Оформяне на методически кът в детската градина. Изискване за регистрация на методически кабинет на предучилищно образователно заведение
Така че методическият кабинет да отговаря на съвременните изисквания и заявки
възпитатели, трябва да се има предвид, че:
1). Важно условие за високата ефективност на образователния процес е постоянното и навременно информиране на учителите за новостите в психолого-педагогическата наука и практика, за нормативно-методическото осигуряване на системата. Предучилищно образование... Тук може да се концентрира информация за вашата институция, авторски разработки, представена е програмата за развитие на предучилищното образование.
2). Методиката трябва да е на разположение на всеки възпитател, да има удобен график за срещи, семинари, консултации и др.
3). Всички учители в детските градини трябва непрекъснато да работят за попълване на методическата стая с ръководства, методически разработки, педагогически иновации и т.н. В този случай те най-вече ще се погрижат за безопасността на предоставянето на кабинетния метод, по-добре ще се ориентират в съдържанието му и ще го използват в образователната работа с деца.
4). Целият дизайн трябва да бъде направен в единен стил, благоприятен за разговор, творчество.
5). Опитът, представен в кабинета, трябва да мотивира учителите за креативност, подобряване на професионалните умения, компетенции.
Съвременни подходи за организиране на методически кабинет
Думата „организация“ идва от латинското „давам строен поглед, подреждам“. Организират материални ресурси, този или онзи бизнес, но преди всичко организират хора. V предучилищнана преден план са проблемите, свързани с дейността на учителите, които пряко осъществяват образователния процес с децата.
Етапът на организация включва няколко точки:
изследване на текущото състояние, включително отговори на въпросите: какво
какво е направено до момента, има ли традиция в организирания бизнес или проблемът се решава за първи път, което най-много може да повлияе на успеха на бизнеса и т.н.;
поставяне на цели и дефиниране на работните задачи (необходимо е ясно
представете си какво искате да постигнете веднага или на етапи и т.н.), планиране на подготовката и провеждането на случая;
разработване и подбор на съдържанието, формите и методите на предстоящото
дейност (незабавно се оценява количеството работа, техники, методи, средства, които ще се използват и т.н.);
осигуряване на условия за предстояща работа;
поставяне на задачи пред изпълнителите и създаване на общо настроение за
работа, инструктиране на изпълнители;
пряко съдействие на хората в процеса на изпълнение на това или
друга дейност, която включва оценяване и квалификация на резултатите, както и насърчаване за съвестност и инициативност.
Всеки бизнес може да бъде организиран с най-добър резултат, ако познавате добре възможностите на хората, тяхната творческа насоченост, професионалната зрялост на всеки служител.
Когато организирахме работата на методическия кабинет, запомнихме основното: неговото съдържание и дизайн трябва да отговарят на нуждите на учителите на тази предучилищна институция. Тук трябва да се концентрира информация за институцията и авторските разработки, годишния план, материалите на учителските съвети. Занималнята трябва да е на разположение на всеки учител, да има удобен, гъвкав работен график. Целият дизайн трябва да бъде направен в един и същ стил, благоприятен за разговор и творческа работа.
Въз основа на многофункционалната цел на методическото изследване, то трябва да се разглежда преди всичко като творческа педагогическа работилница, където възпитателят може да получи практическа помощ при организиране на работа с деца. Кабинетът трябва да „провокира“ учителите към творчество, да ги насърчава да усъвършенстват професионалните си умения. За успешно решаване на проблеми, свързани с оказване на методическа помощ на преподавателите, повишаване на тяхната квалификация и общообразователно ниво, е необходимо да се подбере материал за кабинета, който отговаря на най-съвременните методически изисквания, и внимателно да се обмисли неговата систематизация.
Материалите на методическия кабинет могат да бъдат сортирани в няколко раздела:
регулаторни и ръководни материали,
учебни материали,
методическа и справочна литература,
дидактически и визуален материал,
Библиотека
Важно място в работата на кабинета трябва да се отдели на правилната организация на библиотеката. Целият книжен фонд на детската градина може условно да се раздели на три части: книги за учителя (методическа и справочна литература), книги за деца и книги за общо ползване.
Ядрото на педагогическия кабинет е методическа литератураотносно родителството предучилищна възраст, тъй като основната му задача е да предоставя на педагозите достоверна и навременна информация за нови педагогически и психологически изследвания. Задължението на методиста е да попълни този арсенал от педагогическа мисъл. Важно е да се следи пускането на социалнометодическа литература, да се запознае с дългосрочните планове и каталози на педагогическите издателства и да се поръча своевременно необходимата литература. Методическата литература е поместена в следните раздели: „Физическо развитие“, „Нравствено възпитание“, „Игра“, „Развитие на речта“, „Всичко за природата“, „Музикално развитие“ – и др.
В методичния кабинет има специален отдел по класика на чуждестранната, руската и съветската педагогика и психология. Тя се основава на събрани произведения или избрани произведения на Я.А. Каменски, К. Д. Ушински, В.А. Сухомлински, Ю. Корчак, Л.А. Венгер, Д.Б. Елконина, Л.С. Виготски и други видни учени.
Разделът "Справочници" съдържа различни енциклопедии, справочници, списания. За подобряване на речевата култура на предучилищните образователни институции има речници като справочници: "Тълковен речник на руския език" от В. Дал, "Речник на руския език" от С. Ожегов, Справочник речник "Руско литературно произношение и акцент “, „Педагогически речник”, „Речник по етика” и др.
Значително място в учебната зала се отделя на периодични издания с професионална насоченост, като „Предучилищно възпитание”, „Дете в детска градина"," Обръч "(с приложение)," Предучилищно образование "," Детска градина "," Семейство и училище "," Бавачка "," Нашето бебе " и др.
За да не се изгубите в потока от периодични издания, трябва да можете да избирате и използвате всичко необходимо за работа.
Библиотеката на детската художествена литература включва произведения, препоръчани от програмата на Т. Н. Доронова „От детството до юношеството“.
В допълнение, този раздел включва сборници от приказки, малки фолклорни форми, учебна литература, произведения на руски и чуждестранни поети и писатели. За да не прекарват много време учителите в търсене на подходящата книга, каталози са съставени по теми (за родината, за природата, за технологиите и т.н.), по раздели, по методика, по индивидуални проблеми. Трябва да се преброи целият книжен фонд.
Работата в учебна стая ще помогне на преподавателите в бъдеще да намерят самостоятелно всичко необходимо и лесно да се ориентират в изобилието от учебни материали и книги.
Необходимо е да се организира работата в кабинета по такъв начин, че преподавателите да могат да седят там с книга, да разсъждават, да се консултират, да получават съвети, така че всяко посещение в учебната стая да им носи нови знания, нови мисли и да обогатява опита им. . Учебната стая трябва да се превърне в лаборатория за творчество на педагозите, приятелска обмяна на мнения и опит.
Центърът за работа за подобряване на професионалните умения на предучилищните учители е методически кабинет, чиято дейност е предназначена за решаване на следните задачи:
оказване на диференцирана помощ на педагозите за повишаване на тяхното професионално ниво, при самообразование, научна организациятруд;
Оборудване педагогически процеспомагала за учебно-възпитателна работа с деца.
За да се осигури успешна и целенасочена работа на учителите в методическия кабинет, неговото оборудване и оборудване трябва да бъдат внимателно обмислени и систематизирани. Материалът е представен в няколко блока:
1. Нормативни документи.
2. Учебно-методическа помощ.
З. Нагледни и илюстративни материали.
4. Педагогическа и детска литература, периодични издания.
5. Изложби.
6. Съдържателна документация работата на предучилищното образователно заведение.
Регламенти
В методическия кабинет има дубликати на нормативни документи, свързани с възпитанието и образователната работа с деца:
Закон за образованието, Концепция за предучилищно образование, Правилник за предучилищните институции, методически писма, документи за подготовка на децата за училище и приемственост в работата с училище и др.
В пълен размер всички документи, регламентиращи дейността на детската градина, се съхраняват от ръководителя.
Учебно-методическа помощ
Документация за съдържанието на работата на предучилищното образователно заведение
Методическият кабинет задължително трябва да съдържа:
дубликат на образователната програма и годишния план на предучилищното образователно заведение;
план за работа на старши възпитател за един месец;
тетрадка с протоколи от учителските съвети;
училищна документация: споразумение за сътрудничество,
информационни карти на завършилите (данни за готовността на децата за училище);
тетрадки за отчитане на постъпилите в методичния кабинет материали;
дългосрочен план за професионално развитие и атестиране на предучилищните учители;
резултати от диагностика на деца и анкети на учители;
информация за състоянието на работата по изпълнението на програмите.
Ясно - илюстративен материал
Препоръчително е да подредите такива материали по вид, тъй като използването на повечето от тях е многофункционално.
Демонстрационни и раздатъчни снимки, илюстрации.
Играчки и материали за игра за творчески игри.
Устройства, оборудване, естествени материали и др.
Предмети на народните изкуства и занаяти.
Технически средства за обучение.
литература
Педагогическата литература е разделена на заглавия, съответстващи на основните раздели на програмата, и включва също така работи по теоретични въпроси на педагогиката и психологията, корекционна работа, различни речници и справочници.
Препоръчително е детската литература да се разпространява според имената на авторите по азбучен ред. Могат да се откроят и тематични колекции: приказки, истории за животни, за народни занаяти и др.
Препоръчително е периодичните издания да се групират според годините на издаване, като се посочват изходните данни за гръбначния стълб.
Изложби
За да се осигури публичност на методическа работав офиса е препоръчително да се организират изложби или щандове за подготовка за учителски съвет, да се наблюдава образователната и образователна работа с деца, да се представи работен план за предучилищна образователна институция за един месец, като се посочва дейността на Научно-методическия център, които се препоръчват за посещение на педагозите.
В помощ на учителите се организират изложби, отразяващи текущата работа с деца, представящи нова литература и добри практики, например: материал за рождения ден и юбилей на писателя; възпитателна работа през зимата;
Центърът на цялата методическа работа на предучилищното образователно заведение е методическият кабинет. Той има водеща роля в подпомагането на педагозите да се организират учебен процес, осигуряване на непрекъснатото им саморазвитие, обобщаване на напреднал педагогически опит, повишаване на компетентността на родителите във възпитанието и обучението на децата. Методическият кабинет е касичка с най-добрите традиции на предучилищна институция.
Изтегли:
Визуализация:
За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Изисквания за проектиране на методически кабинет. Нормативна рамка за методическия кабинет на предучилищна образователна институция (в контекста на Федералния държавен образователен стандарт) Изготвена от старши възпитател на MBDOU "Детска градина" Вишенка "с. Червена „Дубина В.А.
Методическа стая Място за общуване между учители в предучилищна възраст образователна организация
Функции на методическия кабинет Взаимодействие на учителите помежду си; Информиране на учителите; Методическа помощ Съхранение на дидактически материал
Методически и дидактически материал е попълнен в съответствие с: Федерална държава образователен стандартПредучилищно образование; примерни основни образователни програми, адаптирани програми, частични програми, техники; групова ориентация; продължителността на престоя на децата в предучилищното образователно заведение.
Изисквания към съдържанието на методичния кабинет 1. Оборудването на методичния кабинет да е рационално и да осигурява високо нивоучебен процес; 2. Проектирането на методически кабинет трябва да отговаря на общоприетите естетически изисквания. 3. Основното оборудване на кабинета е учебно-методическа литература, комплекти нагледни и систематизирани материали, аудио- и видеозаписи, мултимедийни презентации в съответствие с образователни области FGOS DO, дидактически материали.
Класификация на материалите на методическия кабинет а) нормативна и правна документация б) основната методическа документация в) „Научно-методическо осигуряване на учебно-възпитателния процес г) нагледен и илюстративен материал (демонстрация и разпечатка) д) педагогическа и детска литература , периодични издания д) изложби
Цялата документация е разделена на блокове: Блок: Нормативна и правна документация (федерални, регионални, общински нормативни и правни документи и документи, регламентиращи дейността на предучилищните образователни институции) Блок: Основна методическа документация Блок: „Научно-методическа подкрепа на учебно-образователната дейност процес Блок:" Работа с персонал "Блок:" Контрол и управление "Блок:" Взаимодействие със семействата на ученици, спонсори, обществеността "Блок:" Приемственост в работата на детската градина и училище "
Нормативни правни документи, регламентиращи организацията на предучилищното образование в Руска федерация, са структурирани в няколко направления: 1. Федерални документи документи Закони, програми на Руската федерация, правителствени постановления 2. Регионални документи 3. Общински документи 4. Документи на образователната организация (локални актове, регулиращи образователната дейност на предучилищните образователни институции)
Основната методическа документация се основава на номенклатурата на делата на методичния кабинет Номенклатура на делата на методичния кабинет; Материали за атестиране на преподавателския състав; Годишен работен план на предучилищното образователно заведение; Материали и протоколи от учителските съвети; - Паспорт на методичния кабинет; - План за работа на старши възпитател за годината, циклограма, (циклограми на специалисти); - Дневник от протоколи от семинари, семинари, работни срещи, материали от семинари; - Консултативни материали, отворени класове, седмици на „Педагогическо съвършенство”; - Материали за наблюдение на развитието на ООП и развитието на интегративните качества у децата; - Материали за срещи, PMPC документация; - Материали на оперативен, тематичен и заключителен контрол;
Основната методическа документация на методическия кабинет Материали за допълнителни образователни услуги (адаптационна група за краткосрочен престой - ако има такава в предучилищна образователна институция); Материали на Консултативния център (ако има такива в предучилищното образователно заведение); Дневник, тетрадка за посещаване на часовете (препоръки и тяхното изпълнение), схеми за наблюдение на дейността на учителите, анкетни карти. Списанието за проверка на плановете на образователната работа на възпитатели и специалисти на предучилищната образователна институция. Ресурси за взаимодействие с родители: План за работа с родителите в академична година, материали за защита правата на детето, план за работа със семейства в затруднено положение житейска ситуация, протоколи от заседания на родителския комитет;
Основната методическа документация на методичния кабинет Планове за методическата (тематична) седмица; Заповеди на ръководителя на предучилищното образователно заведение; Инструкции, протоколи за провеждане на инструктажи с предучилищните образователни институции по опазване на живота и здравето на децата; начални инструкции Материали за подготовка на предучилищните деца за училище и за приемствеността на детската градина с училището, обществото. Списъци с материали и оборудване за всички помещения на предучилищното образователно заведение (на хартиен и електронен (дисков) вариант) Книга с отзиви за общинските и регионални събития, провеждани в предучилищното образователно заведение.
Научно-методическа подкрепа на възпитателния и образователния процес Основната образователна програма на предучилищното образователно заведение в съответствие с Федералната програма за държавни образователни стандарти за развитие на предучилищната образователна институция Учебна програма на работа Предучилищни образователни институциии учебни програми, разработени от специалисти Работни програми за предучилищни образователни институции План на методическата работа за един месец План за работа с млади специалисти Работа на творческа група. Протоколи от срещи на творческата група Резюме на открити часове и режимни моменти. Дългосрочни планове, бележки, разработки в помощ на педагозите във всички раздели на програмата за обучение и обучение на деца в предучилищна възраст. Разширено учителски опитработа в секции. Планирайте GCD във всички възрастови групи... Планирайте допълнително образователни услуги... Режими на деня (топъл, студен период) Документи за организацията на летния отдих
Работа с персонал Циклограма на работата на предучилищните образователни институции. Информация за преподавателския състав, отчитане на методическата дейност. Планът за повишаване на теоретичното ниво и бизнес квалификацията на учителите Циклограма на участието на учителите в периода на общуване в методическите сдружения на областта и DOE картинаблюдение на работата на учителите. Диагностика преподавателски състав... Информация за самообразованието на учителите. (на годишна база) Портфолио от учители.
Контрол и ръководство 1. Контролен график за годината 2. Контролни материали:> Тематични> Оперативни> Фронтални> Медико-педагогически 3. Контролни карти> Резултати от контрола ( аналитични докладивъз основа на резултатите от контрола, отчети, служебни бележки) 4. Педагогическа диагностика> Диагностични карти по програмни раздели; > Резултати от диагностиката на учениците за отчетния период
Взаимодействие със семействата на учениците, спонсори, обществеността План за работа със семействата на учениците за годината. План за работа със социалните партньори на предучилищното образователно заведение, обществеността. Мониторинг на семействата на ученици. Работен план с дисфункционално семейство(ако има такива) Форми на взаимодействие на предучилищната образователна институция със семейството (материали за организацията на общото родителски срещи, лекции, разговори с родители, други форми на работа.) Методически препоръки за родителски срещи. Препоръки за родителите относно родителството
Приемственост в работата на детската градина и училището Споразумение за сътрудничество между детската градина и училището. Правилник за взаимодействие с училището. План за провеждане на съвместни прояви между предучилищното образователно заведение и училището. Приемственост в работата на детската градина и училището (материали за съвместни дейности). Постигане на целите от децата, влизащи в училище (наблюдение на постиженията на завършилите)
Литература: Нормативна база на съвременното предучилищно образование: Законът за образованието, Федералният държавен образователен стандарт на DO, реда на организация образователни дейности... - М .: Образование, 2014 .-- 112с. Сборник от федерални нормативни документи за ръководителите на предучилищна образователна организация / автор-съст. Т. В. Волосовец. - М.: ООО руска дума– учебник”, 2015. – 456 с. Интернет ресурси.
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
Методическият кабинет съставлява информационната подсистема на методическата работа в предучилищното образователно заведение. Той е център за систематизиране и подбор на информация, организира оперативното запознаване на учители, родители, обществеността с научна и методическа информация, нормативни документи, създава база данни, организира навременното получаване на необходимата информация.
Работата на методическия кабинет е пряко подчинена на ръководителя на предучилищното образователно заведение.
Методическото ръководство на кабинета се осъществява от старши възпитател, той отговаря за нормативно - правното, програмно - методическото, Информационна поддръжкаобразователен процес, планиране и организация на методическата работа на предучилищното образователно заведение.
Цел и задачи.
Цел: формиране и развитие професионални качестваучители, създаващи условия за тяхното професионално израстване и усъвършенстване преподаване, подобряване на творческия потенциал на всеки учител, насочено към оптимално формиране и развитие на личността на детето.
Задачи на методичния кабинет:
· Създава и регулира отношенията на предучилищното образователно заведение с методическия център на общинско ниво;
Взаимодейства с родители (законни представители) на ученици, социално-културни институции на града
· Извършва подбора на литература и учебни материали за всички раздели на „Програмата“, обобщава и систематизира методически материалиобучение и възпитание на деца в предучилищна възраст;
· Изготвя анотации за използването на материалите;
· Организира изложби за учители по целите на годишния план, темите на педагогическите съвети, новостите на литературата;
Разработва и изготвя методически мерки в помощ на педагозите
· Приспособява предучилищното образователно заведение към обществения ред и особеностите на развитието на предучилищните деца;
Организация на работата.
Организацията на работата на методическия кабинет се извършва по следните блокове:
блокирам- нормативна подкрепа за дейността на методическия кабинет:
· Федерални, регионални разпоредби, регулиращи дейността на предучилищните образователни институции;
· Местни актовеСЪРНА;
Отговорности на ръководителя образователна институция, началник на методическия кабинет, работни задълженияучители, структурни звена
II блок- планиране на дейността на образователната институция:
· Интегрирана целева програма за развитие на образователна институция;
· Дългосрочно планиране на предучилищните образователни институции;
Годишно планиране на предучилищното образователно заведение:
· Планиране на рутинна работа (подробен работен план за месеца);
Планиране на работата на структурните звена на образователна институция ( педагогически съвет, временна творческа група);
· Протоколи от заседанията на педагогическите съвети.
· Програми, сценарии за подготовка и провеждане на празници
III блок- информационна поддръжка на образователния процес:
· Информационни материали, открояващи напредналия педагогически опит от работата на учителите на учебно заведение, област, област;
· Информационни материали за нови изследвания в областта на педагогиката, психологията, методиката;
· Информационни материали по проблемите, по които работи предучилищното образователно заведение;
Материали за дейността на структурните подразделения на образователната институция
IV блок- софтуерно и методическо осигуряване на учебния процес:
· Учебна програма на учебно заведение;
· Учебно-методически комплексна която институцията оперира;
Абонаментни публикации по педагогика и психология
Психолого-педагогическо подпомагане на възпитателно-възпитателния процес
V блок -организационно-методическа работа:
· Персонал на предучилищното образователно заведение;
· Диагностични данни за професионалните умения на предучилищните образователни институции;
Ефективността на работата на институцията (резултати от конференции, конкурси, фестивали)
Изисквания към съдържанието на методическия кабинет
При създаването, оборудването и организирането на методически кабинет се препоръчва да се разчита на следните принципи:
1. Оборудването на методическия кабинет трябва да бъде рационално и да осигурява високо ниво на учебния процес;
2. Проектирането на методически кабинет трябва да отговаря на общоприетите естетически изисквания.
3. Основното оборудване на кабинета е учебно-методическа литература, комплекти нагледни и систематизирани материали, аудио- и видеозаписи, филмови ленти и фолио, дидактически материали.
Чрез портфолиото на учителя може да се проследи оценката на определени постижения на дейността, отчетът за организацията на учебния процес.
Портфолиото може да бъде разделено на секции:
1. Главна информацияза учителя;
2. Резултати преподавателска дейност;
3. Научна и методическа дейност;
4. Творчески находки на учителя;
5. Създаване на пространствена среда в детски колектив.
Основната задача за създаване и подобряване на работата на методическия кабинет на предучилищна образователна институция е да окаже ефективна помощ на възпитателите при организиране на педагогическия процес, за подобряване на педагогическите умения и организиране на самообразование.
Паспорт на методическия кабинет
Шкафово оборудване
Методическият кабинет разполага с помещение, в което се извършва учебно-методическата дейност на колектива, както и е поставена методическа и справочна литература.
Офисът е оборудван с:
- библиотеки, в които са съсредоточени нормативни и инструктивни документи, методически и детски измислица, дидактически материали, аудиовизуални средства.
- бюра, столове, за организиране и провеждане на учителски съвети, семинари, методически обединения и други форми на работа.
- компютър
- скенер
- принтер
Методическо подпомагане
Информационно-аналитичен отдел.
Материали за атестиране, повишаване на квалификацията, комплексна оценка на преподавателската дейност. Наблюдение и анализиране на състоянието на образователния процес, неговото качество. Оценка на ефективността на педагогическия процес в предучилищните образователни институции.
Отдел за софтуерно и методическо осигуряване.
Образователни програми, изпълнявани в предучилищното образователно заведение; алтернатива образователни програми; тематично планиранепо програма "От детството до юношеството"; методическа литература по психология;
Катедра Художествено - естетическо развитие.
Методическа литература, конспекти от лекции, консултации по дейност, проектиране, ръчен труд; Информация за художници, репродукции на картини; Информация и мостри на Народно творчество, народна играчка;
Отдел за физическо развитие.
Методическа литература и разработка на резюмета, консултации по физическо възпитание и оздравяване на децата; литература по валеология, енциклопедии ( физическо възпитание, анатомия, човешка структура). Този раздел съдържа литература, методически разработки, работни тетрадки, видео материали за работа с деца по безопасност на живота.
Катедра художествена литература.
Сборници и отделни произведения на детска, художествена литература; Научно - методически списания, брошури.
Отдел за социално и личностно развитие.
Методическа литература, разработване на резюмета, консултации за запознаване с родния край, Република Хакасия. Литература за прилагане на национално-регионалния компонент в предучилищните образователни институции (художествена литература, учебни помагала, ясно - илюстративен материал).
Катедра по когнитивно - речево развитие.
Методическа литература, разработване на резюмета, консултации; Детски енциклопедии, нагледно – илюстративен материал.
Отдел за работа с родители.
Информация за често срещани проблемиотглеждане на деца, подготовка на децата за училище, защита правата на детето. Това са: нормативни документи, методическа литература, разработка на консултации, разговори, нагледно - илюстративен материал, свързан с тези теми. Материали за защита правата на детето.
Презентация на тема: Съвременен методически кабинет на предучилищна образователна организация
Зареждане...