طرح تقویم برای کار دایره. برنامه کاری تقویم-موضوعی حلقه "صنایع دستی خلاق"

طرح موضوعی تقویم

کار حلقه "سوزن دوزی برای خانه"

مورد ________آموزش کارگری

کلاس:6-8 درجه

یادداشت توضیحی

منشاء توانایی ها و

هدیه دادن به کودکان - برای

نوک انگشتان آنها ...

V. A. Sukhomlinsky.

هدف لیوان:

شکل گیری توانایی های خلاق دانش آموزان از طریق گسترش چشم انداز فرهنگی عمومی و ایجاد شرایط برای خودآگاهی خلاقانه شخصیت کودک.

ایجاد علاقه به سوزن دوزی ، فعالیتهای اوقات فراغت برای کودکان.

وظایف:

آموزشی:

ایجاد علاقه به هنر و صنایع دستی ؛

ایجاد طعم هنری و تمرکز بر کیفیت محصول ؛

توسعه توانایی های فردی دانش آموزان

آموزشی:

احترام به کار ، استقلال در کار ؛

مطرح کردن ویژگی های اخلاقیکودکان (کمک متقابل ، وظیفه شناسی ، صداقت) ؛

صبر و استقامت ، دقت و صرفه جویی را پرورش دهید.

در حال توسعه:

توسعه خودآموزی ، فعالیت ، استقلال شخصی ؛

برای ترویج شکل گیری شخصیت توسعه یافته جامع ؛

ایجاد شرایط برای تعیین سرنوشت اجتماعی و حرفه ای دانش آموزان.

کلاس های هنرهای تزئینی و کاربردی نه تنها راه های جدیدی برای یادگیری برای بسیاری از کودکان باز می کند هنر عامیانه، آنها را غنی کنید جهان درونی، به شما اجازه می دهد تا مفید استفاده کنید وقت آزاد، و همچنین در شکل گیری شایستگی های کلیدی کمک کند. در فرآیند تسلط بر تکنیک های مختلف DPI ، در روند کار بر روی پروژه های خلاقانه خود ، شایستگی هایی مانند آموزشی و شناختی ، اطلاعاتی ، اجتماعی و کاری و ارتباطی شکل می گیرد.

تزئین وسایل ، وسایل داخلی ، انواع پارچه ها و مصالح با کمک نخ ، سوزن و دست از زمان های قدیم از ویژگی های انسان بوده و به آن سوزن دوزی می گویند. تاریخچه صنایع دستی ریشه در گذشته های دور و دور دارد. برای قرن ها ، اجداد ما از آن برای ایجاد فضای محافظتی خاص در خانه و همچنین برای هر یک از اعضای خانواده به صورت جداگانه استفاده می کردند. اخیراً محصولات دست ساز ، به اصطلاح "دست- ساخته شده”روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می شود ، سرگرمی صنایع دستی به یک تجارت مورد علاقه یا حتی یک تجارت سودآور تبدیل می شود.

در طول کار حلقه ، دختران با تکنیک های مختلف هنرهای تزئینی ، با گزینه های اجرا و مواد ، و همچنین با تاریخچه منشاء آنها آشنا می شوند. در طول دوره ، کودکان قادر خواهند بود توانایی های خلاقانه فردی خود را نشان داده و دانش بدست آمده را تجسم بخشند و تخیلات خود را تجسم بخشند.

این برنامهمربوط است ، زیرا این یکی دیگر از راه های ارتباطی دیگر برای کودکان از کلاس های مختلف است و دختران نه تنها ارتباط برقرار نمی کنند ، بلکه کاری را با دست خود انجام می دهند ، یاد می گیرند خانه داران خوب و اقتصادی باشند ، که در زمان ما بسیار مهم است ، زمانی که اکثریت جوانان علاقه چندانی به او ندارند.

نتیجه مورد انتظار این است که کودکان بر تکنیک های پیشنهادی تسلط پیدا کنند ، هارمونی رنگ را بشناسند و بیاموزند و همچنین خلاقیت خود را بهبود بخشیده و محصولات متعددی بسازند. نتایج برنامه - شرکت در نمایشگاه های مدرسه.

کلاسها به صورت کارگاهی برگزار می شود. برای هر موضوع ، کلاسها مجهز به نمونه ای از محصولات نهایی ، طرحهای تولید ، مواد و ابزار است.

مکانیسم دستیابی به هدف

1. مبانی آموزشی سازمانی آموزش.

گروه اصلی کودکان در یک حلقه کلاس 6 شرکت کردند. بیشتر دختران کلاس 8 دعوت خواهند شد. کلاسها با در نظر گرفتن سن و ویژگیهای روانی کودکان در سنین مختلف انجام می شود ، روش انجام کلاسها مشخص شده است ، زمان کار نظری و عملی با در نظر گرفتن دانش ، مهارتها و تواناییهای همه سنین برنامه ریزی شده است.

در کلاس درس ، کودکان بیشتر وقت خود را به کارهای عملی اختصاص می دهند ، همچنین دانش خود را در مورد ابزارها ، مواد ، به سخنرانی ها گوش می دهند. سنت های عامیانهو آداب و رسوم

در کار حلقه ، ارتباطات میان رشته ای انجام خواهد شد. دانش تاریخ ، ریاضیات ، فیزیک ، طراحی ، هنرهای زیبا در اینجا مفید خواهد بود.

2. اشکال و روشهای برگزاری کلاسها.

با توجه به ویژگی های روانیکودکان ، اهداف و اهداف ، محتوا مطالب آموزشی، کلاسها باید با استفاده از انواع روشها و تکنیکهای آموزشی: کلامی ، تصویری ، عملی انجام شود.

تقریباً هر درس موضوعی شامل یک قسمت عملی و نظری است. دومی بیشتر درس را می گیرد ، جایی که بچه ها کارهای گرافیکی انجام می دهند ، نقاشی می کشند و خود کار را انجام می دهند.

اوج کار دانش آموزان مسابقات و نمایشگاه ها است. از اینجا نتیجه می گیرد که شکل اصلی برگزاری کلاس ها کار عملی است.

3. شکل گیری روابط بین فردی.

در اولین درس ، گفتگوی "در یک حلقه چه چیزی یاد می گیرم" برگزار می شود. خواسته های کودکان هنگام تهیه یک برنامه ثبت و در نظر گرفته می شود.

کار گروهی الزامی است. این شکل از سازماندهی کار به ایجاد تیم کمک می کند. عملکرد جمعی وظایف به آموزش روابط اجتماعی و روابط دوستانه در تیم ، احساس کمک متقابل کمک می کند. دختران درک می کنند که این گروه با تمام خانواده زندگی می کند و کار می کند.

شرایط فروش برنامه آموزشی

1. کار روش.

برای دانش آموزان در دفتر ، موارد زیر وجود دارد:

نمونه کارهای عملی.

مجلات و کتابها.

پوشه ای برای تجمع مواد نگهداری می شود.

2. شرایط مادی و فنی و بهداشتی و بهداشتی.

این دایره در اوقات فراغت از درس در دفتر فناوری برگزار می شود. همه مواد و ابزار در یک مکان خاص ذخیره می شوند. در دیوار کناری اتاق کار ، کمد لباس هایی وجود دارد که نمایشگاه دائمی آثار کودکان را در خود جای داده است.

3. تامین مالی.

سرمایه گذاری های بزرگ مالی برای سازماندهی کار حلقه مورد نیاز نیست.

این مواد با هزینه والدین خریداری می شود و بنابراین ممکن است آثار کودکان در دفتر باقی نماند ، پس از نمایشگاه دختران در صورت تمایل آنها را به خانه می برند.

تقویم - برنامه ریزی موضوعیلیوان

تاریخ

مطالبی برای آماده سازی و انجام درس

تعداد ساعت ها

من پنج شنبه

3.09-

8.09

درس مقدماتی. انواع هنرها و صنایع دستی. تاریخچه صنایع دستی و تکنیک های مختلف. قوانین ایمنی.

ساخت کارت پستال حجمی "دلقک" در تکنیکترکیدن- بالا .

جکسون پل "کتاب پاپ آپ"صص 45-46

کاغذ سفید ، مقوا ، قیچی چسب ، خط کش ، گواش ، مداد ، نشانگر ، لاستیک فوم ، برس

10.09-16.09

کاغذ و پلاستیک. کارت پستال های دست ساز.کتاب نگاری -تکنیک ، تکنیک ها

ساخت کارت پستال کاربردی با استفاده از تکنیکscrapbooking

E. Rubtsova "کارت پستال های خود را برای تعطیلات تهیه کنید" صفحه 5-6

کاغذ رنگی و سفید ، قیچی ، چسب ، بریده هایی از مجلات براق ، برش پارچه ، سوزن ، توری ، نخ

17.09-22.09

جواهرات ، جواهرات. تاریخچه پیدایش و توسعه. روش.

ساخت دستبند و گردنبند قدیمی از روی دکمه ها.

ژولیت پتیت "Perles et boutons. Bijouxetaccessoires»صفحه 11-12

دکمه های رنگی ، یک سوزن ، قیچی ، تکه های نخ ، یک نوار الاستیک برای کتانی.

24.09-

29.09

طلسم ها و طلسم ها. تاریخچه حرز.

ساخت جاکلیدی مردانه از روی دکمه ها.

صنایع دستی دکمه توسط ایمگارد لنگ ص. 26-27

دکمه های رنگی ، سیم ، چسب همه کاره ، سیم برش ، مهره های چوبی ، حلقه کلید.

1.10-

6.10

فناوری ساخت خمیر نمک برای مجسمه سازی چهره ها. آداب و رسوم در روسیه در ارتباط با نان و خمیر.

تکنیک ها و دستور العمل های اصلی اختلاط.

ب. کاساگراندا "صنایع دستی از خمیر نمک" ص 5-7

کاسه ، آرد ، نمک ، آب ، روغن گیاهی

8.10-

13.10

تکنیک های مجسمه سازی شکل از خمیر نمک ابزارها و وسایل اولیه.

ساخت فیگور ماهی.

ب. کازاگراندا "صنایع دستی از خمیر نمک" ص 49-50

تخته برش ، وردنه ، دستمال ، آب ، کیف قلم ، پرس سیر ، کاغذ.

15.10- 20.10

فناوری تزئین شکل ماهی در یک تابلوی تزئینی. مراقبت از محصولات خمیر نمک

ساخت فیگور ماهی در تابلو تزئینی و تزئین آن.

رنگ ، برس ، دستمال ، لاک مبلمان ، چسب جهانی ، برش پارچه و توری ، قاب برای پانل ها ، ارائه.

22.10-

27.10

دکوراسیون داخلی. تکنولوژی رنگ آمیزی نمک

رنگ آمیزی نمک.

کاسه ، گواش ، دستکش ، نمک اضافی ، پارچه روغنی ، روزنامه برای خشک شدن ، چنگال

29.10-

3.11

فناوری ریختن نمک در ظرف. تزئین محصول نهایی.

ریختن نمک در یک ظرف تزئینی و تزئین محصول نهایی

نمک رنگی ، غربال ، قاشق ، قیف ، بطری شفاف تمیز و خشک شده ، مهره ، پوسته ، سنگریزه ، رنگ مصنوعی ، چسب جهانی.

II زوج

12.11-

17.11

پیدایش و توسعه فناوریدکوپاژ ، به عنوان روش تزئین. تکنولوژی ، مواد و ابزار.

تزئین صفحات با استفاده از تکنیکدکوپاژ

O. Veshkina "دکوپاژ شیک" p.18-19

بشقاب سفید یا نی ، دستمال کاغذی سه لایه رنگی ، چسب PVA ، حلال ، آب.

19.11-

24.11

فناوری تکمیل محصول. تکنیک های تزئین.

تزئین و تزئین بشقاب.

لاک ، رنگهای اکریلیک ، برس ، نوار حلقه ، چسب جهانی

26.11- 1.12

تکنولوژی ساختپمپ ها ... کاربرد در فضای داخلی و سوغات.

ساخت مهره از پمپون رنگهای متفاوت.

N.Krupenskaya "صنایع دستی از pompoms" ص 12-13

نخ با رنگها و بافتهای مختلف ، قیچی ، سوزن ، مقوا ، قطب نما ، خط کش ، مداد ، توری.

3.12-

8.12

داستان جشن کریسمس و سال نو. حاضر. تزئین هدیه.

ساخت چکمه کریسمس برای هدیه.

پارچه قرمز ، تکه های پارچه سفید ، مشکی و سبز ، پلی استر روکش دار ، سوزن ، قیچی ، مقوا ، الگو ، چرخ خیاطی.

10.12-

15.12

تکنیک های تزئین محصولات با بدلیجات چسب ، پولک ، گلدوزی.

تزئین چکمه کریسمس.

بدلیجات ، نخ نخ با رنگهای مختلف ، پولک ، فویل بر اساس ، حلقه حلقه ای سال نو یا بافتن نقره ای.

18.12-

22.12

تکنولوژی ساخت شمع در خانه. تاریخچه شمع سازی.

تکنیک های ساخت شمع تزئینی.

مجله ولاس

پارافین ، قالب برای ریختن ، نخ سفید شماره 10 ، قهوه فوری ، وانیلین ، روغن نباتی ، قوطی قلع تمیز برای ذوب

24.12-

29.12

تکنولوژی و تکنیک های تکمیل شمع.

تزئین شمع سال نو در سبک های "قهوه" ، "دریا" یا "سال نو"

شمع یخ زده ، دانه های قهوه ، بشقاب تزئینی ، توری ، دانه ها ، شاخه های صنوبر ، روبان ساتن ، صدف ، مرجان ، جلبک دریایی مصنوعی.

سوم هفتم

9.01-

12.01

تکنولوژی ساخت درخت بونسای از مهره ها. تکنیک ها ، انواع ، تکنیک ها.

ساختن درخت بونسای

N. Bulba "مجسمه سازی از مهره" ص 36-38

سیم ، مهره ها در رنگ ها و اندازه های مختلف ، مهره ها ، سیم برش ها ، الگوهای بافت.

14.01- 19.01

ساختن درخت بونسای تاریخچه مهره و منجوق

ساختن درخت بونسای

سیم ، مهره ها در رنگ ها و اندازه های مختلف ، الگوهای بافت ، مهره ها ، سنجاق ها

21.01-

26.01

تزئین و تکمیل چوب.

محکم کردن درخت روی پایه ، وزن آن برای ثبات است. تزئین کردن.

شیشه ای برای پایه ، سنگریزه یا ماسه ای برای وزنه زدن ، نخ عنبیه سبز یا قهوه ای ، چسب جهانی

28.01-

2.02

تکنولوژی ساخت گل از مهره.

ساخت گل.

N. Bulba "مجسمه سازی از مهره" ص. 26-27

مهره های سفید و زرد ، سیم ، الگوهای بافت ، سیم برش ، مهره.

4.02-

9.02

ساخت گل از مهره ها.

ساخت گل.

A. Baker "گل از مهره" ص. 49-51

مهره های سبز ، قرمز ، زرد و سیاه ، سیم ، الگوهای بافت ، سیم برش.

11.02-

16.02

تکنیک ها و گزینه های تزئین محصولات با گل از مهره.

تزئین قاب عکس با گل از مهره ها.

قاب عکس ، چسب جهانی ، رنگهای اکریلیک ، بدلیجات ، گلهای آماده از مهره ها

18.02-

23.02

فن آوری روبرو شدن انواع ، تکنیک ها ، تکنیک ها.

ساخت کارت پستال حجمی "Ladybug" در تکنیکپیرایش .

کاغذ راه راه ، چسب PVA ، قیچی ، مداد ، خط کش ، ارائه.

2 5 .02-

2 .03

ساخت کارت پستال حجمی "Ladybug".

اتمام نهایی محصول.

چسب PVA ، مقوا ، چشم ، نشانگر ، قیچی

4 .03-

9 .03

DPI قزاقستان تکنولوژی ساخت چرم تومار

ساخت تومار از چرم.

I. Micel "فرهنگ و سنت های چرم"

چرم ، چسب لحظه ، قیچی ، سوزن ، مشت ، خط کش ، قلم هلیومی.

11.03-

16.03

جشن نوریز ، سنت ها و آداب و رسوم.

ساخت تومار از چرم. اتمام نهایی.

"زینت همه زمان ها و سبک ها" ص 61-62

قیچی ، نخ نخ ، سوزن ، الگوهای زیور آلات

IV زوج

2.04-

6.04

فناوری ساخت آویز برای تلفن - "مترسک" از چرم

ساخت آویز برای تلفن - "مترسک" از چرم

چرم ، زمستان ساز مصنوعی ، سوزن ، نخ ، قیچی ، دکمه ، حلقه کلید ، قلم هلیوم ، چسب لحظه

8.04-

13.04

تکنولوژی ساخت گل از چرم. انواع ، تکنیک ها.

ساخت گل محمدی از چرم.

چرم در رنگهای مختلف ، چسب لحظه ، نبافته ، مهره ، قیچی ، خط کش ، قلم هلیومی

15.04-

20.04

تکنولوژی ساخت گل از چرم.

تهیه ژربرا از چرم.

چرم در رنگهای مختلف ، چسب لحظه ، نبافته ، مهره ، قیچی ، خط کش ، قلم هلیوم ، شمع ، کبریت

22.04-

27.04

تزئین محصولات با گل ساخته شده از چرم. گزینه های تزئین.

تزئین نوار سر یا گیره مو با گل چرمی.

گلهای چرمی تمام شده ، چسب جهانی ، قاب ، پایه گیره های اتوماتیک مو

29.04-

4.05

فن آوری تولید حرز خانگی. مناسک بت پرست.

A. Sheptulya "حرزهای خانگی را خودتان انجام دهید" p.52-55

برس رنگ گیاهی ، قیچی ، چسب PVA.

6.05-

11.05

ساختن حرز جارو.

پایان نهایی محصول و تزئین.

بافته ، گل و برگ مصنوعی ، گل خشک ، لوبیا ، تخمه آفتابگردان ، چسب جهانی ، برگ بو ، نخود فرنگی ، چربی.

13.05-

18.05

آماده سازی آثار دانش آموزان برای نمایشگاه.

20.05-

25.05

نمایشگاه دانش آموزان. خلاصه کردن. پاداش.

در کل 136 ساعت

MBOU SOSH s / p دودی

برنامه کاریلیوان

"دستان ماهر"

رهبر دایره:

یادداشت توضیحی

محتوای برنامه ارائه شده است انواع مختلففعالیت کار ، مطالعه انواع مدرن سوزن دوزی و با هدف تسلط بر تکنیک های دستی اولیه لازم برای زندگی دانش آموزان مدرسه با مواد مختلف (کار با کاغذ ، پارچه ، کار با مواد طبیعی ، کار با مواد زائد و غیره) ، ساخت اسباب بازی ، برنامه های کاربردی ، اقلام مختلف مفید برای مدرسه و خانه.

کار در دایره "دستان ماهر" - داروی فوق العادهتوسعه خلاقیت ، توانایی های ذهنی ، مهارت های حرکتی.

این برنامه به مدت 2 ساعت در هفته ، یعنی 68 ساعت در سال طراحی شده است. به منظور کاهش استرس و اضافه بار در طول کلاسها ، از ژیمناستیک بصری و استراحتهای فیزیکی استفاده می شود.

کار در دایره مطالب برنامه آموزش کار را تکرار نمی کند ، بلکه اطلاعات مربوط به کار با کاغذ و مقوا ، پارچه و همچنین کار با سایر مواد را گسترش داده و عمق می بخشد و مهارت ها و توانایی هایی را که کودکان در کلاس درس کسب می کنند ، بهبود می بخشد. کار حلقه با در نظر گرفتن تجربه کودکان ، سن آنها و ویژگی های فردی سازماندهی می شود.

هدف از برنامه حلقه "دستان ماهر"

توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان مدرسه ، ایجاد یک تیم کودکان نزدیک از طریق آموزش کار سخت ، پشتکار ، صبر ، کمک متقابل ، کمک متقابل.

اهداف اصلی برنامه

آموزشی:

برای بهبود مهارت های عملی دانش آموزان در پردازش مواد مختلف ؛

دانش آموزان را در زمینه آموزش کار اطلاعات بیشتری ارائه دهید.

آموزش استفاده کاربردی از صنایع دستی در بازی های نقش آفرینی ، فعالیت های نمایشی ، برای تزئین محل.

در حال توسعه:

توسعه درک بصری ؛

توسعه دهید مهارتهای حرکتی خوبانگشتان دست

توسعه فعالیت های خلاقانه را ارتقا دهید.

آموزشی:

برای پرورش تلاش ، دقت ، پشتکار ، توانایی به پایان رساندن کار آغاز شده ، نگرشی محترمانه به نتایج کار ؛

برای تقویت پاسخگویی و توانایی کار در یک تیم ؛

علاقه به فعالیتهای خلاقانه و اوقات فراغت را افزایش دهید.

اگر کودک در درس موقعیت "من می خواهم خودم انجام دهم" را به دست آورد ، اهداف این برنامه تکمیل می شود. وظیفه معلم این نیست که به کودک در تولید کمک کند ، بلکه ایجاد شرایطی است که تحت آن از پتانسیل او به طور کامل استفاده می شود.

درس باید دارای یک قسمت ویژه سازماندهی شده با هدف درک درک هدف و روش انجام کار عملی و فعالیت مستقل مجهز کودک برای تبدیل مطالب به محصولات باشد ، و قسمت نظری درس باید سه برابر کمتر طول بکشد زمان نسبت به اقدامات عملی این امر با این واقعیت توجیه می شود که کار نظری تحت هدایت یک معلم را می توان با سازماندهی یک بحث در قالب پویا ، سرگرم کننده ، هیجان انگیز تسریع کرد و اقدامات عملی مستقل باید به آرامی ، در یک ریتم کاملاً فردی انجام شود و از شکل گیری اطمینان حاصل شود. مهارت های کار در سطح مناسب لازم به یادآوری است که اگر کودک به کار "تحت فرمان" معلم با اصل "همانطور که من انجام می دهم" عادت کند به کار بپردازد ، توانایی تربیت و رشد کلاس ها کاهش می یابد. در فعالیتهای تقلیدی ، فرصتهای زیادی برای آموزش کودکان وجود دارد. استفاده از آموزشی و نقشه های تکنولوژیکیزمان کلاس را افزایش می دهد کار عملی، به آماده ترین کودکان اجازه می دهد تا مستقل کار کنند و معلم فرصت بیشتری برای کمک به کودکان کمتر آماده دارد.

کار فردی دانش آموزان در طول پس از ساعت هادر این واقعیت نهفته است که تحت هدایت عمومی یک معلم ، دانش آموزان مدرسه به طور مستقل وظایف کاری مورد علاقه خود را انجام می دهند. موضوع ، پیچیدگی و پیچیدگی این وظایف باید با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی دانش آموزان مدرسه و امکانات ارائه همه چیز لازم برای اجرای موفق برنامه های آنها انتخاب شود.

هدف از برنامه ریزی شکل گیری مهارت ها و توانایی های کلی کار در کودکان است. پراهمیتبا قوانین فرهنگ کار ، استفاده اقتصادی از مصالح ، احترام به ابزارها ، وسایل و مواد مطابقت دارد.

ساخت محصولات باید در سطح دشواری متفاوتی انجام شود: طبق یک نمونه ، یک نقاشی ، یک نقاشی ساده ، با توجه به طراحی خود کودک ، با در نظر گرفتن ویژگی ها و قابلیت های فردی دانش آموز. هنگام ساختن هر محصولی ، کودک یاد می گیرد که ترتیب اقدامات ، ترتیب کار با ابزارها را تعیین کند. کنار گذاشتن کوچکترین عملیات یا انتخاب ابزار اشتباه در حال حاضر - همه اینها بلافاصله بر کیفیت کار تأثیر می گذارد.

وظیفه اصلی معلم که درس را اداره می کند باید مراقبت از ماهیت توسعه ای تدریس ذاتی در محتوا باشد. راه حل روشاین وظیفه شامل این واقعیت است که شما باید سعی کنید کمتر توضیح دهید ، و کودکان را بهتر در بحث شرکت دهید. شما نمی توانید درس را با اطلاعات جدید بیش از حد بار کنید ، بچه ها را عجله کنید و در صورت عدم موفقیت بلافاصله برای کمک تلاش کنید. کودک باید سعی کند بر خود غلبه کند. در این صورت او بزرگسالی را یاد می گیرد.

این برنامه تعداد تقریبی ساعات مطالعه هر بخش را نشان می دهد. معلم می تواند بر اساس تجربه خود و در نظر داشتن آمادگی دانش آموزان و شرایط کاری در این گروه ، تعداد ساعات را به طور مستقل توزیع کند.

برنامه همه بخشهای حلقه سال به سال پیچیده تر می شود. در این راستا ، معیارهای ارزیابی کار در دوره های مختلف تحصیلی تعیین شده است:

دقت؛

وضوح اجرای محصول ؛

استقلال اجرا ؛

حضور عنصر خلاق.

جمع بندی فرم ها می تواند باشد: کلاس های باز ، نمایشگاه ، خودارزیابی ، طوفان مغزیو غیره.

لیست دانش و مهارت های ایجاد شده توسط دانش آموزان

دانش آموزان باید بدانند:

نام ابزارهای دستی ، مواد ، دستگاه های ارائه شده توسط برنامه ؛

قوانین ایمنی کار هنگام کار با ابزار دستی ؛

علامت گذاری قوانین و کنترل توسط الگوها ، خط کش ، مربع ؛

روشهای پردازش مواد مختلف ارائه شده توسط برنامه.

دانش آموزان باید بتوانند:

از ابزارهای دستی به درستی استفاده کنید ؛

رعایت قوانین ایمنی کار و بهداشت شخصی در همه انواع کارهای فنی ؛

سازماندهی محل کار و حفظ نظم در آن در حین کار ؛

از ابزار و مواد خوب مراقبت کنید ؛

با استفاده از الگوها ، خط کش ، مربع ، مواد را از نظر اقتصادی علامت گذاری کنید.

مطابق نمونه یک محصول را به تنهایی تهیه کنید.

به طور صحیح عملیات فن آوری مورد مطالعه را برای همه نوع کار انجام دهید ، آنها را از نظر ظاهر متمایز کنید.

کار با کاغذ و مقوا در همه موارد وجود دارد گروه های سنی... مشاهده شده به عنوان انواع متفاوتکاغذ و روش های مختلفپردازش و استفاده از آن کار با کاغذ از طریق انواع سوزن دوزی انجام می شود مانند: kirigami (هنر برش کارت پستال از کاغذ "clamshell") ، تا شدن عنبیه (ایجاد یک الگو با استفاده از نوارهای کاغذی چند رنگی که به صورت مارپیچ مرتب شده اند.) ، بافتن از روزنامه لوله ها ، اریگامی

کودکان با یادگیری قوانین جمع آوری ، خشک کردن و ذخیره سازی ، برنامه های کاغذی تخت از برگها ، گیاهان و گلها را اجرا کرده و به جلوه ای زیبا دست یافتند. آنها بر تکنیک اشتباه (گلکاری فشرده یا به عبارتی نقاشی با گیاهان) تسلط دارند.

مطالعه تکنیک گانوتل (نوعی صنایع دستی که در آن زیورآلات مختلفی از سیم های نازک و نخ های مختلف ، عمدتا گل و گوشواره ایجاد می شود.) و کانزاشی (تاشو محصولات از روبان های ابریشمی) با ساخت محصولات طراحی نویسنده انجام می شود. خود دانش آموزان طراح هستند.

هنگام کار با تکنیک ساخت کارت (ساختن کارت پستال های حجمی) و ساختن جلد ، کودکان از تکنیک های قبلاً مطالعه شده برای کار با کاغذ و مواد طبیعی استفاده می کنند ، در حالی که کار با پارچه ها و مواد زاید را یاد می گیرند.

هنگام یادگیری تکنیک دکوپاژ ، کودکان کار با کاغذ نازک (دستمال) ، پارچه و غیره را یاد می گیرند. این نوع خودآگاهی خلاقانه در قلب دکوراسیون نهفته است محصولات مختلفانگیزه های جالب با استفاده از تکنیک دکوپاژ ، می توانید به اجسام منسوخ جان ببخشید و برعکس - به محصولات مدرن قدیمیت دهید.

آخرین مرحله در مطالعه انواع مدرن سوزن دوزی تولید آلبوم عکس یا کتاب با استفاده از تکنیک scrapbooking است. اسکرپ بوکینگ نوعی هنر دستی است که در آن هرکسی یک آلبوم عکس می سازد و طراحی می کند که از سابقه خانوادگی در قالب تصاویر ، عکس ها ، یادداشت ها ، بریده روزنامه ها و سایر مواردی که ارزش به یاد ماندنی دارند ، می گوید. این امکان وجود دارد که با استفاده از تکنیک های سوزن دوزی که قبلاً مورد مطالعه قرار گرفته است ، یک محصول ایجاد کنید. دانش آموزان پروژه خود را برای ساخت آلبوم عکس یا کتاب ایجاد می کنند.

در پایان هر موضوع حلقه ، نمایشگاه ها یا مسابقات محصولات دانشجویی برگزار می شود.

برنامه آموزشی - موضوعی

№ p / p	نام بخش	تمام وقت	شامل		شکل کنترل
			نظریه	تمرین.
	درس مقدماتی. جلسه ایمنی.
	گردش در طبیعت. جمع آوری مواد برای کار.
	تخیلات کاغذی:
	طبیعت جادوگر
	مطالب خلاقانه:
	محصولات خانگی
	دروس پایانی

برنامه ریزی موضوعی تقویم

№ p / p	بخش ، موضوع درس	تعداد ساعت ها	تاریخ
			طرح	حقیقت
	درس مقدماتی گفتگو. قوانین کار و نکات ایمنی.
	گردش در طبیعت. مجموعه ای از مواد طبیعی.
	"خیالات کاغذی" (کار با کاغذ و مقوا) مطالعات نظری ؛ ساخت محصولات با استفاده از روش اوریگامی ، روش kirigami تا شدن عنبیه ، بافتن از لوله های روزنامه
	"جادوگر طبیعت!" (کار با مواد طبیعی - ساخت برنامه ها ؛ طراحی هنری) درس نظری ؛ تولید تابلو با استفاده از تکنیک اشتباه است.
	"چیزهای خلاقانه"(کار در تکنیک گانوتل و کانزاشی) درس نظری ساخت دسته های مصنوعی با استفاده از تکنیک ganutel و kanzashi. ساخت تابلو با استفاده از تکنیک ganutel و kanzashi.
	محصولات خانگی(ساخت کارت پستال با استفاده از تکنیک Cardmaking ، ساخت Topiary ، مطالعه و ساخت محصولات با تکنیک Decoupage) مطالعات نظری ؛ ساخت کارت پستال با استفاده از تکنیک Cardmaking تولید Topiary ، ساخت محصولات با استفاده از تکنیک دکوپاژ)
	دروس پایانی: درس نظری با موضوع "Scrapbooking" ساخت آلبوم عکس یا کتاب با استفاده از تکنیک scrapbooking

کتابشناسی - فهرست کتب

1. دونده T.A. "سوزن دوزی جذاب" ، م. ، 2005

2. Geronimus T.M. "من می توانم همه کارها را خودم انجام دهم" ، م. ، 1998

3. ارمنکو T.I. "سوزن جادویی" ، م. ، 1987

4. مارکلوا ON "فناوری سازماندهی کار دایره ای در مدرسه" ،

ولگوگراد. "معلم" ، 2010

5. Molotobarova O.S. "حلقه ساخت اسباب بازی-سوغات" ، م. ، 1990.

6. Novikova I.V. "کاربرد از مواد طبیعی" ، یاروسلاول.

"آکادمی توسعه" ، 2006

7. Nosova T.I. "هدایا و اسباب بازی ها با دست خود" ، M. ، 2008

8. گردش مالی G.I. "محصولات خانگی از مواد نساجی" ، م. ، 1990

9. Tsaramutalina E.E. "100 کار دستی از چیزهای غیر ضروری" ، یاروسلاول. 2004 r.

10. Tsirulik N.A. ، Prosnyakova T.N. "فناوری - دستان هوشمند". سامارا

"ادبیات آموزشی" ، 2007

11. "دستان ماهر خستگی را نمی شناسند" ، مجموعه ای از کتابها: صنایع دستی از پوسته ،

کف ، نی ، کارت های سورپرایز. م. ، "آموزش و پرورش" ، 2009.

12. مجله "هنرمند شاد" شماره 1-18 ، 2010

13. اینترنت - منابع.

یادداشت توضیحی

کار هنری یک ابزار آموزشی جهانی است که به توسعه خلاقیت کودکان کمک می کند. در سیستم توسعه آموزش ، کار دستی در بین انواع دیگر فعالیتها که برای تأثیر بر اراده ، ذهن ، احساسات کودکان و ترغیب آنها به ابراز وجود خلاقانه طراحی شده است ، از جایگاه مساوی برخوردار است.

اصلی وظایفحلقه برای کارهای هنری:

ارتقاء توانایی کودکان در ایجاد تصاویر هنری ؛

ایجاد طعم زیبایی ؛

توسعه تخیل ، نبوغ ، میل به خلاقیت ، دانش در مورد خواص مواد ؛

میل به آزمایش را ایجاد کنید.

فیزیولوژیست ها ثابت کرده اند که انگشتان دست ما به صورت ارگانیک به مراکز مغز متصل هستند. سطح توسعه گفتار به طور مستقیم به نحوه شکل گیری حرکات ظریف انگشتان بستگی دارد. به همین منظور ، در مقطع خردسال سن پیش دبستانیمن اغلب در کارهایم از بازی های انگشتی استفاده می کنم. هرچه کودکان بزرگتر باشند ، مهارت ها و توانایی های بیشتری دارند - بیشتر جذب می شوند فعالیت مولد... حتی ساده ترین کار دستی نیاز به توجه مداوم دارد ، باعث می شود کودک فکر کند ، کار ماهرانه با دستها به بهبود عملکرد مغز کمک می کند.

با مشغول ساختن صنایع دستی مختلف در دایره ، کودکان نه تنها حرکات خاصی را انجام می دهند ، بلکه یاد می گیرند که کار را تجزیه و تحلیل کنند ، روند اجرای آن را برنامه ریزی کنند ، در مورد دستگاه اشیاء مختلف فکر کنند و دانش خود را در مورد خواص مواد مختلف تثبیت کنند. علاوه بر این ، کار در یک دایره به من کمک می کند تا رفتار کودکان به اصطلاح بیش از حد را اصلاح کنم - کودکانی که در برقراری ارتباط با همسالان خود مشکل دارند.

کلاسهای حلقه هفته ای یکبار ، بعد از ظهر برگزار می شود. مدت زمان کلاس 30-40 دقیقه است. همچنین می تواند به معلمان دبستان توصیه شود.

نتایج مورد انتظار.

کودکان خواهند دانست:

درباره انواع موادی که می توان از آنها صنایع دستی تهیه کرد ؛

در مورد خواص و کیفیت مواد مختلف ؛

در مورد روشهای اتصال قطعات به یکدیگر (با استفاده از چسب ، سیم ، سوزن و غیره)

درباره ایمنی هنگام کار با قیچی ، چسب ، سیم و غیره.

کودکان قادر خواهند بود:

برای کار خود برنامه ریزی کنید ؛

هنگام انجام کار جمعی بین خود به توافق برسند ؛

تجزیه و تحلیل ، تطابق اشکال ، اندازه ، رنگ ، محل قطعات را تعیین کنید.

ایجاد آثار سفارشی ؛

از مواد و روشهای مختلف برای ایجاد موارد استفاده کنید.

از مواد با دقت و صرفه اقتصادی استفاده کنید.

اکتبر (رسیدگی به کاغذ)

№	موضوع	هدف
1	"توپ کرکی"	به کودکان بیاموزید که در فرآیند ساخت اسباب بازی خلاق و دقیق باشند. آموزش کار سخت ، تقویت مهارت های کار با کاغذ و قیچی.
2	"خرگوش کوچک"	یاد بگیرید که اسباب بازی ها را از کاغذ بسازید و آن را با جزئیات تکمیل کنید. هنگام کار با چسب ، نظافت را آموزش دهید.
3-4	"فرش روشن" (پیرایش)	بهبود مهارت های کار با قیچی ، کاغذ ؛ توسعه مهارتهای حرکتی خوب دستها ؛ هنگام کار با چسب ، لوله (چسباندن برای قلم) دقت را بالا ببرید.

نوامبر (کار با مواد طبیعی)

1	"بچه گربه"	به کودکان بیاموزید که از گل سرخ برای ساخت انواع صنایع دستی استفاده کنند. آموزش کار با کوره ؛ تقویت مهارت و توانایی تجزیه و تحلیل نمونه ای از صنایع دستی در روند اجرای آن. ایجاد علاقه به کار با مواد طبیعی رعایت نکات ایمنی هنگام کار با چوب دستی را تشویق کنید.
2	"سقوط برگ" (تزئین برگ)	برای ایجاد مهارت های عملی در کار با انواع مواد طبیعی ؛ هنگام ساخت صنایع دستی ، قطعات آن را اندازه بگیرید ، تخیل کودکان را توسعه دهید.
3-4	کلاژ "اواخر پاییز" (کار جمعی)	بهبود توانایی کار با مواد طبیعی ، استفاده از دانش به دست آمده در دوره های قبلی ؛ تشویق کودکان به همکاری

دسامبر (کار با مواد زائد)

1	"جامدادی"	پرورش خلاقیت کودکان ؛ به آموزش ساخت سوغات از مواد ناخواسته به کودکان ادامه دهید. توسعه مهارتهای حرکتی خوب دستها ؛ آموزش ذوق هنری
2	"اسم حیوان دست اموز روی چمن جنگل"	برای توسعه میل به طراحی ، تبدیل یک شی به شی دیگر ، درک این که نتیجه آن بستگی به نگرش خلاقانه نسبت به کار دارد.
3	"Titmouse" (اسباب بازی درخت کریسمس)	تفکر کودک را به سمت راه حل هدایت کنید وظیفه خاصتغییر موضوع ؛ یاد بگیرید که سریع و دقیق کار کنید ؛ توجه و احتیاط را آموزش دهید
4	"ماهی خرچنگ-زیبایی"	تقویت توانایی کار خلاقانه با مواد و ابزار مختلف ؛ تشویق نمودن اختراع و تلاش ، ایمنی.

ژانویه (کار با کاغذ مخمل)

فوریه (تکنیک دکوپاژ)

1	"بشقاب زیبا"	آشنایی کودکان با تکنیک جدید ساخت و تزئین اشیاء ؛ توسعه خلاقیت ، توانایی تغییر اشیاء ؛ هنگام انجام کار دقت را بیان کنید
2	"هدیه برای پدر" (پدربزرگ)	بچه ها را وادار کنید تا با دستان خود برای تعطیلات هدیه ای برای پدر تهیه کنند. تثبیت توانایی کار با مواد مختلف ؛ توسعه مهارت های حرکتی دست
3-4	"گلدان گل" (هدیه برای مادر)	میل به تهیه هدیه برای مادر برای تعطیلات در 8 مارس را برانگیزد. مهارت های فنی را هنگام کار با دستمال های دکوپاژ تقویت کنید.

مارس (کار با پارچه و نخ)

1	"یک دستمال به عنوان هدیه برای مادربزرگ"	کودکان را با روش ساخت صنایع دستی پارچه ای آشنا کنید (نحوه ساخت حاشیه روی دستمال را آموزش دهید). مهارتهای کاری و خلاقانه را در فرایند تکمیل یک کار خاص توسعه دهید.
2	"درخت شادی" (جمعی)	به کودکان بیاموزید که ترکیباتی را روی کاغذ مخمل از پارچه و بافته ایجاد کنند. توسعه خلاقیت ؛ امکانات نامحدود فعالیتهای دگرگون کننده را در ایجاد صنایع دستی پارچه ای با استفاده از کودکان نشان دهید مواد اضافی(پولک ، مهره)
3-4	پانل "بهار" (جمعی)	توسعه توانایی انتخاب پارچه ها بر اساس رنگ ، بافت ، برش قطعاتی از شکل و اندازه مورد نیاز و قرار دادن آنها بر روی پانل ؛ بهبود مهارت های کار گروهی

آوریل (کار با مقوا)

ماه مه (مهره)

"دیدار فصل ها"

کتابهای مورد استفاده:

1. “مربی موسسه آموزشی پیش دبستانی” №7, 2010.

2. Gulyants E.K. ، Bazik I.Ya. "آنچه می توان از مواد طبیعی تهیه کرد". - م. ، 1991.

3. Dybina O.V. "ما می آفرینیم ، تغییر می کنیم ، دگرگون می شویم". - م. ، 2003.

4. Korotkova E.A. "طراحی ، کاربرد ، طراحی در مهد کودک”. –

یاروسلاول ، 2010.

5. کوتساکووا L.V. "کارهای ساختمانی و هنری در مهد کودک". - م. ، 2007.

6. نایدنووا A.L. ، Shnurovozova T.V. "مهره ها و منجوق" .- روستوف در دان ، 2011.

7. Novikova I.V. "طراحی از کاغذ در مهد کودک". - یاروسلاول ، 2009.

8. Tsirulik N.A. ، Prosnyakova T.N. "دستان هوشمند" - م. ، 2010.

دستورالعمل ها

مفید است که ابتدا یک برنامه کاری را بر اساس پیش نویس تهیه کنید و فقط سپس آن را در مجله ای که یک سند رسمی است بازنویسی کنید. اهداف و اهداف کار خود را برای یک سال مشخص کنید. این کار بر اساس برنامه دایره انجام می شود. کاملاً محتمل است که چندین سال طول بکشد ، بنابراین به خاطر داشته باشید که فرزندان شما قبلاً می دانند که چگونه و چه چیزی باید آموزش داده شوند. این بخش شامل وظایف آموزشی ، آموزشی و توسعه ای است.

بخش بعدی طرح به کار سازمانی اختصاص داده شده است. درباره رویدادهایی که قرار است میزبانی کنید به ما بگویید و تاریخ آنها را مشخص کنید. شرایط تشکیل حلقه ، تعداد و زمان اولین درس سازمانی باید بدون شکست تعیین شود. راحت تر است این کار را به شکل جدول انجام دهید.

در قسمتی که به کار آموزشی، در مورد سخنرانی ها ، جلسات ، گردشهایی که قصد شرکت در آنها را دارید برای ما بگویید. این باید شامل تاریخ ، محل برگزاری و محتوای مختصر مورد نظر باشد. همچنین می توانید کار با مربی اجتماعییا یک روانشناس ، در صورت وجود.

نکات قبلی طرح برای کار آموزشی حلقه شبیه مواردی است که توسط معلمان مدرسه پر می شود. اما از نظر نهاد تحصیلات تکمیلیتعامل با مدرسه نیز باید منعکس شود و معلمان کلاس... در همان قسمت ، درباره نحوه همکاری با والدین خود صحبت کنید. میتونه باشه جلسات والدین، نمایشگاه آثار کودکان ، کلاسهای آزاد ، گردشهای مشترک و غیره. مجله نیز باید در مورد آن صحبت کند کار روشمند: بازدید از کلاسهای کارشناسی ارشد ، نمایشگاهها ، گروه های خلاق، شوراهای معلمان

برنامه درسی بر اساس برنامه درسی است که بر روی آن کار می کنید. برای یک چهارم دانشگاهی تدوین شده است. برنامه سه ماهه اول باید قبل از شروع تکمیل شود سال تحصیلی، در دوم - 20 روز قبل از پایان اول ، و غیره. ابتدا و انتهای ترم را در تقویم علامت گذاری کنید. تاریخ تعطیلات را کنار بگذارید روزهایی را که حلقه شما در آن قرار دارد علامت گذاری کرده و آنها را بشمارید. کلاسها همچنین می توانند در تعطیلات برگزار شوند ، بنابراین برنامه تقویم برای یک چهارم در آخرین روز تعطیلات بعدی به پایان می رسد.

مباحثی را که قصد دارید روی آنها کار کنید ، از قسمت ضروری برنامه درسی برنامه بنویسید. محتوای کار را برای هر یک از آنها و تعداد ساعات مورد نیاز برای مطالعه مطالب را تعیین کنید.

محتوای برنامه با انواع مختلف فعالیت های کاری (کار با کاغذ ، پارچه ، کار با مواد طبیعی ، کار با مواد زائد و غیره) نشان داده می شود و با هدف تسلط بر تکنیک های دستی ابتدایی لازم برای دانش آموزان مدرسه در زندگی با مواد مختلف انجام می شود. ، ساخت اسباب بازی ، انواع وسایل مفید برای مدرسه و خانه.

برای هر نوع کار ، برنامه شامل یک لیست تقریبی از کارهای عملی و نظری است.

این برنامه برای کودکان کوچکتر طراحی شده است سن مدرسه 8-11 ساله ، 34 ساعت در سال ، 1 ساعت در هفته.

برنامه حلقه "خودتان انجام دهید"

سال اول مطالعه محتوا و ماهیت را تعیین می کند همکاری با یکدیگرمعلمان و دانش آموزان در مورد آگاهی از آینده فعالیتهای عملی: این تجزیه و تحلیل طراحی محصول ، تجزیه و تحلیل فناوری ساخت آن ، اطلاعات در مورد دستگاه ، هدف و قوانین کار ایمن با ابزار ، نام مواد مورد استفاده و تعدادی از ویژگی های آنها ، موضوع است برای مشاهده و تحقیقات تجربی هدفمند. کودکان با فناوری جدید آشنا می شوند.

هنگام بحث در مورد فن آوری تولید ، از نمونه به عنوان مونتاژ استفاده می شود ، و نه به صورت جزئی ، و یادگیری خواندن یک طرح بر اساس تجزیه و تحلیل نمونه و ترسیم فنی آن ادامه می یابد ، که این امکان را می دهد تا حدودی به معرفی مستقل تغییرات در طرح.

گفتگوی مقدماتی (1 ساعت). گفتگو ، آشنایی کودکان با ویژگی های کلاسهای حلقه.

الزامات رفتار دانش آموزان در طول کلاس

رعایت نظم در محل کار.

رعایت مقررات ایمنی.

از تاریخ منشاء قیچی. گفتگو.

کار با مواد طبیعی (4 ساعت).

ساخت ترکیبات از برگ های خشک شده.

ترکیب بندی (کار جمعی).

موزاییک ، کولاژ (با استفاده از دانه ، سنگریزه ، برگ).

کار با کاغذ و مقوا (11 + 4 ساعت).

داستان "از تاریخ کاغذ" ، "اوریگامی".

مدل سازی هنری از کاغذ با تا زدن. پانل اوریگامی "انگیزه های جنگل".

آشنایی با برنامه ایجاد برنامه های کاربردی با توجه به نمونه.

ساخت صنایع دستی برای تعطیلات.

تولید کارت تبریک ، بسته بندی (مطابق نمونه).

کار با مواد زائد (4 ساعت).

اسباب بازی های سیمی.

کار با خمیر نمک. (3 ساعت).

مدل سازی مطابق نیت بچه ها.

کار با پارچه ، با مهره. (5 ساعت)

خلاصه کردن

در پایان دوره ، دانش آموزان باید بدانند:

نام ، هدف ، قوانین استفاده از ابزار دستی برای پردازش کاغذ ، مقوا ، پارچه و سایر مواد ؛

قوانین ایمنی شغلی و بهداشت شخصی برای پردازش مواد مختلف ؛

تکنیک های علامت گذاری (قالب ، خط کش ، مربع ، قطب نما) ؛

روشهای کنترل ابعاد قطعات (الگو ، مربع ، خط کش) ،

استفاده از پاستل و مهره در دنیای اطراف آنها.

در پایان دوره ، دانش آموزان باید بتوانند:

ابزارهای دستی را به درستی نامگذاری کرده و از آنها در جهت مقصود خود استفاده کنید.

خودتان کار را بدون یادآوری انجام دهید ؛

سازماندهی محل کار و حفظ نظم در حین کار ؛

درک نقشه ها ، طرح ها (تعیین نام قسمت ، موادی که باید از آن ساخته شود ، شکل ، ابعاد) ؛

برای انجام کار با استفاده از مواد گرافیکی - پاستل ؛

محصولات را به طور مستقل بسازید (طبق نمونه ، نقشه ، طرح) ؛

محصولات منجوق درست کنید.

جلسات ایمنی در حین کار در هر درس انجام می شود.

یک قسمت مقدماتی سریع ، جالب از جمله تجزیه و تحلیل طراحی محصول و توسعه یک طرح تکنولوژیکی ، باید مبنایی برای کار عملی مستقل و بدون کمک معلم باشد.

توصیه می شود حدود نیمی از زمان مطالعه را به اصطلاح کارهای پیچیده اختصاص دهید - تولید محصولاتی که شامل چندین ماده ناهمگن است ، زیرا در این موارد است که تغییرات در ویژگی های آنها به وضوح آشکار می شود و دانش آموز مجبور می شود استفاده از مهارتهای کار قبلی شکل گرفته برای پردازش مواد خاص در شرایط جدید.

هنگام انتخاب یک محصول برای تولید ، توصیه می شود میزان کار را برای یک درس برنامه ریزی کنید ، در صورت نیاز به زمان بیشتر ، کودکان باید از قبل بدانند چه قسمتی از کار برای درس دوم باقی می ماند. کودکان باید در صورت لزوم عمل های سختی را که نیاز به استرس روانی قابل توجه و مهارت عضلانی دارند ، تشخیص دهند.

معلم باید تا حد امکان خود توضیح دهد ، سعی کند کودکان را در بحث مشارکت دهد ، نمی توانید بیش از حد بار بیاورید ، بچه ها را عجله کنید و بلافاصله برای کمک تلاش کنید. کودک باید سعی کند بر خود غلبه کند ، در این صورت او می آموزد که یک بزرگسال ، یک استاد باشد.

در درس حلقه باید یک قسمت ویژه سازماندهی شده با هدف اطمینان از درک بدون قید و شرط ماهیت و روش انجام کار عملی و فعالیت مستقل مجهز کودک برای تبدیل مواد به محصول وجود داشته باشد. علاوه بر این ، بخش نظری درس باید سه برابر زمان کمتری نسبت به اقدامات عملی اختصاص داده شود.

این برنامه تعداد تقریبی ساعات مطالعه هر بخش را نشان می دهد. معلم می تواند به طور مستقل تعداد ساعت ها را بر اساس تجربه خود و در نظر گرفتن آمادگی دانش آموزان و شرایط کاری در این گروه اختصاص دهد.

این برنامه نه تنها لیستی از کارهای کاربردی ، بلکه موضوعات مکالمه ، داستان ، گسترش افق های پلی تکنیک کودکان را نیز شامل می شود.

طرح موضوعی و محتوای مدرسه

تاریخ	عنوان		تعداد ساعت	هدف	نتایج
	درس مقدماتی	گفتگو در مورد حفاظت از کار قوانین رفتار در کلاس درس. قوانین استفاده از مواد و ابزار.		با قوانین کار ایمن مطابقت دارد. مواد و ابزار مورد نیاز برای کار را می شناسد.	محل کار خود را سازماندهی می کند ؛ رفتار سازماندهی شده را در طول درس حفظ می کند با راهنمایی معلم وارد گفتگو می شود
	کار کنید با مواد طبیعی	قوانین استفاده از مواد و ابزار.		آشنایی با تکنیک کلاژ	تشکیل دیدگاه های کلیدرباره جهان ایجاد شده توسط ذهن و دست انسان ، در مورد رابطه بین انسان و طبیعت - منبع نه تنها مواد اولیه ، انرژی ، بلکه الهام بخش ، ایده هایی برای اجرای ایده ها و پروژه های تکنولوژیکی ؛
	کار کنید با کاغذ و مقوا.			آشنایی با تکنیک دکوپاژ ،پوست	تسلط بر دانش دانش فنی و فناوری اولیه ، سازمانی و اقتصادی توسط کودکان ؛- یافتن و استفاده از اطلاعات اضافی از منابع مختلف (از جمله اینترنت) ؛ مشاهده ، مقایسه ، ساده ترین تعمیم ها را انجام دهید. بین مواد با توجه به هدف آنها تمایز قائل شوید. تمایز بین طرح های یک تکه و چند تکه محصولات ساده ؛ انجام عملیات و تکنیک های مورد مطالعه برای تولید محصولات ساده را به صورت کیفی انجام دهید: علامت گذاری اقتصادی با خم شدن ، طبق یک الگو ، برش با قیچی ، مونتاژ محصولات با استفاده از
	اوریگامی	اصطلاحات اوریگامی مفهوم اشکال اساسی: دو مربع ، دو مثلث ، پاکت. محصولات تاشو بر اساس اشکال اصلی. ثبت آثار.		اشکال اصلی را اضافه می کند: دو مربع ، دو مثلث ، پاکت. محصولات ساده را بر اساس اشکال اصلی انجام می دهد. ترکیبات را تزئین می کند.	می داند چگونه به صحبت دیگران گوش دهد و درک کند. همکاری متقابل را تحت هدایت معلم ارائه می دهد - وظیفه یادگیری را درک می کند تهیه یک برنامه اقدام اولیه برای کار ؛ کنترل کار انجام شده را با توجه به نمونه انجام می دهد از مدل ها ، نمودارها استفاده می کند
	کار با مواد ناخواسته	ساخت خانه برای شخصیت های افسانه ای. طراحی اسباب بازی از جعبه. اسباب بازی های ساخته شده از مواد پلاستیکی ، سیم.		تزئین گل های تزئینی. نحوه استفاده از ابزار را می داند.	قادر است افکار خود را به صورت شفاهی بیان کند. می داند چگونه بپرسد سوالات سادهروی مطالب آموزشی در مورد نحوه عمل فرض می کند ؛ اشیاء و تصاویر آنها را مقایسه و گروه بندی می کند می داند چگونه عبارات بازتابی بسازد
	کار کنید با خمیر نمک زده	درخواست بر روی مقوا به درخواست کودکان. مدل سازی مطابق نیت بچه ها. جمع بندی (1 ساعت).		اطلاعات اضافی را پیدا و استفاده می کند	یافتن و استفاده از اطلاعات اضافی از منابع مختلف (از جمله اینترنت) ؛ مشاهده ، مقایسه ، ساده ترین تعمیم ها را انجام دهید.
	کار با پارچه ، با مهره			ترکیبات را تزئین می کند.	آنها با کمک ابزارهای مختلف نحوه پردازش و اتصال قطعات از مواد مختلف را می دانند ، ویژگی های آنها را می دانند ، که به رشد تخیل و مهارت های فنی آنها کمک می کند.
	نمایشگاه آثار کودکان	نتیجه اجرای این برنامه درسیچگونه از صنایع دستی محلی (مدرسه ای) به عنوان هدیه برای دانش آموزان پایه اول ، جانبازان ، والدین و غیره استفاده می شود. تزئین سالن برای جشن ها.	در طول سال	ارزیابی کار را یاد می گیرد	توسعه فعالیت های طراحی کودکان را ترویج می دهد ، ارزیابی کار را یاد می گیرد. کار با انواع مختلف مواد ، دایره دانش کودکان را در مورد جهان پیرامون آنها گسترش می دهد.

برنامه تماتیک

تاریخ		موضوع	تجهیزات	نتیجه
		گفتگو. درس مقدماتی	نوت بوک	آگاهی از نکات ایمنی.
		داستانی در مورد گل فروشی. طبیعت	برگهای خشک ، چسب ، مقوا ، قیچی	شکل گیری ایده های کلی در مورد جهان ایجاد شده توسط ذهن و دست انسان ، در مورد رابطه بین انسان و طبیعت
		دسته گل پاییزی برگ افرا.	برگ های افرا ، نخ ها	توانایی سازماندهی محل کار مطابق با پروژه توسعه یافته ، انتخاب مواد ، ابزار و دستگاههای لازم ؛
		یک افسانه ساخته شده از برگ.	برگهای خشک ، چسب ، مقوا ، قیچی ، الگوهای طراحی	هنگام حل اقدامات احتمالی را انجام دهید مسائل زیست محیطیدر سطح قابل دسترسی (بهداشت شخصی ، فرهنگ رفتار در طبیعت و جامعه ، حفظ نظافت در زندگی روزمره و در در اماکن عمومی، فرهنگ ارتباطات - گفتار ، آداب و غیره).
		کلاژ آشنایی با تکنولوژی.	برگهای خشک ، چسب ، مقوا ، قیچی ، الگوهای طراحی ، گل	وظیفه مطالعه پیشنهادی را به طور مستقل تجزیه و تحلیل کنید.
		گفتگو "تاریخ ایجاد کاغذ".	کاغذ ، چسب	موضوعاتی را برای کار عملی انتخاب کنید ؛
		حیوانات شگفت انگیز.	کاغذ ، چسب	تزیینات با استفاده از روبرو ،از نظر اقتصادی ، منطقی و خلاقانه کار عملی خود را در تمام مراحل انجام دهند. انتخاب فناوری طراحی و پیاده سازی را توجیه کنید تکلیف مطالعهدر وحدت الزامات مفید ، قدرت ، زیبایی شناسی ؛
	10-11	جزیره عجایب.	کاغذ ، چسب ، پلاستیک	طراحی حجمی ، انجام می شود وظایف عملیبر اساس نقاشی (طرح) ، نمودار.
	12-14	دستمال جادویی.	دستمال ، رنگ های اکریلیک ، چسب	آشنایی با تکنولوژی جدید"دکوپاژ" ، برای انجام کارهای عملی موجود بر اساس یک نقاشی (طرح) ، یک نمودار.
	15-16	پروانه های زنده	کاغذ ، قیچی ، مداد ، قلاب	آشنایی با فناوری جدید "Pergamano" ،انجام کارهای عملی موجود بر اساس یک نقاشی (طرح ، مطابق یک الگو ، برش با قیچی ، مونتاژ محصولات با چسب ، تزئینات زیبا ، زیبا و منظم با نقاشی ، اپلیکیشن ، دوخت مستقیم و انواع آن.
		آشنایی با تکنیک اوریگامی	کاغذ	عملیات و تکنیک های مورد مطالعه برای تولید محصولات ساده را به خوبی انجام دهید: علائم خم اقتصادی
		جعبه بسته بندی.	کاغذ ، مهره ، روبان	یک مشکل را تدوین کنید ، یک بحث جمعی در مورد مشکلات آموزشی ارائه شده توسط معلم یا ایجاد شده در حین کار انجام دهید. نامزد کردن راههای ممکنتصمیمات آنها ؛
		ترکیب گل.	کاغذ ، مهره ، روبان	انجام کارهای عملی موجود بر اساس یک نقاشی (طرح ، مطابق یک الگو ، برش با قیچی ، مونتاژ محصولات با چسب ، تزئینات زیبا و منظم محصولات با نقاشی ، اپلیکیشن ، دوخت مستقیم و انواع آن ؛
		ثبت. نمایشگاه.	کاغذ ، مهره ، روبان	کار خود را بر اساس معیارهای انتخاب شده مشترک ارزیابی می کند
	21-22	جعبه ها.	کار با مواد ناخواسته	توسعه فعالیت های طراحی کودکان
	23-24	و دوباره پروانه ها	نایلون ، سیم	توسعه تخیل ، مهارت های فنی ، گسترش دایره دانش کودکان در مورد جهان اطراف آنها
		دریاچه قو.	پر	توسعه تخیل ، توانایی ارزیابی کار خود با توجه به معیارهای انتخاب شده مشترک
		گل تا 9 مه. ثبت آثار نمایشگاه		توسعه تخیل ، مهارت های فنی ، گسترش دایره دانش کودکان در مورد جهان اطراف آنها.
	27-29	خمیر شور. تخیلات من		مشاهده ، مقایسه ، ساده ترین تعمیم ها را انجام دهید.توسعه تفکر طراحی
	30-34	مهره های مرموز.		توسعه خصوصیات شخصی(فعالیت ، ابتکار ، اراده ، کنجکاوی عقل (توجه ، حافظه ، ادراک ، تفکر مجازی و مجازی ، منطق ، گفتار) و توانایی های خلاقانه

کتابشناسی - فهرست کتب:

A. Bakhmetyev، T. Kizyakov "بسیار خوب. دستان ماهر "

NS Voronchikhin "این کار را خودتان از روی کاغذ انجام دهید"

SI Gudilina "معجزه با دستان خود"

A.M. Gukasova "سوزن دوزی در دبستان"

M.A.Gusakova "برنامه"

M.A.Gusakova "هدایا و اسباب بازی های DIY"

N. Dokuchaeva "داستانهایی از هدایای طبیعت"

T.I. ارمنکو "سوزن دوزی" ، "هنر منجوق" ، "اسباب بازی"

M.M. Kalinich ، L.M. Pavlovskaya ، V.P. Savinykh "سوزن دوزی برای کودکان"

T.A. Kanurskaya ، L.A. Markman "Beads"

N.M. Konysheva "کارگاه شگفت انگیز"

N.M. Konysheva "جهان ساخته شده توسط انسان ما"

N.M. Konysheva "دستان ماهر"

O.S.Molotobarova "اسباب بازی های سوغاتی دایره می سازد"

MI Nagibina "هدایای طبیعی برای صنایع دستی و بازی"

A.Petrunkina "Fenichki از مهره"