Zapisnici razrednika. Radovi razrednika "Razrednici" - Dokument Raspored otvorenih događaja za razrednike

Termin

Tema sastanka

Odgovoran

rujan

"Novi pristupi organizaciji obrazovnog procesa"

1. "Rezultati rada razrednika u prošloj akademskoj godini."

2. Upoznavanje s obrazovnim planom rada obrazovne ustanove.

3. Odobrenje plana rada ŠMO KR za akademsku godinu 2015.-2016.

4. Upoznavanje sa rasporedom rada školskih krugova i sekcija.

5. Aktivnosti razrednika u kontekstu prijelaza na novi savezni državni obrazovni standard

Razvoj pozicije za najbolju izvannastavnu aktivnost

Zamjenik ravnatelja za BP.

Zamjenik ravnatelja za BP.

Voditelj ShMO -a kl. vođe.

Zamjenik ravnatelja za BP.

Načelnik Ministarstva obrane.

listopad

1. Proučavanje stupnja obrazovanja učenika i planiranje rada na temelju dobivenih podataka.

Načelnik Ministarstva obrane, razrednici, škola. psiholog.

Tijekom prvog tromjesečja:

Izbor tema za samoobrazovanje od strane razrednika.

Priprema dokumentacije od strane razrednika.

Dijagnostika razine odgoja pojedinca i razvoja učionica.

Provođenje mjesec dana sigurnosti djece.

Revija-natjecanje cool kutaka.

studeni

"Organizacija samouprave u učionici."

1. Studentska samouprava: sadržaj, oblici, bit.

2. Predstavljanje iskustva: "Praksa organiziranja učeničke samouprave u osnovnoj školi, na srednjoj razini, u srednjoj školi"

3. Rezultati istraživanja: "Uspjeh studentske samouprave".

prosinac

1. Pojedinačne konzultacije o organizaciji i provođenju izvannastavnih aktivnosti (sastaviti upitnik)

V.strujanjaeII tromjesečje:

Organizacija izleta.

Nastavno -metodički sastanak „Izgled učenika (školska uniforma). O organizaciji dežurstva u školi.

Organizacija dječje samouprave (viši savjetnik, zamjenik ravnatelja za VR).

Siječnja

"Uloga razrednika u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda"

"Sajam obrazovnih ideja".

Načelnik Ministarstva obrane, razrednici.

veljača

"Suvremeni oblici rada s roditeljima."

Dijagnostika procesa interakcije obitelji i škole.

Pravila profesionalnog takta u radu s roditeljima učenika.

Individualni rad s obiteljima učenika.

Odgoj kulture pojedinca snagama obitelji i škole.

Školski psiholog,

Društvena školski učitelj,

nadglednik

ožujak

1. Provođenje tjedna razrednika

Nadglednik

TijekomIIIčetvrtine:

Organizacija događaja uz sudjelovanje roditeljskog tima.

Proučavanje stanja i učinkovitosti obrazovnog procesa u nastavi.

Natjecanje u satima školske učionice.

travanj

1. Rad razrednika s teškim obiteljima "

2. Sistemski pristup rješavanju problema formiranja aktivne građanske pozicije učenika.

Načelnik Ministarstva obrane.

Sumirajući rezultate rada ShMO KR.

1.Kreativno izvješće: analiza rada Ministarstva obrane za akademsku godinu 2015.-2016.

2. Organizacija ljetnih odmora za studente.

3. Izrada dugoročnog plana rada za akademsku godinu 2016.-2017.

Načelnik Ministarstva obrane, zamjenik. Ravnatelji BP, razrednici.

Tijekom godinu dana:

Pregled metodičke literature o problemima organiziranja obrazovnih aktivnosti.

Stvaranje banke zanimljivih pedagoških ideja.

Stvaranje banke podataka za proučavanje razine obrazovanja učenika.

Domaćinstvo razrednika otvorenih događanja, međusobno pohađanje sati.

Sudjelovanje u javnim događanjima obrazovne ustanove.

Konzultacije razrednika o pitanjima upravljanja dokumentacijom na satu. voditelji, organiziranje rada s roditeljima i učionica.

Zauzetost

Kalugina L.A.

T.V.Kazakova

Zhuravleva I.V.

Terekhova A.V.

T.V. Petrova

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

Anisimova M.A.

Sukhorukova V.Yu.

Matsukatova E.V.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Džemakulova O.A.

Klasa

Učiteljica razredne nastave

Dan u tjednu

№ lekcija

Kalugina L.A.

četvrtak

6 lekcija

T.V.Kazakova

srijeda

5 lekcija

Zhuravleva I.V.

petak

6 lekcija

Terekhova A.V.

ponedjeljak

6 lekcija

T.V. Petrova

ponedjeljak

6 lekcija

Israpilova G.M.

četvrtak

6 lekcija

Konopleva T.A.

srijeda

Lekcija 7

Anisimova M.A.

utorak

Lekcija 7

Matsukatova E.V.

četvrtak

Lekcija 7

Sukhorukova V.Yu.

utorak

Lekcija 7

Zaeva O.V.

ponedjeljak

Lekcija 7

Glazov S.V.

ponedjeljak

8 lekcija

E.K. Chatancheva

srijeda

Lekcija 7

Skripnikova L.M.

ponedjeljak

Lekcija 7

Džemakulova O.A.

utorak

8 lekcija

Ime razrednika

Kalugina L.A.

T.V.Kazakova

Zhuravleva I.V.

Terekhova A.V.

T.V. Petrova

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

Anisimova M.A.

Sukhorukova V.Yu.

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Džemakulova O.A.

Teme samoobrazovanja

Ime razrednika

"Jedinstvo škole i obitelji u odgoju djece"

Matsukatova E.V.

"Formiranje estetskog odgoja školaraca"

E.K. Chatancheva

„Razvoj inicijative i

kreativne sposobnosti učenika "

Džemakulova O.A.

"Odgoj kulture ponašanja, moralnog i patriotskog razvoja osobnosti"

Glazov S.V.

Skripnikova L.M.

"Razvoj moralne kvalitete studenti "

Zaeva O.V.

“Kohezija i razvoj otmjenog tima. Njegovanje kulture ponašanja "

Anisimova M.A.

Konopleva T.A.

"Dijagnostičke metode za proučavanje osobnosti učenika"

"Formiranje zdravog načina života"

Sukhorukova V.Yu .

"Razvoj klasne samouprave kroz razvoj neovisnosti i odgovornosti"

Odgovoran

Odobravanje planova odgojno -obrazovnog rada

Zamjenik Direktor BP -a

Učitelji u razredu provode otvorene događaje (plan je u prilogu)

Od rujna do svibnja (tijekom cijele godine)

Cl. ruke. (1-11 razredi), zamjenik. Direktor BP -a,

ruke. MO kl. ruke.

Dogovorite mentorstvo od strane iskusnih učitelja za početnike

Tijekom godinu dana

Zamjenik Direktor BP -a,

ruke. MO kl. ruke.

Rad na stvaranju metodološke banke

Tijekom godinu dana

Zamjenik Direktor BP -a,

ruke. MO kl. ruke.

Dijagnostika razvoja klasnih kolektiva

Tijekom godinu dana

Shk. psiholog

Sudjelovanje u radu na problemu škole:

Tijekom godinu dana

Zamjenik Ravnatelj BP -a, načelnik Ministarstva obrane

Pohađanje i analiza izvannastavnih aktivnosti, satni sati

Tijekom godine (prema posebnom rasporedu)

Cl. voditelji 1-11 razreda, načelnik Ministarstva obrane

Organiziranje i održavanje tematskih tjedana, mjeseci, masovnih događanja u cijeloj školi

Tijekom godinu dana

Zamjenik Ravnatelj BP -a, načelnik Ministarstva obrane

Provođenje individualnih i grupnih konzultacija za početnike, mlade razrednike, razgovore

Tijekom godinu dana

Načelnik Ministarstva obrane

Samoobrazovni rad razrednika sa zaštitom ideja, koncepata, modela, stajališta, završni rad na temu samoobrazovanja (na temelju cirkularnog pisma Ministarstva obrane i znanosti Ruske Federacije „O poboljšanju rada o samoobrazovanju učitelja ")

Tijekom godinu dana

Načelnik Ministarstva obrane

Rasprava o novoj metodičkoj literaturi o obrazovanju

Po primitku

Načelnik Ministarstva obrane, knjižničar

PUNO IME. mladi učitelj

PUNO IME. mentor

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Israpilova G.M.

Skripnikova L.M.

Matsukatova E.V.

Odg. za informaciju: S. V. Teselkina, metodičarka Državnog medicinskog centra DOGM -a.

15. studenog 2016 metropolitanski učitelji sudjelovali su na gradskim majstorskim tečajevima "Obrazovanje umjetnošću i umjetnost u obrazovanju" posvećenom Godini ruskog filma.

Ovaj događaj organizirao je Gradski metodološki centar DOGM -a, a održan je na temelju Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve „Gimnazija br. 1529 imena A. Gribojedova“. Njegovi sudionici bili su zamjenici čelnika za obrazovni rad, učitelji-organizatori, razrednici, obrazovne organizacije grada Moskve.

U program stručni sastanak uključivao je sljedeće majstorske tečajeve:

1. „Crtići za sat nastave. Mi gledamo. Raspravljamo. Odgajamo "- Svetlana Vladimirovna Teselkina, metodičarka Državnog medicinskog centra DOGM.

2. "Korištenje tehnologije" World Outlook kino "u aktivnostima razrednika"- Govorunov Aleksej Andreevič, učitelj povijesti Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve "Gimnazija 1529. imena A. Gribojedova".

3. " Pedagoška primjena igrani film u obrazovanju školaraca "- Elena Vladimirovna Lebedeva, učiteljica ruskog jezika i književnosti Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve "Gimnazija br. 1593".

Emitiranju pedagoškog radnog iskustva prethodio je govor Marina Anatoljevna Solovjeva, Ravnatelj Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve "Gimnazija broj 1529 koja nosi ime AS Gribojedova", koji je sudionicima sastanka ispričao povijest i tradiciju škole. Govor voditelja obrazovna organizacija nastavilo Olga Petrovna Zudina, zamjenica ravnatelja za odgojno -obrazovni rad, pozdravila je kolege i zaželjela im uspjeh u daljnjem radu.

Unaprijediti Teselkina Svetlana Vladimirovna, metodičarka Državnog medicinskog centra DogM, upoznala je učitelje s programom majstorskih tečajeva i provela blitz istraživanje profesionalnih očekivanja. Sudjelujući u anketi, učitelji su primijetili da su na majstorske tečajeve došli radi sistematizacije i unaprjeđenja znanja iz područja organiziranja obrazovnog procesa u razredu.

Majstorska klasa „Crtani za sat vremena. Mi gledamo. Raspravljamo. Odgajamo ", voditeljica - Teselkina Svetlana Vladimirovna, prošla je u toploj atmosferi profesionalnog sustvaranja. Polaznici majstorske klase upoznali su se s načinom korištenja animacijskih alata u konstruiranju razgovora i rasprave, odredili kriterije za odabir crtića za zajedničko gledanje sa učenicima, stvorili modele učionica prema crtanom filmu koji je predložen za gledanje. Skripta majstorske klase može se pogledati.

Na majstorska klasa "Korištenje tehnologije" World Outlook kino "u aktivnostima razrednika", voditelj - Alexey Andreevich Govorunov, učitelj povijesti Moskovske državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve "Gimnazija 1529. po imenu AS Griboyedov", učitelji su se upoznali s metodološkim tehnikama tehnologije "World outlook cinema" i posebnostima njihovom prijavom, sastavljenim kriterijima za odabir filmova za masovno gledanje i raspravu sa školarcima, stvoren je model razrednog sata pomoću tehnologije emitiranja.

Na majstorska klasa "Pedagoška primjena igranog filma u obrazovanju školaraca", voditeljica - Elena Vladimirovna Lebedeva, učiteljica ruskog jezika i književnosti Moskovske državne proračunske obrazovne ustanove "Gimnazija br. 1593", - upoznala je sudionike s algoritmom rasprave i upotrebom metode stvaranja problematična situacija prema igranom filmu. Tijekom profesionalne suradnje učitelji su izradili kriterije za odabir filmova za prikazivanje školarcima, a sudjelovali su i u raspravi "Kino u odgoju školaraca".

Valja napomenuti da su sve majstorske tečajeve pohađali učenici Moskovske državne proračunske obrazovne ustanove „Gimnazija 1529 po imenu A.S. Gribojedov ". Sudjelovanje školaraca omogućilo je voditeljima majstorskih tečajeva da pokažu praktičnu primjenu emitiranih oblika i metoda rada.

Majstorske tečajeve završile su komunikativnim razmišljanjima tijekom kojih su sudionici istaknuli relevantnost odabranih tema, dosljednost, dosljednost i praktičnu usmjerenost prezentiranog radnog iskustva.

Odg. za informacije: Teselkina S.V., metodičarka Državnog medicinskog centra DOGM -a.

Dragi kolege!

Od 17. studenog do 16. prosinca 2016. godine u obrazovnim organizacijama grada Moskve održat će se otvoreni događaji u okviru gradskog Pedagoškog maratona „Potraga. Nalazi. Implementacija “(u daljnjem tekstu - Maraton).

Na događaje su pozvani: zamjenici voditelja za odgojno -obrazovni rad, predsjedatelji razrednih učitelja moskovske regije, razrednici.

registracija za događaje - .

Kontakti:

Teselkina Svetlana Vladimirovna, tel. +7 929 617-58-09, E -pošta: ;

Dmitrieva Olga Lvovna, tel. +7916 884-33-07, e-mail :;

Ryabtseva Tatyana Vasilievna, tel. +7 903 171-98-27, e-mail :.

Odg. za informacije: S.V. Teselkina, metodičarka Državnog medicinskog centra DOGM -a.

Prijave za događaje maratona.

Prijava sudionika Pedagoškog maratona „Potraga. Nalazi. Provedba ”produžen je do 4. studenog 2016. godine. Možete se upoznati s pravilima maratona.

Prijavite se za sudjelovanje -.

Kontakti:

Dmitrieva Olga Lvovna, tel. +7 916 884-33-07 ,;

Teselkina Svetlana Vladimirovna, tel. +7 929 617-58-09 ,;

Ryabtseva Tatyana Vasilievna, tel. +7 903 171-98-27,

Odgovoran za objavljivanje informacija: Svetlana Vladimirovna Teselkina

19. listopada 2016. godine u okviru aktivnosti Kluba učitelja razredne nastave i učitelja organizatora održan je raspravni mikrofon „Vrijednosti adolescenata“. Događaju su prisustvovali učitelji iz glavnog grada koji se bave odgojno -obrazovnim radom u obrazovnim organizacijama. Pročitajte više o događaju.

Odgovorna za informacije: Teselkina S.V.

Imajte na umu da adresa događaj promijenio.

Održat će se mikrofon za raspravu "Vrijednosti adolescenata"19. listopada 2016. u 15:30 na temelju Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve « Puškinski licej br. 1500 ".

Adresa: Skornyazhny lane, 3, bldg.1.

Pozvani na događajzamjenici čelnika za odgojno -obrazovni rad, predsjednici razrednih učitelja moskovske regije, razrednici.

Tijekom raspravesudionici će raspravljati o nizu pitanja vezanih za duhovno moralni odgoj adolescenti, utvrdit će trenutne smjerove, načine formiranja i ispravljanja vrijednosnih usmjerenja školaraca.

Registracija za događaj.

Sva pitanja i prijedlozio ovom događaju možete odlučiti pozivom na +7 929 617-58-09.

Srdačan pozdrav, S. V. Teselkina

U sklopu aktivnosti Kluba učitelja razredne nastave 19. listopada 2016. u 15:30će se održati Mikrofon za raspravu "Vrijednosti adolescenata".

Pozivamo vas da sudjelujete u raspravi zamjenici voditelja za odgojno-obrazovni rad, razrednici, učitelji-organizatori i svi učitelji zainteresirani za obrazovanje školaraca.

Događaj će se održati na temelju Državne proračunske obrazovne ustanove grada Moskve "Puškinski licej br. 1500"

Adresa: Milyutinsky per., 18, bldg. 2.

Tijekom rasprave sudionici će raspravljati o brojnim pitanjima vezanim uz odgoj adolescenata, utvrditi trenutne smjerove, načine oblikovanja i ispravljanja njihovih vrijednosnih usmjerenja.

Registracija za događaj .

Organizator i koordinator događaja: Teselkina S.V., metodičarka Državnog medicinskog centra DOGM (kontakti, +7 929 617-58-09).

Godišnje planiranje odgojno -obrazovnog rada s razredom sastavni je dio rada razrednika. Obrazovni radni plan, sastavljen uzimajući u obzir probleme razreda, usmjeren na perspektivu razvoja dječjeg kolektiva i usmjeren na suvremene zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda, omogućuje razredniku osmišljavanje i sistematiziranje njegovih aktivnosti , usmjeriti na postizanje obrazovnih rezultata.

Ove smjernice razvijene su uzimajući u obzir glavna područja rada razrednika. Preporuke sadrže kratak opis odjeljaka godišnjeg plana rada razrednika, mogućnosti planiranja glavnih događaja (Prilog 1), okvirni plan rada za vrijeme godišnjih odmora (Prilog 2), okvirni plan rada s roditeljima (Dodatak 3), približni plan rada s djecom / obiteljima u opasnosti ...

Prilikom izrade godišnjeg plana odgojno -obrazovnog rada razrednik mora imati sljedeće podatke:

Okvirni sastav razrednog tima učenika (ukupan broj učenika, broj dječaka, djevojčica);

Dob učenika i psihološko -pedagoške značajke ovog doba;

Vođe i autsajderi u razredu;

Razina postignuća svakog djeteta;

Prisutnost formiranih mikro-grupa klasnog kolektiva, koja ih ujedinjuje;

Prisutnost problema u odnosu učenika u razredu i razlozi njihovog pojavljivanja;

Interesi, hobiji i sklonosti svakog učenika.

Sve je to znanje potrebno razredniku kako bi mogao provesti kompetentnu analizu rada s razredom za prethodno akademsko razdoblje i identificirati glavne ciljeve i zadatke za novu akademsku godinu. Ako će razrednik prve godine raditi s razredom, tada bi te podatke trebao dobiti od prethodnog razrednika (odgajatelja). Ako razrednik radi s razredom više od godinu dana, tada navedena znanja o učeničkom kolektivu uzima iz svog iskustva rada s učenicima, koristeći rezultate dijagnostičkih istraživanja, praćenja obrazovnih aktivnosti, čiji su prevladavajući oblici su pedagoško promatranje, ispitivanje, testiranje.

Struktura plana odgojno -obrazovnog rada s razredom.Naslovnica. Plan obrazovnog rada službeni je dokument koji mora nužno odražavati podatke o autoru, koji je sastavio ovaj dokument, za što dobna kategorija izračunava se, koje je razdoblje njegove provedbe, s kim je dogovoreno i od koga odobreno. Stoga je u planu BP potrebno navesti puno ime osobe. učitelj - autor, razred u kojem će učitelj raditi, vremenski okvir za provedbu plana. Ovaj plan mora biti dogovoren s predstavnikom uprave (ili učiteljem) odgovornim za odgojno -obrazovni rad u obrazovnoj organizaciji, a odobren od strane voditelja.

Analiza odgojno -obrazovnog rada za prethodnu akademsku godinu. Ovaj dio plana trebao bi sadržavati sljedeće podatke:

• cilj odgojno -obrazovnog rada, naznačen u planu za prošlu akademsku godinu, za postizanje kojega je rad razrednika bio usmjeren;
• zadaci usmjereni na postizanje cilja;
• predviđeni obrazovni rezultati;
• oblici i metode rada razrednika koji se koriste u postizanju zacrtanih ciljeva;
• glavna područja rada razrednika;
• specifični događaji koji se održavaju unutar ovih područja, s opisom razine emocionalnog odgovora učenika (svidjelo im se, pobudilo veliko zanimanje, učenici su pokazali određenu aktivnost / nije im se svidjelo, učenici nisu pokazali svoj interes, sudjelovali su kao pasivni slušatelji ili ne cijeli je razred pokazao poseban interes itd.), preporučljivo je među navedenim aktivnostima navesti one koje su postale tradicionalne i čije je provođenje izazvalo poseban pozitivan odjek učenika;
• problemi koji su nastali u radu na provedbi plana BP, ukazujući na posebne razloge njihovog pojavljivanja;
• stupanj postignuća obrazovnih rezultata (na temelju rezultata akademske godine) u odnosu na rješavanje postavljenih ciljeva i zadataka;
• rad s teškom djecom i djecom rizične skupine: broj djece prijavljene na unutarškolskom računu, registrirana u agencijama za provedbu zakona, registrirana u KDN-u, navedeni su razlozi za registraciju. Opisana su osnovna načela organiziranja rada s ovom skupinom učenika, stupanj njihove uključenosti u izvannastavne aktivnosti, koristili su se oblici praćenja zapošljavanja učenika izvan škole, zajednički rad razrednika s socijalnim učiteljem, psihologom i roditeljima, koji su rezultati postignuti, koji su problemi ostali neriješeni;
• analiza rada s roditeljima: analizira se stupanj aktivnosti roditelja u interakciji s učiteljem, sudjelovanje roditelja u razrednim poslovima, problemi riješeni u procesu interakcije, uloga roditeljskog odbora u organiziranju zajedničkog rada razrednika s roditeljskom zajednicom, oblici rada koje koristi učitelj, individualni rad s roditeljima, o kojim temama su vođeni razgovori i konzultacije, ima li roditelja s kojima nije bilo moguće uspostaviti kontakt. Rad s roditeljima djece u riziku i obiteljima u teškim društvenim situacijama, oblici i načini interakcije, pozitivna ili negativna dinamika ovog rada.

Svrha i zadaće odgojno -obrazovnog rada za novu akademsku godinu treba formulirati uzimajući u obzir gornju analizu i imati za cilj stvaranje uvjeta za otklanjanje problema odgoja identificiranih u analizi, a njihova provedba trebala bi pridonijeti poboljšanju kvalitete odgojnog i socijalizacijskog procesa.

Karakteristike cool tima. U ovom odjeljku treba navesti veličinu razreda, broj dječaka i djevojčica u njemu, razinu uspjeha učenika, stupanj aktivnosti učenika u razredu i tijekom razdoblja organiziranih izvannastavnih sati, razinu kohezije učenika unutar tim, opći interesi razreda, prisutnost vođa i autsajdera u razredu, prisutnost mikrogrupa s naznakom načela njihovog formiranja, stupanj sukoba (nizak, srednji, visoki), hobiji, sklonosti i kreativnost sposobnosti učenika, izvanškolsko zapošljavanje djece.

Putovnica društvene klase(u obliku koji je usvojila obrazovna organizacija)

Planirajte glavne aktivnosti s učenicima u razredu. Ovaj dio plana može se sastaviti prema vrsti aktivnosti, područjima djelovanja, tematskim razdobljima (po izboru razrednika).

Ne treba zaboraviti da se u planu glavnih aktivnosti s učenicima moraju odraziti aktivnosti opće školske i gradske razine.

Plan aktivnosti za godišnji odmor. Kako bi se izbjegao dodatni rad razrednika pri planiranju organizacije godišnjeg odmora, preporučujem da se ovaj odjeljak uključi u godišnje planiranje odgojno -obrazovnog rada razreda.

Aktivnosti na godišnjem odmoru trebale bi pomoći stvaranju uvjeta za formiranje kulture zdravog načina života, odnosno učenici bi trebali naučiti kako se opustiti uz dobrobiti za zdravlje i osobni razvoj. Pravilno planirani rad rješava sljedeće zadatke: koordinira zapošljavanje djece tijekom godišnjih odmora, dijete se nastavlja razvijati na odmoru, stvaraju se moralni ideali i kulturne vrijednosti. Tijekom praznika učiteljima se savjetuje da uzmu u obzir dob djece, njihove interese, značajni datumi gradove i zemlje, kao i kalendarske praznike koji će zanimati školarce. Kao vrste aktivnosti relevantno je koristiti kao što su turističke i zavičajne aktivnosti, sportske i rekreacijske aktivnosti, komunikacija u slobodno vrijeme i zabavu ( primjer varijante plan rada za praznike vidi Dodatak 2)

Plan rada s roditeljima. Ovaj odjeljak plana omogućit će razredniku da sistematizira svoj rad kako bi stvorio jedinstveni obrazovni prostor "Obitelj i škola". Plan rada s roditeljima može uključivati ​​i grupne i individualne oblike rada s roditeljima (vidi Dodatak 2). Pri izradi plana rada s roditeljima potrebno je uzeti u obzir dobnu kategoriju roditelja, njihov socijalni status i zaposlenost u radno vrijeme... S tim u vezi, prikladno je, uz oblike rada s punim radnim vremenom, u plan uključiti udaljene vrste interakcije. Grupni, individualni i kolektivni oblici rada i dalje su relevantni. Od pojedinačnih oblika rada, plan može uključivati:

• individualne konzultacije za roditelje licem u lice i na daljinu,
• posjet obitelji kod kuće;

među grupom:

• tematske konzultacije, edukacija roditelja, majstorske tečajeve;

među kolektivima:

• roditeljski sastanci, zajednički organizirani događaji (potrebno je navesti njihova imena); tematski uključiti razvojne planove u plan informacijskog prostora za roditelje ili provođenje foruma za roditelje, dizajn vizualnih informativnih štandova ili brošura za roditelje.

Plan rada s djecom / obiteljima u opasnosti i učenicima koji su prijavljeni u školi, registrirani u KDN -u i agencijama za provedbu zakona. Ovaj odjeljak plana trebao bi uključivati ​​aktivnosti usmjerene na identifikaciju djece / obitelji koje pripadaju ovoj kategoriji, individualne i grupne aktivnosti s učenicima / roditeljima, aktivnosti usmjerene na identificiranje interesa učenika i njihovu provedbu, kao i rad na pripremi i održavanju potrebna izvještajna dokumentacija, sudjelovanje u vijećima za prevenciju (primjer plana rada s djecom / roditeljima u opasnosti, vidi Dodatak 4).

Dragi kolege! Skrećem vašu pozornost na činjenicu da opcije za planiranje odgojno -obrazovnog rada s razredom u glavnim područjima aktivnosti, navedene u nastavku, nisu model za točno kopiranje i dane su samo kao način demonstracije moguće oblike izrada plana, njihov sadržaj zahtijeva sistematizaciju i dopune, uzimajući u obzir obrazovne probleme, ciljeve, zadatke određene učionice.

Prilog 1

Opcija 1.Planiranje velikih događaja prema vrsti djelatnosti

Opcija 2. Planiranje glavnih aktivnosti prema djelatnostima

Opcija 3. Planiranje glavnih događaja po tematskim razdobljima

Dodatak 2

Primjer rada za blagdane

Dodatak 3

Primjer plana rada s roditeljima

Dodatak 4

Primjer plana rada s djecom / obiteljima u opasnosti

u 201 6– 2017 akademska godina

Sadržaj djela

Mjerenje vremena

Odgovoran

1 sastanak MO

1. Rezultati rada razrednika u prošloj akademskoj godini i planiranje rada Ministarstva obrane za novu akademsku godinu. Plan rada za novu akademsku godinu.

2. Odobravanje planova odgojno -obrazovnog rada, razmjena iskustava s razredom.

3 zakazivanje aktivnosti u učionici na otvorenom

rujan

Belousova S.A.

Zamjenik red. na OIA -i

Negoda N.N ..

Kul

vođe

II ČETVRTINA

Razrednici

2. sastanak MO

Seminar« Psihološko -pedagoška kompetencija razrednika kao temelj uspješnog partnerstva s obitelji "

1. Teorijska komunikacija na ovu temu

2. Analiza otvorenih sati u 1. razredu

"U svijetu bajki"

studeni

Baydak L.V.

O. N. Kornienko

2. Razmjenaiskustvo učitelja.

studeni

Kul

vođe

3. Pojedinačne konzultacije o organizaciji i provođenju izvannastavnih aktivnosti.

studeni

4. Pregled metodičke literature o organizaciji odgojno -obrazovnih aktivnosti.

studeni

Belousova S.A.

III tromjesečje

razrednici

3. sastanak MO

Okrugli stol "Obrazovanje za okoliš kao kontinuirani proces usavršavanja, odgoja i osobnog razvoja" "

1.Poruka na gornju temu

2.Analiza otvorenog događaja u 7. razredu "Ekološki praznik" Zemlja je naša zajednički dom"

veljača

Negoda N.N.

Martynenko A.N.

3. Oblici nastavnih sati i aktivnosti

(razmjena iskustava)

veljača

Kul

vođe

IV kvartal

4 sastanak

1. Organizacija ljetnih odmora za studente.

2. Sumiranje rezultata rada Ministarstva obrane za proteklu akademsku godinu

3. Izrada dugoročnog plana rada za učitelje razredne nastave u Moskvi za akademsku godinu 2017/2018.

svibanj

Lokotkova I.Yu.

Belousova S.A.

Otvoreni raspored izvannastavnih aktivnosti

Izvannastavna tema

prosvjetni poslovi

Klasa

Mjesec događaja

Kornienko Olga Nikolajevna

"U svijetu bajki"

studeni Prosinac

Martynenko Anna Nikolaevna

"Zemlja je naš zajednički dom"

Veljače ožujka

Dodjeljivanje iskusnih učitelja-mentora mladim stručnjacima

Radno iskustvo

Mentor

Lokotkova I.Yu

Belousova S.A.

Teme za samoobrazovanje učitelja razredne nastave

Radno iskustvo

Kul

predati

Teme za samoobrazovanje

Belousova S.A.

4 cl.

Suradnja razrednika osnovne škole i roditelja u okviru provedbe Federalnog državnog obrazovnog standarda.

O. N. Kornienko

1 cl.

Tehnologije koje čuvaju zdravlje u pedagoški proces

Koltunova T.A.

2kl.

Nestandardni oblici držanja izvannastavne aktivnosti oživjeti kognitivne aktivnosti učenika

Baydak L.V.

3 cl.

Igra - kao način za poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika

Manasaryan S.M.

8 cl.

Svjestan stav učenika u procesu pripreme za nastavu i izvannastavne aktivnosti

Negoda N.N.

9 cl.

Domoljubni odgoj kao aspekt socijalizacije djeteta

Zekunov V.G.

5 cl.

Razredni sat, kao glavni oblik odgojno -obrazovnog rada s razredom

Martynenko A.N.

6-7 cl.

Emocionalno raspoloženje školaraca kao najvažnije sredstvo u organizaciji kognitivne aktivnosti

Analiza rada metodološke udruge

razrednici

za akademsku godinu 2015 - 2016.

U protekloj akademskoj godini razrednici su radili sukladno sačinjenom i odobrenom planu rada u okviru problema "Poboljšanje kvalitete obrazovanja školaraca u kontekstu modernizacije obrazovanja"

Cilja se na rad metodičke udruge razrednika učinkovito korištenje i razvoj profesionalnog potencijala učitelja, kako bi se ujedinili i koordinirali njihovi napori za poboljšanje metoda obrazovanja i na temelju toga unaprijedili obrazovni proces.

Jedan od zadataka učitelja metodičke udruge razrednika je poboljšati metodičke sposobnosti razrednika koji je sposoban kompetentno i s potpunom predanošću provoditi odgojno -obrazovne aktivnosti i učinkovito rješavati pitanja školovanja učenika.Rad metodičke udruge (MO) izgrađen je u skladu s odobrenim propisima o MO razrednika i planu MO:

U rujnu su razmatrana pitanja imenovanja i funkcija razrednika,raspravljalo se i usvajalo planove obrazovnog rada,dokumentacija razrednika,razvijena je mapa "U pomoć razredniku" koja sadrži:

radne odgovornosti razrednika;

ciklogram rada razrednika;

uzorci sastavljanja i popunjavanja dokumenata (psihološko -pedagoške karakteristike razreda, pedagoške karakteristike učenika, plan odgojno -obrazovnog rada, analiza odgojno -obrazovnog rada itd.)

teme roditeljskog sastanka

teme sata u učionici

U studenom je na sastanku sudjelovalo MO razrednikaSeminar "Konceptualna pitanja obrazovnog rada u kontekstu uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda"

Ožujak je prošaoOkrugli stol "Načini povećanja uloge obrazovnog potencijala izvannastavnih aktivnosti za formiranje osobnosti"

Na sastancima Ministarstva obrazovanja razgovaralo se o problemima obrazovanja, interakciji s roditeljima, kao i organizaciji izvannastavnih aktivnosti. U skladu s planom rada Ministarstva obrazovanja, razrednici su polagali Aktivno sudjelovanje u školskim i okružnim događanjima; natjecanja.

U radu s učenicima razrednici pridaju veliku važnost područjima kao što su:
Prevencija alkoholizma i ovisnosti o drogama,
· Socijalno - pedagoška prevencija i zaštita prava djeteta.

Osim glavnih događaja:

Svečani vladari posvećen 1. rujna - Danu znanja, koncerti i događaji posvećeni Danu starijih osoba, Danu učitelja, novogodišnjim događajima, Danu braniteljice domovine, Međunarodnom danu žena, Danu pobjede itd.:

razrednici provode razne razredne aktivnosti, razgovore, ekskurzije.

Djeca se redovito razgovaraju prema pravilima cestovni promet, pravila ponašanja tijekom događaja, pravila ponašanja u na javnim mjestima i u javnom prijevozu

Izlaz.

Metodička udruga imala je svoj plan rada, izrađen u skladu s temom i ciljevima i zadacima metodičke službe škole. Analizirajući rad metodičke udruge, valja napomenuti da MO razrednika radi na stvaranju sustava osposobljavanja i obrazovanja koji zadovoljava potrebe svakog učenika u skladu s njegovim sklonostima, interesima i mogućnostima. Namjerno se radi na svladavanju suvremenih metoda i tehnologija odgoja i poučavanja učenika. Velika se pozornost posvećuje formiranju učeničkih vještina stvaralačke aktivnosti, razvoju općih obrazovnih vještina, očuvanju i održavanju obrazovnog okruženja koje čuva zdravlje.

Općinska državna obrazovna ustanova

"Obukhovskaya osnovna srednja škola"

Korenevsky okrug Kurske oblasti

Plan rada razrednika MO

za akademsku godinu 2016-2017

Obrazovni problem:

"Poboljšanje kvalitete obrazovanja školaraca u kontekstu modernizacije obrazovanja."

Cilj:

Opremite razrednike teorijskim i praktično znanje u organizaciji rada na temelju dijagnoze školaraca u kontekstu osobno orijentiranog pristupa obrazovanju u kontekstu modernizacije obrazovanja.

Zadaci:

1) Organizirati informacijsku i metodičku pomoć razrednicima. o psihologiji i pedagogiji odgojno -obrazovnog rada.

2) Uključiti razrednike u metodičke, inovativne, eksperimentalne i pedagoške aktivnosti.

3) Stvoriti informacijsku i pedagošku banku vlastitih postignuća, popularizirati iskustvo učitelja.

4) Razvijati informacijsku kulturu učitelja, koristiti informacijsku tehnologiju u odgojno -obrazovnom radu

Funkcije razrednih učitelja MO

-Metodijska funkcija

Izgradnja portfelja razrednika tijekom cijele godine

dijagnostički materijal

zapisnik roditeljskog sastanka

• metodološki materijali

  banka obrazovnih aktivnosti

Sudjelovanje na natjecanjima profesionalnih vještina tijekom cijele godine

Sudjelovanje na natječaju metodoloških razvoja tijekom godine

Praćenje aktivnosti razrednika, svakih šest mjeseci

stupanj obrazovanja učenika

-Organizacijska i koordinacijska funkcija

Zajedničke aktivnosti razrednika s knjižnicom i predmetnim MO za proučavanje razvoja osobnosti u razredu tijekom godine

- funkcija planiranja i analize

Planiranje s igrom organizacijskih aktivnosti

Ispitivanje obrazovnog prostora škole (praćenje aktivnosti u tablicama, grafikonima, dijagramima)

Analiza inovativnog rada.

Samoanaliza sastavnica u obrazovnim aktivnostima.

Samoispitivanje rada razrednika prema opisu posla

-Inovativna funkcija

Uključivanje informacijske tehnologije u obrazovni proces

Objavljivanje u medijima, nadopunjavanje školske stranice

MOE razrednika vodi sljedeću dokumentaciju:

Popis članova MO;

Godišnji plan rada Ministarstva obrane;

Zapisnici sa sastanaka Ministarstva obrane;

Programi aktivnosti;

Instruktivni i metodički dokumenti koji se odnose na odgojno -obrazovni rad u razrednim kolektivima i aktivnosti razrednika;

Materijali "Metodičke kasice prasica" razrednika.

Struktura plana učitelja MO razredne nastave:

1) Kratka analiza socio-pedagoškog stanja razvoja učenika i analiza rada Ministarstva obrazovanja, provedena u prethodnoj godini.

2) Pedagoški zadaci udruge

3) Raspored rada Ministarstva obrane koji odražava:

Plan sastanka MO

Otvoreni raspored časova

Sudjelovanje Moskovske regije u masovnim događajima škole

Ostali poslovi.

4) Poboljšanje profesionalnih vještina razrednika:

Teme samoobrazovanja učitelja razredne nastave

Sudjelovanje na tečajevima stručnog usavršavanja

Priprema kreativnih radova, govora, izvješća

Rad na certificiranju učitelja

5) Proučavanje i generalizacija pedagoškog iskustva razrednika

6) Sudjelovanje u tematskoj i osobnoj kontroli obrazovnog procesa.

Funkcionalne odgovornosti razrednika.

U procesu organiziranja odgojno -obrazovnog rada u razredu, razrednik obavlja sljedeće funkcije:

Proučavanje osobnosti učenika

Analiza koordinacije i korekcije odgojno -obrazovnog procesa i odnosa u razredu (učenici međusobno u razredu i s učenicima drugih razreda, učenici i nastavnici ...)

Organiziranje planiranja, pripreme, provođenja i zbrajanja razdoblja života razrednog kolektiva i razrednih aktivnosti: nastavni sati, minute informiranja i komunikacije, KTD, svjetla, natjecanja itd.

Socijalna zaštita učenika

Rad s roditeljima učenika

Pedagoška potpora aktivnostima učeničke samouprave u razredu

Organiziranje, vođenje razrednih dnevnika i dnevnika učenika vrši svoje funkcije, vodstvo razreda.

Na početku školske godine:

sastavlja razredni popis i sastavlja razredni dnevnik

proučava uvjete obiteljskog odgoja

određuje ili sastavlja društveni portret klase

prikuplja cjelovite podatke o sudjelovanju učenika u razredu na natjecanjima

provodi rad na uključivanju učenika u različite aktivnosti (objedinjavanje UDL -a radi razvoja njihovih sposobnosti)

organizira kolektivno planiranje

izrađuje plan obrazovnog rada razreda, usklađuje ga s voditeljem razredne nastave u Moskvi i dostavlja ga na odobrenje zamjeniku ravnatelja za VR.

Dnevno:

ocjenjuje odsutne učenike u razrednom dnevniku

pruža pedagošku pomoć članovima razreda

prati izgled učenika i prisutnost zamjenjivih cipela

prati razrednu dužnost.

Tjedni:

provjerava dnevnike učenika

prati održavanje razrednog dnevnika od strane predmetnih učitelja

provodi sat nastave

Mjesečno:

organizira razredni tim za sudjelovanje u školskim poslovima

pomaže imovini u organizaciji zbrajanja rezultata života klasnih kolektiva

provodi obuke o prometnim pravilima i zakazane upute o sigurnosti

dežurao na večerima tijekom cijele škole

• kontrolira sudjelovanje u krugovima, sekcijama, klubovima i drugim udrugama učenika svog razreda koji zahtijevaju posebnu pedagošku skrb.

Tijekom tromjesečja:

pomaže sredstvu u organiziranju života klase (planiranje, organiziranje poslova, kolektivna analiza)

organizira dežurstvo razreda (prema rasporedu) za školu

odmah obavještava zamjenika ravnatelja za VR ili ravnatelja škole o devijantnom ponašanju učenika, o slučajevima grubog kršenja razreda školskom poveljom.

održava roditeljski sastanak

posjećuje razrednike MO, seminare, sastanke o odgojno -obrazovnom radu ...

Krajem tromjesečja

organizira sumiranje rezultata studentskih studija i života razreda u posljednjoj četvrtini

dostavlja zamjeniku ravnatelja za odgojno -obrazovni rad izvješće o napredovanju razreda i ispunjeni razredni dnevnik

Za vrijeme praznika

• sudjeluje u radu razrednika

  zajedno s učeničkim tijelom, roditelji organiziraju godišnji odmor za svoj razred

Na kraju školske godine

organizira sumiranje rezultata života razreda u akademskoj godini

provodi pedagošku analizu odgojno -obrazovnog procesa u razredu i predaje je zamjeniku ravnatelja za odgojno -obrazovni rad

organizira obnovu učionica

prima podatke o ljetovanju djece od roditelja učenika

Oblici metodičkog rada:

Tematska nastavnička vijeća;

Seminari; konzultacije

za akademsku godinu 2013-2014

za akademsku godinu 2013-2014

Pregled:

Dogovoreno Odobreno

Zamjenik ravnatelja OIA ravnatelja škole

S.A. Krasnenkova __________ V.A. Ivanova

Ciklogram aktivnosti

razrednik

Dnevno:

• upoznaje djecu, identificira kasne i odsutne učenike, saznaje razloge;
• provodi preventivni rad sa studentima radi sprječavanja kašnjenja i nedolaska na treninge;
• prati poštivanje pravila ponašanja učenika;
• prati izgled učenika i dostupnost uklonjivih cipela;
• organizira obroke za djecu, prati kulturu ponašanja učenika u učionici u blagovaonici;
• organizira stražu učenika u učionici;
• vodi individualni rad sa studentima.

Tjedni:

• provodi sat razrednika (sat komunikacije, sat nastave, sastanak razreda);
• provjerava dnevnike s oznakama za tjedan;
• pruža pedagošku pomoć učeničkoj upravi razreda i predstavnicima školske uprave u razredu;
• radi s predmetnim nastavnicima;
• vodi individualni rad s roditeljima i djecom;
• sastaje se sa zdravstvenim radnikom o zdravstvenim problemima učenika

Mjesečno:

• pohađa sate u svom razredu;
• sastaje se s roditeljskom imovinom;
• rješava kućna pitanja u učionici.

Svake četvrtine:

• organizira dežurstvo razreda u školi (prema rasporedu dežurstava);
• sudjeluje u radu metodičkih udruga razrednika; prisustvuje metodičkim udrugama razrednika, seminarima, sastancima o odgojno -obrazovnom radu, drugim događajima vezanim za poboljšanje pedagoških vještina razrednika;
• sastavlja razredni dnevnik na temelju rezultata tromjesečja;
• podnosi izvješća zamjenicima direktora za OIA i BP;
• održava roditeljske sastanke;
• organizira generalno čišćenje ureda;
• analizira provedbu obrazovno -obrazovnog plana rada, stanje akademske uspješnosti i prisutnost;
• organizira kontrolu nad stanjem školskih udžbenika;

• provodi korekciju plana odgojno -obrazovnog rada za novo tromjesečje;
• organizira izlete, pješačenje, posjete kazalištima itd.
• pomaže tijelima učeničke samouprave u organiziranju života u učionici (trenutno kolektivno planiranje, organizacija poslova i kolektivna analiza);
• organizira godišnji odmor za svoj razred.

Godišnje:

• prikuplja i daje potrebne informacije upravi škole;
• sastavlja društvenu putovnicu razrednog tima;
• sastavlja osobne spise učenika;
• analizira odgojno -obrazovni rad razreda;
• planira odgojno -obrazovni rad razreda prema unutarškolskom planu;
• provodi proučavanje osobnosti svakog učenika u razredu, sudjeluje u praćenju odgojno -obrazovnog rada škole;
• upoznaje učenike s glavnim državnim dokumentima: Ustavom Ruske Federacije, Konvencijom o pravima djeteta, simbolima Ruske Federacije, normativnim dokumentima škole (Povelja) itd .;
• provodi jedan otvoreni događaj za cijelu školu i jedan sat otvorene učionice;
• provodi masovnu tjelesnu kulturu, sportske i druge priredbe koje doprinose jačanju zdravlja učenika u razredu (dani zdravlja, pješačenja, natjecanja itd.);
• organizira sudjelovanje učionice u školskim događanjima, okružnim i regionalnim;
• svake četvrtine i prije svakog događaja poučava učenike o MPC -u, pravilima ponašanja, pravilima zaštite na radu, zaštiti rada i društveno korisnom radu. Podaci o brifingu stalno se unose u dnevnik tuberkuloze ili protokole, koje potpisuju studenti;
• provodi rad na uključivanju učenika u krugove, odjeljke i druge aktivnosti izvan učionice;
• kontrolira sudjelovanje u krugovima, sekcijama i drugim udrugama učenika svog razreda;
• dežura na školskim večerima i drugim događajima (prema rasporedu dežurstava);
• obavještava školsku upravu o svakoj nesreći, poduzima mjere za pružanje prve pomoći;
• prikuplja i dostavlja školskoj upravi statistička izvješća o učenicima razreda (akademski uspjeh, daljnje obrazovanje i zapošljavanje maturanata);
• organizira rad učionice s knjižnicom, kulturnim radnicima, zdravstvenim radnicima, agencijama za provedbu zakona (povjerenstvo za maloljetne poslove, inspekcija za maloljetnike, prometna policija, tužiteljstvo);
• vodi poslove karijernog usmjeravanja;
• vodi poslove kako bi učenicima osigurao udžbenike i predao ih u knjižnicu;
• upoznaje se s obiteljima učenika, sastavlja akte pregleda stambenih i životnih uvjeta;
• prima od roditelja učenika podatke o ljetovanju djece;
• organizira pripremu maturalnih događaja s učenicima i roditeljima njihovog razreda;
• organizira obnovu učionice, njezino oblikovanje.

ZAKON LIPETSKE REGIJE

"O NARUDŽBI, VELIČINI I UVJETIMA PLAĆANJA

NAGRADE ZA IZVRŠENJE FUNKCIJA

NASTAVNIK RAZREDA PEDAGOŠKI

OPĆINSKI ZAPOSLENICI

OBRAZOVNE USTANOVE "

Usvojeno kako je izmijenjeno i dopunjeno rezolucijom

Regionalno zastupničko vijeće Lipetska

Ovaj zakon se donosi radi provedbe Uredbe Vlade Ruska Federacija od 30. prosinca 2005. broj 85 "O postupku pružanja financijske pomoći proračunu u 2006." sastavnih subjekata Ruske Federacije u obliku subvencija za isplatu naknade za obavljanje funkcija razrednika pedagoškim radnici državnih obrazovnih ustanova sastavnih entiteta Ruske Federacije i općinskih obrazovnih ustanova ", povećavajući učinkovitost obrazovnih radnih škola, osnovne škole ah, vrtići, gimnazije i poboljšanje društvenog statusa učitelja u regiji Lipetsk.

Članak 1. Područje primjene ovog zakona

Ovaj se zakon primjenjuje na nastavno osoblje općinskih osnovnih, osnovnih, srednjih obrazovnih ustanova, srednjih obrazovnih ustanova s ​​dubinskim proučavanjem pojedinih predmeta, gimnazija, liceja, osnovnih škola, vrtića, gimnazija (u daljnjem tekstu škole).

Članak 2. Državna potpora nastavnom osoblju

Školskim se učiteljima za obavljanje funkcija razrednika isplaćuje mjesečna naknada (u daljnjem tekstu naknada).

Članak 3. Visina naknade

Naknada je određena na 1000 rubalja po razredu od 25 ili više ljudi u školama smještenim u urbanim područjima, a u razredu od 14 ili više ljudi u školama smještenim u ruralnim područjima.

U razredima s manje popunjenosti iznos naknade se vrši proporcionalno veličini obračuna za jednog učenika u urbanim područjima 40 rubalja i u ruralnim područjima 71 rublju.

Članak 4. Uvjeti za isplatu naknade

Naknada se isplaćuje nastavnom osoblju kojem su povjerene funkcije razrednika, pod uvjetima: vođenja dokumentacije u skladu s utvrđenim zahtjevima, organiziranja interakcije s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika (održavanje roditeljskog sastanka u učionici u barem jednom u tromjesečju)

"Odobravam"

Direktor MBOU SOSH -a

S. Maryino-Nikolaevka

V.A. Ivanova

POLOŽAJ

o provedbi funkcija razrednika od strane nastavnog osoblja

1. Opće odredbe.

1. Vodstvo u učionici profesionalna je aktivnost učitelja usmjerena na odgoj djeteta u razrednom učeničkom kolektivu.
2. Aktivnosti razrednika temelje se na načelima demokracije, prioritet zajedničke ljudske vrijednosti, život i zdravlje djece, građanstvo, slobodan razvoj osobnosti.
3. U svojim se aktivnostima razrednik rukovodi Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", Deklaracijom o ljudskim pravima i slobodama, Konvencijom o pravima djeteta, Poveljom škole, Uredbom Vlade br. 30. prosinca 2005. "O postupku pružanja financijske pomoći proračunima subjekata Ruske Federacije u 2006. u obliku subvencija za isplatu naknade za obavljanje funkcija razrednika pedagoškim radnicima države općeobrazovne škole subjekti Ruske Federacije i općinske srednje škole ", Zakon Lipecke regije od 9. veljače 2006. br.

1135ps "O postupku, iznosu i uvjetima za isplatu naknade za obavljanje funkcija razrednika pedagoškim radnicima općinskih obrazovnih ustanova", po nalogu Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 3. veljače 2006. br. 21 " Smjernice o provedbi funkcija razrednika od strane pedagoških radnika državnih obrazovnih ustanova sastavnih entiteta Ruske Federacije i općinskih obrazovnih ustanova ”.

1. Razrednik mora imati višu ili srednju školu stručno obrazovanje bez prezentiranja uvjeta za nastavničko iskustvo.
2. Razrednika imenuje i razrješava ravnatelj. Za vrijeme godišnjeg odmora i privremene invalidnosti razrednika njegove dužnosti mogu biti povjerene učitelju koji nema razred i radi u ovom razredu.
3. Razrednik se javlja ravnatelju škole i njegovim zamjenicima.
4. Razrednik svoje aktivnosti provodi u bliskom kontaktu sa školskom upravom, školskim i tijelima razredne samouprave, roditeljima (zakonskim zastupnicima), razrednim i općim školskim roditeljskim odborima, socijalnim pedagogom, psihologom, učiteljima dodatnog obrazovanja.

1.8. Za obavljanje poslova razrednika naknada se utvrđuje u skladu s
Uredba Vlade Ruske Federacije od 30. prosinca 2005. broj 854 "O postupku pružanja u 2006
financijska pomoć proračunima sastavnih subjekata Ruske Federacije u obliku subvencija za isplatu naknade za
obavljajući funkcije razrednika za pedagoške radnike državnog općeg obrazovanja
škole sastavnih entiteta Ruske Federacije i općinske srednje škole ", Zakon regije Lipetsk
od 9. veljače 2006. br. 1135ps "O postupku, iznosu i uvjetima za isplatu naknade za obavljanje funkcija
razrednik učiteljima općinskih obrazovnih ustanova ", dopisom
Federalna agencija za obrazovanje od 18.04.2008. Broj FAO-6157 / 10-08.

2. Svrha i zadaci razrednika.

1. Svrha aktivnosti razrednika je stvaranje uvjeta za samorazvoj i samoostvarenje učenikove osobnosti, njegove uspješne socijalizacije u društvu.
2. Zadaci razrednika:

Formiranje i razvoj razrednog tima;

Stvaranje povoljnih psiholoških i pedagoških uvjeta za razvoj osobnosti, samopotvrđivanje
svaki učenik, čuvajući jedinstvenost i otkrivajući svoje potencijalne sposobnosti;

• formiranje zdravog načina života;
• organizacija sustava odnosa kroz različite oblike obrazovne aktivnosti razrednog kolektiva;
• zaštita prava i interesa učenika;
• organizacija sustavnog rada s učenicima u razredu;
• humanizacija odnosa među studentima, između studenata i nastavnog osoblja;
• formiranje učenika moralna značenja i duhovne smjernice;
• organizacija društveno značajnih, kreativnih aktivnosti učenika.

3. Funkcije razrednika.

3.1. Organizacijski i koordinacijski:

• osiguravanje povezanosti obrazovne ustanove s obitelji;
• uspostavljanje kontakata s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika, pomažući im u obrazovanju učenika (osobno, preko društvenog učitelja, psihologa, dodatnog učitelja)

Pregled:

"Dogovoreno" "Odobreno"

Zamjenik ravnatelja OIA škole:

S.A. Krasnenkova _________ V.A. Ivanova

Naredba br. ___ od __________ Naredba br. ___ od ________

Plan rada škole

metodološka udruga

Voditelji razreda

za 2013. - 2014. akademsku godinu

Voditelj moskovske regije: Smolyaninova I.N.

„Čovjekovo čuđenje -

ovo bi trebalo biti
crvena nit svega

školsko obrazovanje ".
V.A. Sukhomlinsky

Školsko metodičko udruženje

razrednici

"Volite svoju školu, brinite se o njenoj časti, poštujte njenu tradiciju"

Svrha metodičkog udruženja razrednika:

1. Stvaranje obrazovnog i obrazovnog okruženja pogodnog za duhovni, moralni, tjelesni razvoj učenika.
2. Poboljšanje oblika i metoda obrazovanja kroz poboljšanje vještina razrednika.

Zadaci metodičke udruge razrednika:

1. Podizanje znanstveno -metodološke razine osposobljavanja razrednika po pitanjima psihologije i pedagogije odgojno -obrazovnog rada.

2. Osiguranje provedbe jedinstvenih pristupa obrazovanju učenika.

3. Opremanje razrednika suvremenim obrazovnim tehnologijama i poznavanjem suvremenih oblika i metoda rada.

4. Koordinacija planiranja, organizacije i pedagoške analize obrazovnih aktivnosti učionica.

5. Proučavanje, generaliziranje i korištenje u praksi naprednog pedagoškog iskustva rada razrednika.

6. Pomoć u formiranju i razvoju obrazovnih programa za razrednike, usmjerenih na formiranje kompetentne osobnosti.

Funkcije metodičke udruge razrednika:

• Znanstveno -metodološki
• Organizacijski
• Planiranje i analiza
• Inovativno.

Plan rada razrednika MO

za akademsku godinu 2013-2014

rujan

listopad

studeni

prosinac

Siječnja

veljača

ožujak

travanj

svibanj

Plan sastanka učitelja

za akademsku godinu 2013-2014

Praćenje aktivnosti razrednika

za akademsku godinu 2013-2014

Govori, poruke

razrednici

u školi

metodološka udruga

Zapisnici sa sastanaka metodičke udruge razrednika

PROTOKOL broj 1

sastanci metodičke udruge iz "_____" ________________ 201__

Prisustvovalo je ______________ ljudi

________________ osoba je bila odsutna,

Dnevni red:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

Slušao:

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MO rješenje:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Načelnik Ministarstva obrane: _____________________ / ___________ /

Raspored otvorenih sati

za akademsku godinu 2013-2014

Otvoreni raspored izvannastavnih aktivnosti

za akademsku godinu 2013-2014

Tijekom prve četvrtine razrednici s učenicima sudjelovali su na regionalnim natjecanjima: natječaju crteža i priča „Ustav od 20 godina“, foto natječaju „O, otačastvo moje“, natječaju u crtežu „Cesta očima djece. " Prema planu VR škole, razrednica 8. razreda (Plutalova AN) održala je školsku priredbu "Dan učitelja". Upute na sigurno ponašanje studenti na cestovnoj mreži za akademsku godinu 2013-2014. Razrednici su održavali roditeljske sastanke, brifing o sigurnosti s učenicima tijekom jesenskih praznika pod potpisom.

IZVJEŠĆE

rad metodičke udruge razrednika

za II kvartal akademske godine 2013-2014

Metodička udruga razrednika uključuje 7 razrednika. MO razrednika radi na temu "Načini poboljšanja obrazovnog procesa". Za provedbu odgojno -obrazovnih zadataka u drugom tromjesečju održana su dva sastanka razrednika MO. Na sastanku su razmatrana sljedeća pitanja:

1. Provođenje akcije „Volontiranje 2013“.
2. Priprema i održavanje novogodišnjeg praznika.

Tijekom druge četvrtine razrednici s učenicima sudjelovali su na školskom i okružnom natjecanju "Umjesto božićnog drvca - novogodišnji buket". Prema planu VR škole, razrednica 6. razreda, L.A.Kotikova. školska manifestacija "Majčin dan", izvannastavna manifestacija "Jesenji praznik" (učitelji razredne nastave: Volobueva LN, Shalimova TA), otvoreni sat na temu "Zdrava hrana za cijelu obitelj" (razrednica 5. razreda Smolyaninova IN), otvoreni razredni sat među učenicima 7-11 razreda "Ne slomi svoju sudbinu" posvećen Svjetskom danu borbe protiv AIDS-a (razrednica 7.10 razreda Volobueva ZI), redak posvećen 20. godišnjici Ustava Ruske Federacije (razrednica 8. razreda Plutalova A.N.). Sportski događaji održavali su se u okviru kampanje „Biramo sport kao alternativu ovisnostima (odgovorne osobe: L.A. Kotikova, V.A. Ivanov).

Donesene su upute o sigurnom ponašanju učenika na cestovnoj mreži tijekom zimskih praznika. Razrednici su održavali roditeljske sastanke.

Općenito, rad metodičke udruge razrednika prepoznat je kao zadovoljavajući.

Pregled:

Protokol br

razrednici

od 05.09.2013

Odsutan -

Dnevni red sjednice

1. Analiza rada razrednika za akademsku godinu 2012.-2013. Dugoročni plan glavnih poslova razrednika za akademsku godinu 2013-2014.
2. Zakazivanje otvorenih sati i vanškolskih aktivnosti na otvorenom.
3. Tehnologija izrade VR plana s klasom.

Slušao:

Na prvo pitanje - čelnik Ministarstva obrane, koji je dao popis glavnih stvari koje treba učiniti za novu akademsku godinu. Potrebno je izraditi plan odgojno -obrazovnog rada s učenicima u svim područjima. Vodeći smjer u obrazovnom radu je odgoj za okoliš. Sastavite putovnice društvenih klasa, individualne studentske iskaznice, sustavno sastavite studentske portfelje.

Na drugo pitanje - pročelnik Moskovske regije, koji je predložio sastavljanje rasporeda održavanja otvorenih sati i otvorenih izvannastavnih aktivnosti za akademsku godinu.

Na treće pitanje - čelnik Ministarstva obrazovanja, koji je predložio jedinstvenu strukturu u radu razrednika "Ciklogram razrednika". Sadrži: plan rada sa studentima za tjedan, četvrtinu, pola godine, godinu dana.

Odlučio:

1. Sastaviti i odobriti plan odgojno-obrazovnog rada učitelja razredne nastave u Moskvi za akademsku godinu 2013-2014. Prilikom planiranja odgojno -obrazovnog rada s razredom budite dosljedni glavnom školskom rasporedu.
2. Sastaviti i odobriti raspored sati otvorenih učionica i otvorenih izvannastavnih aktivnosti
3. Prilikom izrade planova BP -a pridržavajte se jedinstvenih zahtjeva.

Protokol br. 2

sastanci metodičke udruge

razrednici

od 29. studenog 2013. godine

Prisustvovalo je 7 razrednika

Odsutan -

Dnevni red sjednice

1. Sadržaj putovnice društvene klase.
2. Pohađanje nastave, nestali učenici bez dobrog razloga.
3. Organizacija individualnog rada s učenicima koji su prijavljeni unutar škole.
4. Inovativne obrazovne tehnologije usmjerene na sprječavanje pušenja, alkoholizma, ovisnosti o drogama, promicanje zdravog načina života učenika.

Slušao:

Na prvo pitanje - čelnik Ministarstva obrane, koji je podsjetio na održavanje društvenih putovnica razreda, o potrebi popunjavanja 1 puta u tromjesečju.

Na drugom pitanju - razrednici koji su izvijestili o odlascima svojih učenika o odsutnosti bez dobrog razloga.

Na treće pitanje - ZI Volobueva, koja je izvijestila o individualnim razgovorima s učenicom 10. razreda, Christinom Meshkovom, koja je registrirana u školi.

Na četvrto pitanje - Shalimovoj T.A., koja je sažela rezultate kampanje „Biramo sport kao alternativu ovisnostima“, o satima nastave o zdravom načinu života, sportskim natjecanjima.

Odlučio:

1. Sustavno pratiti održavanje putovnica društvene klase.
2. Ne dopustite izostanke nastave učenika bez valjanog razloga.
3. Sudjelujte u školskim promocijama i događanjima.

Načelnik Ministarstva obrane: / Smolyaninova I.N. /

Protokol br. 3

sastanci metodičke udruge

razrednici

od 03.12.2013

Prisustvovalo je 7 razrednika

Odsutan -

Dnevni red sjednice

1. Raspored za Mjesec borbe protiv SIDE u školi.
2. Organizacija i održavanje akcije „Biramo sport kao alternativu ovisnostima.
3. Radno vrijeme otvorenih sati i izvannastavne aktivnosti.

Slušao:

Na prvo pitanje - T.A. Shalimovu, koji je predložio raspored za mjesec borbe protiv AIDS -a u školi.

Na drugo pitanje - T.A. Shalimovu, koji je izvijestio o novogodišnjoj zabavi.

Na treće pitanje - pročelnica Moskovske regije, koja se prisjetila održavanja otvorenih sati: Smolyaninova IN - tema "Zdrava hrana za cijelu obitelj", Volobueva ZI - tema "Ne uništavaj svoju sudbinu" u okviru 1. prosinca - Svjetskog dana borbe protiv SIDE.

Odlučio:

1. Zakažite Mjesec borbe protiv SIDE u školi.

2. Održati novogodišnju zabavu. Odgovorni - učitelji razredne nastave.

3. Provedite otvorene sate prema rasporedu.

Načelnik Ministarstva obrane: / Smolyaninova I.N. /

Podijelite sa svojim prijateljima ili spremite za sebe:

Učitavam...

Preporučeni povezani članci

Odmorite se na pješčanom kamenolomu Avdeevsky kamenolom Avdeevsky

Ljestvica najprestižnijih sveučilišta u svijetu

Najpoznatija i najprestižnija sveučilišta u svijetu