1. Общи разпоредби

1.1. Комплекс за обучение и методология Дисциплините са задължителни част от главен образователна програма И това е набор от образователна и методическа документация, използвана в процеса на преподаване на образователна дисциплина в университета.

1.2. Cmd е основен елемент Образователната програма е съставена за всяка академична дисциплина. CMD е предназначена да осигури пълнотата и качеството на образователната работа по дисциплината, подобряване на учениците към образователната и методическата документация, подобряване на ефективността на управлението на учебния процес и контрол на качеството му.

1.3. Основни принципи при образуването на UMC : съответствие със съдържанието и обема на материалните изисквания на държавата, образователния стандарт в часовниците, предвидени от учебните програми; Пълнота на обезпечението за ученици с учебни материали за всички видове работа и задачи по дисциплина; Достъпност Umk за студенти.

2. Структурата на образователния и методологичния комплекс типичен UMC включва следните материали.

2.1. Летливи от държавата образователен стандарт Специалитети, съдържащи описание на дисциплината.

2.2. Работна програма Дисциплин

2.3. Списък на основната литература (основен учебник)

2.4. Образователни и методологични наръчници на:

Практически класове;

Семинарни класове;

Лабораторни упражнения;

(ако има подходящи форми на класове в учебната програма)

2.5. Методически наръчници (Материали) за организиране на независима работа:

Индивидуални задачи;

Изчисляване и графична работа,

2.6. Материали за контрол на знанието:

Материали за междинно управление (тестове);

Материали за окончателно сертифициране (списък на изпитите)

2.7. Карта umk дисциплина.

3.1. Работна програма Дисциплини - регулаторен документ, който е системен списък на основните части, раздели и тези учебни дисциплина, което показва броя на часовете, разпределени за проучване на планираните форми на организацията учебен процес (Лекции, семинар, лабораторни и други класове), съдържащи също така оформление на дисциплината и разработено в формите и правилата на образователната институция.

3.2. Като основна литература (базов учебник), учебник, учебник, учебник, списък на лекции, издадени от всяка издателска къща със съответния лешояд, съдържащ всички минимум могат да бъдат използвани. необходима информацияДостатъчно за овладяване на дисциплината в съответствие с държавния стандарт и библиотеката на университета в размера на лицензираните и акредитационни стандарти.

Ако няма информация за някои раздели на изследваната дисциплина, тогава могат да бъдат предложени 2-3 издания като основен учебник и съдържащи всички раздели на дисциплината могат да бъдат предложени като основен учебник.

3.3. Ръководител (Лекция Подходяща) - преподаване и теоретична публикация, като правило, частично заместване или допълване на учебник и притежаващ подходяща продукция.

3.4. Образователен и методически ръководство - издание за обучениеСъстои се от систематизирани материали по метода на независимо изследване на образователната дисциплина, теми и методи на различни практически форми на консолидация на знания, посочени във формата, удобни за изучаване и асимилация. Сортове образователни и методически наръчници може би насоки до независимо проучване Курс (дисциплини): Методически препоръки за прилагане на контрол, курсова работа, теза, подготовка за GE, внедряване на сетълмент и графични работи и др.

4. Дисциплина за почистване на карти.

Картата е съставена за пълните характеристики на преподаването и методологическата подкрепа на дисциплината и включва списък на всички елементи на umk, тяхното присъствие, форма и продължителност на представянето в случай на тяхното отсъствие. Прикрепена е примерна карта

CMK карта на дисциплина " ......»

Специалност (насока за подготовка) ... Всичко

Отдел ... .......

Място образователен комплекс Образователна дисциплина, предназначена за прилагането на средната (пълна) общо образование в GBOU SPO "SHATKOVSKY AGROTECHICACE TECHNOPY"

1. Тази "разпоредба относно образователния и методическия комплекс на дисциплината, предназначена за прилагане на средното (пълно) общо образование" (наричано по-долу "регламента") е предназначено да изпълнява следните документи: \\ t
. Федерални държавни образователни стандарти (GEF) на първоначалното професионално образование (точка 7.9) и средното професионално образование (параграф 7.11), които се прилагат за професиите и специалността, за да получат средно (пълно) общо образование;
. "Методични препоръки за разработване на работни програми за обучение на стоки в професията на първичното професионално образование" - AUTH. Bekhtereva l.g. - GO DPO NIRO FPO, G. Nizhny Novgorod., 2006.
. "Препоръки за разработване на работни програми на образователни дисциплини в специалностите на средното професионално образование" - писмо от Министерството на образованието на Русия № 12-52-91 в / 12-23 от 24.06.1997.
. "Препоръки за прилагане на образователната програма на вторичното (пълно) общообразователно образование в образователните институции на първичното професионално и средното професионално образование в съответствие с федералната основа на учебните програми и примерни учебни програми за образователни институции Руска федерацияИзпълнение на общи образователни програми "(писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 29.05.2007 г. № 03-1180), определянето на профилите на полученото професионално образование, основни и профилни общи образователни дисциплини и. \\ t техните съраунд параметри, както и препоръчаното разпространение на професиите първоначално професионално образование и специалности на средното професионално образование според профилите на полученото професионално образование.
. Проба вторични програми За професии и специалитети на НПО, одобрени и препоръчани за употреба на практика в институциите на НПО и SPO отдел публична политика и регулаторно регулиране в областта на образованието на Министерството на образованието и науката за Русия 16.04.2008
. "Всеобхватно образователна и методическа разпоредба учебен процес В средни образователни институции "-metode. Автор. Shpotin a.f. - Москва, NMC SPO, 1999.
. "Наръчник за мениджъри и педагогически работници на образователни институции на НПО и СПС: методология за създаване на образователен и методологически комплекс в специалността (професия) в образователните институции на основното професионално образование и средното професионално образование" - Н.Новгород, издателство на Rzatt, 2010.
. "Препоръки за планиране, организиране и провеждане на лабораторни упражнения и практическо обучение В образователните институции на средното професионално образование "- Министерството на образованието на Русия от 05 април 1999 г.

2. Тази разпоредба има за цел да въведе единни изисквания за образователна и методична подкрепа на общите образователни дисциплини, включени в учебните програми, реализирани в GBOU SPO "Shatkovsky agrotechnical Technich inchool" (наричан по-нататък - техническо училище), оборудването на образователния процес по образование, \\ t Методологически, справочни и други материали, които подобряват качеството на обучението на специалисти и работници.

3. Разпоредбата регулира процеса на подготовка на образователно и методическо оборудване на дисциплините, запазване на приемствеността при изучаването на дисциплини и интервенция, както и организацията и поддържането на независима работа на студентите.

4. Изискванията за структурата и дизайна на компонентите са една за всички дисциплини.

Структурата на образователния и методологическия комплекс.

1. образователният и методически комплекс (наричан по-долу - UMC) е комбинация от образователни методологически материалиПринос към ефективното усвояване и прилагане на учебния материал на дисциплината, включени в основната професионална образователна програма по специалност или професия.

2. Структурата на UMC включва регулаторни и образователни и методически блокове.

Регулаторният блок се състои от:

• екстракти от учебната програма, съдържаща тази дисциплина,
• приблизителна програма за дисциплина,
• дисциплина
• разпоредби относно организирането на независима работа на студентите, наредбата за организацията и провеждането на лаборатория практическа работа (Ако е предоставено) и други външни и вътрешни правила.

• работна програма Дисциплина и календарно-тематично планиране,
• планове за закупуване на учителя, развитието на отворени обучителни сесии,
• резюмета на лекции и препоръки, изучаващи изпълнението на практическа и лабораторна работа (в хартиен носител и електронни версии), \\ t
• методически препоръки за изследване на дисциплината, \\ t
• методични препоръки за обучение по изпълнението
  Независима работа,
• дидактически инструменти за обучение, които включват тестове, карти за задачи и др. (в хартиен и електронни версии),
• материали на текущия, междинния и крайния контрол (набор от контролни и измервателни материали), \\ t
• материали за извънкласна работа С учене.

1. UMC се разработва от технически учител, водещ обучение по тази дисциплина, базирана на ГЕФ и учебната програма по специалност или професия. Отговорността за подготовката на CMD носи предмета-цикуларния комитет на общите образователни дисциплини.

2. Софтуер I. образователни и методически материаливключени в UMC, трябва да отразяват сегашното ниво на развитие на науката, да се осигури логична последователност от материално представяне, използване съвременни методи и форми на работа, технологии, насочени към засилване на умствената дейност на учениците и използването на разработени компетенции в по-нататъшна работа.

3. Изготвянето на CMD и неговото подобрение е включено в индивидуалния план за образователна и методическа работа на учител по технически училища.

4. Разработване на материали UMC започва с проектирането на работната програма и съответния календарен тематичен план в съответствие с броя часове, разпределени от учебната програма и приблизителната програма.

5. Работните програми са предназначени да прилагат изискванията на средното (пълно) общо образование, в рамките на основните професионални образователни програми на НЗП, внедрени в техническото училище.
Работна програма - документ на образователна институция, разработена въз основа на приблизително учебна програма Или програмата на автора, като правите промени и допълнения към съдържанието обучение Тема, последователност от изследване, броя на часовете, използването на организационни форми на обучение и др.

5.1 Работна програма общи образователни дисциплини За професии от НПО и специалитети, SPO включва следните компоненти:
- Заглавна страница
- Обяснителна бележка
-
Тематичен план
- съдържанието на образователната дисциплина
- приложения.
- Отзиви.

5. 2 Изисквания за елементите на работната програма

"Заглавие" трябва да съдържа: (допълнение 1)
- Име на учебната институция
- Име на академичната дисциплина
- Специалност (професия), за която е разработена програмата
- година на програмата.

В текста " Обяснителни бележки»Посочете: (Приложение2)
- въз основа на коя програма (примерна, автор) разработи работна програма за дисциплина, за която специалност или професия, \\ t
- броя часове на изследване на дисциплината в съответствие с учебната програма: максимално натоварване, теоретично обучение, лабораторна и практическа работа, времето за междинно сертифициране, \\ t
- Обосновка направени промени към приблизителна програма,
- форми на организация на независима работа, формата на нейната проверка и докладване на студентите за неговото прилагане, \\ t
-Назуална демонстрация и дидактични материали, технически средства,
- форми на текущия, междинен, окончателен мониторинг на знанието за дисциплината и в коя времева рамка
- общи изисквания на резултатите от обучението по дисциплината и развитието на общите компетенции,
- ниво на разглеждане на програмата, нейната координация и преглед.

В "
Тематичен план»Трябва да се отрази (допълнение 3):
- имена на раздели и тези
- брой часове, присвоени на проучването на всяка тема.

В "съдържанието на образователната дисциплина" трябва да бъде отразено (допълнение 4):
- името на
- формирани компетенции,
- дидактични тематични единици,
- списък на практическите (лабораторни) класове, \\ t
- видове одит и извънкласна независима работа на студентите, \\ t
- форми на контрол,
- Списък на използваните инструменти за учене: литература, TSO, визуални и дидактични средства.

Отзивите се отразяват в изпълнението на изискванията за работната програма. Прегледите на работната програма трябва да бъдат две: външни и вътрешни. Рецензентът може да бъде водеща на учител за тази дисциплина, която има подходяща образователна и квалификационна категория не по-ниска от 1-ви или специалист на образователната система, която наблюдава тази дисциплина.

5.3 В съответствие с работната програма се разработва календарен тематичен план (по-нататък - KTP) (допълнение 5).

6. Според резултатите от разработването на работната програма и ЦТП се изготвя дисциплинният паспорт, който показва (допълнение 6):
- обхват на програмата, \\ t
- мястото на дисциплината в структурата на основната професионална образователна програма (т.е. цикъла на дисциплините),
- целите и целите на дисциплината - изискванията за резултатите от развитието на дисциплината, \\ t
- Препоръчителен брой часове за развитие дисциплинирни програми,
- обема на образователната дисциплина и видовете академични работи, \\ t
- условия за прилагане на програмата на дисциплината, \\ t
- контрол и оценка резултати от обучението,
- Подкрепа на персонала на учебния процес.

7. Методическата част разработва необходимите разпоредби в работата на учителя, които са задължителни за изпълнението. Учителят отговаря на разпоредбите за рисуване.

8. Разработване на образователна и методическа единица:

8.1. Закупуване на учителя, развитието на отворени обучителни сесии - се допълват и коригират ежегодно,
8.2 Лекциите и препоръките на ученика за прилагане на практическа и лабораторна работа върху електронни носители се коригират ежегодно (допълнение 6), \\ t
8.3 Методични препоръки за изследване на раздели и темите на дисциплината се допълват ежегодно, \\ t
8.4 Методични препоръки към студента за осъществяване на независима работа - се коригират ежегодно (допълнение 7), \\ t
8.5 Дидактически учебни инструменти, които включват тестове, карти за задачи и др. В хартиен и електронни версии - се допълват ежегодно,
8.6 Материали от текущия, междинният и контролният контрол се разработват ежегодно (допълнение 8).
8.9 Материали за извънкласна работа със студенти се допълват ежегодно. Konkina Natalya Viktorovna, GBOU SPO "SHATKOVSKY AGROTECHICACE TECHNOKY"

"Съгласен" "Аз твърдя"

Председател от (PD) от колежанския директор на колежа

Предприемачество №11 Предприемачество №11

A.I. Парамонов __________ v.v. Sheptukha

"___" __________ 2014 "____" __________ 20 ...

Позиция

относно изискванията за подготовка на образователен и методологически комплекс от образователна дисциплина, професионален модул

Москва 2014.

Площ на приложение

1.1. Регламенти относно изискванията за подготовка на образователен и методологически комплекс от образователна дисциплина, професионален модул тя е предназначена за въвеждане на единни изисквания за образователна и методическа подкрепа на академичните дисциплини, професионалните модули (наричан по-долу "ФПС), които гарантират развитието на основните професионални образователни програми на специалитети / професии на колеж.

1.2. Предвидени от настоящия регламент, нивото на образователна и методологическа сигурност на дисциплината, професионален модул е \u200b\u200bедно от условията, които позволяват да се постигне необходимо качество Специалисти по обучение.

1.3. Тази разпоредба регулира процеса на подготовка на образователни материали, както по отношение на съдържанието, така и по формуляри, за да се създадат условия, които позволяват ефективно организиране и провеждане на обучителни сесии.

1.4. Тези методически указания за развитието на образователния и методическия комплекс се регулират от състава, структурата, изискванията за съдържанието и проектирането на образователния и методологическия комплекс на всички дисциплини на учебната програма при изпълнението на основните образователни програми за средно професионално образование в пълно работно време (непълно работно време, кореспонденция) форми на обучение.

1.5. Тази разпоредба е задължителна за структурните звена (служби, служби), извършващи образователни дейности по основните образователни програми на SPO.

Ситуацията е проектирана в съответствие сFZ "за образование в Руската федерация" от 29 декември 2012 година. N 273-FZ, писмо за заместник-началник на Rosobrnadzor от 04/17/2006 No. 02-55-77 (образователни и методологически комплекси), ред на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 14 юни 2013 г. 464 "При одобрение на организацията и процедурата за изпълнение образователни дейности Според образователни програми за средно професионално образование "федерални държавни образователни стандарти за средно професионално образование / начално професионално образование.

3. Определяне на термини, нотация и намаляване

Комплекс за обучение и методология -системата на регулаторна и образователна и методическа документация, обучение и контрол, необходима и достатъчна за качествената организация на основните и допълнителните образователни програми, според учебната програма.

Работна програма - Програмата за развитие на учебните материали, която отговаря на изискванията Държавен стандарт и отчита спецификата на обучението на учениците в избраната област или специалност.

Курсова работа (проект) - независими академична работа Учениците, изпълнявани по време на курса (семестър) под ръководството на учителя. Включва комплекс от изследвания и сетълмент работа по установените теми.

Обобщение на материала по теми -кратко резюме на материалните класове, изискванията за знания и уменията на всяка тема.

UMK - образователен и методически комплекс;

ГЕФ - Федерален държавен образователен стандарт;

Дидактически материали - карти, задачи, таблици, рисунки, схеми, въпроси или задачи за употреба от ученици в класове;

MDK - интердисциплинарен курс;

PC - професионален модул;

SRS - независима работа ученици;

Ким - измервателни материали (за дисциплини);

ЦБ - фондове за оценка (за MDC и PM).

Цели и цели на образуването на umk

Образователни и методологически комплекси за дисциплини, професионални модули се формират с цел систематизиране на образователни, образователни, методически, методологически, методологически материали, които осигуряват висококачествено преподаване на образователната дисциплина, професионален модул.

Разработването и използването на CMD в образователния процес са насочени към решаване на следните основни задачи:

методическа подкрепа и консултантска подкрепа за студенти от студенти във всички форми на обучение;

регулаторна и методологическа подкрепа на преподавателския състав при прилагането на конкретна дисциплина, професионален модул;

осигуряване на целостта на образователния процес и интегриращия подход към нейната организация при прилагането на ГЕФ SPO (НПО) в специалността (професия);

осигуряване на изисквания за методологическа подкрепа на образователния процес.

Структура и състав на CMC дисциплина, професионален модул

5.1. Образователният и методически комплекс (CMC) на дисциплината, професионален модул - поръчан и структуриран набор от образователни и методологически материали, които допринасят за ефективното развитие на учебния материал за специфична дисциплина / модул, като част от основната професионална образователна програма Това насърчава изпълнението на целите и съдържанието на образователния стандарт на специалността / професията.

5.2. При разработването на CMD дисциплината, професионален модул трябва да следва следната структура:

1. Дял лист umk(Приложение 1)

2. Съдържание(Приложение 2)

1 блок - регулаторна и образователна и софтуерна документация

2 Блок - образователна и методическа документация

2.1.

3 блок - методически комплект за образователна и индустриална практика

4 блок - набор от материали за контрол и оценка на дисциплината, професионален модул

Процедурата за разработване, координация и одобрение, съхранение на CMEC дисциплина, професионален модул

6.1. UMC се разработва от учителя (екип от учители) на отдела, който осигурява прилагането на дисциплина, професионален модул в съответствие с плана за обучение за обучение на студенти по специалност / професия. Учителят е отговорен за качественото обучение на CMD, което съответства на изискванията на ГЕФ, за образователни и методически и техническа поддръжка Съответната / обща дисциплина, модула, включително за осигуряване на образователен процес чрез преподаване на материали.

6.2. Образователните и методологическите и образователните материали, включени в UMC, трябва да отразяват сегашното ниво на развитие на науката, да осигурят логично последователно представяне на образователните материали, използването на съвременни методи и технически средства за засилване на образователния процес, който позволява на учениците дълбоко овладяване образователен материал И да получите уменията да го използват на практика.

6.3. Когато дисциплината се осъществява, модулът на учителите прави промени в MDC материалите, за да подобри качеството на преподаването, включително Umk New. Материали.

6.4. За дисциплини, включени в учебната програма на няколко специалитета:

Ако е дисциплина различни специалитети В същия цикъл на дисциплините (Ogse, EN, CD или SD) се разработва една CMC дисциплина за различни специалитети. Разликата в количеството на часовете, отчетната форма и в съдържанието показват текста на UMC;

Ако дисциплината за различни специалитети е включена в различни цикли на дисциплини, тогава за всяка специалност се разработва отделна CMC дисциплина, като се вземат предвид специфичните изисквания за знанията и уменията на учениците на съответния цикъл на дисциплините.

6.5. Разработеният CMD се разглежда на среща на отдела, който гарантира, че преподаването на тази дисциплина е координирано с заместник. Директор за образователна и методическа работа и е одобрена на заседание на Съвета на учения (експерт по проекта).

Организиране на контрол и развитие на качеството

7.1. Настоящият контрол върху съдържанието и качеството на обучението на CMD се извършва от отдела и ръководител на отдела (разделяне). За тази цел, в съответствие с изискванията на работодателите и регулаторната документация: \\ t

Прегледа и преглежда и предава за одобряване на работна програма на подходяща / mu дисциплина, модул;

Образователни и образователни материали, представени от разработчиците на UMC;

Предостави своевременния ред на основната и допълнителна образователна и образователна и методологическа литература за библиотеката;

На етапа на регулиране на материалите, CMC се извършва периодичен контрол върху тяхното съответствие. модерно ниво Развитие на науката, методите и технологиите за изпълнение на учебния процес.

7.2. Заместник-директор за образователна и методическа работа периодично контролира наличието на UMC за всички дисциплини, модули (1 път годишно), включени в основната професионална образователна Програмата за специалност / професия и тяхното спазване на изискванията на настоящия регламент.

8. Процедурата за разглеждане и одобрение на дисциплината на CMEC

8.1 Разработени от учителите на отдела (разделяне) на CMD с протокола за дискусия се прехвърля наУчебен (експерт по проекта) на Съвета.

8.2 Научният съвет разглежда документацията на CMD (провежда тяхното изследване).

8.3. След одобрение електронна версия CMD се публикува на уебсайта на колежа (с решение на (P-E) в).

8.4. Оригиналите CMD трябва да се съхраняват в отдела за предприемачи.

9. Организиране на контрол и качество на контрол

развитие на CMD.

9.1. Мониторингът на изпълнението на заповедта за развитие и състоянието на UMC се възлага на ръководителя на отдел (разделяне).

9.2. Депутат. Директор за образователна и методическа работа Упражнява общ контрол върху присъствието и развитието на катедрата на CMD дисциплините (колекции) на колежа.

Приложение № 1.

Дял списък Дисциплина / Модул

Северен район на образованието

Московското министерство на образованието

държавен автономен професионалист

образователна институция Градове на Москва

"Колеж по предприемачество номер 11"

Образователна и методическа сложна дисциплина (професионален модул)

__________________________________________________________________

(индекс, дисциплина / име на модул)

основната професионална образователна програма на специалността ____________________________________________________

(Код, име на специалност)

база (задълбочена) подготовка

Одобрен

Съветът на учения (дизайн)

Hapow KP No. 11

протокол № ____ от "___" __________ 2014

Председател

A.I. Парамонов

«____" ____________ 2014

Разработени, като се вземат предвид изискванията на федералния държавен образователен стандарт по специалността на средното професионално образование Специалност

Директор на отдела

________________

«____" ____________ 2014

Съгласувано

Депутат. Директор за UMR Gapow KP No. 11

E.yu. Сафанова.

«____" ____________ 2014

Разработчик:

Приложение № 2.

Формуляр за съдържание на дисциплина / модул

1 Регулаторна и образователна и софтуерна документация

1.1. Типична програма за дисциплина, професионален модул (ако има такъв)

1.2. Работна програма на академичната дисциплина, професионален модул (с вътрешни и външни отзиви).

1.3.Коландар-тематичен план на академичната дисциплина, професионален модул

2 Образователна и методическа документация

2.1. Основен набор от обща документация

2.1.1. Абстрактни лекции ( резюме Материал) на академична дисциплина, професионален модул.

2.1.2. Методически инструкции За студентите да изпълняват лабораторна и практическа работа (класове).

2.1.4. Дидактични материали (може да бъде включено в клауза 2.1.1 и 2.1.2.) (По преценка на разработчиците на UMC).

2.2. Методически дизайн на курса(ако е предвидено от учебната програма)

3 Методически комплект за обучение и индустриална практика

3.1 Работна програма за образователна, продукция (Предварителна диплома);

4 набор от материали за контрол и оценка на дисциплината, професионален модул

4.1. Измервателни материали на. \\ T академични дисциплини;

4.2. Средства за контрол и оценка на MDC и PM.