Programa de trabajo Senior Grupo Circuit Reglas de tráfico. Círculo "Reglas de carretera"

Profesor del Profesor de Trabajo educación adicional "Inspector de tráfico joven"

Nota explicativa.
El problema de la seguridad infantil, especialmente la preservación de su vida y salud, es relevante en el contexto de una intensidad constantemente creciente del tráfico en las carreteras del país. Cada año, más de 200 mil accidentes viales se realizan en Rusia, en los que se lesionan más de 30 mil personas y 260 mil. 25 mil accidentes ocurren con la participación de los niños. La mayoría de los autores del programa de seguridad vial como la razón principal grandes cantidades Accidentes de tráfico con la participación de los niños, considero la falta de conocimientos, habilidades y habilidades. comportamiento seguro en las carreteras. Sin embargo, se puede considerar solo como una de las razones principales. Creemos que instituciones preescolares y B. escuela primaria Este problema se presta suficiente atención. Pero, ¿por qué, el número de accidentes relacionados con los niños está creciendo constantemente? Es a la edad de 11 a 15 años de edad que el niño comienza a cuestionar la autoridad de los adultos y las reglas de comportamiento, que se adhiere hasta hace poco.
Por lo tanto, a esta edad, no hay casos de violación demostrativa de las reglas del camino. Especialmente durante el período de eventos masivos.
Otra razón importante es la violación de las reglas de comportamiento en las carreteras de los adultos, especialmente los conductores en presencia de niños, por lo que la implementación de este programa es posible solo en estrecha cooperación con los padres de los estudiantes. EN transicional Los niños comienzan a tratar la desconfianza a los maestros, educadores y son cada vez más confiables por los líderes que pueden estar entre los compañeros o los muchachos de la era mayor. También es muy importante identificar a los líderes e involucrarlos para trabajar en la prevención de DDTT. Los líderes pueden ser jefes de secciones deportivas, círculos, músicos, etc. Estos maestros también deben atraer, porque si el niño confía en una persona, confiará en la información que le da.
El programa está diseñado para la edad más joven y mediana. El término de implementación es de 3 años.
Objetivos del programa:
- educación de las habilidades del comportamiento seguro de los niños en la calle y un aumento en la cultura del transporte por carretera de los niños;
- la vida de la vida y la salud de los jóvenes ciudadanos mediante la prevención de accidentes de tráfico;
- Preparación de jóvenes inspectores organizados por convicciones del Movimiento a Campaña, Propaganda, Actividades de información de tráfico de vías seguras durante las vacaciones de verano.
Tareas:
Capacitación:
- Expandir y profundizar el conocimiento en el campo de las reglas de la carretera; Historias de desarrollo de automóviles, policía de tránsito, fundamentos de la formación médica;
- Para formar en niños habilidades de seguridad vial.
Desarrollando:
- crear condiciones favorables para la formación de una persona creativa;
- Desarrollar habilidades creativas y mentales;
- Promover el desarrollo de cualidades espirituales y físicas de la persona.
Levantamiento:
- Educar la cultura de los participantes de la carretera;
- promover el desarrollo de la iniciativa de los niños y el autogobierno de los niños;
- Para formar una actitud válida a la salud personal como un valor individual y social.
Principios básicos de la implementación del programa:
- la complejidad de la interacción de los trabajadores de la policía de tráfico, instituciones educacionales Todos los tipos, padres, instituciones médicas para llevar a cabo medidas preventivas;
- la secuencia en el estudio de las reglas de comportamiento seguro en la cara, teniendo en cuenta la edad y las características psicológicas de los niños;
- uso práctico de las normas de tráfico en la vida;
- Diferenciación en la definición de objetivos, objetivos, medios y presuntos resultados de la prevención de lesiones por tránsito de tráfico infantil;
- Diversidad de actividades, incluidos aspectos sociales, psicológicos, educativos.
El desapego de los jóvenes inspectores de tráfico es una asociación voluntaria de escolares de 2 a 5 clases que mostraron un interés activo en el aprendizaje y la promoción de las normas de tráfico.
El contenido del programa se aborda no solo a los niños, sino también a los maestros y padres, apunta a intensificar el estudio de las reglas de la carretera con el uso posterior en las calles de la ciudad. Cumple con la ley Federación Rusa "En Educación", la Convención "Sobre los Derechos del Niño", un Reglamento Modelo sobre el establecimiento de la educación adicional de los niños que ejerce las normas viales, se basa en la ley federal "sobre la seguridad vial", el Reglamento sobre el Departamento de EID. El programa tiene en cuenta las características de la edad de los estudiantes, las condiciones reales de carácter regional.
El volumen del programa es de 472.5 horas (1 año -157.5 horas, 2 años - 157.5 horas, 3 años-157.5 horas). Los temas y secciones de cada año de estudio están estrechamente interrelacionados. Cada año de estudio subsiguiente está diseñado con el anterior. Se recluta un grupo de 1 año de estudio sin requisitos para el conocimiento básico, las clases se realizan para todos. En la primavera, el período de ocupación del otoño se lleva a cabo principalmente fuera de las instalaciones (dependiendo del clima), con la excepción de la conferencia, los días de los cuales se explican principalmente por el período de invierno.
Durante 3 años, los estudiantes no solo aprenden las reglas de la carretera, sino que también aprenden a proporcionar la primera atención médica en accidentes de carreteras, atraer por participar en los eventos relacionados con las reglas de propaganda, realizar patrullas en las calles de la ciudad, participen en el Trabajo de la Agitbrigada, la fabricación de los beneficios visuales de los juegos. Los elementos del juego están incluidos en casi todas las ocupaciones.
La actividad del destacamento de los jóvenes inspectores de tráfico incluye juegos, conversaciones, superanga, dibujos, reuniones de trabajadores de la policía de tráfico, talleres médicosCiclistas de entrenamiento, pruebas, cuestionarios, excursiones en Selu.
Tiempo extraordinario este programaEl adolescente continúa con éxito en una escuela de conducción.

Programa de estudios.

1 año de estudio.

Reuniones S.
inspectores
Policía de tráfico
92h 56.5 H 9H Encuesta, pruebas,
Total: 157.5 horas.
2 años de estudio.
Excursión de la práctica de la teoría de la disciplina educativa, tipos de control.
Reuniones S.
inspectores
Policía de tráfico
79.5 H 60.25 H 17,75 h cuestionamiento, pruebas,
Aplicación del conocimiento en la práctica.

Total: 157.5 horas.
3 año de estudio.
Excursión de la práctica de la teoría de la disciplina educativa, tipos de control.
Reuniones S.
inspectores
Policía de tráfico
94h 55,75h 7.75 h IQuisition, Pruebas,
Aplicación del conocimiento en la práctica.
Total: 157.5 horas.
Calendario - planificación temática (1 año).


1 Introducción al programa educativo. Seguridad. Teoría 2.25.
2 Excursión al microdistricto "Enfoques seguros para la escuela" Excursión
2,25
3 caminos y sus elementos. Rayas para el movimiento. Teoría 2.25.
4 intersecciones e intersección de partes de paso. Teoría 2.25.
5 visibilidad insuficiente y limitada. Permitido la máxima visibilidad. Teoría 2.25.
Tema: "En el trabajo de la policía de tránsito" 2.25 horas
6 De la historia de la creación de policías de tráfico y escuadrones UID. Reunión con la teoría del inspector de policías de tráfico, conversación con el inspector de la policía de tráfico 2,25
Tema: "Señales de tráfico" 15.75 horas.
7 señales de tráfico. La historia de las señales de tráfico. Grupo de señales de tráfico. Teoría 2.25.
8 Significando Signos para los peatones. Lugares de instalación de señales de tráfico. Teoría 2.25.
9 Excursión al microdistricto "Significado y lugar de señales de tráfico" Excursión 2.25
10 estudio de señales de tráfico. Informativo e índice. Prohibiendo. Teoría 2.25.
11 estudio de señales de tráfico. Prescribir. Advertencia. Teoría 2.25.
12 estudiando señales de tráfico. Signos de servicio, prioridad y prescripciones especiales. Teoría 2.25.
13 Estudiando señales de tráfico. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
Asunto: "Señales de semáforos y gestos de ajuste" 15.75 horas.
14 semáforos. Señales ligeras. El valor de los semáforos. Teoría 2.25.
15 Los principales tipos de semáforos. Regulación de semáforos. Teoría 2.25.
16 semáforos de transporte. Los semáforos, ajustando el movimiento de los tranvías y la ruta TC se mueven a lo largo de la banda resaltada de la teoría, la práctica 2.25
17 semáforos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
18 Reguladores gestos. Gestos de reguladores para TC sin esfuerzo y tranvías. Teoría, Práctica 2.25
20 Excursión alrededor de la ciudad "Tipos y importancia de los semáforos" Excursión "2.25
Tema: "Crossroads" de 6.75 horas.
21 tipos de intersecciones. Teoría 2.25.
22 Excursión de la ciudad "Tipos de encrucijados" Excursión, Práctica 2.25
23 tipos de intersecciones. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
TEMA: "Marcado de carretera" 9 horas.
24 Marcos de carretera horizontal. Teoría 2.25.
25 marcado por carretera. Marcando vertical. Teoría 2.25.
26 cruces peatonales y lugares de detención de vehículos. Teoría 2.5
27 marcado por carretera. Repetición de la teoría, la práctica, las pruebas de 2.5 conocimiento.
Tema: "Proporcionar primeros auxilios" 24.75 horas.
28 Reglas básicas de la primera asistencia de prefigurar a la víctima. Teoría 2.25.
29 Concepto de heridas y apósitos. Tipos de sangrado y su teoría característica 2.25
30 concepto de heridas y apósitos. Tipos de sangrado y sus características. Práctica 2.25.
31 Primera atención médica por lesiones, quemaduras, congelación. Teoría, Práctica 2.25
32 Primera atención médica para impactos soleados y térmicos. Teoría, Práctica 2.25
33 Primera atención médica en la mordedura de serpientes e insectos venenosos. Teoría, Práctica 2.25
34 Primera atención médica para quemaduras, congelaciones congeladas, golpes solares y térmicas, mordeduras de serpientes e insectos venenosos. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
35 drogas. Uso de drogas. Teoría, Práctica 2.25
36 Uso de medicamentos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
37 Kit de primeros auxilios de carretera. Teoría, Práctica 2.25
38 Provisión de primeros auxilios. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Tema: "Reglas de carreteras para peatones, pasajeros".
18 horas.
39 Análisis DDTT. El análisis de casos específicos de accidentes de tráfico, sus razones en el área. Teoría 2.25.
40 caminos de carretera. General. Conceptos básicos y términos utilizados en las reglas. Teoría 2.25.
41 Deberes generales de conductores. Documentos del conductor / TC Propietario Teoría 2.25
42 Deberes peatonales, movimientos peatonales en asentamientos y fuera, el movimiento de grupos organizados de niños. Teoría 2.25.
43 deberes básicos de los pasajeros. Teoría 2.25.
44 tráfico de carretera. Tema de tráfico, transporte y peatones. Teoría 2.25.
45 Estudio de la composición, el tamaño del movimiento del vehículo, arroyos. Práctica 2.25.
46 Reglas de tráfico de carretera para peatones, pasajeros. Conversación con el inspector de policía de tráfico. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Asunto: "Dispositivo de bicicleta común. Requisitos para el movimiento por la bicicleta "15.75 horas.
47 Reglas para el movimiento de los ciclistas. Ciclistas Movimiento por grupos. Teoría 2.25.
48 Dispositivo de bicicleta. Engranaje de bicicleta. Sobre los requisitos técnicos para las bicicletas. Teoría, Práctica 2.25
49 ciclomotor y moto. Teoría 2.25.
50 reglas de viaje por ciclistas de intersecciones no reguladas. Teoría 2.25.
51 Dispositivo de bicicleta. Engranaje de bicicleta. Requisitos técnicos para bicicletas. Práctica 2.25.
52 Requisitos para el ciclismo. Conversación con el inspector de policía de tráfico. Práctica 2.25.
53 Dispositivo de bicicleta común. Requisitos de ciclismo. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Preparación para la competencia. 22.5 horas.
54 "Reglas sobre reglas de tráfico" Teoría, Práctica 2.25
56 "Reglas sobre reglas de tráfico" Teoría, Práctica 2.25
57 "Preparación médica" Teoría 2.25
58 "Preparación médica" Teoría 2.25
Práctica de 59 "Capacitación Médica" 2.25
60 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
61 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
62 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
63 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
TEMA: "Destacamento de Agitbrigada Agitbrigada, pruebas de estudiantes de escuela en reglas de tráfico" 13.5 horas.
64 Discurso de la Agitbrigada del escuadrón EID. Ensayo, Discurso 2.25
65 Discurso de la Agitbrigada del escuadrón EID. Ensayo, Discurso 2.25
66 Discurso de la Agitbrigada del escuadrón EID. Ensayo, Discurso 2.25
67 pruebas, cuestionamiento (paralelo) 2.25
68 pruebas, cuestionamiento (por paralelo) 2.25

70 resumen para el año. Hablar 2.25
Total: 157.5 horas.

Calendario - planificación temática (2 años).

№ Tipo de asunto de ocupación Reloj Fecha de ajuste Fecha
Tema "PDD, disposiciones generales, conceptos básicos y términos" 9 horas

2,25

Tema "ajustable y no ajustable de encrucijado" 11.25 horas
5 tipos de intersecciones. Reglas para el paso de encrucijadas reguladas por vehículos. Teoría, Práctica 2.25
6 Reglas para el paso de encrucijadas no reguladas por vehículos. Teoría, Práctica 2.25
7 Secuencia de vehículos de viaje en intersecciones. Teoría, Práctica 2.25
8 tipos de intersecciones. Reglas para la encrucijada de viaje por vehículos. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
9 Excursión al pueblo "Tipos de encrucijados" Excursión, Práctica 2.25
Tema: "Señales de semáforo y regulador" 20.25 horas.
10 semáforos. Señales ligeras. Teoría 2.25.
11 Los principales tipos de semáforos. El valor de los semáforos. Teoría 2.25.
12 regulación de semáforo. Transporte de semáforos. Teoría 2.25.
13 semáforos, regulando el movimiento de los tranvías y la ruta TC se mueve a lo largo de la banda resaltada. Teoría, Práctica 2.25
14 semáforos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
15 gestos reguladores. Teoría 2.25.
16 gestos reguladores para TC sin disparos y tranvías. Teoría 2.25.
17 Reguladores gestos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
18 Excursión de la ciudad "Tipos e importancia de los semáforos". Reunión con el inspector de policía de tráfico. Práctica, Excursión 2.25
Tema: "Señales de tráfico" 20.25 horas.
19 señales de tráfico. La historia de las señales de tráfico. Teoría 2.25.
20 grupos de señales de tráfico. El valor de los signos para los peatones. Teoría 2.25.
21 Excursión al pueblo "Significado y lugar de las señales de tráfico" Excursión 2.25
22 Estudio de señales de tráfico. Informativo e índice. Teoría, Práctica 2.25
23 Estudio de señales de tráfico. Prohibiendo. Teoría, Práctica 2.25
24 Estudio de señales de tráfico. Prescribir. Teoría, Práctica 2.25
25 estudios de señales de tráfico. Advertencia. Teoría, Práctica 2.25
26 Estudio de señales de tráfico. Signos de servicio, prioridad y prescripciones especiales. Teoría, Práctica 2.25
27 señales de tráfico. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Práctica 2.25.
Tema "Reglas para el uso del transporte de pasajeros" 4.5 horas
28 Términos de uso del transporte de pasajeros. Teoría, Práctica 2.25
29 Términos de uso del transporte de pasajeros. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25

30 parada, estacionamiento. Teoría 2.25.
31 Movimiento de vehículos. Teoría 2.25.
32 Aparcamiento y tráfico de vehículos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
Tema "Bicicleta, ciclomotor. Requisitos para el movimiento "11.25 horas.
33 Dispositivo de bicicleta. Engranaje de bicicleta. Requisitos técnicos para bicicletas. Teoría, Práctica 2.25
34 Reglas de Movimiento de Ciclistas. Ciclistas Movimiento por grupos. Teoría 2.25.
35 Reglas de ciclistas de viaje encrucijados. Teoría 2.25.
36 ciclomotor y moto. Requisitos técnicos para un ciclomotor. Requisitos para el movimiento en el ciclomotor. Teoría, Práctica 2.25
37 Dispositivo de bicicleta total. Requisitos de ciclismo. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Tema: "Preparación médica" 11.25 horas.
38 Reglas básicas de la primera asistencia de prefigurar a la víctima. El concepto de heridas y apósitos. Tipos de sangrado y sus características. Teoría 2.25.
39 Primera atención médica para quemaduras, congelaciones congeladas, golpes solares y térmicos, sin serpientes e insectos venenosos. Teoría, Práctica 2.25
40 drogas. Uso de drogas. Teoría, Práctica 2.25
41 Kit de primeros auxilios de carretera. Teoría, Práctica 2.25
42 Provisión de primeros auxilios. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
El tema "Conceptos básicos de seguros" 6.75 horas.
43 Conceptos básicos de seguros. Teoría 2.25.
44 seguros. Teoría 2.25.
45 seguros. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Preparación para la competencia. 27 horas.
46 "Reglas para reglas de tráfico" Teoría ", Práctica 2.25
47 "Reglas sobre reglas de tráfico" Teoría, Práctica 2.25
48 "Reglas para reglas de tráfico" Teoría ", Práctica 2.25
49 "Reglas sobre reglas de tráfico" Teoría, Práctica 2.25
Teoría de 50 "entrenamiento médico", Práctica 2.25
51 "Preparación médica" Teoría, Práctica 2.25
52 "Preparación médica" Teoría, Práctica 2.25
53 "Preparación médica" Teoría, Práctica 2.25
54 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
55 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
56 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
57 "Figura de conducción". Reunión con el inspector de policía de tráfico. Teoría, Práctica 2.25
El tema "Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categorías A, B" 18 horas
58 Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
59 Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
60 Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.

63 estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
65 estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
El tema "Estudio de cambios en las reglas del tráfico de la carretera" 2.25 horas.
66 Estudio de los cambios en las Reglas de las Reglas de Tráfico de RF. Teoría 2.25.


69 Pruebas, cuestionamiento (paralelo) 2.25
Resumiendo. 2.25 horas.
Total: 157.5 horas.

Calendario - planificación temática (3 años).

№ Tipo de asunto de ocupación Reloj Fecha de ajuste Fecha
Tema "PDD, disposiciones generales, conceptos básicos y términos" 11.25 horas
1 ocupación introductoria. Seguridad. Teoría 2.25.
2 Excursión al pueblo "Enfoques seguros para la escuela". Excursión
2,25
3 de la historia de la creación de policías de tráfico y escuadrones UID. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Teoría 2.25.
4 Reglas de tráfico, disposiciones generales, conceptos básicos y términos. Teoría 2.25.
5 Responsabilidad por la violación de las normas de tráfico. Teoría 2.25.
Tema "ajustable y no ajustable encrucijado" 13.5 horas
6 tipos de intersecciones. Teoría 2.25.
7 Excursión al pueblo "Tipos de encrucijados" Excursión, Práctica 2.25
8 Reglas de encrucijadas ajustables de viaje por vehículos. Teoría, Práctica 2.25
9 Reglas para el paso de encrucijadas no reguladas por vehículos. Teoría, Práctica 2.25
10 secuencia de vehículos de viaje en intersecciones. Teoría, Práctica 2.25
11 tipos de intersecciones. Reglas para la encrucijada de viaje por vehículos. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Asunto: "Señales de semáforos y gestos" 20.25 horas
12 semáforos. Teoría 2.25.
13 semáforos. El valor de los semáforos. Teoría 2.25.
14 regulación de semáforo. Transporte de semáforos. Teoría 2.25.
15 semáforos que regulan el movimiento de los tranvías y la ruta TC se mueven a lo largo de la banda resaltada. Teoría, Práctica 2.25
16 semáforos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
17 Reguladores gestos. Teoría 2.25.
18 Gestos de reguladores para TC sin esfuerzo y tranvías. Teoría 2.25.
19 gestos reguladores. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
20 Excursión alrededor de la ciudad "Tipos e importancia de los semáforos". Reunión con el inspector de policía de tráfico. Práctica, Excursión 2.25
Tema: "Señales de tráfico" 24.75 horas
21 señales de tráfico. La historia de las señales de tráfico. Teoría 2.25.
22 grupos de señales de tráfico. Teoría 2.25.
23 Significando signos para los peatones. Lugares de instalación de señales de tráfico. Teoría 2.25.
24 Excursión al pueblo "Significado y lugar de instalación de señales de tráfico" Excursión 2.25
25 estudios de señales de tráfico. Informativo e índice. Teoría, Práctica 2.25
26 Estudio de señales de tráfico. Prohibiendo. Teoría, Práctica 2.25
27 estudiando señales de tráfico. Prescribir. Teoría, Práctica 2.25
28 Estudio de señales de tráfico. Advertencia. Teoría, Práctica 2.25
29 Estudio de señales de tráfico. Signos de servicio, prioridad y prescripciones especiales. Teoría, Práctica 2.25
30 estudio de señales de tráfico. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
31 Estudiando señales de tráfico. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
32 señales de tráfico. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Práctica 2.25.
Tema "Reglas para el uso del transporte de pasajeros" 2.25 horas
33 Reglas para el uso del transporte de pasajeros. Teoría 2.25.
Tema "Preguntas de estacionamiento, movimiento de vehículos" 6.75 horas.
34 parada, estacionamiento. Teoría 2.25.
35 Movimiento de vehículos. Teoría 2.25.
36 Aparcamiento y movimiento de vehículos. Repetición de la teoría, el conocimiento del conocimiento 2.25
Tema "Bicicleta, ciclomotor. Requisitos para el movimiento "15.75 horas.
37 Dispositivo de bicicleta. Engranaje de bicicleta. Teoría 2.25.
38 En los requisitos técnicos para bicicletas. Teoría, Práctica 2.25
39 Reglas de Movimiento de Ciclistas. Ciclistas Movimiento por grupos. Teoría 2.25.
40 ciclomotor y moto. Requisitos técnicos para un ciclomotor. Teoría 2.25.
41 Requisitos para el movimiento en el ciclomotor. Teoría, Práctica 2.25
42 Reglas de viaje por ciclistas de intersecciones. Teoría 2.25.
43 Dispositivo de bicicletas comunes. Requisitos de ciclismo. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Tema "Movimiento, remolque y transporte de personas por vehículos" 11.25 horas
44 Movimiento de la pista del tranvía. Teoría 2.25.
45 Movimiento sobre las vías del ferrocarril y las autopistas. Teoría 2.25.
46 Prioridad de los vehículos de ruta. Teoría 2.25.
47 remolque Vehículos mecánicos Teoría 2.25
48 Transporte de personas. Teoría 2.25.
Tema: "Preparación médica" 6.75 horas.
49 Reglas básicas de la primera asistencia de prefigurar a la víctima. Teoría 2.25.
50 kit de primeros auxilios de carretera. Medicamentos. Uso de drogas. Teoría, Práctica 2.25
51 Provisión de primeros auxilios. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
El tema "Fundamentos del seguro" 6.75 horas.
52 Conceptos básicos de seguros. Teoría 2.25.
53 seguros. Teoría 2.25.
54 seguros. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Preparación para la competencia. 11.25 horas.
55 "Reglas sobre reglas de tráfico" Teoría, Práctica 2.25
56 "Preparación médica" Teoría, Práctica 2.25
57 Teoría "erudita", Práctica 2,25
58 "Figura de conducción" Teoría, Práctica 2.25
59 "Conducción figurada". Reunión con el inspector de policía de tráfico. Teoría, Práctica 2.25
El tema "Estudio de cambios en las reglas del tráfico de la carretera" 2.25 horas.
60 Estudio de los cambios en las reglas de las normas de tráfico de RF. Teoría 2.25.
El tema "Estudiando boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B" 11.25 horas
61 estudiando boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
62 Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
64 Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
65 estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Teoría 2.25.
66 estudios de boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Repetición de la teoría, la práctica, el conocimiento del conocimiento 2.25
Rendimiento Agitbrigada. Pruebas. Interrogatorio. 6.75 horas
67 Destacamento Agitbrigada Agitbrigada. Ensayo, Discurso 2.25
68 Discurso de la Agitbrigada del escuadrón EID. Ensayo, Discurso 2.25
69 Pruebas, cuestionamiento (paralelo) 2.25
Resumiendo. 2.25 horas.
70 resumen para el año. Reunión con el inspector de policía de tráfico. Hablar 2.25
Total: 157.5 horas.
Plan temático 1 año de estudio.

№ Asunto número de horas
Teoría de la práctica total
1. PDD, disposiciones generales, conceptos básicos y términos. 11.25 9 -
2. Sobre el trabajo de la policía de tránsito. 2.25 1.25 -
3. Señales de tráfico. 15.75 13.5 -
4. Semáforos y gestos de ajuste. 15.75 11 2.5
5. Tipos de intersecciones. 6.75 2.25 3,25
6. Marckup. 9 6.75 2.25
7. Provisión de primeros auxilios. 24.75 9.5 14.
8. Reglas de tráfico por carretera para peatones, pasajeros. 18 13.5 2.25.
9. Total de dispositivos de bicicleta. Requisitos para el movimiento.
Por ciclismo. 15.75 7.75 8.
10 Preparación para la competencia. 22.5 9.25 11.
11. Reuniones con inspectores de tráfico. once
12. Rendimiento Agitbrigada. Pruebas. Interrogatorio. 13.5 - 13.5
13. Excursiones. 8 - 8.
14. Sumando. 2.25 2.25 -
Total: 157.5

Resumen del programa de 1 año de estudio.
Análisis de las lesiones de tráfico de la carretera infantil. Desmontaje de casos específicos de accidentes de carreteras, sus razones en el área.
Conceptos básicos y términos utilizados en las reglas.
Responsabilidades de peatones, movimiento peatonal en asentamientos y fuera, el movimiento de grupos organizados de niños.
Señales ligeras. Los principales tipos de semáforos. El valor de los semáforos.
Las señales de tráfico. Su historia Grupo de señales de tráfico. El valor de los signos para los peatones. Lugares de instalación de señales de tráfico.
A partir de. Señal de señal de giro. Velocidad de movimiento. Adelantamiento.
Reglas de tráfico de carretera para ciclistas.
Primera prefigura: concepto de heridas y aderezos; Tipos de sangrado y sus características. Primera atención médica para quemaduras, congelación, golpes solares y térmicos, morder a serpientes e insectos venenosos.

Conversaciones "Mi amigo en bicicleta", "Aprendiendo el alfabeto de la carretera", "Rojo, amarillo, verde", "La historia de la policía de tránsito".
Cuestionamiento entre estudiantes, profesores y padres.
Excursiones a una flota, policía de tránsito.
Al final del aprendizaje de 1 año, los niños deben saber:
- Principales disposiciones, señales de tráfico;
- Tipos de intersecciones;
- Marcas de vehículos domésticos;
- Reglas para peatones, pasajeros, ciclistas.
Al final de 1 año de estudio, los niños deben poder:
- proporcionar la primera atención médica;
- Controlar la bicicleta;
- realizar el cableado del vehículo en el diseño;
- Participar en los discursos de la Agitbrigada.
Yudovtsy se elevan:
- Disciplinado;
- responsable;
- independiente;
- Mostrar un sentimiento de asistencia mutua, colectivismo.

Plan temático 2 años de estudio.
En el segundo año de estudio, los alumnos más capaces pueden bajo la guía del jefe de la asociación para realizar actividades para promover las normas de carreteras entre los estudiantes más jóvenes, participen en las competiciones del distrito de los destacamentos de UID. El programa y el plan del segundo año de estudio se determinan teniendo en cuenta los intereses y aspiraciones de los estudiantes, pueden ser variables en el contenido.

№ Asunto número de horas
Teoría de la práctica total
1. PPD, disposiciones generales, conceptos básicos y términos 9 5,75 -
2. Intersecciones ajustables y no reguladas. 11.25 3 7.25
3. Semáforos y gestos de ajuste. 20.25 12.25 6,25
4. Señales de tráfico. 20.25 9.5 7.5
5. Términos de uso del transporte de pasajeros. 4.5 1 3.5

7. Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimiento. 11.25 4.5 4,75
8. Formación médica. 11.25 6.75 6.
9. Fundamentos del seguro. 6.75 4.5 2.25
10 Preparación para la competencia. 27 12 13,75
11. Estudiar boletos de examen en las reglas de tráfico Categoría A, B. 18 15.75 1.25
12. Estudio de los cambios en las normas de las normas de tráfico de RF. 2.25 2.25 -
13. Rendimiento Agitbrigada. Pruebas. Interrogatorio. 6.75 6.75 -
14. Excursiones. - - 6,75
15. Reuniones con inspectores de la policía de tráfico. - - 4.25.
16. Summando. 2.25 2.25
Total: 157.5

Resumen del programa 2 años de estudio.
Estudiando la historia de la policía de tránsito.
Lesiones de tránsito por carretera. Las principales causas de incidentes con niños. Casos específicos disistentes.
Peatón en la carretera. Deberes peatonales.
Pasajero. Derechos y obligaciones de los pasajeros.
Marcando por carretera, su valor para ajustar vehículos y peatones. Marcado horizontal y vertical.
Señal de control. Desarrollo de habilidades para navegar por los equipos del regulador.
Requisitos para el movimiento de los ciclistas. Inspección de la bicicleta antes de la salida. Lugares para el movimiento de bicicletas. Bicicleta de conducción rizada.
Ubicación de los vehículos en la calzada. Tráfico de vehículos. Reconstruir vehículos.
Adelantamiento. Parar y estacionar. Prohibición de la parada. Intersecciones de viaje. Intersecciones no reguladas.
Representación PMP: Conceptos sobre fracturas, tipos de neumáticos de transporte, el concepto de descarga traumática, medidas preventivas para prevenir el shock, el material de aderezo. Las clases se llevan a cabo con la participación de un trabajador médico.

Reuniones con inspectores de policía de tráfico.
Cuestionamiento, prueba.
Conversaciones en las clases supremas "Rueda segura", "Tráfico que ilumina a nuestro amigo", "Connoisseurs de carretera", "Somos peatones, pasajeros".
Al final del segundo año, los niños deben saber:
- Intersecciones regulables y no reguladas de viaje;
- grupos de señales de tráfico;
- Reglas para el uso del transporte de pasajeros;
- requisitos adicionales para el movimiento de ciclistas;
- El trabajo del regulador.
Al final del segundo año de estudio, los niños deberían poder:
- patrulla en las calles y cruces peligrosos del pueblo;
- Representación PMP con un accidente;
- Realizar la conducción rizada en la bicicleta, recoger y desmontar la bicicleta;
- Usa las habilidades y habilidades de conducción segura en la calle;
- Actuar como jueces en las túnicas de bicicleta;
- Pasar juegos, conversaciones, hablar con Agitbrigada;
- Participar en las competiciones del distrito.
Yudovtsy se elevan:
- Iniciativa;
- pensando creativamente;
- activo en asuntos públicos;
- Me ha vuelto.

Plan temático 3 años de estudio.
El programa de 3 años de estudio prevé la conducta independiente de las actividades preventivas con los niños, el trabajo de instructores, la participación en las competiciones zonales y regionales de los destacamentos UID.

№ Asunto número de horas
Teoría de la práctica total
1. PPD, disposiciones generales, conceptos básicos y términos 11.25 9 -
2. Intersecciones ajustables y no reguladas. 13.5 5.25 7.25
3. Semáforos y gestos de ajuste. 20.25 12.25 6,75
4. Señales de tráfico. 24.75 13 11.75
5. Términos de uso del transporte de pasajeros 2.25 2.25
6. Preguntas de estacionamiento, movimiento de vehículos. 6.75 4.5 2.25
7. Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimiento. 15.75 11 5.5
8. Movimiento, remolque Transporte mecánico.
Fondos y transporte de personas. 11.25 11.25 -
9. Preparación médica. 6.75 3.5 3.25
10. Fundamentos del seguro. 6.75 4.5 2.25
11. Preparación para la competencia. 11.25 5 6.25.
12. Estudio de cambios en las reglas del tráfico de la carretera. 2.25 2.25 -
13. Estudiar boletos de examen. 11.25 9 2.25.
14. Excursiones. 6.75 - 6.75
16. Reuniones con inspectores de policía de tráfico. once
17. Rendimiento Agitbrigada. Pruebas. Interrogatorio. 6.75 - 6.75
18. Sumando. 2.25 1.25 -
Total: 157.5

RESUMEN DEL PROGRAMA 3 AÑOS DE ESTUDIO.
Responsabilidad por violación de las normas de tráfico. Responsabilidad administrativa. Responsabilidad civil y criminal.
Estado de seguridad vial en la región, área.
Movimiento de tráfico de tranvía. Movimiento de vehículos de movimiento lento.
Motociclista en la carretera. Reglas de movimiento para motociclista, mopedista. Requisitos adicionales para mover motociclistas y mopedistas.
Parar y estacionar. Lugares para prohibir las paradas y estacionamientos.
Intersecciones de viaje. Intersecciones ajustables y no reguladas.
Ventaja de tranvía.
Movimiento vias ferreas. Parada forzada en moverse.
Movimiento por la autopista. El orden de movimiento. Prioridad de los vehículos de ruta.
Vehículos mecánicos de remolque. Prohibición de remolque.
Transporte de personas en el autobús, en el asiento delantero del automóvil, en el asiento trasero de una motocicleta.
Representación PMP: cuando se apretaron, lesiones, dislocación, ligamentos de tracción; Reglas para revestimientos estériles superpuestos; Transporte de víctimas. Las clases se llevan a cabo con la participación de un trabajador médico.
Fundamentos de seguro: seguro obligatorio de los propietarios de vehículos, seguros de autotransporte, seguro médico, seguro de propiedad, su estructura y procedimiento de solicitud. Las clases se realizan con la participación de un especialista de la compañía de seguros del distrito Budennovsky.
Patrulla en las calles de la ciudad.
Reuniones con inspectores de policía de tráfico.
Cuestionamiento, prueba, prueba de conducción, concursos para la historia del movimiento de Yudovsky, las reglas de la carretera, la historia y vida moderna Policía de tráfico de Rusia y Territorio de Stavropol.
Emitir papel tapiz, rayos, "monumentos de seguridad".
Conversaciones en clases patrocinadas, kindergarten "la bicicleta de su amigo", "Casa - Casa - Casa", "Knot for Memory", "Escuela de Ciencias de la Salida".
Discurso a los maestros, padres con resúmenes en las reglas de tráfico.
Al final del tercer año de estudio, los niños deben saber:
- Ley federal "sobre seguridad vial", responsabilidad por violaciones de las normas de tráfico;
- la historia de la policía de tránsito, el movimiento Yuyytovsky, señales de tráfico;
- requisitos adicionales para mover motociclistas y ciclomotores;
- la prioridad de los vehículos en la calzada;
- Movimiento a través de vías ferroviarias y autopistas;
- boletos de examen en las normas de tráfico;
- Cambios en las normas de tráfico de la Federación de Rusia;
- Fundamentos de seguros;
- El contenido del kit de ayuda de automóviles, el nombramiento de fondos incluidos en ella, las reglas para la provisión de PMP en un accidente de tráfico.
Al final del tercer año de estudio, los niños deben poder:
- llevar a cabo un trabajo de campaña en masa entre los estudiantes de clases junior y en kindergarten;
- Preparar resúmenes y hablar con ellos frente a los padres;
- Patrulla en las calles del pueblo;
- Proporcionar la primera atención médica por lesiones, use un kit de ayuda para automóviles;
- montar en bicicletas con reglas de tráfico;
- Aplique técnicas de auto-preservación con posibles contactos en accidentes de tráfico y emergencias de tráfico como vehículo de pasajeros.
Yudovtsy se elevan:
- Ciudadanos de la alta cultura general;
- Personalidades capaces de autodeterminación, autorrealización;
- colectivistas;
- Trabajo orientado al futuro en los organismos de asuntos internos y la policía de tránsito.

Resultados previstos.
Como resultado de la capacitación, los alumnos deben convertirse en participantes competentes y conscientes en el camino, que no solo no se dividen en accidentes de tráfico. Pero también ayudan a amigos y conocidos a convertirse en peatones atentos; Adquirir conocimientos, habilidades, habilidades de comportamiento seguro en la calle y la parte de la carretera; Puede proporcionar la primera atención médica posterior.

Condiciones para la implementación del programa.
Para implementación exitosa Los programas necesitan una selección de arte y literatura metódica, suscripción al periódico "Doggy Road", escritorio y juegos metódicos en las reglas de tráfico, desarrollo metódico, Materiales de video, bicicletas, computadora, casas de carga en el territorio del pueblo, juegos de medios. Los objetivos se pueden lograr solo bajo la condición de contacto cercano con la administración de la ciudad, las escuelas, los oficiales de la policía de tránsito, los padres.

Trabajo metódico.
Conocimiento y estudio de novedades de literatura sobre las normas de tráfico. Estudio de los artículos del periódico "Buen camino de la infancia".
Estudio experiencia pedagógica Otros gerentes de UID Squaders.
Realización analítica I. trabajo de investigación Según los logros de los alumnos.
Desarrollo y organización de juegos, cuestionarios, conversaciones, conversaciones con niños.
Número de papel tapiz, organización de concursos de dibujos, carteles.
Reuniones con trabajadores de la policía de tráfico, empleados de la compañía de seguros.
Pruebas y topografía para estudiantes, profesores y padres.
Organización de excursiones. Uso práctico PDD.

Trabajar con padres y público.
Conocimiento personal de la cabeza con los padres, comunicación con ellos por teléfono, conversaciones individuales y consultas.
Dar ayuda líderes de clase En organización y realización de eventos masivos.
Conocimiento de la cabeza con casos escolares de alumnos.
Contacto permanente de la cabeza con trabajadores de la policía de tráfico, comunicación con colegas.
Discurso por comunidad reuniones de los padres Trabajadores de la policía de tránsito con información sobre el estado de las lesiones de tráfico de la carretera infantil en la región, distrito, ciudad.

Eventos publicos
Conversaciones: "Mi amigo es una bicicleta", "Rojo, amarillo, verde", "Casa - Casa - Casa".
Entrenamiento en el desarrollo de habilidades de los niños, el estudio de las relaciones interpersonales.
Participación en las competiciones de la escuela, urbana y del distrito de acuerdo con las reglas del tráfico de la carretera según el plan.
Participación en los días de salud. Cuestionamiento entre los estudiantes, maestros, padres. Discurso a los maestros, padres, estudiantes con resúmenes: "Psicología del transporte", "nuevas reglas de carretera", "peatones en la carretera", "Páginas de la policía de tránsito", "Aprendiendo seguro de comportamiento".
Cooperación con la autoridad de impresión: el periódico "Doggy Road", el periódico del distrito "Budennovsk hoy".

Literatura.
1. Arkhipov E.M. Para la salud en bicicleta. - M., SOVIET SPORT, 1992.
2. Ayudar a los administradores de los destacamentos de YIG. - Stavropol, 1990.
3. Cambios en las reglas del tráfico vial de la Federación Rusa. - PERSONAL "SITOR". Periódico de adultos, 2006
4. Cambios en los conceptos básicos del seguro. - PERSONAL "SITOR". Periódico de adultos, 2006
5. Instrucciones metódicas UGAI ATC del territorio de Stavropol. - Stavropol, 1987.
6. Seguridad de viaje. - G. Stavropol, 1997.
7. Programas de muestra educación adicional. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. rublos v.e. Reglas del tráfico de carretera 7-8 cl. -M.: Iluminación, 1985
9. Escuela gabinete Según las normas de tráfico .- Gestión de la policía de tránsito del territorio de Stavropol, 1991.

Literatura recomendada para escolares.
1. Buena carretera infantil. - M., 2010 - 2016.
2. Detrás del turno, un nuevo turno. - Stavropol: administración de GAI ATC del territorio de Stavropol. Gestión de la formación de la administración del territorio de Stavropol, 1996.
3. Malov v.i. Conozco el mundo. Coches / Enciclopedia infantil. M.: 000 "AST Publishing House", 2002.
4. Reglas de tráfico de carreteras para estudiantes. - M., 2002.
5. Periódico SIAL. Periódico de adultos. - M., 2002-2005
6. Categoría entradas de categoría A-B. Comentarios a ellos. Policía de tráfico del Ministerio de Asuntos Internos de Rusia. -M., 2001
7. Andrew Nachum las aventuras de la rueda / enciclopedia para niños. - M., "Conducir", 1997.

Sakharov Elena
El programa del círculo para familiarizarse con las reglas del camino de los niños de la senior. edad preescolar "Svetoforik"

Nota explicativa

Según la ley federal. "En seguridad camino» Principios básicos de seguridad el tráfico vial es: Prioridad de la vida y salud de los ciudadanosparticipando en tráfico en la carretera, sobre los resultados económicos de las actividades económicas; La prioridad de la responsabilidad del estado de seguridad. camino sobre la responsabilidad de los ciudadanos que participan en tráfico en la carretera; Cumplimiento de los intereses de los ciudadanos, la sociedad y el estado.

En la Federación de Rusia, el número de accidentes que involucran. niños envejecidos Hasta 14 años por 10 mil unidades de transporte son casi 10 veces más altas que en el Reino Unido, en 30 veces más altas que en Italia y 20 veces más altas que en Francia y Alemania.

Posición condicional con niños. camino - Lesiones de transporte, según la policía de tránsito GU del Ministerio de Asuntos Internos de Rusia, testifica para conocer a los niños de las reglas de tráfico.(Siguiente PDD) E incapacidad navegue correctamente en la atmósfera de la carretera.Eso no es suficiente atención a los problemas de prevenir las lesiones de los niños, en primer lugar, por la formación de las autoridades educativas. A pesar de que en Rusia hay una serie de documentos regulatorios que obligan establecimientos educativos realizar trabajos preventivos consistentes en el estudio Tráfico en la carretera, resultados de control y trabajo analítico de la policía de tráfico en ciudades importantes Mostrar que más de la mitad camino - Se producen incidentes de transporte debido. niñosViolando regulaciones comportamiento en las calles y carreteras.

La Ley Federal de la Federación Rusa del 7 de mayo de 2009 debería influir en la situación del 7 de mayo de 2009 ,. 86 - FZ "sobre las enmiendas al Código de la Federación de Rusia en Administración ofensas».

El programa está diseñado para niños en edad preescolar., I. dirigido Para la provisión entrenamiento adicional Según estudio Tráfico en la carretera y su aplicación práctica.

Relevancia programas

Aprendiendo el comportamiento seguro, inculcando la sostenibilidad psicológica a situaciones peligrosas, la disciplina, la precaución, la observación.

Formando vistas. Enseñar el monitoreo de las normas de tráfico. Expandir y asegurar el conocimiento ganado.

propósito programas

Útil Forma una cultura de comportamiento y cumplimiento de la generación más joven. tráfico en la carretera, adquirir k. valores universales - I la vida. gente de salud, ingresar preescolar En el mundo de las relaciones, el conductor y el pasajero, donde se produce el conocimiento del comportamiento, la observancia y el rendimiento de las normas de tráfico.

Orientaciones de objetivos

1. Adjuntar al comportamiento seguro. niños preescolares en las calles, familiarización Con varios tipos de transporte: cargas y pasajeros, tranvía, trolebus, autobús, - con regulación. movimiento en las calles de la ciudad., asentamientos;

2. La asimilación de las normas y reglas de comportamiento, manifestaciones de tolerancia a las acciones antisociales;

3. Formación de U. niños Habilidades y habilidades de observación. camino Atmósfera y previsión de situaciones peligrosas, la capacidad de omitirlos;

4. Educación de la disciplina y realizar conscientemente las reglas de tráfico., cultura de comportamiento, extractos en transporte por carretera.

El programa esta orientado:

Para garantizar la seguridad de un niño de 5 a 7 años, la individualización de la persona a través de conciencia El niño de sus necesidades, oportunidades y habilidades,

Promueve el desarrollo cualidades personales¿A quién les ayudará a adaptarse a entorno de carretera,

Promueve la adquisición de niños. habilidad definida Conducta, experiencia, desarrollo de la comunicación. niños,

La formación de las habilidades de la relación de valor, tanto a su vida como de otra persona;

Aprendiendo software;

Desarrollar cognitivo actividad e independencia;

Forma la capacidad de observar, comparar, analizar, sacar conclusiones;

La capacidad de utilizar el conocimiento adquirido en la práctica;

Características de la organización del proceso educativo.

1. BAJO BOG B. formulario de juego Obtiene conocimiento, habilidades y habilidades.

2. La forma principal de organización - circulo.

3. Forma de entrenamiento de subgrupos - 8-10 niños.

4. Duración del ODO - 25 minutos.

5. Modo de OOD - 1 vez por semana.

Proporciona una formación adicional de conocimiento del monitoreo de las normas de tráfico. Al mismo tiempo, este programa revela en accesible a niños El nivel de contradicción de las relaciones. "Conductor - peatón" Y el camino de su permiso. Los estudiantes aprenderán sobre los problemas reales de las personas; Que conocimiento y adherencia reglas de carretera -

condición de preservación requerida salud y vida. Junto con esto contribuye a la formación de niños

respeto por la Ley General. carreteras, tanto en su ciudad como en el país, en todo el planeta. Niños preescolar

edad Compre ciertas habilidades que les permiten participar en la actividad práctica.

Principios de aprendizaje

Básico circulolas obras son los siguientes principios didácticos del aprendizaje.:

Educar la naturaleza de la educación;

El alcance de la información transmitida;

Sistemática en las clases de organización;

Material accesible estudiado pupilas de edad;

Claridad de aprendizaje;

Enfoque individual a los alumnos.

Educar la naturaleza de la educación.

Proporciona a los niños la suposición de la experiencia mundial, estudiando los patrones de la sociedad. Forma una cosmovisión científica. Plantea cualidades morales. Desarrollando moralmente, estéticamente. El alcance de la información transmitida. Promotores derecha Reflexionando la realidad que más brillante expresada en cognitivo Las actividades de la presentación de objetos reales, los más claros para niños material enseñado.

Sistematividad en la organización del trabajo. taza

Justificado edad y características psicológicas niños, Por lo tanto, enseñando material educativo dirigido principalmente en la formación actividad cognitiva .

Material accesible estudiado

El material debe estar disponible para este grupo. niños, emparejarlos eDAD Y NIVEL DE DESARROLLO. Un signo de la disponibilidad de la educación es la relación del conocimiento adquirido con los consagrados en conciencia estudiantil.

Enfoque individual.

El conocimiento en el proceso de educación es absorbido individualmente por cada niño. En el proceso de trabajo, el maestro tiene la oportunidad de trabajar con un grupo e individualmente con cada uno. Diferencias individuales niños Acelerar o desacelerar el proceso de aprendizaje una variedad de métodos, formas, herramientas de capacitación programaspermitir que use ampliamente el modelado: creación de esquemas gráficos y dinámicos que ayudan a los niños a comprender y formular regulaciones y las normas de comportamiento aceptable. Programa Proporciona una historia de un libro de cuentos, que debería ser brillante, emocional, interesante de despertar en el material estudiado, contribuyendo a su asimilación.

Contenido programas Da amplias oportunidades para la implementación de un enfoque diferenciado para los niños en formación. Programa También proporciona el uso de materiales adicionales para estudiar, lo que permitirá personalizar más características individuales niños y desarrollar sus intereses y habilidades, formar una cultura de comportamiento.

Estructura programas.

Consiste en bloques educativos: Teoría, práctica. El contenido se combina en bloques, cada uno de los cuales implementa una tarea separada. Todas las tareas educativas incluyen no solo la absorción de conocimientos teóricos, sino también la formación de experiencia práctica.

Tareas prácticas.

Contribuir al desarrollo de u niños Habilidades creativas, capacidad para crear situaciones.

tomado por B. la vida cotidiana, Desarrollar imaginación, pensando. Basado en el trabajo práctico.

es el cumplimiento de las tareas creativas para crear tales situaciones. Hijos de este edad capaz de emocionalmente -

nivel de moda, ejecute las tareas propuestas.

Resultados previstos

Conozca las normas I. reglas de comportamiento en la calle.;

Ser capaz de mostrar la tolerancia a las acciones antisociales;

Ser capaz de prever y evitar situaciones peligrosas que surjan en camino.

La determinación del contenido implica dos niveles. logros de entrenamiento : Básico y elevado. Los requisitos para estos niveles se determinan de acuerdo con la educación. programa de círculo.

Esto programa Brindará la oportunidad de lograr resultados exitosos en el aprendizaje y la educación de los participantes disciplinados. camino, así como ayudar a reducir el nivel de lesiones infantiles. Ideas niños de seguridad vial. Enseñar el monitoreo de las normas de tráfico. Expandir y asegurar el conocimiento ganado. Estos conocimientos ayudarán a los niños a ahorrar salud y posible vida..

Educativo - Apoyo metódico

Centros de desarrollo

Centro de teatralización; - Centro de construcción; - Centro ISO; - Centro de Actividad Física; - Centro de Reglas de Tráfico.

Medios técnicos de aprendizaje

Tocadiscos; -CD y materiales de audio; - un ordenador.

Vite - Material didáctico

Lápices, marcadores, pinturas, pegamento, tijeras, pinceles, hojas de paisaje;

Atributos servicio de carretera: Varitas, cascos, signos;

Vehículos de diversos fines funcionales (cargas y automóviles de pasajeros, autobuses, trenes, fuego y automóviles postal, etc.);

- Semáforos, figuras de personas (peatones, conductores);

Carteles

Imágenes de escena reflejando situaciones de carretera;

Atributos para el papel-rol, juegos en reguladores, conductores y peatones. (Varilla, silbato, gorra, etc.);

- Las señales de tráfico.

Juegos didácticos:

1. "Nuestra calle"

2. "Pongamos señal de tráfico»

3. "Teremok"

4. "Adivina qué signo"

5. "Tipos de encrucijados"

6. "Calle de la ciudad"

7. "Está prohibido - permitido"

8. "Recolectar semáforo»

9. "¿Qué dicen las señales?"

10. "¿Dónde se escondió el signo?"

Técnicas metódicas:

Historia;

Juego de rol;

Juegos didácticos;

Lectura y memorización de poemas;

Ver ilustraciones;

Observación;

Excursiones;

Objetivo caminar en una plataforma especialmente equipada.

En el proceso de aprendizaje. reglas de la carretera de los niños Es imposible limitarse a las explicaciones verbales. Un lugar significativo debe ser asignado a formas de formación prácticas.: Observación, excursiones, dirigidas. caminar, durante los cuales los niños están estudiando en la práctica. reglas para peatonesobservar tráfico en la carretera, Anteriormente el conocimiento ganado.

Dirigir objetivos caminar y excursiones con niños en las calles en diferentes épocas del año, observa cómo interactúan los peatones y el transporte, presta atención. niños sobre estos momentos importantes por seguridad movimiento: Como iluminación, condiciones climáticas, condición. costoso, número de peatones, su actividad motora (caminar o apresurarse, moverse. camino O aceleradamente ir en la transición).

En invierno, preste atención a resbaladizo. camino: Puedes deslizarte y caer; El conductor es difícil detener el automóvil (incluso después de presionar el freno, el automóvil se desliza y conduce unos pocos metros más).

Aprendizaje de la visualidad.

Ilustraciones, esquemas, mesas, fotos de video que ayudan a los niños a imaginar libremente un sujeto estudiado. Esto contribuye a la mejor absorción del material descrito.

Trabajar con los padres

1. Consultas "¿Qué deben saber los padres, estar con un niño en la calle", "Ser cortés - regulaciones comportamiento en el transporte público ", "Tu seguridad niños en tus manos» , "Padres - un ejemplo para niños» y así sucesivamente. 2. Información visual "Seguridad por camino» , "Estudiamos y observamos las reglas de tráfico junto con los niños", "¡Bebé en el coche!", « errores típicos Al mover calles y carreteras» y así sucesivamente. 3. Reunión de grupo en familiarización Con un plan de trabajo para la prevención de los niños. camino - Lesiones de transporte. 4. Participación en los concursos de dibujos, manualidades sobre reglas de tráfico, orfanatos.

Calendario - Planificación Teméica

Contenido de software

Trabajo en equipo

B tb briefing.

1. « Caminar por la ciudad»

propósito: Concepto seguro "Parte de conducción", "Acera", "Paso de peatones", "Dividiendo la tira". Reunirse con los conceptos"Frontera", "Isla de seguridad" y su cita. Ejercer en la capacidad de navegar en el Microdistricto más cercano a Kindergarten, comprender este esquema. 1. D / y "Nuestra calle". Conversacion "Puente para coches, pavimento para peatones".

2. Discusión sobre el tema. "Lo que es peligroso en la parte del transporte del transporte"

3. p / y "Orientación". Examen de ilustraciones.

4. Conversación "Parte de conducción. Acera. Islet de seguridad ».

5. Lectura de S. mikhalkov "Paso atentamente", A. Dokhovsky "Isla maravillosa", V. golovko « Mover las reglas» , S. mikhalkov "Nuestra calle".

6. Applique colectivo "Calle, en la que vivo".

B 2. « Semáforo»

propósito: Secure señales de conocimiento semáforo: Rojo, rojo y amarillo al mismo tiempo, verde parpadeante, verde, amarillo. Preséntame con secciones adicionales semáforo: flechas a la derecha o izquierda, su cita y reglas Transfiere la carretera por sus señales. Ejercicio en la posibilidad de empezar. movimiento en una señal de semáforo verde solamenteDespués de asegurarse de que todos los coches se detuvieran. 1. Discusiones sobre los temas "Cómo proteger la parte de conducción de la intersección con semáforoTener secciones adicionales con flechas "," ¿Cuál es el peligro? movimiento Peatón en la señal resuelta semáforo»

2. p / y « Semáforo» , n / y "Cuanto más tranquilo vas, cuanto más obtendrás" - Ejercicio para caminar, correr con una señal de señal. semáforo. Lectura V. Kozhevnikov « Semáforo» .

3. LEPAK « Semáforo» . Haciendo diseños semáforo.

5. Modelado situaciones en el diseño de la intersección y las calles de la ciudad.

B 3. « Las señales de tráfico»

propósito: Conocer el conocimiento de la cita. las señales de tráfico. Maxue con señales de tráfico"Peatones prohibición de Movimiento» , "No hay entrada", "Sitio de estacionamiento", "Teléfono", « Movimiento de movimiento, derechoizquierda ", "PowerPoint". Continuar formando la capacidad de prestar atención a camino Señales y tengan en cuenta su destino.

1. D / y "Adivina qué signo" Leyendo I. Gurin "Tale of Pro las señales de tráfico» , Tsyferova "Tales on Wheels", Y. pishumov "Sólo este signo".

2. Considere ilustraciones, carteles con las señales de tráfico. Conversacion "Nuestros asistentes" (Conocimiento con signos "Peatones prohibición de Movimiento» , "No hay entrada", « Movimiento de movimientoizquierda, derecho» .

3. D / y "¿Quién llamará más? las señales de tráfico» , ejercicio lógico "¿Cuál es la misma imagen diferente a otra?"

4. Modelado en el diseño de la calle. « Organizar correctamente las señales de tráfico» .

5. Dibujo "Señales camino» .

B 4. "Transporte"

propósito: Formando la capacidad de navegar por la variedad de vehículos de su vecindario. (suelo, ferrocarril) . Preséntame Con señales de advertencia enviadas por los conductores, reglas de equitación en bicicleta. Compruebe el conocimiento sobre el trabajo del conductor.

1. Conversaciones sobre lo que los niños del transporte de pasajeros disfrutan con sus padres. Considerar la ilustración especies diferentes transporte.

2. Leyendo M. Iilin "Nuestros autos callejeros", N. NOSOV "Carro".

3. Discusiones sobre temas. "¿Qué es peligroso?, "¿Qué es el transporte peligroso que pasa?"

4. Conversación « Paseo en bicicleta» . Leyendo M. Ilin "Historias sobre automóviles".

5. Construcción de varios modos de transporte desde el diseñador. "Lego".

6. Dibujo "El autobús está conduciendo camino» .

B 5. " reglas pista, laterales "

propósito: Forma U. niñosidea del significado de las nuevas palabras.: Acera, peatonal. pista, lateral; habilidades de comportamiento disciplinado, la capacidad de anticipar el peligro; Educación de observación, precaución. Expandir el conocimiento niños sobre carreteras Signos y su cita.

1. Lectura del poema O. BEDALEVA "ABC Security", S. mikhalkov "Paso atentamente".PI. "Ir".

2. Conversación sobre el tema " reglas Comportamiento en la acera, peatonal. pista, laterales ", « Paseo en bicicleta» . Leyendo S. Volkov "Pro leyes de tráfico» .

3. Modelado en el diseño de la calle. diferentes situaciones Durante la transición costoso.

4. Dibujo las señales de tráficoRegulador ciclista de tráfico».

B tb briefing.

6. "Señales del ajuste"

propósito: Dar una idea inicial del trabajo del regulador policial. Habilidad formando reconocer gestos del regulador., sus señales coincidentes semáforo.

1. Conversación sobre el trabajo de un policía: el regulador. Di "Gestos reguladores" - Mostrar señales del controlador.

2. Lectura y discusión de la historia. Dorokhov"Wand influyente", Y. pishumova "Correo". Examen de ilustraciones. Capucha de lectura. obras.

3. Modelado de situaciones de regulación. movimiento Post-controlador. Explora el poema S. Mikhalkov "Correo".

4. Diseño de papel. "Reguladores de varita".

T 5. "Somos pasajeros"

propósito: Para formar conocimiento reglasuso de transporte de ruta: donde esperan el transporte de rutas, el comportamiento de los pasajeros al aterrizar, durante movimiento Y al salir del transporte, plantee una cultura de comportamiento en el transporte.

1. Discusión sobre el tema "sobre qué carreteras Detener el transporte público es más peligroso, en estrecho o ancho? Considera ilustraciones, carteles, libros.

2. Conversación "ACERCA DE reglas Conducta en transporte público ".. Leer

S. mikhalkov "Historial de la cara".

3. Modelar las situaciones del viaje en transporte: "Una abuela entró en el autobús; Mujer con bolsas pesadas; Mujer con bebé ". Misterios de aciáticos sobre el transporte las señales de tráfico, semáforo.

4. Producción colectiva del diseño de la calle para situaciones de modelado. camino.

B 6. "Somos peatones"

propósito: ampliar el conocimiento niños sobre las reglas de comportamiento en la calle.. Preséntame con tareas peatonales reglas de movimiento Peatones en la acera y transición a través de la carretera por grupos e individualmente.

1. Discusiones sobre temas. "¿Qué es lo más peligroso que otros?", "¿Cuál es el peligro si el niño vuela? camino?» Leer

S. Volkov "Pro leyes de tráfico» .

2. Quiz "El mejor peatonal". Situaciones de modelado en el diseño. "Rapasta signos correctos»

3. Lectura D. Denisov "Cómo ir por la calle", Memorizando T. shuragin « Semáforo» .

4. Applique "Los peatones van por la calle" - Ejercicio en la capacidad de cortar figuras simétricas de papel, dobladas dos veces; Fomente la creación de una composición colectiva, reflejando las impresiones de mundo ambiental.

Y 9. "Cruce"

propósito: Asegurar el concepto "Cruce"formar conocimiento reglas Cruce de transición. Preséntame Con vistas a la cruz. estrk: Cuádruple, a tres lados, multilateral. Ejercicio en la capacidad de aplicar experiencia personal En la actividad de los juegos conjuntos.

1. conversación "Cruce peligrosa" - Ampliar el conocimiento sobre las características. movimiento Transporte y peatones en la intersección, dan una idea de "Encrucijas ajustables", acerca de reglas de movimiento peatones y coches con semáforo. Di "Cruce".

2. Discusiones sobre los temas "Cómo cruzar la carretera desde la intersección con semáforo¿Tener una sección adicional con una flecha? " Leer

D. Denisov "Como ir camino» , "PERO. Dorokhov"Verde, amarillo, rojo".

3. Entretenimiento "¿Quién es el más competente?" - Sujete la habilidad de enfocarse en caminoUsando conocimiento tráfico en la carretera Para peatones y conductores en diversas situaciones prácticas.

Libros usados

1. Programa Educación y entrenamiento niños en Kindergarten"Desde el nacimiento hasta la escuela" Editado por N. E. Veracstes. Ed. "Mosaico - síntesis", Moscú, 2015.

2. Avdeeva N. N. Security. Tutorial Según lo básico de la seguridad de la vida. niños preescolares mayores. - San Petersburgo. Infancia - Prensa, 2007.

3. PODDUBNAYA L. B. B. Leyes de tráfico. Mayor y grupo preparatorio. Ed. Korifey, Volgogrado, 2027.

4. SOLOMENNIKOVA O. A. Educación y formación en mayor Grupo jardín de infancia. Programa y directrices. Ed. »Mosaico - Síntesis, Moscú, 2006.

5. Shoryigina T. A. Conversaciones sobre los conceptos básicos de la seguridad con los niños de 5 a 8 años. Ed. TC. "Esfera", Moscú, 2008.

Natalia Hola
Taza del programa según la policía de tráfico "joven inspector"

Nota explicativa

La esfera de la educación adicional desempeña un papel importante en el desarrollo del niño. El desarrollo de las reglas de comportamiento seguro en la carretera ayuda a los niños ya a una edad temprana para formar una posición de vida activa. El problema de la seguridad vial en conjunto y las lesiones infantiles de tránsito en particular aparecieron con la llegada del primer vehículo. Cada año, el número de autos en las carreteras, especialmente en las grandes ciudades, crece, el movimiento se está volviendo más intenso, hombrecito Es más difícil de entender y navegar en un flujo en movimiento de máquinas y peatones. En Rusia, el orden de treinta mil personas mueren anualmente como resultado de accidentes de tráfico y más de 250 mil lesionan, incluyendo alrededor de 27 mil niños y adolescentes menores de 16 años. Esta tragedia lleva la ignorancia o el incumplimiento irresponsable de las reglas básicas del camino, la falta de una cultura elemental de comportamiento en el camino, respeto por los participantes del movimiento entre sí. Si incluso un niño que cayó en un accidente no recibió lesiones físicas graves, tuvo que sobrevivir un shock tan moral y psicológico que sus consecuencias negativas permanecerían en el alma de la víctima de la vida. Para que el niño se sienta cómodo, con confianza, con seguridad en el mundo de las personas y las máquinas apresuradas, es necesario desde la primera infancia para enseñar sus reglas de comportamiento en este mundo. Después de todo, siempre es más fácil eliminar la razón por la cual toda la vida superará sus consecuencias. El sistema para el estudio y la promoción de las reglas de carreteras, la agitación, la prevención y la prevención de las lesiones de tránsito por carretera de los niños deben desarrollarse y mejorarse. El anterior el proceso de aprendizaje de las acciones correctas en la calle y la carretera, más amplia la posibilidad de la educación de un peatón competente y una reducción significativa en las lesiones de tránsito de la carretera entre niños y adolescentes.

Programa Educación adicional « Inspector joven» Contribuirá a la educación de un participante de la carretera de pleno derecho, la formación de la cultura del transporte y el desarrollo de las habilidades y los hábitos correctos del comportamiento en la calzada. La capacitación de los alumnos de la cultura de comportamiento en la calle está estrechamente relacionada con el desarrollo de la orientación en el espacio. Programa Permite mencionar tales cualidades como disciplinado, atención, cobra, responsabilidad, precaución, confianza en los niños como disciplina. Después de todo, a menudo es la ausencia de ellos en una persona se convierte en la causa de los accidentes de tráfico.

Tráfico por carretera escrito lengua compleja Y dirigido a usuarios de la carretera de adultos. Concepto "niños" Se utiliza en las normas de tráfico solo en los párrafos, donde se trata del movimiento de grupos organizados de niños y su transporte. Por lo tanto, en relación con los alumnos, los peatones y los pasajeros deben estar disponibles y comprensibles. Los niños no pueden actuar de forma independiente en situaciones de tráfico peligrosas, según la experiencia personal, ya que generalmente conduce a accidentes. Las características psicofisiológicas y de edad de los niños determinan en gran medida su comportamiento en las carreteras. Los niños son una categoría especial de pasajeros y peatones. Es imposible acercarse a ellos con la misma medida que los adultos. La reacción al peligro del niño es muy diferente de la reacción de adultos al mismo peligro. Por lo tanto, los alumnos están destinados a propósito, en función de un enfoque psicológico y pedagógico para educar y enseñar un comportamiento seguro en las calles y carreteras.

propósito: Enseñar las reglas de comportamiento elementales en el camino, forman las habilidades del comportamiento correcto en la calle, podrá utilizar las reglas del camino en la vida real.

Tareas:

1.Educativo:

Proporcionar a cada niño el nivel requerido de conocimiento sobre comportamiento seguro en las calles y carreteras;

Para formar una habilidad para aplicar en la práctica el conocimiento ganado, asegurando su propia seguridad;

Formar el conocimiento de las normas de tráfico para peatones, pasajeros, ciclistas;

Promover la adquisición de habilidades socialmente. actividades significativas Según la prevención de lesiones por tránsito por carretera infantil.

2.Desarrollando:

Desarrollar en los alumnos la capacidad de navegar en el tráfico de la carretera;

Para formar experiencia personal y socialmente significativa en un comportamiento seguro en las carreteras y calles;

Formar habilidades de autoevaluación, autoanálisis de su comportamiento en la calle y en transporte;

Promover el desarrollo en niños y adolescentes la velocidad de reacción, atención, observación, percepción visual y auditiva, pensamiento lógico, autocontrol, ingenio, otras cualidades personales que contribuyen a mejorar el comportamiento en las calles y carreteras.

3.Educativo:

Trae la actitud consciente ante la implementación de las normas de tráfico;

Educar la disciplina y la responsabilidad de su comportamiento en el camino;

Desarrollar una cultura de comportamiento en la etiqueta de transporte y carretera;

Para formar la conciencia y la actitud responsable ante su propia vida y salud, a la seguridad personal y la seguridad. rodeando.

La solución de datos de tareas contribuye no solo al logro de la suministrada. el programa de metas,pero también crea condiciones para la formación de competencias clave.: Comunicativa; información; Competencia de resolver problemas.

Metodología y aplicación de la tecnología.:

Esto programala educación adicional para aprender las reglas de comportamiento elementales en la carretera contribuye: Desarrollo mental: los alumnos fijan el conocimiento de la seguridad vial, aprenda a construir logicamente sus pensamientos y expresarse de manera competente, para resumir la información obtenida, organizar un diálogo;

la educación moral: a través de las clases en los alumnos está formada por la cultura de comportamiento en el círculo de sus compañeros y en la familia, las habilidades de comportamiento seguro en la carretera están consagradas, se forma un sistema común de valores: respeto por las personas, la Desarrollo de cualidades personales (independencia, precisión, responsabilidad personal por el comportamiento en el camino, para la preservación de su propia vida y salud, su disciplina como partes en la carretera; Educación estética - Participación en artística, literaria, otras competiciones creativas, alumnos. aumentar su nivel comunitario.

En esto programalas tareas se implementan efectivamente en las siguientes etapas de trabajo pedagógico.:

1. Etapa organizativa 2. Etapa de diagnóstico 3. Etapa de implementación 4. Etapa analítica

En la primera, la implementación de la etapa organizativa. programas Proporcionado por un medio de desarrollo espacial. Sus elementos son:

Habitación fresca, tablero, computadora, pantalla, proyector multimedia, jugador musical para crear un estado de ánimo emocional en ejercicios e interrupción, equipos de copia para la reproducción de folletos, cuestionarios y otros papelería (papel, watman, hojas de papel de papel, marcadores, marcadores, bolígrafos, Lápices, Pinturas Para Dibujo, Tijeras, Pegamento, Scotch, Botones, Clips, Conjunto manuales metódicos "Las señales de tráfico";

Hall de ensamblaje, que alberga vacaciones familiares, entretenimiento, eventos conjuntos con especialistas, padres, equipos creativos, etc.

La organización del desarrollo del sujeto se lleva a cabo de acuerdo con los requisitos para la creación de un objeto y entorno de desarrollo, requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y el régimen de la educación y la capacitación de niños en el centro de la rehabilitación.

Para la implementación de esto. programas Se ha desarrollado un plan prometedor con los eventos correspondientes a la edad de los alumnos, teniendo en cuenta los objetivos y objetivos. programas« Inspector joven» (Anexo 1).

Característica dada programas Es una variedad de formas, métodos y técnicas para organizar menores.

Formas de venta programas:

Observación; - Consultas individuales de los alumnos; - conversaciones, diálogos, discusiones; - Pruebas; - Juegos de roles y ejercicios didácticos; - cuestionamiento; - Diagnóstico; - informar; - concursos; - Kininelub (viendo y discutiendo películas temáticas y videos, presentaciones.

Métodos básicos de implementación. programas:

Verbal - conversaciones, historias, discusiones; - Visual - Uso de fotos de fotos, materiales de video; - Prácticos - juegos de rol, eventos abiertos.

En el segundo, la etapa de diagnóstico se diagnostica con el objetivo. estudio en profundidad Alumno, sus características individuales. Los diagnósticos primarios le permiten programar nuevas direcciones de trabajo correccional y poner tareas estrechas de rehabilitación, las más relevantes para cada alumno en particular. El trabajo se realiza utilizando pruebas, cuestionarios, encuesta. (Apéndice 2).

La tercera etapa, la etapa de implementación, está dirigida a implementar.

trabajo correccional en los siguientes bloques.:

1. Historia de la aparición de reglas de tráfico. (4 horas);

(4 horas);

(4 horas).

La etapa de implementación incluye las siguientes formas de trabajo.: - clases especialmente organizadas en las que los niños reciben conocimientos teóricos y prácticos;

Horas temáticas, conversaciones;

Juegos de rol;

Ejercicios de juego; - prueba;

Ver, seguido de discusión, películas, programas cognitivos; - Creatividad artística.

En la cuarta etapa analítica de implementación. programas Se lleva a cabo el diagnóstico final, destinado a verificar la calidad de la asimilación del material teórico y la formación de habilidades prácticas.

Grupo objetivo: Adolescentes de 7 a 13 años.

el centro social y de rehabilitación para menores.

Forma de estudio: Juegos de roles y ejercicios didácticos, cuestionarios, diagnósticos, informes, concursos, cuestionarios, película (ver y discutir películas temáticas y videos, observación, asesoramiento individual, conversaciones, diálogos, discusiones, pruebas.

El uso de una amplia gama de métodos le permite optimizar la carga, cree un tiempo positivo durante la clase clima psicológico en un grupo.

Modo de ocupación: clases de grupo (4 - 8 personas, duración 30 minutos 2 veces a la semana.

Propuesto programa« Inspector joven» Es una variable, es decir, si es necesario, se le permite ajustar el contenido y las formas de clases.

Los criterios para la efectividad del inamougamiento. programas:

Las clases están adaptadas a un entorno cultural específico;

Diseñado para entrenamiento largo y continuo;

Se utilizan varios métodos de trabajo;

Todos los participantes están informados sobre los objetivos, objetivos y formas de trabajo;

Los diagnósticos mensuales / trimestrales se llevan a cabo para determinar el nivel de formación de conocimiento de los alumnos.

Al final del ciclo, los adolescentes deben:

Tener una idea de comportamiento seguro en las calles y carreteras;

Poder aplicar libremente el conocimiento adquirido en la práctica, asegurando su propia seguridad;

Tener habilidades de tráfico para peatones, pasajeros, ciclistas;

Tener un esfuerzo por la formación de habilidades de actividades socialmente significativas para la prevención de lesiones por tránsito por carretera infantil;

Estar preparado para la autoestima, el autoanálisis de su comportamiento en la calle y en el transporte;

Para poseer las habilidades de la velocidad de reacción, atentismo, observación, percepción visual y auditiva, pensamiento lógico, autocontrol, ingenio, otras cualidades personales que contribuyen a mejorar el comportamiento en las calles y carreteras.

Desarrollar una cultura de comportamiento en la etiqueta de transporte y carretera;

Ser capaz de actitud consciente y responsable ante su propia vida y salud, seguridad personal y seguridad. rodeando.

Soporte material del ciclo de ocupación, medios técnicos de aprendizaje: Habitación fresca, tabla, computadora, pantalla, proyector multimedia, reproductor de música para crear un estado de ánimo emocional en ejercicios e interrupciones, copia de equipos para materiales de reproducción, cuestionarios, etc., papelería (papel, watman, hojas ajustadas de papel, marcadores, marcadores. , asas, lápices, pintura para dibujar, tijeras, pegamento, cinta, botones, clips, un conjunto de manuales metódicos "Las señales de tráfico".

No hay un equipo caro para las clases.

La sala de estudio cumple con todos los requisitos que son locales para las clases con varios métodos de trabajo. Es bastante espacioso, acogedor, luminoso y ventilado; No pasar y no vistos para forasteros. Durante las clases, la puerta está cerrada. Las sillas y las mesas en la habitación se mueven fácilmente, dependiendo de la forma de la ocupación.

1. Historia de la aparición de reglas de tráfico.

1.1. Peatón, Conductor, Pasajero.

Conceptos básicos "pasajero", "un peatón", "conductor".

1.2.Leyes de Tránsito: historia y modernidad

La historia del surgimiento de un automóvil y las normas de tráfico. Información sobre el primer semáforo.

1.3. Elementos de calles y carreteras.

El camino y sus componentes. Calle - zona de alto movimiento: Diferencia del entorno de la carretera de otro, elementos de la calle. Conocido con conceptos "camino", "Parte de conducción", "Cruce", "Intersección no regulada".

1.4. Movimiento de peatones a través de las calles y carreteras.

Conceptos básicos sobre las reglas del movimiento peatonal. Movimiento de peatones en áreas pobladas y reglas de transición vial. Preguntas para la consolidación.

1.5. Semáforo. La historia de la apariencia.

Nuevo sobre los semáforos. Tipos de semáforos. Transiciones de carreteras ajustables y no reguladas.

1.6. Paso de peatones.

Reglas para la transición de intersecciones no reguladas y ajustables. Concepto "Paso de peatones", "Transición peatonal no regulada", "Pase subterráneo". Signos que denotan un cruce peatonal. El juego. Preguntas para asegurar el conocimiento.

1.7. Señales de tráfico y sus grupos.

Señales de tráfico y sus grupos. El valor de las señales de tráfico individuales.

1.8. Señales de tráfico y su cita.

Instalación de señales de tráfico. Mostrar beneficios visuales. Rompecabezas "¿Adivina qué signo?"

2. Conceptos básicos de las reglas de la carretera.

2.1.Pdd: Deberes de conducir y peatones.

Problemas de seguridad de movimiento, la causa de accidentes de tráfico. PDD para peatones. Movimiento de peatones en asentamientos y fuera, las reglas de la carretera peatonal, la ubicación de la transición y la parte de la carretera de la carretera.

2.2. Reglas de movimiento para los ciclistas.

PDD para ciclistas: la condición técnica de la bicicleta, señales de tráfico, el movimiento de grupos ciclistas. Conducción segura ciclomotor y ciclistas. Momentos no obvios. Requisitos para condición técnica y equipo de bicicletas.

2.3. Reglas de comportamiento en las carreteras y calles.

Reglas de comportamiento en las calles. Peligros básicos en la calle. Reglas de comportamiento seguro en lugares de gran grupo de personas. Seguridad peatonal en la carretera. Movimiento de un peatón en la calle en hielo fuerte. Transición de carretera de carretera, seguridad de pasajeros.

2.4. Reglas de comportamiento y seguridad en transporte público.

Interconectación de relaciones de pasajeros, conductores y conductores.

2.5.Dtp: Causas y consecuencias.

Estadísticas. Causas de accidentes y accidentes en las calles y carreteras. Cruce de cruce y giros peligrosos de transporte. Movimiento de peatones alrededor de las carreteras rurales.

2.6. Prevenir accidentes.

Reglas básicas para prevenir un accidente. Flyer y su cita. Prueba.

2.7.Pdd: Ley para todos los usuarios de la carretera.

Activación del conocimiento de los estudiantes sobre las reglas del camino, para formar en niños un claro conocimiento de lo que las reglas de tráfico son una ley para todos los participantes en el movimiento. Las principales reglas de seguridad en la calle. Prueba. El juego "Boarding Floves"

2.8. Atención médica inmediata por un accidente.

Quemaduras de estepa, grado de congelación y asistencia. Características distintivas Impacto y asistencia solar y térmica. Tipos de envenenamiento (alimentos, tóxicos, dióxido de carbono, sus signos y miel. ayuda. El concepto de clasificación de heridas de la Academia de Ciencias de Rusia y su complicación.

3. Desarrollo de habilidades prácticas y el uso de ellos en la vida real.

3.2. La calle está llena de sorpresas.

Situación del juego. Rompecabezas Prueba.

3.3. Disciplina en la carretera.

Repetir material pasado. Prueba. ¿Lo sabías? Reglas básicas para un ciclista.

3.4. Conozca la regla del movimiento como una tabla de multiplicación.

Prueba. El juego "Boarding Floves". El juego - competencia: "Encrucijados de enigmas", "Automuli", "Entiéndeme", "ABC de peatón", "Prueba", "Palabra clave", Bulevar "Atención", "Esperando el tranvía", "Reúna los proverbios".

3.5. Reglas de seguridad en diversas situaciones.

Reglas de seguridad en la calle, en la carretera durante un fuego, en el bosque, en el agua, con

actos terroristas.

3.6. Expertos de reglas de tráfico.

Consolidación del conocimiento. Prueba. Clases prácticas con material visual.

3.7. Niños - El camino es la vida.

Estadísticas.

3.8. Memo para jóvenes inspectores.

Literatura principal

1. Reglas de tráfico vial de la Federación Rusa con ilustraciones. METRO. :, Ltd "ATBERG 98", 2009

2. "Conceptos básicos de la seguridad de la vida", V. Bubnov, N. Bubnova, (Magazine Number 3, M. : "Génesis", 2005

3. "Prevención de lesiones en el tráfico de la carretera infantil en primaria y escuela secundaria", M. :,"Profesor" 2006

4. "ABC Road" Kozlovskaya E. M., M. :,"Profesor" 2007

5. Ante el tiempo libre. Juegos en la escuela, casas, en el patio. Beneficio popular para padres y profesores. Zaitseva O. V, Karpova E. V., Yaroslavl, 2007.

Literatura adicional

1. E. A. Voronova. Rojo. Amarillo. ¡Verde! PDD en trabajos extracurriculares. - Rostov N / D, 2009 2. Estudio de las normas de tráfico. - Vologda, 2004 3. M. R. maxijaeva. Clases para Obzh con escolares más jóvenes. - M, 2004 4. Pautas Para la organización del trabajo entre los estudiantes de la escuela de acuerdo con las reglas de la carretera. - Maykop, 2002 5. Recomendaciones metódicas para la prevención de lesiones en el tráfico de la carretera infantil. - VOGDA, 2006 6. Las reglas de la carretera conocen cada una necesaria. Juegos cognitivos con reoxbooks y escolares. - Novosibirsk - 2008 7. S. V. Petrov. Acciones en accidentes de tráfico. - M., 2004 8. El semáforo no tiene / recomendación. - Vologda, 2005 9. Maestro sobre las reglas de la carretera. / Recomendaciones sobre la organización del trabajo extracurricular con niños en las normas de tráfico. - M., Ilustración, 2002

Secciones: Trabajo extracurricular

Tareas educativas:

• dale a los niños el conocimiento inicial de las señales de tráfico, enséñales a distinguir y comprender las señales de tráfico destinadas a los conductores y peatones;
• consolidar el conocimiento de las señales de tráfico, su significado;
• enseñar las reglas de comportamiento de los niños en diferentes situaciones peligrosas.

Materiales educativos: Arando muñeca, imágenes encrucijadas, tipos de transporte, maquinaria y dos tipos de superficies, dos cuadros de corte, letras para elaborar un semáforo, un conjunto de señales de tráfico y diversas situaciones de la carretera.

Ocupación de la estructura

Profesor. Quiero comenzar nuestras clases del enigma.

En la página del Bookpoint.
Treinta y tres héroes.
Hombres sabios - Bogatyrey
Él sabe cada letra. (Letras)

¿Cuál es el nombre del libro sobre el que aprendemos un diploma?

Hoy nos reuniremos con un alfabeto completamente diferente.

(Imagen de la intersección.)

¿Qué crees que puede ser estudiado en él?

El profesor muestra un juguete.

Profesor. ¡Mira, que vino a nosotros!

En frente de ti es gavilla,
TORVAN Y CHALUNCA!
Él es alegre, travieso,
Amigo, divertido.
Todo el mundo es bueno, pero el problema es:
¡Siempre se apresura!

Profesor. ¿Qué daño puede ser un prisa humano?

Los niños responden.

Esto es lo que sucedió con uno calmante.

(Visualización de la caricatura).

W. Nuestro Turpid fue invitado a visitar.

Aquí en la calle en el puesto.
Funcionando inxiste.

W. Vamos a bajar después de una prisa. Él no habría hecho problemas.

En los neumáticos de susurro de asfalto -
Diferentes coches van.

W. ¿Qué coches vio? (En las imágenes de la pizarra con la imagen del transporte).

Este coche fuerte
Paseos en enormes neumáticos!
Inmediatamente medio año retirado
SEMICIÓN ... (camión de la basura.)

Pasando el coche con una cruz roja.
Para ayudar al paciente, se apresura a correr.
Este auto tiene un color especial;
Como si una túnica fuera un vestido de nieve de nieve. (Emergencia)

No vuelve, no se zumba
Escarabajo en la calle corre.
Y quemar en los ojos del escarabajo
Dos luces brillantes. (Un coche)

¿Qué tipo de casa azul Miracle?
Círculo de luz de Windows
Usa zapatos de goma
Y alimenta la gasolina. (Autobús)

W. Groupe Transport. (Debe haber cuatro grupos).

W. Dale el nombre a cada grupo.

W. ¿A qué hora es ahora?

W. ¿Cuál es el camino después de descongelarte si golpeas la escarcha?

D. El camino se volverá resbaladizo.

W. Vamos a experimentar la experiencia. (Para la experiencia, se utilizan dos coches y dos superficies diferentes).

Imagina que una máquina se está moviendo a lo largo de la carretera libre, la otra por normal.

¿Qué más tiempo se ralentiza? Explicar la razón.

¿Qué problema amenaza con alguien que sobresale en esta época a través de la carretera?

Los niños responden.

Cerca del borde de la acera
El nuestro vale la pena ...
Cómo pasar por la carretera
Antorcha a la tienda?
Muy, muy, mucho
¡En su camino de los coches!

W. ¡Ayudemos a un tormento?

El grupo está dividido en tres equipos. Cada comando obtiene una tarea.

1 y 2 equipos.

Recoge dos imágenes de las piezas recortadas y prepárate para contar las reglas de transición a través de la carretera.

3 equipo.

Y jugaremos contigo.

Cada uno recibe una tarjeta con la letra. Empiezas a mudarte a la música. Cuando termina, diré la palabra: "semáforo". Debes compilarlo de las letras.

W. Revise las tareas con los chicos por el primer y segundo grupo.

Dime cómo la gavilla debe ir por la calle.

W. Vamos a descansar. Te mostraré tarjetas con semáforos, y se está moviendo. Green - Top, Amarillo - Clap, Red - Stand.

W. En el camino es muy importante estar atento. Revisa tu atención.

Limpie las manos, habiendo escuchado la palabra relacionada con el semáforo.

Tres ojos, de pie en la calle, luz roja, luz azul, una pierna, luz amarilla, moviéndose a través de la calle, asistente peatonal, luz verde, se encuentra en casa.

W. Piensa ¿De qué otra manera puede pasar la plaga a través de la carretera?

D. Street se puede mover en su lugar donde hay una señal de tráfico "Transición peatonal".

W. En el tablero, ves imágenes de señales de tráfico. Tienes una tarjeta con sus nombres en las mesas. Nombres de título y signo.

W. Antes de tus cartas con diferentes situaciones de carretera. Considerarlos. Le mostraré un letrero y leo su nombre, y tiene que relacionarlo con la tarjeta y explicar por qué se entrega este signo aquí.

W. Para que nuestro héroe al carpint esté en situaciones difíciles, juegue "usted puede" y "imposible". Algunos de ustedes obtienen una tarjeta verde "Usted puede", y otra persona "no puede". Examinar la situación.

(Los niños se alinean en dos rangos, uno frente al otro).

Mostrar las otras cartas. Encuentra tu par y dices lo que no puedes hacer, y lo que puedes.

¡Te enfrentaste bien a la tarea!

Si hoy es gavilla
Mucho nuevo aprendido
Sobre la carretera, intersección,
Motocicleta y camión volquete.
Y luego visitando a un amigo
Sheather no estaba en silencio,
Él es sobre las reglas de movimiento.
¡Le dije todo en detalle!

W.. Deja que cada uno de ustedes siempre los recuerde y los observa.

Introducción

Las normas y reglas de comportamiento humano en el camino son absorbidas, absorbidas e implementadas en el proceso de todos sus medios de vida desde la primera salida a la calle.

La susceptibilidad al conocimiento es especialmente alta en infancia. Las habilidades que se compran en la infancia se producen y se ponen estables. Desarrollando y enriquecedor. experiencia de vida Los niños, puede lograr resultados significativos para dominar los conceptos, habilidades y habilidades principales, que contribuirán aún más al aumento en el nivel de cultivo de su comportamiento en las calles de la ciudad. Para hacer esto, en la etapa de la edad más joven y media de preescolar, se programó el "club peatonal". Su objetivo es formar los conceptos básicos de comportamiento adecuado en las carreteras, la asimilación de las normas, las reglas viales y la respuesta adecuada a las situaciones que surgen en las condiciones de la carretera.

Ofrecido plan temático El "Club peatonal" es una plataforma en la que se está construyendo el proceso de educación, un participante competente y cultural en la carretera. Este es uno de los intermedios más importantes de pasar al niño desde la etapa de dominar inconscientemente la cultura de la carretera hasta el escenario de la aplicación consciente.

Plan de Perspectiva del "Club Peatón"

Mesa final.

Número de lección
	Conversación "Información sobre la carretera"	1. Dar a los niños el concepto de "intersección" - 2. Sujete el conocimiento sobre los nombres de las calles de la ciudad. 3. Desarrollar observación.
	Hablar "señales de semáforos"	1. Enseñar a los niños distinguir los semáforos. 2. Sujete las ideas de los niños sobre la calle, las carreteras. 3. Para educar interés en la audiencia, desarrollar el habla.
	Conversación "señal del controlador"	1. Enseñar a los niños a distinguir los gestos del regulador. 2. Sujete el concepto "ajustable". 3. Aliviar en las organizaciones de niños.
	Conversación "Responsabilidades de los peatones"	2. Sujete el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico. 3. Sentimientos amistosos ferroviarios
	Conversación "Señales de tráfico"	1. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico. 2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre los semáforos. 3. Aliviar la capacidad de comportarse en las carreteras.
	Conversación "Reglas para la transición de calles y carreteras".	1. Aprende a los niños para mover la carretera correctamente. 2. Desarrollar en el atentismo de los niños. 3. Interés ferroviario en la lección.
	Conversación "Responsabilidades de pasajeros en transporte público"	1. Enseñar las reglas de los niños para el comportamiento en el transporte público. 2. Rail una decisividad.
	Conversación "Conocimiento con el movimiento de columnas organizadas".	1. Enseñar a los niños a escuchar. 2. Sujete el conocimiento sobre las normas de tráfico. 3. Aliviar la curiosidad en los niños.
	Conversación "Reglas de montar en bicicleta"	1. Aprende a los niños en bicicleta a caballo. 2. Sujete el conocimiento sobre las normas de tráfico. 3. Educar a los peatones inteligentes y de observación.
	Conferencia de los padres "Advertencia de lesiones infantiles: la tarea de la familia y el público"	1. Sujete el conocimiento de los padres sobre las reglas de tráfico. 2. Desarrollar una fantasía y ficción en los padres en las noches conjuntas: KVNS en las reglas de tráfico

Contenidos ejemplares del "club peatonal".

Lección número 1. Por lo que necesitas saber y realizar las reglas de la carretera.

Transporte Transporte varios productos necesarios para plantas, fábricas, edificios, entrega a los pasajeros a casa, para trabajar, visitar. Las calles de nuestras ciudades viven en un cierto ritmo. Y para esto, para no violar este ritmo y la operación del transporte, todos los conductores y peatones deben cumplir con las reglas de la carretera.

La ignorancia y la incumplimiento de estas reglas a menudo conducen a accidentes y accidentes. Debido a los accidentes de tráfico, se violan los horarios del movimiento del tráfico, la entrega de productos a objetos importantes se retrasa, pero la más terrible, como resultado de los accidentes, las personas se están muriendo y sufriendo.

Algunos niños violan groseramente las reglas de la carretera, muevan la carretera frente al transporte de primer plano, organizan juegos en la calzada, se aferran a los automóviles y obtienen lesiones.

Para no estar en tal situación, debe conocer y realizar las reglas de la carretera, monitorear cuidadosamente el medio ambiente y obedecer las señales del semáforo.

Preguntas de control

1. ¿Cuál es el papel del transporte en la vida del país?

2. ¿Por qué ocurren accidentes en carreteras?

3. ¿Qué necesitas saber y realizar para garantizar la seguridad?

Lección número 2. Caminos, encrucijados y marcas.

El querido se llama una banda reservada, destinada al movimiento del transporte. Las carreteras son tierra, grava y asfalto (hormigón). También pueden estar con el movimiento bilateral y unilateral de transporte. En las carreteras con movimiento bilateral, el transporte se mueve en dos.

direcciones, y en un soloilido, en uno. En nuestro país, el movimiento del transporte y los peatones, de la mano derecha.

El camino consiste en carretera y bordillo. La parte de conducción está diseñada para el tráfico. Lado: para detener, estacionamientos y movimiento peatonal. Crossroads es el lugar de cruzar carreteras.

La marca es una línea, inscripciones y otras designaciones en la calzada. Las líneas de marcado se aplican con pinturas blancas o amarillas. Sirven para facilitar la orientación de los conductores de transporte y los peatones. La línea axial es una línea blanca que viene en el centro de la carretera, sirve para separar los flujos de tráfico que se aproximan. Es intermitente o sólido.

El cruce peatonal está indicado por líneas anchas continuas que se aplican a la carretera paralela a la línea axial.

Preguntas de control

1. ¿Qué es el camino?

2. ¿Qué intersección se llama ajustable?

3. ¿Cuál es la línea axial?

4. ¿Cómo se designan las transiciones peatonales?

Lección número 3. Señales ligeras

Los semáforos se utilizan para regular el tráfico y los peatones. En el semáforo, hay 3 secciones - 3 señales, se encuentran de arriba a abajo: rojo, amarillo, verde.

Señal roja: prohíbe el movimiento de vehículos. Amarillo: prohíbe a los peatones iniciar la transición de la calle, y el transporte a la intersección. Los peatones que estaban en la carretera deben completar la transición o habitar en la "isla de seguridad". La señal verde permite el movimiento de vehículos y peatones.

Si el semáforo está equipado con una flecha del movimiento del vehículo, luego se permite el movimiento del transporte solo cuando está habilitado.

Preguntas de control

1. Ubicación de los semáforos.

2. El valor de cada señal de semáforo.

Lección número 4. Señales de control

Las señales de ajuste sirven a las posiciones de su cuerpo, gestos con las manos y una varilla. Las señales de ajuste, así como los semáforos, se requieren para realizar todos los participantes en el movimiento.

Si el ajuste se encuentra o el lado derecho a los peatones, las manos se alargan a los lados u omitidos, corresponde a una señal de semáforo verde, y se permite el movimiento a través de la carretera.

Si el controlador eleva la mano o la varilla, corresponde a la señal de luz amarilla. Los peatones en este caso comienzan a moverse a través de las calles están prohibidas. Si esta señal encontró a un peatón en la encrucijada, entonces debe alcanzar la acera.

Si el controlador está dirigido a los peatones con espalda o senos con manos alargadas o exitosas, la transición de la carretera está prohibida.

Si el ajustador tiró de la mano derecha hacia adelante, significa que los peatones pueden mover la parte de conducción detrás de la parte posterior del controlador.

En la intersección, donde el movimiento se ajusta simultáneamente por el semáforo y el controlador, se debe realizar el controlador.

Pregunta de control

¿Cuál es el gesto del controlador corresponde a una señal verde, rojo, amarillo?

Lección número 5. Las señales de tráfico

Se instalan señales de tráfico para garantizar la seguridad del tráfico.

Señales de tráfico se dividen en 4 grupos: ADVERTENCIA; prohibitivo; prescribir; Indexación.

Las señales de advertencia tienen una forma de triángulo, están pintados de amarillo con borde rojo. Signos de este grupo advierten a los conductores y peatones.

Prohibir los signos tienen una forma redonda, pintada en amarillo y alrededor del círculo tiene un kaym rojo. Aplicado

estos letreros en los casos en los que necesita establecer cualquier restricción.

Signos de prescripción: signos de forma redonda y azul. Símbolos sobre ellos el color blancoPermiten moverse solo en estas direcciones.

Signos - rectangular, azul. Informan las características de la situación de la carretera o informan sobre la ubicación en el camino de los objetos marcados en estos signos.

Las señales de tráfico están instaladas en columnas, pilares para que sean mejor visibles en la noche.

Preguntas de control

1. ¿En qué grupos están divididos los signos de tráfico?

2. Propósito de las señales de tráfico.

Lección número 6. Derechos peatonales y reglas de transporte permanentes.

Los peatones se les permite caminar solo en aceras o caminos peatonales, adherirse al lado derecho.

En los casos en que las aceras, las pistas peatonales, ninguna folosión o movimiento es imposible, debe caminar alrededor del borde de la calzada y solo una fila.

Es imposible caminar por el lado izquierdo de las aceras hacia los peatones en grupos de varias personas seguidas. Es imposible detenerse en grupos en la acera, interfiere con el movimiento.

Conductores de automóviles, los autobuses pueden adelgazarse y pasar por coches de pie. El transporte necesita estar cerca. El tranvía no puede ser omitido por detrás, debe estar cerca.

Preguntas de control

1. ¿Cuáles son las reglas del movimiento peatonal?

2. ¿Por qué estás de pie los coches necesitan venir?

Lección número 7. Reglas para la transición de calles y carreteras.

Para una transición más segura de la parte del carro de los peatones, se dan ciertos lugares: Transiciones subterráneas, cruces peatonales marcados con líneas, marcas, punteros claros, señales de tráfico.

Cruzar la parte que pasa de peatones debe solo en transiciones peatonales, en lugares marcados por el markup o señal de tráfico "Paso de peatones".

Antes de comenzar la transición de la carretera, debe asegurarse de una seguridad completa: primero para mirar a la izquierda, y en medio de la carretera hacia la derecha. Si el transporte se mueve hacia la derecha a la izquierda, cuando vaya a la calle, necesita ver el derecho. Es seguro cruzar la parte que pasa, no a toda prisa para ver el transporte que se aproxima.

Es imposible mover la carretera frente a acercarse de cerca.

Preguntas de control

1. ¿Cómo está el cruce peatonal?

2. ¿Cómo necesitas mover la carretera con un movimiento bilateral y unilateral?

Lección número 8. Responsabilidades de pasajeros de transporte público

Cada pasajero está obligado a seguir las reglas de uso. transporte público. Espere que el autobús esté permitido solo en el sitio de aterrizaje, y donde no lo están, en la acera contra la parada.

El autobús está permitido en las paradas solo a través de la plataforma trasera, y salga, a través del frente, para no interferir con otros pasajeros y no demore el tráfico del tráfico. En los autobuses, los niños deben dar paso a los adultos, ser educados.

Los pasajeros de aterrizaje a los autos y fuera de ellos están permitidos solo desde la acera, y en el cuerpo de un camión, a través del lado posterior.

Los pasajeros tienen prohibido abrir las puertas a la parada completa del transporte, pararse en la puerta. Está prohibido conducir en los escalones.

Preguntas de control

1. ¿A qué puerta necesitas ingresar al autobús?

2. ¿Cuáles son las reglas para aterrizar y desembarcar pasajeros?

Lección número 9. Movimiento de columnas organizadas.

El movimiento de grupos de niños está permitido solo por las caminos de la acera o peatonal. Los niños deben acompañar a cualquiera de los adultos. Los niños que van en columnas no pueden ser fallidos. Adelante y al final de la columna debe estar acompañando. Están obligados a tener casillas de verificación rojas, y en las luces oscuras y enterradas.

Preguntas de control

1. ¿Dónde deberían haber organizado columnas de la calle?

2. ¿Cómo deben comportarse los niños en la columna?

3. ¿Qué atributos deben haber acompañado columnas?

Lección número 10. Reglas de equitación de bicicletas

La bicicleta es el tipo de transporte conveniente y más común. No se le permite andar en bicicleta por las calles y caminos a adolescentes hasta 14 años. La bicicleta debe tener un pitido. El ciclista debe tener un documento que confirme el conocimiento de las reglas de tráfico, una serie de signos de bicicleta. El movimiento en la carretera en bicicletas se permite solo en una fila, a una distancia de no más de un metro del borde derecho de la carretera. A los ciclistas se les permite moverse en la carretera. No está prohibido convertir al ciclista, pero antes de convertirlo está obligado a enviar una señal de advertencia: tire de la mano hacia el lado o levántelo, doblado en el codo. El ciclista está prohibido:

Montar las aceras.

Paseo sin sujetar el volante.

Transporte a los pasajeros.

Transporte de carga.

Preguntas de control

1. ¿De qué edad puedes andar en bicicleta en el camino?

2. ¿Cómo debe estar equipada la bicicleta?