Кафедра "Російська література XX століття і теорія літератури". Кафедра теорії та історії літератури Кафедра теорії літератури та літературної критики

Чисто літературні інститути в нашій країні є в кількості одного-єдиного. Як, втім, і на всій земній кулі. Багато є педагогічних інститутів, де викладають російську мову і літературу в процесі підготовки викладачів шкіл. Багато і університетів, де є факультет журналістики. Але літератор і журналіст - це дві зовсім різні "птахи". Письменники вчаться тільки в одному вузі країни, і це Літературний інститут імені Горького.

попередник

Існував недовго і давно. Так званий в народі брюсовское інститут - це спеціалізований вуз, що відкрився в Москві в 1921 році за ініціативою В. Я. Брюсова. Там готувалися поети, письменники, белетристи, критики, драматурги і перекладачі. Все, як у Горьківському, тільки навчання тривала не п'ять, а три роки.

Вищий літературно-художній інститут імені В.Я. Брюсова увібрав в себе студію Лито Наркомосу, теж організовану Валерієм Яковичем, літературні курси Палацу мистецтв і більшу частину державного інституту слова. Туди ж через рік увійшла і Професійно-технічна школа поетики, де працювали майже всі викладачі ВЛХИ, в тому числі і сам Брюсов. У 1924 році інститут отримав, нарешті, його ім'я - в зв'язку з широко святкувати ювілеєм поета.

У січні 1925 р московська житлова комісія прийняла рішення про переведення ряду вузів в Ленінград через нестерпної тісноти. ВЛХИ переїхати не зміг, тому що все сорок викладачів, крім двох, саботували зміну місця проживання. Таким чином інститут був ліквідований. Студенти доучувалися в інших вузах. Літературний інститут імені Горького створювався вже з урахуванням сумного досвіду свого попередника. І, треба визнати, помилки не повторилися.

ІЖЛТ

Інститут журналістики і літературної творчості ніяк не може називатися літературним інститутом. це освітній заклад не державна, хоча має державну акредитацію та ліцензію, а випускникам вручаються дипломи державного зразка. Інститут журналістики і літературної творчості має тільки один напрямок навчання - це журналістика. Є там і підготовчі курси. Бюджетної основи навчання не передбачено. Студенти обирають заочну, очно-заочну та очну форму навчання.

Літінституті імені А. М. Горького

Цей вуз завжди цілком і повністю належав Міністерству Культури, з 1992 року знаходиться у веденні Міністерства освіти та науки РФ. Тут два факультети - заочний та очний. Очно студенти освоюють п'ятирічну програму специалітети: "Літературна творчість" і "Переклад художньої літератури".

Заочно фахівців готують шість років і за однією спеціальністю - "Літературна творчість". На відділенні художнього перекладу навчаються майбутні перекладачі з англійської, німецької, французької, іспанської, італійської та корейської мов. Є тут і аспірантура з докторантури за спеціальностями: "Російська мова", "Теорія літератури" і "Російська література".

Як все починалося

Ініціатором створення Літінстітута виступив Максим Горький. Спочатку вуз був Вечірнім робочим літературним університетом, лише з 1933 року отримав свою назву, яке зберігає донині.

Під час війни, в 1942-м, інститут став навчати очників і заочників. У 1953-му відкрилися очні дворічні Вищі літературні курси для вже відбулися письменників, яким необхідно поповнити гуманітарні знання і розширити кругозір. У 1983 році Літінститут був нагороджений високим орденом Дружби народів.

Місцезнаходження

Літературні інститути педагогічного профілю знаходяться в різних районах Москви, деякі в історичних, але більш знакового місця для розташування Літінстітута імені Горького знайти просто неможливо. Це пам'ятник архітектури вісімнадцятого століття, міська садиба на Тверському бульварі, де в 1812 році народився А. И. Герцен. А в сорокових роках дев'ятнадцятого тут, в літературному салоні, завсідниками були Гоголь, Бєлінський, Аксаков, Чаадаєв, Баратинський, Хомяков, Щепкін і багато інших легендарних особистостей.

Перед самим початком двадцятого століття тут розмістилося видавництво, а в двадцятих роках - численні письменницькі організації. Літературні вечори проходили за участю Маяковського, Блока, Єсеніна. Ця будівля детально описується Герценом, Булгаковим, Мандельштамом. Тут, прямо в цій будівлі, проживали В'ячеслав Іванов, Данило Андрєєв, Осип Мандельштам, Андрій Платонов, про що повідомляють меморіальні дошки на будівлі. У дворику стоїть пам'ятник Герцену.

викладачі

Викладачі завжди були і залишаються в Літінституті зоряні, ніякі інші літературні інститути просто не змогли б зібрати прославлених майстрів в такій кількості. Тут викладали Олександр Зінов'єв, Костянтин Паустовський, Михайло Свєтлов, Лев Ошанін, Лев Озеров, Юрій Кузнецов, Юрій Мінералів і багато інших, не менш знамениті письменники, поети, драматурги. Лекції читали вчені з дзвінкими іменами: І. Толстой, В. Асмус, А. Реформатський, Г. Винокур, А. Тахо-Годи, С. Радциг, С. Бонді, Б. Томашевський, В. Кожинов і не менш гідні інші.

І зараз творчі семінари ведуть найвідоміші і всіма улюблені письменники: Сергій Миколайович Єсін - завідувач кафедри літературної майстерності, САМІД Сахібовіч Агаєв, Юрій Сергійович Апенченко, Сергій Сергійович Арутюнов, Андрій Венедиктович Воронцов, Андрій Віталійович Василевський, Олексій Миколайович Варламов - виконуючий обов'язки ректора Літінстітута, Анатолій Васильович Корольов, Руслан Тимофійович Кірєєв, Володимир Андрійович Костров, Станіслав Юрійович Куняев, Геннадій Миколайович Красніков, Володимир Юрійович Малягіна, Олександр Олександрович Михайлов, Олеся Олександрівна Миколаєва, Олег Олегович Павлов, Олександр Овсійович Рекемчук, Євген Борисович Рейн, Інна Іванівна Ростовцева, Галина Іванівна Сєдих, Євген Юрійович Сидоров, Олександр Юрійович Сегень, Сергій Петрович Толкачов, Олександр Петрович Торопцев, Маріетта Омаровна Чудакова. Ніколи інститути літературної творчості не мали такого сузір'я майстрів.

Абітурієнтам - творчий конкурс

Вступити в Літінституті можуть тільки що пройшли творчий конкурс і склали вступні іспити. В педагогічні літературні інститути Москви надходять по ЄДІ, також і на журналістику в університети. Тут конкурс проходить в три етапи. Спочатку абітурієнти надсилають свої творчі роботи за обраним напрямом: двадцять (не менше) сторінок тексту прози, або двісті віршованих рядків, або двадцять сторінок в літературній критиці, драматургії, нарисі і публіцистиці, а також в художньому перекладі. Це випробування проводиться без участі абітурієнта, більш того, роботи він подає безіменні, тому упередженої думки бути не може. літературний педагогічний інститут не ставить перед абітурієнтом таких складних, але цікавих творчих завдань.

І тільки після цього можна отримати можливість здачі інших предметів з ЄДІ (письмово або усно). Це традиційно російська література, російська мова, історія Росії. Якщо творча робота і складання іспитів задовольнить комісію, майбутній студент запрошується на другий етап творчого конкурсу - це письмовий етюд. Далі слід співбесіду, самий важливий момент для минулих перші два етапи. Ні університети, ні педагогічні літературні інститути Росії не проводять такий ретельний відбір абітурієнтів. Творчі конкурси існують, крім Літінстітута, тільки для абітурієнтів, які обрали професію в області театру, кіно або в вузах архітектурно-художніх напрямків.

семінари

Готують студентів за двома напрямками паралельно. Це загальногуманітарному - з ухилом до літературознавства і російську мову, а також творчий. Розвиток творчості відбувається в ході семінарів. Інші літературні інститути, якби вони існували, напевно працювали б також - форма найоптимальніша.

Проходять семінари завжди по вівторках - традиційно. У цей день інших занять для студента не планується - тільки семінар, керівник якого обов'язково Майстер.

Це завжди день великих хвилювань і нервів, часто - сліз, іноді - сварок. Однак буває і навпаки. Шкода тільки, що немає можливості відвідувати чужі семінари, тому що все в один час. Пропускати свій не можна, він в будь-якому випадку найкращий. У Літінституті семінари вели завжди найбільші радянські письменники. Зараз найбільші письменники Росії. Такі ж семінари проводяться і для слухачів Вищих літературних курсів, які автору цієї статті пощастило закінчити. Займаються по вівторках і студенти Вищої школи художнього перекладу. Треба відзначити, що є при Літінституті і курси редакторів, і курси коректорів.

Міжнародна діяльність

Співпраця цього вузу з зарубіжними колегами розвивається планомірно, узгоджуючи з політикою країни в плані зміцнення авторитету на міжнародній арені нашої вищої школи. Істотно розширюються і наукові, і академічні зв'язку, вуз прагне в освітній простір Європи, щоб інтегрувати випускників та учнів у всесвітній літературний процес.

Пропагуються кращі досягнення російської літератури в далекому зарубіжжі і країнах СНД. Існують зв'язку з такими вузами, як Трініті-коледж в Ірландії, Університет Кельна в Німеччині, Університет міста Бергамо в Італії, Університети Чосон і Конкук в Республіці Корея, Університет Париж-8 у Франції, Університет міста Сучжоу в Китаї. Також в Літінституті давно працює культурний центр Росія-Корея. Щороку з цього творчого вузу в числі студентів РФ випускаються студенти-іноземці - як країн СНД, так і далекого зарубіжжя.

кафедри

Літінститут займає верхню сходинку рейтингу російських вузів по співвідношенню професорського складу і студентів: на двох учнів припадає один викладач з вченим ступенем. Які літературні інститути можуть похвалитися таким співвідношенням?

Більшість викладачів тут зі світовим ім'ям. Викладачі кафедри літературної майстерності перераховані вище, імена настільки значні, що навряд чи можна додати будь-які ще не прозвучали захоплення, все вже було.

Дві кафедри літератури

Абсолютно чарівна кафедра з чудовим професором Борисом Миколайовичем Тарасовим на чолі, з доцентом - красномовно Тетяною Борисівною Гвоздьової, з привабливий професор Станіславом Бемовічем Джімбіновим, з чудовою Анітою Борисівною Можаєвої, доцентом ... На їх лекціях у заворожений студентів авторучки з рук випадають. Які ще можуть знадобитися літературні інститути, якщо є цей?

Нітрохи не поступається і кафедра російської класичної літератури і славістики на чолі з професором Михайлом Юрійовичем Стояновським. Всі викладачі там прекрасні, але хто зрівняється з професором Анатолієм Сергійовичем Дьоміним? Всі інші літературні інститути Москви не мають творчих освітніх напрямків, ось і викладачі в Літінституті теж особливі.

Кафедра суспільних наук

Тут під керівництвом професора Людмили Михайлівни Царьової теж відбуваються всілякі чудеса: навіть переповнені поезією студенти починають любити економіку і політологію, якщо лекції читає доцент Наталія Миколаївна Кутафина, і розбиратися в історичні події, Якщо спілкуються з Олександром Сергійовичем Орловим, автором прекрасних підручників і директором Музею історії МДУ імені Ломоносова. А як приємно спілкуватися з Ольгою Вячеславівною Зайцевої на теми філософії і естетики після занять! Майже так само, як слухати її лекції - заворожує!

На цій кафедрі (та й на інших напевно теж) не запам'ятовуються викладачів просто немає. Літературні інститути Росії, спрямовані на вивчення педагогіки або журналістики, можливо, теж мають хороших викладачів суспільних наук. Але тут викладачі ще й високо творчі.

Кафедра новітньої російської літератури

Тут завідує артистичність з викладачів інституту - професор Володимир Павлович Смирнов, його лекції студенти напевно пам'ятають все життя. Читають чудові лекції професор Борис Андрійович Леонов (також, за відгуками студентів, один з улюблених лекторів), доценти Ігор Іванович Боличев і Федякин. В області "поточної" літератури фахівців авторитетніше співробітників цієї кафедри просто немає - ні в Росії, ні в світі. Московські літературні інститути педагогічної, а не творчої спрямованості навряд чи зможуть об'єднати під своїм дахом стільки високопрофесійних викладачів.

Кафедра теорії літератури та літературної критики

Тут тільки три людини, зате яких! Абітурієнтам треба боротися з усіх сил з високим (дуже високим!) Конкурсом при вступі до Літінституті хоча б заради того, щоб ходити по тим же коридорах. Завідує кафедрою професор Володимир Іванович Гусєв. Це видатний літературознавець і літературний критик. Голова Правління Московської міської організації Спілки письменників Росії. Складається в секретаріаті виконкому МСПС (Міжнародне Спільнота Письменницьких Союзів), є головним редактором журналу "Московський вісник". Чудовий лектор, розумна людина.

Доценти Сергій Михайлович Казначеєв і Олексій Костянтинович Антонов цікаві кожен по-своєму. глибоке знання матеріалу дозволяє їм читати лекції так натхненно, що студенти не можуть конспектувати, тому що хочуть тільки дивитися і слухати. С. М. Казначеєв провів кілька науково-практичних конференцій під назвою "Новий реалізм". А. К. Антонов має фундаментальні знання теорії критики і літературознавства і має величезний лекторський талант. Читає не тільки студентам, а й аспірантам і слухачам Вищих літературних курсів. Написав ряд навчальних посібників з теорії літератури.

Крім перерахованих вище, в Літінституті функціонують ще три кафедри: російської мови та стилістики, іноземних мов, Художнього перекладу. І на кожній з них викладачі виняткові.

- Єлизавета Ігорівна, чому журналіст повинен розбиратися в теорії літератури і, наприклад, відрізняти фабулу від сюжету?
- На першому курсі ви проходите тільки базові речі, якими цей предмет не обмежується. Звичайно, не всякий журналіст повинен добре розбиратися в теорії літератури, але будь-який журналіст і освічена людина повинна володіти навичками аналізу. А теорія літератури - предмет, який допомагає ці навички розвинути. Є журналісти, яким знання основ теорії літератури життєво необхідно - це критики. Причому не тільки літературні, а й ті, хто спеціалізується на театрі, кіно ...
А розбіжність сюжету і фабули - дуже поширений прийом, яким часто користуються і письменники, і режисери. Звичайно, можна не звертати уваги на всі ці тонкощі і задовольнятися поверхневим сприйняттям. Але ж набагато цікавіше читати книгу або дивитися фільм, розуміючи їх глибину, ніж просто стежити за зміною персонажів і подій.

- Що Ви можете порадити Вашим студентам, щоб вони краще вникли в предмет, полюбили його і успішно здали?
- Намагатися міркувати самостійно, не просто зазубрювати визначення, а підбирати до них приклади з різних творів. І уважно перечитати конспекти лекцій Миколи Олексійовича.

- Потрібно мати певний склад розуму, щоб аналізувати і систематизувати літературу?
- Потрібно мати певний склад розуму, щоб аналізувати і систематизувати що б там не було. Однак до літератури потрібен особливий підхід, важливо пам'ятати, що це не просто набір елементів, а художнє ціле, і ставитися до тексту потрібно як до твору мистецтва, а не неживим конструктору, який можна розібрати на елементи і подивитися, з чого він складається. Тобто в процесі аналізу важливо не втратити те найголовніше, що становить суть твору.

- А що ви порекомендуєте тим, хто збирається створити будь-який художній текст?
- Я, якщо чесно, боюся давати якісь поради в цій області, оскільки сама художніх текстів не пишу. Мені здається, тут потрібен, по-перше, якийсь природний талант, особливий погляд на світ, що дозволяє створювати власну художню реальність, по-друге, потрібно багато читати для того, щоб навчитися бачити, який твір є хорошим, а який ні. Найголовніше - це провести межу між письменством і графоманією.

- Чому Ви обрали не античну або російську літературу, а теорію? Чим Вам цікавий саме цей предмет?
- По-перше, тому що так побудований навчальний план. За російській літературі немає ні семінарів, ні колоквіумів, а для того, щоб читати лекції, потрібно як мінімум захистити кандидатську дисертацію. По-друге, мені завжди подобався цей предмет. Він допомагає побачити неочевидне. До того ж, теорія літератури не існує у відриві від самої літератури. Адже ми на заняттях аналізуємо тексти. Я підбираю для семінарів твори, написані російською мовою, тому що тоді не потрібно відокремлювати голос автора від голосу перекладача, але методи, які ми використовуємо, можна застосовувати і до закордонним творам. Без знання основ теорії літератури неможливо вивчати ніяку літературу - ні російську, ні зарубіжну.

- А на яку тему був Ваш диплом?
- Я писала диплом поезії Сергія Гандлевського, а конкретніше - про те, як проявляється інтертекстуальність в його віршах.

- Чи є у Вас якась улюблена думка?
- Неможливо відповісти на це питання. Це все одно, що попросити назвати улюблену пісню / вірш / фільм. І то з твором було б простіше: можна хоча б назвати те, що ти слухав / читав / дивився неодноразово. А думок хороших стільки ж, скільки волосся на голові. Ви ж не можете вирвати один і сказати, що він ваш улюблений.

- Ваша улюблена думка про літературу?
- Чомусь спадає на думку Довлатовский анекдот про те, як в компанії російських емігрантів батьки скаржилися на те, що їхні діти стають американцями, кажучи: «Вони не читають російською! Вони не читають Достоєвського! Як вони будуть жити без Достоєвського? » На що один із присутніх зауважив: «Пушкін жив, і нічого».

- Яке у Вас улюблене місце на журфаку?
- Звичайно, балюстрада. Особливо вечорами.

- Якби Ви могли зустріти будь-яку особу з минулого або знаменитість із сьогодення, то кого і що б Ви запитали?
- Михайла Михайловича Бахтіна про те, як пояснити студентам, що таке хронотоп, щоб вони, нарешті, зрозуміли 🙂

Розмовляв Андрій Туркевич

Завідувач кафедри: Саенкова Людмила Петрівна, кандидат філологічних наук, доцент

Дацент кафедри літаратурна-мастацкай критикі Аксана Бязлепкіна-Чарнякевіч була гостем телепраграми "Суразмоўци". Аксана Пятроўна ў гутарци з Навумам Якаўлевічам Гальпяровічам распавяла пра палі кнігі, Сучасний літаратурни працес, викладанне на факультеце журналістикі и падзялілася ўласним стаўленнем та моўнай сітуациі ў краіне.

Вийшов черговий номер студентської газети "За лаштунками".

За результатами Фіналу I Міжнародного першості «Якість освіти - 2018» (Росія, Москва; 14.01.2019):

Студентка 3 курсу (спеціальність " літературна робота. Творчість ") Ємельянова А.В. отримала ДИПЛОМ II СТУПЕНЯ за наукову роботу« Художній переклад як інтерпретація »(на матеріалі перекладу А. Олександровичем поеми« Руслан і Людмила »А. Пушкіна). Наук. Кер. - ст. Преп. Е. В.Локтевіч;

Студентка 3 курсу (спеціальність "Літературна робота. Творчість") Костевич Є.Ю. нагороджена ДИПЛОМОМ I СТУПЕНЯ за наукову роботу «Авторські стратегії в створенні образної структури художнього тексту» (на матеріалі повістей «Вій» і «Ніс» Н. В. Гоголя) і ДІПЛОМОМI СТУПЕНЯ за творчу роботу «Подих села». Наук. рук. - ст. преп. Е.В.Локтевіч;

Студентка 2 курсу (спеціальність " Друковані ЗМІ") Кричевська В.А. отримала ДИПЛОМ II СТУПЕНЯ за творчу роботу« Фотографія »та ДИПЛОМ III СТУПЕНЯ за творчу роботу« Рана ». Наук. Кер. - ст. Преп. Е.В.Локтевіч.

Навуковая робота магістранткі Тачицкай Надзеі Аляксандраўни "Беларуская арт-журналістика: тематични кантент, жанравия асаблівасці, класіфікация", викананая пад кіраўніцтвам Саянковай Людміли Пятроўни, атримала іншу категорию на Республіканскім конкурсі навукових робіт студентаў.

Кількість штатних викладачів: 18 співробітників, серед яких 9 кандидатів наук, 10 доцентів.

Загальна інформація: Головним завданням кафедри літературно-художньої критики є підготовка висококваліфікованих фахівців для створення літературної основи в різних видах літературно-художньої творчості: літературно-художню критику, прозі, поезії. Кваліфікація майбутніх фахівців дозволить їм працювати в літературній і журналістській областях творчої діяльності.

Наукові напрямки:

стратегії засобів масової інформації у формуванні гуманітарної культури суспільства, авторські стратегії в сучасній літературно-художню критику, медіакритиці як ціннісно-орієнтує фактор в діяльності ЗМІ, стратегії ЗМІ в репрезентації культури і мистецтва в умовах індустріалізації культури, особистість критика в формуванні культурного простору.

"Сучасні стратегії засобів масової інформації в репрезентації культури і мистецтва".

предметом наукових досліджень кафедри літературно-художньої критики (першою завідувачкою стала доцент Л. П. Саенкова) є літературно-художня критика, питання культури в ЗМІ. На кафедрі створені творчі майстерні для майбутніх оглядачів культури, кінокритиків, театральних і літературних критиків, критиків образотворчого мистецтва. Тут працюють авторитетні фахівці, відомі критики в області різних видів мистецтва: літератури, театру, живопису, кіно - Л. П. Саенкова-Мельницька, П. В. Васюченко, Г. Б. Богданова. Серед викладачів кафедри не тільки відомі вчені-теоретики, а й практики - редактори спеціалізованих видань, оглядачі по культурі.
Центром творчого єдності студентів, які проявляють інтерес до мистецтва, був гурток "Критик", потім став студентської науково-дослідною лабораторією. Протягом багатьох років силами її учасників випускалися спеціалізовані навчальні газети, на сторінках яких в самих різних жанрах з'являлися студентські матеріали про мистецтво. Уже багато років кафедра літературно-художньої критики випускає унікальне видання - щорічний альманах студентського літературно-художньої творчості "Аўтограф" (вийшло вже більше 20 номерів, велика частина яких була підготовлена \u200b\u200bпід керівництвом професора Є. Л. Бондаревой). Імена багатьох студентів, які вперше з'явилися на сторінках цього видання, сьогодні - гордість білоруської культури: Іван Чигринов, Іван Пташников, Борис Саченко, Анатоль Вертинський, Ігор Добролюбов і ін.

Студенти-учасники лабораторії (під керівництвом доцента В. А. Капцева) також займаються підготовкою номерів літературно-мистецької газети "Пір'я". До виходу деяких номерів були приурочені майстер-класи відомих білоруських письменників, творчі зустрічі. Кафедра забезпечує викладання дисциплін гуманітарно-культурологічного профілю: "Літературно-мистецька критика", "Культурологія", "Історія мистецтв", " білоруська література"," Російська література ", курси за профілем -" Театральний критик "," Кінокритик "," Літературний критик "," Критик образотворчого мистецтва ".

Дисципліна разглядае літаратурна-Мастацкая творчасць як адну з форм духоўна-пераўтваральнай дзейнасці ў грамадстве. Прадмет дазваляе навучицца абгрунтавана и комплексна ставіцца да твораў пригожага пісьменства, примяняць атримания веди на практици, ариентавацца ў разнастайнасці відаў літаратурних твораў, мець уяўленні пра стилі и жанри, сур'ёзна и ўдумліва разважаць и виказвацца аб Сучасний літаратурна-мастацкім працесе, улічваючи традициі як айчиннай, так и сусветнай літаратури, а таксамо тенденциі сучаснай метадалогіі стварення літаратурних твораў.

Дисципліна садзейнічае розуміння асаблівасцяў развіцця сусветнага кінематографа; авалоданню навикамі аналіза твораў кінамастацтва різни стиляў и жанраў; асенсоўванню культуралагічнай, естетичнай, ідеалагічнай функції сучаснага кінематографа; розумінням мастацкіх пошукаў и адкриццяў у галіне кінамастацтва. На працягу вивучення дисципліни студети аналізуюць сюжетна-тематични кантент, вобразна-виразния сродкі, асаблівасці Стила жанравага и аўтарскага кінематографа, ариентацию ў развіцці сучаснай мастацкай мови кінаекрана.

Дисципліна фарміруе целаснае Бачані и розуміння світу мастацтва, Які травні палю асаблівую сутнасць и спосабами існавання, таксамо працесаў, якія адбиваюцца ў мастацтве сёння. Саме мастацтва вивучаецца як естетични феномен. Разглядаюцца Сенсом мастацтва ў класічнай естетици, мастацтва и технагенная цивілізация, природа мастацтва, асноўния принципи мастацтва, асноўния теаретичния падиходи та розуміння природи мастацтва, мастацтва и гульня, елітарнае и масавае ў мастацтве, мастацтва ў сістеме культури, роля мастацтва ў трансляциі культурнай традициі. XX стагоддзе, радикальния метамарфози мастацтва.

Фарміруюцца веди теаретичних палаженняў навукі аб міфе, здольнасці та яго распазнання ў сучаснай літаратури, кінематографе, паўсядзённих прамова, сродках масавай камунікациі. Вивучаецца філасофія міфа: канцептуальния и метадалагічния падстави теаретичнага АНАЛІЗУ міфа; міф и міфалагічнае светаўсприманне; міф и сумежния вобласці ведаў; міфалагічни хранатоп; міфарелігійния Аснова культурстваральнасці; евалюция міфалагічнай метамарфози: пекло класічних та сучасности формаў міфа; природа як сродак репрезентациі міфа; міф и ритуал у дияхраніі и сінхроннасць культури; міфасемантика ўсходнеславянскага фальклору; міф у мастацтве: станаўленне міфічних вобразаў; малітичния міфи; міф и масавая культура.

Вивучаецца феномен інтертекстуальнасці и яго праявах ў сучаснай культури, визначаецца яго стилявая и жанравая трансфармация ў літаратурних, літаратурна-критичних текстах. Вивучаюцца пераемнасць літаратурних традиций, евалюция адносін та тексту як складанай целаснасці, сациякультурная сітуация пачатку XXI стагоддзя: ад «пост-» та «прота-», типалагічния Риси постмадернізму ў Сучасний грамадска-культурним кантексце; культуралагічная абумоўленаць павелічення інтертекстуальних даследаванняў "універсальнага" тексту, теаретичния Аснова феномену інтертекстуальнасці, філасофскія падиходи и канцепциі: Р. Барт, Ю. Крисцева, М. Бахцін, І. Хасан; нтертекстуальнасць як інтелектуальная гульня и маркетингави хід у літаратури: У. Ека, М. Павіч, М. Кундера, и інш. Функциі інтертекста ў мастацкім и літаратурна-критичних текстах; спосабами фарміравання інтертекстуальнага подумки ў сучаснай критици; рецепция постмадернізму и маскульт; інтертекстуальнасць як феномен масавай свядомасці. інтертекстуальнасць и гіпертекставая культура. Узаемадзеянне медиятексту и інтертекста; трансфармация жанру и Стила ў Сучасний інтерв "ю, ЕСЕ, рецензіі.

Дисципліна дае ўменне працаваць над ствареннем и інтерпретацияй мастацкіх текстаў з улікам спливу індивідуальна-псіхалагічних асаблівасцей аўтара и реципіента на ўсприняцце твора. Вивучаецца паняцце и гістория креатиўнасці, технікі активізациі творчага патенциялу чалавека, спосабами арганізациі творчага працесу, сучасния технікі креатиўнага пісьма, падиходи псіхалагічнай школи і розглянемо мастацкіх текстаў, сувязь креатиўнасці з асабістимі якасцямі и ўнутранай ди знешняй матиацияй аўтара, уплиў псіхалагічних фактараў на фарміраванне ўласнага пісьменніцкага Стила .

Дисципліна фарміруе ўстойлівия уяўленні аб принципах узаемадзеяння музичнай культури и СМІ, значенні музичнай критикі и журналістикі ў развіцці музичнай культури. Вивучаюцца роля СМІ ў развіцці музичнай культури, Музична падзея и принципи яе адлюстравання ў різни відах СМІ, стилёвая палітра музикі ў люстри сучаснай музичнай критикі, виканальніцкае майстерства и інтерпретация, асаблівасці асвятлення фольк-канцертаў, викананняў старадаўняй музикі; сольні канцерт: критериі аценкі; публікациі пра музичния спектаклі; пісня, кліп, магнітаальбом: прафесійни падиход; разнавіднасці маладзёжнай музичнай культури; музичния фестивалі и конкурси ў Беларусі; дзейнасць Творче саюзаў у галіне музикі; асаблівасці стасункаў з музикантамі.

Студенти атримліваюць розуміння асаблівасцяў развіцця сусветнага кінематографа и роли кінакритикі ў яго асвятленні; авалоданне навикамі аналіза твораў кінамастацтва різни стиляў и жанраў; асенсоўванне культуралагічнай, естетичнай, ідеалагічнай функції сучаснага кінематографа. Розумінням мастацкіх пошукаў і адцкриццяў у галіне кінамастацтва, аналіз сюжетна-тематичнага кантента, вобразна-виразних сродкаў, асаблівасцяў Стила жанравага и аўтарскага кінематографа, ариентация ў развіцці сучаснай мастацкай мови кінаекрана.

Основні навчальні посібники, розроблені на кафедрі:

Орлова Т. Д. Театральна журналістика. Теорія і практика .: В 2 ч. - Мн .: БДУ, 2001 - 2002. - Ч. 1. - 146 с .; Ч. 2. - 139 с.

Сучасния тенденциі літаратурна-мастацкай критикі: теория, практични вопит / Бондарава Е. Л., Арлова Т. Д., Саянкова Л. П. и інш. - Мн .: БДУ, 2002. - 114 с.

Саенкова Л. П. Масова культура: Еволюція видовищних форм. - Мн .: БДУ, 2003. - 123 с.

Саенкова Л. П. 9 1/2 тижнів "Лістапада": з досвіду крит. огляду Міжнар. кінофестивалю (1994-2002 рр.). - Мн .: Ковчег, 2003. - 98 с .: іл.

Бондарева Е. Л. Освітлення літератури і мистецтва в ЗМІ: Курс лекцій. - Мн .: БДУ, 2004. - 119 с.

Саенкова Л. П. Історія мистецтв: кінець XIX - перша половина ХХ століття: Конспект лекцій. - Мн .: БДУ, 2004. - 87 с.

Орлова Т. Д. Теорія і методика журналістської творчості. Ч. 1: Навчальний посібник. - Мн .: ЗАТ "Сучасні знання", 2005. - 120 с.

Види літературно-художньої критики: досвід історико-теореіческого огляду: Зб. науч. ст. / За заг. Ред. Л. П. Саенковой. - Мн .: БДУ, 2005. - 138 с.

Орлова Т. Д. Культура і бізнес (в публікаціях вітчизняної преси): Курс лекцій. - Мн., 2005. - 188 с.

Твір мистецтва - предмет аналізу критика. Збірник наукових праць. Вип. 1. Мн. - 2009.

Час. Мистецтво. Критика. Збірник наукових праць. Вип. 2. - Мн., 2010 року.

Масова культура і журналістика: збірник наукових праць. - Вип. 3. - Мн., 2012.

Трансформація жанрів в літературно-художню критику: збірник наукових праць. Вип.4 / редкол .: Л.П. Саенкова (гл. Ред) [та ін.]; під ред. Л.П. Саенковой. Мінськ: БДУ, 2013. - 170 с.

Літературно-мистецька критика в сучасному інтернет-просторі: збірник наукових праць. Вип.4 / редкол .: Л.П. Саенкова (гл. Ред) [та ін.]; під ред. Л.П. Саенковой. Мінськ: БДУ, 2016. - 128 с.

Кафедра російської літератури була створена в 1946 році. Її засновником і першим завідувачем був Олександр Миколайович Свобода (1884 - 1950), вчений-краєзнавець і горьковед, один з організаторів гуманітарної освіти в Нижньому новгороді.

Кафедра є випускаючою і забезпечує проведення всіх видів занять за навчальними планами бакалаврату Інституту філології та журналістики за напрямками 45.03.01 «Філологія», 42.03.01 «Зв'язки з громадськістю», 42.03.02 «Журналістика», 42.03.03 «Видавнича справа». На кафедрі здійснюється підготовка магістрантів за програмою «Російська література» (45.04.01. - Філологія). При кафедрі проходять підготовку аспіранти і здобувачі за спеціальністю 10.01.01 - «Російська література».

Викладачі кафедри забезпечують читання наступних дисциплін бакалаврату ІФіЖ:
- Вступ до літературознавства;
- Історія російської літератури;
- Введення в теорію комунікації;
- Теорія літератури;
- Історія російської літературної критики;
- Усна народна творчість;
- Сучасна російська література;
- Культурологія;
- Книгознавство;
- Бібліографія;
- Історія вітчизняної літератури;
- Сучасний літературний процес;
- Основи теорії літератури.

Викладачами кафедри російської літератури розроблений цілий ряд авторських дисциплін, які доступні студентам Інституту філології та журналістики факультету в якості дисциплін за вибором:
- Історія російської непідцензурній поезії другої половини XX століття;
- Історія слов'янських літератур;
- Текстология нової літератури;
- Документальний дискурс російської мемуаристики XIX-XX ст .;
- Жанри літературної критики та публіцистики;
- Російська класика в сучасній літературі;
- Філологічний аналіз художнього тексту;
- Російська література в контексті масової культури;
- Традиції Ф.М. Достоєвського в російській та світовій літературі ХХ століття;
- Комунікативна проблематика в російській літературі;
- Літературна ієрархія і літературні репутації;
- Творчі індивідуальності в російській літературі першої половини XIX століття;
- Літературний текст як дослідження міського простору;
- Інтерпретація художнього тексту;
- Фольклор слов'янських народів;
- Фактори і стимули розвитку регіонального літературного процесу;
- Традиційна культура і фольклор в дзеркалі ЗМІ;
- Теорія тексту;
- Психологія і соціологія читання.

Кафедра забезпечує також викладання наступних дисциплін магістратури та аспірантури Інституту філології та журналістики:
- Історія літературознавства;
- біографіка;
- Дитяча література;
- Новітня російська література;
- Філологічна герменевтика;
- Теорія та історія російського вірша;
- Теорія комунікації;
- Менеджмент культурних проектів;
- Структура літературного твору;
- Методика викладання літератури;
- Античні мотиви в російській ліриці Срібного століття;
- новокрестьянскіх поезія;
- Історія російської драми;
- Літературне краєзнавство;
- Література російського зарубіжжя;
- Військова проза в російській літературі другої половини ХХ століття;
- Ідеї та форми «жизнестроительства» в російській літературі;
- Традиційна духовна культура слов'ян і сучасність;
- Психологія і соціологія читання;
- Основи текстології;
- «Новий реалізм» в сучасній російській літературі;
- Регіональні контексти літератури Срібного століття.
- Лінгвістика і поетика (аспірантура)
- Масова література як літературний і естетичний феномен (аспірантура)
- Інформаційні технології у вивченні та викладанні гуманітарних дисциплін (аспірантура)
- Методика і методологія роботи над кандидатською дисертацією (аспірантура)
- Комунікативні моделі в російській літературі (аспірантура)
- Теорія міфу в російській філологічній науці XIX-XX ст. (Аспірантура)
- Література і фольклор (аспірантура)

Основні напрямки наукових досліджень кафедри:
- поетика російської літератури (творчість Пушкіна, Лермонтова, Гоголя, Достоєвського, Толстого, Чехова, Лєскова, Короленка, Горького, Маяковського, Шолохова та ін.);
- література в сучасному інформаційному і культурному просторі;
- комунікативні аспекти літератури;
- літературна ієрархія і літературні репутації;
- література та інші види мистецтва;
- проблеми перекладу творів російської класичної літератури на іноземні мови;
- специфіка регіональної літератури;
- текстологія літератури Нового часу;
- фольклористика;
- літературна критика;
- теоретична поетика;
- історія російського літературознавства;
- атрибуція літературних творів;
- динаміка сучасного російського літературного процесу;
- сучасна поезія.

Співробітники кафедри також активно беруть участь в різних науково-освітніх, освітніх та культурно-просвітницьких проектах:
- Кафедра російської літератури відповідає за проведення регіонального етапу Всеросійської олімпіади з літератури.
- З 2013 р кафедра проводить конкурси наукових робіт школярів. Конкурси завжди тематично пов'язані з пушкінські конференціями, організованими кафедрою.
- З 2017 року спільно з Державним літературно-меморіальним музеєм Н.А. Добролюбова в рамках міжнародної конференції «добролюбовскому читання» проводиться конкурс молодих літературних критиків.
- З 2016 співробітники кафедри виступають з лекціями на щорічному Фестивалі наук, мистецтв і технологій в Нижньому Новгороді (ФЕНІСТ).
- У 2018 році кафедра російської літератури ННГУ спільно з Державним літературно-меморіальним і природним музеєм-заповідником «Болдіно» запустила новий науково-освітній проект «Пушкінський лекторій». Лекції користуються популярністю серед широкої аудиторії: школярів, студентів, вчителів, пенсіонерів - усіх, хто цікавиться історією російської літератури. В рамках проекту вже прочитали лекції викладачі кафедри проф. І.С. Юхнова, доц. Ю.А. Смарагдів, доц. Е.Е. Прощин.
- Співробітники кафедри часто виступають з публічними лекціями в культурних установах нижнього Новгорода: Нижегородському художньому музеї, Нижегородської обласної універсальної ой бібліотеці ім. В.І. Леніна, Бібліотеці ім. М.Ю. Лермонтова в Автозаводському районі та ін.
- Кафедра російської літератури тісно співпрацює з регіональними ЗМІ. Так, проф. І.С. Юхнова створила 2 освітньо-просвітницьких авторських циклу передач для радіо «Образ» діє до: 2014 г. - «Розповіді про Лермонтова» 2017 - 2018 рр. - «Коли б ви знали, из какого сора ...» (З історії літературних сюжетів).

Склад кафедри російської літератури:
завідувач кафедри, д.ф.н. Коровашко Олексій Валерійович
професор, д.ф.н. Фортунатов Микола Михайлович
професор, д.ф.н. Уртмінцева Марина Генріхівна
професор, д.ф.н. Юхнова Ірина Сергіївна
доцент, д.ф.н. Сухих Ольга Станіславівна
доцент смарагдів Юрій Олександрович
доцент Прощин Євген Євгенович
доцент, завідувач Фольклорним центром Шеваренкова Юлія Михайлівна
старший викладач, завідувач Центром літературного краєзнавства Самостіенко Євгенія Валеріївна
асистент Болнова Катерина Володимирівна
асистент Храмова Наталія Борисівна
асистент Яніна Поліна Євгенівна
провідний філолог Курочкіна Анна Анатоліївна
інженер-лаборант Большаков Олександр Дмитрович
лаборант Сєрова Анастасія Олексіївна

Говорячи про монографіях, випущених співробітниками кафедри, слід особливо відзначити підручник Н.М. Фортунатова, М.Г. Уртмінцевой і Ю.С. Юхнова «Історія російської літератури XIX століття », який вперше був опублікований в 2007 р видавництвом« вища школа»І з 2011 р перевидати щороку видавництвом« ЮРАЙТ ».

Великий інтерес викликали і інші монографії, підготовлені співробітниками кафедри:

• Коровашко А.В. Змови і заклинання в російській літературі XIX-XX століть. М., 2009;
• Коровашко А.В. Слідами Дерсу Узала. Стежками Уссурійського краю. М., 2016 року;
• Коровашко А.В. Михайло Бахтін. М. 2017 (серія «Життя видатних людей», книга увійшла в «Довгий список» Національної літературної премії «Велика книга»);
• Сухих О.С. М. Горький і Ф. Достоєвський. Н. Новгород, 1999;
• Шеваренкова Ю.М. Дослідження в галузі російської фольклорної легенди. Н. Новгород, 2004;
• Уртмінцева М.Г. Говорить живопис. Нариси історії літературного портрета. Н. Новгород, 2000 (книга відзначена Пушкінській премією Нижнього Новгорода);
• Уртмінцева М.Г. Літературний портрет в російській літературі другої половини XIX століття: генезис, поетика, жанр. Н. Новгород, 2005;
• Фортунатов Н.М. Таємниці Чехонте. Про ранній творчості Чехова. Н. Новгород, 1996;
• Фортунатов Н.М. ефект Болдинской осені. Н. Новгород, 1999. (книга відзначена Пушкінській премією Нижнього Новгорода);
• Фортунатов Н. М., Фортунатова В. А. Болдинская діалоги. Н. Новгород, 2006;
• Фортунатов Н.М. Філологічний детектив. Пушкін: загадки Болдинской осені. Музей-заповідник А.С. Пушкіна «Болдіно». 2011 року;
• Юхнова І.С. Проблема спілкування і поетика діалогу в прозі М.Ю. Лермонтова. Н. Новгород, изд-во ННДУ, 2011 року;
• Юхнова І.С. Спілкування і діалог у творчості А.С. Пушкіна. Саранськ, 2014; Смарагдів Ю.А. Нижегородський поет Іван Єрмолаєв: Портрет на тлі епохи (Нове ім'я з літературного оточення Сергія Єсеніна). Н. Новгород 2017.

З кінця 2016 року по теперішній час співробітники кафедри приймають активна участь в наукових заходах в рамках федеральної програми по підготовці до 150-річчя А.М. Пєшкова (М. Горького).

Результатами роботи творчого колективу (проф. М.Г. Уртмінцева, ас. П.Є. Яніна, проф. А.В. Коровашко, доц. О.С. Сухих) стали:

• організація і проведення XXXVIII Міжнародної наукової конференції «Горьковские читання»;
• наукова підготовка і видання 2-х томного зібрання творів М. Горького, циклу фейлетонів письменника і біобібліографічного довідника (Горький М. Зібрання творів, написаних на батьківщині, в Нижньому Новгороді. У 2 т. - М. Новгород, 2017. (Т. 1 . «Я в світ прийшов, щоб не погоджуватися ...»; Т. 2. Драма життя в прозі і на сцені); Літературне оточення Максима Горького (1892-1904 рр.) Біобібліографічний довідник. - Н. Новгород 2017; Горький М. побіжні нотатки. Нижегородська публіцистика Максима Горького. - Н. Новгород 2017).

Всі проекти були підтримані грантами Уряду Нижегородської області.

В даний час, також в рамках федеральної програми з підготовки до 150-річчя А.М. Пєшкова, готуються до публікації додатковий тому Зібрання творів М. Горького, збірник наукових праць «Нижегородське горьковеденіе: історія і сучасність» і збірник доповідей XXXVIII Міжнародної наукової конференції «Горьковские читання».

Важливий напрямок діяльності кафедри російської літератури - організація і проведення наукових конференцій, присвячених актуальним філологічним проблем.

Так, горьковской тематиці, традиційно займає важливе місце в сфері наукових досліджень кафедри, присвячуються регулярно проводяться наукові конференції - «Горьковские читання», що придбали в 1990-і роки статус міжнародних (в них беруть участь горьковеди країн СНД, США, Німеччини, Норвегії, Польщі , Японії і т.д.). Організація конференцій проходить як при підтримці Адміністрації Нижегородської області та міста Нижнього Новгорода, так і за допомогою грантів Російського гуманітарного наукового фонду. За матеріалами конференцій регулярно видаються збірники наукових праць.

Щорічно кафедра спільно з Комітетом з культури Нижегородської області, Державним літературно-меморіальним і природним музеєм-заповідником «Болдіно» проводить Міжнародні наукові конференції, присвячені дослідженню творчості А. С. Пушкіна, - «Болдинская читання» (с. Велике Болдіно). Цей виник ще в 1960-х роках науковий форум користується заслуженим авторитетом і популярністю як серед вітчизняних, так і серед зарубіжних пушкіністів. У 2005 році соціокультурний проект «Болдинская читання» був удостоєний Премії міста Нижнього Новгорода.

З 2000 року кафедрою проводиться наукова конференція «Грехнёвскіе читання», присвячена пам'яті видатного пушкініста Всеволода Олексійовича Грехнёва (1938-1998).

З 2002 року кафедра організовує щорічну наукову конференцію «Життя провінції» (до 2011 року конференція мала назву «Життя провінції як феномен духовності»).

В останні роки з'явилося ще кілька конференцій, організованих викладачами кафедри російської літератури. У 2013 році професором І.С. Юхнова була організована і проведена конференція «" Євгеній Онєгін "в російській та світовій культурі: До 180-річчя виходу повного видання роману». З тих пір конференції, присвячені одному з пушкінських творів ( «Пікова дама», «Борис Годунов», « Капітанська дочка»І ін.), Стали щорічними в ННГУ. З 2014 року з ініціативи доцента Е.Е. Прощина на кафедрі організовується всеросійська наукова конференція «Новітня російська поезія». Ця конференція унікальна, що не має аналогів ні в Росії, ні за кордоном, оскільки вводить в науковий обіг матеріали вітчизняного літературного поетичного процесу останніх двох десятиліть.

При кафедрі функціонує Фольклорний центр, в якому зберігаються матеріали, що збираються щорічними фольклорними експедиціями на території Нижегородської області. Початок цим експедиціям було покладено в 1955 році за ініціативою доц. В.М. Потявіна. З 1962 по 2009 рр. експедиції проходили під керівництвом Клари Євгенівни Корепова - одного з найбільших російських фольклористів, найближчої учениці В.Я. Проппа. В даний час керівництво експедиціями здійснюють доц. Ю.М. Шеваренкова і ас. Н.Б. Храмова.

Наукове видання матеріалів архіву є першочерговим завданням в діяльності фольклорного центру, в якому трудяться Ю.М. Шеваренкова, А.Д. Большаков, А. Васильєвих. Уже вийшли книги (багатотомні випуски покажчиків матеріалів архіву, збірники "Нижегородські змови", "Нижегородські християнські легенди", "Міфологічні розповіді і повір'я Нижегородського Поволжя", монографія "Російські календарні обряди і свята Нижегородського Поволжя" (К. Корепова, 2009) і т.д.) отримали широкий резонанс в науковому співтоваристві.

У 2012 році колектив Центру фольклору почав видання багатотомного проекту «Фольклорне спадщина Нижегородського краю», в рамках якого випускаються збірники фольклору різних районів Нижегородської області. В даний час опубліковані: «Фольклор Соснівського району Нижегородської області» (2013), «Фольклор Ковернінского району Нижегородської області» (2013, 2014; в 2-х тт.), «Фольклор Дівеевского району Нижегородської області» (2016 2017; в 2 -х тт.).

З самого заснування Центру його наукова робота підтримується різними державними і недержавними фондами - грантами фонду Сороса, Російського Державного Наукового Фонду, Президента РФ, Міністерства освіти РФ і ін. За останні 5 років колектив Центру реалізував 2 великих багаторічних гранту діє до: 2012 - 2013 роки. - грант Міністерства освіти і науки РФ в рамках федеральної цільової програми «Наукові та науково-педагогічні кадри інноваційної Росії» на 2009-2013 рр .; 2015 - 2017 рр. - грант Російського гуманітарного наукового фонду / Російського фонду фундаментальних досліджень. Керівником обох проектів була завідувач Фольклорним центром, доцент Ю.М. Шеваренкова.
Наукова робота фольклорного центру неодноразово отримувала найвищі експертні оцінки. Так, у 2012 році творчий колектив центру став лауреатом Другого Всеросійського конкурсу наукових робіт з фольклористики ім. П.Г. Богатирьова. А в 2013 р, по експертним висновком Міністерства освіти і науки РФ (№2013-14.B37.21.0537-2-001), проект «Фольклорне спадщина Нижегородського краю» був визнаний «найбільш успішним проектом в області фольклорної регіоналістики, що здійснювалися в російській фольклористиці та етнолінгвістики в останні роки ».

Крім того, кафедра російської літератури є тією базою, на якій розгортається діяльність Центру літературного краєзнавства (Завідувач центром - к.ф.н. Самостіенко Євгенія Валеріївна, науковий керівник Центру - професор, д.ф.н. Уртмінцева Марина Генріхівна). Головне завдання центру - збір, систематизація та аналіз матеріалів, що мають відношення до «нижегородському тексту» російської культури, а також координація взаємодії між різними формами сьогоднішньої літературного життя і академічною наукою.

Кафедра впевнена, що її наукові інтереси - новітня російська література ХХ і ХХI століть, теоретичні аспекти літератури, проблеми історичної та теоретичної поетики, принципи типологічного аналізу літературних текстів, проблеми вивчення літератур народів Росії - гідний і високий об'єкт вивчення, актуальність якого буде тільки зростати.

Своєю діяльністю кафедра сприяє збереженню кращих традицій фундаментальної університетської освіти, однією з яких залишається пріоритет теоретичного підходу у викладанні новітньої літератури.

У 2011 році на кафедрі було відкрито профіль підготовки бакалаврів «Прикладна філологія» (російська мова).
Даний профіль передбачає підготовку бакалаврів для роботи в області комунікації, видавничої діяльності, установах культури і управління. Профіль забезпечує набуття професійних навичок багатоаспектною роботи з різними типами текстів (створення, інтерпретація, експертиза, трансформація, поширення художніх, публіцистичних, офіційно-ділових, наукових і т.п. текстів) і здійснення мовної, міжособистісної і міжнаціональної письмовій та усній комунікації.

Цей рік став знаменним для кафедри російської літератури ХХ століття та теорії літератури, для якої участь в навчально-освітніх, просвітницьких проектах університету, міста та республіки є традицією. Це Міжнародні on-line читання «Чехов живий» (ас. Жирков Д.Д.), організація контакт-сесії «Віват, студент», університетської інтелектуальної вікторини «Віват, викладач», публічні лекції. Також будь-хто може стати повноправним учасником інтернет-форуму «Діалоги про літературу» на сайті філологічного факультету. Студенти працюють в наукових гуртках «Аудіовізуальні аспекти російської літератури ХХ століття» і «Автограф», беруть участь у театралізованих семінарах по творчості письменників-класиків.

В рамках проекту "Ювілейні дати російської літератури" були організовані і проведені університетський конкурс літературних відео файлів «Февраль. Дістати чорнила »і літературний вечір" Пастернак. Друге народження ", присвячені 120-річчю від дня народження Бориса Пастернака. Також до ювілею І.А. Бродського студенти-прикладники зняли науково-популярний фільм "Бродський в Якутії" і розробили літературний сайт про творчість поета.

Успішним став авторський проект С.Ф.Желобцовой "Літературний Якутськ», який відкрив літературну біографію столиці. На автобусних екскурсіях учні шкіл, студенти, гості університету і республіки знайомляться з творчістю великих поетів ХХ століття - Йосипа Бродського, Сергія Михалкова, Євгена Євтушенка, Андрія Вознесенського, Валентина Распутіна. Літературний маршрут включив реалії топонімічних символів роману креативного російського письменника Андрія Геласімова «Холод», присвяченого його «малої» батьківщини.

У Міській класичної гімназії м Якутська в рамках Року літератури та ювілею факультету пройшла лекція професора кафедри Хазанковіч Ю.Г .. В останній день жовтня в затишному актовому залі зібралося більше сотні учнів 9-11 класів одного з найстаріших учбових закладів м Якутська. Заявлена \u200b\u200bтема «Чи знаємо ми літературу?» виявилася резонансною і викликала непідробний інтерес як у хлопців, так і викладачів-словесників. В рамках публічної лекції відбулася віртуальна екскурсія по творчості письменників Арктики і літературним місцях міста Якутська, а також була проведена профорієнтаційна робота зі старшокласниками.

9 листопада учасники Всеросійській конференції «Питання викладання російської мови як нерідної в умовах поліетнічного освітнього середовища» відвідали туристичний комплекс «Царство вічної мерзлоти». Доцент Желобцова С.Ф. показала гостям філологічного факультету з Москви, Санкт-Петербурга, Алтаю, Ханти-Мансійська, Кемерово, Владивостока і ін. реалії околиць Якутська, які стали топонімічними знаками Півночі в романі Андрія Геласімова «Холод», присвяченому його «малій батьківщині».

Дісскуссіонний клуб «Віват, студент» регулярно організовує зустрічі студентів і викладачів факультету з літературними критиками, поетами, відомими громадськими діячами. Так, 4 квітня цього року пройшла зустріч з прозаїком А.Геласімовим.

На сайті кафедри розміщений блог «Діалоги про літературу», відкритий на форумі обговорення Ф. Бондарчука "Сталінград". Доцент С.Ф. Желобцова, відштовхуючись від першоджерела фільму роману В. Гроссмана «Життя і доля», запропонувала ряд питань. Відповіді, репліки, резюме відвідувачів сайту відрізняються свіжим поглядом на історію, полемичностью оцінки художнього фільму, цивільним і патріотичним почуттями наших сучасників.

У міській бібліотеці ім. В.Г. Бєлінського, 26.02.2015г., Пройшла презентація лекційного проекту «Нова проза Росії».

В ІМІ СВФУ, 12.02.2015г., Відбулася актовий лекція про актуальні проблеми сучасної літератури.

В рамках Всеросійської наукової конференції, присвяченої 80-річчю філологічної освіти в Республіці Саха (Я), була організована робота секції " теоретичні аспекти літератур ХХ століття: до 120-річчя від дня народження М. Бахтіна. В ході роботи секції пройшли презентації наукових досліджень з поетики авторського слова в романі, з проблем художнього модусу, «приватних» літературознавчих питань в рамках вивчення фундаментальних праць М.М. Бахтіна.