Для всіх учнів, хто в 2017-2018 навчальному році планує взяти участь в боротьбі за бюджетні місця в найпопулярніших ВНЗ Росії, починається один з найскладніших періодів у житті - етап підготовки до здачі ЄДІ. В цьому році обов'язковими до здачі залишаться російська мова та математика, а вибір профільних предметів, таких як біологія, хімія, фізика, інформатика, іноземні мови та ін. залежить від спеціальності, яку для себе вибере майбутній абітурієнт. У даній статті ми поговоримо про те, що в 2018 році очікує всіх тих, хто планує подавати заявку на ЄДІ з біології.

Пропонуємо обговорити такі теми:

Отже, для тих, хто протягом довгих років навчання в школі або ліцеї показував високі результати з біології, відкриваються такі напрямки:

1. Біологічні факультети різних російський ВНЗ, Що випускають біологів і біотехнологів, зоологів і біофізиків, екологів і палеонтологів
2. Медуніверситети Росії.
3. Факультети ветеринарної медицини.
4. Факультети психології, що дають можливість стати дипломованим психологом, дефектологом, психоаналітиком або психотерапевтом.
5. факультети фізичної культури, Випускники яких можуть отримати диплом тренера, спортивного інструктора або вчителя фізкультури.

Всі перераховані напрями вимагають успішної здачі ЄДІ з біології. Але, у багатьох університетах крім базових предметів можуть знадобитися також, фізика або суспільствознавство.

Дати проведення в 2018 році ЄДІ з біології

У 2017-2018 навчальному році Єдиний Державний іспит буде проходити в три етапи:

1. Попередній (4 квітня 2018 - основний і 11 квітня 2018 резервний день) - для випускників минулих років і тих, хто надасть документи, які надають право на дострокову здачу ЄДІ.
2. Основний (18 червня 2018 - основний, а також 26 і 29 червня 2018 резервні дні) - для випускників 2017-2018 року.
3. додатковий(У вересні) - для тих, хто з поважних (документально підтвердженої) причини не зміг взяти участь в основному етапі ЄДІ.

Слідкуйте за новинами в офіційних групах нашого сайту! Як тільки будуть затверджені конкретні дати по всім предметів ЄДІ, Ми першими розповімо про це!

Нововведення, які очікуються в ЄДІ з біології

Реформування системи освіти триває, ті чи інші зміни в ЄДІ відбуваються щорічно. Тому, одним з найважливіших питань, Що хвилюють майбутніх абітурієнтів 2018 року, їх батьків та вчителів, на плечі яких лягає підготовка випускників до здачі ЄДІ - які зміни можуть внести в ЄДІ з біології.

У 2017 році Кіми з біології були доопрацьовані.

• виключені тестові питання з вибором однієї правильної з декількох запропонованих варіантів відповіді.
• Змінено кількість питань. Тепер їх лише 28 замість 40.
• На виконання роботи тепер відводиться 210 хвилин (по 5 хвилин на кожне питання 1 блоку і по 10-20 хвилин для кожного завдання 2 блоки).
• У блоці №1 з'явилися нові види завдань, що вимагають вміння працювати з графічними схемами і таблицями, а також проводити аналіз і синтез наданої інформації.
• Завдання розміщені не по рівню складності, а згруповані по блокам.
• Мінімальний прохідний поріг становить 36 балів.

З урахуванням внесених змін структура КІМ передбачає, що при виконанні завдань 1 блоку випускник повинен впоратися з такими видами робіт, як:

1. множинний вибір;
2. встановлення відповідності;
3. встановлення правильної послідовності;
4. доповнення схеми, таблиці;
5. аналіз інформації, проставленою в графічній або табличній формі.

У 2 блоці кожне із завдань зажадає повного розгорнутої відповіді.

Для випускників минулих років ці зміни стали неприємним сюрпризом. Той факт, що в цьому році вже зараз є можливість орієнтуватися на структуру екзаменаційної роботи - вагома перевага. Нинішній міністр не вітає різкі і радикальні зміни, що дає надію на те, що минулорічний стандарт, визнаний оптимальним, не буде сильно змінений в новому сезоні ЄДІ.

Швидше за все, за результатами обговорень квитків минулого року в Кіми з біології будуть внесені деякі зміни. Найімовірніше вони торкнуться питань, що викликали ряд негативних відгуків з боку екзаменованих.

Чи можна скласти цей іспит на найвищий бал? Звісно! Це довели випускники, які набрали максимальні 100 балів і успішно вступили на бюджетні місця в кращі університети країни. Головне - правильно організувати процес підготовки і зосередиться на досягненні поставленої мети.

Підготовка до ЗНО з біології

Хоча на перший погляд біологія здається наукою цікавою і не складною, і тут існують свої підводні камені, а також ряд складнощів, з якими можуть зіткнутися учні шкіл, в яких предмет не є профільним.

Згідно діючих КІМов єдиний державний іспит з біології покликаний перевірити знання з таких тем:

• Біологія як наука.
• клітка як біологічна система.
• Організм як біологічна система.
• Система і різноманіття органічного світу.
• Екосистеми і їх закономірності.
• Еволюція живої природи.
• Організм людини і здоров'я.

Матеріал в цих семи пунктах укладено досить об'ємний, тому не варто відкладати підготовку на останні місяці! Оптимально приступити до повторення всього пройденого в школі вже з липня-серпня, якщо ви не почали займатися раніше.

План підготовки досить простий:

1. Ознайомлення з теорією.
2. Рішення практичної частини і закріплення навичок.
3. Перевірка знань шляхом вирішення тестових завдань ЄДІ.

Для роботи з теорією підійдуть будь-які підручники, рекомендовані Міносвіти. Але, просто читати і намагатися запам'ятати мало. Такий формат не дасть високу ефективність при підготовці до іспиту в форматі ЄДІ. Педагоги з великим досвідом рекомендують:

1. Вивчайте термінологію. Біологія має свою мову, без знання якого при здачі ЄДІ 2018 виникнуть труднощі з завданнями високого рівня складності, а тому підготовка повинна базувати на вмінні оперувати біологічними поняттями.
2. візуалізують поняття. Якщо в підручнику немає фотографій, шукайте необхідну інформацію в інтернеті. Це допоможе зробити складні моменти більш зрозумілими і пов'язати їх з життям.
3. Використовуйте різні методи запам'ятовування. Підбирайте методику, яка допоможе саме вам. Можливо, це подання інформації у вигляді схем, таблиць, замальовок, або метод асоціацій.
4. Підтримуйте систематичність занять.
5. Задавайте питання. Якщо щось викликає труднощі, зверніться до свого шкільного вчителя, задайте питання на форумі, присвяченому ЄДІ з біології, або скористайтеся допомогою репетитора.

Головне ж правило підготовки до ЄДІ з біології 2018 і успішного складання іспиту - це починати готуватися не за кілька тижнів до «години Х», а з самого початку навчального року.

Випускні іспити не за горами. Пора приступати до інтенсивної підготовки. В тому числі, тим, хто визначився з ЄДІ на вибір. Досить багато в нинішньому році, як і в минулі, виберуть для цієї роди біологію. Ось ми зараз і поговоримо про те, що чекає випускників в ЄДІ з біології в 2018 році.

актуальність дисципліни

Хто, швидше за все, віддасть перевагу ЄДІ з біології в 2018 році? В першу чергу, ті учні, для яких бажаними є такі спеціальності як біолог або біотехнолог, еколог, біофізик, зоолог, палеонтолог, ветеринар.

Обов'язковою дисципліна вважається і для тих, хто мріє про професію лікаря, збирається штурмувати медичні вузи. Необхідно міцне знання біології і високий екзаменаційний бал по предмету також для майбутніх психологів, психоаналітиків, психотерапевтів, дефектологів. Ще одне профільний напрям: вузи і факультети спортивної спрямованості.

Дати проведення ЄДІ з біології у 2018 році

Як і зазвичай, випускникам 2017-2018 навчального року потрібно буде складати Єдиний державний іспит з біології, в якому запрограмовані три етапи.

На попередній, що очікується 4 квітня 2018, можуть прийти випускники попередніх років або нинішні школярі, документально підтвердили, що не зможуть вкластися в основні дати ЄДІ. Передбачено і резерв - 11 квітня.

Для тих, у кого трапиться форс-мажор, що завадить прийти на іспит в звичайний час, залишений варіант додаткового шансу. На цей ЄДІ зможуть у вересні прийти учні, які доведуть, що пропустили основний етап з поважної причини.

Як впоралися з предметом випускники минулих років?

Вибирають даний предмет для ЄДІ близько 7% від усіх випускників. До того ж, за минулі кілька років їх число скоротилося: з 129 тисяч у 2016 році до 112 тисяч у 2017-му.

Є й інша тривожна цифра: останній іспит з біології, в 2017 році, не здали 18% школярів. Приблизно стільки ж їх було роком раніше, навіть трохи більше: на 0,3%.

Основна група випускників здала цей іспит на «трієчку, набравши в середньому 53,2-53,8 підсумкових бала.

Чи очікуються нововведення в ЄДІ з біології в 2018 році?

Чи чекати випускникам нинішнього року і майбутнім абітурієнтам значних змін в ЄДІ з біології в 2018 році? Навряд чи. Якщо і будуть коректування, то мінімальні і несуттєві. Оскільки в 2017 році Кіми з даного предмету були серйозно доопрацьовані.

З них зникли питання тестового формату, де досить було вибрати, навіть навмання, один варіант відповіді з тих, що передбачені в КІМах.

Кількість питань зменшилася, і набагато: стало 28 проти колишніх 40. Освоїти ці завдання треба за 210 хвилин. Приблизна «розкадровка» така: оптимально витратити орієнтовно по 5 хвилин на кожне з питань першого розділу і по 10-20 хвилин на кожне завдання блоку 2.

Нові вимоги з'явилися до завдань першого блоку, тут включені нові типи завдань, для виконання яких потрібні специфічні вміння: навички роботи з таблицями і різними графічними схемами, в тому числі, з діаграмами і графіками. Також вітається здатність виробляти як аналіз, так і синтез наявної інформації.

Зміст екзаменаційних КІМов

На цьому випробуванні від випускника потрібно показати, як засвоєний матеріал з розвитку і будові рослин, грибів, лишайників, тварин. Основи будови і життєдіяльності людини також будуть представлені питаннями квитків. Від учнів чекають також знання основ теорії еволюції, розуміння общебиологических закономірностей, глибоко уявлення про будову і функції клітин та ін. Важливим розділом знань по предмету є теми, пов'язані з біосферою, екологією планети.

Блок №1. Максимум балів, які в силах набрати 11-класник, - 39. Тут 21 завдання на вибір відповідей і вміння виробляти порівняльний аналіз, Рішення задачок з генетики і основам цитології, тут же буде і аналітична робота з таблицями і малюнками. Діяти потрібно оперативно, а відповіді потрібні гранично короткі.

У другому блоці виконання завдань вимагає відповіді об'ємні, повні. Зате за ці 7 завдань можна отримати 20 балів. Разом отримуємо 59 первинних балів, В перекладі на остаточний результат вони складуть 100 балів. А для задовільного результату потрібен мінімум в 36 балів.

Оптимальна підготовка до ЗНО з біології у 2018 році

Наука це непроста, вимагає уважності і розуміння, а не просто механічного заучування. Тому підготовка потрібна методична, постійна, а не від разу до разу, і не аврально напередодні іспиту.

У базову підготовку входить вивчення термінології, без її знання складно орієнтуватися в біології саме як науці. Щоб полегшити запам'ятовування, застосовуйте прийом візуалізації, тобто, підкріплюйте теорію ілюстративним матеріалом, шукайте знімки, графіки, схеми, що стануть основою для асоціативної роботи пам'яті.

Задавайте питання педагогу і однокласникам, які добре розбираються в темі. Опрацьовуйте тести минулих років, а також нові демо-версії іспиту. Налаштовуйтеся на позитивний результат!

Бали і оцінки ЄДІ з біології у 2018 році

У звичну шкільну систему бали ЄДІ переводяться в такий спосіб:

• «Двійка», незадовільний результат, відповідає 0-35 балам;
• «Трійку» заробили екзаменованих, які набрали 36-54 бали;
• «Четвірка» - так можна перевести суму балів в діапазоні від 55 до 71;
• «Відмінно», п'ятірки підсумок стає надбанням школярів при екзаменаційному результаті в 72 і більше балів.

Мінімум, що потрібно для успішної, хоч і задовільною, складання іспиту, - 36 балів. При цьому для надходження далеко не на престижні професії, і не на бюджет, потрібно хоча б мати сертифікат з 50 балами. Висококласні вузи пред'являють куди більш високі вимоги: на місця державного замовлення візьмуть лише тих, чий багаж ЄДІ з біології становить 84 бали і більше.

Як буде організовано ЄДІ з біології в 2018 році?

Всі підсобні матеріали, які будуть потрібні для роботи з КІМамі, будуть надані організаторами іспиту, з собою нічого з довідковою або ілюстративної літератури приносити не можна.

Поза законом також телефони, планшети та інші гаджети. Якщо хтось сподівається на шпаргалки або підказки мудрого сусіда, то не забувайте: і комісія екзаменаторів дуже пильна, та все 100% аудиторій, в яких буде проходити ЗНО з біології у 2018 році, обіцяють оснастити системами онлайн спостереження.

До того ж, триває робота щодо запобігання витоку інформації. В тому числі, все більше шкіл вибирають формат, коли квитки іспиту роздруковується на місці, і виключаються випадковості і навмисні махінацуіі при доставці, перевезення КІМов. Вважається, що вже в 2019 році на новий алгоритм роздрукування квитків переведуть всі школи, екзаменаційні класи будуть оснащені відповідним обладнанням.

Закінчилися випускні та вступні іспити 2018 року. Як багато енергії і кілограмів віддано одинадцятикласниками в конкурентній боротьбі за вступ на бюджетні місця до обраного ВНЗ. Все минуло…

У цій статті звертаюся до вас, майбутнім абітурієнтам 2019 року і вашим викладачам біології. Вже вийшов проект Демоверсії 2019 року з якого ясно, що змін в складанні КІМов в 2019 році не буде, що дуже відрадно.

Для більш цілеспрямованої, плідної, якісної підготовки до іспитів в 2019 році необхідно знати вузькі місця, прогалини в знаннях, виявлені в підготовці до здачі іспитів абітурієнтами 2018 року.

Такий аналіз результатів здачі іспитів з біології в 2018 році дано

Кожен варіант екзаменаційної роботи містив 28 завдань і складався з 2-х частин.

Частина 1 містила 21 завдання, з них:

7 завдань з множинним вибором (з малюнком або без нього);
6 - на встановлення відповідності (з малюнком або без нього);
3 - на встановлення послідовності систематичних таксонів, біологічних об'єктів, процесів, явищ;
2 - на рішення біологічних задач по цитології і генетики;
1 - на додаток відсутньої інформації в схемі;
1 - на додаток відсутньої інформації в таблиці;
1 - на аналіз інформації, представленої в графічній або табличній формі.

Частина 2 складалася з 7 завдань з розгорнутою відповіддю:

1 завдання на два елементи відповіді і 6 завдань на три і більше елементів.

Результати ЄДІ показали, що завдання з розгорнутою відповіддю добре диференціювали учасників ЄДІ за рівнями їх підготовки.

Змін в структурі КІМ в 2018 р не відбулося. Однак у порівнянні з попереднім роком відбулися зміни кількості завдань базового (з 10 до 12 завдань), підвищеного (з 12 до 9 завдань) і високого (з 6 до 7 завдань) рівнів складності. Крім того, в частині 2 КІМ з'явилися завдання з новими сюжетами в лініях 22, 23, 28.

У 2018 року в ЄДІ з біології взяли участь понад 133 тис. Чоловік. Іспит з біології традиційно затребуваний і входить в п'ятірку найпопулярніших випускних іспитів за вибором.

У 2018 році середній тестовий бал з біології склав 51,4. Відмічена стійка тенденція до зниження числа учасників з результатами в інтервалі 81-100 балів.

Таке скорочення частки високобалльніков можна пояснити комплексом заходів щодо підвищення експертами предметних комісій регіонів, а також включенням до частини 2 КІМ нових сюжетів, які вимагали чіткої аргументації, а не відтворення загальних або приватних знань по предмету. Це дозволило провести більш якісну диференціацію учасників з високими тестовими балами.

Виконали всі завдання екзаменаційної роботи і набрали 100 балів 48 випускників !!!

Аналіз відповідей екзаменованих, проведений в методичних рекомендаціях для вчителів Рохловим В.С. з співавторами дозволив визначити коло проблем, труднощів і типових помилок екзаменованих при освоєнні курсу біології.

Блок 1. Біологія як наука. Методи наукового пізнання.

У цьому блоці як і в минулому році багато помилок було зроблено з питань. що стосується методів наукового пізнання.

Наприклад, за завдання про використання методу «мічених атомів» для вивчення процесу фотосинтезу максимальні 2 бали отримали 15% екзаменованих, а 78% - отримали 0 балів!

За завдання, в якому вимагалося пояснити використання методу центрифугування для розділення органоїдів клітини, 2 бали отримали тільки 7% екзаменованих, а 67% - отримали 0 балів.

Блок 2. Клітка як біологічна система.

У частині 1 в лінії 3 по деяким завданням були отримані дуже низькі результати, хоча завдання «до смішного» прості, не потребують якихось глибинних знань біології.

Наприклад, учасники не змогли визначити : число хромосом в соматичній клітині організму по хромосомному набору статевої клітини; число аутосом в статевій клітині; число Х-хромосом в статевій клітині чоловіки.

Дуже низькі результати отримані і за завдання, де потрібно визначити властивості генетичного коду. А що тут може бути дивного, якщо навіть автори підручників «плутають», ототожнюють поняття « генетична інформація»І« генетичний код ». Тому переконливо прошу шкільних викладачів і репетиторів біології звернути пильну увагу на таке непорозуміння.

Проблемними для більшої частини піддослідних виявилися завдання, перевіривши знання за хімічним складом клітини і ролі хімічних елементів в процесах життєдіяльності. Приклад такого завдання на встановлення відповідності.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) бере участь у проведенні нервових імпульсів (2)
Б) входить до складу кісткової тканини (1)
В) входить до складу ліпідного шару (1)
Г) входить до складу нуклеїнових кислот (1)
Д) бере участь в транспорті кисню (3)
ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ
1) фосфор
2) калій
3) залізо ( До складу билипидного шару мембрани екзаменованих «засовували» і залізо, і калій, забуваючи, що мембрани складаються з фосфо ліпідів).

Проблемними виявилися завдання на і на порівняння ознак еукаріот і прокаріот.

Слабо засвоєними виявилися знання характеристик темновой фази фотосинтезу. Учасники іспиту не змогли встановити відповідність між будовою хлоропласта, зображеного на малюнку, і місцем протікання фаз фотосинтезу. І в завданнях на встановлення послідовності процесів, найбільш низькі результати отримані на завдання, в яких потрібно визначити.

Складними виявилися «завдання і на відповідність» при встановленні взаємозв'язку між будовою і функцій органоїдів клітини, процесами обміну речовин, типом поділу клітини.

За завдання лінії 7, при вирішенні задач по цитології на визначення числа хромосом і молекул ДНК в різних фазах мітозу і мейозу,
максимальні 3 бали як і в минулому році отримали менше 5% учасників. (Знову доводиться констатувати, що це дивно, що так мало абітурієнтів відповідають на ці питання правильно. Ці тести майже без змін зустрічаються в КІМах і поміщені в ОБЗ ФІПІ протягом останніх чотирьох років).

Наводжу знову приклад завдання, на яке було дано мало вірних відповідей. «Хромосомний набір соматичних клітин пшениці дорівнює 28. Визначте хромосомний набір і число молекул ДНК в клітині семязачатка при утворенні макроспори в кінці мейозу I і мейозу II. Поясніть результати в кожному випадку ». (Це тестове завдання саме в такому вигляді було в КІМах ЄДІ ще в 2014 році, повторювалося і в минулому році).

У лінії 23 пропонувалося по малюнку визначити тип і фазу поділу клітини і аргументувати свій вибір. З цим завданням впоралися і визначили фазу і тип поділу клітини, привели обгрунтування і отримали максимальні 3 бали тільки 3% учасників.

Найнижчі результати виконання лінії 24 виявилися за завданнями, в яких необхідно було проаналізувати інформацію про генетичному коді, прокариотической клітці, рослинній клітині, клітинному ядрі і виправити помилки в тексті.

Лінія 27 традиційно присвячена перевірці умінь застосовувати знання в новій ситуації при вирішенні задач по цитології на визначення, хромосомного набору клітин гаметофіту і спорофіта рослин, використовуючи таблицю генетичного коду. Впоралися з такими завданнями на максимальні 3 бали тільки 11% учасників.

Ось приклад завдання, з якого отримані результати нижче середнього рівня. Фрагмент молекули ДНК має послідовність нуклеотидів: -А Т А А Г Р А Т Г Ц Ц Т Т Т Т. Визначте послідовність амінокислот у фрагменті поліпептидного ланцюга і обґрунтуйте свою відповідь. Які зміни могли статися в результаті генної мутації у фрагменті молекули ДНК, якщо четверта амінокислота в поліпептиді замінилася на амінокислоту Гли? Яка властивість генетичного коду визначає можливість існування різних фрагментів мутувати молекули ДНК? Відповідь обґрунтуйте. Для виконання завдання використовуйте таблицю генетичного коду.

1) Спочатку необхідно встановити послідовність триплетів нуклеотидів іРНК. Транскрібіруемих з цієї ділянки фрагмента ДНК ділянку фрагмента іРНК буде таким: УАУ-УЦЦ-УАЦ-МДА-ААА.
2) Послідовність амінокислот: тир-сер-тир-гли-ліз.
3) Щоб у фрагменті білка замість амінокислоти гліцину перебувала амінокислота глутамін, четвертий триплет іРНК повинен бути ДАА або ГАГ. Відповідно, в ДНК це будуть мутантні триплети ЦТТ або ЦТЦ замість вихідного ЦЦТ.
4) Різні триплети можуть кодувати одну і ту ж амінокислоту - це пов'язано з надмірністю (виродження - «тупий» термін) генетичного коду.

Таким чином, в цілому по даного блоку 2 до числа слабо сформованих в учасників знань і умінь можна віднести :
1) знання хімічного складу клітини;
2) знання процесів метаболізму (наприклад, фотосинтезу);
3) характеристики фаз мітозу і мейозу;
4) вміння визначати число хромосом і молекул ДНК в клітинах в різних фазах мітозу і мейозу;
5) встановлювати відповідність між характеристиками обміну речовин і конкретними процесами;
6) визначати за малюнком фази поділу клітини;
7) обґрунтовувати і пояснювати свій вибір.

Блок 3. Організм як біологічна система

Аналіз результатів показав, що більшість учасників оволоділи знаннями про організм як біологічної системі, продемонстрували вміння вирішувати генетичні завдання. Настільки успішному виконанню сприяв той факт, що більшість моделей задач включалися в варіанти ЄДІ і. Все ж виявлено ряд проблем в знаннях і уміннях і з даної тематики.

У Частині 1 пов ого блоку, складними виявилися завдання на визначення співвідношення числа фенотипів при розщепленні у самозапильних рослин, при анализирующем схрещуванні дігомозіготи або дигетерозиготи.

У лінії 7 на множинний вибір перевірялися знання термінів і та, основ селекції та біотехнології. Тут у більшій частині екзаменованих виникли труднощі при відборі положень і.

У завданнях лінії 8 на відповідність до числа слабо засвоєних слід віднести знання (невірно виявлялися ознаки гаструляції).

У лінії 21 з особливими труднощами викликало завдання де потрібно пояснити впливу мутацій на накопичення жирової тканини.

У Частині 2 цього блоку на відміну від минулих років, кожен текст мав певну назву, що допомагало учасникам іспиту вибрати правильний варіант виправлення помилки в тексті. Ось приклад завдання, результати виконання якого виявилися низькими.

Знайдіть три помилки в наведеному тексті «Мутації». Вкажіть номери пропозицій, в яких зроблені помилки, виправте їх. Дайте правильне формулювання.
(1) Мутація - це випадкове зміна спадкової інформації. (2) Розрізняють три види ядерних мутацій: генні, геномні, хромосомні. (3) Хромосомні мутації обумовлені зміною порядку триплетів в гені. (4) Полиплоидия - це приклад хромосомної мутації. (5) Поліплоїди служать матеріалом для отримання нових сортів культурних рослин. (6) Геномні мутації пов'язані з подвоєнням певних триплетів в гені. (7) Мутації призводять до зміни ознак у організмів.
(3) генні мутації обумовлені зміною порядку триплетів в гені. (4) Полиплоидия - це приклад геномної мутації. (6) генні мутації пов'язані з подвоєнням певних триплетів в гені.

Але найгірші результати отримані за завдання на аналіз тексту про статеве розмноження, партеногенезу і.

У лінії 28 традиційно пропонуються генетичні завдання на,. Абітурієнти 2018 року впоралися з такими завданнями набагато гірше, ніж в 2017 році.

Які причини такого зниження результатів?

Блок 4. Система і різноманіття органічного світу »

Середній результат виконання завдань базового рівня лінії 9 з множинним вибором склав 61%, що відповідає лише нижній межі заявленого рівня. Однак виконання ряду завдань викликало труднощі.

Так, дізнатися на малюнку квітка бобової рослини та встановити характерні ознаки класу, до якого належить ця рослина і отримати максимальні 2 бали змогли тільки 24% учасників. Слід зазначити, що малюнок цієї рослини є у всіх підручниках біології.

Визначили видозміни коренів у конкретних рослин тільки 29% екзаменованих.

Проблеми виникли також при виборі морфологічних особливостей дощового черв'яка, Ознак аскариди.

Учасники змогли визначити по малюнку мозок ссавця і вибрати ознаки класу.

Слабо сформованими виявилися вміння зіставляти зображені на малюнку органи рослини з особливостями їх будови і виконуваними функціями (цибулини, яблука, ендосперму і зародок зернівки).

На низькому рівні виявилися виконані завдання на встановлення відповідності характеристик освітньої та покривної тканини, представників земноводних і плазунів і середовища їх розмноження, конкретних представників первічноводних і повторноводних тварин

Ось приклад одного із завдань з найбільш низьким результатом.

Проблемними виявилися завдання, в яких потрібно було встановити ароморфозів у покритонасінних рослин, що дозволили їм завоювати панівне становище на Землі, привести докази єдності органічного світу на Землі, визначити значення вогню в антропогенезу. Максимальні бали за ці завдання отримали всього 2-3% учасників.

Блок 7. Екосистеми і властиві їм закономірності

Складним виявилося завдання, в якому вимагалося визначити пристосованість птахів до перенесення несприятливих умов (повністю виконали на 2 бали це завдання тільки 14% учасників).

Ось приклад ще одного проблемного завдання, максимальних 2 бали за яке отримали лише чверть усіх учасників. Виберіть три вірних відповіді з шести і запишіть в таблицю цифри, під якими вони вказані. До редуцентам в екосистемі відносять
1) гнильні бактерії
2) бульбочкові бактерії
3) пеницилл
4) ріжки
5) мукор
6) серобактерии

Низький результат виконання цього завдання мабуть пояснюється незнанням ролі конкретних організмів в екосистемі.

Як і в попередні роки, проблемним виявилося завдання на встановлення послідовності круговоротов речовин в біосфері, зокрема, тому вивчення даної теми слід приділити більше уваги в процесі навчання.

Аналіз виконання завдань нового типу, які були вперше запропоновані на іспиті в 2017 році

Ці завдання були виконані відповідно до запланованого рівнем складності. Більшість учасників продемонстрували вміння аналізувати результати біологічних експериментів або спостережень і знаходити правильні висновки із запропонованого списку.

Як і в минулому році, труднощі в учасників викликали завдання базового рівня ліній 3 і 6, в яких пропонувалося вирішити біологічні задачі по цитології і, а відповідь необхідно було записати у вигляді числа або послідовності цифр.

Аналіз результатів виконання завдань з короткою відповіддю частини 1 дозволив зробити висновок про те, що найбільші труднощі викликали такі завдання :
- в лінії 5 - на встановлення відповідності з теми «Клітина як біологічна система. Життєвий цикл клітини » ;
- в лінії 13 - на встановлення відповідності з теми «Організм людини» ;
- в лінії 14 - на встановлення послідовності по темі «Організм людини» ;
- в лінії 19 - на встановлення послідовності по темі «Загальнобіологічні закономірності» ;
- в лінії 20 - на роботу з таблицею за темами «Загальнобіологічні закономірності. Людина та її здоров'я ».

Це можна пояснити тим, що такі завдання перевіряють не тільки знання конкретних фактів, а й загальнонавчальних вміння аналізувати, порівнювати, зіставляти біологічні об'єкти, процеси і явища.

Виконання всіх типів завдань Частини 2 істотно розрізняються у різних груп учасників, що свідчить про те, що завдання з розгорнутою відповіддю мають високу дифференцирующую силу.

В ході підготовки до іспиту слід звернути увагу :

- на біологічну термінологію і символіку;
— хімічний склад клітин;
-, хемосинтез;
- хромосомний набір соматичних і статевих клітин;
— ;
- закономірності індивідуального розвитку організмів, і;
- онтогенез рослин і тварин, цикли розвитку основних відділів рослин;
- основні ознаки царств, типів, відділів, класів живої природи, особливості будови рослин і тварин;
- будова сенсорних систем, нейрогуморальну регуляцію життєдіяльності організму людини, особливо вегетативної нервової системи, вищої нервової діяльності людини;
- внутрішнє середовище організму людини, імунітет, обмін речовин і перетворення енергії в організмі людини;
- ознаки відмінності і спорідненості людини і тварин;
— рушійні сили еволюції і їх значення;
- пристосованість організмів до середовища проживання;
-, в розвитку рослин і тварин;
- екосистему і її компоненти, екологічні чинники, роль рослин і тварин в біоценозах;
- функції живого речовини планети;
- кругообіг азоту, кисню, вуглецю, фосфору в природі;
- глобальні зміни в біосфері, викликані діяльністю людини.

Для отримання максимальних балів при підготовці до іспиту випускники повинні володіти такими міжпредметних поняттями, як «дифузія», «осмос», «гідроліз», «гомеостаз», «диполь», «дисоціація», «дихальна ланцюг», «колоїдний розчин», «іонізуюче випромінювання», «парціальний тиск» і ін.

Випускники повинні знати, розуміти і пояснювати сутність таких понять, як :

Уже відомо. що істотних змін структури і змісту КІМ ЄДІ в 2019 р біології не буде. Змінено лише модель завдання в лінії 2 (замість двухбалльной завдання з множинним вибором запропоновано однобалльное завдання на роботу з таблицею). Максимальний первинний бал за виконання всієї роботи зменшений з 59 до 58. Приклади таких завдань вже представлені в проекті демонстраційного варіанта КІМ 2019 р

Ось на такій позитивній ноті закінчую свій огляд Методичних рекомендацій В.С. Рохловим, Р.А. Петросову, Т.В. Мазяркіной в Методичних рекомендаціях для вчителів. ФІПІ, Москва 2018. з аналізу результатів здачі ЄДІ з біології в 2018 році.

*******************************************************

У мене на блозі ви можете придбати відповіді на всі тести ОБЗ ФІПІ за всі роки проведення іспитів і.

середнє загальна освіта

Біологія

Готуємося до ЄДІ з біології. завдання 26

ЄДІ з біології вже не за горами. У цьому році перевірка знань буде дещо відрізнятися від іспитів минулих років. корпорація « російський підручник»Представляє серію вебінарів, в яких професор МІОО Георгій Лернер виробляє розбір завдань і розповідає, як повинна проходити підготовка. На цей раз вивчаємо лінію 26 з демонстраційного варіанта, завдання якої пов'язані з еволюційним вченням і основами екології - вона є однією з найбільш складних в ЄДІ.

Біологія. ЄДІ 2018 року. Особливості

• З 2018 року приділятися особлива увага понятійному апарату. Не виключено, що вже в наступному році в кодифікатор до іспиту пропишуть термінологію, якої повинен володіти учень.


• Збільшиться число питань, пов'язаних з епохами і періодами, еволюцією рослин і тварин. Раніше вони майже не зустрічалися. Випускникам необхідно вивчити геохронологічну таблицю, Бути готовим до завдань на визначення організму, що відноситься до того чи іншого періоду, до тієї чи іншої епохи, на визначення відбитка, на розрахунок часу існування даного організму.


• Збільшиться число питань, присвячених походженням життя на Землі. Раніше їх практично не було.


• Майже виключиться формулювання «Що станеться, якщо зникнуть ...». Деякі наслідки неможливо передбачити. Натомість абітурієнтам буде запропоновано назвати чинники, які можуть привести до скорочення чисельності тієї чи іншої популяції.


• В цьому році абітурієнтам не вдасться обмежитися лаконічними відповідями. Екзаменованих повинні показати знання предмета - для цього при підготовці необхідно піти від «натаскування».

Варіанти завдання № 26, рішення і пояснення

приклад 1

Які ароморфози забезпечили розвиток найдавніших організмів в археї і протерозої? Вкажіть не менше чотирьох ароморфних ознак і їх значення в еволюції. Елементи відповіді:

Елементи відповіді:

1. Поява фотосинтезу забезпечило первинний синтез органічних речовин з неорганічних, накопичення кисню в воді і атмосфері, освіту озонового екрану.


2. Поява аеробного обміну речовин забезпечило синтез великої кількості АТФ і постачання організму енергією.


3. Статевий процес привів до появи в організмів різноманітних ознак - матеріалу для еволюції.


4. Поява многоклеточности призвело до диференціації клітин, тканин і органів.


5. Поява еукаріотів забезпечило різноманітність царств живої природи.

Примітка: Формулювання відповіді можуть бути різні, головне - правильне вживання термінів. Крім того, якщо вступник не виконає завдання «Вкажіть», «Поясніть», то втратить 2 бали.

приклад 2

Популяція стабільна, якщо вона має велику чисельність. Чому ймовірність зникнення нечисленних популяцій вище, ніж численних?

Елементи відповіді:

1. Імовірність загибелі нечисленних популяцій від впливу несприятливих факторів зовнішнього середовища вище, ніж у численної популяції.


2. Слабшають зв'язку між членами популяції (звукова сигналізація, виділення хімічних речовин).


3. Утруднена репродукція потомства.


4. Близькоспоріднені схрещування особин в нечисленних популяціях призводить до появи шкідливих рецесивних генів. При високій чисельності популяція щодо гетерогенна.

Примітка: У завданні не вказується кількість критеріїв, на які потрібно дати відповідь, - отже, необхідно назвати не менш трьох. Відповідь має відповідати глузду питання, і якщо цього відповідності немає, то знижується бал. Для виконання завдання потрібно вказати події, які ведуть до зникнення малих популяцій. Критерій № 2 найбільш складний для абітурієнтів, він рідко згадується в алгоритмі для вирішення такого завдання.

приклад 3

У тріски, щуки і багатьох інших риб кількість виметиваемих ікринок обчислюється мільйонами. Разом з тим, є риби, які метають кілька сотень або десятків ікринок. Поясніть, чому в природі існують ті і інші риби.

Елементи відповіді:

1. Самки риб, як правило, виметивают велика кількість ікри в воду і вона там запліднюється. Запліднення зовнішнє.


2. Пристосованість до виживання при зовнішньому заплідненні - велика кількість ікри.


3. У риб з невеликою плідністю добре розвинена турбота про потомство, інакше вони не могли б існувати.

Примітка:Подібні завдання викликають складності. Критерій № 1 важко вивести з питання, оскільки у переважної більшості риб зовнішнє запліднення. Якщо вступник відповість, що частина ікри НЕ запліднюється, викидається хвилями на берег або поїдається іншими рибами, це буде в більшою мірою відповідати глузду питання. Потрібно познайомити учнів з різними варіантами відповіді.

приклад 4

Вважається, що на схилах пагорбів поля треба розорювати упоперек схилу (горизонтально, терасами), а не вздовж (від вершини до підніжжя). Поясніть, чому необхідно робити саме так і до чого може привести розорювання полів уздовж схилу.

Елементи відповіді:

1. При оранці вздовж схилу і вода, яка використовується для поливу, і природні опади будуть стікати уздовж грядок до підніжжя пагорба.


2. Ця вода буде вимивати з ґрунту добрива та інші корисні речовини, прискорюючи ерозію ґрунту.


3. При оранці поперек схилу вода буде довше залишатися в грунті і речовини будуть вимиватися набагато повільніше.

Примітка:Школярі, як правило, не знайомі з терміном «терасування». Це завдання викликає у них серйозні труднощі в силу браку досвіду поїздок в місця, де такий спосіб оранки поширений.

приклад 5

Тіло пінгвінів покрито дуже потужним щільним шаром контурного пір'я, під якими розташований товстий шар пухових пір'я. При цьому пінгвіни, на відміну від інших птахів, змінюють пухові пера все разом, а не поступово протягом усього життя. Поясніть, чому у пінгвінів в ході еволюції сформувалися такі особливості пухової шару пір'я і як ці особливості підвищують їх пристосованість до умов навколишнього середовища.

Елементи відповіді:

1. Пінгвіни живуть в холодних умовах, тому потужний пухової шар (пухові пера особливої \u200b\u200bбудови) їм необхідний як термоізоляції.


2. Якби пухові пера змінювалися поступово, це призводило б до порушення щільності контурного пір'я, що, в свою чергу, призводило до намокання пір'я при плаванні.


3. Тому у пінгвінів виробилася зміна всіх пухових пір'я разом, щоб період зміни був якомога коротше.

Примітка:Абітурієнт може не зрозуміти сенс питання. Потрібно приділити час цього завдання, представити віяло відповідей. Краще - користуючись додатковою інформацією. Необхідно проговорити, що линька у пінгвінів триває близько 20 днів - це короткий час, протягом якого птаха голодують і скупчуються в зграї, щоб зігрітися. Пухові пера виштовхуються новими пір'ям. Якщо словосполучення «усі разом» буде зрозуміле абітурієнтом як «дуже швидко» (що цілком ймовірно), виникнуть труднощі з відповіддю.

приклад 6

Що відбувається з ознаками і характеристиками організмів при дивергентному видоутворенні? Які рушійні сили еволюції лежать в основі цього процесу? Яка форма природного відбору лежить в основі цього процесу?

Елементи відповіді:

1. При дивергенції відбувається розбіжність ознак.


2. Дивергенція обумовлена \u200b\u200bспадковою мінливістю, боротьбою за існування і природним відбором.


3. рушійна форма природного відбору, що веде до поліморфізму.

Примітка: термін поліморфізм буде часто зустрічатися в завданнях 2018 року. У деяких питаннях подібного типу потрібно буде говорити про дизруптивного формі відбору.

приклад 7

Чому біологічний регрес часто веде до вимирання виду? Відповідь обґрунтуйте, приведіть не менше чотирьох аргументів.

Елементи відповіді:

1. При біологічному регрес різко скорочується чисельність виду в зв'язку зі зниженням адаптації організмів при зміні умов середовища.


2. Відбувається зменшення ареалу за рахунок зменшення чисельності.


3. Виникає близькоспоріднені схрещування, яке призводить до прояву шкідливих мутацій і загибелі організмів.


4. Випадкові фактори підвищують ймовірність вимирання виду.

Примітка: Завдання вимагає вміння оперувати поняттями «регрес», «адаптація», «ареал», «мутації». Воно нескладне, проте абітурієнти не завжди можуть привести саме чотири повних критерію. Можливий віяло відповідей: організми не встигають пристосуватися до мінливих умов середовища; вони не витримують конкуренції з іншими видами; в результаті вони відсіваються природним відбором; через зниження чисельності відбувається скорочення ареалу. Кожна з цих формулювань цілком відповідає алгоритму, наведеному в умовах.

До уваги учнів та вчителів пропонується нове навчальний посібник, Яке допоможе успішно підготуватися до єдиного державного іспиту з біології. Довідник містить весь теоретичний матеріал з курсу біології, необхідний для здачі ЄДІ. Він включає в себе всі елементи змісту, перевіряються контрольно-вимірювальними матеріалами, і допомагає узагальнити і систематизувати знання і вміння за курс середньої (повної) школи. теоретичний матеріал викладено в короткій, доступній формі. Кожен розділ супроводжується прикладами тестових завдань, що дозволяють перевірити свої знання і ступінь підготовленості до атестаційної іспиту. практичні завдання відповідають формату ЄДІ. В кінці посібника наводяться відповіді до тестів, які допоможуть школярам і абітурієнтам перевірити себе і заповнити наявні прогалини. Посібник адресовано школярам, \u200b\u200bабітурієнтам та вчителям.

приклад 8

Доведіть, що більшість сучасних птахів знаходиться в стані біологічного прогресу (з урахуванням особливостей птахів).

Елементи відповіді:

1. Велике видове різноманіття, обумовлене різноманітністю і адаптаціями до своїх екологічних нішах.


2. Висока внутрішньовидова чисельність особин, пов'язана зі складною поведінкою (турботою про потомство, перельотами, будівництвом різноманітних гнізд і т.д.).


3. Широкий ареал проживання, обумовлений теплокровностью і здатністю до польоту.

Примітка: В даному прикладі не слід говорити про четирьохкамерному серце, подвійному диханні, дзьобі без зубів і інших пристроях до польоту, оскільки про це не питають. Теплокровность правильно згадується як адаптація до переживання різних умов середовища. Відповідь на це завдання, як і в попередньому прикладі, піддається алгоритмізації: все, що скорочується при регресі, збільшується при прогресі, і навпаки.

приклад 9

Опишіть склад первинної атмосфери Землі і умови, при яких відбувався абіогенний синтез перших органічних речовин. Які речовини синтезували Міллер і Юрі в своєму експерименті? Чому ці речовини не утворюються в даний час, наприклад при виверженнях вулканів?

Елементи відповіді:

1. Первинна атмосфера Землі містила водяна пара, аміак, водень і метан.


2. Умовами для синтезу були електричні розряди і висока температура.


3. В результаті досвіду вчені отримали кілька амінокислот, сечовину і молочну кислоту.


4. Утворені органічні речовини відразу поглинаються мікроорганізмами або окислюються киснем атмосфери.

Примітка:Очевидно, що у відповіді повинно бути 4 критерії. даний приклад показує, що необхідно знати імена деяких вчених і їх роботи.

приклад 10

Клевер виростає на лузі, запилюється джмелями. Які біотичні фактори можуть привести до скорочення чисельності популяції конюшини?

Елементи відповіді:

1. Зменшення чисельності джмелів.


2. Збільшення чисельності рослиноїдних тварин.


3. Розмноження рослин-конкурентів (злаків і ін.).

Примітка:У завданні можуть бути приведені інші критерії:

1. Витоптування конюшини коровами.


2. Руйнування гнізд джмелів птахами.


3. Знищення яєць джмелів комахами-наїзниками і т.д.

приклад 11

Які рослини в природних умовах отримують мінеральне живлення не з грунту, і поясніть - як?

приклад 12

Поясніть, чому для відновлення виду орлана-білохвоста досить двох яєць в кладці, а в кладці солов'я - 6-7 яєць.

Елементи відповіді:

1. Високою плодючістю відрізняються види, у яких велика загибель особин в природі.


2. У солов'я надлишкове виробництво яєць як би покриває їх можливу загибель (гніздовий тип пташенят, багато ворогів, тривалі перельоти на місця зимарки і ін.).


3. У видів з добре розвиненою турботою про потомство загибель пташенят невелика (більш зрілі пташенята, відсутність природних ворогів, осілий спосіб життя).

Примітка:Завдання вимагає від абітурієнтів як мінімум деякого уявлення про Орлані-білохвіст. Умова частково наводить на правильну відповідь - по крайней мере, учні можуть порівняти розміри птахів, припустити турботу про потомство у орланів, і, таким чином, вивести перший критерій.

До уваги учнів та вчителів пропонується новий навчальний посібник, який допоможе успішно підготуватися до єдиного державного іспиту з біології. Збірник містить питання, підібрані по розділах і темах, що перевіряється на ЄДІ, і включає завдання різних типів і рівнів складності. В кінці посібника наводяться відповіді на всі завдання. Пропоновані тематичні завдання допоможуть вчителю організувати підготовку до єдиного державного іспиту, а учням - самостійно перевірити свої знання і готовність до здачі випускного іспиту. Книга адресована учням, вчителям та методистам.

приклад 13

Поясніть вплив щільності водного середовища проживання на «живі організми» біоценозів.

Елементи відповіді:

1. Світло проникає в воду на невелику глибину, тому рослинні організми можуть існувати тільки в верхніх шарах (до 150-200 м).


2. Щільність водного середовища впливає на обтічну форму тіла і сильну мускулатуру швидко пересуваються тварин.


3. Щільність середовища полегшує вага організмів і створює можливість постійно перебувати в товщі середовища (планктон).


4. Наявність планктону уможливлює фільтраційний тип харчування багатьох тварин.

Примітка:Критерій № 4 чи має пряме відношення до питання, оскільки вказано не пряме вплив води на життєдіяльність організмів. Можливий віяло відповідей: у водних рослин слабо розвинена механічна тканина і висока плавучість; у тварин розвинені такі пристосування, як слиз на шкірі, плавники, адаптація до різних глибин і так далі. Завдання по темі «Екологія організмів» вимагають вміння застосовувати знання в зміненій ситуації. У питаннях зустрічається вплив світла, вологості, солоності і інших чинників.

приклад 14

Вкажіть не менше чотирьох чинників водного середовища проживання. Поясніть їх роль в житті організмів.

Елементи відповіді:

1. Щільність води визначає її виштовхують силу (розподіл організму за різними глибин).


2. Температурний режим більш згладжений, немає надмірно високих і низьких температур.


3. Обмежена кількість кисню. Бувають замори в водоймах з різних причин.


4. Сольовий склад обмежує поширення прісноводних і морських мешканців.

Примітка:Подібні типи завдань можуть стосуватися наземно-повітряної, грунтової, внутріорганізменних середовищ існування. Мова йде про фізико-хімічні властивості і їх ролі в житті організмів. Абітурієнт відповість правильно, якщо такі властивості їм добре вивчені.

ЄДІ і вступні іспити з біології у 2018 році

Для всіх учнів, хто в 2017-2018 навчальному році планує взяти участь в боротьбі за бюджетні місця в найпопулярніших ВНЗ Росії, починається один з найскладніших періодів у житті - етап підготовки до здачі ЄДІ і вступних іспитів. В цьому році обов'язковими до здачі залишаться російська мова та математика, а вибір профільних предметів, таких як біологія, хімія, фізика, інформатика, іноземні мови та ін. Залежить від спеціальності, яку для себе вибере майбутній абітурієнт. У даній статті ми поговоримо про те, що в 2018 році очікує всіх тих, хто планує здавати ЄДІ або іспит з біології.

ЄДІ і іспит з біології та вступ до ВНЗ

Для тих, хто збирається здавати ЄДІ або іспити з біології, відкриваються такі напрямки:

1. Біологічні факультети різних російський ВНЗ, що випускають біологів і біотехнологів, зоологів і біофізиків, екологів і палеонтологів
2. Медуніверситети Росії.
3. Факультети ветеринарної медицини.
4. Факультети психології, що дають можливість стати дипломованим психологом, дефектологом, психоаналітиком або психотерапевтом.
5. Факультети фізичної культури, випускники яких можуть отримати диплом тренера, спортивного інструктора або вчителя фізкультури.

Всі перераховані напрями вимагають успішної здачі ЄДІ з біології. Але, у багатьох університетах крім базових предметів можуть знадобиться також хімія, фізика або суспільствознавство.

Агрономія - ТГУ ( іспити:

Біологія - ТГУ, МДПУ, АлтГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

лісове справу - ТГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Медицина (Лікувальна справа, педіатрія, медична біохімія, фармація) - СібГМУ ( іспити: російська мова, хімія, біологія);

Медична біофізика -СібГМУ ( іспити: російська мова, фізика, біологія);

грунтознавство - ТГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Продукти харчування тваринного походження - СібУПК ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Психологія, клінічна психологія - ТГУ, СібГМУ, СібУПК, МГТУ, АлтГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Психолого-педагогічна освіта - МГТУ, ТГПУ, МДПУ, АлтГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Психологія службової діяльності - МГТУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Педагогічну освіту (З двома профілями підготовки- «Біологія» та «Хімія») - ТГПУ, МДПУ ( іспити:

Педагогічну освіту (З двома профілями підготовки- «Біологія» та «Географія») - ТГПУ ( іспити: російську мову, суспільствознавство, біологія);

педагогіка і психологія девіантної поведінки (Логопедія, Олигофренопедагогика) - ТГПУ, МДПУ, АлтГУ ( іспити: російська мова, математика, біологія);

Нововведення, які очікуються в ЄДІ з біології

Екзаменаційні завдання ВНЗ дуже часто складаються з формі ЄДІ. Тому знати про нововведення буде цікаво і тим, хто збирається здавати ЄДІ, і тим, хто планує здавати внутрішні вступні іспити до ВНЗ.

Ось які зміни і нововведення очікуються в нинішньому навчальному році:

• Виключені тестові питання з вибором однієї правильної з декількох запропонованих варіантів відповіді.
• Змінено кількість питань. Тепер їх лише 28 замість 40.
• На виконання роботи тепер відводиться 210 хвилин (по 5 хвилин на кожне питання 1 блоку і по 10-20 хвилин для кожного завдання 2 блоки).
• У блоці №1 з'явилися нові види завдань, що вимагають вміння працювати з графічними схемами і таблицями, а також проводити аналіз і синтез наданої інформації.
• Завдання розміщені не по рівню складності, а згруповані по блокам.
• Мінімальний прохідний поріг становить 36 балів.

З урахуванням внесених змін структура Кіми (контрольно-вимірювальні матеріали) передбачає, що при виконанні завдань 1 блоку випускник повинен впоратися з такими видами робіт, як:

1. множинний вибір;
2. встановлення відповідності;
3. встановлення правильної послідовності;
4. доповнення схеми, таблиці;
5. аналіз інформації, проставленою в графічній або табличній формі.

У 2 блоці кожне із завдань зажадає повного розгорнутої відповіді.

Чи можна скласти цей іспит на найвищий бал? Звісно! Це довели випускники 2017 року, які набрали максимальні 100 балів і успішно вступили на бюджетні місця в кращі університети країни. Головне - правильно організувати процес підготовки і зосередиться на досягненні поставленої мети.

Підготовка до ЗНО з біології

Хоча на перший погляд біологія здається наукою цікавою і не складною, і тут існують свої підводні камені, а також ряд складнощів, з якими можуть зіткнутися учні шкіл, в яких предмет не є профільним.

Згідно діючих КІМов єдиний державний іспит з біології покликаний перевірити знання з таких тем:

• Біологія як наука.
• Клітка як біологічна система.
• Організм як біологічна система.
• Система і різноманіття органічного світу.
• Екосистеми і їх закономірності.
• Еволюція живої природи.
• Організм людини і здоров'я.

Матеріал в цих семи пунктах укладено досить об'ємний, тому не варто відкладати підготовку на останні місяці! Оптимально приступити до повторення всього пройденого в школі вже з липня-серпня, якщо ви не почали займатися раніше.

План підготовки досить простий:

1. Ознайомлення з теорією.
2. Рішення практичної частини і закріплення навичок.
3. Перевірка знань шляхом вирішення тестових завдань ЗНО або проходження пробних іспитів.

Для роботи з теорією підійдуть будь-які підручники, рекомендовані Міносвіти. Але, просто читати і намагатися запам'ятати мало. Такий формат не дасть високу ефективність при підготовці до іспиту в форматі ЄДІ. Педагоги з великим досвідом рекомендують:

1. Вивчайте термінологію. Біологія має свою мову, без знання якого при здачі ЄДІ 2018 виникнуть труднощі із завданнями високого рівня складності, а тому підготовка повинна базувати на вмінні оперувати біологічними поняттями.
2. візуалізують поняття. Якщо в підручнику немає фотографій, шукайте необхідну інформацію в інтернеті. Це допоможе зробити складні моменти більш зрозумілими і пов'язати їх з життям.
3. Використовуйте різні методи запам'ятовування. Підбирайте методику, яка допоможе саме вам. Можливо, це подання інформації у вигляді схем, таблиць, замальовок, або метод асоціацій.
4. Підтримуйте систематичність занять.
5. Задавайте питання. Якщо щось викликає труднощі, зверніться до свого шкільного вчителя, задайте питання на форумі, присвяченому ЄДІ з біології, або скористайтеся допомогою репетитора.

Бажаємо успіхів!

Матеріали взяті з сайту 2018god.net/ege-po-biologii-v-2018-godu/