النا Lebedeva
سرگرمی های بازی سرگرم کننده در زبان روسی

سرگرم کننده روسی.

1) وظایف بازیبا هدف توسعه استانداردهای املایی.

بازی "کلمه لوتو"

هر کودک یک کارت دریافت می کند که 8 نوشته شده است. کلمات کلمه. یک معلم یا یک دانش آموز یک جعبه کارت را می کشد و کلمات را می خواند. یک کودک که چنین کلمه ای روی کارت دارد، چیپ خود را بسته است. در پایان بازی، ما برنده را نشان می دهیم، یعنی، که اولین فرزند آنها کلمات را بسته بود. سپس معلم می دهد وظیفه: نوشتن کلمات، انجام آزمون متقابل، ارزیابی خود را به یکدیگر افزایش دهید.

کارت برای بازی

خیار سرگرم کننده

سبزیجات سگ

فروشگاه برتر

عملکردی

به سرعت خیار

دانش آموز شیر

معلم فروشگاه

ماشین توس

بازی "فرود صاف"

هنگام کار کردن هر موضوع یا املایی، این بازی علاقه مندی را تشویق می کند، کل کلاس را فعال می کند. کودکان نمی دانند که توپ پرواز خواهد کرد و چه کلمه یا سوال صدا خواهد شد. به عنوان مثال، موضوع مورد مطالعه قرار گرفته است "املای واکه های بی نظیر". معلم توپ را پرتاب می کند و کلمه را می خواند "زمین". دانش آموز توپ را جذب می کند و کلمه تست را می خواند "زمین". پاسخ به این سوال به درستی می تواند در جای خود نشسته، کسی که با آن روبرو نشود وظیفه، همچنان به ایستادن و تلاش برای اصلاح وضعیت ادامه می دهد.

بازی "من جادوگر کار می کنم"

بچه ها دریافت می کنند وظایف: نام اسم ها را در صفت ها قرار دهید زن شماره تک

جدول - اتاق ناهار خوری

مبلمان - مبلمان

مبل - مبل

این بازی در جفت انجام می شود. در پایان بازی، نتایج خلاصه می شود، زوج ها نشان داده می شوند - برندگان - جادوگران که نه تنها به درستی کلمات را تشکیل می دهند، بلکه بدون اشتباه آنها را نوشتند.

بازی "چه کسی به سرعت؟"

هجا را دوباره مرتب کنید. نوشتن کلمات به دست آمده، آنها را به هجا تقسیم کنید.

دانلود Chaika

ریش ماوس

بهار بهار

اوایل نورا

تایر ما

پمپ کاج

2) وظایف بازیبا هدف توسعه استانداردهای Orthoepic.

بازی "متن و صدا آن را"

دانش آموزان مجموعه ای از کلمات را ارائه می دهند که می تواند برخی از مشکلات را در تلفظ نشان دهد. کلمات در هیئت مدیره ثبت می شوند. یک وظیفه دانش آموزان - برای 2-3 دقیقه یک متن متصل را ایجاد کنید (با استفاده از این کلمات) و خواندن آن، مشاهده هنجارهای ORPHOEPIC. معلم می تواند کارشناسان را تعیین کند که باید با دقت به متن گوش دهند و مطابق با استانداردهای تلفظ باشند. مثال: کلمات دانا - کیلومتر، راننده، کنترلی، گزنه، چغندر، سانتیمتر.

بازی "دعوت از یک دوست برای ناهار"

دانش آموزان لیستی از منوی ناهار را برای دعوت از یک دوست ارائه می دهند. در منو، البته، کلمه ضبط شده: Sorrel، کیک با پنیر خامه ای، آلو یا کمپوست گلابی، کباب پز. کودکان باید با خواندن منو بدون خطا، با دوستان خود تماس بگیرید. شما می توانید وضعیت جلسه دوستان را شکست دهید.

بازی "رقابت بلندگو".

دانش آموزان باید متن پیشنهادی را بخوانند، با توجه به کلمات انتخاب شده توجه کنند. "گروه نظارت باید برای نظارت و کنترل ایجاد شود. فرض بر این است که در دوره ای از دهه سوم ماه جاری تا پایان سه ماهه تشکیل خواهد شد. "

3) وظایف بازیبا هدف توسعه سخنرانی.

کلاس اول فارغ التحصیل بسیار مفید است از جمله بازی ها، از آنجا که آنها توسعه سخنرانی، علاقه شناختی، تخیل، دستکاری دست.

بازی "ما یک افسانه بنویسیم"

معلم بچه ها را می خواند که داستان های پری یا داستان (برای شروع کوچک، متشکل از 4-5 قسمت عمده، پس از آن پیشنهاد می شود متن را بازنگری کند. کاملا دشوار است: تقریبا تمام کودکان به صورت رتلز متصل شده اند. کودک را آرام کنید و پیشنهاد کنید که یک داستان پری را ضبط کنید، به طوری که بعدا آن را بخوانید. و شما می توانید یک افسانه را با کمک تصاویر بنویسید. کودکان چندین مربع را بر روی یک جزوه قرار می دهند. همراه با کودکان من به یاد داشته باشید آنچه در ابتدای داستان پری ذکر شد. به عنوان مثال، در مورد دختر که خانه را ترک کرد. در مربع یک دختر را در نزدیکی خانه رنگ کنید. سپس ادامه داستان پری را ادامه دهید. معلم کمک می کند تا یک داستان پری را در بخش های معنایی به اشتراک بگذارد.

به عنوان یک نتیجه، کودکان در طرح های کل طرح نقاشی می کنند و داستان پری را در تصاویر خود باز می کنند.

بازی "بیایید نوشتن!"

کودکان را برای نوشتن یک افسانه بنویسید. تعیین موضوع - با داستان های پری در مورد bunnies آمده است. سپس بحث کنید در آن نقش یک اسم حیوان دست اموز در یک افسانه است: او می تواند در جنگل زندگی کند و با حیوانات زندگی می کند، و شاید یک اسباب بازی که پسر ارائه شده است، یک اسم حیوان دست اموز می تواند در یک افسانه ای مانند یک تنکال و برعکس، مانند یک شجاع انجام دهد. یا شاید یک داستان پری در مورد اینکه چقدر دشوار است متوجه یک اسم حیوان دست اموز سفید بر روی برف شود؟ چند دقیقه بعد، کودکان به داستان های پری می گویند که مورد بحث و ارزیابی قرار می گیرند. امتیاز بالا، افسانه ای سازگار ترین، دقیق و اصلی را می گیرد.

بازی "جنگل جادویی"

هر شرکت کننده از این بازی یک ورق کاغذ و مداد دریافت می کند. یک تصویر ناتمام بر روی ورق ساخته شده است. (نگاه کنید به زیر).

کودکان باید قرعه کشی کنند جنگل جادویی، و سپس در مورد او بگویید داستان جالب. سپس نقشه ها را در نظر بگیرید، گوش دادن به داستان ها و علامت گذاری کامل ترین، اصلی.

بازی "کلمه کامل"

منجر به تماس می شود بخشی از کلمه (کتاب.) و توپ را پرتاب می کند کودک باید توپ را بگیرد و کلمه را تکمیل کند (هکتار).

در نقش یک کودک پیشرو و بزرگسالان می توانند به طور متناوب صحبت کنند.

از مجموعه پیشنهاد شده از حروف به عنوان بسیاری از کلمات که ممکن است را تشکیل می دهند: a، k، s، o، و، m، p، m m، sh، a، n، و، y، g، با

کلمات تماس بگیرید مخالفت با معنی: نازک - تیز - تمیز - با صدای بلند - کم - سالم - پیروزی - و غیره

بازی "چه کسی بزرگتر است؟"

به همان اندازه که ممکن است کلمات را بسازید (اسم ها) از حروف تشکیل هر کلمه.

مثلا: عکس - صخره، تیر، کوه، چانه زنی، غرفه، تراکت، گراف، و غیره

اضافه کردن نامه های دیگر ممنوع است!

شما می توانید از گزینه های دیگر استفاده کنید:

کلمه ریشه پیشنهادی: جدول، گربه، خانه، و غیره لازم است که به عنوان بسیاری از مشتقات به عنوان ممکن است در شاید یک زمان کوتاه. مثلا: خانه - خانه، Domysch، Domok، House، Home، Home، Domny، Home و غیره

4) وظایف بازیهدف قرار دادن دانش در مورد بخش های گفتاری است.

بازی دومینو (در این مورد "فعل")

هر شرکت کننده از این بازی یک کارت دریافت می کند که به دو بخش تقسیم می شود. در یک قسمت، آغاز حکومت یا اصطلاحات این سوال، به ادامه پاسخ دیگر، نوشته شده است. کودکان باید به اصل دومینو تمام کارت ها متصل شوند.

چه پسوندها آخرین بار قبل از پسوند L- وجود دارد؟ فعل های هنری تغییر در افعال در افراد و اعداد است.

معمولا فعل در پیشنهاد بیان شده است؟ فعل ها زمان حال، گذشته و آینده هستند؟

پایان عینک های نظارت چیست؟ در جمله، فعل اغلب اتفاق می افتد مطمئن شوید.

بازی "گورخر" (در این مورد « اسم» )

این بازی را می توان در گروه ها انجام داد. هر گروه نوار کاغذ سفید و سیاه را می گیرد. در نوار های سفید، سوالات در مورد موضوع نوشته شده است، و در کودکان سیاه و سفید لازم است که پاسخ را ثبت کنید. نوارهای متناوب در میان خود، کودکان نقاشی را تشکیل می دهند "Zebras". این گروه برنده می شود، که سریعتر و به درستی پاسخ به سوالات را ثبت می کند.

بازی "ما یک محصول را جمع آوری می کنیم" (در این مورد "صفت")

این بازی را می توان در پایان درس یا در پایان مطالعه این موضوع انجام داد. معلم تصاویری از سیب، گلابی، تخلیه، گیلاس، زردآلو را توزیع می کند (شما می توانید چند قطعه هر کودک، یک سبد در جدول وجود دارد. کودکان را ارائه می دهد: "بیایید جمع آوری برداشت. لازم است که یک قانون را در این زمینه تشکیل دهیم. "صفت" و تصویر را در سبد پایین تر کنید. اصطلاح قوانین نباید تکرار شود. بیایید ببینیم که چه کسی بیشتر از همه میوه ها و انواع توت ها را در سبد قرار می دهد. "

بازی "تمیز کردن هیئت مدیره"

بچه ها واقعا این بازی را دوست دارند. برای سازمان خود، قبل از توضیح یک ماده جدید در انتهای مختلف هیئت مدیره، سوالات ثبت می شوند، که می تواند هر دو در شکل و طرح طبیعی بیان شود. آنها باید بر روی مواد ساخته شوند موضوع جدید. گزارش معلم که در جریان توضیح دانشجویان مادی در بازی شرکت خواهد کرد: "نگاهی به هیئت مدیره، آن را با مسائل مختلف پر شده است. پاسخ به آنها در توضیح من وجود دارد. من از زمان به زمان می خواهم، آیا شما آماده پاسخ به هر گونه سوال هستید. اگر پاسخ صحیح به آن بدهید، این سوال پاک می شود. یک وظیفه این بازی این است که تا پایان درس، هیئت مدیره به تمیز شدن تبدیل شد. "

یکی دیگر از انواع (هنگامی که بازی برای اولین بار برگزار نمی شود)بازی ها ممکن است شامل یک رقابت کوچک باشند: "چه تعداد دانش آموزان به حذف سوالات بیشتر از هیئت مدیره کمک خواهند کرد؟" اگر برخی از سوالات باقی می ماند بدون پاسخ، آنها به طور خودکار برای خانه بچه ها تبدیل می شوند وظیفه.

5) بازی های لغزنده لغت نامه.

بازی "جمع آوری، توضیح، اثبات"

این بازی را می توان به صورت جداگانه و در تیم ها، گروه ها، گروه ها انجام داد. کودکان مجموعه ای از کلمات را بر روی نوار های کاغذی ارائه می دهند. در طول یک زمان خاص، لازم است که حجم معاملات را کامپایل کنید، معنی را توضیح دهید، نتیجه زندگی، یا یک کار ادبی را توضیح دهید. مثلا: چگونه، MAKAR، سوت، در زبان، باد، چرخش، در جیب. در دستکش ها، گوساله ها، گوساله ها، در آب، رانندگی نکردند.

بازی "Guess-Ka!"

معلم توپ توپ را به کودک می اندازد و گردش خون را فراخوانی می کند. دانش آموزان توپ را می گیرند و معنی را توضیح می دهند. کسی که اشتباه نمی کند هرگز اشتباه نیست

مثلا: پوست بله استخوان - نازک؛ حافظه تنفس - فراموش نشدنی؛ در تمام بادبان ها - به سرعت. Stabbar - بحث؛ اگرچه خون از بینی لزوما است؛ دست به فایل - بستن؛ چگونه ماهی در آب اعتماد به نفس است.

بازی "برعکس"

این بازی آنالوگ از یک قبلی است، تنها برعکس. معلم کلمات را به فرزندان دعوت می کند و بچه ها باید با گردش کلمه ای جایگزین شوند.

مثلا: مرد - نه در ابرو، اما در چشم. ناگهان - مانند برف بر روی سر. نزدیک - هیچ جایی برای سقوط سیب. تاریک - حتی یک چشم انتخاب شده است.

بازی "حراج"

در این بازی، کسی که دومی طول می کشد، گردش مالی را فراخوانی می کند، که در آن نام حیوانات، پرندگان، حشرات یافت می شود.

مثلا: یک گربه را در یک کیسه خریداری کنید، هر کولیک به دنبال باتلاق، کار مارتوشکین، یک گاو را برای شاخ ها می برد، پشه بینی از بینی پمپاژ نمی شود.

6) نوع دیگری از بازی ها وجود دارد ویژگی متمایز که قوانین خارجی هستند. آنها آموزش ها نامیده می شوند. این شامل:

1) بازی های هیئت مدیره؛ (دومینو، لوتو);

2) بازی بر اساس الگوریتم مشخص شده(REBUSS، PUZZLES جدول کلمات متقاطع، شخصیت ها، پازل).

معلمان و روانشناسان ثابت کردند که جمع آوری بازی های تعاملی خود را نه تنها به بهترین جذب کمک می کند مواد آموزشیاما همچنین توسعه سخنرانی نوشته شده، سیستماتیک دانش در مورد موضوعات، توجه، تفکر، توانایی تخصیص اصلی را توسعه می دهد، فعالیت های شناختی را توسعه می دهد

درسهای شما می توانید کودکان را به تصمیم متقابلا، به عنوان یک معلم و فرزندان تهیه کنید.

در این مورد "اسم" کلاس سوم

در این مورد "ضمایر" کلاس سوم

رونوشت.

1 یادگیری کتاب های زبان روسی برای کودکان 6 7 سال

2 یادگیری کتاب های زبان روسی برای کودکان 6 7 ساله Kazan Tatar کتاب انتشارات کتاب 2012

3 UDC: * 00 BBK RUS And32 نویسندگان - کامپایلر نویسنده: S. M. Gapparova، CH. R. Gapparova، G. M. Bilalova Reviewer: Z. G. Sharafetdinova، نامزد هنرمند علوم فلسفی جولیا شیتانکنا هنرمند Vlad Semenova And32 یادگیری زبان روسی: کتاب برای کودکان 6 7 ساله / [Avt. Sost: SM Gaofarova، Ch. R. Gaffarova، Gm Bilalova]. کازان: تاتارها. kn. انتشارات خانه، C: IL. کتاب پیشنهاد شده یک برنامه کاربردی برای مدرسان "یادگیری روسی" است. نوت بوک طراحی شده است همکاری بزرگسالان و کودک 6 7 ساله. محتوای وظایف نوت بوک کار مطابق با تم های مورد مطالعه کودکان در روسیه تهیه شده است. در مواد عملی موضوعات واژگان در کودک، انباشت، غنی سازی و تثبیت را می گیرد واژگان، مهارت های گفتاری اجتماعی در حال توسعه هستند، آنها غرق می شوند عملیات تفکرهماهنگی حرکات دست و انگشتان در حال توسعه است. UDC: * 00 BBK Rus Tatar Book Publishing House، 2012

4 معلم عزیز، آموزش کودکان زبان روسی! کتابچه راهنمای پیشنهاد شده بخشی از آموزش و روش شناسی با کیت KIH برای آموزش کودکان پیش دبستانی زبان روسی و پیوست به راهنمای مربیان "یادگیری روسی" است. نوت بوک برای همکاری بزرگسالان و کودک 6 7 ساله طراحی شده است. هدف اصلی نوت بوک کار برای کمک به مربیان در سازماندهی و اجرای کار بر روی آموزش زبان روسی آموزش دیده است. در روند کار در دفترچه یادداشت، کودکان قادر خواهند بود مهارت ها و مهارت های گفتاری های مختلف را به کار گیرند، یاد بگیرند که آنها را آزاد کنند ارتباطات سخنرانی. وظایف پیشنهاد شده در این نوت بوک بر اساس اصل عوارض تدریجی است. تصاویر رنگارنگ کمک به حفظ علاقه کودک به کلاس ها. همراه با وظایف اصلی آموزش پیش دبستانی های پیش دبستانی روسی، در کتاب کار شامل وظایف آموزشی و بازی به منظور توسعه تحرک کوچک، مهارت های گرافیکی، درک بصری کودکان است. وظایف کودکان ارائه شده در نوت بوک کار به عنوان بخشی از کلاس (3 4 دقیقه) استفاده می شود. معلمان عزیز قبل از ادامه دادن به کلاس ها، تمام وظایف را بخوانید، قبل از اینکه کار را با کودک قرار دهید، آنها را بخوانید، بنابراین برای کودکان در طول کلاس ها راحت تر خواهید بود. وظایف در نوت بوک کار توسط موضوعات گروه بندی شده و مطابق با دنباله ای از کلاس ها قرار دارد. بنابراین، انجام وظایف، توالی آنها را مختل نکنید. به یاد داشته باشید که عملکرد پیش دبستانی کوچک است. اگر علاقه به کودک برای تحقق این کار، تضعیف شود، کار را قطع کنید و بعدا به آن بازگردید، در کار فردی با کودک. فراموش نکنید که کودک را در طول کلاس بوت کنید. موفقیت به شما و فرزندان شما!

5 مهد کودک وظیفه 1 به درس 2. نگاهی به تصویر. همانطور که می توانید، شمارش نکنید، پیدا کنید که آیا تمام کودکان شوخایس کافی هستند؟ خطوط را از زنان به کودکان صرف کنید. چه کسی کافی نبود؟ این دختر یک اسباب بازی دیگر را بدهد به من بگویید، چه اسباب بازی او را به او داد؟ چهار

6 وظیفه 2 به درس 5. رنگ لباس دختران به طوری که آن را در رنگ متمایز است. نام دختران را بدهد به ما در مورد لباس ها بر روی نمونه بگویید: "ماشا یک تی شرت زرد است و Nastya سبز است" و غیره

7 وظیفه 3 به اشغال 7. به من بگویید چه Gnomes انجام می دهند. رنگ آمیزی کلت های گنوم. رنگ تماس بگیرید 6

8 پاییز کار 1 به درس 1. نگاهی به تصویر. به من بگو چی میبینی. یک ابر را با هفت قطره باران قرار دهید. 7

9 وظیفه 2 به درس 5. سبزیجات و میوه های نازی ها، سپس آنها را رنگ کنید. با استفاده از سبزیجات فلش در جعبه، میوه ها در سبد توصیف کنید. به من بگویید که در جعبه ای که در سبد قرار دارد قرار داده اید. هشت

10 وظیفه 3 به اشغال 10. در نقاط حیوانات. به کسی بگو که دوست دارد و فلش ها را نشان می دهد. نه

11 وظیفه 4 به اشغال 11. دایره جنگل ابتدا توسط انگشت اشاره، سپس یک مداد. درختان رنگ آمیزی و چمن در یک رنگ سبز، و یک درخت در زرد. محاسبه چند درخت سبز. 10

12 خانه و حیاط کار 1 به درس 4. نگاه کردن از تصویر. به من بگو چی میبینی. کجا (به چه کسی) باید این موارد را باید تحمل کند؟ نمایش فلش یازده

13 وظیفه 2 به درس 5. کمک به لباس تانیا و ون. خطوط قرمز را از تانا به لباس های خود و خطوط آبی از وانیا به لباس های خود می پردازید. رنگ لباس کودکان. رنگ تماس بگیرید پیشنهادات را برای نمونه برداری کنید: "تانیا یک ژاکت قرمز دارد" و غیره 12

14 وظیفه 3 به اشغال 10. تصویر را پاک کنید. در چه دست در Pinocchio Calcination، که در آن دست مسواک است؟ رنگ یک حوله را در دست راست در یک کلاه قرمز در قرمز، و در سمت چپ در آبی رنگ. به من بگویید که دست چیست؟ 13

15 زمستان کار 1 به اشغال 1. کمک به تانیا و Vane را انتخاب کنید topwear، کفش، کلاه. نام آنها را، رنگ. فلش های آبی را از Vani به لباس های خود صرف کنید، از تانیا به لباس های او قرمز است. به من بگویید لباس های خود را در تانیا، آنچه وانیا دارد. چهارده

16 وظیفه 2 به درس 2. چه کفش در زمان های مختلف سال مورد نیاز است؟ فلش های اتصال رنگ تصاویر که در آن فصل ها نشان داده شده است. پانزده

17 وظیفه 3 به درس 4. تمیز کردن نقاشی. تفاوت بین این آدم برفی چیست؟ جمع آوری تصاویر درباره هر آدم برفی به من بگویید شانزده

18 وظیفه 4 به اشغال 5. پیدا کردن و دایره آن مواردی که شما در زمستان نیاز دارید. آنها را بنویسید و به نمونه بگویید: "این یک کت خز است. کت خز در زمستان مورد نیاز است "و غیره 17

19 وظیفه 5 به اشغال 10. درخت کریسمس سال نو را نابود کرد. کاسه، ضربه، اسباب بازی، ستاره. به من بگویید چه اسباب بازی ها بر روی درخت آویزان شده اند. رنگ آنها را تماس بگیرید هجده

20 وظیفه 6 به اشغال 11. تصویر را پاک کنید. رنگ آمیزی لباس پسران. در مورد لباس های یک پسر که پیش رو پیش می رود و سورتمه را سوار می کند. لباس از یک پسر نشسته بر روی سوله ها چیست؟ پسر که از پشت سر می رود چیست؟ نوزده سالگی

21 حیوانات وحشی وظیفه 1 به درس 1. به تصاویر نگاه کنید. تماس بگیرید حیوانات ما امروز دیده ایم جنگل زمستانی. آنها را به جنگل با فلش ببرید. چه حیوانات ما در جنگل زمستانی دیده ایم؟ آنها را پیدا کنید و با یک مداد آبی دور شوید. چرا ما خرس و خارپشت را در جنگل نمی بینیم؟ بیست

22 وظیفه 2 به درس 2. حیوانات نازی، به دنبال یک فرد. واگن سبز آنها. نام حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند. مداد آبی خود را دایره کنید. 21

23 وظیفه 3 به اشغال 5. نقاشی را تمیز کنید و بگویید چه حیوانات را می بینید. چند خانه اینجا هستند؟ چه ارقام بر روی خانه ها کشیده شده اند؟ وظیفه کارت، که حیوانات را نگه می دارد و به آنها کمک می کند تا خانه خود را پیدا کنند. 22

24 وظیفه 4 به اشغال 8. نام حیوانات و به من بگویید که در آن زندگی می کنند. فلش دستی را وصل کنید اجازه دهید فلش بگو: "من اینجا زندگی می کنم." 23.

25 وظیفه 5 به اشغال 10. تصویر را در نظر بگیرید، با حیوانات تماس بگیرید. زرافه های رنگ آمیزی و درخت. می گویند، زرافه های مادر به سمت راست درخت یا در سمت چپ ایستاده اند. و توله او؟ 24

26 شهر و حمل و نقل وظیفه 1 به درس 1. چه ماشین به سمت راست می رود، و آنچه که چپ؟ دایره عابرین پیاده که به سمت راست، مداد قرمز و کسانی که به سمت چپ، آبی می روند. 25

27 وظیفه 2 به درس 5. تصویر را تمیز کنید و بگویید آنچه را می بینید. اضافه کردن تصویر: ساقه اتوبوس، کامیون، هواپیما، هلیکوپتر. پیشنهادات برای نمونه: "اتوبوس در حال رانندگی در جاده ها" و غیره 26

28 وظیفه 3 به اشغال 10. تفاوت بین دلقک ها چیست؟ یقه یقه در دلقک در وسط در رنگ سبز، در دلقک به سمت چپ او در قرمز، در دلقک در سمت راست زرد. به من بگویید که یک یقه. 27

29 بهار وظیفه 1 به اشغال 1. به دلیل فصل ها و نمایش تصاویر آنها را نشان می دهد. زیر تصویر با یک تصویر زمستانی از شیشه جلو اتومبیل. برف ریزه، برگ بهار، گل قرمز تابستان، پاییز برگ زرد. 28

30 وظیفه 2 به درس 7. به تصاویر نگاه کنید. چه کسی می بینید؟ کودکان و حیوانات چه کار می کنند؟ تصاویر را در جایی که کودکان به درستی می آیند. به من بگو، در چه تصویری پسر اشتباه می کند. او را ببوس 29

31 وظیفه 3 به اشغال 10. نام پرندگان. خط پرندگان زمستانی را با فیدر وصل کنید و دایره پرواز یک لیوان است. سی سی

32 به زودی به کار مدرسه 1 به درس 5. تصویر را تمیز کنید و بگویید آنچه را می بینید. انتخاب کنید لوازم مدرسه، فلش را به "قرار دادن آنها را در یک کیف و اسباب بازی در قفسه قرار دهید. انتخابتان را توضیح دهید. 31

33 نسخه آموزشی نویسندگان کامپایلر: Gaffarova Syabille Mullanurovna Gaffarova Chulpan Rakipovna Gulnaz Gulnaz Minnakhmatovna یادگیری زبان روسی زبان کتاب برای کودکان 6 7 ساله سردبیر H. G. Faysriv، R. D. Vafina، R. R. Vafina، R. R. Vafina، R. H. Khasanin ویرایش فنی MI Danilevskaya Corrector AR Shaydullina Mock اصلی امضا شده در قالب چاپ / 16. SEL. پشه ها ل 3.36 + شامل 0.10 گردش خون سفارش GUP "نشر کتاب تاتار" Kazan، ul. Bauman، 19. Tel. / Fax: (843) کتاب های ما را می توان در آدرس های زیر خریداری کرد: Kazan، UL. Decembrists، 2. بخش بازاریابی تاتار کتاب انتشارات. تلفن: (843) Kazan، Ul. Bauman، 29/11. فروشگاه شرکت Tatar کتاب انتشارات کتاب. تلفن: (843) شعبه Oao Tatmedia چند منظوره انتشارات انتشارات "Idek-Press" Kazan، UL. Decembrists، 2.

ما مطالعه کتاب های زبان روسی برای کودکان 4-5 ساله Kazan 2011 UDC 512.145 BBK 81.2TAT G57 G57 نویسندگان: S. M. Gapparova D. S. Garipova R. F. Nigmatullina نظرات: Z. M. Zaripova نامزد Pedagogical

ما مطالعه کتاب های زبان روسی برای کودکان 5 6 ساله Kazan 2012 UDC 512.145 BBK 81.2TAT And32 And32 Reviewers: Z. M. Zaripova نامزد علوم تربیتی جلد جولیا Schetinkina Illucluation Vlad Semenova

سلسله " توسعه سخنرانی"GE. سیچوف سخنرانی بومی کتاب در توسعه سخنرانی در گروه میانی مهد کودک BBC 74.102 C 95 Sychev G.E. C 95 سخنرانی بومی. کتاب در توسعه سخنرانی در وسط

BBK 74.100.5 M.84 Mosyagin L.I. M.84 مواد آموزشی برای کلاس های زیست محیطی برای کودکان سال پیش دبستانی (از 3 تا 4 ساله). اسپا : LLC ناشر "دوران کودکی-مطبوعات"، 2016. 24 p. ISBN 978-5-906750-98-3.

N. V. Nishchev روش کیت برنامه کیت برنامه کیت برای توسعه توانایی های سخنرانی و ارتباطی کودکان سن پیش دبستانی متوسط \u200b\u200b(از 4 تا 5 سال) سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات

O. E. Zhirensko، E. V. Fursova، O. V. Gorlova. قطعات از 1 تا 5 تشکیل ایده های ریاضی کارگاه کتاب برای کودکان 6 7 ساله Moscow Vako UDC 373.29 BBK 74.1 Z73 Edition پذیرفته شده برای استفاده

Tatar Tatharcha s љilworg Workbook برای کودکان 6 7 سال 6 7 Jachbing Balalar Balalar љ برنامه ریزی شده ESH پشت صندلی در کتاب کار تاتار برای کودکان 6 7 ساله Tatarcha Slalәshәbez 6 7 ژاکت Balalar ө

O. E. Zhirensko، E. V. Fursova، O. V. Gorlova. قطعات از 6 تا 10 تشکیل ایده های ریاضی کارگاه کتاب برای کودکان 6 7 ساله Moscow Vako UDC 373.29 BBK 74.1 ж73 Edition پذیرفته شده برای استفاده

N. V. Nishcheva نوت بوک برای کودکان سن پیش دبستانی ارشد با ONR (از 6 تا 7 ساله) آماده سازی برای گروه مدرسه سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2019 BBC 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 Netbook برای کودکان ارشد

O. E. Zhirensko، E. V. Fursova، O. V. Gorlova. نمره از 6 تا 10 تشکیل نمایندگی های ریاضی نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 5 7 ساله مسکو "Vakosha" 2019 UDC 373.29 BBK 74.1 ж73 0+ Z73 Zhirenko O.

منطقه موضوع محتوای فعالیت (تثبیت موضوعات واژگان توسط مناطق برای هفته) اکتبر "پاییز". نشانه های پاییز. ریاضیات (FMP) سواد آموزی یادگیری حس گرایی دانش در مورد روزهای سال.

پیش دبستانی شهرداری شهرداری موسسه تحصیلی مرکز توسعه کودک مهد کودک 78 "Slars Scarlet" از Cities Stavropol Workbook 2 برای کودکان توسعه پیش دبستانی ارشد

E. A. ULVA Logic Notebook برای کلاس ها با کودکان 5 7 ساله مسکو "Vakosha" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 0+ تشکر از کارکنان وزارت دادگستری و روش ها آموزش پیش دبستانی موسسه مسکو

توسعه Sensorika 1-3 سال چه اشیاء رنگی؟ کودک را در نظر بگیرید تا تصویر را در نظر بگیرید. بپرسید که در تصویر یک رنگ قرمز، آبی، سبز، زرد، سفید، سیاه و سفید، سیاه و سفید نشان دهید. این همان

سلام عزیزم! حیوانات شاد از روباه Ryzhik و خرگوش Puffistics دعوت شما را در سفر از طریق کشور محبوب ما. سفر در شهرهای مختلف روسیه عظیم، شما می توانید بسیاری از جدید را یاد بگیرند

ماه سپتامبر هفته، تاریخ موضوع هفته تم های هفته موضوع نرم افزار مواد، تجهیزات 1 01.09-09.09 2 12.09-16.09 مهد کودک. اسباب بازی من شهر من است. هرم من آشنایی با یک دایره، مثلث.

مربوط به GOS E. A. Ulva نوت بوک ریاضیات برای کودکان 6 7 ساله نسخه دوم، بازیافت Moscow Vako UDC 373 BBK 74.102 U51 نسخه پذیرفته شده برای استفاده در فرآیند آموزشی مستقر

M.V. Bedenko توسعه وظایف منطق نوت بوک منطق برای کلاس ها با کودکان 5 6 سال نسخه چهارم مسکو "Vako" 2018 UDC 373.2 BBK 74.102 B38 0+ نویسنده از معلم افتخاری فدراسیون روسیه تاتیانا قدردانی می کند

مزایای عملی در توسعه سخنرانی کودکان، دستور زبان روسی بسیار پیچیده است. برای یک دوره نسبتا کوتاه، کودکان در سطح عملی باید تعداد زیادی از دسته های دستوری را یاد بگیرند.

L. I. I. Mosiagin Workbook Of Ecology برای کودکان سن پیش دبستانی اولیه (از 3 تا 4 ساله) 2016 بی بی سی 74.100.5 M.84 Mosyagin L. I. M.84 کتاب کتاب در محیط زیست برای کودکان سال پیش دبستانی

مربوط به GOS E. A. Ulva Logic Notebook برای کودکان 6 7 ساله نسخه دوم، بازیافت Moscow Vako UDC 373 BBC 74.102 U51 نسخه پذیرفته شده برای استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس

f I. و foodagogics yu.n. Kislyakova تشکیل مهارت های اجتماعی و اجتماعی-خانوار در کودکان با نقض توسعه RE در Zi، سپس Ri BG Y Yrsshvsh 0 Shtchch و برای پیش دبستانی و جوانان W

N. V. Nishchev برای پسران و دختران از 4 تا 7 ساله آماده شدن دست به نامه سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2019 بی بی سی 74.102 H 71 Nishcheva N. V.N 71 Recruitis برای پسران و دختران از 4 تا 7 سال. پخت و پز دست K.

ناشیو آموزش عمومی Khanty-Mansi مستقل Okrug-Ugra "مدرسه شبانه روزی نیویوگان برای دانش آموزان با ویژگی های محدود سلامت "هماهنگ شده بر روش پروتکل 4

N. V. Nishchev نوت بوک برای کودکان سن پیش دبستانی ثانویه با ONR (از 4 تا 5 سال) گروه ثانویه Saint Petersburg دوران کودکی-مطبوعات 2019 BBK 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 نوت بوک برای کودکان پیش دبستانی میانه

والدین و معلمان عزیز! برنامه جزئی "با هم ما یاد می گیریم که در نظر بگیریم" برای آموزش مبانی ریاضیات پیش دبستانی های پیش دبستانی در تمام سنین، شروع به کار در 3 سال. این شامل رنگارنگ تزئین شده است

درس 1 1. توسعه ادراک (یکپارچگی جسم). آشنایی با مفهوم "کل"، "بخش"، "نصف". 2. جهت گیری در فضا. آشنایی با مفاهیم "بالا - پایین"، "بسیار کم"،

O. E. Zhirenko E. V. نگه داشتن قطعات نوت بوک پیش دبستانی برای کلاس ها با کودکان 6 7 ساله Moscow Vakosha 2019 UDC 373.29 بی بی سی 74.102 Z73 0+ Z73 Zhirenko O.E.، Kolodyazhnaya e.v. قرار دادن پیش دبستانی ها:

UDC 372.3 / .4 BBK 74.102 G 12 Gavrin S. E. G 12 کتاب بزرگ آماده سازی مدرسه برای کودکان 4 5 ساله. خواندن، حساب، منطق، کوچک موتور دست / S. E. Gavrina، N. L. Kutyavina، I. G. Torskova، S. V. Shcherbinina؛

مطابقت با GOS M. V. Bedenko توسعه وظایف Logic Logic Notebook برای کلاس ها با کودکان 5 6 ساله Moscow Vako UDC 373.2 BBC 74.102 B38 Edition پذیرفته شده برای استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس

E. A. ULVA توسعه نوت بوک نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 6 7 ساله Moscow "Vako" 2017 UDC 373.2 BBK 74.102 UU51 0+ U51 Uleva E.A. توسعه گفتار: نوت بوک کلاس ها با کودکان 6 7 سال. m: vako، 2017. 64 p.

N. V. Nishchev نوت بوک نوت بوک برای تشکیل مهارت های تجزیه و تحلیل صدا و سنتز در کودکان سن پیش دبستانی ارشد (از 6 تا 7 ساله) سنت پترزبورگ دوران کودکی 2018 معلمان و والدین عزیز

S. یو. Kondratieva، N. V. Lebedeva بازی های ریاضی در تصاویر توسعه توانایی های ریاضی کارشناسی ارشد پیش دبستانی Workbook St. Petersburg دوران کودکی-مطبوعات 2017 BBK 74.102 K64 Reviewers:

ریاضیات گروه متوسط 1. تصویر را در نظر بگیرید. الف) پیدا کردن دو موضوع و رنگ سبز. پیدا کردن یک مورد و رنگ رنگ ابی. ب) دو مورد را با شماره دو وصل کنید. زن و شوهر

نسخه هشتم، اصلاح شده M O Zh R B "White Wind" 2 0 1 5 UDC 373.21 BBK 74.102 G68 R E C E N T S: مورد. ped علوم، اسناد کافه. Doszh Pedagogy و روانشناسی Guo "آکادمی تحصیلات تکمیلی"

OH A. A. A. Chistovova Rebus Rivus Rivus و توسعه شناختی REVEDIES Workbook Notebook کار نوت بوک برای بزرگسالان با کودکان شماره 1 سنت پترزبورگ دوران کودکی 2018 1 بی بی سی 74.100.5 H68 H68

مطابق با GOS E. uleva پخت و پز دست به نامه به نامه نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 4 5 سال Moscow Wako UDC 373 BBK 74.1 U51 نسخه پذیرفته شده است برای استفاده در روند آموزشی بر اساس سفارش پذیرفته شده است

BBK 74.100.5.5 A94 A94 Afanasyev I. P.، Shklaruk I. A. Workbook برای پیش دبستانی 6 7 ساله. شماره 2. SPB: LLC "Publishing House" دوران کودکی-مطبوعات "، 2018. 32 ثانیه، Col. ایل (با هم یادگیری شمارش). عزیز

طراحی شده مطابق با FGT N. V. N. Nishchev مواد آموزشی برای زیرگروه ها اشغال گفتار درمانی که در گروه جوانان باغ کودکان سن پترزبورگ دوران کودکی - مطبوعات 2013 BBK 74.3 N71 H71 Nishchev N.

S. Bathaeva اولین داستان من. آلبوم برای سری توسعه گفتار "شما و فرزندتان" رئیس سردبیران سردبیر هنرمندان اصلاح کننده Edstka T. Shaposhnikova T. Fisher A. Dreova، E. Rubtsova G. Calt

M.V. Bedenko توسعه منطق نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 6 7 ساله Moscow Vako 2018 UDC 373.2 BBK 74.102 B38 0+ B38 Bedenko M. V. توسعه منطق: نوت بوک برای کلاس ها با 6 7 ساله. متر: وکو، 2018.

N. V. Nishchev مجموعه ای از برنامه "دوران کودکی" کتاب کتاب برای توسعه توانایی های سخنرانی و ارتباطی کودکان از سن پیش دبستانی ارشد (از 6 تا 7 سال) سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات

S. یو. Kondratieva، L. V. Fedotova آماده سازی به درستی در نظر به درستی توسعه توانایی های ریاضی از کارشناسی ارشد پیش دبستانی کارگاه سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2016 BBC 74.102 K64 Reviewers: E.

S. Yu Kondratieva، E. A. Myshkin، L. V. Fedotova تشکیل تشکیل نمایندگی های ریاضی پیش دبستانی: فضا، زمان سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2018 BBK 74. 102 K64 K 64 Kondratieva S. Yu.

N. V. Nishcheva نوت بوک نوت بوک برای تشکیل مهارت های تجزیه و تحلیل صدا و سنتز در کودکان سن پیش دبستانی میانه (از 4 تا 5 سال) سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2018 BBK 74.102 N71 H71 Nishcheva N. V.

مؤسسه آموزشی مستقل شهرداری Lyceum 17 G. کتابخانه Khimki در نرخ "روانشناسی ارتباطات" نام خانوادگی، نام گروه کار گروهی یک کامپایلر کپی رایت مبتنی بر شناخته شده است

E. A. ULVA وظایف خلاقانه فصلی نوت بوک زمستان برای کلاس ها با کودکان 5 6 ساله Moscow Vako UDC 373 BBK 74.1 U51 Edition پذیرفته شده برای استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس سفارش

O. E. Litvinova تصاویر Studal برای کار با کودکان سال پیش دبستانی سن پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات 2015 BBK 74.100.5 L64 Litvinova O. E. L64 صحنه تصاویر برای کار با کودکان اولیه

تقویم و برنامه ریزی موضوعی اصلی برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی در MBDOU برای سال 2018-2019 اجرا شد سال تحصیلی تقویم تقویم تقویم تاریخ 1 Junior 2 Junior Middle

مجموعه روش متداول برنامه های جزئی "به محیط زیست خوش آمدید!" O. Vorontkevich به محیط زیست خوش آمدید! کارگاه برای کودکان 4 5 ساله (گروه ثانویه) قسمت 1 سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات

توسعه ریاضیات از سخنرانی روشنایی صلح والدین عزیز و معلمان! قبل از شما یک نوت بوک با وظایف تأییدبا آن شما می توانید سطح توسعه کودک خود را برآورد کنید، تعیین کنید

مربوط به GOS O.A. کارگاه Schmeleva برای کلاس ها با کودکان Vako UDC 373. BBC 74.0 SH7 نسخه مجاز به استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس سفارش وزارت آموزش و پرورش است

ناتالیا Lisovets سنت پترزبورگ "Bhv-Petersburg" 2014 UDC BBK 372.881.161.1 74.102 L63 L63 Lisovets N.V. زبان روسی برای بچه ها. سنت پترزبورگ: BHV-Petersburg، 2014. 228 C: IL. ISBN 978-5-9775-0905-3 مجموعه بازی

O. E. Zhirenko E. V. نگه داشتن قطعات برای کودکان پیش دبستانی نوت بوک برای کودکان 6 7 ساله Moscow Vako UDC 373.29 BBK 74.102 H73 6+ Edition پذیرفته شده برای استفاده در فرآیند آموزشی بر اساس سفارش

N. V. Nishchev نوت بوک برای آموزش بسیاری از کودکان پیش دبستانی 2 سال پیش از پیت پترزبورگ دوران کودکی 2018 BBC 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 نوت بوک برای یادگیری دیپلم کودکان پیش دبستانی سن 2. SPB.

E. A. Ulva پخت و پز دست به نامه به نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 3 4 ساله نسخه جدید 1 UDC 373.2 BBC 74.1 Y51 0+ ULVA E.A. پخت و پز دست خود را به نامه: یک نوت بوک برای کلاس ها با کودکان 3 4 سال. m: vako،

وظیفه 1. به تصاویر نگاه کنید. چه گل ها به طور مستقیم از برف ظاهر می شوند؟ این اتفاق می افتد در اولین ماه بهار - مارس. نمایش اسفنج ها وظیفه 2. به تصویر نگاه کنید. چه گل ها به طور مستقیم ظاهر می شوند

BBK 74.113.8 K67 K67 Koreleva، G. A. مرحله اول در ریاضیات: کتاب کتاب برای کودکان سال پیش دبستانی سال پیش دبستانی / G. Korneev. متر: Ventana Graf، 2016. 96 p. (پیش دبستانی زمان). ISBN 978-5-360-07666-7

پتروا Anna Sergeevna، درمانگر معلم گفتار، Madoum Murmansk 151؛ Pshuk Elena Nikolaevna، مربی، Madoum Murmansk 151 با استفاده از مجتمع بازی "Kovrogrographer Larchchik" V.V. Excoccobovich در طول تشکیل

N. V. Nishchev مجموعه ای از برنامه "دوران کودکی" کتاب کتاب برای توسعه توانایی های سخنرانی و ارتباطی کودکان سن پیش دبستانی (از 5 تا 6 سال) سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات

N. V. Nishchev نوت بوک برای آموزش سواد آموزی کودکان پیش دبستانی 1 سنت پترزبورگ فشار دوران کودکی 2018 بی بی سی 74.102 N 71 Nishcheva N.N. 71 نوت بوک برای یادگیری دیپلم کودکان پیش دبستانی 1. SPB.

ناشر AST Moscow UDC 373: 51 BBK 22.1Y71 U34 تدبیر برای آموزش ابتدایی o.v. Piezoova، E.A. Ophhodova سریع یادگیری حساب کاربری مسئول ویرایشگر V. Macagonenko ویرایشگر فنی

مربوط به GOS E. A. A. ULVA وظایف خلاقانه های خلاقانه فصل نوت بوک پاییز برای کلاس ها با کودکان 5 6 ساله Moscow Vako UDC 373 BBK 74.1 U51 Edition پذیرفته شده برای استفاده در فرایند آموزشی در

مجموعه روش های روش "دوران کودکی" N. V. Nishchev کتاب کار برای توسعه توانایی های سخنرانی و ارتباطی کودکان سن پیش دبستانی اولیه (از 3 تا 4 سال) سنت پترزبورگ دوران کودکی-مطبوعات

O. A. Ivashova E. E. Ostain I Ostain I PRODINE CALCULATE NUMBERS 1 20. TABILE ADBILLE CUBLETBOOK TABILE در ریاضیات مدرسه کلاس مدرسه Moscow Kirill و Methodius LLC 2007 UDC 373.167.1: 51 بی بی سی 74.262 و

راهنمای معلمان معلمان موسسات آموزش پیش دبستانی M O Z S R B "Vynynova" 2 0 1 8 UDC 373.21 سری BBK 74.100.5 P32 در سال 2018 تاسیس شد و در T O P S: معلم معلم از بالاترین رده صلاحیت

مجموعه های موضوعی از بازی های آموزشی بازی های آموزشی "یادگیری بازی" پاییز تصاویر برش در صفحه بعدی و قرار دادن در زمینه بازی تنها کسانی که در آن تصاویر پاییز نشان داده شده است (به

درس "چگونه حیوانات وحشی زمستان" موضوع: "چگونه حیوانات وحشی" هدف: شکل گیری ایده ها در مورد چگونگی حیوانات مختلف زمستان. وظایف: آموزشی: آشنایی با شیوه زندگی برخی از حیوانات

برای توسعه شناختی و فعالیت گفتار کودکان زودرس بازی آموزشی "درخت کریسمس در فضای باز" تجهیزات: 3 درخت کریسمس، توپ های کریسمس کارتن (4 قرمز، آبی، زرد، معکوس

اکتبر ماه اکتبر ماه، موضوع موضوع هفته 4 هدایای پاییز (09/19/33) 5 پاییز. حیوانات وحشی جنگل های ما. (26.09-30.09) 1 متر. اعضای بدن. (03.10 07.10) ODO توسعه شناختی (جهان)

E. A. ULVA نوت بوک ریاضیات برای کلاس ها با کودکان 5 7 ساله مسکو "Vakosha" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 از پرسنل وزارت دادگستری و روش های آموزش پیش دبستانی موسسه مسکو

پست که باید برای مدت زمان طولانی نوشت: چگونه به آموزش کودکان روسی که از ابتدا یاد بگیرند سن پیش دبستانی. با بزرگسالان، همه چیز روشن است: یک روش از سنگ وجود دارد، کتاب های درسی از سنگ ها وجود دارد، آزمایشات وجود دارد. و چه باید بکنید با بچه های کوچک که باید از ابتدا از ابتدا زبان روسی را یاد بگیرند زبان خارجی؟ ما در مراحل روش ها روشن، قابل فهم نیستیم. آموزش، در واقع نیز.

ما یک ساعت در هفته + مشق شب، در بهترین حالت، کودک که در راه به کلاس، آموخته است به سلام. من به شما خواهم گفت که چگونه یک راه حل برای این مشکل را می بینم، و زیر تفسیر خانم های کاتراسا کاتراوا و نقل قول بسیار مفید از تکنیک آن.

RKK برای بچه ها؟

ما می توانیم از RCA، تکنیک هایی که در فرم کلاسیک برای پیش دبستانی ها در همه جا مناسب نباشند؟

1. اصول تدریس پایه.

به عنوان مثال، اطلاعاتی که معلم باید لزوما یک مدل سخنرانی را در ابتدای کار یا بازی ارائه دهد. نه فقط "حالا ما در فروشگاه بازی خواهیم کرد" و مدل های گفتاری: چه کودک می گوید، که می گوید بزرگسالان. هنگامی که مدرسه ما در مدرسه ظاهر می شود، با روش سنگ آشنا نیست، در مورد مدل های گفتار باید به طور دائم یادآوری شود، حضور خود را در هر درس بررسی کنید. ما این کار را نشان می دهیم و نحوه لازم برای انجام آن را نشان می دهیم، سعی کنید بگویید چه فرزند باید بگوید.

دلیل عدم پیشرفت شماره 1: کمبود مدل های گفتاری از معلم.

2.Grammatical، فرمول سخنرانی

در واقع، زبان از کلمات نیست، بلکه از فرمول است. به عنوان مثال، "من می خواهم خرید کنم" یک فرمول است. ما آخرین کلمه را در فرمول تغییر می دهیم: من می خواهم یک سیب بخرم، من می خواهم خرید شیر، من می خواهم خرید ماهی، توت فرنگی، ماست، پنیر ... و ما ارائه بسیاری از پیشنهادات. زبان یک سازنده است، تغییر فرمول یک کلمه - یک بیانیه جدید ظاهر می شود، یک ذره را اضافه کنید "نه" - یک بیانیه جدید ظاهر می شود. از لحاظ درس و برنامه، ما برای اولین بار تجویز فرمول های گفتاری به کودکان، و تنها پس از آن - واژگان. فرمول ها، عبارات مهم تر از کلمات هستند. هیچ معنایی برای تدریس کلمات خارج از فرمول ندارد، هیچ معنایی برای تدریس کلمات خارج از زمینه ندارد.

دلیل عدم پیشرفت شماره 2: ما کلمات را تدریس می کنیم، نه فرمول. کودکان اغلب به ما می آیند که بسیاری از کلمات را با موضوعات می دانند: حیوانات، میوه ها، سبزیجات، خانه، لباس. اما آنها حتی نمی توانند به ساده ترین پیشنهادات صحبت کنند.

3. باز کردن با دستورالعمل گرامر

گرامر؟ پیش دبستانی؟ بچه ها؟ "Otzhdeni"، چه گرامر. ما دو مشکل را با نگرش به دستور زبان داریم: تحت گرامر اغلب املایی را درک می کنیم (از کلمه "به طور صحیح"؟)، تحت گرامر اغلب نظریه را درک می کند ("پرونده های متهم به سوالات پاسخ می دهد"، در خانواده زن، پایان تغییر می کند توسط "استثناء اسم ها با نشانه نرم در پایان"). در همان زمان، گرامر فقط ساختار زبان، اسکلت او است، بدون اینکه ما دوباره یک دسته از کلمات "در موضوعات" باقی می ماند.

اگر شما با روش راک آشنا نیستید، می توانید به سادگی کتاب های RCA را برای بزرگسالان باز کنید یا به عنوان مثال، جدول مطالب Nina Vlaus RCO کتاب برای کودکان را باز کنید. نگاه کنید، در چه نظری، نویسندگان Padege را می دهند. این انتخاب غیر منتظره است، آن را با فرکانس مصرف موارد در سخنرانی تعیین می شود. در عین حال، نویسندگان تمام ارزش های مورد را نمی گیرند و موارد لازم را در سطح ابتدایی انتخاب می کنند.

به عنوان مثال، در مورد پیشنهادی، اینها عبارتند از:

محل سکونت: در کیسه، روی مبل؛

حمل و نقل: رفتن، قایقرانی، پرواز بر روی چیزی، و غیره

آیا امکان اجتناب از تمام این دستور العمل، مطالعه موردی وجود دارد؟

شما می توانید، اگر کودک را در روز چهارشنبه قرار دهید. به عنوان مثال، اگر شما یک مهد کودک روسی زبان دارید. ما به کودک می گوییم
مورد پیشنهادی را بیاموزید؟ نه، البته، کودک فقط بازی می کند، وظایف را انجام می دهد، یاد می گیرد در چارچوب مطالعه فرمول های گفتار فردی صحبت کند.

دلیل عدم پیشرفت شماره 3. در واقع می تواند دلایل زیادی وجود داشته باشد. موارد نیاز به خودکار در سخنرانی است. به طوری که کودک، به نوعی "من می خواهم خرید مولوکا"، خود را شنیده و متوجه شد که چیزی اشتباه بود، "آنها نمی گویند"، شما باید فکر کنید. ممکن است برای این اتوماسیون کافی نباشد فقط "درک موضوع" - کافی نیست. فقط چند بار درست می گویند - کافی نیست.

ممکن است به اندازه کافی تدریجی نباشد، مطالعات متکبر.

ممکن است بازی های کافی برای تمرین نداشته باشند، اما شاید بازی های کافی برای استفاده از آن را در بیانیه خود در سخنرانی خود استفاده نکنید. ممکن است تکرار فاصله ای از پیش مطالعه شده را از دست بدهد.

موارد در این پاراگراف به عنوان مثال. بسیاری از موضوعات دیگر وجود دارد: جنس، تعداد، هماهنگی اسم ها و صفت ها، و غیره، اما رویکرد کلی باقی می ماند.

یا شاید rkk نیست؟

شاید نه RCI، فقط به جای RCI، و با آن. شما می توانید مزایای کودکان تکمیلی را با اختلالات گفتاری و تاخیر توسعه بدست آورید. این نوت بوک های گرامری و واژگانی Kosinova، مواد برای توسعه یک سخنرانی منسجم از کودکان با Onr Arbecova، و غیره شما می توانید تا حدی می توانید مواد مشترک را برای بچه ها انجام دهید.

اما من هرگز یک برنامه موثر برای غیر قانونی در کودکان روسی دیده ام، تنها بر روی مواد برای monolingvs بدون اضافه کردن و پردازش ساخته نشده است. همه چیز در مورد تفاوت اهداف است. هر کتابچه راهنمای این وظایف خود را حل می کند، و نویسندگان درمانی سخنرانی برای وظایف یکنواخت به طور کامل متفاوت از معلمان و والدین هستند که می خواهند فرزند را یاد بگیرند که به زبان روسی صحبت کنند.

شما می توانید ایده ها را در مواد انگلیسی برای بچه ها به دست آورید. ایده های زیادی وجود دارد، من خودم را برای ده ها وبلاگ معلمان مهدکودک های آمریکایی و معلمان انگلیسی به عنوان دومین بومی امضا کردم. اما این روش برای معرفی دستور زبان روسی هنوز متفاوت است. آنها نسبت به طراحی وظیفه، ثبت نام مواد، گزینه های بازی هستند.

دلیل عدم پیشرفت شماره 4. "پتو پچ" از مزایای گوناگون، که کمک می کند تا درس های زمان را صرف کنید، اما وظایف خاصی را حل نمی کند. چاپ و کارت های زیادی وجود دارد، اما هیچ سیستم واحد وجود ندارد. اگر هیچ سیستم در این برنامه وجود نداشته باشد، یادگیری سیستمیک زبان نیز کار نخواهد کرد.

یا شاید فقط بازی کنید؟

شما می توانید یک آزمایش انجام دهید. به جامعه معلم بروید و از چگونگی تدریس به بچه ها به بچه هایی که از ابتدا آن را آموزش می دهند، بپرسید. آماده استدلال، یکی از اولین نظرات خواهد بود: "کدام درس؟ کدام برنامه؟ بچه ها در بازی یاد می گیرند، فقط بازی می کنند. به فروشگاه، در باغ وحش، در عروسک، در لوتو. من این لوتو را در مورد ظروف دوست داشتم: لینک. و شما همچنین می توانید آهنگ ها را بخوانید و رقص کنید. "

اگر چند ساعت با یک کودک روزانه صرف کنید، فقط ارتباطات و فقط یک بازی را صرف کنید و محیط های آموزشی و آموزشی را توسعه دهید. دانلود لوتو در مورد ظروف، به یاد داشته باشید آهنگ ها، گرفتن یک صندوق اسباب بازی و شروع به بازی. اگر یک ساعت یک هفته داشته باشید، سپس "فقط بازی ها" شما به سادگی زمان زیادی را بدون دستیابی به هر چیزی کشتن خواهید کشید.

بنابراین، ما به رویکرد سیستم بازگشت می کنیم: کدام دستور زبان را انجام می دهید که فرمول ها می توانند از آن خارج شوند، چه واژگان شما در این فرایند نیاز دارید، چه بازی هایی را می توان با توسعه واژگان و فرمول ها اختراع کرد. بازی ها وجود دارد، آنها در انتهای زنجیره هستند. و آنها بر روی یک کار خاص کار می کنند. و آنها آن را انجام می دهند! ما آهنگ ها را به عنوان یک گرما در ابتدای درس، رقص به عنوان یک استراحت، به عنوان یک تکرار، به عنوان یک تکرار فاصله از موضوع قبلی، متصل می کنیم (و فراموش نکنید که نه تنها واژگان را تکرار کنید و واژگان داخل جمله در داخل فرمول را تکرار کنید) . ببینید، همه چیز مفید بود، جایی در داخل سیستم وجود داشت.

دلیل عدم پیشرفت شماره 5. خوب، شما می فهمید، احتمالا. بازی ها در برنامه جاسازی نشده اند. و در این مورد، شما می توانید 5 سال بازی کنید، و کودک خود را ابتدایی ترین روسی خود را ندارد. و نه به خاطر ...

"ما فقط یک ساعت در هفته داریم"

من در مورد آن اغلب می نویسم و \u200b\u200bهمچنان به نوشتن ادامه می دهم، زیرا یک ساعت در هفته نیز منطقی است اگر شما یک برنامه انعطاف پذیر دارید، رویکرد سیستم ها, وظایف مخصوص به هر درس و وظایف با بازی هایی که این وظایف تصمیم می گیرند. اگر ریتم های دانش آموزان را ببینید و آنها را حفظ کنید. اگر شما پتانسیل را می بینید، توانایی قدم زدن به یک مرحله جدید و پیچیده تر و استفاده از این فرصت. اگر شما در حال تلاش برای مقابله با اینکه چرا کار نمی کند، و همه چیز را در یک ساعت در هفته توضیح ندهید. اگر شما آماده هستید تا دانش آموز مشکل را به طور موقت ادامه دهید آموزش فردیاین همچنین اغلب به گروه کمک می کند. اگر شما و والدین متوجه شوید که ما با مراحل کوچک حرکت می کنیم و در غیر این صورت نمی توان آن را با چنین حجم کار و چنین کلاس های کوتاه انجام داد. اما شما در حال حرکت هستید

درباره تکالیف

و آخرین: چه کاری با تکالیف انجام دهید. در اینجا گزینه من است اگر کودک دارای اعضای خانواده روسی زبان باشد، آنها به تکرار کسانی که در درس سفر می کنند، کمک خواهد کرد تا چند کارگر را انجام دهند. اگر هیچ روسی زبان در خانواده وجود نداشته باشد، آهنگ ها، بچه ها در حال توسعه فیلم ها در Utyube و یا به طور خاص ضبط فیلم کوتاه برای مشق شب. و تا زمانی که کودک یاد بگیرد بخواند. به محض این که آموختم، ما فرصتی برای اعطای اعدام مستقل داریم. قرار دادن، اتصال کلمه و تصویر، ورق کارگران با وظایف ابتدایی و کودک آشنا با واژگان. کودک بالغ، پیشرفت روسیه، تکالیف پیچیده است.

o. کابینه،
شماره مدرسه 3، Borisoglebsk

وظایف بازی در درس های روسی

مدتها شناخته شده است که دانش آموخته شده بدون علاقه، نقاشی شده توسط نگرش مثبت خود، احساسات، مفید نیست، مفید نیست - این یک محموله مرده است. استفاده از لحظات بازی در درس های زبان و ادبیات روسی، علاقه به موضوع را بیدار می کند، آن را جذاب، معشوق و ضروری می سازد. نسبت به. تا جالب تر به کودکدانش او قوی تر است.
آماده سازی و انجام درس های غیر استاندارد - کسب و کار مشکل است، اما این فرم سزاوار توجه است، اگر معلم خلاقانه به کار خود را می آید.

فونتیک

تمرین 1 . چه صداها مهم تر هستند - حروف صدادار یا هماهنگ ها - برای درک سخنرانی؟ خروجی را بردارید سعی کنید این کلمات را بخوانید..

k-r-nd-w
z-ml-
zh-tn-
-p-st-l-sm

اوه (گاو)
-o-a- (مدرسه)
-H-a (دوست دختر)
-o-and-a (سرمایه)

وظیفه 2. کلمات جفتی را انتخاب کنید که تنها در ناشنوا / ولل یکی از دو همخوانی متفاوت است. چه کسی به سرعت؟

گزینه اول

پوست، درخشش، زندگی، خانه، متاسفم، گذر، شبنم، زوج ها، بوز، دختر.

گزینه دوم

بز، سنبله، شوخی، شمارش، شما، نوشیدن، شر، میله، برج، مهمان.

وظیفه 3. کلمات را انتخاب کنید که تنها با نرم / سختی همخوانها متفاوت باشد. معلم یک جامد را فرا می خواند، و دانش آموزان نرم هستند.

مال - ...، بینی - ...، جریان - ...، پیاز - ...، صابون - ...، Lys - ...، چه کسی - ...، بود - ... ... ، گرد و غبار - ...، زاویه - ....

وظیفه 4. توزیع کلمات در سه ستون به طوری:

1. حروف\u003e صداها؛
2. نامه ها< звуков;
3. حروف \u003d صداها

یولا، دوخت، زغال سنگ، او، nightingales، خط، پله، هیجان زده، داستان، پله، پل، خانواده.

وظیفه 5. از نام آنها نامه ای که می توانید غذا بخورید؟

به – ka؛
sh - sha

چه دو حرف یک دوره کامل را تشکیل می دهند؟

r - ER I. ولی.

وظیفه 6 رله آوایی.

هر کودک یک کارت را با یک کار دریافت می کند. در جدول میز با شماره کارت. هر کدام، حل وظیفه آن، تعداد پاسخ صحیح به نمودار مورد نظر را ایجاد می کند. ردیف ردیف که اولین کار را تمام می کند و هیچ اشتباهی ندارد.

وظیفه 7. جمع آوری دسته گل.

گزینه اول

جمع آوری گل در یک دسته گل، در عنوان که تنها صداهای جامد یافت می شود.

گزینه دوم

جمع آوری گل در یک دسته گل، در عنوان که حداقل یک صدای نرم وجود دارد.

Chicory، Rose، Boilomile، Lilac، لیلی لیلی، Astra، Narcissus، Naturery، Resip، Bell، Honeysuckle، Buttercup.

اصطلاح شناسی

جدول کلمات متقاطع

آیا شما ضرب المثل ها را می دانید؟

1. کلمه - ...، و سکوت - طلا (نقره اي).
2. شاید بله قبل از اینکه خوب ... (آوردن).
3. خوب ... و گربه خوب است (کلمه).
4. مورد ...، ساعت سرگرم کننده (زمان).
5. کجا نازک است، آنجا و ... (می شکند).
6. Kopeik ... انتخاب می شود (روبل).
7. یکی با یک محفظه، و ... با قاشق (هفت).

جدول کلمات متقاطع به درس در داستان ویکتور Astafieva "Vastekino دریاچه"

1. "امروز هیچ فانتزی وجود ندارد،" پدربزرگ Vyutkin ... (Athanasius).
2. ماهیگیران بسیار پایین در شوهر پایین ... و در نهایت متوقف شد (Yenisei).
3. "...، کارگزار ما، Chlipki را دوست ندارد!" - کلمات پدر و پدربزرگ را به یاد می آورم (Taiga).
4. "Vasutka به رسمیت شناخته شده در صدای و یک اسفنج خنده دار اوکراین از نام بوتا ... ("Igaret").
5. نام خانوادگی نویسنده داستان (Astafiev).
6. او بلافاصله یک پرنده بزرگ سیاه و سفید صعود از زمین را دیدم - ... (گوهاهار).
7. من تصمیم گرفتم شب را در ساحل بگذارم ... (دریاچه ها).
8. Vozutka سر خود را بالا برد. در بالای بالا از صنوبر قدیمی (سدر).

بازی لوتو

چنین بازی هایی را می توان در درس های نهایی در موضوعات مورد استفاده قرار داد: "مترادف"، "antonyms"، "phraseologists"، "کلمات زبان خارجی"، " پیشنهادات تک" هر جفت دانش آموزان یک کارت دریافت می کنند که نشانه ها را پر می کنند. هر کودک، گوش دادن به گزینه های پیشنهادی، به طور خودکار تعداد زیادی از مترادف ها، انطباق، واحدهای تفصیلی را به یاد می آورد که در گوشه های حافظه به تعویق افتاده اند تا در زمان مناسب کمک کنند.

املا

درس های تور، درس های داستان

تمرین 1. کلاس می رود در سفر. معلم یک داستان جالب را شامل می شود، از جمله در داستان کار.

در راه ما - باتلاق تکان دهنده، جایی که شما می توانید کلمات را ببینید، اما نه همه می توانند بیایند. واژه هایی که نوشته شده اند ب - تله ها لازم است فقط نوشتن کلمات بدون سر و صدا بدون ب . اگر به یک خطا اجازه دهید، غرق شوید مراقب باش.

Yelalash_، hot_، naotmash_، bake_، fucking_، strich_، navnich_، lyubshesh_، tights_، pahochu_، لیلی از lily_، skrch_، مرتب، salas_.

پیش رو یک جنگل متراکم، در حال افزایش حیوانات وحشی و مارها است. اگر به درستی وارد می شوید، به طور صحیح وارد می شوید، ما بر این مانع غلبه خواهیم کرد.

KA (S، SSS) EET، BA (L، Лл) ANS، MI (S، SS)، GA (L، LL، SS) YereA، PA (S، SS) Ivern، PA (S، SS) AGIR، E (F ، ff) ekt، idi (l، Лл) ya، ba (s، ss) ein، a (p، pp) etit، a (p، pp) atia، آن (p، pp)، (p، p، PR) ) a (c، sss) a، ko (p، p، pr) Esspondant، KA (P، PR) icatory.

وظیفه 2

ما در دخمه پرپیچ و خم، اما راه را باز می کنیم که همه حلقه ها را با شاهزاده خانم جمع آوری می کند.

کلمات را با یک نامه از دست رفته بنویسید در باره.

roseski_ki، ch_tsky، prune، mamber، sh_v، sh_lk، ukhazh_r، bump_note، canvas_y، shed، diriz_r، Ожg_g دست، حتی_، obzh_r، شانه_، hot_، хож Комник.

وظیفه 3. دخمه پرپیچ و خم به کسی که به درستی روی میز را پر می کند عبور می کند.

جایی که ولی? 1. p_st 2. violar_sley 3. r_stock 4. veda_st		جایی که E.? 1. SJF 2. wt_rap 3. Zab_ Lit 4. LED
جایی که در باره? 1. Z_ ،. 2. oz_vi 3. z_ranya 4. Z_	جایی که و? 1. ZAP_RAP 2. sti_rap 3. ump_t 4. bl_sthet	جایی که در باره? 1. popot_vok 2. freak_vka 3. pl_vets 4. SPL_

اغلب من چنین رعد و برق را صرف می کنم تا درجه تسلط بر مواد را شناسایی کنم. چنین کاری انجام می شود و 5-7 دقیقه بررسی می شود، و معلم می بیند که Orfogograms ضعیف آموخته شده و نیاز به کار اضافی دارد.

بازی در توپ

در حالی که کار بر روی این موضوعات به عنوان "لغو اسم"، "مانع افعال"، " تخلیه صفت، pronoun "من از توپ درس کلاس استفاده می کنم. من کسی را از توپ کلاس پرتاب می کنم و فعل را فراخوانی می کنم، دانش آموز توپ را می گیرد و از بالا بردن یا مشاهده این فعل می آید. چنین بازی تمام کلاس را فعال می کند، مزیت را بیدار می کند، حتی کسانی را که مورد استفاده قرار می گیرند در پشت رفقای قرار می گیرند، زیرا کودکان نمی دانند که توپ پرواز خواهد کرد و چه فعل یک معلم می گوید.

وظیفه 4. چرخ سوم.

یک کلمه را پیدا کنید که یک قانون خاص، بخشی از گفتار، معنی، فرم، و غیره مطابقت ندارد

لیمو، جیب، کاه؛
داغ، توانا، گریه؛
مرطوب، مرطوب، خشک؛
تبرید، تایپ کردن، پنهان کردن.

رله واژگان

تنها پس از کار تکراری برگزار می شود کلمات کلمه. این یک نوع دیکته واژگان است. کودکان کلمات کلیدی را به کتابخانه خود می نویسند. علاوه بر این، هر کودک سه کلمه را به یک کارت مشترک می نویسد و آن را به یک ردیف منتقل می کند. کودکان سعی می کنند اشتباهات را نکنند تا رفقا خود را بگذارند، زیرا ارزیابی کارت به کل ردیف تنظیم شده است.

واژگان

تمرین 1. رقابت های رمزنگاری، و یا رقابت مجدد.

عبارت را با کلمات پیشنهاد کنید تا معنای کلمات شروع به درک شود.

به ولیmpania ... - به در بارهماپانیا
مشترک - اشتراک،
خرد کردن ولیnome - خراب کردن e.نیویورک
سالاد - نشان داده شده است.

وظیفه 2 . بازگرداندن صفحه دیکشنری هوشمند. اصطلاحات را به درستی بنویسید، با تکیه بر مقاله توضیحی.

1. ... - فولاد فولاد سازه های بتنی تقویت شده (آرماتور).
2. ... نشان می دهد که مسیر راه آهن رایگان (semaphore).
3. ... - موسسه تلفن داخلی (تعویض).

وظیفه 3. تعیین مقدار داده های کلمه. در مورد مشکلات، شما می توانید به مواد مرجع مراجعه کنید، که در یک هیئت مدیره اضافی است.

بحث و جدل -
صفت -
مطلق -
مربوط -
فرضیه -

مرجع: استدلال، اثبات؛ علامت، متعلق به، فرض علمی؛ مهم این نکته؛ بی قید و شرط، وابسته به هر چیزی نیست.

میزبانی در قالب بازی

مسابقه Grammelev

بچه ها به تیم های 5 نفر تقسیم می شوند. این بازی به طور همزمان دو دستورات را شامل می شود که باید به 10 سوال پاسخ دهند. پاسخ 1 دقیقه داده شده است. اگر دستورات با این کار مقابله نکنند، مخاطب پاسخ می دهد و یک نشانه انگیزه را دریافت می کند. چنین تست هایی پس از اتمام کار بر روی برخی انجام می شود موضوع بزرگ: "اسم"، "Tempecility"، "فعل"، "اعداد"، "pronoun"، و غیره

مزایده ها

بچه ها چنین بازی هایی را دوست دارند، زیرا پاسخ صحیح پشتیبانی می شود و جایزه. او آخرین را می گیرد، که پاسخ صحیح را داد.

1. نام تمام نشانه های مورفولوژیکی کلمه هویج.
2. نام کلمات با شروع یک هجا بو .
3. نام تمام دسته از ضمایر.

کنجکاو

کلاس باید به سوالات پیشنهاد شده توسط معلم پاسخ دهد، اما تمام پاسخ ها باید شروع به شروع یک نامه خاص، به عنوان مثال، c. .

- که در آن بود؟
- بنزین حمل می شود؟
- از کتاب چه چیزی را تخلیه کردم؟
- چه ابزار رشته ای می داند؟
- چه ظرفی دوست دارید؟

بازی های سرگرم کننده

انتشار

با 5 کلمه با یک هجا شروع کنید پارا .

زن و شوهر - - - -
زن و شوهر - - - -
زن و شوهر - - - -
زن و شوهر - - - -
زن و شوهر - - - -

(گلخانه، پارت، رمز عبور، حزب، پسر.)

وظایف برای یک کودک 6-7 ساله، با هدف آماده سازی آمادگی برای مدرسه: مطالعه نشانه نرم، انواع خطوط و زاویه، توسعه تفکر و یک حساب دهان، توسعه سخنرانی و توجه.

خواندن آموزش آشنایی با "B"

هدف: شکل گیری مهارت خواندن، آشنایی با نامه جدید.

ماده: برگ کار کارت با b کارت ها با کلمات - گرد و غبار و گرد و غبار، آنها می گویند و مول.

در روسیه نشانه ای وجود دارد که به معنی نرمی از همخوان - یک نشانه نرم است. نشانه نرم یک صدا نیست

معلم یک کارت را با علامت نرم نشان می دهد.

- نشانه نرم یک علامت خاص است. علامت نرم فقط یک سیگنال دیجیتال و یک زبان است - صدای دیگر را بگو.
- B تقریبا همیشه مانند یک بالش نرم می شود.

معلم کارت را با کلمات نشان می دهد:

گرد و غبار،

مانند - مول.

بچه ها نامه را با انگشت خود در امتداد کانتور قرار می دهند، "نامه را به یاد داشته باشید."

- چه نامه ای بر روی ورق های کار در طبقه بالا در سمت چپ نوشته شده است؟ (ب).
- نوشتن انگشت در هوا.
- الگوهای Dorisite در نامه b.
- دایره و خود را اضافه کنید b.
- چه شکلی است؟

خواندن آموزش علامت نرم

هدف: تشکیل دانش نامه نامه.

ماده: برگ کار پلاستیک

بیایید یک علامت نرم از پلاستیک داشته باشیم.

در حال حاضر گوش دادن به شعر در مورد علامت نرم:

شعر خود را بخوانید او را در خانه با قلب یاد بگیرید

خواندن آموزش کلمات با "B"

هدف: شکل گیری مهارت خواندن.

ماده: برگ کار

خواندن کلمات استرس در کلمات.

دیکته پیشنهادات

هدف: شکل گیری مهارت های نوشتن، توسعه توانایی برنامه نویسی.

ماده: برگ کار

پیشنهاد را در زیر دیکته بنویسید:

در پارک یک صنوبر افزایش یافت.

تاکید بر کلمات.

در پایان جمله چیست؟ دایره نقطه در دایره.

ریاضیات کار با لنز تکرار انواع خطوط و گوشه ها

هدف: ساخت مفاهیم "بسته"، "قفل شده"، "راست"، "منحنی" خطوط. تکرار تمام انواع زاویه ها (راست، تیز، احمقانه). تکرار روزهای هفته. رفع تعداد تصاویر گرافیکی.

مواد: هر کودک - دانه ها، توری با یک گره در یک طرف. سه توری توپ.

معلم توپ را به کودکان پرتاب می کند، سوالاتی را مطرح می کند و وظایف را ارائه می دهد:

- محاسبه از 1 تا 5.
- محاسبه از 4 تا 8.
- محاسبه از 7 تا 3.
- نام همسایگان شماره 5 را بنویسید.
- نام همسایگان شماره 8.
- خطوط چیست؟ (راست، منحنی، بسته، قفل شده).
- یک بخش چیست؟ (این یک قطعه خط، بخشی از خط است).
- چه زاویه ای می آید؟ (تیز، راست، احمقانه).
- چند روز در همان هفته؟ (هفت). درست! در حال حاضر ما مهره ها را بر روی یک موضوع رانندگی می کنیم، مانند روزها برای یک هفته، و هر روز هفته را به ترتیب تلفظ می کنیم.

معلم توزیع shoelaces (با یک گره در یک طرف) و مهره ها و پیشنهادات، قرار دادن بر روی دانه های توری، برای تکرار آن روز از هفته به ترتیب:

- دوشنبه (کودکان کور "دوشنبه" را تکرار می کنند، قرار دادن توری اولین مهره).
- سه شنبه (قرار دادن در مهره دوم، کور تکرار روز دوم هفته).
- چهارشنبه ... و غیره
- آفرین! Samodelkin هر یک از شما سه توری را ارسال کرد و وظایف را نوشت. من خواندن، و شما - انجام:

1. اولین توری را به یک خط مستقیم تبدیل کنید (به صورت جداول توری در قالب یک خط مستقیم قرار دهید)، توری دوم را به منحنی یک خط ناامید (CLAS) تبدیل کنید، و توری سوم یک خط بسته شده است منحنی. (قرار دادن) چک های بزرگسالان که مقابله نکنند - به هیئت مدیره پاسخ می دهند، یادآوری می کنند که خطوط بسته و باز است.

2. وظیفه دوم: اولین توری را به یک زاویه تیز تبدیل کنید، دوم - در یک زاویه مستقیم، و سوم در یک زاویه احمقانه است. (کودکان انجام می دهند. سپس بزرگسالان در هیئت مدیره تساوی می کنند - کودکان خود را بررسی می کنند).

3. اولین توری با بیضی شکل وجود دارد، دوم در یک مثلث است، سوم در دایره است.

4. آخرین وظیفه: حرکت اولین توری در شکل "1"، دوم - در شکل "6"، و سوم - در شکل "3". چه نامه ای به نظر می رسد یک عدد "3"؟

توسعه تفکر بازی "چه چیزی اضافی است؟"

هدف: توسعه تفکر منطقی، سیستماتیک ایده های مربوط به محیط زیست، توسعه توانایی گروه بندی موارد به صورت مشترک.

مواد: توپ.

بچه ها در یک دایره بلند می شوند معلم توپ را به هر کودک به نوبه خود پرتاب می کند و 4 کلمه را فرا می خواند. وظیفه کودک این است که یک کلمه غیر ضروری را فراخوانی کند و انتخاب شما را توضیح دهد.

گروه کلمه:

ابر، خورشید، ستاره، گل. (گل، از آنجا که در آسمان نیست).

اتوبوس، تریلر، یخچال و فریزر، ماشین. (یخچال و فریزر حمل نمی شود).

گل رز، لاله، توس، بنفش.

خیار، ماست، هویج، گوجه فرنگی.

گربه، سگ، ببر، گاو.

کفش، جوراب، چکمه، چکمه.

اسکی، سورتمه، غلتک، اسکیت.

مارس، آوریل، مه، سپتامبر.

ملخ، Nightingale، Fly، Spider.

طناب، روبان، مار، توری.

دایره، توپ، مثلث، مربع

عروسک، پان، ماهی تابه، هالتر، و غیره

ریاضیات شمارش کلامی

هدف: حساب در 10.

مواد: هر کودک ساز با اعداد.

گوش دهید، چند بار دستان خود را بچرخانید و کارت را با یک عدد افزایش دهید، بزرگ برای دو. (معلم در دست شما 5 بار، کودکان باید کارت را با شماره "7") بالا ببرند.

گوش دادن، چند بار من خسته شدم، و کارت را با شماره کمتر از دو واحد بلند کنید. (معلم 7 بار نگه داشته می شود، کودکان یک کارت را با شماره "5") می گیرند. شما می توانید از کسی از بچه ها بپرسید که در صورت لزوم، به او پاسخ دهید، به او کمک کنید. کودک می گوید: "شما 7 بار در دستان خود را از دست دادید، و یک عدد که کمتر از هفت تا دو واحد است، پنج") است.

آفرین! در حال حاضر گوش دادن، چند بار من دسته را بر روی میز دست کشیدن، و افزایش تعداد بیش از 1 واحد. (دستگیره را روی میز قرار می دهد 9 بار، کودکان تعداد "10" را افزایش می دهند).

از شما بخواهید که صرف کنید ... گوش دهید، چند بار زنگ زنگ بزنید و شماره کمتر از سه واحد را نشان دهید. (حلقه ها در زنگ 9 بار، کودکان یک کارت را با عدد "6" نشان می دهند) نشان می دهد.

وظایف را می توان ساده تر: گوش دادن به پنبه و نشان دادن تعداد برابر با مقدار خود و یا بزرگ / کوچکتر در 1 واحد.

ریاضیات آشنایی با مفهوم "سیلندر"

هدف: حساب در 10. آشنایی با مفهوم "سیلندر".

مواد هر کودک: کارت با اعداد. در هر جدول: رودخانه لاستیک یا یک آیتم سنگین، مجموعه ای از مداد تیز نیست. برای یک معلم: اقلام استوانه ای: سوسیس، مداد، شیشه، مداد چسب، و غیره

معلم بر روی میز آیتم های یک فرم استوانه ای را نشان می دهد: یک شیشه، سوسیس، سیلندر کلاه، شکل استوانه ای، مداد چسب، و غیره

- بچه ها، چه چیزی برای همه این موارد رایج است؟ (همه این موارد فرم مشابهی دارند).

اگر بچه ها پاسخ دشوار را پیدا کنند، می توانید سوالات پیشرو را بپرسید:

- شاید اقلام از همان مواد ساخته شده است؟ شاید آنها همان رنگ هستند؟ اندازه؟ تشکیل می دهد؟ هنگامی که کودکان به این سوال پاسخ می دهند، یک بزرگسال خلاصه خواهد کرد:
- این فرم یک سیلندر نامیده می شود، و اقلام چنین فرم عبارتند از استوانه ای. کلمه "سیلندر" در یونانی باستان به معنای غلتک است که می تواند بر روی زمین رول شود.

معلم سیلندر را به کودکان توزیع می کند و پیشنهاد می دهد تا آنها را روی میز یا روی زمین سوار کند. کودکان متقاعد شده اند که سیلندر سوار می شوند.

- در روزهای گذشته، زمانی که هیچ ماشین و بلند کردن جرثقیل وجود نداشت، افرادی که به کمک سیلندرها کمک می کردند اقلام سنگین را منتقل کردند. این پدربزرگ با یک زن است، زمانی که آنها یکپارچه را بیرون کشید، متوجه شدند که آنها در خانه به او نمی روند.
- نیاز به سیلندر! پدربزرگ گفت.
- کجا ما آنها را پیدا خواهیم کرد؟ - مادربزرگ شگفت زده شده.
- چند درخت سریع، تنه خود را - و ما سیلندر خواهیم داشت!

بنابراین آنها انجام دادند. چندین درخت خدمت کرده بود، آنها را از شاخه ها پاک کرد و به سیلندر تبدیل شد. تصور کنید که مداد درختان تمیز کننده های تمیز هستند. (کودکان مجموعه ای از مداد های گرد و غبار غیر تیز ("تنه درختی") و رطوبت لاستیکی (یا سایر موارد "سنگین" را دریافت می کنند. بار سنگین از یک انتهای جدول به دیگری؟

کودکان پیشنهادات خود را بیان می کنند، یک بزرگسال کمک می کند تا به این ایده برسند که Repka در بالای مداد قرار دارد، رول مداد، یک مورد سنگین را حرکت می دهد. کودکان سعی می کنند این کار را انجام دهند.

ریاضیات مثال ها

هدف: توسعه عملیات تفکر.

ماده: برگ کار

نشانه های از دست رفته را وارد کنید تا نمونه ها درست باشند.

توسعه توجه

هدف: توسعه خواص توجه.

مواد: برگ کار، مداد.

پیدا کردن تمام فنجان در تصویر.

چند فنجان را پیدا کردید؟

توسعه گفتار. گزینه هایی برای پایان دادن به افسانه

هدف: توسعه تفکر، گفتار، فانتزی.

مواد: نه.

معلم از بچه ها می پرسد که به داستان "مرغ جاده" می گوید.

- بچه ها، آیا شما برای شما متاسفم که ماوس تخم مرغ طلایی را شکست و بابا و پدربزرگ را از بین برد؟ (آره).
- یا شاید بتواند متفاوت باشد؟ بیضه نمی تواند شکسته شود، چه فکر می کنید؟ (میتوانست). بیایید با این داستان پری، انتهای دیگر - که در آن تخم مرغ شکست خورد. چگونه این اتفاق می افتد؟

(گزینه های پاسخ ها) معلم کودکان را تشویق می کند تا مسائل پیشرو را فریب دهند. اگر بچه ها سکوت کنند، یک فرد بالغ خود را شروع به فانتزی کردن با صدای بلند، اتصال بچه ها به بحث:

گزینه های پریشی پری:

1. "... ماوس فرار کرد، دم از بین رفته بود، تخم مرغ سقوط کرد، اما شکست خورد، زیرا او پوسته دوام داشت و آن را بر روی کاه افتاد. پدربزرگ و بابا متوجه شدند که این تخم مرغ ضرب و شتم نیست، به Jurisdly و گفت: گرفتن، مرغ، بیضه خود را به عقب - ما نمی توانیم هر کاری را با او انجام دهیم. " مرغ تخم مرغ طلایی خود را برداشت و مرغ را از آن بیرون آورد - نه ساده، اما طلا! مرغ نه روز نه، بلکه به صورت ساعت، و به زودی تبدیل به یک خروس طلایی شد، که می توانست خواسته ها را انجام دهد ... "

2. - چطور می توان این داستان پری را پایان داد؟ "... ماوس فرار کرد، دم تکان داد، تخم مرغ سقوط کرد و سقوط کرد ... سپس مرغ آنها را تخم مرغ طلایی را تخریب کرد. آنها مردان قدیمی خود را برداشتند، پدربزرگ را شکست دادند و خمیر را پخته کردند. و آنها فروختند پوسته های طلایی و پخته شده مادربزرگ یک کت خز، و کلاه پدربزرگ برای زمستان. " و غیره.

سپس - خلاصه کردن:

- بچه ها، چه پایان دادن به شما بیشتر دوست داشتید - یکی از آنهایی بود که یکی از آن ها بود که ما با آن روبرو شدیم؟ چرا؟

توسعه تفکر چه چیزی اضافی است؟

هدف: توسعه تجزیه و تحلیل ذهنی تجزیه و تحلیل سنتز، تعمیم

1. گرگ، روباه، خرس، خرگوش.

2. Lynx، Boar، Hare، Elk.

3. Panther، Bars، Tiger، Bear.

4. شیر، بوفالو، زرافه، خر.

5. گرگ، خارپشت، عقاب، روباه.

آماده سازی دست خود را به نامه. کپی کردن سلول ها سگ

هدف: توسعه توابع گرافیتی.

ماده: برگ کار

سگ را از طریق سلول ها کپی کنید.

طراحی با رنگ. خرس

هدف: توسعه توابع گرافیک. توسعه تفکر خلاق، تخیل، توسعه مدل سازی، تحکیم ایده ها در مورد ارقام هندسی (دایره، بیضی، نیمه سیکل). توسعه توانایی کار با رنگ در تکنیک "چاپ".

مواد: ورق کاغذی، رنگ قهوه ای Gobye، قلم مو، شیشه ای با آب، دستمال کاغذی، مداد، نمونه آماده آماده شده.

- بیایید یک خرس را با استفاده از تنها محافل، بیضی و نیمکارها در نقاشی بکشیم.
- چه باید از خرس کشیده شود؟ (سر، لگن، پنجه). راست، و چند پنجه خرس؟ (چهار پا).
- متشکرم. بنابراین، من بر روی هیئت مدیره کشیده ام، و شما بر روی برگ ها می گیرید.
- ابتدا باید یک بیضی شکل بزرگ را بکشید. این یک خرس خرس را معلوم کرد.
- پس از آن شما نیاز به خارش در بالای دایره. دایره سر اوست
- سپس قرعه کشی 4 Ovala، که پنجه خرس خواهد بود.
- حالا ما با سر شما مقابله خواهیم کرد. بالا از دایره، قرعه کشی دو نیم مربع - معلوم شد ... (گوش!)
- در داخل دایره، ما یک بیضی شکل افقی را قرعه کشی می کنیم - یک کلوچه خرس. بیش از بیضی - سه لیوان: بینی و چشم خرس ها. و در خود بیضی، ما یک نیمکره را قرعه کشی می کنیم - دهان Kosolapoy را معلوم کرد.

سپس Dorisuham پنجه بر روی پا و رنگ قهوه ای.

- برای نشان دادن پشم خرس، شما باید رنگ را با پیچ و تاب قرار دهید.
- طراحی خرس آماده!

معلم مشغول تکالیف به کودکان است.