Para todos los estudiantes que en 2017-2018. año académico planes para participar en la lucha por lugares de presupuesto En las universidades más populares de Rusia, comienza uno de los períodos más difíciles de la vida, la etapa de preparación para surchase Ege. Este año, la lengua y las matemáticas rusas seguirán siendo obligatorias para la entrega, y la elección de los artículos de perfil, como la biología, la química, la física, la informática, idiomas extranjeros et al. Depende de la especialidad que el futuro solicitante elija para sí mismo. En este artículo, hablaremos que en 2018 espera que todos los que planean presentar una solicitud para el EE en biología.

Proponemos discutir tales temas:

Por lo tanto, para aquellos que durante muchos años de estudio en la escuela o el Lyceum mostraron resultados de alta biología, se abren tales direcciones:

1. Facultades biológicas de varios universidades rusas, produciendo biólogos y biotecnólogos, zoólogos y biofísos, eólogos y paleontólogos.
2. Medules rusos.
3. Facultades de medicina veterinaria.
4. Facultades de psicología, dando la oportunidad de convertirse en un psicólogo certificado, un defectólogo, psicoanalista o psicoterapeuta.
5. Facultades cultura FísicaCuyos graduados pueden recibir un título de entrenador, instructor deportivo o maestro de educación física.

Todas las áreas enumeradas requieren un cruce exitoso de biología. Pero, en muchas universidades, además de los artículos básicos, también se pueden necesitar física o estudios sociales.

Fechas en 2018, EGE en biología.

En 2017-2018 año académico, un solo examen estatal tendrá lugar en tres etapas:

1. Preliminar (4 de abril de 2018: el Día de Reserva Main y el 11 de abril de 2018) - para los graduados de los últimos años y aquellos que brindan documentos que proporcionan el derecho a pasar temprano el uso.
2. Principal (18 de junio de 2018 - El principal, así como el 26 y el 29 de junio de 2018, los días de reserva) - para los graduados 2017-2018.
3. Adicional(En septiembre), para aquellos que están en una razón válida (documentada), no podrían participar en la etapa principal del EGE.

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Innovaciones que se esperan en el EGE de la biología.

La reforma del sistema educativo continúa, ciertos cambios en el uso ocurren anualmente. Porque uno de los problemas más importantesLos demandantes futuros emocionantes en 2018, sus padres y maestros, sobre los hombros de los cuales la preparación de los graduados van a la rendición del EGE: qué cambios se pueden hacer al EGE de la biología.

En 2017, se mejoraron la biología Kim.

• Excluido preguntas de prueba Con la elección de una correcta de varias opciones de respuesta propuestas.
• Cambió el número de preguntas. Ahora son solo 28 en lugar de 40.
• El rendimiento del trabajo ahora se administra a 210 minutos (5 minutos para cada cuadra 1 de la pregunta y 10-20 minutos para cada cuadra de 2 tareas).
• En el número de bloque 1, aparecieron nuevos tipos de tareas, que requieren la capacidad de trabajar con esquemas y tablas gráficas, así como analizar y sintetizar la información proporcionada.
• Las tareas están ubicadas no por nivel de complejidad, sino agrupadas por bloques.
• El umbral de flujo mínimo es de 36 puntos.

Teniendo en cuenta los cambios realizados, la estructura de Kim asume que al realizar tareas 1 bloque, un graduado debe hacer frente a tales tipos de trabajo como:

1. opción multiple;
2. conformidad;
3. estableciendo la secuencia correcta;
4. esquema de suplementos, tablas;
5. análisis de información realizada en forma gráfica o tabular.

En 2 cuadras, cada una de las tareas requerirá una respuesta detallada completa.

Para los graduados de los últimos años, estos cambios se han convertido en una sorpresa desagradable. El hecho de que este año ya tenga la capacidad de enfocarse en la estructura. examen - Ventaja de peso. El Ministro actual no da la bienvenida a los cambios nítidos y radicales, lo que da esperanza de que el estándar del año pasado sean reconocido como óptimo no se modificará mucho en la nueva temporada del uso.

Lo más probable es que los resultados de las discusiones de los boletos del año pasado, se realizarán algunos cambios en Kim en biología. Lo más probable es que afecten los problemas que causaron una serie de revisiones negativas de los exámenes.

¿Es posible pasar este examen en puntuación más alta? ¡Seguro! Fue probado por graduados que anotaron los 100 puntos máximos y se unieron con éxito los lugares presupuestarios en mejores universidades países. Lo principal es organizar correctamente el proceso de preparación y se centra en lograr el objetivo.

Preparación para EEG en biología.

Aunque a primera vista, la biología parece ser interesante y no difícil, y hay piedras submarinas, así como una serie de dificultades que pueden enfrentar los estudiantes de la escuela, en la que el sujeto no es perfil.

Según el Kimov actual, una sola. examen de Estado La biología está destinada a verificar el conocimiento sobre tales temas:

• Biología como ciencia.
• Célula como sistema biológico.
• El organismo como sistema biológico.
• Sistema y colector mundo orgánico.
• Los ecosistemas y sus patrones.
• Evolución de la vida silvestre.
• Cuerpo y salud humanos.

El material en estos siete párrafos es bastante voluminoso, por lo que no debe posponer la preparación durante los últimos meses. Está optimizando de manera óptima con la repetición de todo lo que viaja en la escuela desde julio-agosto, si no ha comenzado a participar antes.

El plan de preparación es lo suficientemente simple:

1. Conocimiento de la teoría.
2. Decisión de la parte práctica y las habilidades de aseguramiento.
3. Verificación del conocimiento resolviendo tareas de prueba EGE.

Para trabajar con teoría, cualquier libro de texto recomendado por el Ministerio de Educación y Ciencia es adecuado. Pero, solo lee y trata de recordar poco. Dicho formato no dará una alta eficiencia al prepararse para el examen en el formato del uso. Pedagogas con amplia experiencia recomendada:

1. Enseñar terminología. La biología tiene su propio idioma, sin el conocimiento de que, al pasar el examen, el 2018 hará dificultades con las tareas. nivel alto las dificultades, y por lo tanto la preparación debe basarse en la capacidad de operar conceptos biológicos.
2. Visualizar conceptos. Si no hay fotos en el libro de texto, mira información necesaria en Internet. Esto ayudará a hacer momentos difíciles más comprensibles y atarlos con la vida.
3. Use varios métodos de memorización. Elige la metodología que te ayude. Es posible que esta presentación de información en forma de esquemas, tablas, bocetos o método de asociación.
4. Soporte sistemático de clases..
5. Hacer preguntas. Si algo causa dificultades, comuníquese con su maestro de la escuela, haga una pregunta en el foro dedicada al examen de la biología, o aproveche la ayuda de un tutor.

La principal regla de preparación para el examen en la biología 2018 y el examen exitoso del examen es comenzar a preparar no unas pocas semanas antes de la "hora X", y desde el principio del año escolar.

Los exámenes de ejecución no están lejos. Es hora de proceder al entrenamiento intensivo. Incluyendo, aquellos que decidieron la selección en la elección. Muchos muchos este año, como en el pasado, elegirán la biología para esto. Ahora hablaremos de lo que los graduados están esperando los graduados en el examen de biología en 2018.

Relevancia de la disciplina

¿Quién, lo más probable, preferiría el EGE en biología en 2018? En primer lugar, aquellos estudiantes para quienes desecables son tan especialidades como bióloga o biotecnólogo, ecologista, biofísica, zoólogo, paleontólogo, veterinario.

La disciplina obligatoria se considera para aquellos que sueñan con la profesión de un médico, van a tormenta universidades médicas. Necesita un fuerte conocimiento de la biología y la alta. puntuación de examen Sobre el tema también para futuros psicólogos, psicoanalistas, psicoterapeutas, defectólogos. Otra dirección de perfil: universidades y facultades deportivas.

Fechas del EEG en biología en 2018

Como de costumbre, los graduados 2017-2018 del año escolar deberán recibir un único examen estatal sobre la biología, en los que se programan tres etapas.

A un preliminar esperado el 4 de abril de 2018, los graduados de años anteriores o los escolares actuales que documentaron que no podrán reunirse con el principal fechas eger. Proporcionado y reserva - 11 de abril.

Para aquellos que tienen una fuerza mayor, que evitará que llegue al examen durante el tiempo normal, se deja una opción de posibilidad adicional. A este gasto podrá llegar a los estudiantes en septiembre, lo que demostrará que se perdieron la etapa principal por una razón válida.

¿Cómo se enfrentaron los graduados de los últimos años con el tema?

Elija este tema para el EGE de aproximadamente el 7% de todos los graduados. Además, en los últimos años, su número ha disminuido: de 129 mil en 2016 a 112 mil en 2017.

Hay otra figura inquietante: el último examen sobre biología, en 2017, no pasó el 18% de los escolares. Aproximadamente lo mismo que ellos fue un año antes, incluso un poco más: 0.3%.

El principal grupo de graduados ha pasado este examen en el "Troychka, ganando un promedio de 53.2-53.8 resultados.

¿Se esperan innovaciones sobre biología para la biología en 2018?

¿Esperará los graduados de este año y los futuros solicitantes de cambios significativos en el examen de biología en 2018? Improbable. Si hay ajustes, entonces mínimo e insignificante. Desde en 2017, Kima sobre este tema se finalizó seriamente.

De estas, las preguntas del formato de prueba desaparecieron, donde fue suficiente para elegir, incluso al azar, una versión de la respuesta de las que se proporcionan en el Kima.

El número de preguntas ha disminuido, y mucho: se convirtió en 28 contra los 40 años.. Necesitas dominar estas tareas en 210 minutos. El "enrutamiento" aproximado es el siguiente: gastar óptimamente aproximadamente 5 minutos para cada una de las preguntas de la primera partición y durante 10-20 minutos para cada tarea del bloque 2.

Los nuevos requisitos aparecieron en las tareas del primer bloque, existen nuevos tipos de tareas, para ejecutar habilidades específicas: habilidades laborales con tablas y varios esquemas gráficos, incluidos gráficos y gráficos. También da la bienvenida a la capacidad de producir tanto análisis como síntesis de información disponible.

El contenido del examen Kimov.

En esta prueba, se requiere que el graduado muestre cómo se absorbe el material para el desarrollo y la estructura de las plantas, los hongos, los lichens, los animales. Los fundamentos de la estructura y la actividad vital de una persona también se presentarán con problemas de boletos. También se espera el conocimiento de los fundamentos de la teoría de la evolución, una comprensión de los patrones integrales, profundamente ideas sobre la estructura y las funciones de las células, etc., también se esperan de los estudiantes. Una sección importante del conocimiento son los temas asociados con la biosfera.

Bloqueo número 1. Puntos máximos que pueden marcar 11 grados - 39. Aquí hay 21 tareas para la elección de las respuestas y la capacidad de producir análisis comparativo, Resolviendo problemas de genética y citología básica, habrá un trabajo analítico con tablas e imágenes. Es necesario actuar rápidamente, pero las respuestas se necesitan extremadamente breves.

En el segundo bloque Las tareas de realización requieren respuestas envolventes llenas. Pero para estas 7 tareas puedes obtener 20 puntos. Total obtendramos 59. balots primarios, Traducido al resultado final, formarán 100 puntos. Y para un resultado satisfactorio, necesita un mínimo de 36 puntos.

Preparación óptima para EEG en biología en 2018

La ciencia no es fácil, requiere atención y comprensión, y no solo la memorización mecánica. Por lo tanto, la preparación se necesita metódica, permanente y no una vez más, y no automáticamente en la víspera del examen.

La capacitación básica incluye el estudio de la terminología, sin su conocimiento, es difícil navegar en biología como ciencia. Para facilitar la memorización, aplique la visualización, es decir, refuerza la teoría del material ilustrativo, busque instantáneas, gráficos, esquemas, que se convertirán en la base de la memoria asociativa.

Haga preguntas a los maestros y compañeros de clase que están bien versados \u200b\u200ben el tema. Haga ejercicio de pruebas de años anteriores, así como una nueva versión de demostración del examen. ¡Configura un resultado positivo!

Puntos y evaluación del EGE en biología en 2018.

En el sistema escolar habitual, los puntos de carga EE se traducen de la siguiente manera:

• "Dos", resultado insatisfactorio, corresponde a 0-35 puntos;
• "Troika" ganó exámenes que anotaron 36-54 puntos;
• "Cuatro", por lo que puede traducir la cantidad de puntos en el rango de 55 a 71;
• "Excelente", los cinco principales se convierten en la propiedad de los escolares en el resultado del examen en 72 o más puntos.

Mínimo lo que se requiere para exitoso, aunque sea satisfactorio, examen, - 36 puntos. Al mismo tiempo, está lejos de las prestigiosas profesiones para la recepción, y no al presupuesto, debe tener al menos tener un certificado con 50 puntos. Las universidades de clase alta imponen muchas mayores demandas: sobre la forma presupuestaria de estudio, solo aquellos cuyo equipaje EGE sobre biología es de 84 puntos y más.

¿Cómo se organizará el EGE de la biología en 2018?

Todos los materiales utilizados que se requerirán para trabajar con Kimami serán proporcionados por los organizadores de examen, es imposible creerlo con respecto a la referencia o la literatura ilustrativa.

Fuera de la ley, también teléfonos, tabletas y otros gadgets. Si alguien espera en la cuna o consejos del vecino sabio, entonces no olvides: y la Comisión de Examinadores está muy vigilante, y el 100% de las audiencias en las que se celebrará la biología en 2018 prometerá equipar sistemas de observación en línea. .

Además, el trabajo continúa evitando fugas de información. Incluyendo, cada vez más escuelas eligen el formato cuando los boletos de examen se imprimen en su lugar, y se excluyen accidentalmente y deliberados de Makhinatsii durante la entrega, el carruaje de Kimov. Se cree que ya en 2019, todas las escuelas traducirán todas las escuelas en un nuevo algoritmo de impresión de boletos, las clases de examen estarán equipadas con equipos apropiados.

Ejecutado I. exámenes de entrada 2018. Como una gran cantidad de energía y kilogramos, son dados por undécaduras de undécaduras en una lucha competitiva por la admisión a lugares presupuestarios en la universidad seleccionada. Todo fue ...

En este artículo, le apelo a usted, los futuros solicitantes de 2019 y sus maestros de biología. El proyecto ya ha surgido. Develsia 2019. Está claro que los cambios en la compilación de Kimov en 2019 no serán, lo que es muy gratuito.

Para obtener preparaciones de exámenes más enfocados, fructíferos, de alta calidad en 2019, es necesario conocer lugares estrechos, las brechas de conocimiento identificadas en la preparación para los exámenes para los solicitantes de 2018.

Dicha análisis de los resultados de los exámenes de aprobación en biología en 2018 se da

Cada versión del trabajo de examen contenía 28 tareas y consistía en 2 partes.

Parte 1 contenía 21 tareas, de las cuales:

7 tareas con selección múltiple (con o sin patrón);
6 - establecer la conformidad (con un patrón o sin él);
3 - establecer una secuencia de taxones sistemáticos, objetos biológicos, procesos, fenómenos;
2 - sobre la resolución de problemas biológicos en citología y genética;
1 - además de la información faltante en el esquema;
1 - además de la información que falta en la tabla;
1 - Sobre el análisis de la información presentada en forma gráfica o tabular.

Parte 2 consistió en 7 tareas con una respuesta detallada:

1 Tarea en dos elementos de respuesta y 6 tareas por tres o más elementos.

Los resultados del uso mostraron que las tareas con la respuesta detallada estaban bien diferenciadas por los participantes del examen en los niveles de su preparación.

No se produjo cambios en la estructura de KIM en 2018. Sin embargo, en comparación con el año anterior, hubo cambios en el número de tareas básicas (de 10 a 12 tareas), elevadas (de 12 a 9 tareas) y niveles de complejidad alta (de 6 a 7 tareas). Además, en la Parte 2 Kim, las tareas aparecieron con nuevas parcelas en las líneas 22, 23, 28.

En 2018, más de 133 mil personas participaron en el examen en biología. El examen de biología está tradicionalmente en demanda y viene en los cinco primeros exámenes de graduación más populares.

En 2018, la puntuación de prueba promedio en biología ascendió a 51.4. Se observa una tendencia resistente a reducir el número de participantes con resultados en el rango de 81-100 puntos.

Dicha reducción en la proporción de alto valor puede explicarse por un complejo de medidas para aumentar los expertos de las comisiones de las regiones, así como la inclusión en la Parte 2 de las nuevas parcelas que exigen un argumento claro, y no reproducir. Conocimiento común o privado sobre el tema. Esto hizo posible llevar a cabo una mejor diferenciación de los participantes con puntos de prueba altos.

¡Realizó todas las tareas del trabajo de examen y anotó 100 puntos 48 graduados!

Análisis de las respuestas de los exámenes realizados en Recomendaciones metódicas Para profesores ROKHLOV VS con co-autores permitidos para determinar la gama de problemas, dificultad y errores típicos Ejemplos al dominar un curso de biología.

Bloque 1. Biología como ciencia. Métodos de conocimiento científico.

En este bloque, como en el último año, muchos errores se hicieron en temas. Con respecto a los métodos de conocimiento científico.

Por ejemplo, para la tarea de usar el método de "átomos etiquetados" para estudiar el proceso de fotosíntesis, el máximo 2 puntos recibió el 15% de los exámenes y el 78%, ¡recibió 0 puntos!

Para la tarea en la que fue necesario explicar el uso del método de centrifugación para separar las células de la célula, 2 puntos recibidos solo 7% examinados y el 67% - recibió 0 puntos.

Bloque 2. Jaula como sistema biológico.

En términos de 1 en la línea 3, se obtuvieron resultados muy bajos para algunas tareas, aunque las tareas "divertidas" son simples, lo que no requiere ningún conocimiento profundo de la biología.

Por ejemplo, los participantes les resultaron difícil determinar : el número de cromosomas en la célula somática del organismo en un conjunto cromosómico de células genitales; el número de autosomas en la célula sexual; El número de cromosomas X en la célula genital del hombre.

También se obtienen resultados muy bajos para la tarea donde fue necesario determinar las propiedades del código genético. Y lo que puede ser sorprendente aquí, si incluso los autores de los libros de texto están "confundidos", identifique los conceptos " información genética"Y" Código genético ". Por lo tanto, está pidiendo convincentemente a los maestros de la escuela y los ensayos de biología que preste mucha atención a un malentendido.

Los problemas fueron problemáticos para la mayoría de los sujetos, enseñaron conocimientos sobre la composición química de las células y los roles. elementos químicos En los procesos de vida. Un ejemplo de tal tarea para establecer la conformidad.
Características
A) participa en la realización de impulsos nerviosos (2)
B) Entra en la composición del tejido óseo (1)
C) es parte de la capa lipídica (1)
D) se incluye en la composición de ácidos nucleicos (1)
E) participa en el transporte de oxígeno (3)
ELEMENTOS QUÍMICOS
1) fósforo
2) potasio
3) hierro ( La composición de la capa bilípida de la membrana examinó "puesto" y hierro, y potasio, olvidando que las membranas consisten en los lípidos fosfos).

Las tareas en y comparando signos de eucariotas y procariotas fueron problemáticas.

Doblar débilmente el conocimiento de las características de la fase oscura de la fotosíntesis. Los participantes del examen se encontraron para establecer una correspondencia entre la estructura del cloroplasto que se muestra en la figura, y el lugar de las fases de la fotosíntesis. Y en las tareas para establecer una secuencia de procesos, los resultados más bajos se obtienen en las tareas en las que fue necesario determinar.

El complejo resultó ser "tareas y de cumplimiento" al establecer la relación entre la estructura y las funciones de los organoides celulares, el proceso de metabolismo, el tipo de división celular.

Para las tareas de la línea 7, al resolver problemas en la citología sobre la determinación del número de cromosomas y moléculas de ADN en diferentes fases de mitosis y meiosis,
Máximo 3 puntos como en el último año recibimos menos del 5% de los participantes. (Nuevamente, es necesario afirmar que es extraño que los solicitantes responden correctamente a estas preguntas. Estas pruebas se encuentran casi sin cambios en Kima y se colocan en la observación FIPI en los últimos cuatro años).

De nuevo, doy un ejemplo de una tarea que había pocas respuestas fieles. "El conjunto cromosómico de células somáticas de trigo es igual a 28. Determine el conjunto cromosómico y el número de moléculas de ADN en la célula de la familia en la formación de macrosferas al final de Maiza I y Maiz II. Explica los resultados en cada caso ". (Esta tarea de prueba está en este formulario estaba en Kima eger En 2014, repetido el año pasado).

En la línea 23, se propuso en la figura para determinar el tipo y la fase de la división celular y argumentar su elección. Esta tarea revisó y determinó la fase y el tipo de división celular, lideró la razón y recibió el máximo 3 puntos solo el 3% de los participantes.

Los resultados más bajos de la implementación de la línea 24 estaban en las tareas en las que era necesario analizar información sobre el código genético, células procaróticas, células vegetales, núcleo celular y errores correctos en el texto.

La línea 27 se dedica tradicionalmente a revisar las habilidades para aplicar el conocimiento en una nueva situación cuando se resuelve los problemas de la citología en la definición de un conjunto cromosómico de células de hametofito y esporófito de plantas utilizando una tabla de códigos genéticos. Hablamos con tales asignaciones al máximo 3 puntos solo el 11% de los participantes.

Aquí hay un ejemplo de una tarea donde los resultados se obtienen por debajo del nivel promedio. El fragmento de la molécula de ADN tiene una secuencia de nucleótidos: -ah t t t t t t t t t Determine la secuencia de aminoácidos en el fragmento de la cadena de polipéptidos y justifique su respuesta. ¿Qué cambios podrían ocurrir como resultado de una mutación genética en el fragmento de la molécula de ADN, si el cuarto aminoácido en el polipéptido se reemplazó por la profundidad del aminoácido? ¿Qué propiedad del Código genético determina la posibilidad de la existencia de diferentes fragmentos de una molécula de ADN mutada? Justifica la respuesta. Para realizar la tarea, use la tabla del código genético.

1) Primero, es necesario establecer la secuencia de excrementos de nucleótidos INNA. Transcrito de esta sección de la sección Fragmento de ADN del fragmento IRNN será: UAU-UTSC-WATS-WATS-GGA-AAA.
2) La secuencia de aminoácidos: tir-ser-tir-gly liz.
3) Para en el fragmento de la proteína en lugar del aminoácido de la glicina, hubo una glutamina de aminoácidos, el cuarto triple de la IRNK debe ser GAA o GAG. Por consiguiente, en ADN será mutante TST DRIPLETS o CTTS en lugar del TSC original.
4) Los diferentes trillizos pueden codificar el mismo aminoácido: esto se asocia con redundancia (degenerado: término "estúpido") del código genético.

Así, en general este bloque 2 al número formado débilmente por los participantes en el conocimiento y las habilidades se pueden atribuir :
1) Conocimiento de la composición química de la célula;
2) Conocimiento de los procesos metabólicos (por ejemplo, fotosíntesis);
3) Características de las fases de mitosis y meiosis;
4) la capacidad de determinar el número de cromosomas y moléculas de ADN en células en diferentes fases de mitosis y meiosis;
5) establecer la correspondencia entre las características del metabolismo y los procesos específicos;
6) para determinar el patrón de la fase de división celular;
7) Justifica y explica tu elección.

Bloque 3. Organismo como sistema biológico.

El análisis de los resultados mostró que la mayoría de los participantes capturaron el conocimiento sobre el cuerpo como un sistema biológico, demostraron la capacidad de resolver. tareas genéticas. Tal implementación exitosa se facilitó por el hecho de que la mayoría de los modelos de tareas se incluyeron en opciones de Esmer y. Sin embargo, identificó una serie de problemas en el conocimiento y las habilidades y sobre este tema.

En la parte 1 de este bloque, los desafíos fueron complejos para determinar la proporción de la cantidad de fenotipos durante la división en plantas autocontinuadas, con el análisis del cruce de Digomosigot o DigeteroSigons.

En la Línea 7, el conocimiento de los términos y los fundamentos de la selección y la biotecnología se verificó en la opción múltiple. Aquí, la mayoría de los examinadores surgieron dificultades en la selección de posiciones y.

En las tareas de la línea 8, para el cumplimiento, el conocimiento se aprende débilmente (los signos de gastrupción fueron detectados incorrectamente).

En la Línea 21, las dificultades especiales causaron una tarea en la que era necesario explicar los efectos de las mutaciones en la acumulación de tejido adiposo.

En la Parte 2 de este bloque, a diferencia de los últimos años, cada texto tenía un nombre específico, lo que ayudó a los participantes del examen, seleccionar la opción correcta corrección de errores en el texto. Aquí hay un ejemplo de una tarea, los resultados de la ejecución de los cuales resultó ser baja.

Encuentra tres errores en el texto "mutaciones". Especifique los números de sugerencias en los que se realizan los errores, corríjalos. Dale la redacción correcta.
(1) La mutación es un cambio aleatorio en la información hereditaria. (2) Distinguir tres tipos de mutaciones nucleares: gen, genómico, cromosómico. (3) Las mutaciones cromosómicas se deben a un cambio en el orden de los trillizos en el gen. (4) La politpoidía es un ejemplo de mutación cromosómica. (5) Los poliploides sirven material para obtener nuevas variedades de plantas cultivadas. (6) Las mutaciones genómicas se asocian con duplicando ciertos trillizos en el gen. (7) Las mutaciones conducen a un cambio en las señales en los organismos.
(3) Las mutaciones genéticas se deben a un cambio en el orden de los trillizos en el gen. (4) La politpoidía es un ejemplo de mutación genómica. (6) Las mutaciones genéticas se asocian con duplicando ciertos trillizos en el gen.

Pero los peores resultados se obtienen para ensayos sobre el análisis del texto sobre la reproducción sexual, la Partenogénesis y.

En la línea 28, se proponen tradicionalmente las tareas genéticas. Los solicitantes de 2018 se enfrentaron a tales tareas mucho peor que en 2017.

¿Cuáles son las razones de tal reducción en los resultados?

Bloque 4. Sistema y variedad de mundo orgánico »

El resultado promedio de las tareas. nivel básico Las líneas de selección múltiple 9 ascendieron al 61%, lo que corresponde solo al límite inferior del nivel establecido. Sin embargo, la ejecución de una serie de tareas causó dificultades.

Entonces, averigüe la flor de la planta de frijol en la imagen e instale signos característicos La clase a la que pertenece esta planta y obtener el máximo de 2 puntos pudo solo el 24% de los participantes. Cabe señalar que el dibujo de esta planta está disponible en todos los libros de texto de biología.

Determina las modificaciones de las raíces en plantas de concreto solo el 29% de los exámenes.

También surgieron problemas al elegir características morfológicas. lomo de lluvia, Signos de Askarides.

Los participantes le parecieron difícil determinar el dibujo del cerebro de los mamíferos y elegir las características de la clase.

Se formó débilmente resultó ser la capacidad de comparar los órganos de la planta que se muestra en la cifra con las peculiaridades de su estructura y las funciones realizadas (bombillas, manzanas, endosperma y el grano de embrión).

En un nivel bajo, se hicieron tareas para establecer la conformidad de las características del tejido educativo y de recubrimiento, representantes de anfibios y reptiles y los medios de comunicación de su reproducción, representantes específicos de animales primarios y secundarios.

Aquí hay un ejemplo de una de las tareas con el resultado más bajo.

Las tareas en las que se requirió las aromorfoses para establecer aromorfosis en plantas recubiertas, lo que les permitió conquistar la posición principal en la Tierra, para traer evidencia de la unidad del mundo orgánico en la Tierra, determinar el valor del fuego en la antropogénesis. Los puntos máximos para estas tareas recibieron solo el 2-3% de los participantes.

Bloque 7. Ecosistemas y patrones inherentes.

Resultó ser difícil, en el que era necesario determinar la adaptación de las aves para transferir condiciones adversas (totalmente cumplidas en 2 puntos, esta tarea es solo el 14% de los participantes).

Aquí hay un ejemplo de otra tarea problemática, el máximo 2 puntos para los cuales solo recibieron un trimestre de todos los participantes. Elija tres respuestas fieles de seis y registre los números en la tabla bajo la cual se especifican. Los rocones en el ecosistema incluyen
1) bacterias putrefactivas
2) Bacterias nódulos
3) Penicilli
4) aport
5) magor
6) Serobacteria

Aparentemente, un resultado bajo de esta tarea se explica por la ignorancia del papel de los organismos específicos en el ecosistema.

Como en años anteriores, la tarea era establecer una secuencia de ciclos de sustancias en la biosfera, en particular, por lo que el estudio de este tema debería prestar más atención en el proceso de aprendizaje.

Análisis de la implementación de las tareas del nuevo tipo, que se propuso por primera vez en el examen en 2017.

Estas tareas se realizaron de acuerdo con el nivel planificado de complejidad. La mayoría de los participantes demostraron la capacidad de analizar los resultados de los experimentos biológicos u observaciones y encontrar las conclusiones correctas de la lista propuesta.

En el último año, las dificultades de los participantes llamaron las tareas del nivel básico de las líneas 3 y 6, en las que se propuso resolver los problemas biológicos de la citología y, y la respuesta fue necesaria para escribir en forma de un Número o secuencia de números.

El análisis de los resultados de las tareas con una breve respuesta de la Parte 1 nos permitió concluir que las mayores dificultades causaron las siguientes tareas. :
- En la Línea 5, para establecer la conformidad en el tema "Jaula como sistema biológico. Ciclo vital Células " ;
- En la línea 13, para establecer la conformidad en el tema del "cuerpo humano". ;
- En la Línea 14, para establecer una secuencia sobre el tema "Organismo humano". ;
- En la línea 19, para establecer una secuencia sobre el tema "Patrones Obhibiológicos" ;
- En la Línea 20, para trabajar con la mesa por los temas "Patrones Obhibiológicos. Hombre y su salud ".

Esto se puede explicar por el hecho de que tales tareas revisan no solo el conocimiento de hechos concretos, sino que también las habilidades educativas generales analizan, comparan, comparan objetos, procesos y fenómenos biológicos.

La ejecución de todos los tipos de tareas de la Parte 2 difiere significativamente de diferentes grupos de participantes, lo que indica que las tareas con una respuesta detallada tienen una alta fuerza diferenciadora.

En preparación para el examen debe prestar atención. :

- sobre terminología biológica y simbolismo;
— composición química células;
-, quimiosíntesis;
- Conjunto cromosómico de células somáticas y sexuales;
— ;
- patrones desarrollo individual organismos, y;
- Ontogénesis de plantas y animales, los ciclos de desarrollo de los principales departamentos de plantas;
- Los principales signos de reinos, tipos, departamentos, clases de vida silvestre, las características de la estructura de plantas y animales;
- La estructura de los sistemas sensoriales, la regulación neurohumoral de la actividad vital del cuerpo humano, las peculiaridades de la vegetación. sistema nerviosoElevado actividad nerviosa hombre;
- el medio interno del cuerpo humano, la inmunidad, el metabolismo y la conversión de la energía en el cuerpo humano;
- Signos de la diferencia y parentesco del hombre y los animales;
— fuerzas motrices la evolución y su significado;
- Fitness de organismos al hábitat;
-, en el desarrollo de plantas y animales;
- ecosistema y sus componentes, factores ambientales, el papel de las plantas y los animales en biocenosis;
- Funciones de la materia viva del planeta;
- nitrógeno, oxígeno, carbono, fósforo en la naturaleza;
- Cambios globales en la biosfera causados \u200b\u200bpor la actividad humana.

Para obtener los puntos máximos al prepararse para el examen, los graduados deben poseer tales conceptos interdisciplinarios como "difusión", "ósmosis", "hidrólisis", "homeostasis", "dipolo", "disociación", "cadena respiratoria", "solución coloidal" , "Radiación ionizante", "presión parcial" y otros.

Los graduados deben saber, entender y explicar la esencia de tales conceptos como :

Ya es sabido. Que los cambios significativos en la estructura y el contenido del KIM EGE en 2019 no estarán en biología. Solo se cambia un modelo de tarea en la línea 2 (en lugar de una tarea de dos colas con una selección múltiple, se propone una tarea de un solo lugar para trabajar con la tabla). La puntuación primaria máxima para cumplir con todo el trabajo se reduce de 59 a 58. Ya se presentan ejemplos de tales tareas. en proyecto opción de demostración Kim 2019

Aquí en una nota tan positiva, termino mi revisión de las directrices. V.S. Rokhlov, R.A. PETROSOVA, T.V. Mosharykina en directrices para profesores. FIPI, MOSCÚ 2018. Según el análisis de los resultados del examen en biología en 2018.

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Tengo un blog que puedes comprar respuestas a todas las opciones de pruebas FIPI Para todos los años de exámenes y.

Promedio educación general

Biología

Nos estamos preparando para el EEG en biología. Tarea 26.

El EGE en la biología ya no está a la vuelta de la esquina. Este año, el control de conocimientos será algo diferente de los exámenes de los últimos años. Corporación " Libro de texto ruso"Representa una serie de seminarios web en los que el profesor Mio Georgy Lerner realiza un análisis de tareas y dice cómo se debe capacitar a la preparación. Esta vez, estudiamos la línea 26 de la opción de demostración, cuyas tareas se asocian con la enseñanza evolutiva y los conceptos básicos de la ecología, es uno de los más difíciles en el examen.

Biología. Ege 2018. Características

• Desde 2018, se prestará especial atención al aparato conceptual. Es posible que el próximo año en codificadores del examen, la terminología se impregnará con el estudiante.


• El número de problemas relacionados con las épocas y los períodos, la evolución de las plantas y los animales aumentará. Anteriormente, casi no se reunieron. Los graduados deben ser explorados mesa geocronológica, Estar listo para asignaciones a la definición de un organismo relacionado con un período particular, a una u otra era, sobre la definición de la huella, sobre el cálculo de la existencia de este cuerpo.


• El número de problemas dedicados al origen de la vida en la tierra aumentará. Anteriormente, prácticamente no hubo.


• Casi exclusiones la redacción "lo que sucede si desaparece ...". Algunas consecuencias son imposibles de predecir. En su lugar, los solicitantes serán invitados a nombrar factores que pueden llevar a una reducción en el número de una u otra población.


• Este año, los solicitantes no podrán limitar tanto con respuestas concisas. Los exámenes deben mostrar el conocimiento del sujeto, para esto, durante la preparación, es necesario alejarse del "skatting".

Opciones para la tarea número 26, soluciones y explicaciones.

Ejemplo 1.

¿Qué aromorfoses aseguró el desarrollo de los antiguos organismos en Archey y Proterozoa? Especifique al menos cuatro signos aromórficos y su significado en la evolución. Elementos de respuesta:

Elementos de respuesta:

1. La aparición de la fotosíntesis proporcionó la síntesis primaria de sustancias orgánicas de inorgánica, la acumulación de oxígeno en agua y la atmósfera, la formación de la pantalla de ozono.


2. La aparición del metabolismo aeróbico proporcionó la síntesis de una gran cantidad de ATP y el suministro de energía del cuerpo.


3. El proceso sexual llevó a la aparición de varios signos en organismos: material para la evolución.


4. La aparición de multicelularidad llevó a la diferenciación de células, tejidos y órganos.


5. La aparición de eucariotas proporcionó una variedad de reinos de vida silvestre.

Nota: La redacción de la respuesta puede ser diferente, lo principal es el uso correcto de los términos. Además, si el examinador no ejecuta el "especifique", "explique", luego perderá 2 puntos.

Ejemplo 2.

La población es estable si tiene un número mayor. ¿Por qué la probabilidad de la desaparición de las poblaciones pequeñas es más alta que numerosa?

Elementos de respuesta:

1. La probabilidad de la muerte de pequeñas poblaciones de los efectos de los factores adversos del entorno externo es mayor que la de una población numerosa.


2. Debedena las relaciones entre los miembros de la población (sistema de alarma de sonido, selección de productos químicos).


3. La preproducción de descendencia es difícil.


4. El cruce corporativo de individuos en poblaciones pequeñas conduce a la apariencia de dañina. genes recesivos. Con números altos, la población es relativamente heterogénea.

Nota: La tarea no indica la cantidad de criterios para los cuales necesita dar una respuesta, por lo tanto, es necesario llamar al menos tres. La respuesta debe cumplir con el significado de la pregunta, y si esta correspondencia no es, la puntuación se reduce. Para realizar la tarea, debe especificar los eventos que conduzcan a la desaparición de las poblaciones pequeñas. El criterio No. 2 es el más difícil para los solicitantes, rara vez se menciona en el algoritmo para resolver esa tarea.

Ejemplo 3.

Bacalao, pikes y muchos otros peces, la cantidad de huevos de gritos se calcula por millones. Al mismo tiempo, hay peces que están moviendo varios cientos o decenas de huevos. Explica por qué en la naturaleza hay esos otros peces.

Elementos de respuesta:

1. Las hembras de pescado tienden a salir un gran número de Los icres en el agua y ella fertiliza allí. Fertilización externa.


2. El avance de la supervivencia con la fertilización externa es una gran cantidad de caviar.


3. En peces con poca fertilidad, el cuidado está bien desarrollado sobre la descendencia, de lo contrario, no podían existir.

Nota:Tales tareas causan dificultades. El criterio número 1 es difícil de derivar de la pregunta, ya que la abrumadora mayoría de los peces es una fertilización al aire libre. Si el examinador responde que parte del caviar no está fertilizado, expulsado por las olas a la orilla o comido por otros peces, estará en más que Cumplir con el significado de la pregunta. Necesito introducir a los estudiantes con diferentes opciones Respuesta.

Ejemplo 4.

Se cree que en las laderas de las colinas de campo es necesario abrir la pendiente (horizontalmente, terrazas) a través de la pendiente (horizontalmente, terrazas), y no a lo largo del vértice al pie). Explique por qué necesita hacer esto exactamente, y qué puede romper los campos a lo largo de la pendiente.

Elementos de respuesta:

1. Cuando la eslinga a lo largo de la pendiente y el agua utilizada para el riego, y las precipitaciones naturales se vendrán a lo largo de las camas al pie de la colina.


2. Esta agua descargará los suelos de fertilizantes y otras sustancias útiles, acelerando la erosión del suelo.


3. Cuando la pendiente está a través de la pendiente, el agua se mantendrá más larga en el suelo y la sustancia se inclinará mucho más lenta.

Nota:Los escolares, por regla general, no están familiarizados con el término "aterrado". Esta tarea les causa serias dificultades debido a la falta de experiencia en viajes en lugares donde se distribuye tal método de un unincono.

Ejemplo 5.

El cuerpo de los pingüinos está cubierto con una capa de plumas de contorno muy poderosa, bajo la cual se encuentra la capa gruesa de plumas de muerte. Al mismo tiempo, los pingüinos, a diferencia de otras aves, cambian los temores de una vez, y no gradualmente a lo largo de la vida. Explique por qué los pingüinos en el curso de la evolución han formado dichas características de una capa inicial de plumas y cómo estas características aumentan su condición física a las condiciones ambientales.

Elementos de respuesta:

1. Los pingüinos viven en condiciones frías, por lo que una potente capa de pelusa (plumas que mueren de una estructura especial) se necesitan como aislamiento térmico.


2. Si las plumas teñidas cambiaron gradualmente, esto conduciría a una violación de las plumas del contorno, que, a su vez, llevó a la mojada de plumas cuando nadan.


3. Por lo tanto, los pingüinos han desarrollado un cambio de todas las plumas de abajo a la vez que el período de cambio es lo más corto posible.

Nota:El solicitante puede no entender el significado de la pregunta. Debe pagar el tiempo a esta tarea, para enviar un fanático de las respuestas. Mejor - usando más información. Es necesario hablar de que una muda de pingüinos dura unos 20 días, esto es poco tiempo, durante el cual las aves están hambrientas y se acumulan en el rebaño para calentarse. Plumas downy empujadas con nuevas plumas. Si la frase "todos los tiempos" se entiende como un solicitante como "muy rápidamente" (que es muy probable), las dificultades surgirán con la respuesta.

Ejemplo 6.

¿Qué pasa con los signos y características de los organismos en una especiación divergente? ¿Cuáles son las fuerzas impulsoras de la evolución? ¿Qué forma de selección natural subyace a este proceso?

Elementos de respuesta:

1. En divergencia, hay una discrepancia de signos.


2. La divergencia se debe a la variabilidad hereditaria, la lucha por la existencia y seleccion natural.


3. Forma de motivación Selección natural que conduce al polimorfismo.

Nota: Término polimorfismo A menudo se encontrará en las tareas de 2018. En algunos temas de este tipo, será necesario hablar de la forma dígera de selección.

Ejemplo 7.

¿Por qué el retroceso biológico a menudo conduce a la extinción de la especie? Justifica la respuesta, da al menos cuatro argumentos.

Elementos de respuesta:

1. En la regresión biológica, el número de tipo se reduce considerablemente debido a la disminución en la adaptación de los organismos cuando cambian las condiciones.


2. Hay una disminución en el rango reduciendo el número.


3. Hay un cruce cercano, que conduce a la manifestación de mutaciones dañinas y la muerte de los organismos.


4. Los factores aleatorios aumentan la probabilidad de extinción de la especie.

Nota: La tarea requiere la capacidad de operar los conceptos de "regreso", "adaptación", "área", "mutaciones". Es simple, pero los solicitantes no siempre pueden traer exactamente cuatro criterios completos. Posible fanático de las respuestas: los organismos no tienen tiempo para adaptarse a las condiciones ambientales cambiantes; No están soportando competencia con otras especies; Como resultado, son tamizados por la selección natural; Debido a la reducción en el número, se reduce el rango. Cada una de estas formulaciones cumple plenamente con el algoritmo dado en los criterios.

La atención de los estudiantes y maestros se ofrece nuevos. tutorialque se ayudará a prepararse con éxito para un solo examen de biología estatal. El directorio contiene todo el material teórico en el curso de biología necesario para pasar el examen. Incluye todos los elementos del contenido que se verifican por control y materiales de medición, y ayuda a resumir y sistematizar el conocimiento y las habilidades para el curso de la escuela promedio (completo). Material teórico Ubicado en un breve formulario accesible. Cada sección se acompaña de ejemplos de tareas de prueba, lo que le permite probar su conocimiento y grado de preparación al examen de certificación. Tareas prácticas Corresponde al formato del uso. Al final de la asignación, las respuestas se responden a las pruebas que ayudarán a los escolares y los solicitantes verificar y llenar los brechas existentes. El manual está dirigido a escolares, solicitantes y maestros.

Ejemplo 8.

Demuestre que la mayoría de las aves modernas están en un estado de progreso biológico (teniendo en cuenta las características de las aves).

Elementos de respuesta:

1. Una gran diversidad de especies debido a la variedad y la adaptación a sus nichos ambientales.


2. Alto número intraespecífico de individuos relacionados con un comportamiento complejo (preocupación por la descendencia, los vuelos, la construcción de varios nidos, etc.).


3. Amplio hábitat, debido a la capacidad de calidez y vuelo.

Nota: En este ejemplo, no debe hablar de un corazón de cuatro cámaras, doble respiración, un pico sin dientes y otros dispositivos en el vuelo, porque no lo preguntan. La producción térmica se conoce correctamente como la adaptación a la experiencia de diversas condiciones ambientales. La respuesta a esta tarea, como en el ejemplo anterior, está susceptible al algoritmo: todo lo que se reduce durante los aumentos de regreso al progreso, y viceversa.

Ejemplo 9.

Describa la composición de la atmósfera primaria de la Tierra y las condiciones bajo las cuales ocurrió la síntesis abigénica de las primeras sustancias orgánicas. ¿Qué sustancias sintetizan Miller y Yuri en su experimento? ¿Por qué estas sustancias no se forman en la actualidad, por ejemplo, durante las erupciones volcánicas?

Elementos de respuesta:

1. La atmósfera primaria de la tierra contenía vapor de agua, amoníaco, hidrógeno y metano.


2. Las condiciones para la síntesis fueron descargas eléctricas y altas temperaturas.


3. Como resultado de la experiencia, los científicos recibieron varios aminoácidos, urea y ácido láctico.


4. Anterior sustancias orgánicas Son inmediatamente absorbidos por microorganismos u oxidados por el oxígeno de la atmósfera.

Nota:Obviamente, la respuesta debe ser de 4 criterios. Este ejemplo Muestra que necesitas conocer los nombres de algunos científicos y su trabajo.

Ejemplo 10.

El trébol crece en el prado, contundente por abejorros. ¿Qué factores bióticos pueden llevar a una reducción en el número de población de trébol?

Elementos de respuesta:

1. Reduciendo el número de abejorros.


2. Un aumento en el número de animales de vegetación.


3. Reproducción de competidores (cereales, etc.).

Nota:Se pueden dar otros criterios en la tarea:

1. Tirando de las vacas de trébol.


2. La destrucción de los nidos de abejorros.


3. Destrucción de huevos de abejorros insectos, etc.

Ejemplo 11.

Que plantas B. condiciones naturales Obtener nutrición mineral no del suelo, y explica cómo?

Ejemplo 12.

Explique por qué es suficiente para dos huevos en la mampostería para reanudar la especie de Eagle-Belly, y en la mampostería esforzada, 6-7 huevos.

Elementos de respuesta:

1. Las diferencias de alta fertilidad se distinguen por especies cuya destrucción de individuos en la naturaleza.


2. La producción excesiva de huevos de rayos de noche, ya que cubriría su posible muerte (el tipo de anidación de pollitos, muchos enemigos, vuelos largos a los lugares de invierno y otros).


3. En las especies con preocupación bien desarrollada sobre la descendencia, la muerte de los polluelos es pequeña (pollitos más maduros, la ausencia de enemigos naturales, un estilo de vida de instalación).

Nota:La tarea requiere los solicitantes al menos una idea sobre el vientre de águila. La condición corresponde en parte a la respuesta correcta: al menos los estudiantes pueden comparar el tamaño de las aves, asume el cuidado de la descendencia de Orlanes y, por lo tanto, traiga el primer criterio.

A la atención de estudiantes y maestros se le ofrece un nuevo manual de capacitación, que ayudará a prepararse con éxito para un solo examen de biología estatal. La colección contiene preguntas seleccionadas por secciones y temas verificables para el uso, e incluye tareas de diferentes tipos y niveles de complejidad. Al final del manual proporcionar respuestas a todas las tareas. Las tareas temáticas propuestas ayudarán al maestro a organizar los preparativos para un examen estatal único, y a los estudiantes, a probar de manera independiente su conocimiento y preparación para la entrega. examen de graduación. El libro está dirigido a estudiantes, maestros y metodologías.

Ejemplo 13.

Explique el efecto de la densidad del hábitat antiguo para "organismos vivos" de biocenosis.

Elementos de respuesta:

1. La luz penetra en el agua durante una profundidad pequeña, por lo que los organismos de plantas solo pueden existir en las capas superiores (hasta 150-200 m).


2. La densidad del medio acuoso afecta la forma aerodinámica del cuerpo y los músculos fuertes de los animales de movimiento rápido.


3. La densidad del medio facilita el peso de los organismos y crea la capacidad de estar constantemente en el grosor del medio (plancton).


4. La presencia de plancton hace posible filtrar el tipo de potencia de muchos animales.

Nota:El criterio No. 4 no está directamente relacionado directamente con la pregunta, ya que no es un efecto directo del agua en la actividad vital de los organismos. Posible fan de las respuestas: en plantas acuáticas desarrolló débilmente tejido mecánico y alta flotabilidad; Los animales han desarrollado tales dispositivos como mucosidad en la piel, aletas, adaptación a diferentes profundidades y así sucesivamente. Las tareas sobre el tema "Ecología de los organismos" requieren la capacidad de aplicar el conocimiento en una situación modificada. En asuntos hay una influencia de la luz, la humedad, la salinidad y otros factores.

Ejemplo 14.

Indica al menos cuatro factores de hábitat. Explica su papel en la vida de los organismos.

Elementos de respuesta:

1. La densidad de agua determina su fuerza de expulsión (distribución del cuerpo en diferentes profundidades).


2. El régimen de temperatura es más suave, sin temperaturas excesivamente altas y bajas.


3. Cantidad limitada de oxígeno. Hay persecuciones en cuerpos de agua por varias razones.


4. El maquillaje de sal limita la propagación de los habitantes de agua dulce y marina.

Nota:Dichos tipos de tareas pueden referirse al aire acondicionado, suelo, hábitat intraongogénico. Esto es sobre propiedades fisicoquímicas Y su papel en la vida de los organismos. El solicitante responderá correctamente si tales propiedades están bien estudiadas.

EGE y exámenes de ingreso en biología en 2018.

Para todos los estudiantes que en el año académico 2017-2018 planean participar en la lucha por los lugares presupuestarios en las universidades más populares de Rusia, uno de los períodos más difíciles de la vida comienza: la etapa de preparación para el examen y los exámenes de ingreso. Este año, la lengua rusa y las matemáticas seguirán siendo obligatorias para la entrega, y la elección de los elementos de perfil, como la biología, la química, la física, la informática, los idiomas extranjeros, etc., depende de la especialidad que el futuro solicitante elija para sí mismo. En este artículo, hablaremos que en 2018 espera que todos los que planean tomar el examen o el examen de biología.

EXAMEN DE EGE Y BIOLOGÍA Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

Para aquellos que van a pasar sus exámenes EGE o de biología, estas direcciones se abren:

1. Facultades biológicas de varias universidades rusas, produciendo biólogos y biotecnólogos, zoólogos y biofísicos, ecologistas y paleontólogos.
2. Medules rusos.
3. Facultades de medicina veterinaria.
4. Facultades de psicología, dando la oportunidad de convertirse en un psicólogo certificado, un defectólogo, psicoanalista o psicoterapeuta.
5. Facultades de la cultura física, cuyos graduados pueden obtener un grado de entrenador, instructor deportivo o maestro de educación física.

Todas las áreas enumeradas requieren un cruce exitoso de biología. Pero, en muchas universidades, además de los artículos básicos, los productos químicos, la física o los estudios sociales también pueden ser necesarios.

Agronomía - TSU ( Exámenes:

Biología - TSU, NGPU, ALTHA ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Estuche forestal - TSU ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Medicamento (Caso médico, pediatría, bioquímica médica, farmacia) - SIBGMU ( Exámenes: Ruso, química, biología);

Biofísica Médica -Sibgmu ( Exámenes: Ruso, física, biología);

Ciencia del suelo - TSU ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Origen animal de origen animal - SIBUPK ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Psicología, psicología clínica - TSU, SIBGMU, SIBUPK, MSTU, ALTHA ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Educación psicológica y pedagógica. - MSTU, TGPU, NGPU, ALTGU ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Psicología oficial - MSTU ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Enseñanza (Con dos perfiles preparando - "Biología" y "Química") - TGPU, NGPU ( Exámenes:

Enseñanza (con dos perfiles de preparación - biología y geografía) - TGPU ( Exámenes: Lengua rusa, ciencia social, biología);

Pedagogía y Psicología comportamiento desviado (Terapia del habla, oligofrenopedagogía) - TGPU, NGPU, ALTHA ( Exámenes: Lengua rusa, matemáticas, biología);

Innovaciones que se esperan en el EGE de la biología.

Las tareas de examen de las universidades son muy a menudo compiladas por uniforme. Por lo tanto, será interesante conocer innovaciones y aquellos que van a tomar el examen, y aquellos que planean pasar los exámenes de ingreso interno en las universidades.

Estos son los cambios e innovaciones se esperan en el año escolar actual:

• Las preguntas de la prueba se excluyen con la elección de una derecha de varias opciones de respuesta propuestas.
• Cambió el número de preguntas. Ahora son solo 28 en lugar de 40.
• El rendimiento del trabajo ahora se administra a 210 minutos (5 minutos para cada cuadra 1 de la pregunta y 10-20 minutos para cada cuadra de 2 tareas).
• En el número de bloque 1, aparecieron nuevos tipos de tareas, que requieren la capacidad de trabajar con esquemas y tablas gráficas, así como analizar y sintetizar la información proporcionada.
• Las tareas están ubicadas no por nivel de complejidad, sino agrupadas por bloques.
• El umbral de flujo mínimo es de 36 puntos.

Teniendo en cuenta los cambios realizados, la estructura de los KIM (materiales de medición de la prueba) asume que al realizar tareas 1 bloque, un graduado debe hacer frente a tipos de trabajo como:

1. opción multiple;
2. conformidad;
3. estableciendo la secuencia correcta;
4. esquema de suplementos, tablas;
5. análisis de información realizada en forma gráfica o tabular.

En 2 cuadras, cada una de las tareas requerirá una respuesta detallada completa.

¿Es posible pasar este examen en la puntuación más alta? ¡Seguro! Esto se demostró de 2017 graduados que anotaron los 100 puntos máximos y se unieron con éxito los lugares presupuestarios en las mejores universidades del país. Lo principal es organizar correctamente el proceso de preparación y se centra en lograr el objetivo.

Preparación para EEG en biología.

Aunque a primera vista, la biología parece ser interesante y no difícil, y hay piedras submarinas, así como una serie de dificultades que pueden enfrentar los estudiantes de la escuela, en la que el sujeto no es perfil.

Según el actual Kimov, el examen estatal unificado de biología está destinado a verificar el conocimiento de acuerdo con los temas:

• Biología como ciencia.
• La celda como sistema biológico.
• El organismo como sistema biológico.
• El sistema y colector del mundo orgánico.
• Los ecosistemas y sus patrones.
• Evolución de la vida silvestre.
• Cuerpo y salud humanos.

El material en estos siete párrafos es bastante voluminoso, por lo que no debe posponer la preparación durante los últimos meses. Está optimizando de manera óptima con la repetición de todo lo que viaja en la escuela desde julio-agosto, si no ha comenzado a participar antes.

El plan de preparación es lo suficientemente simple:

1. Conocimiento de la teoría.
2. Decisión de la parte práctica y las habilidades de aseguramiento.
3. Verificación del conocimiento mediante la solución de las asignaciones de prueba del uso o los exámenes de prueba que pasan.

Para trabajar con teoría, cualquier libro de texto recomendado por el Ministerio de Educación y Ciencia es adecuado. Pero, solo lee y trata de recordar poco. Dicho formato no dará una alta eficiencia al prepararse para el examen en el formato del uso. Pedagogas con amplia experiencia recomendada:

1. Enseñar terminología. La biología tiene su propio idioma, sin el conocimiento de que, al aprobar el examen, 2018, hará dificultades con las tareas de un alto nivel de complejidad, y por lo tanto la preparación debe basarse en la capacidad de operar con conceptos biológicos.
2. Visualizar conceptos. Si no hay fotos en el tutorial, busque la información necesaria en Internet. Esto ayudará a hacer momentos difíciles más comprensibles y atarlos con la vida.
3. Use varios métodos de memorización. Elige la metodología que te ayude. Es posible que esta presentación de información en forma de esquemas, tablas, bocetos o método de asociación.
4. Soporte sistemático de clases..
5. Hacer preguntas. Si algo causa dificultades, comuníquese con su maestro de la escuela, haga una pregunta en el foro dedicada al examen de la biología, o aproveche la ayuda de un tutor.

¡Te deseamos éxito!

Los materiales se toman del sitio. 2018GOD.NET/ege-po-biology-v-2018-godu /