KORISTI 2017 Povijest 10 mogućnosti treninga Artasov

M .: 2016.-- 128 str.

Školskoj djeci i pristupnicima nudi se priručnik za pripremu za jedinstveni državni ispit, koji sadrži 10 mogućnosti osposobljavanja za ispitne radove iz povijesti. Svaka opcija sastavljena je u potpunosti u skladu sa zahtjevima ispita, uključuje zadatke različitih vrsta i razina težine u svim dijelovima kolegija povijesti; "Antika i srednji vijek", "Novo vrijeme", " Nedavna povijest», čije se poznavanje sadržaja provjerava u okviru Jedinstvenog državnog ispita. Značajna banka po obimu ispitni materijali(340 zadataka 1. dio, 60 - 2. dio) pruža izvrsnu priliku za intenzivnu obuku i svladavanje potrebno za uspješno polaganje ispita znanja, vještina i sposobnosti.
Na kraju knjige dati su odgovori za samoispitivanje za sve zadatke iz 1. dijela, glavni sadržaj odgovora i kriteriji za vrednovanje zadataka iz 2. dijela.

Format: pdf

Veličina: 7,1 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Priručnik sadrži 10 mogućnosti obuke za ispite iz povijesti za pripremu za ispit. Struktura i sadržaj opcija u potpunosti su u skladu s demo verzijom kontrole mjerni materijali(KIM) za jedinstveni državni ispit.
Djelo obuhvaća sadržaj tijeka povijesti od antike do danas.
Ukupan broj zadataka u ispitnom radu je 25. Svaka verzija CMM-a sastoji se od dva dijela.
Prvi dio uključuje 19 zadataka s kratkim odgovorom (niz brojeva ili riječ (izraz)). Uz njihovu pomoć provjeravaju se osnovna znanja povijesne činjenice, procesi, pojave, uzroci i posljedice događaja; sposobnost traženja informacija u izvoru; sposobnost analiziranja informacija iznesenih u izvoru povijesnog teksta, klasificiranja i sistematizacije činjenica, rada s njima povijesna karta(dijagram), ilustrativni materijal.
Drugi dio sadrži 6 zadataka s detaljnim odgovorom, identificiranjem i procjenom razvoja različitih složenih vještina maturanata.
20-22 - skup zadataka vezanih uz analizu povijesnog izvora (atribucija izvora; izdvajanje informacija; privlačenje povijesnog znanja za analizu problematike izvora, pozicija autora).
23-25 ​​- zadaci koji se odnose na korištenje metoda uzročno-posljedične, strukturno-funkcionalne, vremenske i prostorne analize za proučavanje povijesnih procesa i pojava. Zadatak 23 povezan je s analizom bilo kojeg povijesnog problema, situacije. Zadatak 24 - analiza povijesnih verzija i ocjena, argumentacija različitih stajališta korištenjem znanja iz kolegija. Zadatak 25 uključuje pisanje povijesnog eseja. Ovo je alternativni zadatak: diplomirani student ima priliku odabrati jedno od tri razdoblja ruske povijesti i pokazati svoje znanje i vještine na povijesnom materijalu koji mu je najpoznatiji. Zadatak 25 ocjenjuje se prema sustavu kriterija.
Skrećemo vam pozornost na sustav ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini.

Priručnik sadrži 20 opcija za tipične ispitne predmete o povijesti. Svi zadaci sastavljeni su uzimajući u obzir osobitosti i zahtjeve Jedinstvenog državnog ispita 2017.
Svrha priručnika je pružiti čitateljima informacije o strukturi i sadržaju KIM-a o povijesti, stupnju težine zadataka i veliki broj najviše različiti tipovi zadaće razvijanja održivih vještina za njihovu provedbu.
Autori zadataka su vodeći stručnjaci koji su izravno uključeni u izradu USE zadataka i nastavni materijali pripremiti za izvođenje kontrolnih mjernih materijala.
Zbirka također sadrži:
odgovori na sve varijante testova i zadataka 2. dijela;
detaljni kriteriji za ocjenjivanje zadataka 2. dijela;
uzorci obrazaca koji se koriste na ispitu za bilježenje odgovora.
Priručnik je namijenjen učiteljima za pripremu učenika za One državni ispit o povijesti, kao i srednjoškolcima za samopripremu i samokontrolu.

Primjeri.
Koje su prosudbe o događajima prikazanim na dijagramu točne? Odaberite tri presude od šest predloženih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tablici.
1) Kao rezultat događaja prikazanih na karti, u Europi je otvorena Druga fronta.
2) Prije početka ovih događaja, A. Hitler je izvršio samoubojstvo.
3) U tijeku ovih događaja njemačko je zapovjedništvo pokušalo pregovarati sa sovjetskim zapovjednicima i zapovjedništvom savezničkih snaga.
4) Događaji prikazani na karti počeli su u svibnju 1945. godine.
5) Tijekom ovih događaja, sovjetska zastava podignuta je iznad Reichstaga.
6) Događaji prikazani na karti posvećeni su sovjetskom igranom filmu "Pad Berlina".

Koje su točne ocjene o hramu na fotografiji? Odaberite dvije presude od pet predloženih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tablici.
1) Prikazani hram je uništen početkom 1930-ih.
2) Ovaj hram je bio posvećen junacima Plevne.
3) Ovaj hram je sagrađen za vrijeme vladavine Nikole II.
4) Arhitekt hrama je autor projekata za nekoliko željezničkih postaja.
5) Ovaj hram je sagrađen u St.

Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu USE 2017, Povijest, 20 varijanti tipičnih testnih zadataka, Kurukin I.V., Lushpai V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

• Jedinstveni državni ispit 2020, Povijest, 32 opcije, Tipične opcije, Kurukin I.V., Lushpai V.B., Taratorkin F.G.
• Jedinstveni državni ispit 2020, Povijest, 14 opcija, Tipične opcije za ispitne zadatke, Kurukin I.V., Lushpai V.B., Taratorkin F.G.
• USE 2020, Povijest, 14 opcija, Tipične opcije za ispitne zadatke od programera USE, Kurukin I.V., Lushpai V.B., Taratorkin F.G.

Priprema za ispit i ispit

Srednje opće obrazovanje

UMK linija I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Povijest (10-11) (Do)

Atlasi i konturne karte. ruska povijest. Povijesni i kulturni standard

UMK linija Kiselev-Popov. Povijest Rusije (10-11)

Analiza ispita iz povijesti 2017

Kako uspješno polažete ispit iz povijesti? Naravno, svaka osoba će reći da trebate dobro poznavati povijest, odnosno poznavati osnovne povijesne činjenice, pojmove, zapamtiti datume, imena povijesnih ličnosti, razumjeti uzročno-posljedične veze događaja i pojava, imati dobru predodžbu o kulturi naše zemlje u različitim razdobljima njenog razvoja. Mnogi školarci doživljavaju povijest kao beskonačan niz imena i datuma, a oni koji izaberu povijest kao ispitni predmet doživljavaju se kao "štreberi - štreberi".

U ovom članku nisam suočen sa zadatkom uvjeravanja skeptika pričanjem i dokazivanjem koliko je priča zanimljiva i uzbudljiva. Želim pomoći onima koji se odluče na ispit pokazujući liniju razmišljanja u rješavanju raznih zadataka, što će ispit učiniti manje "strašnim". S obzirom na to da će priča vjerojatno postati obavezna za predaju KORISTI predmet, članak će biti koristan mnogim studentima. Pa počnimo.

Pred nama je demo verzija ispita 2017., sastavio FIPI. U njemu se nalazi 25 zadataka, od kojih prvih 19 zahtijeva kratak odgovor u obliku brojeva ili riječi, a sljedećih 6 detaljan odgovor.

Rasporedite kronološkim redom povijesni događaji... U tablicu ispravnim redoslijedom upiši brojeve koji označavaju povijesne događaje.

1) Krimski rat

2) reforma patrijarha Nikona

3) pad Bizantskog Carstva

Za rješavanje ovog zadatka, naravno, trebamo znati datume, ali kako to ne zahtijeva usporedbu, već kronološki slijed, postaje malo lakše. Krimski rat, ili Istočni u europskoj historiografiji, vodio se sredinom 19. stoljeća. ( 1853-1856). godine izvršena je reforma patrijarha Nikona 50-ih godina XVII stoljeća., a pad Bizantskog Carstva dogodio se nakon zauzimanja Carigrada od strane Turaka Osmanlija. 1453 g. Kao što vidite, događaji su vremenski jako razdvojeni, a kronologiju nije teško vratiti.

Odgovor: 321.

Uspostavite korespondenciju između događaja i godina: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Ovdje opet datumi, ali teži - trebate točno povezati s događajem, a tu su dva datuma više nego događaja. Međutim, događaji su vrlo poznati, za one koji su odabrali povijest za ispit, sigurno. Prvi spomen Moskve u analima - 1147. pr, Kubanska raketna kriza - naravno, Hruščov i 1962 g., Borodinska bitka i Drugi svjetski rat 1812 g. nikome poznat, Bakrena pobuna pod "Tihim" kraljem - 1662 g.

Odgovor: 2643.

Ispod je popis pojmova. Svi oni osim dva , odnose se na događaje (fenomene) XIX stoljeća.

1) slobodni poljoprivrednici; 2) ministarstva; 3) decembristi;
4) Treći lipanjski državni udar; 5) mirovni suci; 6) oktobristi.

Pronađite i zapišite serijski brojevi pojmovi vezani uz drugo povijesno razdoblje.

A evo i uvjeta! Slobodni poljoprivrednici pojavili su se zahvaljujući dekretu Aleksandra I 1803 g., ministarstva gotovo u isto vrijeme - u 1802 g., dekabristi su počeli nazivati ​​sudionike prosinačkog ustanka 1825 g., treći lipanjski puč naziva se oštrom izmjenom zakona o izborima u Državnu dumu, koju je usvojio Nikolaj II bez pristanka same Dume godine. 1907 g., mirovni suci pojavili su se u Rusiji kao rezultat pravosudne reforme 1864 g., a oktobristi su se nazivali članovima stranke "Unija 17. listopada", stvorene god 1905 g. Prema tome, do XIX stoljeća. ne uključuje trećelipanjski puč i oktobriste.

Odgovor: 46.
1. Zapišite dotični pojam.

   Glavni dio teritorija Rusije, koji nije uključen u opričninu Ivana IV.

   Kao što znate, razdoblje od 1565. do 1572. godine... u doba Ivana Groznog naziva se opričnina. Povjesničari nemaju usuglašen stav o biti i motivima opričnine, ali nema posebnih problema s njenim opisom. Ostavljeno zimi 1564 g. iz Moskve, car je konačno objavio uvjete za svoj povratak na prijestolje: neograničenu vlast, uključujući pravo suđenja bojarima, i podjelu zemlje na "opričninu" pod vlašću cara i "zemstvo" pod kontrolom Bojarske Dume.

   Odgovor: Zemshchina.

2. Uspostavite korespondenciju između procesa (pojava, događaja) i činjenica povezanih s tim procesima (pojavama, događajima): za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

   U ovom zadatku moramo usporediti činjenice i proces. Bolje je krenuti od činjenice, ali budući da je manje činjenica nego procesa, ići ćemo od suprotnog.

   A) Formiranje i razvoj zakonodavstva staroruske države povezan je s usvajanjem "Ruske istine" u XI stoljeće Prvo, ovo je prvi pisani kodeks zakona u Rusiji (ovo je formiranje), i, drugo, Stara ruska država postojao do početka fragmentacije u XIII stoljeće stoga se ostale činjenice ne uklapaju kronološki.

   B) Reforme Izabrane Rade provedene su početkom vladavine Ivana IV Groznog. Jedna od prvih inovacija bio je saziv prvog Zemska katedrala v 1549 g., pod nazivom Vijeće pomirenja.

   C) Politika "prosvijećenog apsolutizma", odnosno neograničene monarhije, formalno utemeljene na legalnosti i koja kao glavni cilj proglašava postizanje dobra podanika, snažno je povezana s vladavinom Katarine II. godine saziv Zakonodavnog povjerenstva (ime je dobilo po tome što je trebalo donijeti novi "kodeks", odnosno skup zakona). 1767 g. bilo je to za vrijeme vladavine Katarine II, koja je bila uvjerena da će ispravni i moderni zakoni pomoći brzom razvoju zemlje.

   D) Prve revolucionarne transformacije boljševika bile su dekreti "O miru" i "O kopnu", usvojeni na II Kongresu Sovjeta u listopadu. 1917 g. nakon rušenja privremene vlade. Dopustili su boljševicima da steknu široku podršku naroda.

3. Uspostavite korespondenciju između ulomaka povijesnih izvora i njihovih kratke karakteristike: za svaki fragment označen slovom, odaberite dvije odgovarajuće karakteristike, označene brojevima.

   FRAGMENTI IZVORA
   A)	“Sudovi između kojih je sklopljen Pariški ugovor... zajedno s drugim suverenima i silama, koji su im bili u savezu... naredili su svojim opunomoćenicima da sastave... jedan glavni traktat i da mu kao neodvojive dijelove dodaju sve ostale odredbe kongresu. ... Varšavsko vojvodstvo, s izuzetkom onih regija i okruga, koji u sljedećim člancima imaju drugačije imenovanje, zauvijek će se pridružiti Ruskom Carstvu. Na temelju svog ustava bit će neraskidivo povezan s Rusijom i u posjedu Njegovog Veličanstva Cara cijele Rusije, njegovih nasljednika i nasljednika za vječnost. Njegovo carsko veličanstvo predlaže da se po svom nahođenju dodijeli unutarnji ustroj ove države, koja mora biti pod posebnom vladom. Njegovo Veličanstvo, u skladu s običajima i redom koji postoje u raspravi o njegovim drugim naslovima, dodat će im titulu cara (kralja) Poljske."
   	„Njegovo kraljevsko veličanstvo Svejskoy prepušta se svom kraljevskom veličanstvu i svojim potomcima i nasljednicima za sebe i svoje potomke i nasljednike svejskog prijestolja i kraljevstva Svejskog Ruska država osvojene pokrajine: Livoniju, Estlandiju, Ingermanland i dio Karelije s okrugom Vyborg Lena, preko njegovog kraljevskog veličanstva oružja od krune Sveiske, u potpuno neosvojivo vječno stjecište i vlasništvo u ovom ratu. ... Protiv istoga, njegovo kraljevsko veličanstvo obećava za 4 tjedna nakon razmjene ratifikacija o ovoj mirnoj raspravi, ili prije, ako je moguće, vratiti se njegovom kraljevskom veličanstvu i kruni Sveiska ... Velikom vojvodstvu Finskoj. .."

   TEHNIČKI PODACI

   1) Ovaj sporazum je potpisan u Berlinu.

   2) Po ovom sporazumu Rusija je dobila izlaz na Baltičko more.

   3) Ovaj sporazum je potpisan u Beču.

   4) Suvremenik potpisivanja ovog sporazuma bio je A.L. Ordin-Nashchokin.

   5) Ovaj sporazum je potpisan kao rezultat Sjevernog rata.

   6) Na teritoriju pripojenom Rusiji prema ovom ugovoru, početkom 1830-ih. došlo je do snažnog ustanka.

   Prvi ulomak dio je dodatka Pariškom ugovoru, koji se spominje u tekstu. godine sklopljen je Pariški ugovor između zemalja antifrancuske koalicije i Francuske 1814 g. nakon prve Napoleonove abdikacije. Nakon toga su pobjedničke sile otišle na kongres u Beč odlučiti o sudbini Europe. Vratili su Francusku na stare, predrevolucionarne granice, prekrojili granice Europe oslobođene od Napoleona. Rusija je dobila Varšavsko vojvodstvo, koje se nije željelo pomiriti s priključenjem Ruskom Carstvu i više puta se pobunilo. Prvi veliki ustanak dogodio se već god 1830-1831 dvogodišnjem razdoblju

   Drugi fragment je dio Nystadtskog mirovnog sporazuma, sklopljenog između Rusije i Švedske nakon završetka sjeverne rata 1721. To se može razumjeti iz spominjanja Livonije, Estlandije i Ingermanlanda – baltičkih zemalja koje su ušle u sastav Rusije, koje su tako dobile pristup Baltičkom moru.

   Odgovor:

4. Što se od sljedećeg odnosi na Novu ekonomsku politiku (1921.–1928.)? Odaberite tri odgovora i upišite brojeve pod kojima su navedeni u tablici.

   1) odobrenje privatnog vlasništva nad zemljištem

   2) uvođenje troškovnog računovodstva u državnim poduzećima

   3) denacionalizacija teške industrije

   4) pojava kreditnog i bankarskog sustava i burzi

   5) ukidanje državnog monopola vanjske trgovine

   6) uvođenje koncesija

   NEP - nova ekonomska politika donesena je godine X kongres RCP (b) 1921. godine Bilo je to vrijeme kada je aktivna i opsežna faza građanskog rata završila pobjedom crvenih. Za vođu boljševika V.I. Lenjina, postalo je očito da je nemoguće nastaviti mobilizacijsku politiku "ratnog komunizma", koja je omogućila opskrbu vojske i industrije resursima tijekom rata, ali neprihvatljivom za mirnodopsko doba. Trebalo je ići iz prisilni rad i službeni nedostatak robno-novčanih odnosa na normalne ekonomske odnose. Ali sovjetska vlada nije mogla u potpunosti odstupiti od marksističkih aksioma u ekonomiji: državno vlasništvo nad zemljom, velika poduzeća, državni vanjskotrgovinski monopol itd. pa su promjene bile polovične. Uvedeno je samofinanciranje u državnim poduzećima, kreditno-bankovnom sustavu i burzama, ponovno su stvorene koncesije.

   Odgovor: 246.

5. Ispunite prazna mjesta u ovim rečenicama koristeći donji popis stavki koje nedostaju: za svako slovo i praznu rečenicu odaberite broj stavke koji želite.

   A) ______________ konferencija Velike trojke održana je 1943. godine.

   B) Jedan od prvih ovnova u noćnoj zračnoj borbi izveo je sovjetski pilot ____________, koji je oborio neprijateljski bombarder na predgrađu Moskve.

   C) Tijekom Bitka kod Kurska najveća tenkovska bitka odigrala se kod ________________.

   Nedostaju stavke:

   1) Jalta (Krimska)

   2) N.F. Gastello

   3) stanica Prokhorovka

   4) Teheran

   5) V.V. Talalikhin

   6) čvor Dubosekovo

   Teško je sugerirati nekakvu logiku za rješavanje ovog zadatka. Ovdje morate znati povijesne činjenice. Konferencija saveznika u Antihitlerovskoj koaliciji u 1943 g. odvijao u Teheran(postoji čak i film "Teheran-43"). Jedan od prvih noćnih ovnova napravio je pilot V.V. Talalikhin nije umro u njemu. Pa, a o bitci kod sela Prohorovka tijekom bitke kod Kurska, grijeh je ne poznavati maturanta.

   Odgovor: 453.

6. Uspostavite korespondenciju između događaja i sudionika u tim događajima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

   Ovaj zadatak također zahtijeva poznavanje povijesnih činjenica, koje su, srećom, prilično poznate. Bitka na ledu snažno je povezana s Aleksandrom Nevskim. Jedan od glavnih ruskih zapovjednika na početku Livonski rat tu je bio Andrej Kurbski, koji je od sramote Ivana Groznog pobjegao u Litvu. Najbliži suradnik Petra I. AD sudjelovao je u bici kod Poltave. Menshikov, Wrangelova vojska na Krimu je poražena od jednog od najpoznatijih crvenih zapovjednika M. Frunzea.

   Odgovor: 4356.

7. Pročitajte pasus i napišite ime autora.

   "Vidio sam ne samo beskorisnost, već i štetu od kombiniranja funkcija, pa sam čak spomenuo:" Zamislite moj stav, kritizirao sam Staljina što je u jednoj osobi spojio dva tako odgovorna mjesta u državi i u partiji, a sada sam sebe..." sud povjesničara. Moja slabost je utjecala, ili me možda neki unutarnji crv grizao, slabeći moj otpor. Čak i prije nego što sam postao predsjednik Vijeća ministara SSSR-a, Bulganin je dao prijedlog da me imenuje prvim sekretarom CK KPSS-a, vrhovnim zapovjednikom oružanih snaga. Štoviše, u Prezidiju CK vojna pitanja, vojska, naoružanje bila su vezana uz moju biskupiju. To se dogodilo bez objave u tisku i odlučeno je na čisto interni način, u slučaju rata. Unutra Oružane snage o tome je obaviješten viši zapovjedni stožer."
   

   Tekst se mora čitati vrlo pažljivo. Isječci su odabrani s razlogom, sigurno će sadržavati “svjetionik”. U ovom slučaju govorimo o poststaljinističkom razdoblju i osobi koja je kritizirala Staljina, obnašajući vrlo visoku dužnost. Već jasna aluzija na N.S. Hruščov. Konačno, mora nas uvjeriti ime dužnosti koju obnaša - prvi tajnik CK KPSS-a. Počevši od L.I. Brežnjev, čelnik zemlje nazvan je glavnim tajnikom Centralnog komiteta CPSU.

   Odgovor: Hruščov.

   Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti: analiza zadataka s nastavnikom
8. Ispunite prazne ćelije u tablici koristeći donji popis stavki koje nedostaju: za svaki prostor označen slovom odaberite broj stavke koju želite.

   Nedostaju stavke:

   1) usvajanje Ustava SAD-a

   3) Građanski rat u Engleskoj

   4) završetak Stogodišnjeg rata

   5) pripojenje Krima Ruskom Carstvu

   8) ukidanje kmetstva u Rusiji

   9) Govor M. Luthera s 95 teza, početak reformacije u Njemačkoj

   Po mom mišljenju, ovo je jedan od najtežih zadataka. Potrebno je poznavanje datuma ne samo domaće nego i strane povijesti. Jedina zadovoljština je da postoje opcije za odabir i samo naznačite kapak. XIX stoljeća. u povijesti Rusije je, naravno, ukidanje kmetstva ( 1861 G.). Vladimir Monomah vladao je, praktički, prije same rascjepkanosti, a ovo je XII stoljeće. ( 1113-1125 (prikaz, stručni).). Pripajanje Pskova ( 1510 g.), zajedno s Rjazanom i Smolenskom, u Moskovsku kneževinu početkom 16. stoljeća. završio proces formiranja jedinstvene ruske države. Otprilike u isto vrijeme ( 1517 g.) u Njemačkoj je svećenik Martin Luther objavio svojih „95 teza“, što je bio početak reformacije. I krajem 18.st. ( 1783 g.) rusko carstvo anektirao Krim i u engleske kolonije v Sjeverna Amerika nakon revolucije i oslobodilačkog rata, donesen je američki ustav ( 1787 g.).

   Odgovor: 862951.

9. Pročitajte izvadak iz zapovjednikova brzojava.

   “Svi su to bili itekako svjesni u sadašnjoj situaciji i pod stvarnim vodstvom i upravom unutarnja politika neodgovoran javne organizacije, kao i golem dekomponirajući utjecaj ovih organizacija na masu vojske, ova potonja se neće moći ponovno stvoriti, već bi se naprotiv, vojska kao takva trebala raspasti za dva-tri mjeseca. I tada će Rusija morati sklopiti sramotni separatni mir, čije bi posljedice bile strašne za Rusiju. Vlada je poduzela polovične mjere, koje su, ne ispravljajući ništa, samo produžile agoniju, i, spašavajući revoluciju, nisu spasile Rusiju. U međuvremenu, dobici revolucije mogli bi se spasiti samo spašavanjem Rusije, a za to je, prije svega, potrebno stvoriti stvarno jaku vladu i poboljšati pozadinu. General Kornilov postavio je niz zahtjeva, čija je provedba kasnila. U takvim uvjetima general Kornilov nije
   ostvarivanje bilo kakvih osobnih ambicioznih planova i oslanjanje na jasno izraženu svijest cjelokupnog zdravog dijela društva i vojske, koja je zahtijevala brzo stvaranje jake vlade za spas domovine, a s njom i osvajanja revolucije, smatralo se odlučnijim mjerama. koje treba poduzeti kako bi se osiguralo uspostavljanje reda u zemlji..." Koristeći odlomke i poznavanje povijesti, odaberite tri točna suda s popisa ispod.

   Upiši u tablicu brojevima pod kojima su naznačeni.

   1) Događaji opisani u brzojavu zbili su se 1916. godine.

   2) Vlada o kojoj se govori u brzojavu zvala se SNK.

   5) Boljševici su podržali akcije generala Kornilova.

   6) "Odlučne mjere" generala Kornilova, koje su naznačene u brzojavu, nisu provedene.

   Iz ovog velikog i opsežnog teksta može se izvući ogroman broj zaključaka, stoga je bolje djelovati metodom eliminacije, analizirajući predložene opcije.

   1) - ne, opisani događaji su se zbili u 1917 g. nakon svrgavanja kraljevska moć, budući da se tekst odnosi na vođenje politike od strane "neodgovornih javnih organizacija" (po svemu sudeći, riječ je o Privremenoj vladi i Sovjetima).

   2) - ne, SNK - prva sovjetska vlada stvorena je tek u listopadu 1917 g. na II kongresu Sovjeta, a sudeći prema tekstu, u opisano vrijeme još se nije dogodila “Kornilovska buna” u kolovozu 1917. godine.

   5) - ne, boljševici nisu podržavali Kornilova, već su se protivili svom snagom, budući da je Kornilov izravno ugrožavao njihovu egzistenciju.

   6) - da, "odlučne mjere" Kornilova, koji je s trupama marširao prema Petrogradu, nisu provedene. Zaustavili su ga združene snage Privremene vlade i Sovjeta.

   Odgovor: 346.

Metodička pomoć učitelju povijesti
10. Napišite ime glavnog zapovjednika koji je izveo kampanju, označeno strelicama na dijagramu.

    Prije proučavanja karte, morate pažljivo pročitati njezinu legendu.

    Vidimo da su ruske kneževine izdvojene posebno. To znači da je riječ o razdoblju specifične fragmentacije. Naznačeni su opkoljeni gradovi. Čitamo njihova imena na karti: Kolomna, Moskva, Suzdal itd. Uspoređujemo podatke: tko je tijekom razdoblja rascjepkanosti masovno opsjedao ruske gradove? Mongoli. Tko je bio njihov vođa? Batu.

    Odgovor: Batu.

11. Napišite naziv grada naznačen na dijagramu brojem "1".

    Znamo da je tijekom prvog Batuovog pohoda na Rusiju pobijedio gradove Vladimir-Suzdal Rus. Glavni grad, grad Vladimir, zauzela je oluja 1238. pr On je taj koji je označen brojem 1 na karti. U tome nam pomaže i grad Suzdal, koji se nalazi nedaleko od njega na sjeveru.

    Odgovor: Vladimir.

12. Navedite naziv grada, označen na dijagramu brojem, u kojem je tijekom ove kampanje postojao republički oblik vlasti.

    V XIII stoljeće., i tada se dogodio Batuov pohod, u gotovo svim ruskim kneževinama postojao je monarhijski oblik vladavine s manjim razlikama. U Novgorodu i Pskovu uspostavljena je republika, gdje su građani sami birali dužnosnike. Broj 2 na karti označava Novgorod.

    Odgovor: Novgorod.

13. Koje su prosudbe o događajima prikazanim na dijagramu točne? Odaberite tri presude od šest predloženih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tablici.

    1) Osvajači su zimi napali Rusiju.

    2) Niti jedan grad koji su osvojili osvajači nije izdržao opsadu dulje od jednog tjedna.

    3) Yam i Koporye su osvojili osvajači tijekom događaja označenih strelicama na dijagramu.

    4) Jedna od posljedica događaja prikazanih na dijagramu bio je početak fragmentacije staroruske države.

    5) Osvajači, čiji je pohod označen strelicama na dijagramu, napali su Rusiju s jugoistoka.

    6) Vojskovođa, čiji je pohod prikazan na dijagramu, osnivač je države.

    Opet rad s presudama.

    1. - istina je da su Mongoli radije napadali zimi, jer se nisu mogli bojati odmrzavanja i koristiti zaleđene rijeke kao puteve.
    2. - nije istina, Kozelsk je izdržao 49-dnevnu opsadu, zbog čega su ga Mughali prozvali "zlim gradom".
    3. - nije istina, Batu ih nije ni stigao. A osim toga, ovi gradovi su pripadali Novgorodska zemlja, a Novgorod je uspio otkupiti poraz.
    4. - pogrešno, fragmentacija je počela više od 100 godina prije Batuova pohoda.
    5. - desno, točno s jugoistoka, što je i razumljivo iz karte.
    6. - istina je, Batu je osnovao državu Zlatna Horda, kojemu su bile podređene ruske zemlje.

    Odgovor: 156.

14. Uspostavite korespondenciju između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

    Odabrane brojeve upišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

    Kulturna pitanja su među najtežim. Pokušajmo to shvatiti.

    A) "Položak o puku Igorovu" napisao je nepoznati autor, a neko vrijeme se smatrao falsifikatom. Ono opisuje neuspješno putovanje Princ Igor Novgorod-Severski na Polovcima u XII stoljeću.

    B) "Domostroy" - zbirka učenja i pravila domaćinstva, koju je napisao svećenik Sylvester za obrazovanje mladog cara Ivana Groznog, na temelju poučnih novgorodskih tekstova.

    C) Sliku "Boyarynya Morozova" napisao je Surikov. Boyarynya Morozova je pravi povijesni lik, jedan od vođa crkvenog raskola 17. stoljeća.

    D) Rimski" Tihi Don Napisao je Šolohov, koji je za njega dobio Nobelovu nagradu 1966.

    Odgovor: 4365.

Učenje rada s atlasima i konturnim kartama o povijesti




15. Koje su točne ocjene o ovoj marki? Odaberite dvije presude od pet predloženih. Upiši u tablicu brojevima pod kojima su naznačeni.

    1) Vojskovođa prikazan na marki je potisnut.

    2) Vojskovođa prikazan na marki rođen je za vrijeme vladavine Nikole II u Rusiji.

    3) Događaji prikazani na marki strelicama zbili su se tijekom Prvog svjetskog rata.

    4) Vojskovođa prikazan na marki bio je pripadnik Velikog Domovinski rat.

    5) Ovu marku je za vrijeme vodstva SSSR-a izdao N.S. Hruščov.

    U ovom zadatku čini mi se prikladnijim pronaći ispravne presude bez gubljenja vremena na analizu svih predloženih. Na marki vidimo sliku maršala Tuhačevskog, koji je upucan 1937 g. Pečat također pokazuje datum - 1963 g., koji se odnosi na razdoblje vladavine N.S. Hruščov.

    Odgovor: 15.

16. Koji su od predstavljenih novčića posvećeni obljetnicama događaja koji su se dogodili tijekom života vojskovođe prikazanog na marki? U odgovoru zapišite dvije znamenke kojima su ovi novci označeni.

    Dakle, prvi novčić posvećen je pobjedi u Velikom domovinskom ratu 1945. Do tada je Tuhačevski bio mrtav. Drugi novčić izdan je u čast 170. obljetnice ruskog željeznice... Cesta Sankt Peterburg - Carsko Selo otvorena je 1837. godine, kada pogubljeni maršal još nije bio rođen. Trećim se obilježava 100. godišnjica ruskog parlamentarizma. Parlament (Državna duma) otvoren je 1906. Tuhačevski je bio represivan u dobi od 40 godina, te je u skladu s tim osnovao Dumu. SSSR je nastao 1922. godine, što se također odnosi na vrijeme života Tuhačevskog.

    Odgovor: 34.

Iz rezolucije XIX Svesavezne partijske konferencije

„19. Svesavezna partijska konferencija ... navodi da je strateški pravac koji je partija razradila na travanjskom plenumu CK i 27. partijskom kongresu za sveobuhvatnu i revolucionarnu obnovu sovjetskog društva i ubrzanje njegovog društveno- ekonomski razvoj se stabilno provodi. Klizanje zemlje prema ekonomskoj i društveno-političkoj krizi je obustavljeno...

Započeo je proces oporavka gospodarstva zemlje, njezino okretanje ka zadovoljavanju hitnih potreba ljudi. Nove metode upravljanja dobivaju na zamahu. Sukladno Zakonu o državnom poduzeću (udruženju), udruge i poduzeća prelaze na samofinanciranje i samodostatnost. Zakon o suradnji je razvijen, široko raspravljen i usvojen. U život ulaze novi, progresivni oblici unutarindustrijskih radnih odnosa na temelju ugovora i najma, kao i individualne radne aktivnosti. Restrukturiranje u tijeku organizacijske strukture upravljanje, usmjereno na stvaranje povoljnih uvjeta za učinkovito upravljanje primarnim karika gospodarstva.

Rad koji je pokrenut na inicijativu stranke omogućio je nastavak rasta stvarnih dohodaka radnih ljudi. Poduzimaju se praktične mjere za povećanje proizvodnje hrane i robe široke potrošnje te proširenje stambene izgradnje. Reforme u obrazovanju i zdravstvu su u tijeku. Duhovni život postaje snažan čimbenik napretka zemlje. Učinjen je značajan posao na ponovnom promišljanju suvremenih stvarnosti svjetskog razvoja, obnovi i davanju dinamike vanjska politika... Dakle, perestrojka sve dublje ulazi u život sovjetskog društva, vršeći na njega sve veći transformirajući utjecaj."

17. Navedite desetljeće u kojem su se dogodili događaji navedeni u rezoluciji. Navedite ime političara koji je bio vođa zemlje u razdoblju kada su se ti događaji odvijali. Navedite naziv razdoblja u povijesti SSSR-a kada je ovaj političar bio vođa zemlje.

    Ovo pitanje opet zahtijeva da pažljivo pročitamo tekst. Koncepti koji se u njemu spominju, kao što su: "samofinanciranje", "Zakon o državnom poduzeću", "suradnja", "pojedinačna radna aktivnost" i, što je najvažnije, "perestrojka", omogućuju određivanje razdoblja - to je 1980 - godine. Državu su u ovom trenutku vodili M.S. Gorbačov, a razdoblje njegove vladavine ušlo je u povijest pod imenom "Restrukturiranje".

18. Koji su pravci unutarnje politike KPSU i države navedeni u rezoluciji? Navedite bilo koja tri smjera.

    Pažljivo čitamo i vidimo da se u tekstu spominje: 1) uvođenje novih metoda upravljanja, 2) reforme obrazovanja i zdravstva, 3) širenje stambene izgradnje.

19. Što je rezultat provedbe promišljenog strateškog kursa stranke? Privlačenjem povijesno znanje, navedite barem dva razloga koji su doveli do ovog rezultata.

    Unatoč optimističnom duhu koji je prožimao rezoluciju partijske konferencije, stvari u SSSR-u nisu bile tako ružičaste. Grčeviti i često loše osmišljeni pokušaji reforme sovjetske ekonomije, koja je čak i u stranačkoj rezoluciji nazvala "klizanje prema krizi", nisu donijeli uspjeh. Rezultat je bila akutna ekonomska i društveno-politička kriza, završivši raspadom SSSR-a.

    O razlozima ove velike pojave, koja je u mnogočemu promijenila svijet, još se raspravlja. različite razine... Ovo pitanje ima vrlo jaku političku pozadinu. Razlike između modernih političkih stranaka i pokreta često se temelje na stavovima prema raspadu SSSR-a. Ali nastojat ćemo biti što objektivniji i nepristraniji.

    1) Krajem 1980-ih sovjetsko je plansko gospodarstvo iscrpilo ​​resurse za svoj razvoj, nije bilo u stanju adekvatno odgovoriti na promjenjivu gospodarsku situaciju i ravnopravno se natjecati s tržišnim gospodarstvima razvijenih zemalja.

    2) Unatoč deklariranoj monolitnosti sovjetskog društva, koje je ujedinjavalo narode s različitim kulturnim i društvenim tradicijama, unutar SSSR-a su sazrele separatističke tendencije, potaknute od strane političkih elita sindikalne republike koji je želio političku neovisnost.

UPOTREBA u povijesti: analiziramo zadatke s učiteljem
20. Mnogi gradovi Drevna Rus izronio na obalama rijeka. Objasnite koje su bile prednosti ovog položaja grada (navedite tri objašnjenja).

    Gradovi na obalama rijeka nastali su u mnogim zemljama iz sličnih razloga:

    1) voda je potrebna za samu osobu i za vođenje sjedilačkog gospodarstva (zalijevanje biljaka, napajanje stoke);

    2) rijeke u Rusiji bile su od najveće važnosti za trgovinu. Nije ni čudo što su se glavni ruski gradovi nalazili na plovnom putu "od Varjaga do Grka".

    3) grad, koji se nalazi na obali rijeke, ima zaštitu u slučaju napada neprijatelja barem s jedne strane (s druge će štititi jake zidine).

21. V povijesna znanost postoje kontroverzna pitanja o kojima se izražavaju različita, često oprečna stajališta. Ispod je jedno od kontroverznih stajališta koja postoje u povijesnoj znanosti.

    "Unutarnja politika Aleksandra III pridonijela je progresivnom razvoju društvenih i gospodarskih sfera javnog života."

    Koristeći povijesno znanje, navedite dva argumenta koja se mogu potvrditi ovu točku gledište i dva argumenta koji ga mogu pobiti. Obavezno koristite povijesne činjenice kada iznosite svoje argumente.

    Zapišite svoj odgovor na sljedeći način.

    Argumenti u prilog:

    Argumenti u pobijanju:

    Vladavina Aleksandra III s lakom rukom peterburškog novinara krajem XIX v. počeo nazivati ​​"razdobljem protureformi", s negativnim konotacijama, ali su čak i neki sovjetski povjesničari, unatoč, općenito, negativnom stavu prema Aleksandru III., prepoznali da su određene mjere njegove unutarnje politike imale pozitivan učinak na razvoj društveno-ekonomski razvoj ruskog društva.

    Argumenti u prilog:

    1. Na Aleksandru III odvijala se aktivna gradnja željeznice, uključujući i javna sredstva, što je pozitivno utjecalo na ekonomski razvoj zemlja.
    2. Počelo je formiranje radnog zakonodavstva koje je olakšalo uvjete rada žena i djece.

    Argumenti u pobijanju:

    1. Provedena je gradska "protureforma" kojom se povećava imovinska osposobljenost birača, čime se ograničava društvena baza tijela samouprave.
    2. Uvedena je institucija zemskih glavara, koji su imali vlast nad seljakom, sličnu vlasti zemljoposjednika nad kmetom.
22. Trebaš napisati povijesno pisanje o JEDNOM od razdoblja u povijesti Rusije:

    Esej mora:

    - naznačiti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) vezana uz određeno razdoblje povijesti;

    - ime dva povijesne ličnosti, čije su aktivnosti povezane s navedenim događajima (pojavama, procesima), te, koristeći poznavanje povijesnih činjenica, karakteriziraju uloge osoba koje ste naveli u tim događajima (pojavama, procesima);

    - naznačiti najmanje dvije uzročne veze koje karakteriziraju uzroke nastanka događaja (pojava, procesa) koji su se dogodili tijekom određenog razdoblja;

    - koristeći poznavanje povijesnih činjenica i (ili) mišljenja povjesničara, procijeniti utjecaj događaja (pojava, procesa) ovog razdoblja na daljnju povijest Rusije.

    Tijekom izlaganja potrebno je pravilno koristiti povijesne pojmove, pojmove vezane za ovo razdoblje.

    Za pisanje eseja odabrat ću razdoblje od ožujka 1801. do svibnja 1812. - "Dani Aleksandrovih su divan početak", kako je rekao A.S. Puškin u pjesmi "Cenzor". To je vrijeme od stupanja na prijestolje Aleksandra I. i gotovo do početka Domovinskog rata 1812.

    Nije bez razloga pjesnik označio ovo doba. Mladi je car bio pun ideja za reformu Rusije kako bi se životnim standardom približila zapadnoeuropskim zemljama. Za to je, prema Aleksandru I., bilo potrebno prije svega ograničiti autokraciju i uništiti sramotno kmetstvo. I ako je čak i njegov odgojitelj s republikanskim uvjerenjima Laharpe savjetovao cara da ograniči autokraciju, prvi korak prema ukidanju kmetstva napravljen je objavljivanjem dekreta „O slobodnim poljoprivrednicima“ 1803. Ovaj dekret, koji je postao kompromis između želje Aleksandra I. da potpuno ukine kmetstvo i straha od ogorčenja plemića, omogućio je zemljoposjednicima da puste kmetove besplatno sa zemljom i za otkupninu. Unatoč malom broju seljaka oslobođenih na ovaj način, značaj uredbe je golem. Car je pokazao društvu svoj odnos prema kmetstvu, a osim toga, neke od odredbi "Dekreta" provedene su u seljačkoj reformi 1861.

    Druga osoba koja je odredila sliku epohe bio je M.M. Speranski. Rodom iz obitelji seoskog svećenika, zahvaljujući svojim talentima, napravio je vrtoglavu karijeru, postavši, prema caru Aleksandru I, njegova desna ruka. Car u prvim godinama svoje vladavine još nije napustio ideju o reformi arhaičnog ruskog državna struktura... Sjajno obrazovan, posjedujući iznimno dubok um, M.M. Speranski je gajio grandiozne planove za transformaciju ruskog sustava vlasti: ograničavanje autokracije od strane izabranog zakonodavnog tijela - Državne dume, stvaranje Državnog vijeća koje bi ujedinilo sve grane vlasti, davanje građanskih prava cjelokupnom stanovništvu, što je, zapravo, učinilo nemoguće je provesti kmetstvo. Ostvareno je tek stvaranje Državnog vijeća 1810., i to samo sa zakonodavnim funkcijama. Popuštajući pritiscima "visokog društva", koje je mrzilo nadobudnog reformatora i optuživalo ga za veze s Napoleonom, Aleksandar I., uoči rata 1812., poslao je M.M. Speranskog u izgnanstvo. Njegov um i preobrazbeni planovi u ovom trenutku pokazali su se nepotraženim, a to je usporilo razvoj državnosti naše zemlje. Mnoge ideje M.M. Speranski će biti ostvaren, ali tek stoljeće kasnije i pod pritiskom prve ruske revolucije. Bit će Državna Duma i građanska prava za stanovništvo, ali prekasno.

KORISTI 2017. Povijest. 30 mogućnosti obuke za ispitne radove. Artasov I.A., Melnikova O.N.

M .: 2017.-- 392 str.

Školskoj djeci i pristupnicima nudi se priručnik za pripremu jedinstvenog državnog ispita koji sadrži 30 mogućnosti ispitnih radova iz povijesti. Svaka opcija sastavljena je u potpunosti u skladu sa zahtjevima Jedinstvenog državnog ispita, uključuje zadatke različitih vrsta i razina težine za sve dijelove tečaja povijesti: "Antika i srednji vijek", "Novo vrijeme", "Suvremena povijest" , čije se poznavanje sadržaja provjerava u okviru Jedinstvenog državnog ispita. Značajna banka ispitnog materijala (1020 zadataka 1. dijela i 180 - 2. dijela) pruža izvrsnu priliku za intenzivno usavršavanje i svladavanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za uspješno polaganje Jedinstvenog državnog ispita. Na kraju knjige daju se odgovori za samoispitivanje za sve zadatke ispitnog rada i kriteriji za ocjenjivanje zadataka iz 2. dijela.

Format: pdf

Veličina: 27,6 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Sadržaj
Predgovor 4
Upute za provedbu
ispitni rad 5
Opcija 16
Opcija 2 16
Opcija 3 26
Opcija 4 35
Opcija 5 46
Opcija 6 56
Opcija 7 66
Opcija 8 76
Opcija 9 86
Opcija 10 96
Opcija 11 106
Opcija 12 116
Opcija 13 126
Opcija 14 136
Opcija 15 146
Opcija 16 156
Opcija 17 166
Opcija 18 176
Opcija 19 186
Opcija 20 197
Opcija 21 207
Opcija 22 217
Opcija 23 227
Opcija 24 238
Opcija 25 247
Opcija 26 257
Opcija 27 268
Opcija 28 278
Opcija 29 287
Opcija 30 297
Demonstracijska verzija ispitnog rada 308
Odgovori i kriteriji vrednovanja 318

Priručnik sadrži 30 mogućnosti obuke za ispite iz povijesti za pripremu za ispit. Struktura i sadržaj opcija u potpunosti odgovaraju demo verziji kontrolnih mjernih materijala (CMM) za jedinstveno državno ispitivanje.
Djelo obuhvaća sadržaj tijeka povijesti od antike do danas.
Ukupan broj zadataka u ispitnom radu je 25. Svaka verzija CMM-a sastoji se od dva dijela.
Prvi dio uključuje 19 zadataka s kratkim odgovorom (niz brojeva ili riječ (izraz)). Uz njihovu pomoć provjeravaju se temeljna znanja o povijesnim činjenicama, procesima, pojavama, uzrocima i posljedicama događaja; sposobnost traženja informacija u izvoru; sposobnost analiziranja informacija iznesenih u povijesnom tekstualnom izvoru, klasificiranja i sistematizacije činjenica, rada s povijesnom kartom (dijagramom), ilustrativnim materijalom.
Drugi dio sadrži 6 zadataka s detaljnim odgovorom, identificiranjem i procjenom razvoja različitih složenih vještina maturanata.

Demonstracijska verzija USE u povijesti 2016. - 2015

Ukupno zadataka (u zagradama - uključujući kriterije za ocjenjivanje eseja) - 25 (31); od njih po vrsti zadatka: s kratkim odgovorom - 19; s detaljnim odgovorom - 6 (12); prema stupnju težine (uključujući kriterije za ocjenjivanje eseja): B - 16; P - 8; U 7.

Maksimalni primarni rezultat za rad je 55.

Promjene u strukturi KIM USE 2017 u povijesti u odnosu na 2016:

Nema promjena u strukturi i sadržaju. Izmijenjeno maksimalni rezultat za izvršenje zadataka 3 i 8 (2 boda umjesto 1). Unaprijeđen je tekst zadatka 25 i kriteriji za njegovu ocjenu.

Trajanje ispita iz povijesti: Ispit iz anamneze traje 3 sata i 55 minuta (235 minuta).

Okvirno vrijeme za izvođenje pojedinačnih zadataka je: - za svaki zadatak 1. dijela - 3–7 minuta; - za svaki zadatak 2. dijela (osim zadatka 25) - 5–20 minuta; - za zadatak od 25-40-80 minuta.

Dodatni materijali i oprema: Dodatni materijali i oprema se ne koriste.

Sustav ocjenjivanja izvedbe pojedinačnih zadataka i rada u cjelini Zadatak s kratkim odgovorom smatra se točno obavljenim ako su točno navedeni niz brojeva i tražena riječ (izraz).

Potpuni točan odgovor na zadatke 1, 4, 10, 13–15, 18, 19 ocjenjuje se 1 bod; nepotpun, netočan odgovor ili nedostatak - 0 bodova.

Potpuni točan odgovor na zadatke 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 ocjenjuje se s 2 boda; ako je napravljena jedna greška (uključujući jedan od brojeva koji nedostaje ili postoji jedan dodatni broj), - 1 bod; ako su napravljene dvije ili više pogrešaka (uključujući dvije ili više znamenki nedostaju ili ima dvije ili više dodatnih znamenki) ili nema odgovora - 0 bodova.

Potpuni točan odgovor zadatka 11 ocjenjuje se s 3 boda; ako je napravljena jedna greška - 2 boda; ako su učinjene dvije ili tri greške - 1 bod; ako su napravljene četiri ili više pogrešaka ili nema odgovora - 0 bodova.

Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za izvršavanje zadataka 20, 21, 22 daju se od 0 do 2 boda; za zadatak 23 - od 0 do 3 boda; za zadatak 24 - od 0 do 4 boda; za zadatak 25 - od 0 do 11 bodova. Zadatak 25 ocjenjuje se na temelju sedam kriterija.

Sukladno Postupku za provođenje državne završne ovjere za obrazovne programe sredina opće obrazovanje(Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 26. prosinca 2013. br. 1400, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije br. 31205 3. veljače 2014.) "

Prema rezultatima prve i druge provjere, stručnjaci samostalno postavljaju bodove za svaki odgovor na ispitne zadatke rad na ispitu sa detaljnim odgovorom...

U slučaju značajnog odstupanja u bodovima koje su dala dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Utvrđena je značajna razlika u ocjenama u kriterijima ocjenjivanja za odgovarajući akademski predmet.

Stručnjak koji provodi treću provjeru dobiva podatke o točkama koje su dali stručnjaci koji su prethodno provjeravali ispitni rad". Ako je nepodudarnost 2 ili više bodova za ispunjavanje nekog od zadataka 20-24, tada treći stručnjak provjerava odgovore samo na one zadatke (iz zadataka 20-24) koji su uzrokovali tako značajno odstupanje.

Ako je razlika između zbroja bodova koje su dala dva stručnjaka za zadatak 25 za svih (sedam) pozicija ocjenjivanja ovog zadatka 5 ili više bodova, tada treći stručnjak dodjeljuje bodove za svih sedam pozicija ocjenjivanja zadatka 25.

Na temelju rezultata izvršenih svih zadataka rada određuju se primarni bodovi koji se potom prenose u rezultate testova na 100-točkovnoj skali.