Actas de mis profesores de clase. Trabajos de los profesores de clase "Profesores de clase" - Documentar el calendario de eventos abiertos para los profesores de clase

Término

Tema de la sesión

Responsable

septiembre

"Nuevos enfoques para la organización del proceso educativo"

1. "Los resultados del trabajo de los docentes de clase en el último curso académico".

2. Conocimiento del plan de trabajo educativo de la institución educativa.

3. Aprobación del plan de trabajo de la ShMO KR para el curso 2015-2016.

4. Conocimiento del horario de trabajo de los círculos y secciones escolares.

5. Actividades del maestro de clase en el contexto de la transición al nuevo estándar educativo estatal federal

Desarrollo del puesto para la mejor actividad extraescolar

Subdirector de BP.

Subdirector de BP.

Jefe de ShMO cl. líderes.

Subdirector de BP.

Jefe del Ministerio de Defensa.

octubre

1. Estudiar el nivel de formación de los estudiantes y planificar el trabajo en base a los datos obtenidos.

Jefe del Ministerio de Defensa, profesores de clase, escuela. psicólogo.

Durante el primer trimestre:

La elección de temas para la autoeducación por parte de los profesores de clase.

Elaboración de documentación por parte de los profesores de la clase.

Diagnóstico del nivel de crianza del individuo y desarrollo de las aulas.

Realización de un mes de seguridad infantil.

Revisión-competencia de rincones frescos.

noviembre

"Organización del autogobierno en el aula".

1. Autogobierno del estudiante: contenido, formas, esencia.

2. Presentación de la experiencia: "La práctica de organizar el autogobierno de los estudiantes en la escuela primaria, en el nivel medio, en la escuela secundaria"

3. Resultados de la encuesta: "El éxito del autogobierno de los estudiantes".

diciembre

1.Consultas individuales sobre la organización y realización de actividades extraescolares (elaborar un cuestionario)

VcorrientesmiII trimestre:

Organización de excursiones.

Encuentro didáctico y metodológico “La apariencia de los alumnos (uniforme escolar). Sobre la organización del deber en la escuela.

Organización del autogobierno de los niños (consejero senior, subdirector de VR).

enero

"El papel del maestro de clase en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal"

"Feria de ideas educativas".

Jefe del Ministerio de Defensa, profesores de aula.

febrero

"Formas modernas de trabajo con los padres".

Diagnóstico del proceso de interacción entre familia y escuela.

Reglas de tacto profesional al trabajar con los padres de los estudiantes.

Trabajo individual con familias de alumnos.

La crianza de la cultura del individuo por las fuerzas de la familia y la escuela.

Psicólogo de la escuela,

Social Profesor de escuela,

supervisor

marcha

1. Realización de una semana de clases de profesores

Supervisor

DuranteIIIcuarteles:

Organización de eventos con la participación del equipo matriz.

Estudiar el estado y efectividad del proceso educativo en el aula.

Concurso de horas de aula escolar.

abril

1. El trabajo del maestro de clase con familias difíciles "

2. Enfoque de sistemas para resolver el problema de formar una posición cívica activa de los estudiantes.

Jefe del Ministerio de Defensa.

Resumiendo los resultados del trabajo del ShMO KR.

1.Informe creativo: análisis de la labor del Ministerio de Defensa para el curso 2015-2016.

2. Organización de vacaciones de verano para estudiantes.

3. Elaboración de un plan de trabajo a largo plazo para el curso académico 2016-2017.

Jefe del Ministerio de Defensa, Adjunto Directores de BP, profesores de clase.

Durante un año:

Revisión de la literatura metodológica sobre la problemática de la organización de actividades educativas.

Creación de un banco de interesantes ideas pedagógicas.

Creación de un banco de datos para estudiar el nivel educativo de los estudiantes.

Hospedaje por parte de los profesores de clase de eventos abiertos, asistencia mutua de horas de clase.

Participación en eventos públicos de la institución educativa.

Consultas a los profesores de clase sobre los temas de gestión de la documentación de la clase. líderes, organizando el trabajo con los padres y el aula.

Ocupación

Kalugina L.A.

Kazakova T.V.

Zhuravleva I.V.

Terekhova A.V.

T.V. Petrova

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

Anisimova M.A.

Sukhorukova V.Yu.

Matsukatova E.V.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Dzhemakulova O.A.

Clase

Maestro de la clase

Día de la semana

№ lección

Kalugina L.A.

jueves

6 lecciones

Kazakova T.V.

miércoles

5 lecciones

Zhuravleva I.V.

viernes

6 lecciones

Terekhova A.V.

lunes

6 lecciones

T.V. Petrova

lunes

6 lecciones

Israpilova G.M.

jueves

6 lecciones

Konopleva T.A.

miércoles

Lección 7

Anisimova M.A.

martes

Lección 7

Matsukatova E.V.

jueves

Lección 7

Sukhorukova V.Yu.

martes

Lección 7

Zaeva O.V.

lunes

Lección 7

Glazov S.V.

lunes

8 lecciones

E.K. Chatancheva

miércoles

Lección 7

Skripnikova L.M.

lunes

Lección 7

Dzhemakulova O.A.

martes

8 lecciones

Nombre del profesor de la clase

Kalugina L.A.

Kazakova T.V.

Zhuravleva I.V.

Terekhova A.V.

T.V. Petrova

Israpilova G.M.

Konopleva T.A.

Anisimova M.A.

Sukhorukova V.Yu.

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Glazov S.V.

E.K. Chatancheva

Skripnikova L.M.

Dzhemakulova O.A.

Temas de autoeducación

Nombre del profesor de la clase

"Unidad de la escuela y la familia en la educación de los niños"

Matsukatova E.V.

"Formación de la educación estética de los escolares"

E.K. Chatancheva

"Desarrollo de la iniciativa y

habilidades creativas de los estudiantes "

Dzhemakulova O.A.

"Educación de una cultura del comportamiento, desarrollo moral y patriótico de la personalidad"

Glazov S.V.

Skripnikova L.M.

"Desarrollo cualidades morales estudiantes "

Zaeva O.V.

“Cohesión y desarrollo de un equipo con clase. Fomento de una cultura de comportamiento "

Anisimova M.A.

Konopleva T.A.

"Métodos de diagnóstico para estudiar la personalidad del estudiante"

"Formación de un estilo de vida saludable"

Sukhorukova V.Yu .

"Desarrollo del autogobierno de clase mediante el desarrollo de la independencia y la responsabilidad"

Responsable

Aprobación de planes de trabajo educativo.

Diputado Director de BP

Los maestros del salón de clases realizan eventos abiertos (se adjunta el horario del plan)

Septiembre a mayo (todo el año)

Cl. manos. (1-11 grados), diputado. Director de BP,

manos. MO cl. manos.

Organizar la tutoría de profesores de clase con experiencia para principiantes.

Durante un año

Diputado Director de BP,

manos. MO cl. manos.

Trabajar en la creación de un banco metodológico

Durante un año

Diputado Director de BP,

manos. MO cl. manos.

Diagnóstico del desarrollo de las aulas.

Durante un año

Shk. psicólogo

Participación en el trabajo sobre el problema de la escuela:

Durante un año

Diputado Director de BP, Jefe del Ministerio de Defensa

Asistencia y análisis de actividades extraescolares, horas de clase

Durante el año (según horario especial)

Cl. líderes 1-11 grados, jefe del Ministerio de Defensa

Organización y realización de semanas temáticas, meses, eventos masivos a nivel escolar.

Durante un año

Diputado Director de BP, Jefe del Ministerio de Defensa

Realización de consultas individuales y grupales para principiantes, profesores jóvenes, entrevistas.

Durante un año

Jefe del Ministerio de Defensa

Trabajo autodidacta de los maestros de clase con la protección de ideas, conceptos, modelos, posiciones, trabajo final sobre el tema de la autoeducación (basado en la carta circular del Ministerio de Defensa y Ciencia de la Federación de Rusia "Sobre la mejora del trabajo sobre la autoeducación de los profesores ")

Durante un año

Jefe del Ministerio de Defensa

Discusión de nueva literatura metodológica sobre educación

Al recibir

Jefe del Ministerio de Defensa, bibliotecario

NOMBRE COMPLETO. joven profesor

NOMBRE COMPLETO. mentor

Sukhorukova V.Yu.

Zaeva O.V.

Israpilova G.M.

Skripnikova L.M.

Matsukatova E.V.

Resp. para información: S. V. Teselkina, metodóloga del Centro Médico Estatal de DOGM.

15 de noviembre de 2016 Los profesores metropolitanos participaron en las clases magistrales de la ciudad "Educación por el arte y el arte en la educación" dedicadas al Año del cine ruso.

Este evento fue organizado por el Centro Metodológico de la Ciudad de DOGM y se llevó a cabo sobre la base de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú “Gimnasio No. 1529 que lleva el nombre de A. Griboyedov”. Sus participantes fueron jefes adjuntos de trabajo educativo, organizadores de maestros, maestros de clase, organizaciones educativas de la ciudad de Moscú.

En el programa encuentro profesional incluyó las siguientes clases magistrales:

1. “Dibujos animados para una hora de clase. Miramos. Estamos discutiendo. Traemos a colación "- Svetlana Vladimirovna Teselkina, metodóloga del Centro Médico Estatal DOGM.

2. "Uso de la tecnología" Cine de perspectiva mundial "en las actividades del profesor de la clase"- Govorunov Alexey Andreevich, profesor de historia de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú "Gimnasio 1529 que lleva el nombre de A. S. Griboyedov".

3. " Aplicación pedagógica largometraje en la educación de los escolares "- Elena Vladimirovna Lebedeva, profesora de lengua y literatura rusa de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú "Gimnasio No. 1593".

La retransmisión de la experiencia laboral pedagógica estuvo precedida de un discurso Marina Anatolyevna Solovieva, director de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú "Gimnasio No. 1529 que lleva el nombre de AS Griboyedov", quien les contó a los participantes de la reunión sobre la historia y las tradiciones de la escuela. Discurso del líder organización educativa continuado Olga Petrovna Zudina, subdirectora de labor educativa, saludó a sus compañeros y les deseó éxito en su labor futura.

Más lejos Teselkina Svetlana Vladimirovna, el metodólogo del GMC DOGM, presentó a los profesores el programa de clases magistrales y realizó una encuesta relámpago de expectativas profesionales. Al participar en la encuesta, los docentes señalaron que acudieron a las clases magistrales con el fin de sistematizar y mejorar sus conocimientos en el campo de la organización del proceso educativo en el aula.

Clase magistral “Dibujos animados por una hora de clase. Miramos. Estamos discutiendo. Traemos a colación ", presentadora - Teselkina Svetlana Vladimirovna, pasó en un ambiente cálido de cocreación profesional. Los participantes de la clase magistral se familiarizaron con el método de uso de herramientas de animación para construir una conversación y una disputa, determinaron los criterios para seleccionar dibujos animados para su visualización conjunta con los estudiantes, crearon modelos de aula basados ​​en los dibujos animados propuestos para su visualización. Se puede ver el guión de la clase magistral.

Sobre clase magistral "Uso de la tecnología" Cine de perspectiva mundial "en las actividades del profesor de la clase", presentador - Alexey Andreevich Govorunov, profesor de historia de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Moscú de la ciudad de Moscú "Gimnasio 1529 que lleva el nombre de AS Griboyedov", los profesores se familiarizaron con las técnicas metodológicas de la tecnología de "Cine de perspectiva mundial" y las peculiaridades de su aplicación, formada por criterios para la selección de películas para visionado masivo y discusión con escolares, creó un modelo de hora de clase utilizando tecnología broadcast.

Sobre clase magistral "Aplicación pedagógica de un largometraje en la educación de los escolares", la presentadora - Elena Vladimirovna Lebedeva, profesora de lengua y literatura rusas de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú "Gimnasio No. 1593", - presentó a los participantes el algoritmo de la discusión y el uso del método de creando situación problemática basado en un largometraje. En el curso de la cooperación profesional, los profesores elaboraron criterios para la selección de películas para mostrar a los escolares y también participaron en el debate "El cine en la educación de los escolares".

Cabe señalar que a todas las clases magistrales asistieron estudiantes de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Moscú “Gymnasium 1529, que lleva el nombre de A.S. Griboyedov ". La participación de los escolares permitió a los presentadores de las clases magistrales demostrar la aplicación práctica de las formas de transmisión y los métodos de trabajo.

Las clases magistrales finalizaron con reflexiones comunicativas, durante las cuales los participantes notaron la relevancia de los temas seleccionados, la consistencia, consistencia y orientación práctica de la experiencia laboral presentada.

Resp. para la información: Teselkina S.V., metodóloga del Centro Médico Estatal del DOGM.

¡Queridos colegas!

Del 17 de noviembre al 16 de diciembre de 2016 en las organizaciones educativas de la ciudad de Moscú, se llevarán a cabo eventos abiertos en el marco del maratón pedagógico de la ciudad “Búsqueda. Encuentra. Implementación "(en adelante - Maratón).

Los siguientes están invitados a los eventos: los líderes adjuntos para el trabajo educativo, los presidentes de los profesores de la clase MO, los profesores de la clase.

registro para eventos - .

Contactos:

Teselkina Svetlana Vladimirovna, tel. +7 929 617-58-09, Correo electrónico: ;

Dmitrieva Olga Lvovna, tel. +7 916 884-33-07, correo electrónico :;

Ryabtseva Tatyana Vasilievna, tel. +7 903171-98-27, correo electrónico :.

Resp. para información: S.V. Teselkina, metodóloga del Centro Médico Estatal de DOGM.

Inscripción para los eventos de Maratón.

Inscripción de participantes en el Maratón Pedagógico “Búsqueda. Encuentra. Implementación ”se extendió hasta el 4 de noviembre de 2016. Puede familiarizarse con las reglas del Maratón.

Regístrese para participar -.

Contactos:

Dmitrieva Olga Lvovna, tel. +7 916 884-33-07;

Teselkina Svetlana Vladimirovna, tel. +7 929 617-58-09;

Ryabtseva Tatyana Vasilievna, tel. +7 903 171-98-27,

Responsable de publicar información: Svetlana Vladimirovna Teselkina

El 19 de octubre de 2016, en el marco de las actividades del Club de Maestros de Aula y Maestros Organizadores, se realizó el Micrófono de Discusión "Valores de los adolescentes". El evento contó con la presencia de docentes capitalinos que realizan labores educativas en organizaciones educativas. Leer más sobre el evento.

Responsable de información: Teselkina S.V.

Tenga en cuenta que Dirección el evento ha cambiado.

Se realizará el micrófono de debate "Valores de los adolescentes"19 de octubre de 2016 a las 15:30 sobre la base de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú « Liceo Pushkin No. 1500 ".

Dirección: Carril Skornyazhny, 3, edif.1.

Invitado al eventolíderes adjuntos para el trabajo educativo, presidentes de los maestros de clase de la región de Moscú, profesores de clase.

Durante la discusiónLos participantes discutirán una variedad de temas relacionados con la espiritualidad. educación moral adolescentes, determinará las orientaciones actuales, los medios para formar y corregir las orientaciones valorativas de los escolares.

Inscripción al evento.

Todas las preguntas y sugerenciaspuede decidir sobre este evento llamando al +7 929 617-58-09.

Respetuosamente suyo, S. V. Teselkina

Como parte de las actividades del Homeroom Teachers Club 19 de octubre de 2016 a las 15:30 tendrá lugar Micrófono de debate "Valores de los adolescentes".

Te invitamos a participar en la discusión. subdirectores de labor educativa, docentes de clase, docentes-organizadores y todos los docentes interesados ​​en la educación de los escolares.

El evento se llevará a cabo sobre la base de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de la ciudad de Moscú "Pushkin Lyceum No. 1500"

Dirección: Milyutinsky per., 18, edif.2.

Durante la discusión, los participantes discutirán una serie de temas relacionados con la educación de los adolescentes, determinarán las direcciones actuales, los medios para formar y corregir sus orientaciones de valores.

Registro para el evento .

Organizador y coordinador de eventos: Teselkina S.V., metodóloga del Centro Médico Estatal DOGM (contactos, +7 929 617-58-09).

La planificación anual del trabajo educativo con la clase es una parte integral del trabajo del maestro de clase. El plan de trabajo educativo, elaborado tomando en cuenta la problemática de la clase, orientado a la perspectiva del desarrollo del colectivo infantil y enfocado a los requerimientos modernos de la Norma Educativa del Estado Federal, permite al docente de la clase diseñar y sistematizar sus actividades. , orientarlo hacia el logro de resultados educativos.

Estas pautas se desarrollan teniendo en cuenta las principales áreas de trabajo del profesor de clase. Las recomendaciones contienen una breve descripción de las secciones del plan de trabajo anual del maestro de la clase, opciones para planificar los eventos principales (Apéndice 1), un plan de trabajo aproximado para el período de vacaciones (Apéndice 2), un plan aproximado para trabajar con los padres (Apéndice 3), un plan aproximado para trabajar con niños / familias en riesgo ...

Al elaborar un plan anual de trabajo educativo, el profesor de la clase debe tener la siguiente información:

La composición aproximada del equipo de estudiantes del aula (número total de estudiantes, número de niños, niñas);

Edad de los estudiantes y características psicológicas y pedagógicas de esta edad;

Líderes y forasteros en la clase;

Nivel de logro de cada niño;

La presencia de microgrupos formados del colectivo de clase, que los une;

La presencia de problemas en la relación de los estudiantes en la clase y las razones de su ocurrencia;

Intereses, aficiones y preferencias de cada alumno.

Todo este conocimiento es necesario para que el docente de la clase pueda realizar un análisis competente del trabajo con la clase del período académico anterior e identificar las principales metas y objetivos para el nuevo año académico. Si el maestro de la clase trabajará con la clase durante el primer año, entonces esta información debe obtenerse del maestro de la clase anterior (educador). Si el profesor de la clase ha estado trabajando con la clase durante más de un año, entonces toma el conocimiento enumerado sobre el colectivo de estudiantes de su experiencia de trabajo con los estudiantes, utilizando los resultados de la investigación de diagnóstico, monitoreando las actividades educativas, cuyas formas predominantes. son la observación pedagógica, el cuestionamiento, la prueba.

La estructura del plan de trabajo educativo con la clase.Pagina del titulo. Un plan de trabajo educativo es un documento oficial, que necesariamente debe reflejar información sobre el autor, quien elaboró ​​este documento, para lo que categoría de edad se calcula, cuál es el período de su implementación, con quién fue acordado y por quién fue aprobado. Por lo tanto, en el plan BP, es necesario indicar el nombre completo de la persona. el maestro: el autor, la clase en la que trabajará el maestro, el marco de tiempo para la implementación del plan. Este plan debe ser acordado con el representante de la administración (o docente) responsable de la labor educativa en la organización educativa, y aprobado por el director.

Análisis de la labor docente del curso anterior. Esta sección del plan debe incluir la siguiente información:

• la meta de la labor educativa, señalada en el plan del pasado año académico, para lograrla que se encaminó el trabajo del docente de la clase;
• tareas destinadas a lograr el objetivo;
• resultados educativos previstos;
• formas y métodos de trabajo del maestro de clase utilizados para lograr las metas y objetivos designados;
• las principales áreas de trabajo del profesor de clase;
• eventos específicos realizados dentro de estas áreas, con una descripción del nivel de respuesta emocional de los estudiantes (les gustó, despertó un gran interés, los estudiantes mostraron una actividad particular / no les gustó, los estudiantes no demostraron su interés, participaron como oyentes pasivos o no) toda la clase mostró especial interés, etc.), es aconsejable indicar entre las actividades enumeradas aquellas que se han vuelto tradicionales y cuya realización provocó una respuesta especialmente positiva por parte de los estudiantes;
• problemas que surgieron en el trabajo sobre la implementación del plan de BP, indicando las razones específicas de su ocurrencia;
• el nivel de logro de los resultados educativos (basado en los resultados del año académico) en relación con la solución de las metas y objetivos establecidos;
• trabajar con niños difíciles y niños del grupo de riesgo: se indica el número de niños registrados en la cuenta intraescolar, registrados en las agencias de aplicación de la ley, registrados en el KDN, se indican las razones para registrarse. Se describen los principios básicos de la organización del trabajo con este grupo de estudiantes, el grado de su participación en actividades extracurriculares, utilizó formas de seguimiento del empleo de los estudiantes fuera de la escuela, trabajo conjunto del maestro de clase con un maestro social, psicólogo y padres, qué resultados se lograron, qué problemas quedaron sin resolver;
• análisis del trabajo con los padres: se analiza el grado de actividad de los padres en la interacción con el maestro, la participación de los padres en los asuntos de la clase, los problemas resueltos en el proceso de interacción, el papel del comité de padres en la organización del trabajo conjunto del maestro de clase con los padres comunidad, formas de trabajo utilizadas por el docente, trabajo individual con los padres, sobre qué temas se mantuvieron las conversaciones y consultas, hay padres con los que no se pudo establecer contacto. Trabajar con padres de niños en riesgo y familias en situaciones sociales difíciles, formas y métodos de interacción, dinámica positiva o negativa de este trabajo.

Finalidad y objetivos del trabajo educativo para el nuevo curso académico debe ser formulado tomando en cuenta el análisis anterior y orientado a crear las condiciones para la eliminación de los problemas de educación identificados en el análisis, y su implementación debe contribuir a mejorar la calidad del proceso de educación y socialización.

Características de un equipo genial. En este apartado se debe indicar el tamaño de la clase, el número de niños y niñas en ella, el nivel de logro de los estudiantes, el grado de actividad del estudiante en el aula y durante el período de horas extraescolares organizadas, el nivel de cohesión de los estudiantes dentro del equipo, los intereses generales de la clase, la presencia de líderes y forasteros en la clase, la presencia de microgrupos con una indicación de los principios de su formación, el grado de conflicto (bajo, medio, aumentado), aficiones, preferencias y creatividad. habilidades de los estudiantes, empleo extracurricular de los niños.

Pasaporte de clase social(según el formulario adoptado por la organización educativa)

Planifica las principales actividades con los alumnos de la clase. Esta sección del plan se puede elaborar por tipo de actividad, áreas de actividad, períodos temáticos (a elección del profesor de la clase).

No hay que olvidar que en el plan de las principales actividades con los alumnos se deben reflejar las actividades del colegio general y del nivel de la ciudad.

Plan de actividades para los periodos vacacionales. Para evitar un trabajo adicional del profesor de la clase en la planificación de la organización del tiempo de vacaciones, recomiendo que este apartado se incluya en la planificación anual del trabajo educativo de la clase.

Las actividades vacacionales deben ayudar a crear las condiciones para la formación de una cultura de estilo de vida saludable, es decir, los estudiantes deben aprender a relajarse con beneficios para la salud y el desarrollo personal. El trabajo correctamente planificado resuelve las siguientes tareas: coordina el empleo de los niños durante las vacaciones, el niño continúa desarrollándose en las vacaciones, se forman ideales morales y valores culturales. Durante las vacaciones, se aconseja a los profesores que tengan en cuenta la edad de los niños, sus intereses, fechas significativas ciudades y países, así como festivos del calendario que serán de interés para los escolares. En cuanto a los tipos de actividades, es relevante utilizar como actividades de turismo e historia local, actividades deportivas y recreativas, comunicación de ocio y entretenimiento ( variante de ejemplo plan de trabajo para las vacaciones ver Anexo 2)

Plan de trabajo con padres. Este apartado del plan permitirá al docente de clase sistematizar su trabajo para crear un único espacio educativo "Familia y Escuela". El plan de trabajo con los padres puede incluir formas de trabajo grupales e individuales con los padres (ver Apéndice 2). Al elaborar un plan de trabajo con los padres, es necesario tener en cuenta la categoría de edad de los padres, su situación social y su empleo en tiempo de trabajo... En este sentido, es apropiado, junto con las formas de trabajo a tiempo completo, incluir tipos de interacción remota en el plan. Las formas de trabajo grupal, individual y colectivo siguen siendo relevantes. De formas individuales de trabajo, el plan puede incluir:

• consultas individuales presenciales y a distancia para los padres,
• visitar a la familia en casa;

entre el grupo:

• consultas temáticas, educación de los padres, clases magistrales;

entre colectivos:

• reuniones de padres, eventos organizados conjuntamente (es necesario indicar sus nombres); Incluir tópicamente el trabajo de desarrollo en el plan. espacio de información para padres o realización de un foro para padres, diseño de stands de información visual o folletos para padres.

Un plan de trabajo con niños / familias de grupos de riesgo y estudiantes que están registrados dentro de la escuela, registrados en la KDN y las agencias de aplicación de la ley. Este apartado del plan debe incluir actividades dirigidas a la identificación de niños / familias pertenecientes a esta categoría, actividades individuales y grupales con alumnos / padres, actividades dirigidas a identificar los intereses de los alumnos y su implementación, así como trabajos de preparación y mantenimiento de la documentación necesaria para la presentación de informes, participación en Consejos de Prevención (un ejemplo de un plan para trabajar con niños / padres en riesgo, ver Anexo 4).

¡Queridos colegas! Llamo su atención sobre el hecho de que las opciones para planificar el trabajo educativo con la clase en las principales áreas de actividad, que se detallan a continuación, no son un modelo para la copia exacta y se dan solo a modo de demostración. formas posibles Al elaborar un plan, su contenido requiere sistematización y adiciones, teniendo en cuenta problemas educativos, metas, tareas de un aula en particular.

Anexo 1

Opción 1.Planificación de grandes eventos por tipo de actividad

Opción 2. Planificación de las principales actividades por línea de negocio

Opción 3. Planificación de los principales eventos por períodos temáticos

Apéndice 2

Un ejemplo de trabajo para las vacaciones

Apéndice 3

Un ejemplo de un plan para trabajar con los padres

Apéndice 4

Un ejemplo de un plan para trabajar con niños / familias en riesgo

en 201 6– 2017 año académico

El contenido del trabajo

Momento

Responsable

1 reunión MO

1. Resultados del trabajo de los docentes de clase en el último año académico y planificación del trabajo del Ministerio de Defensa para el nuevo año académico. Plan de trabajo para el nuevo curso académico.

2. Aprobación de planes de trabajo educativo, intercambio de experiencias con la clase.

3 programación de actividades en el aula al aire libre

septiembre

Belousova S.A.

Diputado dir. en OIA

Negoda N.N ..

Frio

líderes

II TRIMESTRE

Maestros de clase

2da reunión de MO

Seminario« Competencia psicológica y pedagógica del maestro de clase como base para una asociación exitosa con la familia "

1. Comunicación teórica sobre este tema

2.Análisis de las horas de clase abierta en el primer grado

"En el mundo de los cuentos de hadas"

noviembre

Baydak L.V.

O. N. Kornienko

2.Intercambioexperiencia de los profesores.

noviembre

Frio

líderes

3. Consultas individuales sobre la organización y realización de actividades extraescolares.

noviembre

4. Revisión de la literatura metodológica sobre la organización de actividades educativas.

noviembre

Belousova S.A.

III trimestre

maestros de clase

3a reunión de MO

Mesa redonda "La educación ambiental como proceso continuo de formación, crianza y desarrollo personal" "

1.Mensaje sobre el tema anterior

2.Análisis de un evento abierto en el séptimo grado "Fiesta ecológica" La Tierra es nuestra casa común"

febrero

Negoda N.N.

Martynenko A.N.

3. Formas de horas de clase y actividades

(intercambio de experiencias)

febrero

Frio

líderes

Cuarto cuarto

4 reunión

1. Organización de vacaciones de verano para estudiantes.

2. Resumen de los resultados de la labor del Ministerio de Defensa durante el último año académico

3. Elaboración de un plan de trabajo a largo plazo para los profesores de aula de Moscú para el curso académico 2017/2018.

Mayo

Lokotkova I.Yu.

Belousova S.A.

Horario abierto de actividades extraescolares

Tema extracurricular

asuntos educativos

Clase

Mes del evento

Kornienko Olga Nikolaevna

"En el mundo de los cuentos de hadas"

Noviembre-Diciembre

Martynenko Anna Nikolaevna

"La Tierra es nuestro hogar común"

febrero Marzo

Asignar profesores-mentores con experiencia a jóvenes profesionales

Experiencia laboral

Mentor

Lokotkova I.Yu

Belousova S.A.

Temas para la autoeducación de los profesores de aula

Experiencia laboral

Frio

entregar

Temas para la autoeducación

Belousova S.A.

4 cl.

Cooperación del maestro de clase de la escuela primaria y los padres en el marco de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal.

O. N. Kornienko

1 cl.

Tecnologías que salvan la salud en proceso pedagógico

Koltunova T.A.

2kl.

Formas no estándar de tenencia actividades extracurriculares revitalizar actividades cognitivas aprendices

Baydak L.V.

3 cl.

Juego: como una forma de mejorar la actividad cognitiva de los estudiantes.

Manasaryan S.M.

8 cl.

Actitud consciente de los estudiantes en el proceso de preparación para lecciones y actividades extracurriculares.

Negoda N.N.

9 cl.

La educación patriótica como aspecto de la socialización del niño

Zekunov V.G.

5 cl.

La hora de clase, como principal forma de trabajo educativo con la clase

Martynenko A.N.

6-7 cl.

El estado de ánimo emocional de los escolares como medio más importante en la organización de la actividad cognitiva.

Análisis del trabajo de la asociación metodológica

maestros de clase

para el curso académico 2015-2016.

En el pasado curso académico, los docentes de aula trabajaron de acuerdo con el plan de trabajo elaborado y aprobado en el marco del problema "Mejorar la calidad de la educación de los escolares en el contexto de la modernización de la educación".

El trabajo de la asociación metodológica de profesores de aula está dirigido a uso eficiente y el desarrollo del potencial profesional de los docentes, para unir y coordinar sus esfuerzos para mejorar los métodos de educación y, sobre esta base, mejorar el proceso educativo.

Una de las tareas de los docentes de la asociación metodológica de docentes de clase es mejorar las habilidades metodológicas del docente de clase, quien es capaz de realizar de manera competente y con plena dedicación las actividades educativas y resolver eficazmente los temas de la educación de los escolares.El trabajo de la asociación metodológica (MO) se construye de acuerdo con la normativa aprobada sobre el MO de profesores de clase y el plan MO:

En septiembre se consideraron los temas de nombramiento y funciones del profesor de la clase,se discutieron y aprobaron planes de trabajo educativo,documentación del profesor de clase,Se ha desarrollado una carpeta "Para ayudar al profesor de la clase", que contiene:

deberes laborales del maestro de clase;

ciclograma del trabajo del profesor de la clase;

muestras de elaboración y cumplimentación de documentos (características psicológico - pedagógicas de la clase, características pedagógicas del alumno, plan de trabajo educativo, análisis del trabajo educativo, etc.)

temas de la reunión de padres

temas de reloj de aula

En noviembre, el MO de los profesores de la clase participó en el encuentroSeminario "Cuestiones conceptuales del trabajo educativo en el contexto de la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal"

Marzo pasóMesa redonda "Formas de potenciar el papel del potencial educativo de las actividades extraescolares para la formación de la personalidad"

En las reuniones del Ministerio de Educación se discutieron problemas de educación, interacción con los padres, así como la organización de actividades extraescolares. De acuerdo con el plan de trabajo del Ministerio de Educación, los profesores de la clase tomaron Participación activa en eventos de toda la escuela y del distrito; concursos.

Al trabajar con los estudiantes, los maestros de clase otorgan gran importancia a áreas tales como:
Prevención del alcoholismo y la drogadicción.
· Prevención socio-pedagógica y protección de los derechos del niño.

Además de los principales eventos:

Gobernantes solemnes dedicado al 1 de septiembre - Día del Conocimiento, conciertos y eventos dedicados al Día de los Ancianos, Día del Maestro, eventos de Año Nuevo, Día de la Defensora de la Patria, Día Internacional de la Mujer, Día de la Victoria, etc .:

los maestros de clase llevan a cabo diversas actividades de clase, conversaciones, excursiones.

Los niños son entrevistados regularmente de acuerdo con las reglas. tráfico en la carretera, reglas de conducta durante los eventos, reglas de conducta en en lugares públicos y en transporte publico

Producción.

La asociación metodológica contaba con un plan de trabajo propio, desarrollado de acuerdo con la temática y las metas y objetivos del servicio metodológico de la escuela. Analizado el trabajo de la asociación metodológica, cabe señalar que el MO de los profesores de clase está trabajando para crear un sistema de formación y educación que satisfaga las necesidades de cada alumno de acuerdo con sus inclinaciones, intereses y capacidades. El trabajo se lleva a cabo a propósito para dominar los métodos y tecnologías modernos de crianza y enseñanza de los estudiantes. Se presta mucha atención a la formación de las habilidades de los estudiantes para la actividad creativa, el desarrollo de habilidades educativas generales, la preservación y mantenimiento de un entorno educativo que preserva la salud.

Institución educativa estatal municipal

"Escuela secundaria básica de Obukhovskaya"

Distrito de Korenevsky de la región de Kursk

Plan de trabajo de los profesores de la clase MO

para el año académico 2016-2017

Problema educativo:

"Mejorar la calidad de la educación de los escolares en el contexto de la modernización de la educación".

Objetivo:

Equipar a los profesores de clase con conocimientos teóricos y conocimiento práctico en la organización del trabajo basada en el diagnóstico de los escolares en el contexto de un enfoque de la educación orientado a la personalidad en el contexto de la modernización de la educación.

Tareas:

1) Organizar la información y la asistencia metodológica a los profesores de clase. sobre psicología y pedagogía del trabajo educativo.

2) Involucrar a los docentes de clase en actividades metodológicas, innovadoras, experimentales y pedagógicas.

3) Crear un banco informativo y pedagógico de los propios logros, popularizar la experiencia de los docentes.

4) Desarrollar la cultura de la información de los docentes, utilizar las tecnologías de la información en la labor educativa.

Funciones de los profesores de la clase MO

-Función metódica

Construyendo un portafolio de maestros en el salón de clases durante todo el año.

material de diagnóstico

acta de la reunión de padres

• materiales metodológicos

  banco de actividades educativas

Participación en concursos de habilidades profesionales durante todo el año.

Participación en el concurso de desarrollos metodológicos durante el año

Seguimiento de las actividades de los profesores de clase, una vez cada seis meses

el nivel de educación de los estudiantes

-Función de organización y coordinación

Actividades conjuntas del profesor de clase con la biblioteca y la asignatura MO para estudiar el desarrollo de la personalidad en el aula durante el curso

- función de planificación y análisis

Planificación con el juego de actividades organizativas

Examen del espacio educativo de la escuela (seguimiento de actividades en tablas, gráficos, diagramas)

Análisis de trabajo innovador.

Autoanálisis de componentes en actividades educativas.

Introspección del trabajo del profesor de la clase según descripción del puesto

-Función innovadora

La inclusión de las tecnologías de la información en el proceso educativo

Publicación en los medios, reposición del sitio escolar.

El MOE de los profesores de la clase mantiene la siguiente documentación:

Lista de miembros de MO;

Plan de trabajo anual del Ministerio de Defensa;

Actas de reuniones del Ministerio de Defensa;

Programas de actividades;

Documentos instructivos y metodológicos relacionados con el trabajo educativo en los colectivos de clase y las actividades de los profesores de clase;

Materiales de la "alcancía metódica" de los profesores de clase.

La estructura del plan de los maestros de aula de MO:

1) Un breve análisis de la situación sociopedagógica del desarrollo de los estudiantes y un análisis del trabajo del Ministerio de Educación, realizado en el año anterior.

2) Tareas pedagógicas de la asociación

3) El cronograma de trabajo del Ministerio de Defensa, que refleja:

Plan de reunión MO

Calendario de eventos de clase abierta

Participación de la región de Moscú en eventos masivos de la escuela.

Otro trabajo.

4) Mejorar las habilidades profesionales de los profesores de clase:

Temas de autoeducación para profesores de aula

Participación en cursos de desarrollo profesional

Elaboración de trabajos creativos, discursos, informes.

Trabajar en la certificación de profesores

5) Estudio y generalización de la experiencia pedagógica del trabajo de los docentes de clase

6) Participación en el control temático y personal del proceso educativo.

Responsabilidades funcionales del profesor de la clase.

En el proceso de organización del trabajo educativo en el aula, el maestro de clase realiza las siguientes funciones:

Estudiar la personalidad de los estudiantes

Análisis de la coordinación y corrección del proceso educativo y las relaciones en el aula (alumnos entre ellos en el aula y con alumnos en otras clases, alumnos y profesores ...)

Organización de planificación, preparación, realización y resumen de los períodos de vida del colectivo de clase y eventos de clase: horas de clase, minutos de información y comunicación, KTD, luces, concursos, etc.

Protección social de los estudiantes

Trabajando con los padres de los estudiantes

Apoyo pedagógico a las actividades de autogobierno de los estudiantes en el aula

La organización, llevar el diario de clase y los diarios de los alumnos se lleva a cabo sus funciones, liderazgo de clase.

Al comienzo del año escolar:

elabora una lista de la clase y un diario de la clase

estudia las condiciones de la educación familiar

aclara o compila un retrato social de la clase

recopila información completa sobre la participación de los estudiantes en la clase en concursos

realiza trabajos para involucrar a los estudiantes en una variedad de actividades (unificación de UDL, con el fin de desarrollar sus habilidades)

organiza la planificación colectiva

elabora un plan para el trabajo educativo de la clase, lo coordina con el director del maestro de aula de Moscú y lo presenta para su aprobación al subdirector de realidad virtual.

Diario:

marca a los estudiantes ausentes en el diario de la clase

proporciona asistencia pedagógica a los miembros de la clase

supervisa la apariencia de los estudiantes y la presencia de zapatos reemplazables

supervisa el deber de clase.

Semanalmente:

revisa los diarios de los estudiantes

supervisa el mantenimiento del diario de la clase por parte de los profesores de la asignatura

pasa una hora de clase

Mensual:

organiza el equipo de la clase para participar en los asuntos escolares

ayuda al activo a organizar el resumen de los resultados de la vida de los colectivos de clase

lleva a cabo capacitaciones sobre las reglas de tránsito e instrucción programada sobre seguridad

de guardia en las noches de toda la escuela

• Controla la participación en círculos, secciones, clubes, otras asociaciones de estudiantes de su clase, que requieren cuidados pedagógicos especiales.

Durante el trimestre:

ayuda al activo a organizar la vida de la clase (planificación, organización de asuntos, análisis colectivo)

organiza el deber de clase (de acuerdo con el horario) para la escuela

informa de inmediato al subdirector de VR o al director de la escuela sobre el comportamiento desviado de los estudiantes, sobre los casos de violación grave de la clase por parte de la escuela autónoma.

lleva a cabo una reunión de padres

asiste a clase de profesores de MO, seminarios, encuentros de trabajo educativo ...

Al final del trimestre

organiza el resumen de los resultados de los estudios de los estudiantes y la vida de la clase en el último trimestre

envía un informe sobre el progreso de la clase y un diario de la clase completo al subdirector de trabajo educativo

Durante las vacaciones

• participa en el trabajo de los profesores de aula

  Junto con el alumnado, los padres organizan actividades de vacaciones para su clase.

Al final del año escolar

organiza el resumen de los resultados de la vida de la clase en el año académico

realiza un análisis pedagógico del proceso educativo en el aula y lo entrega al subdirector de labor educativa

organiza renovaciones de aulas

recibe datos sobre las vacaciones de verano de los niños de los padres de los estudiantes

Formas de trabajo metódico:

Consejos de profesores temáticos;

Seminarios; consultas

para el año académico 2013-2014

para el año académico 2013-2014

Avance:

Aprobado Aprobado

Subdirector de la escuela OIA Director

S.A. Krasnenkova __________ V.A. Ivanova

Ciclograma de actividades

profesor de la clase

Diario:

• conoce a los niños, identifica a los estudiantes que llegan tarde y ausentes, averigua las razones;
• realiza un trabajo preventivo con los estudiantes para evitar retrasos y la inasistencia a las sesiones de capacitación;
• supervisa la observancia de las reglas de comportamiento por parte de los estudiantes;
• monitorea la apariencia de los estudiantes y la disponibilidad de zapatos removibles;
• organiza comidas para niños, monitorea la cultura de comportamiento de los estudiantes en el aula en el comedor;
• organiza la vigilancia de los estudiantes en el aula;
• realiza trabajo individual con los estudiantes.

Semanalmente:

• pasa una hora de clase como maestro (hora de comunicación, hora de clase, reunión de clase);
• revisa los diarios con las marcas de la semana;
• brinda asistencia pedagógica al gobierno estudiantil de la clase y a los representantes del gobierno escolar en la clase;
• trabaja con profesores de asignaturas;
• realiza trabajo individual con padres e hijos;
• se reúne con un profesional de la salud sobre problemas de salud de los estudiantes

Mensual:

• asiste a lecciones en su clase;
• se reúne con un activo matriz;
• resuelve problemas domésticos en el aula.

Cada cuarto:

• organiza el deber de la clase en la escuela (de acuerdo con el horario de trabajo);
• participa en el trabajo de asociaciones metodológicas de profesores de clase; asiste a asociaciones metodológicas de profesores de clase, seminarios, encuentros sobre trabajo educativo, otros eventos relacionados con la mejora de las habilidades pedagógicas del profesor de clase;
• elabora un diario de clase basado en los resultados del trimestre;
• proporciona informes a los subdirectores de OIA y BP;
• lleva a cabo reuniones para padres;
• organiza la limpieza general de la oficina;
• analiza la implementación del plan de trabajo educativo, el estado del rendimiento académico y asistencia;
• organiza el control sobre el estado de los libros de texto escolares;

• realiza la corrección del plan de trabajo educativo para un nuevo trimestre;
• organiza excursiones, caminatas, visitas a teatros, etc.
• ayuda a los órganos de autogobierno de los estudiantes a organizar la vida del aula (planificación colectiva actual, organización de asuntos y análisis colectivo);
• organiza actividades vacacionales para su clase.

Anualmente:

• recopila y proporciona la información necesaria a la administración de la escuela;
• redacta el pasaporte social del equipo de clase;
• elabora archivos personales de los estudiantes;
• analiza el trabajo educativo de la clase;
• planifica el trabajo educativo de la clase de acuerdo con el plan intraescolar;
• realiza el estudio de la personalidad de cada alumno de la clase, participa en el seguimiento de la labor educativa de la escuela;
• presenta a los estudiantes los principales documentos estatales: la Constitución de la Federación de Rusia, la Convención sobre los Derechos del Niño, los símbolos de la Federación de Rusia, los documentos normativos de la escuela (Carta), etc.
• lleva a cabo un evento abierto en toda la escuela y una hora de salón de clases abierto;
• realiza eventos masivos de cultura física, deportes y otros que contribuyen al fortalecimiento de la salud de los estudiantes en el aula (jornadas de salud, caminatas, competencias, etc.);
• organiza la participación del salón de clases en eventos escolares, distritales y regionales;
• trimestralmente y antes de cada evento, instruye a los estudiantes sobre el MPC, reglas de conducta, reglas de seguridad laboral, protección laboral y trabajo socialmente útil. La información sobre la sesión informativa se ingresa constantemente en el registro o protocolos de TB, firmados por los estudiantes;
• realiza trabajos para involucrar a los estudiantes en círculos, secciones y otras actividades fuera del aula;
• controla la participación en círculos, secciones y otras asociaciones de estudiantes de su clase;
• está de servicio en las noches escolares y otros eventos (de acuerdo con el horario de servicio);
• notifica a la administración de la escuela sobre cada accidente, toma medidas para brindar primeros auxilios;
• recopila y presenta a la administración de la escuela informes estadísticos sobre los estudiantes de la clase (rendimiento académico, educación superior y empleo de los graduados);
• organiza el trabajo del aula con la biblioteca, los trabajadores culturales, los trabajadores de la salud, los organismos encargados de hacer cumplir la ley (comisión de asuntos de menores, inspección de menores, policía de tránsito, fiscalía);
• realiza trabajos de orientación profesional;
• realiza trabajos para proporcionar a los estudiantes libros de texto y enviarlos a la biblioteca;
• se familiariza con las familias de los estudiantes, elabora actas de inspección de la vivienda y las condiciones de vida;
• recibe de los padres de los estudiantes datos sobre las vacaciones de verano de los niños;
• organiza la preparación de eventos de graduación con estudiantes y padres de su clase;
• organiza la renovación del aula, su diseño.

LEY DE LA REGIÓN DE LIPETSK

"SOBRE EL PEDIDO, TAMAÑO Y CONDICIONES DE PAGO

RECOMPENSAS POR EL DESEMPEÑO DE FUNCIONES

PROFESOR DE CLASE PEDAGÓGICA

EMPLEADOS MUNICIPALES

INSTITUCIONES EDUCACIONALES "

Adoptado enmendado por resolución

Consejo Regional de Diputados de Lipetsk

Esta Ley se adopta para implementar el Decreto de Gobierno. Federación Rusa de 30 de diciembre de 2005 No. 85 "Sobre el procedimiento para proporcionar asistencia financiera al presupuesto en 2006" de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia en forma de subsidios para el pago de una remuneración por el desempeño de las funciones de un maestro de clase a pedagógico los trabajadores de las instituciones educativas estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia y las instituciones educativas municipales ", aumentando la eficiencia de las escuelas de trabajo educativo, escuelas primarias ah, jardines de infancia, gimnasios y mejora de la condición social de los profesores en la región de Lipetsk.

Artículo 1. Alcance de esta Ley

Esta Ley se aplica al personal docente de las instituciones de educación primaria, básica, secundaria, instituciones de educación secundaria con estudio en profundidad de las asignaturas individuales, gimnasios, liceos, escuelas primarias, jardines de infancia, gimnasios (en adelante escuelas).

Artículo 2. Apoyo estatal al personal docente

Los profesores de escuela reciben una remuneración mensual por el desempeño de las funciones de profesor de clase (en adelante, remuneración).

Artículo 3. Importe de la remuneración

La remuneración se fija en 1000 rublos por clase de 25 o más personas en escuelas ubicadas en áreas urbanas, y en una clase de 14 o más personas en escuelas ubicadas en áreas rurales.

En las clases con menos ocupación, el monto de la remuneración se realiza en proporción al tamaño del cálculo para un estudiante en áreas urbanas 40 rublos y en áreas rurales 71 rublos.

Artículo 4. Condiciones de pago de la remuneración

Se paga una remuneración al personal docente a quien se le encomiendan las funciones de profesor de clase, bajo las condiciones de: mantener la documentación de acuerdo con los requisitos establecidos, organizar la interacción con los padres (representantes legales) de los estudiantes (realizar una reunión de padres en el aula en al menos una vez por trimestre)

"Lo apruebo"

Director de MBOU SOSH

S. Maryino-Nikolaevka

VIRGINIA. Ivanova

POSICIÓN

sobre la implementación de las funciones del profesor de clase por parte del personal docente

1. Disposiciones generales.

1. La orientación en el aula es la actividad profesional de un docente destinada a criar a un niño en un aula colectiva de estudiantes.
2. Las actividades del profesor de la clase se basan en los principios de democracia, prioridad valores humanos comunes, vida y salud de los niños, ciudadanía, libre desarrollo de la personalidad.
3. En sus actividades, el maestro de la clase se rige por la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación", la Declaración de Derechos Humanos y Libertades, la Convención sobre los Derechos del Niño, la Carta de la Escuela, el Decreto del Gobierno No. 854 de 30 de diciembre de 2005 "Sobre el procedimiento para proporcionar ayuda financiera a los presupuestos de los sujetos de la Federación de Rusia en 2006 en forma de subsidios para el pago de una remuneración por el desempeño de las funciones de un maestro de clase a los maestros de estado escuelas de educación general sujetos de la Federación de Rusia y las escuelas secundarias municipales ", la Ley de la región de Lipetsk del 9 de febrero de 2006 No.

1135ps "Sobre el procedimiento, monto y condiciones para el pago de la remuneración por el desempeño de las funciones del maestro de clase a los trabajadores pedagógicos de las instituciones educativas municipales", por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 3 de febrero de 2006 No . 21 " Pautas sobre la implementación de las funciones del maestro de clase por los trabajadores pedagógicos de las instituciones educativas estatales de las entidades constituyentes de la Federación de Rusia y las instituciones educativas municipales ”.

1. El profesor de la clase debe tener un nivel superior o secundario. educación profesional sin presentación de requisitos de experiencia docente.
2. El maestro de la clase es designado y destituido por el director. Para el período de vacaciones y discapacidad temporal del maestro de la clase, sus funciones podrán ser asignadas a un maestro que no tenga una clase y trabaje en esta clase.
3. El maestro de la clase informa al director de la escuela y sus suplentes.
4. El profesor de clase desarrolla sus actividades en estrecho contacto con la administración escolar, los órganos de autogobierno de la escuela y de la clase, los padres (representantes legales), los comités de padres de clase y de la escuela general, el educador social, el psicólogo, los profesores de educación complementaria.

1.8. Para el desempeño de las funciones de profesor de clase, la retribución se establece de acuerdo con
Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 30 de diciembre de 2005 No. 854 "Sobre el procedimiento para proporcionar en 2006
asistencia financiera a los presupuestos de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia en forma de subvenciones para el pago de la remuneración de
desempeñar las funciones de un maestro de clase para los trabajadores pedagógicos de la educación general estatal
escuelas de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia y escuelas secundarias municipales ", la Ley de la región de Lipetsk
de fecha 9 de febrero de 2006 No. 1135ps "Sobre el procedimiento, monto y condiciones de pago de la remuneración por el desempeño de funciones
docente de clase a docentes de instituciones educativas municipales ", mediante carta
Agencia Federal para la Educación del 18 de abril de 2008 No. FAO-6157 / 10-08.

2. El propósito y los objetivos del profesor de la clase.

1. El propósito de la actividad del profesor de clase es crear las condiciones para el autodesarrollo y la autorrealización de la personalidad del alumno, su exitosa socialización en la sociedad.
2. Tareas del profesor de la clase:

Formación y desarrollo del equipo de clase;

Creación de condiciones psicológicas y pedagógicas favorables para el desarrollo de la personalidad, autoafirmación.
cada estudiante, preservando la singularidad y revelando sus habilidades potenciales;

• la formación de un estilo de vida saludable;
• organización del sistema de relaciones a través de diversas formas de actividad educativa del colectivo de clase;
• protección de los derechos e intereses de los estudiantes;
• organización del trabajo sistemático con los estudiantes en el aula;
• humanización de las relaciones entre estudiantes, entre estudiantes y profesorado;
• formación de estudiantes significados morales y guías espirituales;
• organización de actividades creativas y socialmente significativas de los estudiantes.

3. Funciones del profesor de la clase.

3.1. Organizacional y coordinadora:

• asegurar la conexión de la institución educativa con la familia;
• establecer contactos con los padres (representantes legales) de los estudiantes, ayudándolos en la educación de los estudiantes (personalmente, a través de un maestro social, un psicólogo, un maestro adicional

Avance:

"Aceptado" "Aprobado"

Subdirector de la escuela OIA Director:

S.A. Krasnenkova _________ V.A. Ivanova

Núm. De orden ___ con fecha __________ Núm. De orden ___ con fecha ________

Plan de trabajo escolar

asociación metodológica

Maestros de clase

para el año académico 2013-2014

Jefe de la región de Moscú: Smolyaninova I.N.

"Asombro por el hombre -

esto es lo que debería ser
un hilo rojo de todos

educación escolar ".
VIRGINIA. Sukhomlinsky

Asociación metódica escolar

maestros de clase

"Ama a tu escuela, cuida su honor, respeta sus tradiciones"

El propósito de la asociación metodológica de profesores de clase:

1. Creación de un entorno educativo y educativo propicio para el desarrollo espiritual, moral y físico de los estudiantes.
2. Mejorar las formas y métodos de educación mediante la mejora de las habilidades de los profesores de clase.

Tareas de la asociación metodológica de profesores de clase:

1. Elevar el nivel científico y metodológico de la formación del profesorado de clase en los temas de psicología y pedagogía del trabajo educativo.

2. Asegurar la implementación de enfoques uniformes para la educación de los estudiantes.

3. Equipar a los maestros de clase con tecnologías educativas modernas y conocimiento de formas y métodos de trabajo modernos.

4. Coordinación de la planificación, organización y análisis pedagógico de las actividades educativas de las aulas.

5. Estudio, generalización y uso en la práctica de la experiencia pedagógica avanzada del trabajo de los profesores de clase.

6. Asistencia en la formación y desarrollo de programas educativos para docentes de clase, orientados a la formación de una personalidad competente.

Funciones de la asociación metodológica de profesores de clase:

• Científico y metodológico
• Organizativo
• Planificación y análisis
• Innovador.

Plan de trabajo de los profesores de la clase MO

para el año académico 2013-2014

septiembre

octubre

noviembre

diciembre

enero

febrero

marcha

abril

Mayo

Plan de reunión del maestro de aula

para el año académico 2013-2014

Seguimiento de la actividad de los profesores de clase

para el año académico 2013-2014

Discursos, mensajes

maestros de clase

en la escuela

asociación metodológica

Actas de reuniones de la asociación metodológica de profesores de clase

PROTOCOLO N ° 1

reuniones de la asociación metodológica de "_____" ________________ 201__

______________ personas asistieron

________________ persona estuvo ausente,

Agenda:

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

Escuchado:

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Solución MO:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jefe del Ministerio de Defensa: _____________________ / ___________ /

Horario de clases abiertas

para el año académico 2013-2014

Horario abierto de actividades extraescolares

para el año académico 2013-2014

Durante el primer trimestre, los maestros de clase con los estudiantes participaron en los concursos regionales: el concurso de dibujos y cuentos "Constitución de 20 años", el concurso de fotografía "Oh, mi patria", el concurso de dibujo "El camino a través de los ojos de los niños". " De acuerdo con el plan de la VR de la escuela, la maestra de la clase de octavo grado (Plutalova AN) llevó a cabo un evento escolar "Día del Maestro". Instrucciones sobre comportamiento seguro alumnos de la red viaria para el curso 2013-2014. Los maestros de la clase mantuvieron reuniones de padres y maestros, charlas de seguridad con los estudiantes durante las vacaciones de otoño bajo la firma.

REPORTE

trabajo de la asociación metodológica de profesores de aula

para el II trimestre del curso 2013-2014

La asociación metodológica de profesores de clase incluye 7 profesores de clase. MO de los profesores de la clase trabaja en el tema "Formas de mejorar el proceso educativo". Para la implementación de las tareas educativas en el segundo trimestre, se realizaron dos reuniones de los docentes de la clase MO. En la reunión se consideraron las siguientes cuestiones:

1. Realización de la acción "Voluntariado 2013".
2. Preparación y celebración de la fiesta de fin de año.

Durante el segundo trimestre, los maestros de clase con los estudiantes participaron en la competencia de la escuela y el distrito "En lugar de un árbol de Navidad, un ramo de Año Nuevo". Según el plan de la VR de la escuela, la maestra de la clase del sexto grado, L.A. Kotikova. un evento escolar "Día de la Madre", un evento extracurricular "Festival de Otoño" (maestros de escuela primaria: Volobueva LN, Shalimova TA), una hora de clase abierta sobre el tema "Alimentos saludables para toda la familia" (maestro de clase de el quinto grado Smolyaninova IN), una hora de clase abierta entre los estudiantes de los grados 7-11 "No rompas tu destino", dedicada al Día Mundial del SIDA (maestro de clase de los grados 7.10 Volobueva ZI), una línea dedicada al 20 aniversario de la Constitución de la Federación de Rusia (maestro de clase de octavo grado Plutalova A.N.). Los eventos deportivos se llevaron a cabo en el marco de la acción “Elegimos el deporte como alternativa a las adicciones (las personas responsables son L.A. Kotikova, V.A.Ivanov).

Se emitieron instrucciones sobre el comportamiento seguro de los estudiantes en la red de carreteras durante las vacaciones de invierno. Los maestros de la clase llevaron a cabo reuniones de padres y maestros.

En general, el trabajo de la asociación metodológica de profesores de clase fue reconocido como satisfactorio.

Avance:

Protocolo No. 1

maestros de clase

de 05.09.2013

Ausente -

Agenda de la reunión

1. Análisis de la labor del profesorado de aula para el curso 2012-2013. Un plan a largo plazo de los principales asuntos del profesorado de clase para el curso 2013-2014.
2. Programación de horas de clases abiertas y actividades extracurriculares al aire libre.
3. Tecnología de elaboración de un plan de realidad virtual con una clase.

Escuchado:

En la primera pregunta, el jefe del Ministerio de Defensa, que proporcionó una lista de las principales cosas que hacer para el nuevo año académico. Es necesario desarrollar un plan de trabajo educativo con los estudiantes en todos los ámbitos. La dirección principal en el trabajo educativo es la educación ambiental. Redactar pasaportes de clases sociales, carnés individuales de estudiantes, redactar sistemáticamente portafolios de alumnos.

Sobre la segunda pregunta, el jefe de la Región de Moscú, quien sugirió la elaboración de horarios para la celebración de horas de clases abiertas y actividades extracurriculares abiertas para el año académico.

Sobre la tercera pregunta - el jefe del Ministerio de Educación, que propuso una estructura unificada en el trabajo de los profesores de clase "Ciclograma de los profesores de clase". Incluye: un plan de trabajo con los estudiantes durante una semana, un trimestre, medio año, un año.

Decidido:

1. Elaborar y aprobar un plan de trabajo educativo para los profesores de aula de Moscú para el curso 2013-2014. Sea consistente con el horario escolar principal al planificar el trabajo educativo con la clase.
2. Elaborar y aprobar horarios para el horario de clases abiertas y actividades extracurriculares abiertas
3. Cumplir con los requisitos uniformes al elaborar planes de BP.

Protocolo No. 2

reuniones de la asociación metodológica

maestros de clase

de 29 de noviembre de 2013

Asistieron 7 profesores de la clase

Ausente -

Agenda de la reunión

1. Contenido del pasaporte de clase social.
2. Asistir a clases, faltar estudiantes sin una buena razón.
3. Organización del trabajo individual con los alumnos matriculados dentro de la escuela.
4. Tecnologías educativas innovadoras destinadas a prevenir el tabaquismo, el alcoholismo, la drogadicción, promoviendo un estilo de vida saludable para los estudiantes.

Escuchado:

Sobre la primera pregunta, el jefe del Ministerio de Defensa, quien recordó sobre el mantenimiento de los pasaportes sociales de las clases, sobre la necesidad de completar 1 vez en un trimestre.

Sobre la segunda pregunta - profesores de clase que informaron haber asistido a clases de sus alumnos, sobre la ausencia de ausencias sin una buena razón.

Sobre la tercera pregunta: ZI Volobueva, quien informó sobre la realización de conversaciones individuales con una estudiante del décimo grado, Christina Meshkova, que está registrada en la escuela.

En la cuarta pregunta, a Shalimova T.A., quien resumió los resultados de la campaña "Elegimos el deporte como alternativa a las adicciones", sobre horas de clase sobre un estilo de vida saludable, competencias deportivas.

Decidido:

1. Monitorear sistemáticamente el mantenimiento de pasaportes de clase social.
2. No permita la ausencia de clases de los estudiantes sin una buena razón.
3. Participa en promociones y eventos escolares.

Jefe del Ministerio de Defensa: / Smolyaninova I.N. /

Protocolo No. 3

reuniones de la asociación metodológica

maestros de clase

de 03.12.2013

Asistieron 7 profesores de la clase

Ausente -

Agenda de la reunión

1. Calendario para el mes del SIDA en la escuela.
2. Organización y realización de la acción “Elegimos el deporte como alternativa a las adicciones.
3. Horarios de clase abiertos y actividades extraescolares.

Escuchado:

Sobre la primera pregunta, a T.A. Shalimov, quien propuso un calendario para el mes de la lucha contra el sida en la escuela.

Sobre la segunda pregunta, a T.A. Shalimov, quien informó sobre la fiesta de Año Nuevo.

Sobre la tercera pregunta - el jefe de la región de Moscú, quien recordó la celebración de horas de clase abiertas: Smolyaninova IN - el tema "Alimentos saludables para toda la familia", Volobueva ZI - el tema "No destruyas tu destino" en el marco del 1 de diciembre - Día Mundial del SIDA.

Decidido:

1. Programe el Mes del SIDA en la escuela.

2. Celebrar una fiesta de Año Nuevo. Responsable - profesores de primaria.

3. Llevar a cabo el horario de clases abiertas de acuerdo al horario.

Jefe del Ministerio de Defensa: / Smolyaninova I.N. /

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