Program rada senior grupni prometni pravila. Krug "Pravila cesta"

Učitelj programa rada dodatno obrazovanje "Mladi prometni inspektor"

Objašnjenja.
Problem sigurnosti djece, posebno očuvanje njihovog života i zdravlja, relevantan je protiv pozadine stalno rastućeg intenziteta prometa na cestama zemlje. Svake godine u Rusiji se izvodi više od 200 tisuća prometnih nesreća, u kojima umire više od 30 tisuća ljudi, a 260 tisuća ozlijeđeno. 25 tisuća nesreća događa se uz sudjelovanje djece. Većina autora programa sigurnosti na cestama kao glavni razlog velike količine Prometne nesreće s sudjelovanjem djece, smatram nedostatkom znanja, vještina i vještina sigurno ponašanje na cestama. Međutim, može se smatrati samo jednim od glavnih razloga. Vjerujemo u to predškolske ustanove i B. osnovna škola Taj se problem posvećuje dovoljno pozornosti. Ali zašto, broj nesreća koje uključuju djecu stalno raste? To je u dobi od 11-15 godina da dijete počinje ispitati autoritet odraslih i pravila ponašanja, koje se donedavno pridržava.
Stoga, u ovoj dobi ne postoje slučajevi demonstrativnog kršenja pravila ceste. Osobito tijekom razdoblja masovnih događaja.
Drugi važan razlog je kršenje pravila ponašanja na cestama od strane odraslih, osobito vozača u prisutnosti djece, tako da je provedba ovog programa moguće samo u bliskoj suradnji s roditeljima studenata. U prijelazni Djeca počinju liječiti nepovjerenje učiteljima, odgajateljima i sve više vjeruju od strane vođe koji mogu biti među vršnjacima ili momci starijeg doba. Također je vrlo važno identificirati vođe i uključiti ih da rade na prevenciji DDTT-a. Vođe mogu biti čelnici sportskih dijelova, krugova, glazbenika itd. Ti nastavnici također moraju privući, jer ako dijete vjeruje osobi, on će vjerovati informacijama koje daje.
Program je namijenjen mlađim i srednjim godinama. Trajanje provedbe je 3 godine.
Ciljevi programa:
- obrazovanje vještina sigurnog ponašanja djece na ulici i povećanje kulture cestovnog prometa djece;
- život života i zdravlja mladih građana sprečavanjem prometnih nesreća;
- Priprema uvjerenja - organizirani mladi inspektori kretanja na kampanje, propaganda, informacijske aktivnosti sigurnog cestovnog prometa tijekom ljetnih praznika.
Zadaci:
Trening:
- proširiti i produbiti znanje u području cestovnih pravila; priče o razvoju automobila, prometne policije, osnove medicinske obuke;
- formirati u djeci sigurnost na cestama.
Razvijanje:
- stvoriti povoljne uvjete za formiranje kreativne osobe;
- razviti kreativne i mentalne sposobnosti;
- Promicati razvoj duhovnih i fizičkih kvaliteta osobe.
Podizanje:
- educirati kulturu sudionika na cesti;
- promicati razvoj dječje inicijative i dječje samouprave;
- formirati valjani stav prema osobnom zdravlju kao pojedinačne i društvene vrijednosti.
Osnovna načela provedbe programa:
- složenost interakcije radnika u prometne policije, obrazovne ustanove sve vrste, roditelji, medicinske ustanove kako bi se preventivne mjere;
- slijed u proučavanju pravila sigurnog ponašanja na licu, uzimajući u obzir dob i psihološke karakteristike djece;
- praktično korištenje prometnih pravila u životu;
- diferencijacija u definiranju ciljeva, ciljeva, sredstava i navodnih rezultata sprječavanja ozljeda dječjih cestovnih prometa;
- raznolikost aktivnosti, uključujući društvene, psihološke, obrazovne aspekte.
Odvojenost mladih prometnih inspektora je dobrovoljna udruga učenika 2-5 razreda koji su pokazali aktivan interes za učenje i promicanje prometnih pravila.
Sadržaj programa obratio se ne samo djeci, već i nastavnicima i roditeljima, ima za cilj intenzivirati proučavanje pravila ceste s naknadnom uporabom na ulicama grada. U skladu sa zakonom Ruska Federacija "Na obrazovanju", Konvencije "o pravima djeteta", modelu propisa o osnivanju dodatnog obrazovanja djece koja vrši pravila o cestama, oslanja se na savezni zakon "o sigurnosti na cestama", Uredba o Odjelu EID-a. Program uzima u obzir dob obilježja studenata, realnih uvjeta regionalne prirode.
Volumen programa je 472,5 sati (1 godina -157,5 sati, 2 godine - 157,5 sati, 3 godine - 157,5 sati). Teme i dijelovi svake godine studija su usko povezani. Svaka sljedeća godina studija osmišljena je s prethodnom. Grupa od 1 godine studija je regrutirana bez zahtjeva za osnovno znanje, nastava se za svakoga. U proljeće - period zanimanja jeseni uglavnom se provodi izvan prostora (ovisno o vremenu), uz iznimku predavanja, čiji se dani uglavnom obračunavaju za zimsko razdoblje.
3 godine studenti ne samo da nauče pravila ceste, već i naučiti pružati prvu medicinsku skrb u prometnim nesrećama, privući za sudjelovanje u događajima vezanim za propagandne pravila, voditi patrole na ulicama grada, sudjeluju u Rad agitbrigada, proizvodnju igara vizualne koristi. Elementi igre su uključeni u gotovo svako zanimanje.
Djelatnost odvajanja mladih prometnih inspektora uključuje igre, razgovore, outgaase, crteže, sastanke od prometnih radnika, medicinske radioniceObuka biciklista, testovi, upitnici, izleti u Selu.
Tijekom vremena ovaj programTinejdžer se uspješno nastavlja obuku u voznoj školi.

Nastavni plan.

1 godina studija.

Sastanci S.
inspektori
Prometna policija
92H 56,5 h 9h ankete, ispitivanje,
Ukupno: 157,5 sati
2 godine studija.
Obrazovna disciplina teorija praksa izlet, vrste kontrole
Sastanci S.
inspektori
Prometna policija
79,5 h 60,25 h 17,75 h, ispitivanje, ispitivanje,
Primjena znanja u praksi

Ukupno: 157,5 sati
3 godine studija.
Obrazovna disciplina teorija praksa izlet, vrste kontrole
Sastanci S.
inspektori
Prometna policija
94h 55,75h 7,75 h iquision, testiranje,
Primjena znanja u praksi
Ukupno: 157,5 sati
Kalendar - Tematsko planiranje (1 godina).

1 Uvod u obrazovni program. Sigurnost. Teorija 2.25.
2 Izlet u mikrođinik "Sigurni pristupi školi" izleti
2,25
3 ceste i njegovi elementi. Pruge za kretanje. Teorija 2.25.
4 raskrižja i sjecište dijelova prolaza. Teorija 2.25.
5 nedovoljna i ograničena vidljivost. Dopuštena maksimalna vidljivost. Teorija 2.25.
Tema: "Na radu prometne policije" 2,25 sati
6 iz povijesti stvaranja prometne policije i UID odreda. Sastanak s teorije inspektora u prometu, razgovor s prometnim policijskim inspektorom 2,25
Tema: "Cestovni znakovi" 15,75 sati.
7 cestovnih znakova. Povijest cestovnih znakova. Grupa cestovnih znakova. Teorija 2.25.
8 značenja znakova za pješake. Road znakovi instalacije instalacije. Teorija 2.25.
9 Izlet na mikrođinik "Značenje i mjesto cestovnih znakova" Izlet 2.25
10 proučavanje prometnih znakova. Informativni i indeks. Zabrana. Teorija 2.25.
11 proučavanje prometnih znakova. Propisivanje. Upozorenje. Teorija 2.25.
12 studirajućih putokaza. Znakovi usluga, prioriteta i posebnih recepata. Teorija 2.25.
13 Proučavanje cestovnih znakova. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
Predmet: "Signali semafora i gesta podešavanja" 15.75 sati.
14 semafora. Svjetlosni signali. Vrijednost semafora. Teorija 2.25.
15 glavnih vrsta semafora. Uredba o semaforu. Teorija 2.25.
16 transportnih semafora. Semafora, podešavanje kretanja tramvaja i ruta TCS koji se kreću na označenom pojasu teorije, praksa 2.25
17 semafora. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
18 gesta regulatora. Geste regulatora za bespuštene TCS i tramvaja. Teorija, praksa 2.25
20 izleta oko grada "Vrste i važnost semafora" Izlet 2.25
Tema: "raskrižje" od 6,75 sati.
21 vrste raskrižja. Teorija 2.25.
22 Gradska izleta "Vrste raskrižja" izleta, praksa 2.25
23 vrste raskrižja. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema: "Obilježavanje ceste" 9 sati.
24 Oznaka horizontalne ceste. Teorija 2.25.
25 obilježavanja cesta. Vertikalna oznaka. Teorija 2.25.
26 pješačkih prijelaza i mjesta zaustavljanja vozila. Teorija 2.5
27 oznaka ceste. Ponavljanje teorije, praksa, ispitivanje od 2.5 znanja
Tema: "Pružanje prve pomoći" 24,75 sati.
28 Osnovna pravila prve prefirske pomoći žrtvi. Teorija 2.25.
29 Koncept rana i zavoja. Vrste krvarenja i njihova karakteristična teorija 2.25
30 Koncept rana i zavoja. Vrste krvarenja i njihove karakteristike. Praksa 2.25.
31 Prva medicinska skrb za ozljede, opekline, frostbite. Teorija, praksa 2.25
32 Prva medicinska skrb za sunčane i toplinske učinke. Teorija, praksa 2.25
33 Prva medicinska skrb u zagrizu otrovnih zmija i insekata. Teorija, praksa 2.25
34 Prva medicinska skrb za opekline, smrzavanje, solarne i termalne udarce, ugriza otrovnih zmija i insekata. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
35 lijekova. Korištenje lijekova. Teorija, praksa 2.25
36 Korištenje lijekova. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
37 Kit za prvu pomoć. Teorija, praksa 2.25
38 Pružanje prve pomoći. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema: "Cestovna pravila za pješake, putnike"
18 sati.
39 DDTT analiza. Analiza specifičnih slučajeva prometnih nesreća, njihovih razloga u tom području. Teorija 2.25.
40 cesta. Općenito. Osnovni koncepti i pojmovi korišteni u pravilima. Teorija 2.25.
41 Opće dužnosti vozača. Dokumenti vozača / TC vlasnik Teorija 2.25
42 dužnosti pješaka, pješački pokreti u naseljima i izlaskom, kretanje organiziranih skupina djece. Teorija 2.25.
43 Osnovne dužnosti putnika. Teorija 2.25.
44 cestovni promet. Predmet cestovnog prometa, prijevoza i pješaka. Teorija 2.25.
45 Proučavanje sastava, veličine pokreta vozila, potoka. Praksa 2.25.
46 Pravila cestovnog prometa za pješake, putnike. Razgovor s inspektorom prometnog policije. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Subjekt: "Zajednički uređaj za bicikle. Zahtjevi za kretanje biciklom "15,75 sati.
47 Pravila za kretanje biciklista. Kretanje biciklista po skupinama. Teorija 2.25.
48 uređaja za bicikl. Oprema za bicikle. O tehničkim zahtjevima za bicikle. Teorija, praksa 2.25
49 moped i motocikl. Teorija 2.25.
50 pravila putovanja biciklistima nereguliranog križanja. Teorija 2.25.
51 uređaj za bicikl. Oprema za bicikle. Tehnički zahtjevi za bicikle. Praksa 2.25.
52 Zahtjevi za biciklizam. Razgovor s inspektorom prometnog policije. Praksa 2.25.
53 Uobičajeni uređaj za bicikle. Zahtjevi za bicikliranje. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Priprema za natjecanje. 22,5 sati.
54 "Pravila o prometnoj pravilima" teorija, praksa 2.25
56 "Pravila o prometnoj pravilima" teorija, praksa 2.25
57 "Medical Priprema" Teorija 2.25
58 "Medical Priprema" Teorija 2.25
59 "medicinska obuka" praksa 2.25
60 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
61 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
62 "Slika vožnje" teorija, praksa 2.25
63 "Slika vožnje" teorija, praksa 2.25
Tema: "Agitbrigada Agitbrigada Odvajanje, ispitivanje škola studenata o prometu" 13,5 sati.
64 Govor agitbrigade eid odreda. Proba, Govor 2.25
65 Govor agitbrigade eid odreda. Proba, Govor 2.25
66 Govor agitbrigade eid odreda. Proba, Govor 2.25
67 Ispitivanje, ispitivanje (paralelno) 2.25
68 Testiranje, ispitivanje (paralelno) 2.25

70 sumiranja za godinu. Razgovor 2.25
Ukupno: 157,5 sati.

Kalendar - Tematsko planiranje (2 godine).

№ Vrsta predmeta Zanimanje Datum podešavanja Datum
Tema "PDD, Opće odredbe, osnovni pojmovi i pojmovi" 9 sati

2,25

Tema "podesiva i ne podesiva raskrižje" 11,25 sati
5 vrsta raskrižja. Pravila za prolaz reguliranog raskrižja vozila. Teorija, praksa 2.25
6 Pravila za prolaz nereguliranog raskrižja vozila. Teorija, praksa 2.25
7 sekvenca putovanja vozila na raskrižjima. Teorija, praksa 2.25
8 vrsta raskrižja. Pravila za putovanja raskrižje vozila. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
9 Izlet u selo "Vrste raskrižja" izleta, praksa 2.25
Tema: "Signali semafora i regulatora" 20.25 sati.
10 semafora. Svjetlosni signali. Teorija 2.25.
11 Glavni tipovi semafora. Vrijednost semafora. Teorija 2.25.
12 Uredba o semaforu. Transportnim semaforima. Teorija 2.25.
13 semafora, reguliranje kretanja tramvaja i ruta TCS se kreću uz označeni pojas. Teorija, praksa 2.25
14 semafora. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
15 gesta regulatora. Teorija 2.25.
16 Regulatorne geste za TCS i tramvaju bez ikakve. Teorija 2.25.
17 gesta regulatora. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
18 gradski izleti "Vrste i važnost semafora". Sastanak s inspektorom prometnog policije. Praksa, izlet 2.25
Tema: "Cestovni znakovi" 20.25 sati.
19 putokaza. Povijest cestovnih znakova. Teorija 2.25.
20 skupina cestovnih znakova. Vrijednost znakova za pješake. Teorija 2.25.
21 Izlet u selo "Značenje i mjesto cestovnih znakova" Izlet 2.25
22 proučavanje prometnih znakova. Informativni i indeks. Teorija, praksa 2.25
23 proučavanje prometnih znakova. Zabrana. Teorija, praksa 2.25
24 studija cestovnih znakova. Propisivanje. Teorija, praksa 2.25
25 proučavanje prometnih znakova. Upozorenje. Teorija, praksa 2.25
26 Proučavanje cestovnih znakova. Znakovi usluga, prioriteta i posebnih recepata. Teorija, praksa 2.25
27 Cestovni znakovi. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Praksa 2.25.
Tema "Pravila za korištenje prijevoza putnika" 4,5 sata
28 Uvjeti korištenja prijevoza putnika. Teorija, praksa 2.25
29 Uvjeti korištenja prijevoza putnika. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25

30 Stop, Parking. Teorija 2.25.
31 kretanje vozila. Teorija 2.25.
32 parking i promet vozila. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
Tema "bicikl, moped. Zahtjevi za kretanje "11,25 sati
33 uređaj za bicikl. Oprema za bicikle. Tehnički zahtjevi za bicikle. Teorija, praksa 2.25
34 pravila kretanja biciklista. Kretanje biciklista po skupinama. Teorija 2.25.
35 Pravila putovanja biciklista raskrižje. Teorija 2.25.
36 moped i motocikl. Tehnički zahtjevi za moped. Zahtjevi za kretanje na mopedu. Teorija, praksa 2.25
37 Ukupni biciklistički uređaj. Zahtjevi za bicikliranje. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema: "Medical Priprema" 11,25 sati.
38 Osnovna pravila prve preporuke žrtvi. Koncept rana i zavoja. Vrste krvarenja i njihove karakteristike. Teorija 2.25.
39 Prva medicinska skrb za opekline, smrzavanje, solarne i termalne udarce, nesiguran otrovne zmije i insekte. Teorija, praksa 2.25
40 lijekova. Korištenje lijekova. Teorija, praksa 2.25
41 Kit za prvu pomoć. Teorija, praksa 2.25
42 Pružanje prve pomoći. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema "Osnove osiguranja" 6,75 sati
43 osnovni koncepti osiguranja. Teorija 2.25.
44 osiguranje. Teorija 2.25.
45 Osiguranje. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Priprema za natjecanje. 27 sati.
46 "Pravila za prometno pravila" teorija, praksa 2.25
47 "Pravila o prometnoj pravilima" teorija, praksa 2.25
48 "Pravila za prometna pravila" teorija, praksa 2.25
49 "Pravila o prometnim pravilima" teorija, praksa 2.25
50 "medicinska obuka" teorija, praksa 2.25
51 "Medical Priprema" teorija, praksa 2.25
52 "Medical Priprema" teorija, praksa 2.25
53 "Medical Priprema" teorija, praksa 2.25
54 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
55 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
56 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
57 "lik vožnje". Sastanak s inspektorom prometnog policije. Teorija, praksa 2.25
Tema "Proučavanje ispita ulaznica na prometnoj pravilima Kategorije A, B" 18 sati
58 Proučavanje ispita Ulaznice o prometu Kategorija A, B. Teorija 2.25.
59 Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
60 studirajući ispit ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.

63 Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
65 studiranje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema "Proučavanje promjena u pravilima cestovnog prometa" 2,25 sati
66 Proučavanje promjena u pravilima RF prometnih pravila. Teorija 2.25.

69 Ispitivanje, ispitivanje (paralelno) 2.25
Sumiranje. 2.25 sati.
Ukupno: 157,5 sati.

Kalendar - Tematsko planiranje (3 godine).

№ Vrsta predmeta Zanimanje Datum podešavanja Datum
Tema "PDD, Opće odredbe, osnovni pojmovi i uvjeti" 11.25 sati
1 uvodno zanimanje. Sigurnost. Teorija 2.25.
2 Izlet u selo "Sigurni pristupi školi". Izlet
2,25
3 povijesti stvaranja prometne policije i UID odreda. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Teorija 2.25.
4 Pravila o prometu, Opće odredbe, osnovni pojmovi i uvjeti. Teorija 2.25.
5 Odgovornost za povredu prometnih pravila. Teorija 2.25.
Tema "podesiva i ne podesiva raskrižje" 13,5 sati
6 vrsta raskrižja. Teorija 2.25.
7 Izlet u selo "Vrste raskrižja" izleta, praksa 2.25
8 Pravila putovanja podesivih raskrižja vozila. Teorija, praksa 2.25
9 Pravila za prolaz nereguliranog raskrižja vozila. Teorija, praksa 2.25
10 sekvenca putovanja vozila na raskrižjima. Teorija, praksa 2.25
11 vrsta raskrižja. Pravila za putovanja raskrižje vozila. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Subjekt: "Signali semafora i gesta" 20.25 sati
12 semafora. Teorija 2.25.
13 semafora. Vrijednost semafora. Teorija 2.25.
14 Uredba o semaforu. Transportnim semaforima. Teorija 2.25.
15 semafora koje reguliraju kretanje tramvaja i rute TCS kreću se uz označeni pojas. Teorija, praksa 2.25
16 semafora. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
17 gesta regulatora. Teorija 2.25.
18 gesta regulatora za iscrpljenim TCS-om i tramvajima. Teorija 2.25.
19 gesta regulatora. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
20 izleta oko gradskih "vrsta i važnost semafora". Sastanak s inspektorom prometnog policije. Praksa, izlet 2.25
Tema: "Cestovni znakovi" 24,75 sati
21 Cestovni znakovi. Povijest cestovnih znakova. Teorija 2.25.
22 skupine cestovnih znakova. Teorija 2.25.
23 značenja znakova za pješake. Road znakovi instalacije instalacije. Teorija 2.25.
24 Izlet u selo "Značenje i mjesta ugradnje cestovnih znakova" Izlet 2.25
25 proučavanje prometnih znakova. Informativni i indeks. Teorija, praksa 2.25
26 Proučavanje cestovnih znakova. Zabrana. Teorija, praksa 2.25
27 proučavanje prometnih znakova. Propisivanje. Teorija, praksa 2.25
28 proučavanje prometnih znakova. Upozorenje. Teorija, praksa 2.25
29 proučavanje cestovnih znakova. Znakovi usluga, prioriteta i posebnih recepata. Teorija, praksa 2.25
30 proučavanja prometnih znakova. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
31 proučavanje cestovnih znakova. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
32 putokaz. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Praksa 2.25.
Tema "Pravila za korištenje prijevoza putnika" 2,25 sati
33 Pravila za korištenje prijevoza putnika. Teorija 2.25.
Tema "Pitanja parkiranja, pokreta vozila" 6,75 sati
34 Stop, Parking. Teorija 2.25.
35 kretanje vozila. Teorija 2.25.
36 parking i kretanje vozila. Ponavljanje teorije, Provjera znanja 2.25
Tema "bicikl, moped. Zahtjevi za pokret "15.75 sati
37 uređaja za bicikl. Oprema za bicikle. Teorija 2.25.
38 o tehničkim zahtjevima za bicikle. Teorija, praksa 2.25
39 pravila kretanja biciklista. Kretanje biciklista po skupinama. Teorija 2.25.
40 moped i motocikl. Tehnički zahtjevi za moped. Teorija 2.25.
41 uvjeti za kretanje na mopedu. Teorija, praksa 2.25
42 Pravila putovanja biciklistima raskrižja. Teorija 2.25.
43 Uobičajeni uređaj za bicikle. Zahtjevi za bicikliranje. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema "pokret, vuču i transport ljudi od vozila" 11.25 sati
44 pokret tramvaja. Teorija 2.25.
45 kretanje preko željezničkih pruga i autocesta. Teorija 2.25.
46 Prioritet vozila rute. Teorija 2.25.
47 Teorija mehaničkih mehaničkih vozila 2.25
48 transport ljudi. Teorija 2.25.
Tema: "Medical Priprema" 6,75 sati.
49 Osnovna pravila prve prefirske pomoći žrtvi. Teorija 2.25.
50 cestovnog kompleta za prvu pomoć. Lijekovi. Korištenje lijekova. Teorija, praksa 2.25
51 Pružanje prve pomoći. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Tema "Osnove osiguranja" 6,75 sati
52 osnovni koncepti osiguranja. Teorija 2.25.
53 osiguranje. Teorija 2.25.
54 osiguranje. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Priprema za natjecanje. 11.25 sati.
55 "Pravila o prometnoj pravilima" teorija, praksa 2.25
56 "Medical Priprema" teorija, praksa 2.25
57 teorija erudita, praksa 2,25
58 "Teorija vožnje s likom, praksa 2.25
59 "shvaćena vožnja". Sastanak s inspektorom prometnog policije. Teorija, praksa 2.25
Tema "Proučavanje promjena u pravilima cestovnog prometa" 2,25 sati
60 proučavanje promjena u pravilima RF prometnih pravila. Teorija 2.25.
Tema "Proučavanje ispita ulaznica na prometnoj pravilima A, B" 11.25 sati
61 Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
62 Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
64 studiranje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
65 studiranje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Teorija 2.25.
66 Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Ponavljanje teorije, praksa, Provjera znanja 2.25
Izvedba agitbrigada. Testiranje. Ispitivanje. 6,75 sati
67 Agitbrigada Agitbrigada Odvajanje. Proba, Govor 2.25
68 Govor agitbrigade eid odreda. Proba, Govor 2.25
69 Ispitivanje, ispitivanje (paralelno) 2.25
Sumiranje. 2.25 sati.
70 sumiranja za godinu. Sastanak s inspektorom prometnog policije. Razgovor 2.25
Ukupno: 157,5 sati.
Tematski plan 1 godina studija.

№ Broj sati
Ukupna teorija prakse
1. PDD, Opće odredbe, osnovni pojmovi i uvjeti. 11.25 9 -
2. na radu prometne policije. 2.25 1.25 -
3. Cestovni znakovi. 15.75 13,5 -
4. semafora i podešavajuće geste. 15.75 11 2.5
5. Vrste raskrižja. 6.75 2.25 3,25
6. Označavanje cesta. 9 6.75 2.25
7. Pružanje prve pomoći. 24,75 9.5 14
8. Pravila cestovnog prometa za pješake, putnike. 18 13,5 2.25
9. Ukupni uređaj za bicikle. Zahtjevi za kretanje
Biciklom. 15.75 7.75 8.
10 Priprema za natjecanje. 22.5 9.25 11.
11. Sastanci s prometnim inspektorima. jedanaest
12. Izvedba agitbrigada. Testiranje. Ispitivanje. 13,5 - 13,5
13. Izleti. 8 - 8.
14. Summing Up. 2.25 2.25 -
Ukupno: 157,5

Sažetak programa od 1 godine studija.
Analiza ozljeda dječjih cestovnih prometa. Rastavljanje specifičnih slučajeva prometnih nesreća, njihovih razloga u tom području.
Osnovni koncepti i pojmovi korišteni u pravilima.
Odgovornosti pješaka, pješačkog pokreta u naseljima i izlaskom, kretanje organiziranih skupina djece.
Svjetlosni signali. Glavne vrste semafora. Vrijednost semafora.
Prometni znakovi. Njihova priča. Grupa cestovnih znakova. Vrijednost znakova za pješake. Road znakovi instalacije instalacije.
Polazeći. Signal signala za okretanje. Brzina kretanja. Pretjecanje.
Pravila cestovnog prometa za bicikliste.
Prvo prefigu: koncept rana i zavoja; Vrste krvarenja i njihove karakteristike. Prva medicinska skrb za opekline, smrzavanje, solarne i termalne udarce, ugriz na otrovne zmije i insekte.

Razgovori "Moj prijatelj Bike", "Učenje abecede ceste", "crvena, žuta, zelena", "priča o prometnoj policiji".
Ispitivanje među studentima, nastavnicima i roditeljima.
Izleti u flotu, prometnu policiju.
Na kraju učenja 1 godine, djeca bi trebala znati:
- Glavne odredbe, putokazi;
- vrste raskrižja;
- robne marke domaćih vozila;
- Pravila za pješake, putnike, bicikliste.
Na kraju 1 godine studija, djeca bi trebala biti u mogućnosti:
- pružiti prvu medicinsku skrb;
- kontrolirati bicikl;
- obavljati ožičenje vozila na rasporedu;
- Sudjelovati u govorima agitbrigade.
Yudovtsy se podiže:
- discipliniran;
- odgovoran;
- neovisno;
- pokazati osjećaj uzajamne pomoći, kolektivizma.

Tematski plan 2 godine studija.
U drugoj godini studija, najsposobniji učenici mogu pod vodstvom voditelja Udruge za provođenje aktivnosti za promicanje cestovnih pravila među mlađim studentima, sudjeluju u okružnim natjecanjima UID odvajanja. Program i plan druge godine studija određuje se uzimajući u obzir interese i težnje studenata, mogu biti varijabilni u sadržaju.

№ Broj sati
Ukupna teorija prakse
1. PPD, Opće odredbe, osnovni pojmovi i uvjeti 9 5,75 -
2. Podesivi i neregulirani raskrižji. 11.25 3 7.25
3. semafora i geste prilagodbe. 20.25 12.25 6,25
4. Cestovni znakovi. 20.25 9.5 7.5
5. Uvjeti korištenja prijevoza putnika. 4.5 1 3.5

7. Bicikl, moped. Uvjeti za kretanje. 11,25 4,5 4,75
8. Medicinska obuka. 11.25 6.75 6.
9. Osnove osiguranja. 6.75 4.5 2.25
10 Priprema za natjecanje. 27 12 13,75
11. Proučavanje ispita Ulaznice na prometnoj pravilima Kategorija A, B. 18 15.75 1.25.
12. Proučavanje promjena u pravilima RF prometnih pravila. 2.25 2.25 -
13. Izvedba agitbrigada. Testiranje. Ispitivanje. 6.75 6.75 -
14. Izleti. - - 6,75
15. Sastanci s inspektorima prometne policije. - - 4.25.
16. Summing Up. 2.25 2.25.
Ukupno: 157,5

Sažetak programa 2 godine studija.
Proučavanje povijesti prometne policije.
Povrede cestovnog prometa. Glavni uzroci incidenata s djecom. Diseliranje određenih slučajeva.
Pješaka na cesti. Pješačke dužnosti.
Putnik. Prava i obveze putnika.
Obilježavanje cesta, njegova vrijednost za podešavanje vozila i pješaka. Horizontalna i vertikalna oznaka.
Upravljački signal. Razvoj vještina za navigaciju timovima regulatora.
Zahtjevi za kretanje biciklista. Pregled bicikla prije odlaska. Mjesta za kretanje bicikala. Vožnja biciklom.
Mjesto vozila na kolniku. Promet vozila. Obnova vozila.
Pretjecanje. Zaustavljanje i parkiranje. Zabrana zaustavljanja. Putne raskrižje. Neregulirane križanja.
Prikazavanje PMP: Koncepti o frakturama, vrstama prometnih guma, koncept traumatskog šoka, preventivne mjere za sprječavanje šoka, prevladavanja. Nastava se održavaju uz sudjelovanje medicinskog radnika.

Sastanci s prometnim policijskim inspektorima.
Ispitivanje, ispitivanje.
Razgovori u vrhovnim razredima "Siguran kotač", "prometni rasvjeta naš prijatelj", "Road poznavatelji", "Mi smo pješaci, putnici".
Na kraju druge godine, djeca bi trebala znati:
- putovanja podesive i neregulirane raskrižje;
- skupine putokaza;
- pravila za uporabu prijevoza putnika;
- dodatni zahtjevi za kretanje biciklista;
- rad regulatora.
Na kraju druge godine studija, djeca bi trebala biti u mogućnosti:
- Patrola na ulicama i opasnim prijelazima sela;
- donošenje PMP s nesrećom;
- obaviti kovrčavu vožnju na biciklu, prikupiti i rastavljati bicikl;
- Koristite vještine i vještine sigurne vožnje na ulici;
- djeluju kao suci na ogrtačima za bicikle;
- Provedite igre, razgovore, razgovarajte s Agitbrigadom;
- Sudjelovati u okružnim natjecanjima.
Yudovtsy se podiže:
- inicijativa;
- kreativno razmišljanje;
- aktivan u javnim poslovima;
- Ogrošio.

Tematski plan 3 godine studija.
Program od 3 godine studija predviđa neovisno ponašanje preventivnih aktivnosti s djecom, rad instruktora, sudjelovanje u zonskim i regionalnim natjecanjima UID odvajanja.

№ Broj sati
Ukupna teorija prakse
1. PPD, Opće odredbe, osnovni pojmovi i uvjeti 11.25 9 -
2. Podesivi i neregulirani raskrižji. 13.5 5.25 7.25
3. semafora i geste prilagodbe. 20.25 12.25 6,75
4. Cestovni znakovi. 24,75 13 11,75
5. Uvjeti korištenja prijevoza putnika 2.25 2.25
6. Pitanja parkiranja, pokreta vozila. 6.75 4.5 2.25
7. Bicikl, moped. Uvjeti za kretanje. 15.75 11 5.5
8. Pokret, mehanički prijevoz vuče
Sredstva i transport ljudi. 11.25 11.25 -
9. Medicinska priprema. 6.75 3.5 3.25
10. Osnove osiguranja. 6.75 4.5 2.25
11. Priprema za natjecanje. 11.25 5 6.25.
12. Proučavanje promjena na pravilima cestovnog prometa. 2.25 2.25 -
13. Proučavanje ispita ulaznica. 11.25 9 2.25
14. Izleti. 6.75 - 6.75
16. Sastanci s inspektorima prometne policije. jedanaest
17. Izvedba agitbrigada. Testiranje. Ispitivanje. 6.75 - 6.75
18. Zbrajanje. 2.25 1.25 -
Ukupno: 157,5

Sažetak programa 3 godine studija.
Odgovornost za povredu prometnih pravila. Upravna odgovornost. Građanska i kaznena odgovornost.
Status sigurnosti na cesti u regiji, područje.
Pokret tramvajskog prometa. Kretanje usporenih vozila.
Motociklista na cesti. Pravila kretanja za motociklista, mopedista. Dodatni zahtjevi za pokretne motocikliste i mopedisti.
Zaustavljanje i parkiranje. Mjesta za zabrane zaustavljanja i parkirališta.
Putne raskrižje. Podesive i neregulirane raskrižje.
Tramvajska prednost.
Pokret željeznice, Prisilno prestati kretati se.
Pokret autocestom. Redoslijed pokreta. Prioritet vozila rute.
Mehanička vozila za vuču. Zabrana vuče.
Prijevoz ljudi u autobusu, na prednjem sjedalu automobila, na stražnjem sjedalu motocikla.
PMP renderiranje: kada se stisne, ozljeda, dislokacija, vlačni ligamenti; pravila za prekrivanje sterilnih zavoja; Prijevoz žrtava. Nastava se održavaju uz sudjelovanje medicinskog radnika.
Osnove osiguranja: obvezno osiguranje vlasnika vozila, automatransko osiguranje, zdravstveno osiguranje, osiguranje imovine, njihovu strukturu i postupak primjene. Nastava se održavaju uz sudjelovanje stručnjaka osiguravajućeg društva Bennovskog okruga.
Patrola na ulicama grada.
Sastanci s prometnim policijskim inspektorima.
Ispitivanje, ispitivanje, provođenje kviza, natjecanja za povijest Yudovskog pokreta, Pravila o cestama, povijesti i moderni život Prometna policija Rusije i Stavropol teritorija.
Pozitivna pozadina, munja, "Sigurnosni spomenici".
Razgovori u sponzoriranoj klasi, vrtić "bicikl vašeg prijatelja", "kuća - škola", "čvor za memoriju", "znanosti o školi odlaska".
Govor nastavnicima, roditeljima s sažetom na prometnim pravilima.
Na kraju treće godine studija, djeca bi trebala znati:
- federalni zakon "o sigurnosti na cestama", odgovornost za povrede prometnih pravila;
- povijest prometne policije, Yuytovsky pokreta, prometnica;
- dodatni zahtjevi za pokretne vozače motocikala i mopeda;
- prioritet vozila na kolniku;
- kretanje kroz željezničke pruge i autoceste;
- ispitne ulaznice o prometnim pravilima;
- promjene u prometnim pravilima Ruske Federacije;
- Osnove osiguranja;
- sadržaj kompleta za pomoć automobila, imenovanje sredstava uključeno u njega, pravila za pružanje PMP-a na prometnoj nesreći.
Na kraju treće godine studija, djeca bi trebala biti u mogućnosti:
- obavljati rad u kampanji među učenicima mlađih klasa i vrtića;
- pripremiti sažetke i razgovarati s njima pred roditeljima;
- Patrola na ulicama sela;
- pružiti prvu medicinsku skrb zbog ozljeda, koristite komplet za automobil;
- voziti bicikle s prometnim pravilima;
- Primijeniti tehnike samoodržanja s mogućim kontaktima u prometnim prometnim nesrećama i hitnim slučajevima kao putničko vozilo.
Yudovtsy se podiže:
- građani visoke zajedničke kulture;
- ličnosti sposobne za samoodređenje, samoostvarenje;
- kolektivisti;
- Rad orijentiran na budućnost u tijelima unutarnjih poslova i prometne policije.

Predviđeni rezultati.
Kao rezultat obuke, učenici bi trebali postati kompetentni, svjesni sudionici na cesti, koji ne samo da ne spadaju u prometne nesreće. ali također pomažu prijateljima i poznanicima da postanu pažljivi pješaci; stjecanje znanja, vještina, vještina sigurnog ponašanja na ulici i cestovnom dijelu; Može pružiti post prvu medicinsku skrb.

Uvjeti za provedbu programa.
Za uspješna provedba Programi trebaju izbor umjetnosti i metodička literatura, pretplata na novine "doggy ceste djetinjstva", desktop i metodičke igre na prometnim pravilima, metodički razvoj, Video materijali, bicikli, računalo, teretna kuća na području sela, medijske igre. Ciljevi se mogu postići samo pod uvjetom bliskog kontakta s gradskom upravom, školama, policajcima, roditeljima.

Metodički rad.
Poznanstvo i proučavanje novosti književnosti o prometnim pravilima. Proučavanje članaka novina "Dobar put djetinjstva".
Studija pedagoško iskustvo drugi menadžeri UID squaders.
Provođenje analitičkog I. istraživački rad Prema postignućima učenika.
Razvoj i organizacija igara, kviz, razgovori, razgovori s djecom.
Pozadina pitanja, organizacija natjecanja crteža, plakati.
Sastanci s radnicima u prometu, zaposlenicima osiguranja.
Testiranje i izmjere za studente, učitelje i roditelje.
Organizacija izleta. Praktična upotreba PDD.

Rad s roditeljima i javnošću.
Osobni poznanik glave s roditeljima, komunikacijom s njima telefonom, individualnim razgovorima i konzultacijama.
Davanje pomoći vođe klase U organiziranju i provođenju masovnih događaja.
Poznavanje glave sa školskim slučajevima učenika.
Stalni kontakt glave s prometnim radnicima, komunikacijom s kolegama.
Govora od strane zajednice roditeljski sastanci Prometni policijski radnici s informacijama o stanju dječjih prometnih ozljeda u regiji, okrugu, gradu.

Javna događanja
Razgovori: "Moj prijatelj je bicikl", "crvena, žuta, zelena", "kuća - škola - kuća".
Osposobljavanje o razvoju sposobnosti djece, proučavanja međuljudskih odnosa.
Sudjelovanje u školi, urbanim i okružnim natjecanjima prema pravilima cestovnog prometa prema planu.
Sudjelovanje u zdravstvenim danima. Ispitivanje među studentima, učiteljima, roditeljima. Govor nastavnicima, roditeljima, studentima sažetaka: "Psihologija prijevoza", "Nova pravila ceste", "pješaka na putu", "Stranice prometne policije", "Učenje sigurnog ponašanja".
Suradnja s tiskanim tijelom: novina "doggy ceste djetinjstva", okružne novine "Bennovsk danas".

Književnost.
1. Arkhippov e.m. Za zdravlje biciklom. - M., sovjetski sport, 1992.
2. Kako bi pomogli voditeljima odvajanja Yid. - Stavropol, 1990.
3. promjene u pravilima cestovnog prometa Ruske Federacije. - "SITOR". Novine odraslih, 2006
4. Promjene u osnovama osiguranja. - "SITOR". Novine odraslih, 2006
5. Metodičke upute Ugai ATC teritorija Stavropha. - Stavropol, 1987.
6. Sigurnost putovanja. - G. Stavropol, 1997.
7. Uzorak programa dodatno obrazovanje. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. rublje v.e. Pravila cestovnog prometa 7-8 CL. -M.: Prosvjetljenje, 1985
9. Škola kabinet prema prometu. - Upravljanje prometnom policijom Stavropol teritorija, 1991.

Preporučena literatura za školske djece.
1. Dobra cesta iz djetinjstva. - M., 2010 - 2016.
2. Iza skretanja - novi red. - Stavropol: Gai ATC administracija teritorija Stavropola. Upravljanje formiranjem uprave Stavropol teritorija, 1996
3. Malov V.i. Znam svijet. Automobili / dječja enciklopedija. M.: 000 "AST izdavačka kuća", 2002.
4. Pravila cestovnog prometa za studente. - M., 2002.
5. Visočka novina. Novine odraslih. - M., 2002-2005
6. Kategorija A-B kategorije ulaznica. Na njih. Prometna policija Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. -M., 2001
7. Andrew Nachum avanture kotača / enciklopedije za djecu. - M., "Vožnja", 1997.

Sakharov Elena
Program kruga kako bi se upoznali s pravilima puta djece starijih predškolske dobi "Svetoforik"

Objašnjenja

Prema saveznom zakonu "O sigurnosti cesta» Osnovna sigurnosna načela cestovni promet je: Prioritet života i zdravlje građanasudjelovanje u cestovni promet, o ekonomskim rezultatima gospodarskih aktivnosti; Prioritet odgovornosti države za sigurnost cesta nad odgovornosti građana koji sudjeluju u cestovni promet; Sukladnost s interesima građana, društva i države.

U Ruskoj Federaciji, broj nesreća koje uključuju djeca u dobi Do 14 godina na 10 tisuća jedinica prijevoza gotovo je 10 puta veći nego u Velikoj Britaniji, u 30 puta veći nego u Italiji i 20 puta veći nego u Francuskoj i Njemačkoj.

Uvjetno mjesto s djecom cesta - povrede prijevoza, prema prometnoj policiji Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, svjedoči o poznavanju djece prometnih pravila(Sljedeći PDD) I nemogućnost ispravno se navigirajte u cestovnoj atmosferiTo je nedovoljna pozornost na probleme sprječavanja ozljeda djece, prije svega, formiranjem obrazovnih vlasti. Unatoč činjenici da u Rusiji postoji niz regulatornih dokumenata koji se obvezuju obrazovne ustanove provoditi dosljedan preventivni rad na studiranju Cestovni promet, Rezultati kontrole i analitičkog rada prometne policije u veliki gradovi pokazati to više od polovice cesta - Događaju se incidenti prijevoza djecaKršenje propisi ponašanje na ulicama i cesta.

Savezni zakon Ruske Federacije 7. svibnja 2009. trebao bi utjecati na stanje 7. svibnja 2009. br. 86 - FZ "o izmjenama i dopunama Kodeksa Ruske Federacije o upravnom kaznena djela».

Program je namijenjen predškolcima, I. usmjeren Za odredbu dodatni trening Prema studiji Cestovni promet i njihovu praktičnu primjenu.

Relevantnost programi

Učenje sigurnog ponašanja, ulijevajući psihološku održivost opasnim situacijama, disciplini, oprez, promatranje.

Formiranje prikaza. Podučavati praćenje prometnih pravila. Proširiti i osigurati stečeno znanje.

Svrha programi

Namjeran oblikuju kulturu ponašanja i usklađenosti s mlađom generacijom cestovni promet, Nabavite K. univerzalne vrijednosti - Život I. zdravstveni ljudi, Unesi predškolnica U svijetu odnosa, vozača i putnika, gdje se događa znanje o ponašanju, poštivanju i uspješnosti prometnih pravila.

Ciljane orijentacije

1. Pričvrstiti na sigurno ponašanje predškolska djeca na ulicama, upoznavanje S različitim vrstama prijevoza - tereta i osobnih automobila, tramvaj, trolejbusa, autobusa, - s propisima pokret na ulicama grada, naselja;

2. asimilaciju normi i pravila ponašanja, manifestacije tolerancije za antisocijalne akcije;

3. Formiranje U. djeca vještine i vještine promatranja cesta atmosfera i predviđanje opasnih situacija, sposobnost zaobići ih;

4. Obrazovanje discipline i svjesno obavljati prometna pravila, kultura ponašanja, odlomak u cestovni prijevoz.

Program je orijentiran:

Osigurati sigurnost djeteta od 5-7 godina, individualizacija osobe kroz svijest dijete njegovih potreba, mogućnosti i sposobnosti,

Promiče razvoj osobne kvalitetekoji će im pomoći prilagoditi cestovno okruženje,

Promiče stjecanje djece definirana vještina Ponašanje, iskustvo, razvoj komunikacije djeca,

Formiranje vještina odnosa vrijednosti, kako do njenog i tuđeg života;

Učenje softver;

Razviti kognitivni aktivnost i neovisnost;

Oblikuju sposobnost promatranja, uspoređivanja, analize, izvlačenja zaključaka;

Sposobnost korištenja znanja stečena u praksi;

Značajke organizacije obrazovnog procesa

1. Baby Bog B. oblik igre Dobiva znanje, vještine i vještine.

2. Glavni oblik organizacije - krug.

3. Oblik podskupine treninga - 8-10 djeca.

4. Trajanje ODO - 25 minuta.

5. OOD način - 1 put tjedno.

Osigurava daljnje stvaranje znanja o praćenju prometnih pravila. U isto vrijeme, ovo program otkriva dostupno djeca Razinu proturječnosti odnosa "Vozač - pješaka" I put njegovog dopuštenja. Učenici će naučiti o stvarnim problemima ljudi; Koje znanje i pridržavanje pravila ceste -

potrebno stanje očuvanja zdravlje i život, Uz to doprinosi formiranju djeca

poštivanje općeg zakona cesta, kako u vašem gradu iu zemlji, na cijelom planetu. Djeca predškolski

dob Kupite određene vještine koje im omogućuju sudjelovanje u praktičnoj aktivnosti.

Načela učenja

Osnovni, temeljni krugradovi su sljedeći didaktički načeli učenja.:

Obrazovanje prirode obrazovanja;

Opseg prenesenih informacija;

Sistematike u organiziranju nastave;

Pristupačan materijal doba učenika;

Jasnoća učenja;

Individualni pristup učenicima.

Obrazovanje prirode obrazovanja

Pruža djeci pretpostavci svjetskog iskustva, proučavajući obrasce društva. Oblikuje znanstveni svjetonazor. Podiže moralne kvalitete. Razvijanje moralno, estetski. Opseg prenesenih informacija. Promiče pravo odražava stvarnost nego svjetliju izraženu kognitivni Aktivnosti prezentacije stvarnih objekata, jasnije za djeca učio materijal.

Sustav u organizaciji rada kupa

Opravdan dob i psihološke značajke djeca, Dakle, podučavanje obrazovni materijal usmjeren uglavnom na formiranju kognitivna aktivnost .

Pristupačan materijal

Materijal mora biti dostupan ovoj skupini. djeca, Usporedi ih dob i razina razvoja, Znak dostupnosti obrazovanja je odnos znanja stečenih onima koji su sadržani u studentska svijest.

Individualni pristup.

Znanje u procesu obrazovanja apsorbira pojedinačno svako dijete. U procesu rada učitelj ima priliku raditi s grupom i pojedinačno sa svakim .. individualne razlike djeca ubrzati ili usporiti proces učenja razne metode, oblici, alati za obuku programidopustite vam da široko koristite modeliranje: stvaranje grafičkih i dinamičkih shema koje pomažu djeci razumjeti i formulirati propisi i norme prihvatljivog ponašanja. Program Pruža priču o priči, koja bi trebala biti svijetla, emocionalna, buđenje interesa za materijal proučavanog, doprinoseći njezinoj asimilaciji.

Sadržaj programi Ona daje mnoge mogućnosti za provedbu diferenciranog pristupa djeci u osposobljavanju. Program Također osigurava korištenje dodatnih materijala za studiranje, što će omogućiti više prilagodbi pojedinačnih značajki djeca i razviti njihove interese i sposobnosti, čine kulturu ponašanja.

Struktura programi.

Sastoji se od obrazovnih blokova: Teorija, praksa. Sadržaj se kombinira u blokove, od kojih svaki implementira poseban zadatak. Svi obrazovni zadaci uključuju ne samo apsorpciju teorijskog znanja, već i formiranje praktičnog iskustva.

Praktične zadatke.

Doprinijeti razvoju u djeca Kreativne sposobnosti, sposobnost stvaranja situacija

preuzet b. svakidašnjica, razviti maštu, razmišljanje. Na temelju praktičnog rada

to je ispunjenje kreativnih zadataka za stvaranje takvih situacija. Djeca ovoga dob sposobni za emocionalno -

moderna razina izvršavaju predložene zadatke.

Očekivani rezultati

Znaju norme I. pravila ponašanja na ulici;

Biti u mogućnosti pokazati toleranciju za antisocijalne akcije;

Biti u stanju predvidjeti i zaobići opasne situacije koje proizlaze cesta.

Određivanje sadržaja uključuje dvije razine postignuća obuke : Osnovno i povišeno. Zahtjevi za te razine određuju se u skladu s obrazovnim program kruga.

Ovaj program će pružiti priliku za postizanje uspješnih rezultata u učenju i obrazovanju discipliniranih sudionika cesta, kao i pomoć smanjiti razinu ozljede djece. Oblikuju ideje djeca sigurnosti na cesti, Podučavati praćenje prometnih pravila. Proširiti i osigurati stečeno znanje. Ove znanje će pomoći djeci uštedjeti zdravlje i mogući život.

Obrazovna - metodična podrška

Razvojni centri

Centar za teatralizaciju; - građevinski centar; - Centar ISO; - centar za tjelesnu aktivnost; - Centar za prometna pravila.

Tehnička sredstva za učenje

Gramofon; -CD i audio materijali; - Računalo.

Vite - didaktički materijal

Olovke, markeri, boje, ljepilo, škare, četkica, krajolika;

Atributi cestovna služba: Štapići, kacige, znakovi;

Vozila različitih funkcionalnih svrha (teretni i osobni automobili, autobusi, vlakovi, požar i poštanski automobili, itd.);

- Semafora, figure ljudi (pješaci, vozači);

Plakati;

Scene slike odražavaju cestovne situacije;

Atributi za parcelu, igre u regulatorima, vozačima i pješacima (Šipka, zviždaljka, kapica itd.);

- Prometni znakovi.

Didaktičke igre:

1. "Naša ulica"

2. "Stavimo cestovni znak»

3. "Teremok"

4. "Pogodi koji znak"

5. "Vrste raskrižja"

6. "Ulica grada"

7. "To je zabranjeno - dopušteno"

8. "Okupiti se semafor»

9. "Što znakovi kažu?"

10. "Gdje je znak skrivao?"

Metodičke tehnike:

Priča;

Igra igranja uloga;

Didaktičke igre;

Čitanje i pamćenje pjesama;

Prikaz ilustracija;

Promatranje;

Izleti;

Cilj hodati na posebno opremljenoj platformi.

U procesu učenja pravila za djecu Nemoguće je biti ograničen na verbalna objašnjenja. Značajno mjesto mora biti dodijeljeno pravilnim oblicima za obuku: promatranje, izleti, ciljani hodati, tijekom kojeg djeca proučavaju u praksi pravila za pješake, promatrati cestovni promet, Ranije stečeno znanje.

Provođenje ciljeva hodati i izleti s djecom na ulicama u različito doba godine, gledajte kako pješaci i prijevoz komuniciraju, obratite pozornost djeca na njih važni trenutci Za sigurnost pokret: Kao rasvjeta, vremenski uvjeti, stanje skup, broj pješaka, njihovu motornu aktivnost (hodanje ili žurba, kretanje cesta Ili mirno ići na tranziciju).

Zimi obratite pozornost na sklizak cesta: Možeš skliznuti i pasti; Vozač je teško zaustaviti automobil (čak i nakon što pritisne kočnicu, auto klizi i vozi nekoliko metara).

Učenje vizualnosti.

Ilustracije, sheme, tablice, foto video materijale koji pomažu djeci slobodno zamisliti proučavanu temu. To doprinosi najboljoj apsorpciji navedenog materijala.

Rad s roditeljima

1. Konzultacije "Što bi roditelji trebali znati, biti s djetetom na ulici", "Biti pristojan - propisi ponašanje u javnom prijevozu ", - Vaša sigurnost djeca u rukama» , "Roditelji - primjer za djeca» i tako dalje. 2. Vizualne informacije "Sigurnost po cesta» , "Proučavamo i promatramo prometna pravila zajedno s djecom", "Dušo u autu!", « tipične pogreške kada se kreću ulice i cesta» i tako dalje. 3. sastanak grupe familijarnost S planom rada za prevenciju djece cesta - Povrede prijevoza. 4. Sudjelovanje u natjecanjima crteža, obrt o prometnim pravilima, sirotišta.

Kalendar - planiranje temteic

Sadržaj softvera

Timski rad

B tb brifinga.

1. « Hodati u gradu»

Svrha: Siguran koncept "Vožnja dijelom", "Trotoar", "Crosswalk", "Podjela". Upoznajte pojmove"Granica", "Sigurnosni otok" i njihovo imenovanje. Vježba u sposobnosti za navigaciju u najbližoj vrtićnom vrtiću Microdistrict, shvatite ovu shemu. 1. d / i "Naša ulica", Razgovor "Most za automobile, pločnik za pješake".

2. Rasprava o temi "Ono što je opasno na prijevoznom dijelu prijevoza"

3. p / i "Orijentacija", Ispitivanje ilustracija.

4. Razgovor "Vožnja dijelom. Trotoar. Sigurnosni otočić ».

5. Čitanje S. Mikhalkov "Pažljivo koračaš", A. Dokhovsky "Prekrasan otok", V. Golovko « Pravila premještanja» , S. Mikhalkov "Naša ulica".

6. Kolektivna aplikacija "Ulica, na kojoj živim".

B 2. « Semafor»

Svrha: Osigurajte znanje semafor: Crvena, crvena i žuta u isto vrijeme, zeleno treptanje, zeleno, žuto. Predstaviti me s dodatnim dijelovima semafor: strelice desno ili lijevo, njihovo imenovanje i pravila Prebacite kolniku svojim signalima. Vježbanje u mogućnosti početka pokret na zelenom signalu semafora samoNakon što je osigurano da se svi automobili zaustave. 1. Rasprave o temama "Kako zaštititi kroz vožnju dio raskrižja s njim semafors dodatnim dijelovima sa strelicama "," što je opasnost pokret Pješaka na rijetkom signalu semafor»

2. p / i « Semafor» , n / i "Tiši ideš, dalje ćeš dobiti" - Vježba u hodanju, trčanje s signalnom zaustavljanjem semafor, Čitanje V. Kozhevnik « Semafor» .

3. Lepak « Semafor» , Izrada izgleda semafor.

5. Modeliranje situacija na rasporedu raskrižja i ulica grada.

B 3. « Prometni znakovi»

Svrha: Osigurajte znanje o imenovanju prometni znakovi. Maseue s cestovnim znakovima"Pješaci zabrana kretanja» , "Zabranjen ulaz", "Parkirno mjesto", "Telefon", « Kretanje desno, pravolijevo ", "Power Point", Nastavite formirati sposobnost obraćanja pozornosti cesta Znakove i uzeti u obzir svoje odredište.

1. d / i "Pogodi koji znak" Čitanje I. gurin "Priča o pro prometni znakovi» , Tsyferova "Priče na kotačima", Y. Pishumov "Samo ovaj znak".

2. Razmotrite ilustracije, plakati s prometni znakovi, Razgovor "Naši pomoćnici" (poznanik s znakovima "Pješaci zabrana kretanja» , "Zabranjen ulaz", « Kretanje desnolijevo, pravo» .

3. d / i - Tko će nazvati više prometni znakovi» , logična vježba "Koja je ista slika različita od drugog?"

4. Modeliranje na rasporedu ulice « Ispravno organizirati putokaz» .

5. Crtanje "Znakovi cesta» .

B 4. "Prijevoz"

Svrha: Formiranje sposobnosti za navigaciju raznovrsnim vozilima vašeg susjedstva (tlo, Željeznička pruga) . Predstaviti me S signalima upozorenja koje su poslali upravljački programi, pravila vožnje biciklom, Provjerite znanje o radu vozača.

1. Razgovori o tome što djeca prijevoza putnika uživaju s roditeljima. Razmotriti ilustraciju različite vrste prijevoz.

2. Čitanje M. ilyin "Naši ulični automobili", N. Nosov "Automobil".

3. Rasprave o temama "Što je opasno polako ide prijevoz", "Što je opasan prijevoz koji je prošlo vama"

4. Razgovor « Vožnja biciklom» , Čitanje M. Ilin "Priče o automobilima".

5. Izgradnja različitih načina prijevoza od dizajnera "Lego".

6. Crtanje - Autobus se vozi cesta» .

B 5. " pravila staza, margine "

Svrha: Obrazac U. djecaideju o značenju novih riječi: pločnik, pješak staza, sporedna; vještine discipliniranog ponašanja, sposobnost predviđanja opasnosti; Obrazovanje opažanja, oprez. Proširiti znanje djeca o cestama Znakovi i njihovo imenovanje.

1. Čitanje pjesme O. Bedaleva "ABC sigurnost", S. Mikhalkov "Pažljivo koračaš".P / I. "Ići".

2. Razgovor o toj temi " pravila ponašanje na pločniku, pješaci staza, margine, " « Vožnja biciklom» , Čitanje S. Volkov "Pro prometni zakoni» .

3. Modeliranje na ulici različite situacije Tijekom tranzicije skup.

4. Crtanje prometni znakoviRegulacioni prometni biciklista».

B tb brifinga.

6. "Signali podešavanja"

Svrha: Dajte početnu ideju o radu policijskog regulatora. Vještina formiranja prepoznajte geste regulatora, njihovi odgovarajući signali semafor.

1. Razgovor o radu policajca - regulatora. Divan "Regulatorne geste" - Prikaži signale kontrolera.

2. Čitanje i rasprava o priči Dorokhov"Utjecajni štapić", Y. Pishumova "Post", Ispitivanje ilustracija. Čitanje haube. djela.

3. Situacije regulacije modeliranja pokret Post-kontroler. Istražite pjesmu S. Mikhalkov "Post".

4. Projektiranje s papira "Regulatori štapića".

T 5. "Mi smo putnici"

Svrha: Formirati znanje pravilakorištenje prijevoza rute: Gdje očekuju prijevoz rute, ponašanje putnika prilikom slijetanja, tijekom pokret I kada napuštate prijevoz, dovedite kulturu ponašanja u prijevozu.

1. Rasprava o temi "o tome što cesta Zaustavljanje javnog prijevoza opasniji je - na uskom ili širokom? " Razmotrite ilustracije, plakate, knjige.

2. Razgovor "OKO pravila Ponašanje u javnom prijevozu ", Čitanje

S. mikhalkov "Povijest lica".

3. modeliranje situacija putovanja u transportu - "baka je ušla u autobus; Žena s teškim vrećicama; Žena s djetetom. " Rišite misterije o prijevozu prometni znakovi, semafor.

4. Kolektivna proizvodnja uličnog izgleda za modeliranje situacija cesta.

B6. "Mi smo pješaci"

Svrha: proširiti znanje djeca o pravilima ponašanja na ulici. Predstaviti me s dužnostima pješaka pravila kretanja Pješaci na pločniku i prelaze kroz kolniku po skupinama i pojedinačno.

1. Rasprave o temama "Što je najopasnije od drugih?", "Kakva je opasnost ako dijete leti cesta?» Čitanje

S. Volkov "Pro prometni zakoni» .

2. Kviz "Najbolji pješaka", Modeliranje situacija na rasporedu "Rapasta desni znakovi»

3. Čitanje D. Denisov "Kako ići oko ulice", Zapamtiti T. Shuragin « Semafor» .

4. Aplikacija "Pješaci idu niz ulicu" - vježbanje u sposobnosti rezanja simetričnih figura papira, presavijeni dva puta; poticati stvaranje kolektivnog sastava, odražavajući dojmove o ambijentalni svijet.

Y 9. "Raskrižje"

Svrha: Osigurajte koncept "Raskrižje", oblik znanja pravila Tranzicijske raskrižje. Predstaviti me s pogledom na križ glupan: Četverostruko, trostrani, multilateralni. Vježbanje u sposobnosti primjene osobno iskustvo u zajedničkoj igri.

1. Razgovor "Opasna raskrižja" - proširiti znanje o značajkama pokret Prijevoz i pješaci na raskrižju daju ideju "Podesivi raskrižje"o pravila kretanja pješaci i automobili s semafor, Divan "Raskrižje".

2. Rasprave o temama "Kako prijeći kroz kolniku s raskrižja semaforImate dodatni dio sa strelicom? " Čitanje

D. Denisov "Kako ići cesta» , "Ali. Dorokhov"Zelena, žuta, crvena".

3. Zabava "Tko je najviše kompetentniji?" - pričvrstite sposobnost da se usredotočite na cestaKoristeći znanje cestovni promet Za pješake i vozače u različitim praktičnim situacijama.

Rabljene knjige

1. Program Obrazovanje i osposobljavanje djeca u vrtiću"Od rođenja do škole" Uredio N. E. vertracstes. Ed. "Mozaik - sinteza", Moskva, 2015.

2. Avdeeva N. N. sigurnost. Tutorial Prema osnovama života viši predškolska djeca, - St. Petersburg. Djetinjstvo - Press, 2007.

3. Poddubnaya L. B. Prometni zakoni. Stariji i pripremna skupina, Ed. Korifeey, Volgograd, 2027.

4. Solomennik o. A. Obrazovanje i osposobljavanje u stariji Skupina dječji vrtić. Program i smjernice. Ed. »Mozaik - sinteza, Moskva, 2006.

5. SHORYGINA T.A. Razgovori o osnovama sigurnosti s djecom 5-8 godina. Ed. Tc. "Sfera", Moskva, 2008.

Natalia Hello
Šalica programa prema prometnoj policiji "Mladi inspektor"

Objašnjenja

Kugla dodatnog obrazovanja igra veliku ulogu u razvoju djeteta. Razvoj pravila sigurnog ponašanja na cesti pomaže djeci već u ranoj dobi da se formira aktivni životni položaj. Problem sigurnosti na cestama kao cjelini i dječji cestovni promet, osobito se pojavio s pojavom prvog vozila. Svake godine broj automobila na cestama, posebno u velikim gradovima, raste, pokret postaje intenzivniji, Čovječuljak Teže je razumjeti i navigirati se u pokretnom toku strojeva i pješaka. U Rusiji, red od trideset tisuća ljudi umiru godišnje kao rezultat prometnih nesreća i više od 250 tisuća ozlijeđeno, uključujući oko 27 tisuća djece i adolescenata mlađih od 16 godina. Ova tragedija vodi neznanje ili neodgovorno neusklađenost s osnovnim pravilima ceste, nedostatak elementarne kulture ponašanja na cesti, poštivanje sudionika kretanja jedni drugima. Ako čak i dijete koje je palo u nesreću nije primilo ozbiljne tjelesne ozljede, morao je preživjeti takav moralni i psihološki šok da će njegove negativne posljedice ostati u duši žrtve za život. Dakle, da se dijete osjeća ugodno, pouzdano, sigurno u svijetu žure ljudi i strojeva, potrebno je od ranog djetinjstva da podučava svoja pravila ponašanja u ovom svijetu. Uostalom, uvijek je lakše eliminirati razlog zašto će cijeli život prevladati njegove posljedice. Sustav za studij i promicanje cestovnih pravila, uznemirenost, prevenciju i prevenciju dječjih ozljeda cestovnog prometa mora se razviti i poboljšati. Što je ranije proces učenja pravih radnji na ulici i cesti, šire je mogućnost obrazovanja kompetentnog pješaka i značajno smanjenje ozljeda cestovnog prometa među djecom i adolescentima.

Program Dodatno obrazovanje « Mladi inspektor» Pridoprijet će odgoju punopravnog sudionika na cesti, formiranjem prometne kulture i razvoju pravih vještina i navika ponašanja na kolniku. Osposobljavanje učenika kulture ponašanja na ulici je usko povezana s razvojem orijentacije u prostoru. Program Omogućuje donošenje takvih kvaliteta kao discipliniranih, pozornost, sklonište, odgovornost, oprez, povjerenje u djecu kao disciplinu. Uostalom, često je odsutnost u osobi postaje uzrok prometnih nesreća.

Napisan cestovni promet složen jezik I upućena korisnicima ceste za odrasle. Koncept "Djeca" Koristi se u prometnim pravilima samo u stavcima, gdje se radi o kretanju organiziranih skupina djece i njihovog prijevoza. Stoga, u odnosu na učenike, pješaci i putnici moraju biti postavljeni dostupni i razumljivi. Djeca ne mogu samostalno djelovati u opasnim prometnim situacijama, na temelju osobnog iskustva, jer obično dovodi do nesreća. Psihofiziološke i dob obilježja djece u velikoj mjeri određuju njihovo ponašanje na cestama. Djeca su posebna kategorija putnika i pješaka. Nemoguće im je pristupiti istoj mjeri kao i odrasli. Reakcija na opasnost od djeteta je vrlo različita od odrasle reakcije na istu opasnost. Stoga su učenici namjerno namjerno, na temelju psihološkog i pedagoškog pristupa obrazovanju i poučavanju sigurnog ponašanja na ulicama i cestama.

Svrha: Podučavati osnovna pravila ponašanja na cesti, čine vještine pravog ponašanja na ulici, biti u mogućnosti koristiti pravila ceste u stvarnom životu.

Zadatke:

1.Obrazovni:

Pružiti svakom djetetu potrebnu razinu znanja o sigurnom ponašanju na ulicama i cestama;

Formirati vještinu da se primjenjuje u praksi stečeno znanje, osiguravajući vlastitu sigurnost;

Oblikuju znanje o prometnim pravilima za pješake, putnike, bicikliste;

Promicati stjecanje vještina društveno smislene aktivnosti Prema prevenciji ozljeda dječjih cestovnih prometa.

2.Razvoj:

Razviti u učenicima sposobnost kretanja u cestovnom prometu;

Formirati osobno i društveno značajno iskustvo u sigurnom ponašanju na cestama i ulicama;

Oblikuju vještine samoprocjene, samoanalifikacija njihovog ponašanja na ulici iu prijevozu;

Promicati razvoj djece i adolescenata brzine reakcije, pažljivosti, promatranja, vizualna i slušna percepcija, logično mišljenje, samokontrola, snalažljivost, druge osobne kvalitete koje doprinose poboljšanju ponašanja na ulicama i cestama.

3.Obrazovni:

Donijeti svjesni stav prema provedbi prometnih pravila;

Educirati disciplinu i odgovornost za njihovo ponašanje na cesti;

Razviti kulturu ponašanja u transportnom i cestovnom etiketu;

Stvoriti svijest i odgovoran stav prema vlastitom životu i zdravlju, na osobnu sigurnost i sigurnost okružen.

Rješenje podataka zadataka doprinosi ne samo postignuću isporučenih program cilja,ali također stvara uvjete za formiranje ključnih kompetencija: Komunikativa; informacija; Kompetentnost rješavanja problema.

Metodologija i provedba tehnologije:

Ovaj programdodatno obrazovanje za učenje osnovnih pravila ponašanja na cesti doprinosi: Mentalni razvoj - Učenici rješavaju znanje o sigurnosti na cestama, naučite logički graditi svoje misli i kompetentno ih izraziti, sažeti dobivene informacije, organizirati dijalog;

moralno obrazovanje - kroz nastavu u učenicima formira kultura ponašanja u krugu vršnjaka iu obitelji, vještine sigurnog ponašanja na cesti su sadržane, formira se zajednički sustav vrijednosti - poštivanje ljudi, Razvoj osobnih kvaliteta (neovisnost, točnost, osobna odgovornost za ponašanje na cesti, za očuvanje vlastitog života i zdravlja, njihovu disciplinu kao stranke na cesti; estetsko obrazovanje - sudjelovanje u umjetničkim, književnim, drugim kreativnim natjecanjima, učenicima povećati razinu zajednice.

U ovome programzadaci se učinkovito provode u sljedećim fazama pedagoškog rada.:

1. Organizacijska faza 2. Dijagnostička faza 3. Faza provedbe 4. Analitička faza

U prvoj, organizacijskoj fazi provedba programi Pod uvjetom prostorni medij za razvoj. Njegovi elementi su:

Cool Soba, computer, computer, eren, multimedijalni projektor, glazbeni player stvoriti emocionalno raspoloženje na vježbama i prekid, kopiranje opreme za reprodukciju brošunati, upitnika i ostalih tiskanice (papir, watman, guste listovi papira, markera, markera, olovke, olovke, olovke, olovke, olovke, Olovke, boje za crtanje, škare, ljepilo, viski, gumbe, isječke, set metodički priručnici "Prometni znakovi";

Montaža dvorana, koja ugošćuje obiteljski odmor, zabavu, zajedničke događaje sa stručnjacima, roditeljima, kreativnim timovima itd.

Organizacija razvoja subjekta provodi se u skladu sa zahtjevima za stvaranje objekta i razvojnog okruženja, sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za uvjete i režim obrazovanja i osposobljavanja djece u središtu rehabilitacije.

Za provedbu ovoga programi Providni plan razvijen je s događajima koji odgovara dobi učenika, uzimajući u obzir ciljeve i ciljeve programi« Mladi inspektor» (Prilog 1).

Značajka programi To je niz oblika, metoda i tehnika za organiziranje maloljetnika.

Oblici prodaje programi:

Promatranje; - pojedinačne konzultacije učenika; - Razgovori, dijalozi, rasprave; - testiranje; - Igre za igru \u200b\u200buloga i didaktičke vježbe; - ispitivanje; - dijagnostika; - informiranje; - natjecanja; - Kininelub (gledanje i raspravljanje tematskih filmova i videozapisa, prezentacija.

Osnovne metode provedbe programi:

Verbalni - razgovori, priče, rasprave; - vizualno - korištenje fotografija fotografija, video materijala; - Praktične igre uloga, otvoreni događaji.

U drugoj se dijagnostički faza dijagnosticira s ciljem dubinska studija Učenik, njegove pojedinačne značajke. Primarna dijagnostika omogućuje vam da zakažite daljnje upute za popravak odgoj i stavite uske zadatke rehabilitacije, najrelevantniji za svaki pojedini učenik. Rad se provodi pomoću testova, upitnika, ankete (Dodatak 2).

Treća faza, faza provedbe, usmjerena je na provedbu

kazneno djelovanje u sljedećim blokovima:

1. Povijest pojave prometnih pravila (4 sata);

(4 sata);

(4 sata).

Faza provedbe uključuje sljedeće oblike rada.: - posebno - organizirane nastave na kojima djeca primaju teorijska i praktična znanja;

Tematskim satima, razgovorima;

Igre uloga;

Vježbe igranja; - kviz;

Pogled, nakon čega slijedi rasprava, filmovi, kognitivni programi; - umjetnička kreativnost.

Na četvrtoj analitičkoj fazi provedbe programi Konačna dijagnoza se provodi, čiji je cilj provjeriti kvalitetu asimilacije teorijskog materijala i formiranje praktičnih vještina.

Ciljna skupina: Adolescenti u dobi od 7 do 13 godina

socijalni i rehabilitacijski centar za maloljetnike.

Oblik studija: Igranje uloga i didaktičke vježbe, upitnike, dijagnostiku, informiranje, natjecanja, kviz, film, film (pogled i raspravljanje o tematskim filmovima i videozapisima, promatranje, individualnim savjetima, razgovorima, dijalozima, raspravama, testiranju.

Korištenje širokog raspona metoda omogućuje vam da optimizirate opterećenje, stvorite pozitivno vrijeme tijekom razreda psihološka klima u grupi.

Način okupacije: grupne klase (4 - 8 osoba, trajanje 30 minuta 2 puta tjedno.

Zaprosio program« Mladi inspektor» To je varijabla, to jest, ako je potrebno, dopušteno je podesiti sadržaj i oblike nastave.

Kriterije za učinkovitost gorenja programi:

Nastava se prilagođavaju specifičnom kulturnom okruženju;

Dizajniran za dugu i kontinuiranu obuku;

Koriste se različite metode rada;

Svi sudionici su obaviješteni o ciljevima, ciljevima i oblicima rada;

Mjesečna / tromjesečna dijagnostika provodi se kako bi se odredila razina formiranja znanja o učenicima.

Na kraju ciklusa, adolescenti bi trebali:

Imati ideju sigurnog ponašanja na ulicama i cestama;

Biti u mogućnosti slobodno primijeniti znanje stečeno u praksi, osiguravajući vlastitu sigurnost;

Imati prometne vještine za pješake, putnike, bicikliste;

Nastojeći formiranje vještina društveno značajnih aktivnosti za sprječavanje ozljeda dječjih cestovnih prometa;

Budite spremni za samopoštovanje, samoanalizu njegovog ponašanja na ulici iu prijevozu;

Posjeduju vještine brzine reakcije, pažljivosti, opažanja, vizualnog i slušanja percepcije, logičkog razmišljanja, samokontrole, snalažljivosti, drugih osobnih kvaliteta koje doprinose poboljšanju ponašanja na ulicama i cestama.

Razviti kulturu ponašanja u transportnom i cestovnom etiketu;

Biti u stanju svjestan i odgovornog odnosa prema vlastitom životu i zdravlju, osobne sigurnosti i sigurnosti okružen.

Materijalna potpora ciklusa okupacije, tehnička sredstva za učenje: Cool soba, ploča, računalo, zaslon, multimedijalni projektor, glazbeni player kako biste stvorili emocionalno raspoloženje na vježbama i prekidima, oprema za kopiranje za uzgoj materijala, upitnika itd., Pribora (papir, Watman, Uske listove papira, markera, markera, markera, markera , ručke, olovke, boje za crtanje, škare, ljepilo, traku, gumbe, isječke, skup metodičkih priručnika "Prometni znakovi".

Ne postoji skupi oprema za nastavu.

Studijska soba ispunjava sve zahtjeve koji su prostori za nastavu s različitim metodama rada. Vrlo je prostrano, ugodno, svijetlo i ventilirano; Ne prolaze i ne gledaju za autsajdere. Tijekom nastave, vrata su zatvorena. Stolice i stolovi u sobi se lako kreću, ovisno o obliku okupacije.

1. Povijest pojave prometnih pravila

1.1. Pješak, vozač, putnik.

Osnovni koncepti "Putnik", "pješak", "vozač".

1.2.Prometni zakoni: povijest i modernost

Povijest pojave automobila i prometnih pravila. Informacije o prvom semaforu.

1.3. Elementi ulica i cesta.

Cesta i njegove komponente. Ulica - zona visokog pokreta: Razlika u cestovnom okruženju od drugog, elemenata ulice. Poznavanje s pojmovima "Road", "Vožnja dijelom", "Raskrižje", "Neregulirano raskrižje".

1.4. Kretanje pješaka na ulicama i cestama.

Osnovni pojmovi o pravilima pješačkog pokreta. Kretanje pješaka u naseljenim područjima i vanjska strana, pravila tranzicije cesta. Pitanja za konsolidaciju.

1.5. Semafor. Povijest izgleda.

Novo o semaforu. Vrste semafora. Podesive i neregulirane tranzicije kolnika

1.6. Crosswalk.

Pravila za prijelaz nereguliranih i podesivih raskrižja. Koncept "Crosswalk", "Neregulirani prijelaz pješaka", "Podzemni prolaz", Znakovi koji označavaju pješački prijelaz. Igra. Pitanja za osiguranje znanja.

1.7. Cestovni znakovi i njihove grupe

Cestovni znakovi i njihove grupe. Vrijednost pojedinačnih putokaza.

1.8. Cestovni znakovi i njihovo imenovanje

Instaliranje prometnih znakova. Prikaži vizualne koristi. Zagonetke "Pogodi koji znak?"

2. Osnove pravila cesta

2.1.Pdd: Vozačke dužnosti i pješaci.

Problemi o sigurnosti kretanja, uzrok prometnih nesreća. PDD za pješake. Kretanje pješaka u naseljama i vanjska strana, pravila pješačke ceste, mjesto tranzicije i cestovnog dijela ceste.

2.2. Pravila kretanja za bicikliste.

PDD za bicikliste - tehničko stanje bicikla, cestovnih znakova, kretanje biciklističkih skupina. Sigurna vožnja i biciklisti. Nedljivi trenuci. Zahtjevi za tehničko stanje i opremu za bicikle.

2.3. Pravila ponašanja na cestama i ulicama.

Pravila ponašanja na ulicama. Osnovne opasnosti na ulici. Pravila sigurnog ponašanja u mjestima velikog klastera ljudi. Sigurnost pješaka na cesti. Kretanje pješaka na ulici u jakoj ledu. Prijelaz ceste ceste, sigurnost putnika.

2.4. Pravila ponašanja i sigurnosti u javnom prijevozu.

Međusobno povezivanje odnosa putnika, dirigenta i vozača.

2.5.Dtp: Uzroci i posljedice.

Statistika. Uzroci nesreća i nesreća na ulicama i cestama. Raskrižje i opasne preokrete prijevoza. Kretanje pješaka okolnih cesta.

2.6. Spriječiti nesreće.

Osnovna pravila za sprečavanje nesreće. Letak i njegovo imenovanje. Kviz.

2.7.Pdd: Zakon za sve korisnike cesta

Aktivacija znanja o studentima o pravilima ceste, u djece u djece jasno znanje o tome što prometno pravila su zakon za sve sudionike u pokretu. Glavna sigurnosna pravila na ulici. Kviz. Igra "Ukrcaj ukrcaj"

2.8. Prozračna medicinska skrb za nesreću.

Steppe opekline, stupanj smrzavanja i pomoći. Prepoznatljive značajke Solarni i toplinski utjecaj i pomoć. Vrste trovanja (hrana, toksična, ugljični dioksid, njihovi znakovi i med. Pomozite. Koncept rane klasifikacije Ruske akademije znanosti i njihove komplikacije.

3. Razvoj praktičnih vještina i korištenje u stvarnom životu

3.2. Ulica je puna iznenađenja.

Situacija igre. Zagonetke. Kviz.

3.3. Disciplinu na cesti.

Ponoviti materijal. Kviz. Znaš li? Osnovna pravila za bicikliste.

3.4. Znati pravilo kretanja kao tablica množenja.

Kviz. Igra "Ukrcaj ukrcaj", Igra - konkurencija: "Crossroads of theddles", "Automuli", "Razumi me", "ABC pješaka", "Kviz", "Ključna riječ", Bulevar "Pažnja", "Čekanje tramvaja", "Skupite izreke".

3.5. Pravila sigurnosti u različitim situacijama.

Sigurnosna pravila na ulici, na cesti tijekom požara, u šumi, na vodi, s

teroristički djeluje.

3.6. Stručnjaci prometnih pravila.

Konsolidacija znanja. Kviz. Praktične nastave s vizualnim materijalom.

3.7. Djeca - cesta je život.

Statistika.

3.8. Dopis za mlade inspektori.

Glavna literatura

1. Pravila cestovnog prometa ruske federacije s ilustracijama. M. :, Ltd "ATBERG 98", 2009

2. "Osnove životne sigurnosti", V. Bubnov, N. Bubansko, (broj magazina 3, M. : "Geneza", 2005

3. "prevencija dječjih prometnih ozljeda u primarnom i srednja škola- M. :,"Učitelj, nastavnik, profesor" 2006

4. "ABC Road" Kozlovskaya E. M., M. :,"Učitelj, nastavnik, profesor" 2007

5. u slobodno vrijeme. Igre u školi, kuće, u dvorištu. Popularna korist za roditelje i učitelje. Zaitseva O. V, Karpova E. V., Yaroslavl, 2007.

dodatna literatura

1. E. A. Voronova. Crvena. Žuta boja. Zelena! PDD u izvannastavnom radu. - Rostov N / d, 2009. 2. Proučavanje prometnih pravila. - Vologda, 2004 3. M.R. Maxijaeva. Nastava za obzh s mlađim učenicima. - m, 2004 4. Smjernice Za organizaciju rada među učenicima u skladu s pravilima ceste. - Maykop, 2002 5. Metodičke preporuke za sprječavanje ozljeda dječjih cestovnih prometa. - Vologda, 2006 6. Cestovna pravila znaju da je potrebno. Kognitivne igre s reoxbooks i školske djece. - Novosibirsk - 2008. 7. S. V. Petrov. Akcije u prometnim prometnim nesrećama. - M., 2004 8. Prometni svjetlo nema / preporuku. - Vologda, 2005 9. Učitelj o pravilima o cestama. / Preporuke o organizaciji izvannastavnog rada s djecom o prometu. - M., prosvjetljenje, 2002

Odjeljci: Izvannastavni rad

Obrazovne poslove:

dati djeci početno znanje o cestovnim znakovima, naučiti ih razlikovati i razumjeti putokaze namijenjene vozačima i pješacima;
konsolidirati znanje o prometnim signalima, njihovo značenje;
podučite djecu pravila ponašanja u različitim opasnim situacijama.

Obrazovni materijali: Oranje lutka, slike raskrižja, vrste prijevoza, strojeva i dvije vrste površina, dva rezana slika, slova za izradu semafora, skup cestovnih znakova i razne cestovne situacije.

Struktura zanimanja

Učitelj, nastavnik, profesor. Želim pokrenuti naše klase od zagonetke.

Na stranici knjige
Trideset tri heroja.
Mudri muškarci - Bogatyrey
On zna svako pismo. (Slova)

Kako se zove knjiga na kojoj učimo diplomu?

Danas ćemo se sastati s potpuno drugačijom abecedom.

(Slika raskrižja.)

Što mislite da se može proučavati na njemu?

Učitelj pokazuje igračku.

Učitelj, nastavnik, profesor. Gledaj, koji nam je došao!

Ispred vas je snop,
Torvan i Chalunca!
Veseo je, nestašan,
Prijatelj, smiješno.
Svatko je dobar, ali problem je -
Uvijek juri!

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakva šteta može biti ljudska žurba?

Djeca odgovore.

To je ono što se dogodilo s jednim umirujućim.

(Prikaz iz crtića.)

W. Naš Torpid je bio pozvan da posjeti.

Ovdje na ulici u štandu
Griješiti inksiste.

W. Idemo dolje nakon žurbe. Ne bi učinio nevolje.

Na gumama za sušenje asfalta -
Različiti automobili idu.

W. Koji su automobili vidjeli? (Na slikama na ploči s imidžom prijevoza).

Ovaj jaki automobil
Vožnja na ogromnim gumama!
Neposredno pola godine uklonjena
Demeni ... (kamion.)

Pokraj automobila s crvenim križem
Pomoći pacijentu koji juri.
Ovaj automobil ima posebnu boju;
Kao da je haljina odjevena snijeg. (Hitna)

Ne leti, ne buzz
Buba na ulici.
I zapali u očima bube
Dvije sjajna svjetla. (Automobil)

Kakva vrsta čudesne plave kuće?
Windows svjetlosni krug
Nosi gumene cipele
I hrani benzin. (Autobus)

W. transport grupe. (Trebale bi postojati četiri skupine.)

W. Dajte ime svakoj skupini.

W. Koliko je sati sada?

W. Što je cesta nakon odmrzavanja ako udarite mraz?

D. Cesta će postati skliska.

W. Iskustvo iskustva. (Za iskustvo, koriste se dva automobila i dvije različite površine.)

Zamislite da se jedan stroj kreće duž slobodne ceste, drugi normalno.

Što duže usporava? Objasnite razlog.

Kakve poteškoće prijeti nekome tko ulazi u ovo vrijeme preko ceste?

Djeca odgovore.

Blizu ruba pločnika
Naši se isplati ...
Kako proći kroz cestu
Baklju u trgovinu?
Vrlo, vrlo, jako mnogo
Na putu automobila!

W. Pomozimo mučenje?

Grupa je podijeljena u tri ekipe. Svaka naredba dobiva zadatak.

1 i 2 momčadi.

Prikupite dvije slike iz odrezanih dijelova i pripremite se za ispričajte pravila prijelaza preko ceste.

3 momčad.

I mi ćemo se igrati s vama.

Svaki dobiva karticu s slovom. Počinješ se premjestiti na glazbu. Kada završi, reći ću riječ: "semafor svjetlo". Morate ga sastaviti iz slova.

W. Provjerite zadatke s dečkima do prve i druge skupine.

Reci mi kako bi snop trebao ići oko ulice.

W. Odmorimo se. Ja ću vam pokazati kartice sa semaforima, a vi se krećete. Zelena - gornja, žuta - pljeskavica, crveni - stajati.

W. Na putu je vrlo važno biti pozorni. Provjerite svoju pozornost.

Očistite ruke, čuli su riječ koja se odnosi na semafor.

Tri oči, stojeći na ulici, crveno svjetlo, plavo svjetlo, jednu nogu, žuto svjetlo, krećući se preko ulice, asistent pješaka, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.

W. Razmislite kako inače može ići preko ceste?

D. Ulica se može premjestiti na mjesto gdje postoji cestovni znak "Pješački prijelaz".

W. Na ploči vidite slike cestovnih znakova. Imate karticu s njihovim imenima na tablicama. Naziv imena i znak.

W. Prije nego što ste kartice s različitim situacijama. Razmotriti ih. Pokazat ću vam znak i pročitajte njegovo ime, a vi ga morate povezati s karticom i objasnite zašto se ovaj znak isporučuje ovdje.

W. Da bi naš heroj bio u teškim situacijama, igrati "možete" i "nemoguće". Neki od vas dobivaju zelenu kartu "možete", a netko drugi "ne može". Ispitati situaciju.

(Djeca se postavljaju u dva ranga, nasuprot jedni druge).

Pokažite jedni druge kartice. Pronađite svoj par i recite što ne možete učiniti, i što možete.

Dobro ste se kopirali s zadatkom!

Da, danas je snop
Mnogo novih naučenih
O cesti, raskrižju,
Kamion za motocikl i deponiranje.
I onda posjetiti prijatelja
Shoather nije šutjelo,
On je o pravilima kretanja
Sve sam detaljno rekao!

W., Neka se svako od vas uvijek sjeća i primjećuje ih.

Uvod

Norme i pravila ljudskog ponašanja na cesti apsorbiraju se, apsorbiraju i provode u procesu svih njegovih životnih sredstava od prvog izlaza na ulicu.

Osjetljivost na znanje je posebno visoka djetinjstvo, Vještine koje se kupuju u djetinjstvu proizvode i postaju stabilne. Razvijanje i obogaćivanje životno iskustvo Djeca, možete postići značajne rezultate u ovladavanju glavnim pojmovima, vještinama i vještinama koje će dodatno doprinijeti povećanju razine kulture njihovog ponašanja na ulicama grada. Da biste to učinili, u fazi mlađih i srednjih predškolskog doba zakazani su "pješački klub". Njegov je cilj oblikovati osnove pravilnog ponašanja na cestama, asimilaciji normi, pravila o cestama i odgovarajući odgovor na situacije koje proizlaze u uvjetima na cestama.

Ponuđen tematski plan "Pješački klub" je platforma u kojem se gradi proces odgoja kompetentnog i kulturnog sudionika na cesti. To je jedan od najvažnijih međuprodukata prolaska djeteta iz pozornice nesvjesnog svladavanja kulture ceste do pozornice svjesne primjene.

Predviđeni plan "pješačkog kluba"

Završna tablica.

Broj lekcije
	Razgovor "Informacije o cesti"	1. davanje djece koncept "raskrižje" - 2. Pričvrstite znanje o imenima gradskih ulica. 3. Razviti promatranje
	Razgovarajte "signali semafora"	1. Naučite djecu razlikuju semafore. 2. Pričvrstite ideje djece o ulici, cestama. 3. educirati interes za raspravu, razviti govor
	Razgovor "Signal kontrolera"	1. Podučite djecu da razlikuju geste regulatora. 2. Pričvrstite koncept "podesive". 3. Oslobodite se u organizaciji djece
	Razgovor "Odgovornosti pješaka"	2. Pričvrstite znanje o djeci o putovima. 3. Željezničke osjećaje
	Razgovor "Cestovni znakovi"	1. Naučite djecu razlikovanju putokaza. 2. Konsolidirati znanje o djeci o semaforima. 3. Oslobodite sposobnost ponašanja na cestama
	Razgovor "Pravila za tranziciju ulica i cesta"	1. Naučite djecu kako bi ispravno premjestili cestu. 2. Razviti u pozornosti djece. 3. Željeznički interes u lekciji
	Razgovor "Odgovornosti putnika u javnom prijevozu"	1. Naučite dječju pravila za ponašanje u javnom prijevozu. 2. Željeznička odlučnost
	Razgovor "Poznavanje s kretanjem organiziranih stupaca"	1. Naučite djecu. 2. Pričvrstite znanje o prometnim pravilima. 3. Oslobodite znatiželju u djece
	Razgovor "Pravila vožnje biciklom"	1. Naučite djeca okrugla vožnja biciklom. 2. Pričvrstite znanje o prometnim pravilima. 3. Obrazovati pametne i promatranje pješaka
	Roditeljska konferencija "Upozorenje o ozljedama djece - zadatak obitelji i javnosti"	1. Pričvrstite znanje roditelja o prometnim pravilima. 2. Razviti fantaziju i fikciju u roditeljima u zajedničkim večerima - kvns na prometnim pravilima

Primjeri sadržaja "pješačkog kluba"

Broj lekcije 1. Za ono što trebate znati i obaviti pravila ceste

Prijevoz prevozi razne robe potrebne za biljke, tvornice, zgrade, donosi putnike dom, na posao, posjetiti. Ulice naših gradova žive u određenom ritmu. A za to, kako ne bi prekršili taj ritam i rad prijevoza, svi vozači i pješaci moraju biti u skladu s pravilima ceste.

Neznanje i neispunjavanje ovih pravila često dovode do nezgoda i nesreća. Zbog prometnih nesreća, rasporedi prometnog pokreta su povrijeđeni, isporuka robe na važne objekte je odgođena, ali najstrašnija - kao rezultat nesreća, ljudi umiru i pate.

Neka djeca grubo krši pravila ceste, premjestiti cestu ispred prometa izbliza, organizirati igre na kolniku, držeći se automobilima i dobiti ozljede.

Da ne bi bili u takvoj situaciji, morate znati i obavljati pravila ceste, pažljivo pratiti okoliš i poslušati signale semafora.

Kontrolna pitanja

1. Koja je uloga prijevoza u životu zemlje?

2. Zašto se nesreća pojavljuju na cestama?

3. Što trebate znati i nastupiti kako biste osigurali sigurnost?

Broj lekcije 2. Ceste, raskrižje i dijelovi za označavanje

Draga se zove rezervirani bend, namijenjen kretanju prijevoza. Ceste su tlo, šljunak i asfalt (beton). Oni također mogu biti s bilateralnim i jednostranim kretanjem prijevoza. Na cestama s bilateralnim pokretom, prijevoz se u dva

upute i na jednostrano - u jednom. U našoj zemlji, kretanje prijevoza i pješaka - desno.

Cesta se sastoji od cesta i rubnjaka. Dio vožnje dizajniran je za promet. Bočna - za zaustavljanje, parkirališta i kretanje pješaka. Raskrižje je mjesto prelaska cesta.

Obilježavanje je linija, natpisi i druge oznake na kolniku. Linije za označavanje se primjenjuju s bijelim ili žutim bojama. Oni služe za olakšavanje orijentacije prometnih vozača i pješaka. Aksijalna linija je bijela crta koja dolazi na sredini ceste - služi za odvajanje nadolazećih prometnih tokova. To je povremena ili čvrsta.

Pješački prijelaz je označen širokim krutim linijama koje se nanose na kolniku paralelno s aksijalnom linijom.

Kontrolna pitanja

1. Što je cesta?

2. Kakvu se raskrižju naziva podesivo?

3. Što je aksijalna linija?

4. Kako označava pješačke prijelaze?

Broj lekcije 3. Svjetlosni signali

Semafori se koriste za reguliranje prometa i pješaka. U semaforu, postoje 3 dijela - 3 signala, nalaze se od vrha do dna: crvena, žuta, zelena.

Crveni signal - zabranjuje kretanje vozila. Žuta - zabranjuje pješake da započnu tranziciju ulice i prijevoz do raskrižja. Pješaci koji su bili na cesti moraju dovršiti tranziciju ili boraviti na "otoku sigurnosti". Zeleni signal omogućuje kretanje vozila i pješaka.

Ako je prometno svjetlo opremljeno strelicom pokreta vozila, tada se pokretanje transporta dopušta samo kada je omogućeno.

Kontrolna pitanja

1. Mjesto semafora.

2. Vrijednost svakog signala semafora.

Broj lekcije 4. Kontrolne signale

Signali za podešavanje služe položajima tijela, gestika s rukama i šipkom. Signali za podešavanje, kao i semafor, moraju obavljati sve sudionike u pokretu.

Ako je podešavanje lijevo ili desnoj strani pješaka, ruke su izdužene prema stranama ili izostavljene - odgovara signalu zelenog svjetla, a pokret kroz cestu je dopušteno.

Ako kontroler podigne ruku ili šipku, onda odgovara signalu žutog svjetla. Pješaci u ovom slučaju počinju se kretati kroz ulice su zabranjene. Ako je ovaj signal pronašao pješaka na raskrižju, onda mora doći do pločnika.

Ako se kontroler upućuje na pješake s leđima ili dojkama s izduženim ili nadimljenim rukama - prijelaz cesta je zabranjen.

Ako je podešavač povukao desnu ruku naprijed, to znači da pješaci mogu pomicati vožnju dio iza stražnjeg dijela kontrolera.

Na raskrižju, gdje se pokret podešava istovremeno pomoću semafora i kontrolera, regulator treba izvesti.

Kontrolno pitanje

Što gesta kontrolera odgovara zelenom signalu, crvenom, žutom?

Broj lekcije 5. Prometni znakovi

Instalirani su prometni znakovi kako bi se osigurala sigurnost prometa.

Cestovni znakovi su podijeljeni u 4 skupine: Upozorenje; zabraniti; propisivanje; Indeksiranje.

Znakovi upozorenja imaju oblik trokuta, oni su obojeni žutim s crvenom granicom. Znakovi ove grupe upozoravaju vozače i pješake.

Zabrani znakovi imaju okrugli oblik, obojeni žutom i oko kruga imaju crvenu kaym. Primijeniti

ovi znakovi u slučajevima gdje trebate utvrditi bilo kakvo ograničenje.

Propisivanje znakova - znakovi okruglog oblika i plave. Simboli na njima bijela bojaOni omogućuju kretanje samo u ovim smjerovima.

Znakovi - pravokutni, plavi. Oni obavještavaju značajke cestovne situacije ili obavijestiti o lokaciji na putu objekata označenih na tim znakovima.

Cestovni znakovi su instalirani na stupce, stupove kako bi im se bolje vidljivo vidljivi noću.

Kontrolna pitanja

1. Koje su skupine su cestovni znakovi podijeljeni?

2. Svrha cestovnih znakova.

Broj lekcije 6. Pješačke dužnosti i pravila stalnog prijevoza

Pješaci mogu hodati samo na pločnicima ili pješačkim stazama, pridržavati se desne strane.

U slučajevima kada su pločnici, pješačke staze, bez folije ili kretanja, morate hodati oko ruba kolnika i samo jedan red.

Nemoguće je hodati s lijevom strani pločnika prema pješacima u skupinama nekoliko ljudi u nizu. Nemoguće je zaustaviti se u grupama na pločniku, ometa kretanje.

Vozači automobila, autobusi mogu se međusobno prestići i krenuti oko stalnih automobila. Prijevoz mora biti u blizini. Tramvaj ne može biti zaobići odostraga, to mora biti u blizini.

Kontrolna pitanja

1. Koja su pravila pješačkog pokreta?

2. Zašto stojite automobili trebaju doći?

Broj lekcije 7. Pravila za tranziciju ulica i cesta

Za sigurniji prijelaz kočiji dio pješaka, dane su određene lokacije: podzemne prijelaze, pješački prijelazi označeni linijama, označavanjem, čistim pokazivačima, putokazima.

Prelazak prolaznog dijela pješaka treba samo na pješačkim prijelazima, na mjestima obilježenim oznakom ili cestovni znak "Crosswalk".

Prije početka prijelaza ceste, morate se uvjeriti u potpunu sigurnost: prvo izgledati lijevo, i usred puta desno. Ako se prijevoz pomiče na desno, onda kada odete na ulicu, morate vidjeti pravo. Sigurno je prijeći prolazni dio, ne u žurbi vidjeti približavanje prijevoza.

Nemoguće je premjestiti cestu ispred sebe.

Kontrolna pitanja

1. Kako je pješački prijelaz?

2. Kako trebate premjestiti cestu s bilateralnim i jednostranim pokretom?

Broj lekcije 8. Odgovornosti putnika javnog prijevoza

Svaki putnik je dužan slijediti pravila za uporabu. javni prijevoz, Očekujte da je autobus dopušten samo na odredišnoj mjestu i gdje nisu, - na pločniku na stop.

Autobus je dopušten na zaustavljanju samo kroz stražnju platformu i izaći kroz prednju stranu, tako da ne ometaju druge putnike i ne odgađaju promet. U autobusima djeca moraju ustupiti mjesto odraslima, biti pristojni.

Putnici za slijetanje automobilima i od njih su dopušteni samo s pločnika, au tijelu kamiona - kroz stražnju stranu.

Putnici su zabranjeni otvoriti vrata na punu stanicu prijevoza, stoje na vratima. Zabranjeno je voziti na koracima.

Kontrolna pitanja

1. Kroz kakva vrata trebate ući u autobus?

2. Koja su pravila za slijetanje i iskrcavanje putnika?

Broj lekcije 9. Kretanje organiziranih stupaca

Kretanje skupina djece dopušteno je samo pločnikom ili pješačkim stazama. Djeca moraju pratiti bilo koji od odraslih osoba. Djeca u stupcima ne mogu biti uspjele. Naprijed i na kraju stupca mora biti popraćeno. Oni su dužni imati crvene potvrdne okvire, te u tamno-zakopanim svjetlima.

Kontrolna pitanja

1. Gdje bi ulica organizirala stupce?

2. Kako se djeca trebaju ponašati u stupcu?

3. Koje atribute moraju imati prateće stupove?

Broj lekcije 10. Pravila vožnje biciklom

Bicikl je prikladan i najčešći tip prijevoza. Nije dopušteno voziti bicikl kroz ulice i ceste do tinejdžera do 14 godina. Bicikl mora imati zvučni signal. Biciklist mora imati dokument koji potvrđuje znanje o prometu, brojni znak bicikla. Pokret na kolniku na biciklima dopušteno je samo u jednom redu, na udaljenosti od ne više od jednog metra s desne ruba ceste. Biciklisti se mogu kretati na cesti. Nije zabranjeno okrenuti bicikliste, ali prije nego što je okretanje dužan podnijeti signal upozorenja: povucite ruku na stranu ili podignite ga, savijen u laktu. Biciklist je zabranjen:

Vozite pločnike.

Vožnja bez držanja upravljača.

Prijevozni putnici.

Prijevoz tereta.

Kontrolna pitanja

1. Iz koje godine možete voziti bicikl na putu?

2. Kako bi trebao biti opremljen bicikl?