یک پروژه ریاضی هفتگی در گروه آمادگی قدیمی تر. پروژه های پروژه در ریاضیات (گروه آماده سازی) در موضوع

شهرداری مستقل پیش دبستانی موسسه تحصیلی مهد کودک "Alenka" شوروی.

پروژه: "SALU های ریاضی"

تهیه شده:

معلم

LOVARVA ELENA VIKTOROVNA.

2015

1. خلاصه.

2. توجیه نیاز به پروژه.

3. علل

4. هدف مخاطبان

5. هدف.

6. وظایف

7. مرحله آماده سازی.

8. طرح پیاده سازی پروژه.

9. نتیجه مورد انتظار.

10. معیارهای موثر

11. تجزیه و تحلیل منابع.

1. خلاصه: پروژه "نشانه ریاضی"، با هدف توسعه دانش ریاضی در میان دانش آموزان آماده سازی برای مدرسه است. این پروژه اشکال کار را با کودکان و والدین ارائه می دهد تا بتواند سواد پدربزرگی جهت گیری ریاضی را افزایش دهد.

1. توجیه نیاز به پروژه.

والدین دانش آموزان همیشه اهمیت و اهمیت توسعه ریاضی کودکان 6 تا 7 سال را درک نمی کنند.

مدت پروژه:کوتاه.

1. دلایل.

1. هیچ دانش از قوانین یادگیری برای ایده های ریاضی ابتدایی در همه بخش ها وجود ندارد.
2. تعداد کافی از فعالیت های مشترک با هدف تشکیل ایده های ریاضی ابتدایی در میان دانش آموزان.

1. مخاطب هدف:

کودکان آماده شده به مدرسه گروه؛

والدین والدین.

5. هدف: توسعه علاقه به موضوع ریاضیات، بر اساس فعالیت شناختی و کنجکاوی.

6. وظایف:

آموزشی ترویج تشکیل توانایی استفاده از دانش ریاضی در وظایف عملی غیر استاندارد.

در حال توسعه. توسعه عملیات ذهنی: قیاسی، سیستماتیک، تعمیم، مشاهده، برنامه ریزی.

آموزشی برای کمک به حفظ علاقه به ریاضیات، تشکیل توانایی کار در تیم.

7. مرحله آماده سازی.

مطالعه ویژه ادبیات متد.

انجام والدین

تشخیص یک مشکل

طراحی طرح کار پروژه.

آماده سازی پشتیبانی روش: Dealctract، Finger، Games of Mobile از محتوای ریاضی (مجموعه ای از اشعار در مورد اعداد، وظایف در آیات را جمع آوری کرد. مواد فولکلور: معماهای، ضرب المثل ها، الگوهای محتوا ریاضی. رهبر موسیقی مشاوره "موسیقی و ریاضیات" را به گوشه والدین گذاشت. پوشه ها ایجاد شده اند: "چهره های پیچ خورده"؛ "اسرار در Svekalka"، "ارقام در آیات"، "فصول". بازی های "تانگرام"؛ "احساسات" "بازی های انگشت" بر اساس طرح های کودکان "همراه با کودکان و والدین.)

8. طرح پیاده سازی پروژه.

9. نتیجه مورد انتظار پروژه:

این پروژه به افزایش سواد آموزنده والدین کمک خواهد کرد.مستقر سیستماتیک و تعمیم کودکان دانشفرا گرفتن دانش ریاضی را برای حل یک کار عملی اعمال کنید. این پروژه به توسعه تفکر خلاق، توانایی های ساختاری، تخیل، مهارت کمک خواهد کرد.فعالیت های خود را برنامه ریزی کنید، به گروه ها بپیوندید، به دقت انجام دهید، به پایان برسد، نقش ها را در داخل گروه توزیع کنید، مواد لازم را برای اجرای پروژه تعیین کنید، نتیجه کار را انجام دهید.

10. معیارهای عملکرد:

شامل والدین در فعالیت های مشترک؛

بهبود انگیزه والدین.

11. تجزیه و تحلیل منابع.

1. منابع پرسنلی:

مربیان؛

مدیر موسیقی؛

آموزش و پرورش - روانشناس.

1. منابع اطلاعاتی:

1. Krotova T. V. "تعامل معلمان، والدین و دانش آموزان. روش پروژه. " "راهنمای مربی ارشد"، №4 2007.

2. روش پروژه در فعالیت های موسسه پیش دبستانی: راهنمای مدیران و کارگران عملی DOU / AVT. - SOST L. S. Kiseleva، T. A. Danilina، T. S. Lagoda، M. B. Zuykov. M.، 2003.

3. V. P. Berrzehova "فعالیت های طراحی مشترک به عنوان وسیله ای برای توسعه کودکان و بزرگسالان". "توسعه شخصی". №1 2000. ص. 24 - 36.

4. روش Polit E. S. پروژهhttp://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php.

5. T. S. Komarova "کودکان در جهان خلاقیت" / kn. برای معلمان موسسات پیش دبستانی. M. 1995

6. M. Peterson، E. E. Kochhemasova توسعه روش "پس از مرحله، دو مرحله"، "بازیکن"؛

7. L. S. Metnina "تشکیل ابتدایی نمایندگی های ریاضی»

8. Z. Mikhailova. دستورالعمل "بازی سرگرم کننده سرگرم کننده برای پیش دبستانی"، 2000g.

9. A. S. Galanov "بازی های آموزشی برای بچه ها"، مسکو "Ast-Press"، 2007.

10. کتابها "مدرسه برای تغذیه". "توسعه توانایی های ریاضی"(6-7 سال) Rosman، 2005.

1. مادی - پشتیبانی فنی.

ابزار ICT - ارائه؛

لوازم التحریر برای ساخت مزایا (کاغذ سفید، رنگ، رنگ سفید، رنگ مقوا، رنگ، برس، قیچی، چسب، فایل ها، پوشه ها، مواد، لاستیک فوم، دکمه های اندازه های مختلف، موضوعات، مدال ها)

برنامه های کاربردی

گره انتزاعی

هدف : کودکان را به طور مستقل انجام دهید وظایف را در شرایط رقابت انجام دهید.

وظایف:

آموزشی: تثبیت دانش در مورد روزهای سال، بخشی از روز، روزهای هفته، ترکیب تعداد 10 از دو کوچکتر، اعداد مجاور ردیف طبیعی در محدوده 10، ارقام هندسیآه تمرین در توانایی حل مشکلات برای اضافه کردن و تفریق، در نظر مستقیم و به صورت برعکس، برای تعیین تعداد اقلام به لمس، ارقام را با توجه به الگوی Silhouette از عناصر بازی "Tangram".

در حال توسعه: توسعه توانایی های ذهنی از طریق عملیات ذهنی: تجزیه و تحلیل، سنتز، تعمیم، MixTalks، توجه؛ علاقه به بازی های ریاضی.

آموزشی: بهبود توانایی کار در یک تیم ارزشمند برنده شدن یا بازی.

تجهیزات : پانل تلویزیون، نمادهای فرماندهی، میله های شهرستان، پازل تانگرام -2 مجموعه، 2 کیسه با دکمه های دکمه، مداد ساده، ورق های سفید کاغذ، مدال.

کون

مرحله 1.Ganization:
تبریک. بازی "شماره 3":
شرکت کنندگان در این بازی در یک دایره هستند، معلم شماره های اول را در پراکندگی می نامد، زیرا تمام اعداد، کودکان 2 مرحله را به مرکز دایره به شماره 3 می رسانند.

معلم شروع به شمارش می کند:

9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
در KVN، ما می خواهیم بازی کنیم
ما فقط باید بدانیم
چه کسی در تیم های ما بازی خواهد کرد

فرزندان: "به علاوه و منهای"

مربی: بچه ها، امروز ما KVN ریاضی داریم.

Kvn یک بازی از شاد و مشتاق است. ما بازی خواهیم کرد و می بینیم: تیم سریع تر و به درستی وظایف را برآورده می کند. در پایان بازی، ما نقاط را در نظر می گیریم و برنده را تعریف می کنیم. و هیئت منصفه در بازی ما والدین شما خواهد بود. (معرفی اعضای هیئت منصفه) در حال حاضر 2 تیم که ما به نام "به علاوه" و "منهای" به یکدیگر خوش آمد می گویند.

تیم های تبریک

تیم اول: "به علاوه".

شعار: "اگر شما موفقیت را به یک لبخند اضافه کنید،

احترام به آنها ذوب و خنده،

ما یک تیم حداقل در کجا هستیم!

موفق باشید همیشه منتظر است! "

تیم دوم: "منهای".

شعار: "اگر کسر زشتی و بزدلانه از بین برود.

شما می توانید نام تیم را پیدا کنید.

ما فکر می کنیم ما فکر می کنیم

همانطور که دانشمندان می شوند

ما همه ما استعدادها خواهیم بود! "

2. بخش اصلی.

مربی: شرکت کنندگان، بازی ما ما با تمرین شروع می کنیم. این تیم را برنده می کند که پاسخ های صحیح تر را ارائه می دهد. به یاد داشته باشید که غیرممکن است که از محل خارج شویم، آنها با دست مطرح شده پاسخ می دهند.

"تیم های تمرین".

سوال شماره 1

1 دستور: نام اعداد را به ترتیب از 2 تا 8.

2 تیم: شماره های 3 تا 9 را نام ببرید.

پاسخ کودکان:

1. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
2. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

سوال شماره 2

1 تیم: من یک شماره می نامم، و شما شماره زیر را نام ببرید - 9، 10، 12

2 تیم: نام شماره قبلی را در اعداد - 9، 10، 12

پاسخ کودکان:

1. 10, 11, 13
2. 8, 9, 11

سوال شماره 3

من تعداد اعداد را نامگذاری خواهم کرد، دو عدد توسط مکان ها دوباره مرتب می شوند

این اعداد چیست؟

1 تیم: 1، 2، 3، 5، 4، 6، 7، 8، 9، 10

2 تیم: 1، 2، 3، 4، 5، 7، 6، 8، 9، 10

پاسخ کودکان:

1. 4, 5
2. 6, 7

سوال شماره 4

نام روزهای هفته مربوط به شماره دنباله.

1 تیم: 1، 3، 4، 6.

2 تیم: 2، 4، 5، 7.

پاسخ کودکان:

1. دوشنبه، چهارشنبه، پنج شنبه، شنبه.
2. سه شنبه، پنجشنبه، جمعه، شنبه.

سوال شماره 5

1 تیم: اسب Troika 5 کیلومتر را اجرا کرد. هر اسب چقدر بود؟

2 تیم: مرغ در یک پا ایستاده و وزن 2 کیلوگرم است. اگر مرغ در دو پا ایستاده باشد، مرغ چقدر می شود؟

پاسخ کودکان:

1. 5 کیلومتر
2. 2 کیلوگرم

سوال شماره 6

1 تیم: نام ماههای پاییز

2 تیم: نام ماه های زمستان

پاسخ کودکان:

1. سپتامبر اکتبر نوامبر
2. دسامبر ژانویه فوریه

سوال شماره 7

1 تیم "Plus": من یک عدد را می نامم، و شما پاسخ به 1 بیشتر می دهید.

5, 9, 10, 12.

2 تیم "منهای": من یک عدد را می نامم، و شما به 1 کمتر پاسخ می دهید.

8, 10, 12, 4.

مربی: شرکت کنندگان، گرما به خوبی رفت، شما دانش عالی را نشان دادید. در حال حاضر نقاط را در نظر بگیرید هیئت منصفه

و ما بازی ما را ادامه می دهیم، شما قبلا اشاره کرده اید که KVN یک بازی سرگرم کننده و مجرب است. بنابراین، من به شما وظایف خنده دار را برای یک ذوب کننده ارائه می دهم. پاسخ خواهد بود کسی که برای اولین بار دست خود را بالا می برد.

1. چند دم دو الاغ دارید؟

2. چند گوش دو موش وجود دارد؟

3. چند پاها دارای دو گربه هستند؟ (هیچکدام، در گربه گربه)

4. چند پا در مرغ؟

5. مادربزرگ Dashi نوه ماشا، تفنگ گربه، دوست سگ. چند نوه به نوه ها؟ (یک نوه ماشا)

6. خروس تخم مرغ. چه کسی خواهد بود؟ (هیچ کس)

7. 4 خرس و 3 قوچ در باغ وحش وجود دارد. چند حیوان وحشی در باغ وحش؟

8. بر روی توس، 5 سیب 3 سیب 3 سیب را به زمین افتاد. چند سیب بر روی چوب بریزید؟ (هیچکدام از سیب های توس رشد نمی کنند)

مربی: شرکت کنندگان، شما با وظایف به خوبی رسیدید. آفرین! و بازی ما ادامه دارد نگاه کنید، یک دانشمند کلاغ پرواز کرد تا از ما بازدید کند. او همچنین می خواهد در بازی ما شرکت کند. (Voron سلامت کودکان و ارائه وظایف خود را)

کلاغ: بچه ها، من به شما از جنگل پرواز کردم. در جنگل شما، من هر گوشه ای را می دانم. من می دانم که دوست دختر من زندگی می کنند، دوستان من خرگوش هستند و جایی که خرس در Berorrod خواب است. بچه ها، شما همچنین می توانید پیدا کنید. اگر شما به درستی وظایف خود را انجام دهید، پس از آن یک نقشه از جنگل ما خواهید داشت.

(قبل از اینکه بچه ها از کاغذ دروغ بگوید.)

قرعه کشی در گوشه بالا سمت راست 1 مربع، پروتئین ها در اینجا زندگی می کنند. در گوشه پایین سمت چپ، قرعه کشی 1 مثلث، مزاحم وجود دارد. در گوشه بالا سمت چپ، یک دایره بزرگ را قرعه کشی کنید Berlem از خرس است. در گوشه پایین سمت راست، قرعه کشی 1 مستطیل - خانواده از جوجه تیغی در آنجا زندگی می کنند، و در مرکز ورق آنها بیضی شکل - این یک دریاچه جنگل است. در حال حاضر، بچه ها، شما در جنگل ما از دست ندهید.

مربی: با تشکر از شما توسط یک دانشمند برای مشارکت در بازی ما.

کلاغ: خوب، من باید به خانه بروم، بچه های خداحافظی.

مربی: بچه ها، کلاغ به جنگل پرواز کرد، بیایید و ما کمی خفه شویم.

رهبر موسیقی کودکان را به رقص ریتمیک خود دعوت می کند ............

مربی: استراحت، و در حال حاضر کار بعدی.

"مصمم به لمس"

برای انجام این کار، هر تیم یک بازیکن را انتخاب می کند، که به نوبه خود به لمس تعداد دکمه ها تعیین می شود.

مربی: بچه ها، در حال حاضر مهمترین وظیفه.

"نبرد کاپیتان".

1. هر کس دارای 5 چوب شهرستان است.

کاپیتان تیم "به علاوه" برای جمع آوری 2 مستطیل از آنها.

کاپیتان تیم منهای 2 مثلث آنها را جمع آوری می کند.

2. دوم رقابت Tangram.

از شکل نمونه پازل پازل خارج شوید (هر کارت را با نمونه ها ارائه دهید).

هیئت منصفه خلاصه مسابقه کاپیتان را خلاصه می کند.

وداها بچه ها، ما بازی ما را ادامه می دهیم. و کار زیر نامیده می شود

"خانه شور".

شما باید دو نفر را از هر تیم انتخاب کنید. برنده کسی که سریعتر خواهد شد.

بر روی صفحه نمایش دو خانه:

هیئت منصفه خلاصه رقابت را خلاصه می کند.

مربی: امروز، بچه ها، شما به خوبی حل شده بودید، فکر کردید، فکر کردید که همه چیز خوب انجام شد، و در حالی که هیئت منصفه خلاصه بازی ما را خلاصه می کند، من پیشنهاد می کنم که معماها:

این رقم مانند یک ماتریوشکا است.

چه کسی دیگر دور است؟

پاشیدن سرگرم کننده در کف دست:

زود به من زنگ بزن!(هشت)

من مهم هستم چون

چه چیزی می تواند شما را اشتباه بگیرد

اگر من به اطراف برگردم

که تبدیل به دیگری می شود!(شش، نه)

اعداد با هم جمع می شوند

بین آنها یک صلیب بنویسد.

من از سوالات نمی ترسم

من از صلیب تماس می گیرم(یک مثبت)

در حلقه، در حلقه ها

هیچ شروع و پایان نیست

همه دوستان را بشناسید

در شکل حلقه (دایره)

رقمی مانند حروف "O"،

اما به معنای چیزی نیست.(صفر)

دو حلقه، اما بدون پایان

در وسط هیچ ناخن وجود ندارد.

اگر من به اطراف برگردم

که در همه تغییر نخواهد کرد.(هشت)

این علامت همه را نشان می دهد:

چه کسی ایالات متحده را ترک کرد

ATE، HID، حذف شد.

چگونه این علامت را می نامیم؟(منهای)

او به مدت طولانی آشنا شده است.

هر گوشه ای در آن راست است.

همه چهار طرف

طول مساوی

شما خوشحال هستید که او را تصور کنید.

نام او چیست؟ (مربع)

مربی: و حالا هیئت منصفه.

سخنرانان نماینده هیئت منصفه، که به کودکان تبریک می گویند و هر دو تیم مدال را ارائه می دهند.

پرسشنامه برای والدین "ریاضیات برای توسعه فرزند شما"

1. آیا الزامات برنامه توسعه باغ کودکان را در یک کودک از نمایندگی های ریاضی ابتدایی می دانید؟

2. همانطور که فکر می کنید، هدف اصلی توسعه ایده های ریاضی ابتدایی کودکان در آن چیست؟ باغ کودکان:

ب) کودکان را آموزش دهید تا در فضا و زمان حرکت کنند؛

ج) آماده شدن کودکان برای آموزش مدرسه؛

د) ایجاد توابع روانشناختی تفکر، توجه به حافظه، به طوری که آنها بیشتر قادر به درک هر گونه اطلاعات.

3. چه ارزیابی شما سطح توسعه ایده های ریاضی کودک شما را ارائه می دهد؟ او در سال گذشته یاد گرفتم؟

4. چه فکر میکنید، شرایط توسعه تفکر کودکان در مهد کودک چیست؟

5. آیا فرزند شما اغلب علاقه مند به ریاضیات در محیط خانه است؟ برای حمایت از علاقه خود چه کار میکنید؟

7. شما فکر می کنید که فرزند شما به اندازه کافی توسعه در ریاضیات و آماده سازی خوب برای تحصیلات بیشتر در مدرسه می شود؟

8. آیا فکر می کنید که برای فرزندتان نیاز دارید؟ کلاس های اضافی در ریاضیات خارج از مهد کودک؟ چه نوع؟

9. در گروه شما اطلاعات بصری در مورد توسعه ایده های ریاضی ابتدایی وجود دارد؟ تا آنجا که برای شما مفید است:

الف) اطلاعات گم شده است

ب) اطلاعات، اما بسیار کم است؛

ج) اطلاعات وجود دارد، اما مربی هرگز به آن توجه نمی کند؛

د) من به آن توجه نمی کنم؛

الف) اطلاعات جالب است، اما برای من اهمیت عملی ندارد؛

الف) اطلاعات بیش از حد، انتخاب چیزی مفید است؛

g) اطلاعات بصری جالب و مفید برای من است.

10. چه چیزی از آموزش های مهد کودک کمک می کند تا مشکل توسعه ریاضی کودک شما ضروری باشد؟

پرسشنامه برای والدین.

"تأثیر روش طراحی آموزش FMP ها در تثبیت دانش دانش آموزان"

1. این که آیا اطلاعات مربوط به سواد ریاضی پیش دبستانی ها در اجرای پروژه "علائم ریاضی" در گروه پیش آمادگی برای مدرسه مفید بود.

1. https://accounts.google.com.
   

   امضا برای اسلایدها:

   شهرداری مستقل موسسه آموزشی مؤسسه آموزشی مهد کودک "Alenka" شوروی. آماده: معلم Lobarva Elena Viktorovna. پروژه: "SALU های ریاضی"

   خلاصه: پروژه "نشانه های ریاضی"، با هدف توسعه دانش ریاضی در میان دانش آموزان آماده سازی به مدرسه. این پروژه اشکال کار را با کودکان و والدین ارائه می دهد تا بتواند سواد پدربزرگی جهت گیری ریاضی را افزایش دهد.

   توجیه نیاز به پروژه. والدین دانش آموزان همیشه اهمیت و اهمیت توسعه ریاضی کودکان 6 تا 7 سال را درک نمی کنند. مدت زمان پروژه: کوتاه مدت.

   دلایل. هیچ دانش از قوانین یادگیری برای ایده های ریاضی ابتدایی در همه بخش ها وجود ندارد. تعداد کافی از فعالیت های مشترک با هدف تشکیل ایده های ریاضی ابتدایی در میان دانش آموزان. مخاطبان هدف: - کودکان آماده به مدرسه گروه؛ - والدین گروه.

   5. هدف: توسعه علاقه به موضوع ریاضیات، بر اساس فعالیت شناختی و کنجکاوی. 6. وظایف: آموزشی. ترویج تشکیل توانایی استفاده از دانش ریاضی در وظایف عملی غیر استاندارد. در حال توسعه. توسعه عملیات ذهنی: قیاسی، سیستماتیک، تعمیم، مشاهده، برنامه ریزی. آموزشی برای کمک به حفظ علاقه به ریاضیات، تشکیل توانایی کار در تیم.

   7. مرحله آماده سازی. - مطالعه ادبیات متداول خاص. - انجام نظرسنجی والدین. - شناسایی یک مشکل - تهیه طرح کار پروژه. - آماده سازی پشتیبانی روش شناختی: Decastic، Finger، Games of Content Mathematical (مجموعه ای از اشعار در مورد اعداد، وظایف در آیات جمع آوری شده است. مواد فولکلور: معماهای، ضرب المثل ها، جادوها محتوای ریاضی. رهبر موسیقی مشاوره "موسیقی و ریاضیات" به گوشه والدین. پوشه های ایجاد شده: "چهره های خنده دار"؛ "اسرار بر روی بوی"، "اعداد در آیات". بازی "Tangram"؛ "احساسات" "بازی های انگشت" بر اساس طرح های کودکان "همراه با کودکان و والدین.)

   8. طرح پیاده سازی پروژه. مراحل فعالیت های معلم فعالیت های کودکان تنظیم مشکل برای یادگیری نحوه بازی بازی "KVN" محتوای ریاضی. معرفی کودکان در وضعیت مشکل بازی: بازی "KVN" به عنوان وسیله ای برای رفع مواد مورد مطالعه قبلی. تصمیم بگیرید که چگونه بازی کنید. بحث در مورد مشکل، گرفتن وظایف برای کمک به برنامه ریزی فعالیت های کودکان، کمک به حل مشکلات. آنها از سوالات سوال می کنند، دیدگاه خود را بیان می کنند، از موقعیت خود دفاع می کنند، هدف نهایی را تعیین می کنند. کار بر روی پروژه مذاکرات با کودکان در مورد بازی "KVN"، ارائه پوشه های موضوعی، کمک به حل مشکلات، ساخت بازی با دست خود را. بحث در مورد مسائل، بازی ها در طبیعت D / و ریاضی. ارائه این پروژه کمک می کند تا در حفاظت از کار کودکان در اوقات فراغت "KVN" کمک کند. جمع آوری دعوت کودکان به اوقات فراغت ریاضی "KVN". نظرات کودکان در مورد بازی "KVN" با محتوای ریاضی.

   روزهای هفته هفته کار گره کار با کودکان کار با والدین دوشنبه ملاقات تاریخ، قوانین بازی "KVN". گفتگو در مورد مزایای این بازی برای تامین مواد مورد مطالعه. مشاوره از معنای ریاضیات. سه شنبه بازی های انگشت خسته کننده بازی های انگشت با محتوای ریاضی. پیشنهاد Sketch بازی های آموخته شده، برای کامپایل پوشه موضوعات. فصول چهارشنبه گفتگو در مورد سال ها، با پشتیبانی از مواد تصویری. D / و: "وقتی اتفاق می افتد؟" طراحی پوشه های موضوعی: "فصول" پنج شنبه "Merry Account" بازی برای توسعه حساب. پیشنهاد کنید که پوشه "ارقام در آیه" جمعه "دیکته گرافیک" را ترک کنید بازی برای توسعه جهت گیری در یک ورق کاغذ، در فضا. مشاوره برای کار با دیکته های گرافیکی. دوشنبه خلاق تانگرام کارگاه برش قطعات برای بازی، طراحی ارقام بازی. پیشنهاد می کنم نمودارها را برای بازی بکشید. سه شنبه "احساس" بازی برای توسعه ادراک از طریق احساسات. پد را با دکمه های بازی کنید. آماده سازی روز چهارشنبه برای این پروژه. گفت: کودکان در مورد ریاضیات. معنی شعار ساخت علامت ها، نشانه ها به بازی. ساخت مدال پنجشنبه ارائه پروژه. شرکت کنندگان فعال شرکت کنندگان فعال

   9. نتیجه مورد انتظار پروژه: این پروژه به افزایش سواد آموزنده والدین کمک خواهد کرد. بر اساس سیستماتیک و تعمیم دانش، کودکان یاد خواهند گرفت که چگونه دانش ریاضی را برای حل وظایف ماهیت عملی اعمال کنند. این پروژه به توسعه تفکر خلاقانه در کودکان، توانایی های ساختاری، تخیل کمک خواهد کرد، توانایی برنامه ریزی فعالیت های خود، شکستن به گروه ها، انجام وظیفه دقت، به پایان، توزیع نقش ها در گروه، تعیین مواد لازم برای پیاده سازی پروژه، نتیجه کار انجام شده برای اجرای پروژه را ارائه می دهد. 10. معیارهای عملکرد: - مشارکت والدین در فعالیت های مشترک؛ - بهبود انگیزه والدین.

   11. تجزیه و تحلیل منابع. منابع پرسنل: - مربیان؛ - رهبر موسیقی؛ - Pedagogue - روانشناس. منابع اطلاعاتی: 1. Krotova T. V. "تعامل معلمان، والدین و دانش آموزان. روش پروژه. " "راهنمای مربی ارشد"، №4 2007. 2. روش پروژه در فعالیت های موسسه پیش دبستانی: راهنمای مدیران و کارگران عملی DOU / AVT. - SOS L. S. Kiseleva، T. A. Danilina، T. S. Lagoda، M. B. Zuykov. M.، 2003. 3. V.P. Berrzehova "فعالیت های طراحی مشترک به عنوان وسیله ای برای توسعه کودکان و بزرگسالان". "توسعه شخصی". شماره 1 2000. P. 24 - 36. 4. Polya E. S. روش پروژه http: // www.iteach.ru / met / metodika /a_2wn3.php 5. T. S. Komarova "کودکان در جهان خلاقیت" / kn. برای معلمان موسسات پیش دبستانی. M. 1995 6. M. Peterson، E. E. Kochhemasova تحولات روش "زمان قوی، دو مرحله"، "بازیکن"؛ 7. L. S. Metlin "تشکیل نمایندگی های ریاضی ابتدایی" 8. Z. A. Mikhailova. دستورالعمل "بازی سرگرم کننده سرگرم کننده برای پیش دبستانی"، 2000g. 9. A. S. Galanov "بازی های آموزشی برای بچه ها"، مسکو "Ast-Press"، 2007. 10. کتابها "مدرسه برای تغذیه". "توسعه توانایی های ریاضی" (6-7 سال) Rosman، 2005. مواد - پشتیبانی فنی. - ابزار ICT - ارائه؛ - مواد لوازم التحریر برای ساخت مزایا (کاغذ سفید، رنگ، مقوا سفید، رنگ، برس، قیچی، چسب، فایل ها، پوشه ها، مواد، لاستیک فوم، دکمه های اندازه های مختلف، موضوعات)

   سوال # 2 1 تیم: 9 10 12

   2 تیم: 9 10 12

   سوال # 3 1 تیم: 1، 2، 3، 5، 4، 6، 7، 8، 9، 10

   2 تیم: 1، 2، 3، 4، 5، 7، 6، 8، 9، 10

   سوال شماره 4 1 تیم: 1 3 4 6

   2 تیم: 2 4 5 7

   سوال شماره 5

   سوال شماره 6

   سوال شماره 7 1 تیم: 5 9 10 12

   2 تیم: 8 10 12 4

   "مصمم به لمس"

   "نبرد کاپیتان".

   2 4 5 3 0 10 10 1 6 8 4 0

   ممنون از شرکت کننده !!!

   
   

   مارینا Alyukov
   پروژه در توسعه ریاضی در گروه ارشد جبران تمرکز تمرکز "ریاضیات سرگرم کننده در اطراف"

   یادداشت توضیحی:

   ارتباط.

   فعالیت شناختی پیش دبستانی فعالیتی است که خود را در روند دانش آشکار می کند. این در پذیرش فرزندان علاقه مند، در تمایل به روشن کردن دانش خود، در جستجوی مستقل برای پاسخ به سوالاتی که شما علاقه مند هستید، در تظاهرات عناصر خلاقیت، در توانایی یادگیری نحوه یادگیری دانش، بیان می شود و آن را بر روی دیگری اعمال کنید ماده. فعالیت شناختی یک پیش شرط ضروری برای تشکیل ویژگی های شخصیت ذهنی، استقلال و ابتکار آن است. با مناسب سازماندهی آموزشی فعالیت های دانش آموزان و سیستماتیک و هدفمند فعالیت های آموزشی فعالیت شناختی ممکن است مجبور به تبدیل شدن به یک ویژگی ثابت از پیش دبستانی شود و تاثیر زیادی بر روی او داشته باشد توسعه.

   مشکل حل شده است حراجی: که در گروه جبران ارشد 15 را به ارمغان آورد. فرزندان: 10 پسران و 5 دختر. بر روی عجیب و غریب تشکیل ریاضی نمایندگی از بسیاری از کودکان علاقه مند به ریاضیاتمشکلی با تفکر وجود داشت.

   برای بالا بردن سطح توسعه ریاضی، فعالیت کودکان، علاقه خود را به ریاضیات توسعه دهید، تصمیم به استفاده کرد مواد سرگرم کننده: معماهای، اشعار، بازی های آموزشی، سوالات سرگرم کننده، وظایف جوک ها، افسانه های ریاضی، ضرب المثل ها و سخنان، ژیمناستیک انگشت، دخمه پرپیچ و خم، پایان منطقی، kVV های ریاضی.

   شرکت کنندگان احتمالی: دانش آموزان گروه جبران ارشد؛ مربیان؛ والدین دانش آموزان

   هدف: ایجاد شرایط برای جذب توسط پیش دبستانی ها نمایندگی های ریاضی, توسعه علاقه مداوم، ارائه موفقیت آمیز توسعه توانایی ها و تفکر کودکان.

   وظایف:

   علاقه مند به ریاضیات در کودکان ارشد سن پیش دبستانی، پاسخ احساسی از طریق بازی ها محتوای ریاضی.

   تشکیل پایه نمایندگی های ریاضی، مهارت های سخنرانی. گسترش و سیستم کودکان را با بخش FMP گسترش دهید.

   فعالانه نفوذ توسعه کودکانرفع دانش موجود.

   تشدید فعالیت ذهنی (توانایی مقایسه، خلاصه،

   طبقه بندی، تجزیه و تحلیل).

   توجه کردن، ادراک، حافظه و تفکر منطقی، تخیل، اراده، توانایی های خلاقانه کودکان.

   برای ایجاد علاقه به انواع فعالیت های فکری.

   اعتماد به نفس خود را به خود اختصاص دهید توانایی های ریاضی، مهارت مهارت در تیم.

   دوره پیاده سازی پروژه -1 ماهاوت 2016.

   مراحل طرح

   مرحله 1 - آماده سازی

   1. مطالعه ادبیات در مورد موضوع "تعداد و نمره", « ریاضیات. منطق "

   "تشکیل ریاضی نمایندگی در کودکان 7 سال، " نویسندگان: Falkovich T. A.،

   مجله "کودک در مهد کودک" شماره 3 2005 - 72-76C.

   مجله "کودک در مهد کودک" شماره 5 2005. - 62-64C.

   انتخاب بازی های کامپیوتری.

   2. همراه با والدین بازی را دوباره پر می کند "مرکز ریاضیات سرگرم کننده» .

   3. مجموعه ای از بازی ها و مزایا ریاضیات"ما یاد می گیریم به شمارش و شمارش", "من اعداد را به یاد می آورم", « مراحل ریاضی»

   4. ثبت نام غرفه اطلاعات برای والدین.

   2 مرحله - پیاده سازی طرح

   1. فعالیت بازی

   بازی های آموزشی:

   "یک عدد", "نمونه های زیادی - \\ پاسخ یک", "شماره های از دست رفته", "Perevils".

   2. بازی های تخته ای:

   "مکعب دانش", "چی، چیه".

   3. بازی صحنه های Doedactic با محتوای ریاضی:

   "نمره" - ورزش در بازنشستگی و شمارش اشیاء و مشروط

   تعیین در عرض 10؛

   "سیرک" - تثبیت دانش در مورد حساب؛ "باغ وحش" - ایجاد ضرورت عملی در مقایسه تعداد های نزدیک در 10، برقراری ارتباط و روابط بین آنها.

   4. ایجاد با هم توسط همه شرکت کنندگان طرح کتابچه راهنمای آموزشی چند منظوره آموزشی "Torba نوشته شده" - دانش آموزان همراه با والدین در خانه، چگونه می توان یک معجزه را پر کرد و هر کودک سهم خود را به ایجاد یک جدید تبدیل کرد اسباب بازی: کسی لازم است ماده، و کسی با وظایف و بازی ها آمد.

   به عنوان یک نتیجه، بچه ها برای پر کردن اسباب بازی با مجموعه ای از دکمه های اشکال مختلف (گرد، مربع، اندازه های مختلف بیضی، و همچنین دکمه های بزرگ با تعداد مختلف سوراخ (2, 4) - این می تواند به شکل لمسی، اندازه، و غیره تعیین شود، کودکان ارائه می دهند روبان های مختلف در عرض، در طول، سایه های مختلف رنگ و بافت. در جریان دوباره پر کردن یک جعبه غیر معمول، بچه ها جالب بودند وظایف:

   1) گسترش راه راه در طول (از کوتاه ترین تا طولانی ترین،

   2) پیدا کردن 2، 3 نوار، همان طول،

   3) گسترش عرض (از باریک به وسیع ترین چیز،

   5) چند بار اندازه گیری شرطی در نوار قرار می گیرد،

   6) با اندازه گیری شرطی، شما می توانید نوارها را با 2، 3، 4 قسمت مساوی تقسیم کنید،

   7) اندازه گیری مشروط 2، 3، 4 قسمت از نوار،

   8) الگوی را در داخل یک روبان گسترده ای قرار دهید

   9) انتهای قطعات را از یک نوار واحد برای بازسازی او مرتبط کنید.

   5. بازی های کامپیوتری برای توسعه ریاضی توانایی ها در کار فردی.

   6. آموزش، انگشت، بازی های متحرک محتوای ریاضی:

   "پیدا کردن مربع", "خانه های مشابه". "موزاییک", "بلوک Dienesh", "در نظر بگیرید، بازی", "راه رفتن در اطراف شهر", "کم و بیش", "کارت کارت از بازی ها توسعه رنگ ادراک رنگ» , "فرم و رنگ", "Geometry Lotto", "قرعه کشی یک موضوع مثلث", "کمک به گربه به ماوس", "کمک به ماوس", "آهنگ های هندسی", "برداشتن دستکش ها", "گرفتن ماهی", "تلویزیون", "اتصال یک موضوع به توپ".

   حرکت بازی با حرکت، logitimics ریاضی.

   حفظ اشعار: S. Marshak "حساب Merry Marshak"، حفظ دیدگاه ها، اشعار، اسب ها، اسرار، بازی های انگشت برای تثبیت نمره.

   بازی های تفریحی ICT: "منطق ریاضیات» , "بازی های آموزشی برای ریاضیات» , "پیدا کردن 10 تفاوت" و غیره.

   همچنین سوالات سرگرم کننده، وظایف جوک ها، افسانه های ریاضی، ضرب المثل ها و سخنان، مزس، پایان منطقی، kVV های ریاضی.

   7. بازی ها و وظایف با بلوک های منطقی Diensha و Chopsticks کوورزر.

   این بازی ها کمک می کند توسعه توانایی های شناختی در کودکان، تشکیل علاقه به فعالیت های با تعداد، ارقام هندسی، ارزش ها، تصمیم گیری وظایف مخصوص کار فردی با کودکان، بهبود نمایندگی های ریاضی. در این دوره فرآیند آموزشی من کار روشن و سازگار را در شکل گیری مهارت های بازی صرف کردم. در نتیجه، در انتخاب بازی ها، کودکان اغلب استقلال را نشان می دهند، بر اساس آنها نیازهای خود را توسعه می دهند، منافع. در طول بازی، آنها به کار پیچیده فکری پیوستند. کودکان بازی به صورت جداگانه یا همراه با دیگر کودکان، کوچک زیرگروه. از دست دادن قوانین و اقدامات بازی در کودکان که در این بازی داده شده است، کودکان به اختراع گزینه های جدید برای بازی ها، تظاهرات خلاقیت حرکت می کنند.

   3 مرحله - ارائه طرح

   سرگرمی« مسابقات ریاضی»

   تکمیل کتابچه راهنمای کاربر چند منظوره ریاضیات"Torba نوشته شده" کودکان ارائه شده مواد(سنگریزه ها، مهره ها، طناب ها، روبان ها).

   تعمیم دادن مواد پروژه.

   کار با والدین:

   پخش پوشه های متحرک "چهره های خنده دار", "چهره های هندسی"، مکالمات فردی، کارگاه آموزشی - کارگاه آموزشی « ریاضیات در اطراف ما»

   نتایج مورد انتظار:

   طرح فرصتی را برای نشان دادن دانش، فانتزی، خلاقیت، برای نشان دادن علاقه مداوم به کودکان فراهم می کند فعالیت ریاضی. دانش امن O. مفاهیم ریاضی، اعمال کدام در فعالیت های مختلف، کودک می تواند چیزی جدید ایجاد کند.

   نشان دادن ابتکار عمل، علاقه به بازی ها، کودکان یاد می گیرند که هدف را قرار دهند، ابزار را برای رسیدن به آن انتخاب کنید، عواقب آن را ارزیابی کنید، تصمیم گیری کنید، به لحاظ منطقی فکر کنید.

   آگاهی از والدین اهمیت تشکیل ابتدایی ریاضی ارائه در کودکان با ONR با مواد سرگرم کننده.

   نتایج:

   دینامیک مثبت تظاهرات علاقه به آن را بیان کنید ریاضیات، مهارت های طراحی و مهارت های کودکان.

   بهبود عملیات تفکر منطقی (تجزیه و تحلیل، سنتز، طبقه بندی، مقایسه، تعمیم، انتزاع).

   افزایش سواد آموزنده و علاقه والدین به شکل گیری ریاضی نمایندگی در کودکان.

   مرکز تزئین شده است ریاضیات سرگرم کننده.

   موسسه آموزشی پیش دبستانی پیش دبستانی شهرداری Anzhero - Sudzhensky City District "مهد کودک №28"

   مراقب مراقبین:

   • Baronina Yu.A.
   • turaleva yu.g.
   • Malchenko v.A.

   ریاضیات به دقت اندیشه، متأسفانه با منطق شواهد، مفهوم حقیقت کاملا اثبات شده را آموزش می دهد، و این همه این فرد را تشکیل می دهد، شاید بیش از موسیقی ...
   الکساندر Danilovich Alexandrov

   با توجه به GOS آموزش پیش دبستانی محتوا کار آموزشی باید، از جمله برای اطمینان از توسعه ایده های اولیه در مورد خواص و روابط اشیاء جهان (شکل، رنگ، اندازه، مواد، صدا، ریتم، سرعت، مقادیر، اعداد، قطعات، هر دو، فضا و زمان، حرکت و استراحت، علل و پیامدهای، و غیره). این استاندارد یک رویکرد جامع و یکپارچه را مطرح می کند که توسعه دانش آموزان را در تمام مسیرهای تکمیلی توسعه و آموزش کودکان اعلام می کند.

   ارتباط پروژه

   ریاضیات یکی از پیچیده ترین اقلام در چرخه مدرسه است، بنابراین برای یادگیری موفقیت آمیز کودک در مدرسه در حال حاضر در مهد کودک است، لازم است که به توسعه ریاضی پیش دبستانی کمک کند، افق ریاضی را گسترش دهد، کیفیت آماده سازی ریاضی را برای مدرسه بهبود بخشد. این به کودکان اجازه می دهد تا با اطمینان بیشتر به ساده ترین الگوهای واقعیت اطراف خود حرکت کنند و به طور فعال از دانش ریاضی در زندگی روزمره استفاده کنند.

   دیدگاه های ریاضی باید توسط یک کودک پیش دبستانی به طور مداوم، به طور مساوی و سیستماتیک تسلط یابد. برای این منظور، لازم است سازماندهی شود فعالیت های آموزشیانجام شده به عنوان در روند سازمان گونه های مختلف فعالیت ها (بازی، ارتباطی، کار، آموزشی، تولید مولد، مولد، موزیکال و هنری داستان) و در لحظات رژیم؛ و همچنین فعالیت های مستقل کودکان با استفاده از انواع مختلف بازی ها. همچنین، توسعه ریاضی کودکان در هنگام تعامل با خانواده های کودکان کارآمدتر خواهد بود.

   نوع پروژه: اطلاعات - شناختی

   نوع پروژه: گروه

   سن: دانش آموزان از پیش دبستانی ارشد

   شرکت کنندگان: مربیان، دانش آموزان و والدین آنها

   هدف از پروژه

   افزایش سطح ایده های ریاضی در کودکان سن پیش دبستانی ارشد در فعالیت های سازمان یافته و مستقل کودکان.

   وظایف پروژه

   آموزشی

   • دانش کودکان را از بخش FAMP گسترش دهید و مرتب کنید.
   • روش های یادگیری فعالیت های عملی در زمینه ریاضیات.

   در حال توسعه

   • توسعه دادن فرایندهای شناختی: ادراک، حافظه، تفکر منطقی، توجه، تخیل، اراده؛
   • توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.

   آموزشی

   • برای ایجاد علاقه به کودکان به انواع فعالیت های فکری.
   • اصول اساسی اجرای پروژه

   دسترسی (انطباق با وظیفه آموزشی سن و توانایی های فردی پیش دبستانی);

   تکرارپذیری (تثبیت و عوارض همان بازی);

   ارتباط مواد آموزشی (اصطلاح واقعی مشکلات ریاضی، مزایای بصری، و غیره) در واقع به کودکان کمک می کند تا وظایف را به عنوان یک بازی درک کنند، علاقه مند به به دست آوردن نتیجه درست، تلاش برای بهتر شدن از راه حل های ممکن است؛

   گردشی (به شما اجازه می دهد تا یک تیم کودکان را در یک گروه تک تظاهرات کنید، در یک ارگانیسم تک، که می تواند مشکلات بیشتری را حل کند سطح بالابه جای مقرون به صرفه به یک کودک، و اغلب - پیچیده تر);

   رقابت پذیری (یک فرزند یا زیر گروه را ایجاد می کند تمایل به تحقق کار سریعتر و رقبای بهتر، که زمان را برای تحقق کار از یک طرف کاهش می دهد و به دست آوردن نتیجه واقعا قابل قبول از سوی دیگر);

   عنصر نیزا (معرفی ویژگی های جدید، طرح ها، نمونه ها، امکان تظاهرات خلاقیت، تغییر قوانین).

   مرحله آماده سازی

   1. گزارش به شرکت کنندگان پروژه در اهمیت این مشکل
   2. انتخاب ادبیات روش شناختی برای اجرای پروژه.
   3. انتخاب مواد واضح دیدنی در FMP.
   4. انتخاب بازی های آموزشی
   5. توسعه خلاصه NOD، مسابقه.
   6. ایجاد یک محیط توسعه در یک گروه.
   7. توسعه توصیه های معلمان DOI
   8. ثبت نام گوشه والدین برای والدین.

   مرحله اصلی

   گفتگو: "چرا ما به ریاضی نیاز داریم؟"

   Dealsctic، بازی های تخته ای، بازی های پازل، بازی های مسابقه ریاضی.

   3. ICT: "ریاضیات منطقی" .

   4. تولید کتابچه راهنمای کاربر در ریاضیات "ترکیب شماره" ; "نابرابری" .

   5. مدل سازی، نقاشی اعداد، تدوین آکواریوم ها از اشکال هندسی، رنگ آمیزی محتوای ریاضی رنگ آمیزی.

   6. بازی های جهت حرکت متحرک در فضا، برای تکرار حساب مستقیم و معکوس.

   7. کلاس های FMP، مسابقه ریاضی.

   مرحله نهایی

   1. ایجاد یک ارائه بر اساس اجرای پروژه.
   2. ریاضی KVN در میان 2 مهد کودک - رویداد سالانه شهرستان "لانه مورچه"

   کار با والدین

   1. پرسش از والدین
   2. توسعه مشاوره، توصیه ها.
   3. توصیه های والدین برای استفاده از ادبیات.
   4. ایجاد فایل های کارت در ریاضیات.
   5. جلسه والدین-معلم: "ریاضیات جالب است!"
   6. دوباره پر کردن محیط توسعه توسط بازی ها و مزایا.

   نتیجه

   بنابراین، آموزش ریاضی به عنوان وسیله ای برای توسعه شناختی کودکان مطابق با الزامات دولت فدرال استاندارد آموزشی آموزش پیش دبستانی یک جهت مربوط به توسعه سیستم آموزشی است.

   • "چگونه ما در ریاضیات مشغول به کار بودیم!"
   • "ارقام هندسی!"
   • "ترکیب شماره!"
   • "چوب سحر و جادو!"
   • "ما هنرمندان هستیم!"
   • "بازی!"
   • "ریاضی KVN"

   "از توجه شما سپاسگزارم!"

   در داخل آموزش اضافی کودکان 5 تا 7 سال

   یادداشت توضیحی

   کودک مدرن اطراف جهان به طور مداوم در حال تغییر است، پویا. سیستم آموزشی باید به اطمینان حاصل شود که کودک چنین دانش، مهارت ها و مهارت هایی را دریافت می کند که به او اجازه می دهد تا با موفقیت به شرایط جدید جامعه سازگار شود.

   امروز وجود دارد تعداد زیادی از برنامه های آموزشی برای مهد کودک، و نهادها این فرصت را انتخاب می کنند که مورد نیاز و منافع خود را انتخاب کنند.

   توجه به توسعه توانایی های حسی، شناختی، ریاضی و دیگر کودکان، توسعه تفکر منطقی در حال حرکت به پس زمینه است. در زرادخانه مربیان، نه خیلی متداول و مواد عملیاین اجازه می دهد تا شما را به کار بر روی توسعه توانایی های خاص. بر اساس برنامه های مختلف توسعه یافته، پروژه من را ساختم که اجازه می دهد فرصت های جدید برای پیش دبستانی ها را نشان دهد.

   برنامه معرفی به ریاضیات، منطق و آشنایی با دنیای اطراف آن یکپارچه شده است. ادغام به افزایش انگیزه آموزه ها کمک می کند، شکل گیری منافع شناختی کودکان، تصویر علمی جامع جهان و توجه به پدیده از چندین طرف، به توسعه سخنرانی، تشکیل توانایی کمک می کند مقایسه، خلاصه، نتیجه گیری، افق را گسترش می دهد.

   ماهیت مواد هدف از لیوان را تعیین می کند:

   در کودکان توانایی های ذهنی و ریاضی مشترک را ایجاد کنید تا آنها را با موضوع ریاضیات مورد توجه قرار دهید تا سرگرم کننده باشد که قطعا اصلی نیست.

   هر کار ریاضی برای یک ذوب، برای آنچه که سن آن در نظر گرفته نشده است، بار ذهنی را حمل می کند، که اغلب به عنوان یک طرح سرگرم کننده، داده های خارجی، شرایط کار و غیره پنهان شده است.

   وظیفه ذهنی: شکل، تغییر، پیدا کردن مسیر تصمیم گیری، حدس زدن شماره - با استفاده از بازی، در اقدامات بازی اجرا می شود. توسعه، سرمایه گذاری، ابتکار عمل در فعالیت ذهنی فعال بر اساس علاقه مستقیم انجام می شود.

   مواد ریاضی جالب به عناصر بازی موجود در هر کار، تمرین منطقی، سرگرمی، چه چکرز یا پازل ابتدایی ترین. به عنوان مثال، در مورد: "چگونه مربع را روی میز از دو چوب قرار دهید؟" - عدم توجه به تولید او باعث می شود که کودک در جستجوی یک پاسخ، به بازی تخیل برسد.

   انواع مختلفی از مواد سرگرم کننده - بازی ها، وظایف، پازل، زمینه های طبقه بندی را به وجود می آورد، هرچند به گروه هایی از چنین مواد متنوع ایجاد شده توسط ریاضیات، متدولوژیستها و ما توسط معلمان تقسیم می شود. این امکان وجود دارد که آن را در نشانه های مختلف طبقه بندی کنید: در محتوا و ارزش، شخصیت عملیات تفکر، و همچنین بر اساس عمومی، تمرکز بر توسعه مهارت های خاص است.

   بر اساس منطق اقدامات انجام شده توسط دانش آموز، یک ماده سرگرم کننده ابتدایی متنوع می تواند طبقه بندی شود

   لیوان هدف:

   افزایش سطح آمادگی کودکان پیش دبستانی ارشد به یادگیری مدرسه.

   ارائه نمایه های ریاضی کودکان 5-7 سال در سطح ابتدایی از طریق روش های مقایسه، تعمیم ها، طبقه بندی، سیستماتیک و همبستگی معنایی.

   ترویج شکل گیری و توسعه پیش دبستانی های پیش دبستانی ساده ترین ساختارهای منطقی تفکر و نمایندگی های ریاضی

   وظایف:

   توسعه علاقه به حل وظایف شناختی، خلاق، به انواع فعالیت های فکری؛

   تفکر رسمی و منطقی، توانایی درک و نمایش، مقایسه، مقایسه، طبقه بندی، اصلاح، و غیره را توسعه می دهد.

   توانایی ایجاد را توسعه دهید اتصالات ریاضی، الگوها، پرونده ها، ارتباطات محاسبات، علائم و نمادها، روابط بین بخش های کل، اعداد، اندازه گیری ها و غیره؛

   توسعه توانایی های ترکیبی با ترکیب رنگ و شکل، توسعه تخیل خلاق، حافظه؛

   باعث تمایل به روند خلاقانه دانش و اجرای اقدامات سختگیرانه بر الگوریتم، خود بیان در فعالیت های فعال، جالب و معنی دار؛

   تظاهرات فعالیت تحقیقاتی کودکان را در بازی های مستقل ریاضی، در روند حل مشکلات ترویج می کند گونه های مختلف، تمایل به توسعه بازی و جستجو برای نتیجه، اقدامات اصلی (به شیوه خود، در سطح امکانات مربوط به سن) است.

   تشکیل ایده ها در مورد تعداد و کمیت:

   توسعه دادن ایده های عمومی مجموعه: توانایی ایجاد مجموعه ها در پایگاه های مشخص شده، برای دیدن قطعات کامپوزیتی مجموعه، که در آن اشیاء با ویژگی های خاص متمایز هستند.

   بهبود مهارت های یک حساب کمی و توالی در 10.

   توسعه ایده ها در مورد ارزش:

   موضوع را 2-8 یا بیشتر تقسیم کنید قسمت های مساوی با خم شدن موضوع، و همچنین استفاده از معیار شرطی؛ به درستی قسمت های کل (نیمی از دو قسمت از دو (یک ثانیه) دو قسمت از چهار و غیره را نشان می دهد. نسبت عدد صحیح و بخش، قطعات اندازه را تنظیم کنید. پیدا کردن قسمت های کل و عدد صحیح با توجه به قطعات شناخته شده.

   این ایده را توسعه دهید که نتیجه اندازه گیری (طول، وزن، حجم اشیاء) بستگی به اندازه اندازه گیری مشروط دارد.

   توسعه ایده های مربوط به فرم:

   آگاهی از اشکال هندسی شناخته شده، عناصر آنها (رأس ها، گوشه ها، سمت) و برخی از خواص آنها را روشن کنید.

   یادگیری به رسمیت شناختن ارقام بدون توجه به موقعیت مکانی خود، نشان دادن، موقعیت در هواپیما، سازماندهی در اندازه، طبقه بندی، گروه در رنگ، شکل، اندازه.

   یاد بگیرید که ارقام را از قطعات و به قطعات تقسیم کنید، چهره های طراحی را با توجه به توصیف کلامی و انتقال خواص مشخصه خود؛ ترکیبات موضوعی را از ارقام طراحی خود انجام دهید.

   توسعه گرایش فضایی:

   یاد بگیرید که در یک قلمرو محدود حرکت کنید؛ اشیاء و تصاویر خود را در جهت مشخص شده قرار دهید، مکان مکانی خود را در سخنرانی منعکس کنید.

   شناسایی با طرح، طرح، مسیر، کارت. توانایی مدل سازی را توسعه دهید رابطه فضایی بین اشیاء به شکل نقاشی، طرح، طرح ها.

   یاد بگیرید که "خواندن" ساده ترین اطلاعات گرافیکی، نشان دهنده روابط فضایی اشیاء و جهت حرکت آنها در فضا: از چپ به راست، راست به سمت چپ، پایین به بالا، به پایین؛ به تنهایی به حرکت در فضا، تمرکز بر نشانه شرطی (نشانه ها و نمادها).

   توسعه زمان جهت گیری:

   برای دادن ایده های ابتدایی کودکان در مورد زمان: سیالیت، دوره ای، برگشت پذیری، توالی تمام روزهای هفته، ماه ها، فصول.

   یاد بگیرید که در سخنرانی با مفاهیم کلمات استفاده کنید: ابتدا، پس از آن، پس از آن، بعدا، بعدا، در همان زمان.

   اصول:

   طبیعی بودن؛

   ایده جامع جهان؛

   راحتی روانشناسی؛

   وضوح؛

   دسترسی؛

   پژوهش.

   نتایج مورد انتظار.

   کودک فعال و مستقل در استفاده از روش های توسعه دانش (مقایسه، حساب، اندازه گیری، سفارش) به منظور حل وظایف عملی، مشکل، انتقال به شرایط جدید است.

   یادگیری برای تشکیل و حل مشکلات در یک اقدام برای اضافه کردن و تفریق، استفاده از اعداد و علائم حساب (+، -، \u003d)

   یادگیری با موفقیت وظایف منطقی را حل می کند؛

   آموزش یک تصویر اسکیت را با اشیاء واقعی مرتبط کنید؛

   سرعت تفکر را توسعه دهید؛

   علاقه به آزمایش را نشان می دهد. قادر به ارائه مراحل متوالی در توسعه وضعیت، باید برود، پول را انتخاب می کند؛

   به طور فعال در طبقه بندی بازی و seration؛ گزینه های ارائه می دهد؛ مشارکت در فعالیت های تبدیل، درک و توضیح ارزش ارزش مقدار، جرم را توضیح می دهد.

   این برنامه برای کار با کودکان 5-7 سال طراحی شده است.

   حالت حالت Mode - 1 درس در هفته آخر هفته:

   در گروه مسن تر - 25 دقیقه؛

   در آماده سازی - 30 دقیقه.

   اکتبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "چه عمومی و چه چیزی متفاوت است"	یاد بگیرید برای مقایسه خواص اشیاء.
   2. "انتخاب کنید در فرم"	خصوصیات شیء امن
   3. "پیدا کردن، چه کسی اضافی است"	ایجاد خواص املاک را ایجاد کنید.
   4. "چه نوع رقم از دست رفته است؟"	خصوصیات شیء امن

   نوامبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "آنچه تغییر کرده است"	یاد بگیرید برای پیدا کردن خواص املاک.
   2. "سوم اضافی"	آموزش کودکان توانایی مقایسه گروه های اقلام را آموزش دهید.
   3. "چهارم اضافی"	توانایی مقایسه گروه های شی را تضمین کنید
   4. "پیچ و خم: کسی که کسی را می خواند؟"	مهارت را برای مقایسه گروه های اقلام حفظ کنید.

   دسامبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "Dorisuy و رنگ"	یادگیری نسبت: بخش یک عدد صحیح است.
   2. "ادامه الگوی"	روابط فضایی امن: در زیر، بالاتر از .
   3. "پیدا کردن اسباب بازی های مشابه"	یادگیری رابطه فضایی: در سمت راست، چپ.
   4. "چهارم اضافی"	روابط فضایی امن: در سمت راست، در سمت چپ.

   ژانویه

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "Dorisui"	رابطه بین کل و بخش را تضمین کنید.
   2. "چه دلقک ها متفاوت هستند"	شماره و شماره 1 را امن کنید.
   3. "تغییر علامت"	آموزش کودکان با رابطه فضایی: داخل - خارج.
   4. "پیچ و خم"	توسعه Eyemer و تفکر مدرن

   فوریه

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "ادامه الگوی"	آموزش کودکان دیریس، مهارت های خوب، تفکر مدرن را توسعه دهید
   2. "آنچه مشترک است"	آموزش توانایی کودکان برای افزایش برابری.
   3. موارد را وصل کنید "	شماره و شماره 3 را با کودکان بچرخانید، فرهنگ لغت را تقویت کنید.
   4. "Dorisui"	شماره ها و اعداد 1-3 را رفع کنید.

   مارس

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "حدس بزنید چگونه رنگ"	تثبیت دانش کودکان در مورد ارقام هندسی؛ یادگیری برای ایجاد ارقام از مثلث.
   2. "سخنرانان شکل بر اساس"	شماره و شماره 4 را امن کنید.
   3. "چه خانه اضافی است و چرا"	دیدگاه چند ضلعی را امن کنید.
   4. "زنجیرهای منطقی"	یاد بگیرید برای پیدا کردن منظم، ایجاد توجه، توانایی حفظ.

   ماه آوریل

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "رهگیری"	شماره و شماره 5 را امن کنید.
   2. "راه های مسیر"	روابط فضایی امن: پیش رو - عقب.
   3. "رنگ"	آموزش کودکان برای مقایسه گروه های اشیاء به میزان .
   4. "رنگ آمیزی یکسان"	مقایسه امن گروه های اشیاء با مقدار.

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "چه چیزی اول، پس از آن"	برای تحکیم مفاهیم مفاهیم "اول و سپس"، برای یادگیری به درستی ایجاد روابط علی، با استفاده از دید.
   2. "ماجراجویی از hap قرمز"
   3. "ریاضیات تعطیلات"	مواد را تصویب کنید.

   اکتبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "Sharchka".	مقایسه نتایج یک نظرسنجی بصری و لمسی، قادر به حرکت در یک ورق کاغذ است .
   2. "نام موضوع اضافی".	تفکر تحلیلی را توسعه دهید
   3. "چه چیزی شبیه آن است؟"	ورزش به نام اقلام نشان داده شده در تصویر.

   نوامبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "عبور از دخمه پرپیچ و خم."
   2. "آب - جوکر"	یادگیری برای انجام بررسی اشیاء به طور متناوب با دید و لمس، مقایسه و نظر در مورد نتایج به دست آمده است.
   3. "یک تصویر را لرزاند".	یادگیری برای پیدا کردن یک تصویر از اعداد در الگوی مسحور.
   4. "دانه های قرعه کشی".	رنگ های تماس بگیرید و مداد مناسب را نشان دهید

   دسامبر

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "هنرمندان توجه".	توسعه ادراک بصری.
   2. "منطقی دومینو".	توسعه دادن ادراک دیدنی، تفکر فضایی طبقه بندی و مقایسه اشیاء در رنگ یا فرم.
   3. "اعداد هضم شده"	ایجاد توجه و ناامیدی به نماد نمادین نمادین.
   4. "قرعه کشی حافظه"	آموزش کودکان را به بازی محتوای تصویر.

   ژانویه.

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "همسایگان را نام ببرید."	مهارت های خود را برای تماس با شماره بعدی و قبلی به نام Consolidate کنید
   2. "چهره های بزرگ و کوچک".	یاد بگیرید که تمام اشکال هندسی را فراخوانی کنید. اشکال را با مناسب مناسب وصل کنید.
   3. "پیدا کردن تفاوت ها"	توجه، مشاهده، توانایی یافتن شباهت ها و تمایز را توسعه دهید
   4. "روبات ها".	ارقام هندسی امن

   فوریه.

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "دخمه پرپیچ و خم"	جهت گیری بصری را توسعه دهید.
   2. "جای من کجاست؟"	آموزش کودکان برای ایجاد یک الگوی، برای عبور از یک شکل اضافی، به درستی اشیاء موقعیت، تفکر منطقی را توسعه دهید.
   3. "جهت را نشان دهید".	توانایی شنیدن نشانه کلامی و انجام وظیفه در دفترچه یادداشت.
   4. "Savage of plumes - pluh"	یادگیری برای حل وظایف هوش، کمک به توسعه روابط فضایی؛ توجه، حافظه، تفکر، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

   مارس

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "معجزه - عبور"	بهبود فرایندهای تفکر منطقی، توجه، تفکر فضایی.
   2. "پیدا کردن و دایره".	توسعه کامیون کوچک دست ها.
   3. "قرعه کشی یک گربه"	ادامه یاد بگیرید تا به نوت بوک به قفس بروید.
   4. "تخم مرغ کلمبوو"	نمایش نمایندگی هندسی، مشاهده.

   آوریل

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. "عجله، اما اشتباه نیست"	دانش از تعداد ده نفر را ببندید.
   2. "توجه داشته باشید!"	یاد بگیرید که قطعه تصویر را در هر ردیف صعود کنید
   3. مدل سازی از اشکال هندسی.	ورزش در شناخت اشکال هندسی، تعیین چند ضلعی، یادگیری به درستی پاسخ به سوال: چقدر؟
   4. "امتیاز نمونه را وصل کنید"	آموزش کودکان را به توجه، شرق در فضا.

   موضوع	محتوای نرم افزار
   1. سفر "گذرگاه ها - نولیکی".	آموزش کودکان و نوجوانان پالایشگاه
   تعطیلات ریاضی	مواد را تصویب کنید.

   کتابشناسی - فهرست کتب:

   1. سفید A. 150 تست، بازی ها، تمرینات. - M.، 2006

   2. Gavrin S.P. "ریاضیات مبارک" - M.، 2001

   3. V. Vychntar. ما با انگشتان خود بازی می کنیم و گفتار را توسعه می دهیم. لان سنت پترزبورگ، 1997

   4. A.A. smolentseva ریاضیات به مدرسه N.-Novgorod 1996

   5. l.i. Tikhonov. ریاضیات در بازی با طراح LEGO. سنت پترزبورگ، اد. "دوران کودکی-مطبوعات" 2001

   6. V.P. novikova ریاضیات در مهد کودک. مسکو "موزاییک سنتز" 2000

   7. V.P. novikova ریاضیات در مهد کودک ارشد سن پیش دبستانی. مسکو "موزاییک سنتز" 2009

   8. L.V. Minkevich ریاضیات در مهد کودک، گروه ارشد. مسکو، اد. کتاب مقدس 2003 2010

   9. E. Cherenkov. بهترین وظایف مسکو Ripol کلاسیک خانه، قرن 21st 2007

   10. E.A. بینی منطق و ریاضیات برای پیش دبستانی ها. دوم اد. سن پترزبورگ "دوران کودکی-مطبوعات" 2002

   11. V.P. novikova توسعه بازی ها و کلاس ها با میله های کولر. مسکو "موزاییک سنتز" 2008

   12. I.A. پومورا کلاس ها برای تشکیل نمایندگی های ابتدایی ریاضی دوم. مسکو، اد. "موزاییک سنتز" 2010