS
6) Uno de los artículos de la Constitución de la URSS presentado en el extracto fue cancelado antes del colapso de la URSS.

En este extracto de la Constitución de la URSS, hay varias "balizas" a las que debe prestar atención:

1) la mención en el art. 6 sobre el PCUS como la "fuerza conductora y orientadora" de la sociedad soviética. Esto sugiere inmediatamente que tenemos ante nosotros la Constitución "Brezhnev" de 1977.
2) mención del referéndum.

Necesitamos elegir los juicios correctos. 1) - barremos a un lado inmediatamente, porque dirigido por Brezhnev. 2) - adecuado, porque en st. 3 es bastante claro sobre esto escrito. 3) - no encaja, porque un referéndum sobre la preservación de la URSS se celebró en 1991 4) - encaja sin ambigüedades. 5) - no adecuado, porque Los congresos del partido no aprobaron una constitución, sino solo los congresos de los soviets. 6) - adecuado porque 6 cucharadas fue cancelado en 1990, antes del colapso de la URSS, que tuvo lugar en 1991.

Revise el diagrama y complete las tareas 13-16:

13. Nombra el país que es el adversario de Rusia en la guerra, al que está dedicado el diagrama:

Las asignaciones de mapas históricos a menudo son difíciles. En este caso, el mapa se presenta Guerra Ruso-Japonesa 1904-1905 esto es comprensible por los nombres geográficos.

14. ¿Cuál es el apellido del comandante de las tropas rusas en la batalla indicado en el diagrama con el número "1":

El número "1" denota la batalla de Mukden en Manchuria. El general Kuropatkin estaba al mando de las tropas rusas.

15. Indique el nombre de la batalla, cuyo área está sombreada e indicada en el diagrama con el número "2":

El número "2" denota la batalla naval de Tsushima.

16. ¿Qué juicios sobre los eventos indicados en el diagrama son correctos? Elija tres juicios de los seis sugeridos. Anote los números bajo los cuales se indican en la tabla:

1) La ciudad marcada en el diagrama con el número "3" no fue entregada al enemigo.
2) El escuadrón ruso estaba comandado por Z.P. Rozhdestvensky
3) El tratado de paz tras los resultados de la guerra, cuyos hechos se indican en el diagrama, se firmó en la ciudad estadounidense de Portsmouth.
4) R.I. Kondratenko
5) Como resultado de la guerra, cuyos eventos se indican en el diagrama, Rusia perdió la ciudad de Vladivostok.
6) En la batalla marcada en el diagrama con el número "1", las tropas rusas ganaron.

Aquí nuevamente elegimos los juicios correctos. El número 3 denota la ciudad fortificada de Port Arthur, fue entregada al enemigo por el general Stoessel en 1904. En consecuencia, 1) no es adecuado. 2) - adecuado, porque el escuadrón ruso estaba al mando de Rozhdestvensky. 3) - adecuado, porque de hecho, el tratado de paz se firmó en el Portsmouth estadounidense. 4) - adecuado porque Kondratenko es el héroe de la defensa de Port Arthur. 5) - no encaja, Rusia no perdió Vladivostok. 6) - no encaja, cerca de Mukden, el ejército ruso, más bien, fue derrotado y Mukden fue capturado por los japoneses.

17. Establezca una correspondencia entre los monumentos culturales y sus breves características: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna:

MONUMENTOS DE CULTURA
A) "El cuento de años pasados"
B) Cañón Zar
C) pintura "Boyarynya Morozova"
D) Escultura "Trabajadora y campesina colectiva"

ESPECIFICACIONES
1) se creó un monumento cultural en el siglo XVI.
2) el monumento cultural fue creado en el siglo XVII. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-monje del monasterio de Kiev-Pechersk Nestor
6) autor - V.I. Surikov

Según la versión generalmente aceptada, El cuento de los años pasados pertenece a la pluma del monje Néstor. El cañón del zar fue lanzado por el maestro Chokhov en el siglo XVI. El cuadro "Boyarynya Morozova" fue pintado por V.I. Surikov. La escultura "Trabajadora y campesina colectiva" fue creada por V.I. Mukhina.

18. ¿Cuáles son los juicios correctos sobre esta moneda? Elija dos juicios de los cinco sugeridos:

1) Esta moneda fue emitida después de la crisis de los misiles cubanos.
2) El monumento representado en la moneda se erige en memoria de la batalla de Stalingrado.
3) En el momento del colapso de la URSS, la cantidad de cintas en el escudo de armas de la URSS representadas en la moneda había disminuido.
4) La guerra, aniversario de la victoria a la que se dedica la moneda, comenzó en la primera década de junio.
5) El monumento representado en la moneda fue diseñado por el escultor V.I. Mukhina.

La moneda conmemorativa representa la escultura "Las llamadas de la patria". Fue creado en 1967 según el proyecto del escultor Vuchetich. Volver a elegir los juicios correctos. 1) - correcto, la crisis de los misiles cubanos fue en 1962 2) - correcto, en memoria de la Batalla de Stalingrado y se instaló en Volgogrado. Aquí podemos detenernos, en la condición en que se requirió elegir dos juicios correctos. 3) - no es cierto, el número de cintas no ha cambiado desde 1956. 4) - no es cierto, la Segunda Guerra Mundial comenzó el 22 de junio, y esta es la tercera década. 5) - no es cierto, Vuchetich.

19. Indique fotos que muestren edificios, cuya construcción se completó en el mismo período en que se emitió esta moneda (durante el liderazgo de la URSS por el mismo estadista):

En primer lugar, debemos recordar quién dirigió la URSS en 1967, cuando se inauguró el monumento "Motherland Calls!" En Volgogrado. Este es L.I. Brezhnev (1964-1982). Entonces, el edificio bajo el número 2) es la casa de los soviéticos, construida a fines de la década de 1970, y 3) es el libro de la casa de Novy Arbat, construido bajo Brezhnev.

TAREAS 20-25

Del manifiesto del emperador

“Gloria inmortal, sabio monarca, querido soberano, nuestro abuelo, Pedro el Grande, emperador de toda Rusia, qué carga y trabajo cólico se vio obligado a soportar únicamente por el bienestar y beneficio de su patria, lo que llevó a Rusia al perfecto conocimiento de las fuerzas armadas , asuntos civiles y políticos, a eso no solo a toda Europa; pero la mayor parte del mundo no es un testigo falso. Pero cómo era necesario restaurar esto, en primer lugar ... la noble nobleza debe ser enseñada y mostrada cuán grandes son las ventajas de los poderes proclamados en el bienestar del género humano frente a innumerables pueblos inmersos en las profundidades de la ignorancia; es por eso que, en ese momento, samakraznost insistió en la nobleza rusa, mostrándoles sus excelentes signos de misericordia, les ordenó ingresar al servicio militar y civil y, además, a enseñar a la juventud noble, no solo en varias ciencias libres, sino también en muchas artes útiles ...
El citado establecimiento, aunque al principio fue algo y con coacción, pero muy útil, fue seguido por todos los que poseían el Trono de Rusia desde la época de Pedro el Grande, y especialmente por Nuestra Querida Tía, bendita memoria, Emperatriz Emperatriz Isabel Petrovna. , imitando las hazañas de Su Soberano Padre, el conocimiento de los asuntos políticos y de las diversas ciencias se difundió y multiplicó ... Vemos con agrado, y todo verdadero hijo de su patria debe admitir que se han producido innumerables beneficios, la rudeza en la negligencia sobre el bien común ha exterminado, la ignorancia se ha convertido en sentido común, conocimiento útil y diligencia para servir a generales más hábiles y valientes en asuntos militares; en asuntos civiles y políticos puso personas competentes y aptas; celos a Nuestro servicio, y por lo tanto no encontramos esa necesidad y, en compulsión al servicio, que hasta ahora se requería ...

1) Todo lo que está en nuestros diversos servicios, los nobles pueden continuar esto mientras lo deseen ... "

20. Indique el año en que se publicó este manifiesto. Identifique al emperador que emitió este manifiesto. Proporcione un título para este manifiesto:

Al principio del documento, se indica que se trata de un manifiesto. El texto del documento habla de la liberación de los nobles del servicio obligatorio establecido por Pedro I. En consecuencia, este es el Manifiesto de la Libertad de la Nobleza de 1762, y su autor es Pedro III.

21. ¿Cuál es, según el autor del manifiesto, la razón que hizo que Pedro el Grande obligara a los nobles a servir y estudiar? ¿En qué ve el autor del manifiesto el mérito de Elizaveta Petrovna? ¿Cómo explica el autor el motivo de la decisión expresada en la última oración de este pasaje?

Esta tarea se puede completar basándose únicamente en el texto del documento. 1) La razón fue la necesidad de tener una nobleza educada para servir por el bien de la patria. 2) Elizaveta Petrovna “difundió y multiplicó varias ciencias” (fundó la Universidad de Moscú, por ejemplo). 3) La razón es que la nobleza se educó y se hizo diligente en el servicio. Así que no hay necesidad de obligarlo a que se acerque a ella.

22. Enumere tres medidas que no estén cubiertas en este manifiesto y que fueron tomadas por el autor del manifiesto durante su reinado:

Pedro III no gobernó por mucho tiempo, unos seis meses, fue asesinado por los guardias conspiradores, quienes elevaron a Catalina II al trono, pero logró hacer algo. Primero, canceló la persecución de los Viejos Creyentes (la antigua fe fue prometida por Pugachev, haciéndose pasar por Pedro III); en segundo lugar, inició la secularización de las tierras de la iglesia, que luego prosiguió Catalina II; en tercer lugar, sacó a Rusia de la Guerra de los Siete Años al entrar en una alianza con Prusia, lo que, en muchos aspectos, provocó la ira de los guardias sobre él.

23. En 1990, se desarrolló un programa para la transición de la URSS a una economía de mercado, que se denominó "500 días". Indique dos áreas cualesquiera de reforma económica que se preveía llevar a cabo como parte de la implementación de este programa. Indique el motivo del rechazo de este programa por parte del presidente de la URSS:

El programa "500 días" asumió la transición a una economía de mercado, para lo cual fue necesario: 1) privatizar la propiedad estatal y 2) abolir la gestión centralizada de la economía, es decir. planificación. Gorbachov rechazó el programa por temor a la indignación social.

24. V ciencia histórica Hay cuestiones controvertidas sobre las que se expresan puntos de vista diferentes, a menudo contradictorios. A continuación se muestra uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica:

"La actividad política del príncipe Svyatoslav Igorevich fue exitosa"

Utilizando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan ser confirmados este punto vista, y dos argumentos que pueden refutarlo. Asegúrese de utilizar hechos históricos al presentar sus argumentos.

DISCUSIÓN

Argumentos de apoyo:

1) Svyatoslav derrotó a un vecino Kievan Rus- Khazar Kaganate, al que los eslavos una vez incluso rindieron homenaje.

2) Hizo que los gobernantes de las tierras individuales no fueran los líderes de las uniones tribales, como lo era antes, sino sus hijos, lo que redujo el riesgo de separatismo.

Argumentos en refutación:

1) Svyatoslav pasó mucho tiempo en campañas, dejando a Kiev sin protección, que los pechenegos usaron más de una vez.

2) Svyatoslav fue derrotado por el ejército bizantino, habiendo concluido una paz que no fue particularmente beneficiosa para Rusia, y fue asesinado por los pechenegos, regresando a casa de esta campaña.

25. Debes escribir un ensayo histórico sobre uno de los períodos de la historia de Rusia:

1) 912-945; 2) diciembre de 1812 a diciembre de 1825; 3) Marzo de 1921-Octubre de 1928 El ensayo debe:

Evgeny Mikhailovich Polushin, profesor de historia:“Decidí tomar el período de diciembre de 1812 a diciembre de 1825. Este es el tiempo desde la expulsión de los franceses del territorio ruso durante la Guerra Patriótica de 1812 hasta el levantamiento decembrista. En este período histórico lleno de acontecimientos, en mi opinión, destacan especialmente dos: la creación de la Santa Alianza en 1815 y el levantamiento de los decembristas en 1825.

El iniciador de la creación de la Santa Alianza fue el emperador ruso Alejandro I, quien desde su juventud soñó con un tribunal de arbitraje internacional necesario para prevenir conflictos militares. La Santa Alianza se formó después de las Guerras Napoleónicas con el objetivo de preservar el orden europeo que se estableció tras la victoria de la coalición antifrancesa sobre la Francia napoleónica y la prevención de revoluciones.

Esta unión, fundada originalmente por Rusia, Prusia y Austria, incluyó gradualmente a casi todos los monarcas europeos. Pero la existencia de la Santa Alianza no dio los frutos que esperaba Alejandro I. Rusia, fiel a los ideales de la Santa Alianza, reprimió el levantamiento polaco de 1830-1831. e incluso envió tropas rusas para reprimir la revolución en Austria-Hungría. Tal actividad de Rusia asustó a algunos países europeos y nos permitió sospechar de nuestro país ante la presencia de planes de expansión, por ejemplo, en los Balcanes, que afectaron posteriormente durante Guerra de Crimea, en el que Rusia no tenía aliados. La falta de aliados y el aislamiento internacional fueron razones importantes de la decepcionante derrota de Rusia en esta guerra.

N. Muravyov es uno de los fundadores de la Sociedad Norteña de Decembristas y autor de la "Constitución", el programa de esta sociedad. Las sociedades secretas surgieron entre los oficiales rusos después de la campaña extranjera del ejército ruso. En Europa, llegaron a conocer la forma de vida y las formas controlado por el gobierno, que eran muy diferentes a las realidades rusas. Los oficiales soñaron con darse cuenta de la ausencia de servidumbre y del relativo bienestar económico de los campesinos en Rusia. En su opinión, el poder autocrático se interpuso en este camino, que se mantuvo firme en guardia de la servidumbre y la arbitrariedad administrativa. Aunque, hasta finales de la década de 1810, sus jóvenes oficiales esperaban la buena voluntad del emperador y soñaban con ayudar a las autoridades a reformar el país. Convencidos de que Alejandro había perdido interés en las reformas, los conspiradores se dirigieron a un levantamiento armado. La sociedad del norte, creada por N. Muravyov, representó el ala moderada de los conspiradores, que asumió la preservación de la monarquía, siempre que se convirtiera en constitucional. El levantamiento de los decembristas, como fueron posteriormente llamados, tuvo lugar el 14 de diciembre de 1825 y fue brutalmente reprimido por tropas leales al gobierno. Los decembristas tuvieron un gran impacto en la historia posterior de nuestro país, agitando la parte pensante de la sociedad, convirtiéndose en un ejemplo de servicio desinteresado a la idea del bienestar del país. Aunque hay una opinión diferente, formulada por P. Chaadaev. No aprobó el levantamiento decembrista. Lo consideró insensato e incluso dañino, asustó y amargó a las autoridades, e imposibilitó las reformas liberales en el futuro previsible. En muchos sentidos, resultó tener razón ".

* Desde mayo de 2017, el grupo editorial conjunto "DROFA-VENTANA" es parte de la corporación "Libro de texto ruso". La corporación también incluye la editorial Astrel y la plataforma educativa digital LECTA. Alexander Brychkin, graduado de Academia financiera bajo el Gobierno de la Federación de Rusia, candidato Ciencias Economicas, Responsable de Proyectos Innovadores de la Editorial DROFA en el Ámbito de la Educación Digital ( formularios electronicos libros de texto, "Ruso escuela electronica", Plataforma educativa digital LECTA). Antes de unirse a la editorial DROFA, ocupó el cargo de Vicepresidente de Desarrollo Estratégico e Inversiones de EKSMO-AST Publishing Holding.

Hoy en día, la editorial Russian Textbook tiene la mayor cartera de libros de texto incluidos en la Lista Federal: 485 títulos (aproximadamente el 40%, excluidos los libros de texto para escuela correccional). Las editoriales de la corporación poseen los conjuntos de libros de texto más demandados por las escuelas rusas sobre física, dibujo, biología, química, tecnología, geografía, astronomía, áreas de conocimiento necesarias para desarrollar el potencial productivo del país. La cartera de la corporación incluye libros de texto y tutoriales por escuela primaria galardonado con el Premio Presidencial de Educación. Estos son tutoriales y tutoriales sobre áreas temáticas, que son necesarios para el desarrollo del potencial científico, técnico y productivo de Rusia.

El USO en la historia es otro tema bastante controvertido. La mayoría de los cerdos en el examen pueden probar el conocimiento de ciertos hechos. Pero, ¿qué significan los hechos sin los factores circundantes? Un hecho sacado de contexto no es un conocimiento de la historia, y esto es lo que evalúa la USE. Por eso, el examen de la historia está sufriendo muchos ataques. Pero si bien el conocimiento de los graduados se evalúa mediante el Examen del Estado Unificado, es necesario prepararse para él.

Formas de prepararse para el examen de historia.

Hay muchas formas de preparar a un estudiante de secundaria para el examen de historia. Las clases en la escuela ciertamente tendrán un efecto positivo en los resultados, así que no las descuide. Además, los maestros están interesados en los resultados positivos de los estudiantes y hacen todo lo posible para capacitar a los niños para que se gradúen con éxito de la escuela. Pero no todos los maestros pueden preparar completamente a sus estudiantes para una prueba tan difícil como un examen estatal único.

En tales casos, vale la pena recurrir a los servicios adicionales de maestros calificados. Una de las mejores soluciones será darle al niño, lo que ayudará al estudiante a prepararse para un examen difícil y le enseñará rápidamente cómo hacer frente a las tareas del examen.

También hay tutores que trabajarán con el niño en casa y lo prepararán para el examen. Pero es difícil verificar las calificaciones de un tutor, y aquellos cuyo nivel es indudable cuestan mucho dinero.

Auto preparación con la ayuda de pruebas de examen en línea.

Si no tiene mucho dinero para preparar a su hijo para el examen, entonces debería pensar en una preparación independiente. El niño puede estudiar de forma independiente libros de texto y enciclopedias de historia. Pero una cantidad tan grande de información solo causará pánico en el niño. No sabrá cuál de estos necesita. La ayuda con esto ayudará cursos online USO en la historia. El niño sabrá qué tipo de preguntas tendrá en el examen y ordenará el conocimiento en su cabeza. Después de entrenar en línea el examen, es más fácil para el estudiante prepararse para el examen en la escuela. Cuanto más preparado esté para el examen, menos estrés experimentará. Los expertos recomiendan que pases con la mayor frecuencia posible. examen en Internet para minimizar la ansiedad del niño. Además, en portal educativo Uchistut.ru puedes pasar examen de prueba número ilimitado de veces sin registro ni envío de SMS. Esto hace que las pruebas de USO en línea en nuestro sitio web sean una de las herramientas más convenientes para la auto-preparación para el USO. Una articulación auto-preparación con formación en cursos especializados ayudará a conseguir los máximos resultados en el menor tiempo posible.

Todo en uno examen de Estado historial de 25 tareas. Se dividen en dos partes: 1 parte de tareas con una respuesta corta (1-19) y 2 parte de tareas con una respuesta detallada (20-25). La respuesta a las tareas de la primera parte es un grupo de números, una palabra o una frase. La respuesta a las tareas de la segunda parte es un texto (o varias frases) escrito por usted. Recuerde que solo se puede apelar por los puntos otorgados por las tareas de la segunda parte, porque la primera parte comprueba la computadora.

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Periodos históricos en el examen 2018

Las tareas en el USE en la historia 2018 se dividen en función de la competencia probada, así como el período histórico. Hay tres de estos últimos:

Antigüedad y Edad Media (desde el siglo VII hasta finales del siglo XVII)
Nueva historia (con finales del XVII hasta principios del siglo XX)
Historia reciente (desde principios del siglo XX hasta principios del siglo XXI): alrededor del 40% de las tareas pertenecen a esta sección.

Tareas 1-6 del examen en historia de 2018

Ahora echemos un vistazo más de cerca a las tareas de la primera parte.

Tarea número 1 en el examen de historia 2018 Es una tarea establecer la correcta orden cronológico eventos. La respuesta a la tarea 1 es una secuencia de tres números, donde el primero es el evento más temprano, desde su punto de vista, y el tercero es el último. Tenga en cuenta que en la Tarea 1 uno de los eventos presentados siempre se refiere al curso de la historia mundial, así que asegúrese de descargarse una tabla con las fechas de la historia mundial que se encuentran en el examen e intente aprenderlas. La tarea número 1 se estima en 1 punto.

Tarea número 2 en el examen de historia 2018 Es una tarea para establecer correspondencia entre eventos y fechas. En la columna de la izquierda hay cuatro eventos en la historia de Rusia, en la derecha, seis fechas, dos de las cuales son superfluas. La respuesta a la tarea 2 será una secuencia de cuatro dígitos. La tarea número 2 correctamente completada se estima en 2 puntos. Además, si comete un error, puede obtener 1 punto. Como la tarea n. ° 2 pone a prueba su conocimiento de las principales fechas de la historia rusa, intente encontrar o descargar una lista de este tipo y aprenderla gradualmente.

Tarea número 3 en el examen de historia 2018- una tarea sobre el conocimiento de conceptos y términos históricos. La tarea contiene seis términos, cuatro de los cuales se relacionan con un período histórico y dos con otros. Necesita encontrar términos que caigan fuera de la lista general y escribir la respuesta en forma de dos números. La tarea número 3 se estima en 2 puntos. Una tarea completada con un error vale 1 punto.

Tarea número 4 en el examen de historia 2018- esta tarea es también para el conocimiento de términos históricos, pero a diferencia de la tercera, implica una respuesta en forma de palabra o frase. La tarea número 4 se estima en 1 punto.

Tarea número 5 en el examen de historia 2018- la tarea de establecer una correspondencia, por regla general, entre procesos, fenómenos o eventos y los hechos asociados con ellos. La tarea contiene cuatro procesos y seis hechos, dos de los cuales son superfluos. La respuesta a la tarea número 5 es una secuencia de cuatro dígitos. Una tarea completada correctamente se estima en 2 puntos, con un error, en 1 punto.

Tarea número 6 en el examen de historia 2018- Esta es también una tarea para establecer correspondencia, pero aquí el trabajo se realizará con el texto histórico. Se le ofrecerán dos fragmentos de textos y seis características de los mismos. Para cada uno de los fragmentos es necesario seleccionar dos características correctas (dos de las seis características, como en las tareas 2 y 5, son superfluas). La respuesta a la tarea número 5 es una secuencia de cuatro números, si todos son correctos, 2 puntos. Una tarea completada con un error vale 1 punto.

Tareas 7-12 del examen en historia de 2018

Tarea número 7 en el examen de historia 2018- Tarea de opción múltiple, en la que es necesario elegir tres (de las seis propuestas) características correctas de un período, fenómeno, política, guerra, etc. La respuesta es una secuencia de tres números y esta tarea se estima en 2 puntos.

Tarea número 8 en el examen de historia 2018 totalmente dedicado a la Gran Guerra Patria de 1941-1945. En esta tarea, por regla general, se prueba el conocimiento de fechas (con una precisión de un mes), objetos geográficos, términos especiales (nombres de operaciones, conferencias), así como personalidades (héroes de guerra, comandantes de frente, etc.). La respuesta correcta se estima en 2 puntos. Una tarea completada con un error vale 1 punto.

Tarea número 9 en el examen de historia 2018 su estructura se asemeja a las tareas 2 y 5. Solo aquí se prueba el conocimiento personajes historicos... El sistema de puntuación es el mismo que en las tareas 2 y 5.

Tarea número 10 en el examen de historia 2018- esta es una tarea para analizar una fuente de texto dedicada a los eventos de principios del siglo XX - principios del siglo XXI. La respuesta a la tarea 10 es el nombre de la figura, el nombre de la política, período, término histórico, etc. Se estima en 1 punto.

Tarea número 11 en el examen de historia 2018 es una tabla en la que debe ingresar los elementos que faltan de la lista a continuación. Como regla general, debe correlacionar la fecha (siglo, período) con los eventos de la historia de Rusia y la historia mundial. La tarea 11 completada correctamente se estima en 3 puntos, con un error - 2 puntos, con dos - 1 punto.

Tarea número 12 en el examen de historia 2018 también contiene un pasaje del texto histórico, al que se citan seis declaraciones, tres de las cuales son correctas. Para resolver 12 tareas, lee el texto detenidamente varias veces, porque a veces contiene directamente pistas. Una tarea completada correctamente se estima en 2 puntos, con un error: 1 punto.

Asignaciones para trabajar con un mapa histórico e imágenes en el examen

Tareas 13, 14 y 15 del examen de historia 2018 realizado utilizando un mapa o diagrama histórico. En el proceso de preparación, trate de prestar especial atención al trabajo con el mapa, para esto, descargue de Internet atlas sobre la historia de Rusia o una selección de mapas y diagramas específicamente para el USO en la historia. Estas tareas suelen solicitar el nombre de la figura asociada con los eventos en el mapa, nombre geográfico(ciudad, fortaleza, río, etc.) y, a veces, el período de tiempo. Las tareas 13-15 se estiman en 1 punto cada una.

Tarea número 16 en el examen de historia 2018 también está asociado con un mapa histórico e implica una selección de una lista de juicios asociados con los eventos a los que está dedicado el mapa. Como en otras tareas de opción múltiple, debe escribir la respuesta en forma de tres números consecutivos. Tarea completada correctamente - 2 puntos, con un error - 1 punto.

Tarea número 17 en el examen de historia 2018 pruebas de conocimiento Cultura rusa... Aquí es necesario correlacionar un monumento cultural con su autor / características / época de origen, etc. Para completar con éxito esta tarea, debe dominar una gran capa de información sobre la cultura de Rusia, para esto, descargue o compre manuales especiales sobre cultura para el Examen del Estado Unificado. Esto le ayudará a no perderse en la variedad de monumentos culturales. Tarea completada correctamente - 2 puntos, con un error - 1 punto.

Tareas número 18-19 en el examen de historia 2018- trabajar con una imagen, sello, fotografía u otra imagen. A menudo, las tareas 18 y 19 están asociadas con la cultura de Rusia. Para su implementación exitosa, considere cuidadosamente cada imagen, prestando especial atención a las inscripciones en las imágenes, si las hay. A menudo pueden dar una respuesta a la pregunta formulada. Cada una de las tareas se estima en 1 punto.

Tareas con respuesta detallada en el examen 2018

Parte 2, tareas 20-25

Ahora pasemos a las tareas de la parte 2, es decir. partes con una respuesta detallada. Aquí hay algunos consejos útiles que esperamos le ayuden a obtener la mayor cantidad de puntos para estas asignaciones.

Tareas número 20, 21, 22 en el examen de historia 2018(máximo 2 puntos cada uno) están vinculados al texto histórico al comienzo de la parte 2. No seas perezoso para leer el texto varias veces (preferiblemente 3 veces). La primera vez: cree una impresión general del texto, intente determinar el momento en que fue escrito. Luego, observe las tareas 20-22. La segunda vez: lea, prestando especial atención (o incluso resaltando con un bolígrafo) términos históricos, nombres y apellidos de figuras, así como cualquier otro elemento que le parezca importante en el contexto preguntas hechas... Luego, en la tercera lectura, seleccione frases o frases, que luego usará al responder 21 tareas (casi siempre está en el texto).

En las tareas número 23 y 24 del examen de historia 2018(máximo 3 y 4 puntos, respectivamente) escriba con el mayor detalle posible. ¡Siéntete libre de tu conocimiento! Esto debe evitarse. frases comunes... Construya cada disposición de acuerdo con el argumento / disposición + hecho que confirme este argumento.