Оформлення методичного куточка у дитячому садку. Вимога до оформлення методичного кабінету ДОП

Щоб методичний кабінет відповідав сучасним вимогам та запитам

вихователів, слід враховувати, що:

1). Важливою умовою високої результативності навчально-виховного процесу є постійне та своєчасне інформування педагогів про нові розробки в психолого-педагогічній науці та практиці, про нормативно-правове та методичне забезпечення системи дошкільної освіти. Тут же може бути зосереджена інформація про свою установу, авторські розробки, представлена ​​програма розвитку ДОО.

2). Методкабінет має бути доступний кожному вихователю, мати зручний графік проведення нарад, семінарів, консультацій тощо.

3). Усі педагоги дитсадка повинні постійно працювати над поповненням методичного кабінету посібниками, методичними розробками, педагогічними інноваціями тощо. У цьому випадку вони найбільше піклуватимуться про безпеку забезпечення методу кабінету, краще орієнтуватимуться у його змісті та використовуватимуть у освітній роботі з дітьми.

4). Все оформлення має бути виконане в єдиному стилі, сприяти розмові, творчості.

5). Досвід, представлений у кабінеті, має мотивувати освітян на творчість, удосконалення профмайстерності, компетенцій.

Сучасні підходи до організації методичного кабінету

Слово «організація» походить від латинського «повідомляю стрункий вигляд, влаштовую». Організують матеріальні засоби, ту чи іншу справу, але насамперед організують людей. У дошкільному закладіна перший план виходять проблеми, пов'язані з діяльністю педагогів, які безпосередньо здійснюють виховно-освітній процес з дітьми.

Етап організації включає ряд моментів:

вивчення готівкового стану, у тому числі відповіді на запитання: що

було зроблено до цього моменту, чи є традиції в справі, що організується, або проблема вирішується вперше, що найбільшою мірою може вплинути на успіх справи і т.д.;

постановка мети та визначення робочих завдань (необхідно ясно

уявляти собі те, чого бажаєш досягти відразу або за етапами тощо), планування підготовки та провадження справи;

розробка та відбір змісту, форм та методів майбутньої

діяльності (тут оцінюється обсяг роботи, прийоми, способи, кошти, якими користуватимуться, тощо.);

забезпечення умов майбутньої роботи;

постановка завдань перед виконавцями та створення спільного настрою на

роботу, інструктаж виконавців;

безпосередня допомога людям у процесі реалізації того чи

іншої справи, що включає оцінку та кваліфікацію підсумків, а також заохочення за сумлінність та ініціативу.

Будь-яку справу можна організувати з найкращим результатом, якщо добре знати можливості людей, їхню творчу спрямованість, професійну зрілість кожного співробітника.

Організовуючи роботу методичного кабінету, ми пам'ятали головне: зміст та оформлення його повинні відповідати потребам педагогів цієї дошкільної установи. Тут мають бути зосереджені інформація про заснування та авторські розробки, річний план, матеріали педрад. Методкабінет має бути доступний кожному вихователю, мати зручний, гнучкий графік роботи. Все оформлення має бути виконане в єдиному стилі, розташовувати до розмови та творчої роботи.

Виходячи з функціонального призначення методичного кабінету, його слід розглядати, передусім, як творчу педагогічну майстерню, де вихователь може отримати практичну допомогу в організації роботи з дітьми. Кабінет має «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності. Щоб успішно вирішувати завдання, пов'язані з наданням методичної допомоги вихователям, підвищенням їх кваліфікації та загального освітнього рівня, необхідно підбирати для кабінету матеріал, що відповідає найсучаснішим методичним вимогам, та ретельно продумувати його систематизацію.

Матеріал методичного кабінету можна розсортувати на кілька розділів:

нормативні та інструктивні матеріали,

методичні матеріали,

методична та довідкова література,

дидактичний та наочний матеріал,

Бібліотека

Важливе місце у роботі кабінету слід відвести правильній організації бібліотеки. Весь книжковий фонд дитячого садка можна умовно поділити на три частини: книги для вихователя (методична та довідкова література), книги для дітей та книги спільного користування.

Ядром педагогічного кабінету є методична літератураз питань виховання дітей дошкільного віку, оскільки його головне завдання - забезпечення вихователів надійною та оперативною інформацією про нові педагогічні та психологічні дослідження. Обов'язком методиста є поповнення цього арсеналу педагогічної думки. Важливо стежити за виходом соціальної методичної літератури, знайомлячись із перспективними планами та каталогами педагогічних видавництв, та своєчасно замовляти необхідну літературу. Розміщено методичну літературу за розділами: «Фізичний розвиток», «Моральне виховання», «Гра», «Розвиток мови», «Все про природу», «Музичний розвиток» - і т.д.

У метод кабінеті є спеціальний відділ класиків зарубіжної, російської та радянської педагогіки та психології. Основу його складають зібрання творів чи вибрані твори Я.А. Кам'янського, К.Д. Ушинського, В.А. Сухомлинського, Я.Корчака, Л.А. Венгер, Д.Б. Ельконіна, Л.С. Виготського та інших видатних учених.

У розділі «Довідкова література» розміщено різноманітні енциклопедії, довідники, журнали. Для вдосконалення мовної культури працівників ДНЗ як настільні книги є словники: «Тлумачний словник російської мови» В.Даля, «Словник російської мови» С.Ожегова, словник-довідник «Російська літературна вимова та наголос», «Педагогічний словник», «Словар з етики» та ін.

Значне місце відводиться в метод кабінеті періодичним виданням професійної спрямованості, таким, як «Дошкільне виховання», «Дитина в дитячому садку», «Обруч» (з додатком), «Дошкільна освіта», «Дитячий садок», «Сім'я та школа», «Няня», «Наш малюк» та ін.

Щоб не заблукати в потоці періодики, потрібно вміти відібрати та використати все необхідне для роботи.

До бібліотеки дитячої художньої літератури входять твори, рекомендовані програмою Т.Н.Доронової «З дитинства – у юність».

Крім того, до цього розділу входять збірки казок, малих фольклорних форм, пізнавальної літератури, твори російських та зарубіжних поетів та письменників. Щоб педагоги не витрачали багато часу на пошуки потрібної книги, складено каталоги за темами (про батьківщину, про природу, про техніку тощо), за розділами, методиками, окремими проблемами. Весь книжковий фонд має враховуватись.

Робота в метод-кабінеті допоможе вихователям надалі самостійно відшукувати все необхідне і легко орієнтуватися в різноманітті методичних матеріалів та книг.

Треба так організувати роботу в кабінеті, щоб вихователі могли посидіти там із книгою, поміркувати, порадитися, отримати консультацію, щоб кожен прихід у метод кабінет приносив їм нові знання, нові думки, збагачував досвід. Методичний кабінет має стати лабораторією творчої праці вихователів, дружнього обміну думками та досвідом.

Центром роботи з підвищення професійної майстерності дошкільних педагогів є методичний кабінет, діяльність якого покликана вирішувати такі завдання:
надання диференційованої допомоги вихователям у підвищенні їхнього професійного рівня, в самоосвіті, наукової організаціїпраці;

Оснащення педагогічного процесупосібниками для виховно-освітньої роботи з дітьми.

Для забезпечення успішної та цілеспрямованої роботи педагогів у методичному кабінеті його обладнання та оснащення має бути ретельно продумано та систематизовано. Матеріал представлений кількома блоками:
1. Нормативні документи.
2. Навчально-методичне забезпечення.
З. Наочно-ілюстративні матеріали.
4. Література педагогічна та дитяча, періодичні видання.
5. Виставки.
6. Документація за змістом роботи ДОП.

Нормативні документи

У методичному кабінеті знаходяться дублікати нормативних документів щодо виховно-освітньої роботи з дітьми:
Закону про освіту, Концепції з дошкільного виховання, Положення про дошкільну установу, методичних листів, документів з підготовки дітей до школи та наступності у роботі зі школою тощо.

У повному обсязі всі документи, що регулюють діяльність дитячого садка, зберігаються у керівника.

Навчально-методичне забезпечення

Документація щодо змісту роботи ДОП

У методичному кабінеті обов'язково мають бути:
дублікат освітньої програми та річного плану ДНЗ;
план роботи старшого вихователя на місяць;
зошит протоколів педрад;
документація щодо роботи зі школою: договір про співпрацю,

інформаційні картки випускників (дані про готовність дітей до школи);
зошити обліку матеріалів, що надходять до методичного кабінету;
перспективний план підвищення кваліфікації та атестації педагогів ДНЗ;
результати діагностики дітей та анкетування педагогів;
інформація про стан роботи щодо реалізації програм.

Наочно-ілюстративний матеріал

Такі матеріали доцільно розташувати за видами, оскільки використання більшості їх багатофункціонально.
Картини демонстраційні та роздаткові, ілюстрації.
Іграшки та ігрові матеріали для творчих ігор.
Прилади, обладнання, природні матеріали та ін.
Предмети народного декоративно-ужиткового мистецтва.
Технічні засоби навчання.

Література

Педагогічна література розподіляється за рубриками, що відповідають основним розділам програми, а також включає праці з теоретичних питань педагогіки та психології, корекційної роботи, різні словники та довідники.
Дитячу літературу доцільно розподілити на прізвища авторів в алфавітному порядку. Також можуть бути виділені тематичні збірки: казки, розповіді про тварин, народні промисли і т.д.
Періодичні видання бажано групувати за роками випуску із зазначенням вихідних даних на корінці.

Виставки

Для забезпечення гласності проведеної методичної роботиу кабінеті доцільно оформити виставки чи стенди з підготовки до педради, контролю за виховно-освітньою роботою з дітьми, подати план роботи ДНЗ на місяць із зазначенням заходів Науково-методичного центру, відвідати які рекомендується вихователям.
На допомогу педагогам оформляються виставки, що відображають поточну роботу з дітьми, знайомлять з новинками літератури та передовим досвідом, наприклад: матеріал до дня народження, та ювілею письменника; виховно-освітня робота взимку;

Центром усієї методичної роботи ДНЗ є методичний кабінет. Йому належить провідна роль надання педагогам допомоги в організації освітнього процесу, забезпечення їх безперервного саморозвитку, узагальнення передового педагогічного досвіду, підвищення компетентності батьків у питаннях виховання та навчання дітей. Методичний кабінет – це скарбничка найкращих традицій дошкільного закладу.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Вимоги до оформлення методичного кабінету. Нормативно-правова база методичного кабінету ДНЗ (в контексті ФГОС ДВ) Підготувала старший вихователь МБДОУ «Дитячий садок «Вишенька» с. Червоне» Дубіна В.А.

Методичний кабінет Місце для спілкування педагогів дошкільної освітньої організації

Функції методичного кабінету Взаємодія освітян один з одним; Інформування освітян; Методичний супровід Зберігання дидактичного матеріалу

Методичний та дидактичний Матеріал комплектується відповідно до: Федерального державного освітнім стандартомдошкільної освіти; зразковими основними освітніми програмами, адаптованими програмами, Парціальними програмами, методиками; спрямованістю груп; тривалістю перебування дітей у ДТЗ.

Вимоги до змісту методичного кабінету 1. Оснащення методичного кабінету має бути раціональним та забезпечувати високий рівеньнавчально-виховного процесу; 2. Оформлення методичного кабінету має відповідати загальноприйнятим естетичним вимогам. 3. Основним оснащенням кабінету є навчально-методична література, комплекти наочних та систематизованих матеріалів, аудіо- та відеозаписи, мультимедійні презентації відповідно до освітніми областямиФГОС ДО, дидактичні матеріали.

Класифікація матеріалів методичного кабінету а) нормативно-правова документація б) основна методична документація в) «Науково-методичне забезпечення виховно-освітнього процесу г) наочно-ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздавальний)

Вся документація ділиться на блоки: Блок: Нормативно-правова документація (федеральні, регіональні, муніципальні нормативно-правові документи та документи, що регламентують діяльність ДНЗ) Блок: Основна методична документація Блок: «Науково-методичне забезпечення виховно-освітнього процесу Блок: «Робота з кадрами » Блок: «Контроль та керівництво» Блок: «Взаємодія з сім'ями вихованців, спонсорами, громадськістю» Блок: «Наступність у роботі дитячого садка та школи»

Нормативні правові документи, що регламентують організацію дошкільної освіти Російської Федерації, структуровані за кількома напрямами: 1. Федеральні документи документи Закони, програми РФ, постанови уряду 2. Регіональні документи 3. Муніципальні документи 4. Документи освітньої організації (локальні акти, що регламентують освітню діяльність ДНЗ)

Основна методична документація - будуватися виходячи з номенклатури справ методичного кабінету Номенклатура справ методичного кабінету; Матеріали з атестації педагогічних працівників; Річний план роботи ДНЗ; Матеріали та протоколи педрад; - паспорт методичного кабінету; - план роботи старшого вихователя на рік, циклограма, (циклограми спеціалістів); - журнал протоколів семінарів, семінарів-практикумів матеріали семінарів; - Матеріали консультацій, відкритих занять, Тижня «Педагогічної майстерності»; - матеріали з моніторингу освоєння ОВП та розвитку інтегративних якостей у дітей; - матеріали засідань, документація ПМПК; - матеріали оперативного, тематичного та підсумкового контролю;

Основна методична документація методичного кабінету Матеріали з додаткових освітніх послуг (адаптаційна група короткочасного перебування – за наявності в ДОП); Матеріали Консультаційного пункту (за наявності ДОП); Журнал, зошит для відвідування занять (рекомендації та їх реалізація), схеми спостережень за діяльністю педагогів, анкети. Журнал перевірки планів виховно-освітньої роботи вихователів та спеціалістів ДНЗ. Матеріали щодо взаємодії з батьками: план роботи з батьками на навчальний рік, матеріали з охорони прав дитини, план роботи з сім'ями, які потрапили у важку життєву ситуацію, протоколи засідань батьківського комітету;

Основна методична документація методичного кабінету Плани проведення методичного (тематичного) тижня; Накази завідувача ДОП; Інструкції, протоколи проведення інструктажів із педагогами ДНЗ з охорони життя та здоров'я дітей; первинні інструктажі Матеріали з підготовки дошкільнят до школи та за спадкоємністю дитячого садка зі школою, соціумом. Переліки матеріалів та обладнання всіх приміщень ДОП (у паперовому та електронному (диски) варіанті) Книга відгуків про проведені муніципальні, регіональні заходи в ДОП.

Науково-методичне забезпечення виховно-освітнього процесу Основна освітня Програма ДНЗ згідно з ФГОС Програма Розвитку ДНЗ Навчальний план роботи ДОУ Освітніі навчальні програми, розроблені фахівцями Робочі програми педагогів ДНЗ План методичної роботи на місяць План роботи з молодими фахівцями Робота творчої групи. Протоколи засідань творчої групи Конспекти відкритих занять та режимних моментів. Перспективні плани, конспекти, розробки на допомогу вихователям з усіх розділів програми виховання та навчання дошкільнят. Передовий педагогічний досвідроботи з розділів. Розклад НОД у всіх вікових групах. Розклад додаткових освітніх послуг. Режими дня (теплий, холодний період) Документи про організацію літньої оздоровчої роботи

Робота з кадрами Циклограма роботи спеціалістів ДНЗ. Відомості про педагогічні кадри, облік методичної активності. План підвищення теоретичного рівня та ділової кваліфікації педагогів Циклограма участі педагогів у міжкурсовий період у методичних об'єднаннях району та ДОУспостережень над роботою педагогів. Діагностика педагогічних кадрів. Відомості про самоосвіту педагогів. (У річному плані) Портфоліо педагогів.

Контроль та керівництво 1. План-графік контролю на рік 2. Матеріали контролю: > Тематичного > Оперативного > Фронтального > Медико-педагогічний 3. Карти контролю > Результати контролю ( аналітичні довідкиза наслідками контролю, доповідні, службові записки) 4. Педагогічна діагностика> Діагностичні карти з розділів програми; > Підсумки діагностики вихованців за звітний період

План роботи з сім'ями вихованців на рік. План роботи із соціальними партнерами ДОП, громадськістю. Моніторинг сімей вихованців. План роботи з неблагополучною родиною(за наявності таких) Форми взаємодії ДОП з сім'єю (матеріали з організації загальних батьківських зборів, лекцій, розмов із батьками, інших форм роботи.) Методичні рекомендації проведення батьківських зборів. Рекомендації для батьків з питань виховання дітей

Спадкоємність у роботі дитячого садка та школи Договір про співпрацю між дитячим садком та школою. Положення про взаємодію зі школою. План проведення спільних заходів ДНЗ та школи. Спадкоємність у роботі дитячого садка та школи (матеріали для проведення спільних заходів). Досягнення цільових орієнтирів дітьми вступників до школи (моніторинг досягнень випускників)

Література: Нормативна база сучасної дошкільної освіти: Закон про освіту, ФГОС ДО, порядок організації освітньої діяльності. - М.: Просвітництво, 2014. - 112с. Збірник федеральних нормативних документів для керівників дошкільної освітньої організації / авт.-упоряд. Т. В. Волосовець. - М.: ТОВ « Російське слово- Підручник», 2015. - 456 с. Інтернет ресурси.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Методичний кабінет складає інформаційну підсистему методичної роботи у ДОП. Є центром систематизації та відбору інформації, організує оперативне ознайомлення педагогів, батьків, громадськості з науково-методичною інформацією, нормативно-правовими документами, створює банк даних, організує своєчасне надходження необхідної інформації.

Робота методичного кабінету перебуває у безпосередньому підпорядкуванні керівника ДОП.

Методичне керівництво кабінетом здійснює старший вихователь, на нього покладається відповідальність за нормативно-правове, програмно-методичне, інформаційне забезпеченнявиховно-освітнього процесу, планування та організація методичної роботи ДНЗ.

Ціль та задачі.

Мета: формування та розвиток професійних якостейпедагогів, створення умов для їх професійного зростання та підвищення педагогічної майстерності, вдосконалення творчого потенціалу кожного педагога, спрямоване на оптимальне формування та розвиток особистості дитини.

Завдання методичного кабінету:

· Встановлює та регулює зв'язки ДОП з методичним центром на муніципальному рівні;

· взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців, соціокультурними установами міста

· здійснює підбір літератури та методичних матеріалів за всіма розділами «Програми», узагальнює та систематизує методичні матеріализ навчання та виховання дітей дошкільного віку;

· Складає інструкції з використання матеріалів;

· Організовує виставки для педагогів з завдань річного плану, тем педагогічних порад, новинкам літератури;

· Розробляє та оформляє методичні заходи на допомогу вихователям

· адаптує ДОП до соціального замовлення та особливостей розвитку дошкільнят;

Організація роботи.

Організація роботи методичного кабінету здійснюється за такими блоками:

I блок- нормативно-правове забезпечення діяльності методичного кабінету:

· Федеральні, регіональні нормативно-правові документи, що регламентують діяльність ДОП;

· Локальні актиДОП;

· Посадові обов'язки керівника освітньої установи, завідувача методичного кабінету, посадові обов'язкипедагогів, структурних підрозділів

II блок- планування діяльності освітньої установи:

· Комплексно-цільова програма розвитку освітньої установи;

· Перспективне планування ДОП;

· Річне планування роботи ДОП:

· Поточне планування роботи (комплексний план роботи на місяць);

· Планування роботи структурних підрозділів освітньої установи ( педагогічної ради, тимчасової творчої групи);

· Протоколи засідань педагогічних рад.

· Програми, сценарії підготовки та проведення свят

ІІІ блок- інформаційне забезпечення виховно-освітнього процесу:

· Інформаційні матеріали, які висвітлюють передовий педагогічний досвід роботи педагогів освітньої установи, району, області;

· Інформаційні матеріали про нові дослідження в галузі педагогіки, психології, методики;

· Інформаційні матеріали з проблем, над якими працює ДОП;

· Матеріали про діяльність структурних підрозділів освітньої установи

IV блок- програмно-методичне забезпечення освітньо-виховного процесу:

· Навчальний план освітнього закладу;

· Навчально-методичний комплекс, яким працює установа;

· Передплатні видання з педагогіки та психології

· Психолого-педагогічне супроводження виховно-освітнього процесу

V блок -організаційно-методична робота:

· Кадровий склад ДОП;

· Дані діагностики професійної майстерності педагогів ДНЗ;

· Результативність роботи установи (результати конференцій, конкурсів, фестивалів)

Вимоги до змісту методичного кабінету

При створенні, оснащенні та організації методичного кабінету рекомендується спиратися на такі принципи:

1. Оснащення методичного кабінету має бути раціональним та забезпечувати високий рівень навчально-виховного процесу;

2. Оформлення методичного кабінету має відповідати загальноприйнятим естетичним вимогам.

3. Основним оснащенням кабінету є навчально-методична література, комплекти наочних та систематизованих матеріалів, аудіо- та відеозаписи, діафільми та діапозитиви, дидактичні матеріали.

Оцінку тих чи інших досягнень діяльності, звіт організації виховно-освітнього процесу можна простежити через портфоліо педагога.

Портфоліо можна розділити на розділи:

1. Загальні відомостіпро педагога;

2. Результати педагогічної діяльності;

3. Науково-методична діяльність;

4. Творчі знахідки педагога;

5. Створення просторового середовища у дитячому колективі.

Головним завданням створення та вдосконалення роботи методичного кабінету ДНЗ є надання дієвої допомоги вихователям в організації педагогічного процесу, у підвищенні педагогічної майстерності та організації самоосвіти.

Паспорт методичного кабінету

Обладнання кабінету
Методичний кабінет має приміщення, в якому здійснюється педагогічна та методична діяльність колективу, а також розміщується методична та довідкова література.
Кабінет обладнаний:
- книжковими шафами, в яких концентруються нормативні та інструктивні документи, методична та дитяча художня література, дидактичні матеріали, аудіовізуальні засоби
- письмовими столами, стільцями, для організації та проведення педрад, семінарів, методичних об'єднань та інших форм роботи.
- комп'ютер
- Сканер
- принтер
Методичне забезпечення
Відділ інформаційно – аналітичний.
Матеріали з атестації, підвищення кваліфікації, комплексне оцінювання педагогічної діяльності. Здійснення контролю та аналізу стану виховно-освітнього процесу, його якості. Оцінка результативності педагогічного процесу у ДОП.
Відділ програмно-методичного забезпечення.
Освітні програми, що реалізуються в ДОП; альтернативні освітні програми; тематичне плануванняза програмою «З дитинства у юність»; методична література з психології;
Відділ художньо-естетичного розвитку.
Методична література, конспекти занять, консультації щодо ізодіяльності, конструювання, ручної праці; Інформація про художників, репродукцію картин; Інформація та зразки по народної творчості, народної іграшки;
Відділ фізичного розвитку.
Методична література та розробки конспектів, консультацій з фізичного виховання та оздоровлення дітей; література з валеології, енциклопедії ( фізичне виховання, Анатомія, будова людина). У цьому відділі знаходиться література, методичні розробки, робочі зошити, відеоматеріали для роботи з дітьми з ОБЖ.
Відділ мистецької літератури.
Збірники та окремі твори дитячої, художньої літератури; Науково – методичні журнали, буклети.
Відділ соціально-особистісного розвитку.
Методична література, розробки конспектів, консультацій щодо ознайомлення з рідним краєм, Республікою Хакасією. Література для реалізації національно-регіонального компонента в ДНЗ (художня література, методичні посібники, Наочно - ілюстративний матеріал).
Відділ пізнавально-мовленнєвого розвитку.
Методична література, розроблення конспектів, консультацій; Дитячі енциклопедії, наочно ілюстративний матеріал.
Відділ роботи з батьками.
Інформація по загальним проблемамвиховання дітей, з підготовки дітей до школи, захисту прав дитини. Це: нормативні документи, методична література, розробки консультацій, розмов, наочно – ілюстративний матеріал, що стосується цих тем. Матеріали щодо охорони прав дитини.

Презентація на тему: Сучасний методичний кабінет дошкільної освітньої організації