1. Загальні положення

1.1. Навчально-методичний комплекс дисципліни є обов'язковою складовою частиною Основний освітньої програми і являє собою комплект навчальної та методичної документації, що використовується в процесі викладання навчальної дисципліни у вузі.

1.2. УМК є базовим елементом освітньої програми і складається з кожної навчальної дисципліни. УМК призначений для забезпечення повноти і якості навчально-методичної роботи з дисципліни, поліпшення забезпечення студентів навчально-методичною документацією, підвищення ефективності управління навчальним процесом і контролю його якості.

1.3. Основні принципи при формуванні УМК : Відповідність змісту і обсягу матеріалу вимогам ГОС, освітнього стандарту в межах годин, передбачених навчальними планом; повнота забезпечення студентів навчально-методичними матеріалами з усіх видів робіт і завдань з дисципліни; доступність УМК для студентів.

2. Структура навчально-методичного комплексу типовий УМК включає наступні матеріали.

2.1. Витяг з державного освітнього стандарту спеціальності, що містить опис дисципліни.

2.2. Робочу програму дисципліни

2.3. Перелік основної літератури (базовий підручник)

2.4. Навчально-методичні посібники з:

Практичних занять;

Семінарських занять;

Лабораторних робіт;

(При наявності відповідних форм занять в навчальному плані)

2.5. методичні посібники (Матеріали) для організації самостійної роботи:

Індивідуальні завдання;

Розрахунково-графічні роботи,

2.6. Матеріали для контролю знань:

Матеріали для проміжного контролю (тести);

Матеріали для підсумкової атестації (список екзаменаційних питань)

2.7. Карту УМК дисципліни.

3.1. Робоча програма дисципліни - нормативний документ, який представляє собою систематизований перелік основних частин, розділів і тем навчальної дисципліни, з зазначенням кількості годин, відведених на вивчення планованих форм організації навчального процесу (Лекцій, семінарських, лабораторних та інших заняттях), що містить також рейтингову розкладку дисципліни і розробляється за формами і правилами навчального закладу.

3.2. В якості основної літератури (базового підручника) можуть бути використані підручник, навчальний посібник, конспект лекцій, випущені будь-яким видавництвом Росії з відповідним грифом, що містять всі мінімально необхідні відомості, Достатні, щоб можна було освоїти дисципліну відповідно до державного стандарту і наявні в бібліотеці університету в кількості, що відповідає ліцензійним і акредитаційним нормативам.

У разі, якщо в наявних виданнях відсутні відомості про деякі розділи дисципліни, що вивчається, то в якості базового підручника можуть бути запропоновані 2-3 видання, в сукупності містять матеріал, що відображає всі розділи дисципліни.

3.3. Навчальний посібник (Конспект лекцій) - навчально-теоретичне видання, як правило, частково заміняє або доповнює підручник і має відповідні вихідні дані.

3.4. Навчально-методичний посібник - навчальне видання, Що містить систематизовані матеріали за методикою самостійного вивчення навчальної дисципліни, тематику і методику різних практичних форм закріплення знань, викладені у формі, зручній для вивчення і засвоєння. різновидами навчально-методичних посібників можуть бути методичні рекомендації по самостійного вивчення курсу (дисципліни): методичні рекомендації щодо виконання контрольних, курсових, дипломних робіт, підготовці до ГЕ, виконання розрахунково-графічних робіт і т.п ..

4. Карта УМК дисципліни.

Карта складається для повної характеристики навчально-методичного забезпечення дисципліни і включає перелік всіх елементів УМК, їх наявність, форму та строки подання в разі їх відсутності. Зразок карти додається

КАРТА УМК з дисципліни « ......»

Спеціальність (напрям підготовки) ... Усе

Кафедра … .......

положення про навчально-методичному комплексі навчальної дисципліни, призначеної для реалізації середньої (повної) загальної освіти в ГБОУ СПО «Шатковський агротехнічний технікум»

1. Дане «Положення про навчально-методичному комплексі дисципліни, призначеної для реалізації середньої (повної) загальної освіти» (далі - Положення) розроблено з урахуванням наступних документів:
. федеральних державних освітніх стандартів (ФГОС) початкового професійної освіти (П. 7.9) і середньої професійної освіти (п. 7.11), які поширюються на професії та спеціальності з отриманням середньої (повної) загальної освіти;
. «Методичні рекомендації з розробки робочих програм навчальних предметів за професіями початкової професійної освіти» - авт. Бехтерева Л.Г. - ГОУ ДПО НІРО ФПО, м Нижній Новгород, 2006р.
. «Рекомендації по розробці робочих програм навчальних дисциплін за спеціальностями середньої професійної освіти» - Лист Міносвіти Росії № 12-52-91 ін / 12-23 від 24.06.1997г.
. «Рекомендацій щодо реалізації освітньої програми середньої (повної) загальної освіти в освітніх установах початкової професійної та середньої професійної освіти відповідно до федерального базисним навчальним планом і зразковими навчальними планами для освітніх установ Російської Федерації, Що реалізують програми загальної освіти »(лист Міністерства освіти та науки Росії від 29.05.2007 р № 03-1180), (далі Рекомендації, 2007), що визначають профілі одержуваного професійної освіти, базові і профільні загальноосвітні дисципліни і їх об'ємні параметри, а також рекомендований розподіл професій початкової професійної освіти і спеціальностей середнього професійної освіти за профілями одержуваного професійної освіти.
. зразкові загальноосвітні програми для професій НУО та спеціальностей СПО, схвалені і рекомендовані для використання на практиці в установах НУО та СПО Департаментом державної політики і нормативно-правового регулювання в сфері освіти Міністерства освіти та науки Росії 16.04.2008 р
. «Комплексне навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в середніх професійних навчальних закладах »-Метод. посібник-авт. Щепотін А.Ф. - Москва, НМЦ СПО, 1999р.
. «Посібник для керівників та педагогічних працівників освітніх установ НУО та СПО: Методика створення навчально-методичного комплексу за спеціальністю (професією) в освітніх установах початкової професійної освіти і середньої професійної освіти» - Н.Новгород, вид-во РЗАТТ, 2010р.
. «Рекомендації з планування, організації та проведення лабораторних робіт і практичних занять в освітніх установах середньої професійної освіти »- Міносвіти Росії від 05.04.1999г.

2. Дане Положення призначене для введення єдиних вимог до навчально-методичного забезпечення загальноосвітніх дисциплін, що входять до навчальних планів, які реалізуються в ГБОУ СПО «Шатковський агротехнічний технікум» (далі - Технікум), оснащенню освітнього процесу навчально-методичними, довідковими та іншими матеріалами, що поліпшують якість підготовки фахівців та робітничих кадрів.

3. Положення регулює процес підготовки навчально-методичного оснащення дисциплін, збереження наступності у вивченні дисциплін і міжпредметних зв'язків, а також організації та підтримки самостійної роботи учнів.

4. Вимоги до структури та оформлення компонентів єдині для всіх дисциплін.

Структура навчально-методичного комплексу.

1. Навчально-методичний комплекс (далі - УМК) - це сукупність навчально методичних матеріалів, Що сприяють ефективному засвоєнню і реалізації учнями матеріалу дисципліни, що входить в основну професійну освітню програму за спеціальністю або професії.

2. Структура УМК включає в себе нормативно-правової та навчально-методичний блоки.

Нормативно-правовий блок складається з:

• виписки з навчального плану містить дану дисципліну,
• приблизна програма з дисципліни,
• паспорт дисципліни,
• положення про організацію самостійної роботи учнів, положення про організацію та проведення лабораторно- практичних робіт (Якщо передбачені) та інші зовнішні і внутрішні нормативні акти.

• робоча програма дисципліни і календарно-тематичне планування,
• поурочні плани викладача, розробки відкритих уроків,
• конспекти лекцій і рекомендації які навчаються за виконання практичних і лабораторних робіт (в паперовому та електронному варіантах),
• методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни,
• методичні рекомендації які навчаються за виконання
  самостійної роботи,
• дидактичні засоби навчання, що включають в себе тести, картки-завдання і т.д. (В паперовому та електронному варіантах),
• матеріали поточного, проміжного і підсумкового контролю (комплект контрольно-вимірювальних матеріалів),
• матеріали для позакласної роботи з учнями.

1. УМК розробляється викладачем Технікуму, провідним підготовку з даної дисципліни, на основі ФГОС і навчального плану за фахом або професії. Відповідальність за підготовку УМК несе Предметно-циклова комісія загальноосвітніх дисциплін.

2. Програмні та навчально-методичні матеріали, Що включаються в УМК, повинні відображати сучасний рівень розвитку науки, передбачати логічну послідовність викладу матеріалу, використання сучасних методів і форм роботи, технологій, спрямованих на активізацію розумової діяльності учнів і застосування освоєних компетенцій в подальшій трудовій діяльності.

3. Підготовка УМК і його вдосконалення включається в індивідуальний план навчально-методичної роботи викладача Технікуму.

4. Розробка матеріалів УМК починається з проектування робочої програми і відповідного йому календарно-тематичного плану відповідно до кількості годин, відведених навчальним планом і приблизною програмою.

5. Робочі програми призначені для реалізації вимог ФГОС середньої (повної) загальної освіти в межах основних професійних освітніх програм НІСП, що реалізуються в технікумі.
Робоча навчальна програма - документ освітнього закладу, розроблений на основі зразкової навчальної програми або авторської програми за допомогою внесення змін і доповнень у зміст навчального предмета, Послідовність вивчення тем, кількість годин, використання організаційних форм навчання і т.п.

5.1 Структура робочих програм по загальноосвітніх дисциплін для професій НУО та спеціальностей СПО включає в себе наступні компоненти:
- Титульний аркуш
- Пояснювальна записка
-
Тематичний план
- Зміст навчальної дисципліни
- Додатки.
- Рецензії.

5. 2 Вимоги до елементів робочої програми

«Титульний аркуш» повинен містити: (додаток 1)
- Найменування освітньої установи
- Найменування навчальної дисципліни
- Спеціальності (професії) для яких програма розроблена
- Рік складання програми.

У тексті " пояснювальної записки»Вказати: (додаток2)
- на основі якої програми (приблизною, авторської) розроблена робоча програма з дисципліни, для якої спеціальності або професії,
- кількість годин на вивчення дисципліни відповідно до навчального плану: максимальне навантаження, теоретичне навчання, лабораторно-практичні роботи, обсяг часу на проміжну атестацію,
- обґрунтування внесених змін по відношенню до приблизною програмою,
- форми організації самостійної роботи, форми її перевірки і звітності студентів за її виконання,
-основні наочно-демонстраційні і дидактичні матеріали, технічні засоби,
- форми поточного, проміжного, підсумкового контролю знань з дисципліни і в які терміни,
- загальні вимоги до результатів навчання з дисципліни і освоєння загальних компетенцій,
- рівень розгляду програми, її узгодження і рецензування.

У «
тематичному плані»Повинні бути відображені (додаток 3):
- найменування розділів і тим,
- кількість годин, що відводиться на вивчення кожної теми.

У «Змісті навчальної дисципліни» слід відобразити (додаток 4):
- назва тим,
- формуються компетенції,
- дидактичні одиниці теми,
- перелік практичних (лабораторних) занять,
- види аудиторної та позааудиторної самостійної роботи студентів,
- форми контролю,
- перелік використовуваних засобів навчання: література, ТСО, наочні і дидактичні засоби.

У «Рецензії» відбивається реалізація вимог, що пред'являються до робочої програми. Рецензій на робочу програму має бути дві: зовнішня і внутрішня. Рецензентом може бути викладач, провідний підготовку з даної дисципліни, який має відповідну освіту і кваліфікаційну категорію не нижче 1-ої, або фахівець системи освіти, курирує дану дисципліну.

5.3 Відповідно до робочої програми розробляється календарно-тематичний план (далі - КТП) (додаток 5).

6. За результатами розробки робочої програми і КТП складається Паспорт дисципліни, в якому вказані (додаток 6):
- область застосування програми,
- місце дисципліни в структурі основної професійної освітньої програми (тобто цикл дисциплін),
- цілі і завдання дисципліни - вимоги до результатів освоєння дисципліни,
- рекомендована кількість годин на освоєння програми дисципліни,
- обсяг навчальної дисципліни і види навчальної роботи,
- умови реалізації програми дисципліни,
- контроль і оцінка результатів навчання,
- кадрове забезпечення освітнього процесу.

7. Методична частина розробляє Положення, необхідні в роботі викладача, які є обов'язковими для виконання. Викладач знайомиться з Положеннями під розпис.

8. Розробка навчально-методичного блоку:

8.1. поурочні плани викладача, розробки відкритих уроків - доповнюються і коригуються щорічно,
8.2 конспект лекцій і рекомендації які навчаються за виконання практичних і лабораторних робіт на електронному носіях - коригуються щорічно (додаток 6),
8.3 методичні рекомендації щодо вивчення розділів і тем дисципліни - доповнюються щорічно,
8.4 методичні рекомендації які навчаються за виконання оригінали ної роботи - коригуються щорічно (додатку 7),
8.5 дидактичні засоби навчання, що включають в себе тести, картки-завдання і т.д. в паперовому та електронному варіантах - доповнюються щорічно,
8.6 матеріали поточного, проміжного і підсумкового контролю - розробляється-ються щорічно (додаток 8).
8.9 матеріали для позакласної роботи з учнями - доповнюються щорічно. Конкіна Наталія Вікторівна, ГБОУ СПО "Шатковський агротехнічний технікум"

«Погоджено» «Стверджую»

Голова У (П-Е) З Коледжу Директор Коледжу

Підприємництва №11 підприємництва №11

А.І. Парамонов __________ В.В.Шептуха

«___» __________ 2014 р «____» __________ 20 ... р

положення

про вимоги до складання навчально-методичного комплексу навчальної дисципліни, професійного модуля

Москва 2014

ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ

1.1. Положення про вимоги до складання навчально-методичного комплексу навчальної дисципліни, професійного модуля призначене для введення єдиних вимог до навчально-методичного забезпечення навчальних дисциплін, професійних модулів (далі УД, ПМ), що забезпечують освоєння основних професійних освітніх програм спеціальностей / професій коледжу.

1.2. Передбачений цим Положенням рівень навчально-методичної забезпеченості дисципліни, професійного модуля є однією з умов, що дозволяють досягти необхідної якості підготовки фахівців.

1.3. Це Положення регулює процес підготовки навчального матеріалу, як з точки зору змісту, так і форми з метою створення умов, що дозволяють ефективно організовувати і проводити навчальні заняття.

1.4. Справжні методичні вказівки по розробці навчально-методичного комплексу регламентують склад, структуру, вимоги до змісту та оформлення навчально-методичного комплексу всіх дисциплін навчального плану при реалізації основних освітніх програм середньої професійної освіти за очною (очно-заочною, заочною) формами навчання.

1.5. Це Положення є обов'язковим для структурних підрозділів (кафедр, відділень), які здійснюють освітню діяльність за основними освітніми програмами СПО.

Положення розроблено відповідно доФЗ «Про освіту в Російській Федерації» від 29 грудня 2012р. N 273-ФЗ, Лист Заступника керівника Рособрнадзора від 17.04.2006 р № 02-55-77 (Навчально-методичні комплекси), Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 14 червня 2013р №464 «Про затвердження порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами середньої професійної освіти », Федеральними державними освітніми стандартами середньої професійної освіти / початкової професійної освіти.

3. Визначення термінів, Позначення і скорочення

Навчально-методичний комплекс -система нормативної та навчально-методичної документації, засобів навчання і контролю, необхідних і достатніх для якісної організації основних і додаткових освітніх програм, згідно з навчальним планом.

Робоча програма - програма освоєння навчального матеріалу, що відповідає вимогам державного стандарту і яка б враховувала специфіку підготовки студентів за обраним напрямом або спеціальністю.

Курсова робота (Проект) - самостійна навчальна робота студентів, виконувана протягом курсу (семестру) під керівництвом викладача. Включає комплекс дослідницьких і розрахункових робіт за встановленою тематиці.

Короткий зміст матеріалу за темами -короткий конспект матеріалу заняття, вимоги до знань і вмінь по кожній темі.

УМК - навчально-методичний комплекс;

ФГОС - Федеральний державний освітній стандарт;

Дидактичний матеріал - картки, завдання, таблиці, малюнки, схеми, питання або завдання для використання студентами на заняттях;

МДК - міждисциплінарний курс;

ПК - професійний модуль;

СРС - самостійна робота студентів;

КІМ - контрольно-вимірювальні матеріали (для дисциплін);

КОС - контрольно-оціночні засоби (для МДК і ПМ).

Мета та завдання ФОРМУВАННЯ УМК

Навчально-методичні комплекси з дисциплін, професійним модулів формуються з метою систематизації навчальних, навчально-методичних, нормативно-методичних, методичних матеріалів, що забезпечують якісне викладання навчальної дисципліни, професійного модуля.

Розробка і використання УМК в навчальному процесі націлені на вирішення таких основних завдань:

методичний супровід та консультативна підтримка навчальної діяльності студентів за всіма формами навчання;

нормативно-методичне забезпечення діяльності викладацького складу при реалізації конкретної дисципліни, професійного модуля;

забезпечення цілісності навчального процесу та інтеграційного підходу до його організації при реалізації ФГОС СПО (НУО) за фахом (професії);

забезпечення вимог до методичного супроводу навчального процесу.

СТРУКТУРА І СКЛАД УМК ДИСЦИПЛІНИ, ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

5.1. Навчально-методичний комплекс (УМК) дисципліни, професійного модуля - упорядкована і структурована сукупність навчально-методичних матеріалів, що сприяють ефективному освоєнню учнями навчального матеріалу з конкретної дисципліни / модулю, як частини основної професійної освітньої програми, що сприяє реалізації цілей і змісту освітнього стандарту спеціальності / професії .

5.2. При розробці УМК дисципліни, професійного модуля слід дотримуватися такої структури:

1. Титульний лист УМК(Додаток 1)

2. Зміст(Додаток 2)

1 БЛОК - Нормативна і навчально-програмна документація

2 БЛОК - Навчально-методична документація

2.1.

3 БЛОК - Методичний комплект з навчальної та виробничій практиці

4 БЛОК - Комплект контрольно-оцінних матеріалів з дисципліни, професійного модулю

ПОРЯДОК РОЗРОБКИ, УЗГОДЖЕННЯ І ЗАТВЕРДЖЕННЯ, ЗБЕРІГАННЯ УМК ДИСЦИПЛІНИ, ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ

6.1. УМК розробляється викладачем (колективом викладачів) кафедри, що забезпечує реалізацію дисципліни, професійного модуля відповідно до навчального плану підготовки що навчаються за спеціальністю / професії. Викладач є відповідальним за якісну підготовку УМК, відповідного вимогам ФГОС, за навчально-методичне та технічне забезпечення відповідної / го дисципліни, модуля, в тому числі і за забезпечення навчального процесу навчально-методичним матеріалом.

6.2. Навчально-методичні та навчальні матеріали, що включаються в УМК, повинні відображати сучасний рівень розвитку науки, передбачати логічно послідовний виклад навчального матеріалу, використання сучасних методів і технічних засобів інтенсифікації навчального процесу, що дозволяють учням глибоко освоювати навчальний матеріал і отримувати навички щодо його використання на практиці.

6.3. При реалізації дисципліни, модуля педагоги вносять зміни в матеріали УМК з метою поліпшення якості викладання, включення в УМК нових матеріалів.

6.4. Для дисциплін, що входять до навчальних планів декількох спеціальностей:

Якщо дисципліна для різних спеціальностей входить в один і той же цикл дисциплін (ОГСЕ, ЄП, ОПД або СД), то розробляється один УМК дисципліни для різних спеціальностей. Різницю в обсязі годин, формою звітності і в змісті вказують в тексті УМК;

Якщо дисципліна для різних спеціальностей входить в різні цикли дисциплін, то для кожної спеціальності розробляється окремий УМК дисципліни з урахуванням специфічних вимог до знань і вмінь студентів за відповідним циклу дисциплін.

6.5. Розроблений УМК розглядається на засіданні кафедри, яка забезпечує викладання даної дисципліни, узгоджується з заст. директора з навчально-методичної роботи та затверджується на засіданні Вченої (Проектно-Експертної) Ради).

ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ЗМІСТУ І ЯКОСТІ РОЗРОБКИ УМК

7.1. Поточний контроль за змістом та якістю підготовки УМК здійснює методист кафедри і завідувач кафедрою (відділенням). З цією метою, відповідно до вимог роботодавців та нормативною документацією:

Переглядається, рецензується і передається для затвердження робоча програма за відповідною / му дисципліни, модулю;

Розглядаються навчальні та навчально-методичні матеріали, що подаються розробниками УМК;

Забезпечується своєчасне замовлення основної та додаткової навчальної та навчально-методичної літератури для бібліотеки;

На етапі коригування матеріалів УМК здійснюється періодичний контроль їх відповідності сучасному рівню розвитку науки, методики і технології здійснення навчального процесу.

7.2. Заступник директора з навчально-методичної роботи періодично контролює наявність УМК з усіх дисциплін, модулів (1 раз на рік), що входять в основну професійну освітню програму спеціальності / професії, і їх відповідність вимогам цього Положення.

8. Порядок розгляду і затвердження УМК дисципліни

8.1 Розроблений викладачами кафедри (відділення) УМК з протоколом обговорення передається на розглядВченому (Проектно-Експертній) Раді.

8.2 Вчена Рада розглядає документацію УМК (проводить їх експертизу).

8.3. після затвердження електронна версія УМК розміщується на сайті Коледжу (за рішенням У (П-Е) С).

8.4. Оригінали УМК в повинні зберігатися на кафедрі-розробника.

9. Організація контролю вмісту та якості

розробки УМК

9.1. Контроль за реалізацією порядку розробки і станом УМК покладається на завідувача кафедрою (відділенням).

9.2. Зам. директора з навчально-методичної роботи здійснює загальний контроль за наявністю і розробкою УМК дисциплін кафедр (відділень) Коледжу.

додаток №1

Форма титульного аркуша УМК дисципліни / модуля

ПІВНІЧНЕ ОКРУЖНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ

державне автономне професійне

освітній заклад міста Москви

«Коледж підприємництва № 11»

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛІНИ (ПРОФЕСІЙНОГО МОДУЛЯ)

__________________________________________________________________

(Індекс, найменування дисципліни / модуля)

основний професійної освітньої програми спеціальності ____________________________________________________

(Код, найменування спеціальності)

базової (поглибленої) підготовки

ЗАТВЕРДЖЕНО

Вченим (проектно-експертним) Радою

ГАПО КП № 11

протокол № ____ від «___» __________ 2014 р

голова

А.І. Парамонов

«____» ____________ 2014 р

Розроблено з урахуванням вимог Федерального державного освітнього стандарту за фахом середньої професійної освіти СПЕЦІАЛЬНІСТЬ

Керівник відділу

________________

«____» ____________ 2014 р

Погоджено

Зам. директора по УМР ГАПО КП № 11

Є.Ю. Сафонова

«____» ____________ 2014 р

Розробник:

додаток №2

Форма змісту УМК дисципліни / модуля

1 Нормативна та навчально-програмна документація

1.1. Типова програма дисципліни, професійного модуля (при наявності)

1.2. Робоча програма навчальної дисципліни, професійного модуля (з внутрішньої і зовнішньої рецензіями).

1.3.Календарно-тематичний план навчальної дисципліни, професійного модуля

2 Навчально-методична документація

2.1. Основний комплект общеметодическими документації

2.1.1. Конспекти лекцій ( короткий зміст матеріалу) з навчальної дисципліни, професійного модулю.

2.1.2. Методичні вказівки для студентів щодо виконання лабораторних і практичних робіт (занять).

2.1.4. дидактичні матеріали (Можуть бути включені в п.2.1.1 і 2.1.2.) (На розсуд розробників УМК).

2.2. Методичний комплект з курсового проектування(Якщо передбачено навчальним планом)

3 Методичний комплект з навчальної та виробничої практики

3.1 Робоча програма навчальної, виробничої (переддипломної) практики;

4 Комплект контрольно-оцінних матеріалів з дисципліни, професійного модулю

4.1. Контрольно-вимірювальні матеріали по навчальних дисциплін;

4.2. Контрольно-оціночні засоби по МДК і ПМ.